4.2 光的反射导学案doc
4.2 光的反射（第一课时）导学案
班级：小组：姓名：
学习目标：
1、能说出法线、反射角、入射角的定义。
2、会通过探究实验认识光的反射规律。
3、会运用光的反射定律作图、求角度。
学习过程：
一、基本概念自学：
1、认真阅读课本73页第一自然段和74页第一自然段及74页图4.2-4图。弄清光的反射、反射面、入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角等几个概念。
2、自学检测：
（1）光遇到许多物体表面都会发生的现象叫做光的反射。我们能看见不发光的物体，就是因为物体的光进入了我们的眼睛。
（2）能够反射光的物体表面叫做反射面；入射光线与反射面的交点叫做入射点。经过入射点并垂直于反射面的直线叫做。入射光线和法线的夹角叫做，反射光线和法线的夹角叫做。
（3）如右图所示，入射光线是，反射光线是，法线
是，入射角是，反射角是。
二、探究光反射时的规律：
1、认真阅读教材73页到74页的实验“探究光反射时的规律”部分内
容，然后小组内部相互交流：怎样利用组内的器材进行探究？设计出自己的实验方案。2、小组合作完成下列探究内容：
（1）按照73页4.2-2图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张ENF竖直地立在平面镜上，使纸板上的直线ON 于镜面，使一束光贴着纸板与法线ON成某一角度从法线ON的一侧射到O点，经平面镜反射后，在法线ON的（选填“同侧”或“另一侧”）纸板上（选填“能”或“不能”）看见反射光线；多次改变光束的入射角度，并用不同颜色的笔画出每次对应光线的径迹，取下纸板，量出每次对应的入射角和反射角的大小并记录在课本74页的表格中。分析表中数据，你能得出什么结论？。
（2）然后再按照4.2-3图所示，把纸板NOF这一半向前或向后折，这时纸板上（选填“能”或“不能”）看见反射光线，这时反射光线是（选填“存在的”或“”“不存在的”）。根据这个实验现象你能得出什么结论？。（3）观察并分析每次实验中对应的入射光线和反射光线跟法线的位置关系，我们可知：反射光线、分别位于法线的（选填“同侧”或“两侧”）
3、根据上述实验，我们现在知道，在光发生反射时要遵循哪些规律了吗？说说看。
三、议一议：
1、在光的反射定律中“反射角等于入射角”能说成“入射角等于反射角”吗？为什么？
2、当一束光垂直入射到镜面上时，有反射光线吗？反射光线的方向是怎样的？反射角和入射角各是多大？
3、在本次实验中，我们进行了多次实验，测出了多组数据，其目的是什么？
四、练一练：
1、如图所示，一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入
射角是，反射角是，反射光线与入射光线的夹角
是；若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角
为。
2、完成（1）、（2）的光路图，
作出（3）中平面镜的位置。
五、评一评：你这节课学到了
什么？
六、当堂检测：
1、关于光的反射，下列说法正确的是（）
A. 入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
B. 入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°
C.入射角和反射角可能不相等
D. 当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20°
2、要使反射光线与入射光线之间的夹角为90°，入射角应为（）
A. 0°
B. 45°
C. 90°
D. 135°
3、当入射光线向法线靠拢时，反射角将___________（填“增大”或“减小”）；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为_______。当入射光线与平面镜成20°时，反射角为_________。
4、课堂上，老师用一套科学的器材进行光的反射定律的试验演示，得出了正确的结论。
(1)根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小为。
(2)课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却反射定律相违背，
实验次数入射角反射角
1 15°75°
2 30°60°
3 45°45°
你认为其中的原因应该是。
5、在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。
（1）如图(a),当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角。你认为这样得出结论________（选填“合理”或“不合理”），原因是。
（2）若将一束光贴着纸板E沿A’O射到O点，使入
射角比第一次增大100，则入射光线和反射光线的夹
角将增大。
（3）如图(b),以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢
旋转，在F上______(选填“能”或“不能”)看到反射光
线OB,这样做的目的是为了__________________ ____________。