近代史、社会史观
专题训练十三近(现)代化史观
一、理论阐释
近代化(现代化)是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。近(现) 代化史观指由传统社会向现代社会变迁，即由传统农业社会向工业社会过渡。由此引起相应的经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式的一系列全方位的社会变革于转型。其中以经济的工业化和政治的民主化为核心，主要包括经济上的工业化、城市化，政治上的民主化、法制化，文化教育上的理性化、科学化、大众化和通俗化，以及社会生活上的平等化和世俗化等；
以近（现）代化史观看来，通常情况下，现代化有时也称近代化。在生产力发展和科学技术进步推动下，大约从16世纪起，人类社会尤以西欧开始由农业社会向工业社会转变。现代化的目标和内容在不同的领域表现为，政治方面是民主化和法制化，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容；经济方面是工业化、市场化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容；社会方面表现为平等化、世俗化、城市化、福利化和流动化；个人方面则表现为开放、参与、独立和平等等特点。此外还包括：均富化、教育普及化、信息传播化、人口控制化等。
一、典型考题
（2014·江苏·23）在英国现代化过程中，以圈地运动为发端的农业变革与工业革命存在着密切的关系。阅读下列材料：
材料一开阔的和公有的土地和公有草地分布得如此零散和混杂，以致不能方便地和有效地加以利用；再者，这些土地……采取圈围就能获得很大的改良。同时，如将上述（土地）……加以分开、圈围，并在有关人员中按其各自的产业，对公有地的权利和其他利益进行分配，那就会对上述有关人员均有好处。但是这一点如无议会的帮助和授权就不可能做到。
——辜燮高等选译《一六八九——一八一五年的英国》材料二地主们土地上的矿产和农产品需要运到城市和工业区去，他们所需要的农业设备和工业品也需要运进来，因此对修建公路、运河和铁路表现出了很大的兴趣。……18世
纪，英国的圈地运动促进了乡村银行的发展，地主和农民手中的游资通过银行的渠道集中起来，为蓬勃发展的棉纺织业和金属加工业提供了资本。
——王章辉《工业化历程》材料三正是由于一系列纺织机器的发明，使用旧式纺车和织机的手工业者遭到了排挤，他们破产之后，便成为雇佣工人。……产生了一批租用五十英亩、一百英亩、二百英亩或者更多的土地的大佃农，他们建立起大农场……（那些小自耕农）或者流入城市出卖劳动力，或者成为农场主的雇工……随着冶铁工业和机器制造业的发展，农业机械日益增多。
——许永璋《世界近代工业革命》请回答：
（1）据材料一，归纳“圈地者”圈地的理由，并指出影响圈地运动扩大的关键因素。（4分）
（2）据材料二，结合所学知识，分析圈地运动对工业革命的作用。（4分）
（3）据材料三，概括工业革命推动英国农业变革的具体表现。（3分）
（4）综观英国现代化的基本过程，工业革命与农业变革之间的关系纵横交错。综合上述材料，从纵横两方面说明它们的关系。（2分）
【参考答案】
（1）理由：圈地有利于有效利用土地；进行土地改良；土地权益的再分配。
因素：议会立法。
（2）作用：为工业革命提供了原料、资本、市场、劳动力等条件。
（3）推动：促进英国农村封建生产关系的进一步瓦解；有利于资本主义大农场的发展；推动农业机械化。
（4）关系：横向关系：工业革命与农业变革彼此促进。
纵向关系：在不同时期，彼此关系的体现方式不同，但贯穿了现代化基本进程。
【试题分析】圈地运动是英国近代化进程中重大事件，是农村生产关系的重大调整。从命题的角度看，这道题体现了唯物史观和近现代化史观。
从唯物史观的角度看，这道题体现了生产力与生产关系之间的互动关系。随着生产力的发展，客观上产生了集中使用土地的社会要求，这最终催生了圈地运动的发生。圈地运动的发生，意味着传统上封建土地所有制演变为资本主义土地所有制，原先的庄园主逐渐向资产阶级转变。这体现了生产力决定生产关系的客
观规律。圈地运动的开展，为工业革命的发生提供了资金、市场、劳动力等条件，推动农业社会向工业社会转变。这又体现了生产关系反作用于生产力的规律。工业革命的发生，不断地冲击着封建土地所有制，资本主义生产关系获得了更快的发展，这体现了生产力与生产关系之间的不断互动而促进农业社会向工业社会的跃升。
从近现代化史观来看，这体现了农业社会向工业社会的过渡。在这一过程中，生产力无疑具有决定性的作用。生产力的发展，推动封建土地所有制向资本主义土地所有制转变，土地所有制的变迁又推动了生产力水平不断跃升。在这一生动活泼、丰富多彩的转变过程中，工业革命与农业变革之间也存在着互动关系。工业革命的推行摧毁了农村旧的生产关系，引起了城乡之间交通运输业的革命，并为农业变革提供先进的机械装备；而农业变革为工业革命提供国内市场、劳动力和原料，并且促进了乡村金融业的发展，为工业革命注入了源源不断的资本。工业革命和农业变革之间和谐互动，促进了英国从农业社会蜕变为工业社会。
此外，在英国工业化的过程中，也伴随着政治的民主化与法制化的发展。材料一很明显是一有识之士建议运用法律手段推进圈地运动以适应生产力发展的需要。从这个意义上来说，经济上的工业化与政治上的民主化、法律化是相辅相成、相互促进的。
从试题问题的设计来看，第1小问，考查生产力与生产关系之间的互动关系，以及经济工业化与政治法制化之间的互动关系。第2小问考查农业变革对工业革命产生的影响。第3小问考查工业革命对农业变革产生的影响。第4小问考查史证能力。其中答案的设计渗透了唯物史观和近现代化史观。
总之，这道题以唯物史观和近现代化史观为视角，以圈地运动为载体，从多个方面丰富了我们对人类文明演进过程的认识，是一道十分精彩的考题！
三、沙场点兵
1.下图显示以下年份外国资本、官僚资本和民族资本在中国产业资本总额中所占比例。据此
分析，下列表述正确的是()
A．民族资本主义处于初步发展阶段
B．民族资本依然受到外国资本挤压
C．国民政府的官僚资本体系开始崩溃
D．国际局势决定着中国产业资本发展
2．1866年6月，左宗棠向清廷上奏，他认为“东南大利，在水而不在陆”，“我国家建都于燕、津、沽实为要镇。自海上用兵以来，泰西各国火轮兵船直达天津，藩篱竟成虚设，星驰飚举，无足当之”。为此，他主张
A．建立海军，加强海防B．“中学为体，西学为用”
C．“师夷长技以制夷”D．实业救国，保护商贸
3．“那种对德意志政治制度的民主成分不屑一顾的态度是值得商榷的。帝国国会不是一个‘假国会’，虽然总理与政府都由皇帝任命，但是如果他们没有国会多数的支持，几乎无法执政，因为国会享有立法权”。作者对近代德国政体的看法是
A．近代德国政体富有专制色彩B．德国国会是最高的立法机关
C．国会支持德国皇帝与政府的工作D．德国政体不乏民主成分
4．1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时A．政治宣传促使各界思想趋同 B．标榜主义成为军阀自保的主要手段
C．民主思想已经成为社会潮流 D．各地军阀对三民主义理解存在差异
5．在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命( )
A．缩小城乡差距B．促进农业快速发展
C．推动城市化进程D．加速农村城镇化进程
6．1958年一则新闻报道称，某县一农业社创造了平均亩（0．067公顷）产36956斤（18478千克）的惊人纪录。来自各地的参观者普遍认为，人的智慧和大自然的潜力是无穷无尽的。这( )
A．显示出农业合作化运动激发农民的生产积极性
B．体现了集体经营对提高生产效率有一定作用
C．反映了科学技术进步极大提高了粮食产量
D．折射出人们改变经济落后面貌的迫切愿望
7．右侧漫画《发辫之将来》从本质上表明，当时社会上一部分人( )
A．盲目崇尚西洋风尚
B．刻意保存传统精华
C．旧有观念根深蒂固
D．主动破除国人陋俗
8．有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾
从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明( )
A．生产领域出现革命性变化B．工业革命推动妇女解放
C．重工业成为国民经济主导D．家庭手工业已不复存在
9．现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是
A．洋务运动—戊戌政变—清末新政 B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命
C．鸦片战争—中法战争—甲午战争 D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命10.陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中写道：“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。”这里作者所持的观点是：
A. 革命史观
B. 全球史观
C. 现代化史观
D. 社会史观
11.阅读材料，完成下列各题
材料一
时间主要活动
1895年因中日战争爆发，随母离台湾回上海。
1905年读了严复译的《天演论》和《群己权界论》等书。
考取清华庚子赔款留学美国官费生，因用“胡适”的名字报考，此后就1910年
正式叫胡适。
1916年与陈独秀等讨论文学革命问题，并作白话诗。
1917年参加《新青年》的编辑工作。
——摘编自胡适年谱材料二与新文化运动诸同仁一样，胡适的动机和目的是要从他们认为是最根本的文化上制造中国不亡的原因，即为中国“再造文明”，以达到中国在世界上各方面不落后于
人。实际是要复兴中国文明在世界上的领先地位，这就是胡适将他所参与并认同的运动命名为“中国的文艺复兴”的深意。
——罗志田《再造文明之梦——胡适传》材料三他们或以革命救国，或以改良图存，或以“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”，或以“再造文明”救国，林林总总，其共同点都在不同程度上按西方资本主义模式改造中国。
——罗志田《再造文明之梦——胡适传》（1）依据材料一，说明胡适早期经历的时代背景。（2分）
（2）依据材料二及所学知识，谈谈“中国的文艺复兴”与西方近代的“文艺复兴”的异同点。（8分）
（3）依据上述材料及所学知识，论证材料三观点。（6分）
12.根据材料并结合所学知识回答问题
材料一19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。1834年，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始，并对政治统一提出了迫切要求。
——摘编自李工真《德意志道路：现代化进程研究》材料二1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯—洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业。军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》（1）根据材料一并结合所学知识，指出与英国相比，德国工业化启动的特点。（3分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析1870年后德国工业化迅速发展的原因。（9分）
专题训练十
1. B。工业化是近现代化的核心内容。首先读懂题干，从1913年至1936年，民族资本占比迅速提高；官僚资本和外国资本占比明显减少，但仍然占相当比重。A项错误，中国民族资本19世纪六七十年产生，在甲午战争之前已经获得了初步发展；B项正确，民族资本虽然获得了迅速发展，但是仍然受到外国资本和官僚资本的压制；C项错误，1936年的中国，官僚资本急速膨胀；D项错误，中国产业资本发展的决定因素在于内因而非外因。
2. A。军事近代化是近现代化的重要内容。概括史料：左宗棠认为朝廷需要加强海防。A项正确，符合题干主旨；B项错误，属于偷换论题，材料讲加强海防，选项讲要学习西方；C项错误，这是魏源的主张；D项错误看，偷换论题。故选A。
3. D。政治民主化是近现代化核心内容之一。题干是一个解说关系的句群，后一分句是对前一分句的解释说明。后一分句是一个表示转折关系（“但是”）与条件关系（“如果”）的复句，转折关系强调后一信息，条件复句强调条件的重要性。因此该材料的关键信息是：国会在国家政治生活中十分重要。A项与材料主旨不符；B项错误，偷换概念，享有立法权不等于是最高立法权。C项错误，偷换概念，国会支持很重要不等于事事国会都会支持。D项正确，因为权力运作过程已经体现出了权力之间的制约与平衡。故选D。
4.C。题干材料是一个表示并列关系的句群。三民主义、三爱主义、三权主义的共性是体现对了民众权利的尊重，这是民主思想的直接体现。A项错误，偷换论题，材料讲主义满天飞，选项讲思想趋同，文不对题，缺乏针对性。B项错误，偷换论题，材料讲主义层出不穷，选项讲军阀自保，缺乏针对性，且军阀自保在材料中没有信息支持。C项正确。D项错误，从材料表述看，孙传芳和某些人的主义与蒋介石的三民主义不同，是不同的主义，而非理解上的差异。故选C。
5. C。城市化是近现代化的重要现象。工业革命，蒸汽机的广泛运用，突破了传统动力的局限，出现企业聚集现象，农民纷纷进城进入了工厂，工人的聚集，服
务业兴起，城市吸纳人口的功能进一步增强，从而加速了城市化进城。A项错误，材料反映的是城市化而非缩小城乡差距，属于偷换论题；B项类似；C项正确；D 项错误，偷换论题，材料讲人们涌向城市而非农村建立新的城镇。故选C。
6. D。这道题考查的是史料的价值。从信息报道的内容来看，属于浮夸风，严重失实。但是从反映人们思想观念的变化方面则具有真实性。换句话说，报道内容不可信，但是能反映人们改变现状的愿望。A项错误，1958年，人民公社化运动开始，而非农业合作化运动；B项和C项错误，史实是虚假的，结论不可靠；D 项正确。故选D。
7. C。这幅漫画很传神，反映了在社会风俗急速变迁的过程中人们的复杂心态，一种是大胆迎合，一种是欲迎还拒，一种是表面迎合，一种是顽固拒绝。这幅漫画反映的是第三种：表面迎合。以保存国粹为由保留发根；剪掉发梢以表示崇尚西法，实质上在心理上还没有完全和旧社会、旧传统斩断关系。A项错误，实质上迫于形势，表面上崇尚西法；B项错误，实质上还是守旧思想。C项正确；D 项错误，从表情上看，痛苦不堪，可见心里上是不愿意剪辫的。故选C。
8. A。工业化是近现代化的核心内容。首先研读题干，题干是一个表示并列关系的句群，可以概括为：19世纪初的英国手纺车的时代渐渐退出历史舞台。A项正确，19世纪初的英国，工业革命如火如荼，发端于纺织业领域的工业革命无情地淘汰了手纺车。B项错误，属于偷换论题，材料讲手纺车的悲歌，选项谈妇女解放，文不对题。C项错误，偷换论题，而且表述错误，重工业在第二次工业革命时期成为主导产业；D项错误，与题干信息“多半闲置”相矛盾。故选A。9. B。现代化史观认为人类社会史从从传统社会向工业社会发展的，核心内容有：经济上的工业化、政治上的民主化。A项能够反映出经济工业化与政治民主化;B 项也能体现出来，相比较而言，辛亥革命是中国近代政治民主化的重要里程碑，它的代表性要远强于清末新政。清末新政往往被视作为政治骗局。C、D两项错误，体现的是革命史观，与题干要求不符，故选B。
10. C。材料的主旨可以概括为“中体西用”，即在坚持封建制度的前提下，运用西方科技来巩固封建统治。材料本身是一个表示转折关系的复句，强调后一信息，即学习西方科技。A项错误，革命史观强调阶级斗争，与题干信息不符；B项错
误，全球史观强调世界联系的加强，与题干信息不符；C项强调传统社会向工业社会的变迁，学习西方科学技术，并建立了一系列军工和民用企业，这充分体现了现代化史观。D项错误，社会史观关注平民百姓而非社会精英。故选C。
11. 【试题分析】中国的近代化是与救亡图存的使命紧密联系在一起的。该题是以近代化史观为引领，分别从经济工业化、政治民主化、思想理性化三个方面展示中国社会的艰难蜕变。材料一和二以胡适生平为载体，讲述了他在思想近代化（新文化运动）方面寻求复兴中华文明的努力；材料三则揭示仁人志士努力的共性是向西方学习。
从问题设置角度来看，第1小问考查历史理解能力，考生须从材料信息中联系到民族危机和新文化运动；第2小问谈知识再现和比较能力；第3小问考查史论结合能力，考生能够正确选择史实来证明结论，在选择的过程中须坚持：真实性、全面性、充分性、针对性和逻辑性的原则。
【参考答案】
（1）鸦片战争后，民族危机加深，甲午中日战争爆发；西学东渐，有识之士向西方学习；辛亥革命后，面对复古逆流，新思想传播，开始新文化运动。
（2分，任任意2点即可）
（2）同：都是利用文化为现实服务；都促进了思想解放。（2分）
异：内涵：中国的文艺复兴是指的是复兴中国文明在世界的地位，以西方内容为主；西方的文艺复兴指的是复兴古希腊罗马的文化。目的：中国的文艺复兴为了是民族救亡服务；西方的是为了资本主义的发展服
务。结果：中国的文艺复兴没有最终实现中国文明的在世界领先；西方
文艺复兴促进了资本主义发展、人文主义的传播。（6分）
（3）评分标准：
一等（5—6 分）
①观点明确，多角度论述；②史论结合，论证充分；③表述清楚，逻辑严密。二等（3—4 分）
①观点明确，论述单一；②引用史实，论证较完整；③表述清楚，逻辑较严密三等（0—2 分）
①观点不明确，偏离论述对象；②未引用史实，论证不完整；③表述不清楚，论
证欠说服力。
示例：观点：近代中国仁人志士不同程度上按照西方资本主义模式改造中国。
12. 【试题分析】一个分裂落后的国家仅仅用半个多世纪的时间就实现了向统一而发达的现代化国家成功转型，如此华丽的转身堪称奇迹！在德国近代化的过程中，经济统一与政治统一和谐互动。经济上的统一呼唤政治统一，并为政治统一奠定基础。在德国统一和强大的过程中，军国主义扮演了独特的作用，一是实现了国家统一；二是战争赔款转化为工业发展需要的资金，割地则提供了煤铁资源；三是军队建设为工业化注入了动力，带动了重工业的发展。加上自身的科技、教育优势，并抓住第二次工业革命的契机，乘势而上，顺势而为，实现了华丽的转身。
从考查角度来看，第1问通过比较揭示德国工业化启动的特点。英国是统一的民族国家，获得海上霸主地位，拥有广阔的海外市场，政治上资产阶级掌握了政权；而德国四分五裂，强国掣肘，国内市场狭小，是一个典型的农奴制国家。从基础上看，真是天壤之别。从政府的作用看，英国是海外市场的刺激，自发带动本国的工业化进程；而德意志则是统治者自上而下的改革。从第2问来看，需要考生能够提取有效信息，并能够理解德国工业化与德国军国主义、科学技术与世界工业化等历史事件之间的内在联系。
【参考答案】
（1）自上而下推行改革为工业化创造条件；主要依靠内部进行资本积累；
缺乏有利的政治条件。（3分）
（2）原因：德国统一及君主立宪制的确立，为工业发展提供了统一市
场和制度保障；通过普法战争获得煤铁矿区及巨额赔款，为工业发展
提供了资源和资金；交通运输与军事工业推动重工业的发展；科学技
术成果直接应用于生产。（9分）
高考历史史观详解大全(含例题)
一、全球史观(整体史观) 1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体 史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。 2.主要线索： ①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形 成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。 ②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生 产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。 【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。 二、文明史观 1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模 式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。 2.主要线索： ①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上 可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。 ②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、
史观种类
高中历史学十大史观种类 （一）文明史观 文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。文明史观的基本特征 是：以生产力的发展为标准，把人类历史划分为农业文明时代和工业文明时代； 重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明人 类历史是如何传承的，注重历史与现实的结合；以文明类型为研究的基本单位， 承认文明的多元性。 （二）全球史观 全球史观的基本特征是：从世界历史的整体发展和统一性考察历史。全球史并不 等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系 和影响。这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的； 重点理解西航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系、 全球化等问题。同时，在学习中国史时，把它放在整个世界历史的大背景、大视 野下进行考察。 （三）现代化史观 人类社会从农业社会向工业社会的转变过程就是现代化。现代化史观重点考察的 就是这一发展演变的过程。现代化史观的基本特征是：认为从农业社会向工业社 会的转变过程包括经济上的工业化、城市化，政治上的民主化、法制化，文化上 的理性化、科学化、大众化和通俗化，以及社会生活上的平等化和世俗化；现代 化的类型可以分为原发型和传导型，资本主义和社会主义。英法美是原发型、资 本主义的现代化，日本史传导型、资本主义的现代化，而中国则是传导型、社会 主义的现代化。 （四）社会史观 和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研 究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和政治.经济.思想.外交等大事件的历史“大事 件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”，包括衣食住行.风俗习惯等.
近现代史纲要第三章练习题
高等教育自学考试全国统一命题考试 中国近现代史纲要（第三章）（模拟）试卷 （课程代码 3708） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的） 1、标志着以慈禧太后为首的清政府彻底放弃抵抗外国侵略者的事件是（） A、《南京条约》的签订 B、《天津条约》的签订 C、《北京条约》的签订 D、《辛丑条约》的签订 2、清末“预备立宪”的根本目的在于（） A、仿效欧美政体 B、发展资本主义 C、延续反动统治 D、缓和阶级矛盾 3、科举制是清政府在下列哪次活动中废除的？（） A、洋务运动 B、戊戌变法 C、清末“新政” D、“预备仿行宪政” 4、在内容上，清末“新政”和洋务运动以及戊戌变法运动相比，独有的一项是（） A、练新军 B、兴学堂 C、废科举 D、行立宪 5、资产阶级革命派形成的阶级基础是（） A、官僚资产阶级 B、买办资产阶级 C、民族资产阶级 D、城市小资产阶级 6、辛亥革命的中坚力量是（） A、资产阶级工商业者 B、华侨 C、会党 D、留学生为骨干的青年知识分子 7、1894年，孙中山在檀香山成立的资产阶级革命组织是（） A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、岳王会 8、19世纪末、20世纪初，资产阶级革命派在海内外建立了一系列的革命团体。以下选项中不属于此类的是（） A、华兴会 B、光复会
C、强学会 D、岳王会 9、在20世纪初民主革命思想传播中发表《驳康有为论革命书》的是（） A、邹容 B、陈天华 C、章炳麟 D、严复 10、热情讴歌革命的文章《革命军》的作者是（） A、章炳麟 B、邹容 C、陈天华 D、孙中山 11、中国（）是近代中国第一个全国性的资产阶级性质的革命政党。 A、兴中会 B、华兴会 C、光复会 D、同盟会 12、中国同盟会的机关报是（） A、《时务报》 B、《国闻报》 C、《民报》 D、《新民丛报》 13、下列关于孙中山的三民主义学说中提出的“平均地权”和太平天国《天朝田亩制度》中提出的“平均分配土地”的评价中，正确的是（） A、都没有正面触及封建土地所有制 B、都实行了按人口平均分配土地的措施 C、都发挥出了发动群众的有力理论武器的作用 D、都没有很好地实现并保障农民的土地要求和权益 14、1905年至1907年，以孙中山为代表的革命派和以（）为代表的改良派之间展开了激烈的论战。 A、康有为 B、梁启超 C、胡适 D、张东荪 15、资产阶级革命派和改良派的论战中，改良派的主要舆论阵地是（） A、《时务报》 B、《国闻报》 C、《民报》 D、《新民丛报》 16、（）掀起了辛亥革命的高潮，推翻了封建君主专制制度，创建了中华民国，是一次比较完全意义上的资产阶级革命。 A、黄花岗起义 B、武昌起义 C、南昌起义 D、金田起义
(新)高中历史新史观分析
高中历史新史观分析 （一）整体（全球）史观整体史观与全球史观是既有联系又有区别的两种史观。从学术的角度看，两者有明显差异；而从使用角度看，两者似乎没有什么差别，因此我们经常将二者混用，一般把整体史观又称全球史观。 所谓整体史观：指世界历史(含中国史)纵横发展的历史观。 该史观由吴于廑先生提出，认为：人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括纵向发展和横向发展两个方面。纵向发展是指人类物质生产史上不同生活方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。推动横向发展的决定力量是物质生产的不断发展。 纵向发展和横向发展并不是平行的、各自独立的，而是互为条件；最初是缓慢地、后来是越来越急速地促进历史由分散的发展到以世界为一整体的发展。 纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的规律和广度。 横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用。横向发展与一定阶段的纵向发展相适应，就
往往能促进和深化纵向发展。 总之，整体历史观强调从全局，即从全球的角度认识人类社会发展的历史；人类社会的发展过程是从分散发展到整体发展的过程；纵向发展和横向发展是历史发展的两个相互关联彼此影响的基本方面；生产力发展和人类社会交往的发展是历史发展的两根主轴。 所谓全球史观：指根据新的时代特征，视世界为一个整体，并从宏观的、联系的角度考察和分析人类社会历史演变走向的一种方法、观念和理论体系。该史观强调以“全球眼光”审视人类历史，以人类社会整体发展进程为叙述对象。 全球史观是20世纪下半期，伴随着对“西欧中心论”或“欧洲中心论”的批判而在学术界出现的一种全新史观。 早在20世纪50年代，巴勒克拉夫就主张用全球观点来考察历史。70年代他又指出：“建立全球历史观――即超越民族和地区界限、理解整个世界的历史观――是当前的主要特征之一。” 斯塔夫里阿诺斯在其《全球通史》中指出：把世界历史作为一个整体来考察是其显著特点，“它研究的是全球而不是某一国家或地区的历史；关注的是整个人类，而不是局限于西方人或非西方人。” 在关于新航路开辟和地理大发现的划时代意义、关于世界近代早期的历史定位等问题上充分体现了全球史观的价
中国近代史纲要第三章精心总结
第三章：辛亥革命 第一节、举起近代民族民主革命的旗帜 一辛亥革命爆发的历史条件 辛亥革命爆发的历史条件： （一）、民族危机加深，社会矛盾激化。 20世纪初中国民族危机加深，社会矛盾的激化，一方面外国列强对中国的侵略日益扩大，民族危机加深，外国在华投资规模急速扩张，铁路、矿山的利权成为列强掠夺的重要目标；另一方面，社会矛盾激化，民变四起，发生了拒俄、拒法、抵制美货等爱国运动，以及收回利权运动和保路运动等。全国性的民变和爱国运动，反映广大人民再也无法照旧生活下去了。 （二）、清未“新政”及其破产 《辛丑条约》的签订，标志着以慈禧太后为首的清政府已彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘为“洋人的朝廷”1901年4月设立督办政务处，宣布实行“新政”。 1、“新政”的内容：一、改革官制，整顿吏治，1901年7月改总理各国事务衙门为外务部。二、改革兵制，训练新军，各省筹建武备学堂，裁汰绿营和防勇；三、改革学制，提倡新学，从1906年起废除科举考试；四、奖励工商，兴办实业，颁布《商律》，对兴办实业有贡献者进行奖励。 2、清政府的预备立宪及其破产 1906年清政府宣布“预备仿行宪政”，1908年颁《钦定宪法大纲》。预备立宪的根本目的是为了延续清王朝封建统治，借立宪之名加强皇权，并非真正向资本主义迈进的立宪，不仅引起立宪派不满，而且加剧了统治集团内的矛盾。清政府陷入无法照旧统治下去的境地。 （三）、资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量的形成 中国资产阶级民主革命是由孙中山为首的资产阶级革命派首先发动的，其阶级基础是中国民族资产阶级，骨干力量是资产阶级和小资产阶级知识分子。 二、资产阶级革命派的活动 （一）、孙中山与资产阶级民主革命的开始 1894年下半年，孙中山在檀香山组织中国第一个资产阶级革命组织——兴中会。（标志资产阶级民主革命的开始）1895年春，在香港成立兴中会总部，并以“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”为誓词，决心推翻清政府，建立资产阶级政权。 1895年10月孙中山决定发起广州起义，由于消息事先走漏，起义失败。 1900年10月孙中山又在惠州起义，最终失败。 （二）、资产阶级革命派的宣传与组织工作 资产阶级革命派著书立说，使民主革命思想迅速地传播开来。 章炳麟——《驳康有为论革命书》驳斥康有为的保皇观点，强调中国人有能国建立民主共和制度 邹容——《革命军》，阐述了在中国进行民主革命的正义性和必要性，号召人民推翻清朝统治，建立中华共和国。陈天华——《警世钟》，《猛回头》，抨击了外国列强瓜分中国的罪恶图谋，揭露了清政府的卖国行径，号召人民推翻这个“洋人的朝廷” 继兴中会之后，资产阶级革命团体在各地陆续成立，其中重要的有黄兴—华兴会，蔡元培—光复会及科学补习所岳王会等。 1905年8月20日，孙中山、黄兴等人在东京成立中国同盟会，同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，机关报为《民报》。 中国同盟会是近代中国第一个全国性的资产阶级性质的政党，它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。 三、三民主义学说和关于革命与改良的辩论 （一）三民主义学说 1905年11月孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会纲领概括为民族、民权、民生三大主义，后被称为三民主义。民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容。一、以革命手段推翻清王朝，改变它一贯推行民族歧视和压迫政策，二、变“次殖民地”的中国为独立的中国，但是民族主义没有明确的反帝主张。（民族革命） 民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级的民主共和国，但是民权主义没有明确广大劳动人民在国家中的地位，也难以保障人民的真正权利。（政治革命）
高考必备历史史观(完整版)
高考必备历史史观 一．唯物史观。它包括以下主要内容：（一）、生产力与生产关系。其中，物质资料生产是整个社会生活的基础，人们在生产中结成一定的社会关系；生产力（包括科学技术）是生产发展的决定因素，生产关系取决于生产力又反作用于生产力。（二）、经济基础与上层建筑。其中，经济基础是历史的决定性因素，一切社会变迁和政治变革的终极原因在于经济；经济基础决定上层建筑，上层建筑服务并影响经济基础；社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性并影响社会存在。（三）、阶级、阶级矛盾与阶级斗争。其中，阶级同生产发展的一定历史阶段相联系；阶级对立和斗争构成原始社会解体后一切阶级社会历史的重要内容；阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力；阶级斗争必然导至无产阶级专政，无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡。(四)、民族与民族之间的关系。其中，民族的内部结构和各民族之间的关系，取决于各种民族的生产力、分工和内外交往的发展程度；私有制和资本是造成民族剥削和民族压迫的根源，民族解放战争是进步的、革命的。(五)、领袖、政党、阶级、群众的关系。其中，人民群众是历史的创造者，决定历史结局的主要是人民群众，杰出个人对历史发展具有重要的作用。二．文明史观:从本质上说,人类历史发展的过程就是人类创造\积累文明成果以及人类自身文明化的过程.人类文明史可分为物质文明史\政治文明史\精神文明史\社会文明史\,各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类共同的精神财富,不同的文明需要交流.人类历史是人类文明发展的历史。 通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。最初产生于启蒙运动时期。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。 从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。
中国近代史纲要第三章习题参考答案
第三章习题参考答案 第三章辛亥革命与君主专制制度的终结 一、单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.B 17.B 18.B 19.D 20.C 21.D 22. A 23. C 24. A 25.C 26.D 27. D 28.C 29. A 30. B 31. A 二、多项选择题 1. ABCD 2. ABCD 3. AB 4. ABD 5.BCD 6. ABCD 7. ABD 8.ABC 9.CD 10. ABD 11. ABC 12.BCD 13.BCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABC 18.AC 三、简答题 1.简述资产阶级革命派形成的阶级基础 参考答案：19 世纪末20 世纪初，中国民族资本主义得到了初步的发展。随着民族资本主义企业发展数量的增多和规模的扩大，民族资产阶级及与它相联系的社会力量也有了较大的发展。民族资产阶级为了冲破帝国主义、封建主义的桎梏，发展资本主义，需要自己政治利益的代言人和经济利益的维护者。这正是资产阶级革命派形成的阶级基础。 2.简述资产阶级革命派所进行的宣传和组织工作 答：历史进入20 世纪，随着一批新兴知识分子的产生，各种宣传革命的书籍报刊纷纷涌现，民主革命思想得到广泛传播。 1903 年，章炳麟发表了《驳康有为论革命书》，反对康有为的保皇观点，强调中国人民完全有能力建立民主共和制度。邹容创作了《革命军》，阐述在中
国进行民主革命的必要性和正义性，号召人民推翻清朝统治，建立“中华共和国”。陈天华创作了《警世钟》、《猛回头》两本小册子，痛陈帝国主义侵略给中国带来的沉重灾难，揭露清政府已经成了帝国主义统治中国的工具，号召人民推翻清政府。 在资产阶级革命思想的传播过程中，资产阶级革命团体也在各地相继成立。从1904 年开始，出现了10 多个革命团体，其中重要的有华兴会、科学补习所、光复会等。这些革命团体的成立为革命思想的传播及革命运动的发展提供了不可缺少的组织力量。 3.三民主义学说的基本内容是什么？ 答：“三民主义”即名族主义、民权主义、民生主义三大主义。 民族主义民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”，两项内容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策；二是追求独立，建立民族独立的国家。 民权主义民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。 民生主义民生主义即“平均地权”，也就是社会革命，它主张核定全国地价，其现有之地价，仍属原主，革命后的地价，则归国家，为民共享。国家还可以按原定地价收买地主的土地。 4.简述三民主义的影响 答：三民主义学说初步描绘出中国的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它的提出，对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。 5.资产阶级革命派和改良派关于革命与改良的辩论的主要内容和意义是什么？ 答：资产阶级革命派和改良派关于革命与改良的辩论的主要内容是要不要以革命手段推翻清王朝; 要不要推翻帝制，实行共和；要不要社会革命。
什么是史观——历史研究的基本史学观念
什么是"史观"? 一、概念： 史观，就是用什么样的观点看待历史。 有人站在人类发展的角度上看，那么他的史观就是文明史观，他在分析历史的时候，是从人类文明演进的角度去看的。因此在说历史的时候，就会说：这是农业文明时期的、这是工业文明的产物等等。有人从阶级斗争的角度去看，那他的史观就是阶级斗争史观，他所认为的历史，就是各种阶级竞相出现、相互斗争的历史，他们就会认为历史是阶级斗争推动的。（这类史观通常把历史分为奴隶社会、封建社会等，根据的就是阶级性）。还有全球史观，将不同地区的历史统一起来看，探寻了人类历史发展的规律。 史观有很多，英雄史观，就认为英雄推动历史发展，人民史观，就认为人民群众是历史的创造者。相信说了这些，你一定明白史观就是看历史的根本观点（或者说根本角度）。 二、历史研究的基本史学观念 1、全球史观（整体史观）：全球史观的基本特征是：将整个人类历史看做一个整体来研究。其研究的对象不仅包括欧洲，也包括广大亚非拉地区。 斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》中对全球史观做了如下描述：研究的是全球而不是某一个国家或地区的历史；关注的是全人类，而不仅仅是欧洲人或是非欧洲人。此外，全球史并不等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。 这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的；重点理解西航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系、全球化等问题。同时，在学习中国史时，把它放在整个世界历史的大背景、大视野下进行考察。 2、文明史观：文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。 文明史观的基本特征是：以生产力的发展为标准，把人类历史划分为农业文明时代和工业文明时代；重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明人类历史是如何传承的，注重历史与现实的结合；以文明类型为研究的基本单位，承认文明的多元性。 以文明史观为指导，我们要重点理解并掌握资本主义发展从手工工场时代到蒸汽时代到电气时代再到信息时代的演变过程；要重点复习历史上重要的政治制度如英国的君主立宪制、美国的三权分立制等；以及古代文化中对今天人类社会的发展依然有重大影响的思想如民主思想等。 3、现代化史观（近代化史观）：人类社会从农业社会向工业社会的转变过程就是现代化。 现代化史观重点考察的就是这一发展演变的过程。现代化史观的基本特征是：认为从农业社会向工业社会的转变过程包括经济上的工业化、城市化，政治上的民主化、法制化，文化上的理性化、科学化、大众化和通俗化，以及社会生活上的平等化和世俗化；现代化的类型可以分为原发型和传导型，资本主义和社会主义。英法美是原发型、资本主义的现代化，日本史传导型、资本主义的现代化，而中国则是传导型、社会主义的现代化。 通常情况下，现代化和近代化意思相同，是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），其动力是工业化，涉及整个社会的各个领域（如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式），是一场全方位的社会变革。其核心是经济的工业化和政治的民主化。 按中国多数学者的观点，把近代以来的现代化进程划分为第一次现代化和第二次现代化两个阶段：第一次现代化是指从农业社会向工业社会转变的过程。第二次现代化是20世纪70年代以来随着信息化和知识经济崛起而开始启动的新型现代化。 4、唯物史观（历史唯物主义）
中国近代史纲要笔记 第三章
第三章辛亥革命 本章重点 1、辛亥革命爆发的历史条件和资产阶级革命派的革命活动（成立政党、宣传与辩论、组织武装起义等） 2、三民主义学说的内容 3、辛亥革命胜利的历史意义及局限性 4、北洋军阀的统治及旧民主主义革命的终结 本章提示 注意比较资产阶级革命与资产阶级改良的区别，理解革命是改变中国半殖民地半封建社会状态的最好途径和手段 重要考点讲解 一、基本概念和判断 1、“回收利权”运动：20世纪初铁路和矿山的利权是列强掠夺的重点。中国人民开展了回收利权运动和保路运动。 2、《辛丑条约》的签订标志着清政府已经成为“洋人的朝廷”。 3、清末新政的部分内容：1901年设立督办政务处开始新政。主要有：改总理各国事务衙门为外务部，“班列六部之前”，新设商部、学部和巡警部；从1906年起废除科举考试；颁布《商律》等。 4、“预备立宪”与“皇族内阁”：1906年清政府宣布预备立宪，1908年颁布《钦定宪法大纲》，1911年5月成立“皇族内阁”。 5、资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量：阶级基础是中国民族资产阶级，骨干力量是资产阶级和小资产阶级知识分子。 6、中国资产阶级革命组织：1894年，孙中山在檀香山成立兴中会，是中国第一个资产阶级革命组织。1904年后，华兴会（黄兴在长沙组建），科学补习所、光复会等成立。 7、第一个全国性资产阶级政党及其纲领：1905年8月，在东京成立同盟会。同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，机关报为《民报》。 8、革命派与改良派辩论的焦点：要不要以革命的手段推翻清政府。 9、革命的思想宣传家及其代表作：章炳麟的《驳康有为论革命书》，邹容的《革命军》，陈天华的《警世钟》和《猛回头》。
2020年高考历史七大史观专题01 唯物史观(解析版)
唯物史观 【概念内涵】 唯物史观是人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。亦称历史唯物主义。唯物史观认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。 【主要内容】 （1）社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在； （2）生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾； （3）在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权； （4）社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。 【关键词】 无相对固定的关键词 【真题回顾】 1.（2019全国I卷，26）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代( ) A．江南文化成为主流 B．耕战结合观念深入人心 C．阳刚与力量受到推崇 D．诗歌以描写宫廷生活为主 【答案】C 【解析】根据材料“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……”可知唐代推崇阳刚与力量的社会风尚，故选 C项；材料仅涉及拔河渊源于荆楚民间，无法得出江南文化成为主流的结论，排除 A 项；材料主要讲拔河活动不是战争，排除B项；材料“荆楚民间”说明不是以宫廷生活为主，排除 D项。 2.（2019全国I卷，27）明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。这一现象产生的主要因素是( ) A．交通方式的变革 B．土地制度的调整 C．货币制度的改变 D．地区经济的差异
中国近代史纲要第三章
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结 一、单项选择题： 1.说三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，主要是因为它（） A.表达了资产阶级在政治和经济上的要求 B.提出了彻底的反帝反封建的革命要求 C.适应了近代中国历史发展的要求 D.提出了平均地权以解决农民土地问题 2.1903年6月，（）在上海《苏报》发表《驳康有为论革命书》，批驳康有为所谓“中国之可立宪，不可革命”的谬论 A.陈天华 B.邹容 C.章炳麟 D.梁启超 3.1903年邹容写的（）是中国近代史上第一部宣传革命和资产阶级共和国思想的著作 A.《猛回头》 B.《警世钟》 C.《革命军》 D.《驳康有为论革命书》 4.中国近代第一个资产阶级革命政党是( ) A.强学会 B.兴中会国民党 5.武昌起义的主力是（） A．同盟会会员B．留学生C．新军D．人民大众 6.清末“预备立宪”的根本目的在于（） A仿效欧美政体B发展资本主义 C延续反动统治D缓和阶级矛盾 7.1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为（） A.创立民国、平均地权 B.驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府 C.民族主义、民权主义、民生主义 D.联俄、联共、扶助农工 8.武昌起义前同盟会领导的影响最大的武装起义是( ) A.南昌起义 B.萍浏醴起义 C.镇南关起义 D.黄花岗起义 9.辛亥革命爆发前,长期深入湖北新军做宣传组织工作的是( ) ①日知会②兴中会③文学社④同盟会⑤共进会⑥保路同志会 A.①⑤ B.④⑥ C.③④ D.③⑤ 10.武昌起义的导火线是（）
A.黄花岗起义 B.萍浏醴起义 C.保路运动 D.广州起义 11.1912年1月1日，孙中山在（）宣誓就职，宣告中华民国正式成立 A.北京 B.南京 C.广州 D.上海 12.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（） A.《钦定宪法大纲》 C.《中华民国约法》 D.《试训政纲领》 13.中华民国元年是（） A.1910年 B.1911年 C.1912年 D.1913年 14.辛亥革命取得的最大成就是（） A.推翻了封建帝制 B.促进了资本主义的发展 C.使人民获得了一些民主自由权利 D.打击了帝国主义的殖民势力 15.下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的一项是( ) A.推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建制度 B.打击了帝国主义侵略势力，使其难以在中国建立稳定的统治秩序 C.为民族资本主义的发展创造了条件 D.使民主共和观念深入人心 16.辛亥革命的失败是指（） A.没有完成反帝反封建的任务 B.没有推翻清政府的统治 C.没有打击帝国主义的在华势力 D.没有促进中国革命的向前发展 17.1912年8月，宋教仁为推行政党政治和建立责任内阁制，以同盟会为基础，联合其他党派在北京组成（） A.中华革命党 B.国民党 C.统一共和党 D.国民共进会 18.二次革命失败的最重要原因是( ) A.革命党人军队不足 B.国民党力量涣散 C.袁世凯军队强大 D.袁世凯得到帝国主义的支持 19.1914年7月孙中山在东京成立了（），组织武装反袁 A.中国同盟会 B.国民党 C.兴中会
六大史观
六大史观 （唯物史观，文明史观、现代化史观、整体史观（全球史观）、社会史观和生态史观）。 1、文明史观。 文明史观认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。而文明是指人类社会的进步状态，它是在一定社会生产方式的基础上产生，并随着社会的进步不断发展的。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流。 现代文明的发展的基本线索：在1500年前，世界传统的四大文明以及介乎其间、散布于亚、非、美等大洲的一些边缘文明，基本上处于一种相互隔绝状态，而且呈现着某种平等对峙的格局，然而从积极奉行重商主义的欧洲发现了美洲并打通了全世界的商道之后，这
一平等格局就开始突破，欧洲文明逐渐获得压倒其它诸文明的优势。 欧洲文明在成功地吸收了它种文明的诸般优秀成果集中了全人类智慧的基础上，通过科学革命、工业革命和政治革命的种种努力，初步创立了以科学化、工业化、民主化为基本原则的现代文明，并以此为准绳重组建立了西方社会，然后借助于由这种合理化变革创造的极大的政治经济优势，最终完成了“使东方从属于西方”的历史进程。 伴随着现代文明的这种扩散，东方民族独立自强意识开始苏醒，斗争最终导致殖民体系的崩溃、中心国家势力的分散和第三世界的兴起，这种变化从国际政治格局看，表现为由英欧独霸到美苏争霸再到多极世界的演进，这种演变无非是在世界范围内全面贯彻现代文明的“民主化”原则的一个逻辑结局。 就政治文明而言，政治文明是一个由政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明构成的完整体系，现代政治文明有两个不同的文明范式，一个是近代资本主义制度的政治文明，一个是社会主义制度的政治文明，前者成为近
近代史第三章
第三章 一、单项选择题： 1、中国封建社会产生过诸多“盛世”，出现在清代的是( )。 A、文景之治 B、贞观之治 C、开元之治 D、康乾盛世 2、武昌起义前夕，在保路运动中规模最大、斗争最激烈的省份是( )。 A、湖南 B、湖北 C、广 东D、四川 3、近代中国社会的社会性质是（）。 A、封建社会 B、半封建社会 C、半殖民地社会 D、半殖民地半封建社会 4、“振兴中华”口号最先是（）提出来的。 A、林则徐 B、魏源 C、康有为 D、孙中山 5、1894年，孙中山在檀香山创建革命团体（）。 A、华兴会 B、光复会 C、兴中会 D、同盟会 6、近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党同盟会于（）年成立。 A、1895 B、1898 C、1904 D、1905 7、同盟会的机关报是（）。 A、《战斗报》 B、《红星报》 C、《民报》 D、《民权报》 8、（），武昌起义爆发，起义军一夜之间就占领武昌，取得了首义的胜利。 A、1910年10月1日 B、1911年10月1日 C、1911年10月10日 D、1911年10月11日 9、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（）。 A、《中国宪法》 B、《中华民国宪法》 C、《中华民国约法》 D、《中华民国临时约法》 10、标志着中国半殖民地半封建化的起点是（）。 A、《南京条约》的签订 B、《天津条约》的签订 C、《马关条约》的签订 D、《辛丑条约》的签订 11、标志着中国半殖民地半封建的基本形成是（）。 A、《南京条约》的签订 B、《天津条约》的签订 C、《马关条约》的签订 D、《辛丑条约》的签订 12、近代中国的社会性质是( )。 A、帝国主义的殖民地 B、封建社会 C、资本主义社会 D、半殖民地半封建社会 13、近代中国社会各种矛盾中最主要的矛盾是（）。 A、资产阶级和无产阶级的矛盾 B、帝国主义和中华民族的矛盾
社会历史观及基本问题
第五章社会历史观及基本问题 （一）教学重点 第一节重点讲授社会历史观与历史观的基本问题的重要联系，使学生能够通过学习本节内容的学习把握划分唯物史观与唯心史观的标准。必须把唯物史观的确立的意义与唯心史观的理论表现做首要的分析和论证，并以此作为历史唯物主义内容的出发点。第二节通过讲授让学生了解从自然界向人类社会的过渡中劳动所起的至关重要的作用，理解人类社会与动物界的根本区别的根源；第三节通过讲授社会物质生活条件在社会发展中的不同作用，把握社会物质生活条件对人类社会发展的影响，在地理环境与人口因素的问题上要联系现实问题进行理论分析，引导学生思考现实问题，提高思维能力和水平。 （二）教学难点 第一节通过对唯物史观、唯心史观内涵与划分的标准的讲授，重点说明为什么马克思以前的历史观都是唯心史观，从社会历史根源、阶级根源和认识论根源展开分析。第二节引导学生理解社会生活在本质上是实践的，劳动在自然界与人类社会的联结中起决定作用。第三节重点放在联系实际对社会物质生活条件对社会发展的不同作用的把握上，最后的逻辑归结为理解生产方式是社会发展的决定力量。 在前面我们系统地学习了马克思主义哲学的自然观、辩证法和认识论，这部分是马克思主义的历史观。如果在历史观上不能坚持彻底的唯物论立场，就只能叫半截唯物论。因此，完整地准确地理解马克思主义的历史观有着重要意义。 在自然观上，一般的自然科学家都能坚持自发的唯物论立场，因为他们要进行科学研究，首先必须承认研究对象是客观存在，研究对象的规律也是客观存在；既不是虚构的，又是可以认识的。但在历史观上，情况就有了很大的不同，往往在不知不觉中陷入了唯心论。可以这么说，在自然观、辩证法和认识论上，马克思之前都有或朴素的或机械的唯物主义的看法，但在历史观上，都是清一色的唯心史观。 我们先看看伟大的科学家和渺小的哲学家的牛顿，在自然科学上，牛顿是作出了伟大贡献的科学家，但哲学上的形而上学影响了他的进一步的科学发现，他晚年用了整整二十年去注释《约翰启示录》，在历史观上做了宗教神学的俘虏。 包括伟大的科学家爱因斯坦和日本的物理学家诺贝尔奖金获得者板田昌一，在自然观上基本能用唯物辨证的观点看问题，但在历史观上，也有唯心史观的色彩。 在现实生活中，我们可以看到的更为普遍的情况是，有不少人在青年时期都是唯物主义无神论者，但到了晚年往往会陷入唯心主义的泥坑，连“子不语怪力乱神”的孔子，也认为三十而立，四十而不惑，五十而知天命。不管是达官贵人还是布衣小人，似乎在晚年都难逃天命论的束缚。 究其根源，人类社会历史是一个极其复杂和庞大的动力系统，既有历史发展的客观必然性在发挥作用，又离不开人的历史主动精神。人们在认识人类社会历史时，总是从历史事件开始的，历史事件的记载中，只有个别历史人物的意志痕迹，不见人民群众的作用；我们探讨某一事物为什么发生，一般只找到伟大人物的思想动机，找不到思想动机背后的经济根源。比如对我国的大跃进和文化大革命，很多人都归结为毛泽东的晚年错误，没有从历史发展的客观性与主观性上去探讨思想动机背后的经济根源，结果出现了许多回忆录都在大谈自己如何在文革中与四人帮作斗争，如果真的只是毛泽东错信了四人帮，就那么几个人竟可以横行数十年？其实，大跃进与文革都有深刻的经济根源和社会基础，如果看不到这点，就是唯心
中国近代史纲要第三章试题答案
一、判断题 1、袁世凯为独揽大权，颁布《组织约法会议组织令》，成立御用的工具“约法会议”，并炮制出一个所谓的《中华民国约法》,又称“袁氏约法”。 选择一项： 对 错 2、1924年10月，冯玉祥发动“北京政变”，推翻曹锟政府。 选择一项： 对 错 3、1914年7月28日，第一次世界大战爆发，1917年，中国加入同盟国阵营参战。 选择一项： 对 错 4、1917年1月，胡适在《新青年》发表的《文学改良刍议》一文，吹响了白话文向文言文发难的号角，胡适因此成为新文化运动的领袖之一。 选择一项： 对 错 5、陈独秀创办的《青年杂志》拉开了新文化运动的序幕。 选择一项： 对
错 反馈 正确的答案是“对”。 6、1917年1月，北京大学校长蔡元培邀请陈独秀出任北京大学文科学长。《新青年》的编辑部从上海迁到北京，杂志走入了北京大学校园。《新青年》成为了新文化运动的主要阵地。 选择一项： 对 错 7、1919年1月，巴黎和会同意将德国战前在山东强占的一切权利全部转让给日本，并将有关条款列入《巴黎和约》。 选择一项： 对 错 反馈 《凡尔赛和约》 正确的答案是“错”。 8、1919年5月4日，北京3000多名学生举行集会和示威游行，他们高呼“拒绝在巴黎和会上签字”等口号，拉开了中国新民主主义革命的序幕。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。
9、李大钊在《新青年》上发表的《我的马克思主义观》，在中国第一次系统地介绍了马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社会主义学说，同时也标志着马克思主义开始在中国广泛传播。 选择一项： 对 错 10、二十世纪二十年代，马克思主义与中国工人运动相结合，中国共产党应运而生。 选择一项： 对 错 二、单选题 1、为寻求帝国主义对帝制的支持，袁世凯不惜出卖国家利益，在1915年5月接受了日本灭亡中国的（）。 选择一项： A. 二十一条 B. 民四条约 C. 山东条约 D. 蒙古条约 反馈 你的回答正确 正确答案是：二十一条 2、第一次国共开始合作的时间是（）。
高中历史学习中的六大史观
高中历史学习中的六种史观 新课程高考历史《考试说明》要求学生必须掌握的四种能力都涉及到多元史观的正确运用。高中历史学习必须掌握以下六种史观： 一、近代化史观（现代化史观） 通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 二、全球史观（整体史观） 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。 三、文明史观 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。 四、社会史观 社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 五、革命史观（阶级斗争史观） 所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观 六、唯物史观 历史唯物主义是人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。亦称唯物史观。唯物史观认为：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。
历史学习中的七大史观
历史学习中的七大史观 1、全球史观（整体史观） 全球史观的基本特征是：将整个人类历史看做一个整体来研究。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程.其研究的对象不仅包括欧洲，也包括广大亚非拉地区。斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》中对全球史观做了如下描述：研究的是全球而不是某一个国家或地区的历史；关注的是全人类，而不仅仅是欧洲人或是非欧洲人。此外，全球史并不等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。 这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的；重点理解西航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系、全球化等问题。同时，在学习中国史时，把它放在整个世界历史的大背景、大视野下进行考察。 2、文明史观 文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。文明史观的基本特征是：以生产力的发展为标准，把人类历史划分为农业文明时代和工业文明时代；重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明人类历史是如何传承的，注重历史与现实的结合；以文明类型为研究的基本单位，承认文明的多元性。 以文明史观为指导，我们要重点理解并掌握资本主义发展从手工工场时代到蒸汽时代到电气时代再到信息时代的演变过程；要重点复习历史上重要的政治制度如英国的君主立宪制、美国的三权分立制等；以及古代文化中对今天人类社会的发展依然有重大影响的思想如民主思想等。 3、近代化史观 现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型。 4、社会史观 社会史观主要指从社会的角度观察历史。着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。 它的主要内容：社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史；城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 5、唯物史观（历史唯物主义） 历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。由马克思和恩格斯在19世纪中叶创立。《德意志意识形态》是它形成的主要标志。历史唯物主义的基本特征是：认为历史的主体是现实的人，他们的性质和活动受制于所处的物质生活条件；物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活、精神生活
各种史观
各种史观专题训练 熟悉各种史观的内涵： 1、现代化(近代化)史观（关键词：工业化、民主化、法制化、城市化） 认为人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。其主要内容包括:①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容。②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容。③文化现代化主要是指科学化、大众化和教育普及化进程。④社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。其中，政治民主化进程和经济工业进程是的两个主要内容，重要是把握人类历史纵向发展的历程。 2、全球史观或整体史观（关键词：交往、联系、全球化、集团化） 全球史观基本观点是将人类社会的历史作为一个整体来看待，因此又称为整体史观。人类社会历史发展从分散发展到整体发展，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用。生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。 这一演进的过程:15世纪末16世纪初的新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。二战后尤其是两极格局瓦解后，世界整体化全球化趋势加强。3、文明史观（关键词：传承、交流、融合） 文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。 文明史观的基本观点:①重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，把历史与现实予以结合。②要正确评价各种文明成果，正确认识人类文明成果与代价的关系。人类文明每前进一步，都须付出代价，如战争、浩劫、争权夺利和历史暂时的倒退……这些代价与文明进步所带来的成果相比是次要的。③以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的多样性;既要看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又要看到各个文明的独特性，同时还应关注不同类型文明之间的关系。④把中华文明纳入世界文明中考察，从人类文明发展的大背景下考察中国文明的演进，同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。 4、社会史观（关键词：生活化、大众化） 社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学研 究的对象。研究历史不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”关注“小人物”，关注与平民百姓息息相关的“小事”。 社会史观主要指从社会的角度观察历史，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 5、革命史观(阶级斗争史观) 革命史观的理论基础是马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两个对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。按照这一理论框架，帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，是中国近代社会的两大基本矛盾，争取民族独立以反对帝国主义，争取社会进步以反对封建主义，是近代社会发展的主要趋势，并以此作为评价历史事件、历史人物的主要标准和参照系。中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。 6、唯物史观 生产力决定生产关系，生产力的发展是生产关系变革的根本因素，也是社会发展的根本动力;生产关系反作用于生产力;经济基础决定上层建筑;上层建筑反作用于经济基础。 运用各种史观解读历史现象： 1．多元史观解读鸦片战争 (1)革命史观：英国为打开中国市场而发动的侵略战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 (2)全球史观：中国被迫卷入资本主义世界市场，成为列强的原料产地和商品市场。 (3)现代化史观：客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发展，推动了中国的现代化进程。 (4)社会史观：鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中国传统的社会习俗。 2．开放通商口岸的不同史观认识 (1)革命史观：西方列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国主权受到严重损害，加速了中国半殖民地进程，是列强殖民侵略的重要标志。 (2)全球史观：加强了中国和世界的联系(尽管是被动的)，使中国纳入资本主义世界殖