最快的信使同步试题粤沪版

最快的信使同步试题粤

沪版

巩固练习一、填空题

1.数字通信是一种既现代又古老的通信方式。现代电话已全部采用数字信号进行处理。若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，可以表达一句话。例如：

那么，“我和他是同学”的数字信号为“0, 01, 1, 10, 00”，请照此代码用另一组信号表达你想说的一句话___________________________ O

2.上海人民广播电台发射一种电磁波的频率为990kHz,中央人民广播电台发射一

种电磁波的频率是。它们发射电磁波的波长分别应等于___________ 和________ o 3.1876年贝尔发明了电话，现在电话己成为人们日常生活中重要的通讯工具之

一。通过学习我们知信号分为模拟和_________ 两种。

4.2005年5月22日，我国登山测量队员携带先进仪器成功登项珠峰。所带的全

球卫星定位系统（GPS）可通过电磁波在地面和卫星之间传递信息。电磁波在真

空中的传播速度和真空中光速相同，即为____________ m/s；所带的雷达探测仪能利

用_________ 來探测山项冰雪的厚度（选填“超声波”或“次声波”）。

二、选择题

5.关于电磁波产生的原因，下列说法中正确的是（）

A.当导体中有电流时，它周围的空间就会产生电磁波

B.电磁波是人工制造出来

的

C.电磁波只能再通电的导体内传播

D.需要有变化的电流，周围空间才能有电磁

波

6.家用微波炉在正常工作时发出的微波频率是2450MHz,其波长约为（）

A. 24. 5m B . 245m C ? 0. 12m D . 1. 2m

7.下列说法中正确的是（）

A.频率越高的电磁波，传播速度越快

B.波长越长的电磁波，传播速度越快

C.波长和频率均不同的电磁波，其传播速度不同

D.频率不同的电磁波，在真空中的传播速度都等于光速

8.无线电波与光波不同，在于无线电波（）

A.不能发生反射

B.不能通过真空

C.具有较长的波长

D.具有较低的速度

三、实验探究

9.从“光可以在真空中传播”中受到启发，课外活动小组提出问题：“电磁波可以在真空中传播吗？”请你帮他设计一个实验进行探究，并写出探究过程所需要的器材、探究步骤和探究结论。然后将探究体会和同学交流。

四、计算题

10.上海电视台演播厅正在现场直播文艺晚会，某观众在离演员30m处观看，而北京的一位同学在电视机前观看同一节目。已知北京到上海的距离为1460km，问声音先传到哪个人的耳朵里为什么

拓展练习

一、填空题

1.电磁波 _____________ 叫做它的频率，频率的单位是_______________ ,常用的频

率单位还有_______ 和____________ o

2.不同频率的电磁波在真空中的传播速度 ______________ ,其大小与__________ 的速度相同，在真空中传播速度为________ m/s.波长与波速、频率的关系为：波速

= o所以，频率较大的电磁波的波长。

3.在电磁波传播过程中，_____________________________ 距离叫做电磁波的波长，

它的基本单位是m.

4.某同学收听广播，他看到选台指针在指示盘的X 105H Z处，这表示收听节目信号

的频率是________ Hz,波长为_____________ m,属于 __________ 波段。

二、选择题

5.手机是现代人们最常用的通信工具之一，手机间通话和收发信息是利用（）

A.微波传送

B.超声波传送

C.光纤传送

D.空气传送

6.下列设备与电磁波的应用有关的是（）

A.磁悬浮列车

B.电磁继电器

C.移动通讯网

D.电磁起重机

三、实验探究

7.打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取一节旧的

干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的

另一端与电池的另一极时断时续的接触，如图所示，会听到收音机发出“咔咔”

声，这一现象验证了__________ 的存在。现将收音机放入玻璃罩中，用抽气机抽去罩中的空气，重复以上实验，却发现听不到收音机发出的“咔咔”声，试分析

（1） _______________________________________________________________ 收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声的原因是_______________________________ 。

（2）谢老师在一次乘坐镇江商业城的电梯时，发现性能完好的手机接收不到信号，请

问这是什么原因？

答:

请设计一个实验验证你的判断.（简述实验方法）

四、计算题

8?无线电技术中常根据波长和频率把无线电波分成儿个波段，其中中波段的波长范围是

2 0 0?

3 0 0 0 m,试算出中波段对应的频率范围。

五、阅读题

9.技术是一把双刃剑，电磁波的应用也是这样。它在使人类的生活发生日新月异的同时也存在副作用-电磁污染。例如，频率超过的电磁波的强度足够大时就会对人体构成威胁。按照有关规定，人体所受到的电磁辐射强度（即单位时间内垂直通过单位面积的电磁波的能量）不得超过某一规定值Ie.

己知某无线电通信设备发射电磁波的功率为P,设该通信设备向四面八方均匀的发射电磁波，且电磁波在传播过程中无能量损失。由数学知识可知，球面的面积S二4 nF（式中r为球半径），球半径与球面总是垂直的。

根据上述资料，可估算出人体到该通信设备发射电磁波处的安全距离至少

为，这时人体所受到的电磁波辐射强度才不会超过规定。

巩固练习

1.我和他是同学

2.303m，19. 3m。

3.数字

4.3X10s超声波

5. D

6. C

7. D

8. C

提出问题：电磁波可以在真空中传播吗？

探究器材：手机、真空罩、抽气机

探究过程：将手机放在真空罩中，用抽气机将罩内空气抽空，打电话对手机进行呼叫，发现手机仍然可以接收到信息。

探究结论：说明电磁波可以在真空中传播。

9.【解答】设声音从演员传到该观众所需时间为t”则

ti=s2/V:=30III 4- 340m/ s ?

10.

11?设无线电波从上海传到北京所需时间为则

12.t2=s:/v2=1464km4-3X 105km/s^

13.V

14.???先传到北京的那位同学的耳中。

拓展练习

1.每秒内电磁波振荡的次数；Hz;kHz;MHz

2.相同；光；3X10m/s;波长X频率；较短。

3.电磁波每振动一次向前传播

4.

5.5X10'； 545；中波

7.答案：声音不能在真空中传播；电梯对电磁波有屏蔽作用验证方法：将手机置到响铃状态后放入密闭的金属容器中，试用另一手机呼叫盒内的手机，如果听不到盒内的手机响，就说明金属容器对电磁波有屏蔽作用。8. 10 'Hz?1.

5 X 1 0 “Hz

2020年九年级物理上册第十四章探究欧姆定律达标检测卷(含解析)(新版)粤教沪版

第十四章探究欧姆定律 (100分，60分钟) 题号一二三四总分 得分 一、选择题(每题3分，共36分) 1．要使一根镍铬合金接入电路的电阻变大，可采用的方法是( ) A．增大导线两端的电压 B．减小导线中的电流 C．将导线拉长后接入电路 D．将导线对折后接入电路 2．关于欧姆定律，下列说法中正确的是( ) A．通过导体的电流跟该导体的电阻成正比，跟该导体两端的电压成反比 B．当电压一定时，导体的电阻跟通过该导体的电流成反比 C．当通过导体的电流一定时，导体的电阻跟该导体两端的电压成正比 D．当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比 3．某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是( ) A．当导体两端的电压为0时，电阻为0 B．该导体的电阻随电压的增大而减小 C．当导体两端的电压为0时，电流为0 D．当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6 A (第3题图) (第4题图) (第5题图) (第6题图) (第7题图) 4．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有( )

A．U AB>U BC，I ABU BC，I AB＝I BC D．U AB＝U BC，I AB

沪粤版物理九年级上册导学案：14.3 欧姆定律的应用

中学 初 三 级 物理科 上册学案 主备： 上课老师： 学生姓名： 班别： 时间：2019年 月 日 学习内容：14.3 欧姆定律的应用 教学设计 三、展示反馈 1、如图甲是电阻R 和灯泡L 的U-I 图像，由图可知电阻R 的阻值是 Ω；若将电阻R 和灯泡串联在电路中，如图乙，电流表的示数是0.4A ，则电源的电压是 V 。 2、小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率，设计了如图所示的电路.此实验中，通过 使灯泡两端电压为额定电压.若闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则可能的故障有 . 四、拓展提升 学习目标： 1、理解欧姆定律，懂得用伏安法测电路的电阻，知道电路短路的危害。 2、熟练运用欧姆定律计算有关问题。 学习重点：理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义。 学习难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力。 一、自主学习 .1、串联电路的电流关系是 电压关系是 2、并联电路的电流关系是 电压关系是 3、欧姆定律的公式是 二、小组学习 1、为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5V”字样。 教学反思

（1）如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，错误导线是 （选 填“①”或“②”）。 （2）改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是 欧姆。 2、有两个电阻R1、R2的阻值分别是6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么电阻R1、R2的电流之比为______，电阻R1、R2两端的电压之比为______，电路的总电阻为_____Ω。如果把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么R1、R2的电流之比为_______，两点组两端的电压之比为_______，电路的总电阻为________Ω。 3、把R1=15Ω，R2=5Ω的两电阻并联接在电源上，通过R1的电流是0.4A ，R2两端的电压为_______V ，干路中的总电流为________A 。 4、一段导体两端电压是2V 时，导体中的电流是0.5A ； 如果电压增加到6V ，导体中电流为 A ，导体的电阻为 Ω。 1、 在图14甲所示的电路中，当开关S 从2转到1时，根据电流表和电压表对应的示数，在U-I 坐标中描绘了相对应的坐标点，如图乙所示，电源电压是 ，电阻R1的阻值是 ，电阻R2的阻值是 2、 小华做了以下电学实验。用“伏安法”测电阻： ① 请用笔画线代替导线，将图20所示的实物电路连接完整。 ② 在连接电路时，开关应_______，滑动变阻器滑片P 应位于____端（选填“A”或“B”）。 ③ 闭合开关，滑动变阻器的滑片P 移动到某一位置，电压表的示数为1.5V ，电流表的示数如图21所示，其示数为______A ，则R 的阻值是_______Ω。实验中需要多次测量求平均值的目的是_______________。 答案：二、1、（1）②（2）5 2、v R U I - U IR UR V V - 三、5；3 三、2、调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表示数 灯泡短路或电压表短路 四、1、6V 10Ω 20Ω 当S 接1时，电路为R1的简单电路，电压表测电源电压，电流表测电路中的电流 当S 接2时，U1=2V U2=U-U1 I=0.2A 3、（1）○1略 ○2断开 B ○30.3 5 减小误差 （因无规律可寻）

沪粤版九年级物理上册同步测试：第14章 探究欧姆定律 全面理解欧姆定律正确运用解决问题

全面理解欧姆定律正确运用解决问题 一、如何正确理解欧姆定律？ 欧姆定律I=U/R揭示了电路中电流、电压、电阻三者之间的关系,是电学中的核心内容,应从以下方面去理解： （1）欧姆定律成立的条件.欧姆定律是一条实验定律,在探究中,我们采用的是“控制变量”法,即保持导体的电阻不变,研究电流跟电压的关系,保持电压不变,研究电流跟电阻的关系,进而得出：导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟该导体的电阻成反比.故前者成立的条件为“电阻一定时”,后者成立的条件为“电压一定时”. 如果忽视前提条件,则会出现错误的结论. （2）I=U/R和R=U/I的区别.I=U/R表示导体中的电流大小取决于这段导体两端电压和这段导体的电阻.当导体中的电压U或R变化时,导体中的电流I也将发生相应的变化,即I、U、R都是变量.R=U/I表示一段导体两端的电压跟这段导体中的电流之比等于这个导体的电阻,为我们测定导体的电阻提供了一种方法.导体的电阻反映了导体本身的一种性质,它的大小取决于导体的材料、长度和横截面积.因此,对于一个给定的导体,比值U/I是一个定值（不考虑温度对电阻的影响）,而对于不同的导体,这个比值一般是不同的.绝对不能认为导体的电阻跟电压和电流有关. 例1 关于电流、电压、电阻之间的关系,下列说法中正确的是（） A．导体的电阻越大,通过的电流就越小 B．电压一定时,电阻跟电流成反比 C．当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零 D．电阻一定时,加在导体两端的电压越大,通过导体的电流就越大 解析欧姆定律告诉我们,在电阻一定时,导体中的电流跟加在导体两端的电压成正比,在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比,显然,只有当电压一定时,导体的电阻越大,通过的电流就越小；电阻是导体本身的一种属性,只与导体的材料、长度和横截面积有关,而与电流无关,并且,不论导体两端是否加电压,导体的电阻是客观存在的. 答案 D. 二、欧姆定律是解决电学问题的基础,在运用时究竟应注意些什么？ 关键是要注意两个问题： （1）定律中的各物理量必须对应于同一导体.简单地说,就是“三位（电流、电压、电阻）一体”.在实际电路中,往往有几个导体,每个导体都有各自对应的I、U、R.在应用欧姆定律时,首先要明确我们研究的是哪个导体,然后找准与这个导体相对应的I、U、R.例如在如图1所示的电路中,对灯L1来说,对 应的是I1、U1、R1；对灯L2来说,对应的是I2、U2、R2；对整个电路来说,对应的是干路电流 图1 I、总电压U、并联电路中的总电阻R. （2）定律中的各物理量必须对应于同一时刻.欧姆定律中的电流、电压、电阻三者的关系,是同一时刻

沪粤版九年级物理上册同步练习：14.3 欧姆定律的应用

14.3 欧姆定律的应用 一、选择题 1.如图1所示是用电压表和电流表测量小灯泡电阻R L的电路图,其中正确的是() 图1 2.在如图2所示的伏安法测电阻实验中,闭合开关S,小明发现电流表有示数,但示数较小,小灯泡不亮。接下来应进行的操作是() 图2 A.更换一个相同规格的小灯泡 B.更换电压表所使用的量程 C.检查电路中是否存在断路故障 D.减小滑动变阻器接入电路的阻值 3.如图3所示是李江同学测量小灯泡电阻的实验电路,下列有关该实验的说法中错误的是 () 图3 A.闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最左端 B.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程 C.所测小灯泡的电阻可能随电压表示数的不同而不同 D.在如图所示位置闭合开关后,向左移动滑动变阻器的滑片,小灯泡变亮 4.在用“伏安法测电阻”的实验中,有两名同学分别选定值电阻和小灯泡为测量对象,在处理实验数据时,分别画出了U-I图像,如图4所示。则对于图像的分析,以下说法中错误的是()

图4 A.由图甲可知,定值电阻的阻值为1 Ω B.由图甲可知,电阻是导体本身的性质,它不随导体两端的电压和导体中电流的改变而改变 C.由图乙可知,小灯泡的电阻跟灯丝的温度有关 D.为了减小误差,应该用多次测量取平均值的方法测定小灯泡的电阻 二、填空题 5.小宣用伏安法测量电阻R的阻值时,并联在电阻R两端的电压表示数如图5甲所示,与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为V,电流表的示数为A,电阻R的阻值为Ω。 图5 6.如图6所示是正常工作电压为3.0 V的小灯泡的I-U图线,小灯泡正常工作时的电阻为Ω。将两只这样的小灯泡串联接在电压为3.0 V的电源两端,每只小灯泡的电阻是Ω。 图6 7.在“用电压表和电流表测电阻”的实验中,小明同学连接完实验电路,闭合开关,当调节滑动变阻器的滑片时,他发现电压表和电流表示数变化相反,已知实验中使用的电源是稳压电源(电源两端电压保持不变),则出现这一现象的原因是电压表接到了的两端。 8.用一根电阻约为0.02 Ω的导线,将220 V电源的两极连接起来,那么通过导线的电流是 A,如果一台家用空调的工作电流为5 A,那么通过上述导线的电流相当于台空调在同时工作,这样连接会。 9.某同学误将电流表(其电阻为0.1 Ω,量程为0~3 A)与一用电器并联,此用电器两端的电压

沪粤版九年级物理上册同步测试：第14章 探究欧姆定律 “单表法”测电阻

“单表法”测电阻 一、安阻法（“电流表+定值电阻”等效为电压表） 常见的电路设计如下： 甲乙丙 （1）设计如图1甲所示的实验电路图并连接好电路；用电流表先后测出通过R0、R x的电流分别为I1、I2；则：由U＝ I1 R0＝ I2 R x得R x＝ I1 I2 R0. （2）设计如图乙所示的实验电路图并连接好电路；断开开关S,记下电流表的示数I断；闭合开关S,记下电流表的示数I闭；则：I x＝I闭—I断,U x＝I断R0,得R x＝ I断R0 I闭—I断 R x. （3）如计如图丙所示的实验电路图并连接好电路；断开开关S,记下电流表的示数I断；闭合开关S,记下电流表的示数I闭；则：由U＝ I断（R0+R x）＝ I闭R0得R x＝ I闭—I断 I断 R0. 上述电路设计的核心是利用电流表与定值电阻串联,“计算”出电源电压. 例1 晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻R x的阻值.他选择了满足这个实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示. （1）为了测出电阻R x的阻值,请添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接. （2）开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为I1；只闭合开关S2时,电流表的示数为I2.请用I1、I2和R0表示R x.R x ＝ . 解析（1）实验中没有电压表,故设计成并联电路找电压相等,题中已经有一个开关S2作为总开关,故S1应在被测电阻R x所在的支路上,将已知电阻R0的右 端与开关S1的右端连接起来即可； （2）只闭合开关S2时,电路为R0的简单电路,电流表的示数为I2,则电源的电压为U＝I2R0；开关S1、 图1 图2

S2都闭合时,电路为R0、R x并联,电流表的示数为I1；因电源的电压不变,所以并联时通过R0的电流不变,所以通过R x的电流为I x＝I1-I2,R x的阻值可以表示为R x＝ I2R0 I1－I2 . 如图3所示.（2） I2R0 I1－I2 答案（1） 二、伏阻法（“电压表+定值电阻”等效为电流表） 常见的电路设计如下： 甲 乙 （1）设计如图4甲所示的实验电路图并连接好电路；用电压表先后测出R0、R x两端的电压分别为U0、U；则I＝ U0 R0 ＝ U x R x ,得R x＝ U x U0 R0. （2）设计如图4乙所示的实验电路图并连接好电路；断开开关S,记下电压表的示数U断；闭合开关S,记下电压表的示数U闭（即电源电压）；则：I＝ U断 R0 ＝ U闭 R0+R x ,得R x＝ U闭—U断 I断 R0. 上述电路设计的核心是利用电压表与定值电阻并联,“计算”出电路中的电流. 例2 综合作图——测量电阻： 现有一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个电压表（量程大于电源电压值）、一个阻值为R1的定值电阻、一个单刀双掷开关和若干导线,要利用以上器材测量的待测电阻R2的阻值.请在方框内设计出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸）并完成下列步骤. （1）根据电路图连接实物电路； （2）； 图3 图4

沪粤版九年级上册 物理 教案 14.3欧姆定律的应用

《电阻的测量》专题复习 学习目标 1、复习《欧姆定律》及其推导式。 2、学习缺少电流表和电压表的情况下测量电阻的思路和方法。提高综合运用《欧姆定律》及串联、并联电路中电流、电压规律分析问题与解决问题的方法和能力。 3、提高合作意识以及表达交流的能力。 重点：学习缺少电流表和电压表的情况下测量电阻的思路和方法 难点：被测电阻的推导过程及表达式的书写 课堂导学 复习回顾 1.串联电路中的电流、电压规律。 2.并联电路中的电流、电压规律。 3.欧姆定律的表达式及其变形式。 新课导学 伏安法测量电阻的实验原理和电路图 （1）原理：（2）电路图： 一、若实验中，缺少电流表，如何设计实验测量电阻呢？(伏阻法) （1）实验中缺少电流表时，无法直接测量哪个物理量？电压Array表是测量的是哪个电阻的电压？ (2)聪明的小明在现有实验器材的基础上，拿来了一个已知 阻值的定值电阻R0，他想利用什么来间接测量通过R的电流 大小呢？要想间接测量电流，Rx与定值电阻Ro如何连接 呢？你知道吗？ （3）通过电压和电阻能否计算电流呢?依据是什么? 在上面电路图的基础上，根据前面的分析，把电压表和阻 值已知的定值电阻R0接入电路，把你设计好的电路图画在 导学案上对应的虚线框内。 Rx

交流与展示 观察刚才设计出的伏安法测电阻实验中缺少电流表时如何测电阻的电路图，回答下列问题。 1.每个电路图中，通过电压表测出几个电压值？ 2.都有一个已知量，是哪个量？ 3.电路的类型呢？ 4.为什么在串联电路中利用两个电压值和一个已知量R0能算出被测电阻R的阻值？ 5.它们的设计思路一样吗？是怎样的思路呢？ 二、若实验中，缺少电压表，又如何设计实验测量电阻呢？（安阻法） 1、如图所示，在现有实验器材的基础上，利用一个阻值已知的定值电阻R0设计缺少电压表时测量电阻的实验。 问题导学： （1）利用一只电流表和一个阻值已知的定值电阻R0要解决什么问题？ （2）电流表是测量哪个物理量的仪器？定值电阻R0的阻值又是已知的，通过电流和电阻能否计算电压呢? （3）电流表和定值电阻R0如何连接呢?通过电流表的示数和定值电阻R0的阻值能得谁两端的电压?我们想要利用它们测出谁的电压？ （4）电压表和定值电阻R0并联起来后，应该如何连接电路？ 在上面电路图的基础上，根据前面的分析，把电流表和阻值已知的定值电阻R0接入电路，把你设计好的电路图画在导学案上对应的虚线框内。 通过所测量的量与已知量，计算被测电阻Rx的阻值，Rx= 交流与展示 观察刚才设计出的伏安法测电阻实验中缺少电压表时如何测电阻的电路图，回答下列问题。 1.每个电路图中，通过电流表测出几个电流值？ 2.都有一个已知量，是哪个量？ 3.电路的类型呢？ 4.为什么在并联电路中利用两个电流值和一个已知量R0能算出被测电阻R的阻值？ 5.它们的设计思路一样吗？是怎样的思路呢？

14.2 探究欧姆定律14.3欧姆定律的应用—沪粤版九年级物理上册检测

14.2 探究欧姆定律 14.3欧姆定律的应用 一、单选题 1．根据欧姆定律，下列说法正确的是（） A．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 B．导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越小 C．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 D．同一导体两端的电压越大，这段导体中的电流就越大 2．由欧姆定律公式I=U R 变形得R= U I ，对此，下列说法中正确的是（） A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关 C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 3．一个标有“6 V 0.5 A”字样的小灯泡，欲使它接入9 V的电压后能正常发光，应该给小灯泡（）A．串联上一个3Ω的电阻B．并联上一个3Ω的电阻 C．串联上一个6Ω的电阻D．并联上一个6Ω的电阻 4．如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关闭合，滑片由向左端移动的过程中，以下说法正确的是（）

A．电压表的示数减小，电流表的示数增大 B．电压表的示数增大，电流表的示数减小 C．电压表示数与电流表示数的比值不变 D．电压表的示数不变，电流表的示数增大 5．如图所示电路，电源电压为3V，当开关S 闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表数为0V，由此可以判断电路的故障可能是（） A．灯L1短路B．灯L2短路 C．灯L1开路D．灯L2开路 6．如图所示的电路中，电阻阻值R1>R2，闭合开关S后，电阻R1、R2两端的电压分别为U1、U2，通过两个电阻R1、R2的电流分别为I1、I2，下列判断中正确的是（） A．I1 = I2B．I1> I2C．U1=U2D．U1>U2 7．通过实验研究得出“导体中的电流与导体两端电压关系”的科学家是（） A．法拉第B．伏特C．安培D．欧姆 R阻值的实验时，小丽同学设计了如图所示的四个电路，其中电源电压不变且8．在测量未知电阻 x

最新沪粤版第12章探究欧姆定律测试题

13章探究欧姆定律测试题 班别姓名学号 一、填空题：（每空1分，共21分） 1．串联电路的总电阻比电路中任一部分的电阻都_________；这是由于电阻串联相当于增大了导体的_______________；并联电路的总电阻比任一支路的电阻都_______________，这是由于电阻并联，相当于增大了导体的__________________。 2．如图所示的电路中，电源电压保持不变， R1=30Ω，R2=20Ω，电流表的示数为0.2A，则 R1、R2串联后的总电阻为_________Ω，电原电 压为_________V，R1两端分得的电压为_________V。 3．如图所示，电源电压恒定，R1=10Ω，当S 断开时，○A示数为0.6A；当合上时，○A示数为1.0A， 则电源电压为________V，R2的阻值为______Ω，S 合上时，电路的总电阻为__________Ω。 4．有一电阻线，若两端加6V电压时，电阻线中的电流为0.5A，若它两端改加12V 的电压时，则通过电阻线的电流为_________A，电阻线的电阻为_________Ω；若在电阻线两端不加电压时，电阻线的电阻为_________Ω。 5．如图所示，电源电压恒定，R2=4Ω，当S1、 S2均合上时，○A示数为1.5A；当S1合上时，S2断 开时，○A示数为0.6A，则电源电压为________V， R1的阻值为______Ω；当S1、S2均合上时，R1两 端的电压为________V。 6．如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置， R2为滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端，(1)若 油量表是由电流表改装而成，现将它串在图方位置，则当 油面升高时，油量表的示数将________。(2)若油量表是电 压表改装而成的，现将它与R1应联，则当油面 升高时，油量表的示数将______。 7．如图所示，电源电压恒定。先将S接a时，读出○A 示数为I；再将S接b，改变电阻箱接入电路的阻值，当电阻箱 接入电路的阻值为50Ω时，○A示数也为I，则未知电阻R x＝ __________Ω，这种测未知电阻的方法叫________________。 二、选择题：（每题4分，共28分） 8．安全用电常识之一就是不要靠近高压电，防止触电。但是，两爪站在高压线上的小鸟却不会发生触电事故，这是因为（） A、鸟爪上的角质层不易导电 B、鸟爪很干燥 C、电线上有绝缘层 D、鸟爪间的电压很低

九年级物理上册14.3欧姆定律的应用精选练习含解析新版粤教沪版

第3节欧姆定律的应用 精选练习 一．夯实基础 1．下列四组电阻,并联后总电阻最小的是( ) A ．10Ω、10Ω B．12Ω、8Ω C．15Ω、5Ω D．18Ω、2Ω 【答案】D 【解析】并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和,则有= +12总12R R R R R 。 A ．由前面公式可得总电阻5Ω,故A 不符合题意； B ．由前面公式可得总电阻4.8Ω,故B 不符合题意； C ．由前面公式可得总电阻3.75Ω,故C 不符合题意； D ．由前面公式可得总电阻1.8Ω,D 选项的总电阻最小,故D 符合题意。 故选D 。 2．电阻R 1和R 2串联后接在电压为U 的电路上,R 1两端的电压U 1与总电压U 的关系为( ) A. 112R U U R = B.211 R U U R = C.2112R U U R R =+ D.1112 R U U R R =+ 【答案】D 【解析】由欧姆定律可得：12 U I R R =+,所以R 1两端的电压U 1与总电压U 的关系为 11111212R U U IR R U R R R R == ?=++ 故ABC 不符合题意,D 符合题意。 故选D 。 3．有两个电阻,R 1=4Ω,R 2=6Ω,如果把它们串联在电路中,通过它们的电流分别为I 1．I 2,它 们两端的电压分别为U 1,U 2,则,I 1：I 2；U 1：U 2分别为( ) A.1：1,2：3 B.2：3,1：1 C.1：1,1：1 D.2：3,2：3 【答案】A

【解析】本题只要考查两个知识点：(1)串联电路中各处电流相等；(2)串联电路中各电阻两 端的电压分配与电阻成正比。因为串联的电路中各处电流相等,所以I 1：I 2为： 1211 I I =；U 1：U 2为 111122224263 U I R R U I R R Ω====Ω 故BCD 不符合题意,A 符合题意。 故选A 。 4．两个定值电阻,甲标有“16Ω,1.5A”乙标有“22Ω,0.5A”.现把它们串联起来,则该串联 电路两端允许加的最高电压( ) A.57V B.41V C.35V D.19V 【答案】D 【解析】两电阻串联,则允许通过的电流不得超过各电阻的最大限制电流,由欧姆定律可求得 最高电压。从题意可知,在电路中两个电阻的电流应相等,当把它们串联接入电路时,电路中 允许通过的最大电流为0.5A,则根据欧姆定律可知此时电路中的最大电压为 U=IR=(16Ω+22Ω)×0.5A=19V 故ABC 不符合题意,D 符合题意。 故选D 。 5．如图所示的电路中,电源电压6V 保持不变,定值电阻的阻值为10Ω,滑动变阻器的最大阻 值为20Ω。当开关闭合,滑片由b 端向a 端移动的过程中,以下说法正确的是( ) A ．电压表的示数减小 B ．电压表示数与电流表示数的比值不变 C ．当滑片移动中点时,电压表示数为2V D ．当滑片移到a 端时,电流表示数为0.2A 【答案】B 【解析】A ．由电路图可知,定值电阻与滑动变阻器串联,电压表测定值电阻两端的电压,电流 表测电路中的电流。当开关闭合,滑片由b 端向a 端移动的过程中,接入电路中的电阻减小, 电路中的总电阻减小 ,

欧姆定律及其应用练习题(答案)

13题 1．欧姆定律的表达式是 ，式中各物理量分别是指 ，主单位分别是 。 2.某导体两端电压是12V ，每分钟通过的电量是24C ，则通过导体电流是 ，导体电阻是 ，如果在3分钟内通过的电量增加到90C ，那么导体中电流为 ，导体两端电压为 ，此时导体电阻为 。 4．有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为 0．5A ，可知它的电阻为 ，若给它加上 18 V 电压，导线中电流为 ，此时导线电阻为 ，若导线两端电压为零，导线中电流为 ，导线电阻为 。 5．一只滑动变阻器的铭牌上标有“500Ω，1A”字样，当沿片P 处于正中位置时，这个变阻器两端加的最大电压为 。 10．解释电流表为什么不能直接接在电源两端，而电压表都可以直接接在电源两端？ 6．一粗细均匀的电阻丝接在 4 V 电源上，通过的电流为 0．2A ，现将它对折后拧成一股接在同一电源上，则通过它的电流为多大？ 7．用伏安法测电阻采用如下左图两种电路连接，○里表示电流表、电压表和电灯的位置： （1）判定电灯和两电表在图中确切位置。 （2）若误将两表位置互相换错，合上开关后，会产生怎样后果？ 8．如下右图所示，滑动变阻器 R AP ＝ 20Ω， P PB ＝ 40Ω，电源电压 U ab = 12 V ，恒定不变， 求（1）电流表和电压表的示数。 （2）移动滑片P ，使PB 段电阻减小20Ω，此时电流表和电压表的示数。 9．有甲、乙两导体，甲导体电阻为 2Ω，两端电压为 2 V ，乙导体电阻是 4Ω，两端电压为 8 V ，某同学计算甲导体中电流I 甲，列出 I 甲= =4A ，试分析错在何处？并正确计算流过甲、乙两导体中电流大小。 1．某同学用伏安法测导体R 1、R 2的电阻，然后根据所得数据作出 如右图所示图像，试判断电阻R 1、R 2哪个大？ 2．如右图所示，电源电压U 恒定不变，R 1=30Ω，R 2=10Ω，设电 流表A 1的示数为I 1，电流表A 2的示数为I 2，求I 1：I 2=？ 3．如右图所示，R 是滑动变阻器，若A 、B 两端电压不变，当滑片P 向a 移动时，电压表示数将 ；若将电压表换成电流表，当滑片P 向a 移动时，电流表示数将 。（填“变大”、“变小”、“不变”） 4．有两个电阻分别在各自电路中，它们两端电压之比 U 1 ：U 2= 2 ：3，通过它们的电流之比I 1：I 2= 3： 4，则它们电阻之比 R 1：R 2=？ 1．如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流 不能大于 5mA ，那么此人身体接触的电压不能大于：（ ） A ．5V B.15V C ．30V D ．36V 2．电子手表里的氧化银电池提供的电压为1．5V ，通过电子手表的电流大约是1．5× 10-6 A ，问电子手表的电阻大约是多少？ 3．有一灯泡，把它接在 24 V 电路中，通过的电流为 0． 4A ，灯泡上标有最多可通过 3A 电流，现 24 V 线路有故障，问能否将此灯临时改接在 220 V 的电路中使用？ 23．如图所示电路中，已知R 1=40Ω，R 2＝10Ω。当开关闭合后，通过电流表示数为0.3A 。求： （1）电阻R 1两端电压； （2）通过电阻R 2的电流 （3）通过电路的总电流； （4）电路的总电阻 24．下右图中给出了电路元件，请在图中用笔连线表示导线，把电路元件连接起来。要求： L1、L2并联，开关能同时控制两盏灯，滑动变阻器滑片移动时两灯的亮度均发生变化；用电流表测量通过L1的电流，电压表测L2的电压。 12、 如 上 图所示，要使L 1，L 2组成串联 电路，应闭合 __ ， 打开 ；要使L 1L 2组成并联电路，应闭合 ____ ， 打开 ；当同时闭合S 1S 2，电路发生 。 13、如图所时的电路中，通过灯L 1的电流为0.2A ，通过灯L 2的 电流为0.3A ，通过灯L 3的电流为0.4A ，用I 1、I 2、I 3分别表 电流表A 1、A 2、A 3的示数， 则I 1= ，I 2= ，I 3= 。 14、如图所示的电路中，电源电压为3V ，电压表的示数为1.2V ， Ω 甲 乙 28V R U

探究欧姆定律教学设计粤沪版教案

探究欧姆定律教学设计 粤沪版教案 Revised as of 23 November 2020

探究欧姆定律 1．教学目标 知识与技能 ⑴理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 ⑵运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。 情感态度与价值观 ⑶体验探究自然规律的曲折和乐趣，激发学生的好奇心，增强学习的兴趣和克服困难的信心。 2．教材说明 本节主要内容有：实验探究电流跟电压、电阻的关系，欧姆定律的内容和公式。 前面学习了电学中的三个基本物理量：电流、电压、电阻，本节通过科学探究建立电流、电压、电阻之间的定量关系，得出电学中重要的基本规律——欧姆定律。 教材的编写思路：本节教材与传统教材的重要区别，就是本教材更加重视过程与方法、情感态度与价值观的教育。学生已经学过电流、电压和电阻，但是并不明白它们之间的关系，教材从学生熟悉的电学现象出发，引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系，让学生先提出自己的猜想，再来设计实验，通过实验收集数据，最后归纳得出电流与电压、电阻的定量关系。这样不仅加深了学生对欧姆定律的理解，而且培养了学生科学探究的能力和兴趣，让学生真正学会用控制变量法进行实验探究。 本节教学重点：欧姆定律是本章的重点，课标要求学生“理解”，而且能进行简单的计算。探究欧姆定律的实验，能够培养学生正确使用仪器仪表（电流表、电压表、滑动变阻器等）的能力和连接电路的能力，同时让学生学会用仪器仪表去探索物理规律、用控制变量法研究多个因素的关系，还有利于培养学生的合作交流意识和处理信息的能力。所以欧姆定律及其探究过程是本节教学的重点。 本节教学难点：对学生来说，探究欧姆定律的实验，电路比较复杂，测量的数据较多，又要控制变量，操作起来比较麻烦，所以学生设计并进行实验探究欧姆定律，是本章教学的难点。 本节是一堂重要的科学规律探究课，教师决不能仅仅停留在如何“教会”学生记住结论，“学会” 套用公式解题这个层面上，更应多方面关注学生的“学”。在备课和课堂教学中，教师要更多地站在学生的角度分析教材、调控课堂，让学生在亲身体验的平台上，手脑并用地参与科学探究活动，能动地认识和生成科学知识，真切地体验科学探究过程的曲折和乐趣，真正去感悟科学。 3．教学建议

2020-2021学年度沪粤版九年级物理上册期末综合复习——14章探究欧姆定律

14章探究欧姆定律 一、选择题 1．有两段导体甲和乙，分别接在相同的电源电压下，通过甲导体的电流比通过乙导体的电流小些，则( ) A．甲导体的电阻大B．乙导体的电阻大 C．两段导体的电阻一样大D．不能确定两导体电阻大小关系 2．两个阻值相同的电阻，串联后接到6V的电源上，通过每个电阻的电流为0.3A，则每个电阻的阻值为 A．20ΩB．40ΩC．10ΩD．0.15Ω 3．标有“2V 0.5A”字样的小灯泡和标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中．已知电源电压为6V，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～3V”．闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的变化范围是（） A．0.25A～0.5A，1V～2V B．0.25A～0.6A，1V～2V C．0.3A～0.5A，1V～1.5V D．0.25A～0.5A，1.5V～2V 4．电路中有一个滑动变阻器，现测得其两端电压为9 V，移动滑片后，测得其两端电压变化了6 V，如果通过滑动变阻器的电流变化了1.5 A，则( ) A．移动滑片前滑动变阻器接入电路的阻值是4 Ω B．移动滑片后滑动变阻器接入电路的阻值是4 Ω C．移动滑片后滑动变阻器两端的电压一定为3 V

D．移动滑片后滑动变阻器两端的电压可能为15 V 5．灯泡L1、L2分别标有“6V，0.5A”和“6V，1A”，若将它们串联使用时，电路两端允许加的最大电压值是（） A．1 8 V B．12V C．6V D．9V 6．如图所示，电源电压恒为3V，灯泡L标有“3V 0.5A”字样（不计温度对灯丝电阻的影响），滑动变阻器R最大阻值为30Ω，电压表量程“0﹣3V”，电流表量程为“0﹣0.6A”。在电路安全的情况下，下列判断正确的是（） A．灯泡L正常发光时的电阻为10Ω B．只闭合开关S，滑动变阻器的取值范围只能是0﹣10Ω C．只闭合开关S，该电路的最大功率是2.5W D．将滑片P移到R的最左端，闭合开关S、S1，电流表示数为0.6A 7．探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（15Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）及导线若干，以下说法正确的是（） A．要获得3组实验数据，电压预设值可以为2V﹣4V中的某个值 B．电压预设值越大，在获得3组实验数据过程中，滑动变阻器阻值调节范围越大

沪粤版初中物理欧姆定律计算题

图欧姆定律计算题 解答电学题的基本步骤是： ①．明确电路中各用电器之间的连接方式是串联还是并联； ②．电路中的各个电表所测量的对象是谁； ③．电路发生变化后，用电器的连接方式、电表测量对象有无变化，或发生了什么变化。 应抓好三个环节： ①．题图对照，侧重识图。 ②．梳理条件，抓住关键，找出突破口。 ③．明确解题思路、综合运用公式进行计算。 1. 如图所示电路中，R 1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示数为0.3A ，请计算： （1）电阻R 2的阻值； （2）电源电压； （3）通过R 2的电流。 2、如图所示电路，R 1=R 2=12Ω，电源电压为I8V ．求： (1)通过R 1的电流是多少? (2)电流表的示数是多少? 3、如图2所示的电路中，电源电压是12V 且保持不变，R 1=R 3=4Ω, R 2＝6Ω.试求： （1）当开关S 1、S 2断开时，电流表和电压表示数各是多少？ （2）当开关S 1、S 2均闭合时，电流表和电压表示数各是多少？ 4．如图12所示，电源电压保持不变，电阻R 1＝30Ω， 电流表A 1的示数为0.4A ，A 2的示数为0.8A ，求电源电压 和R 2的阻值各为多少？

5．如图甲所示电路，滑动变阻器的最大阻值为R1=40Ω，电源电压及灯L的电阻保持不变。当S1、S2均闭合且滑片滑到b端时，电流表A1、A2的示数分别为如图23乙、丙所示；当S1、S2均断开且滑片P置于变阻器的中点时，电流表A1的示数为0.4A， 求：(1)电源的电压；(2)R2的电阻；(3)灯L的电阻； 6、两个电限R1、R2并联，若其总电阻为R ，请你根据欧姆定律和并联电路的电流、电压 特点，证明: 7、如图所示，电源电压保持不变。当开关S1 合、S2断开时，电流 表的示数为0.2A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.8A。 则电阻R1与R2的比值多大 8、在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表 的读数分别是0.10A和2.0V，则通过R2的电流是多少A，R2两端的电 压是多少V，R1的电阻是多少Ω。 9、某导线电阻为0.008Ω，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为多少 A 。 10、一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应______联一个_________Ω的电阻. 11、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____A。

最新粤沪版九年级上册12.2《探究欧姆定律》WORD教案2名师精心制作教学资料

12.2 探究欧姆定律 1．教学目标 知识与技能 ⑴理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 ⑵运用控制变量法探究电流跟电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律。 情感态度与价值观 ⑶体验探究自然规律的曲折和乐趣，激发学生的好奇心，增强学习的兴趣和克服困难的信心。 2．教材说明 本节主要内容有：实验探究电流跟电压、电阻的关系，欧姆定律的内容和公式。 前面学习了电学中的三个基本物理量：电流、电压、电阻，本节通过科学探究建立电流、电压、电阻之间的定量关系，得出电学中重要的基本规律——欧姆定律。 教材的编写思路：本节教材与传统教材的重要区别，就是本教材更加重视过程与方法、情感态度与价值观的教育。学生已经学过电流、电压和电阻，但是并不明白它们之间的关系，教材从学生熟悉的电学现象出发，引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系，让学生先提出自己的猜想，再来设计实验，通过实验收集数据，最后归纳得出电流与电压、电阻的定量关系。这样不仅加深了学生对欧姆定律的理解，而且培养了学生科学探究的能力和兴趣，让学生真正学会用控制变量法进行实验探究。 本节教学重点：欧姆定律是本章的重点，课标要求学生“理解”，而且能进行简单的计算。探究欧姆定律的实验，能够培养学生正确使用仪器仪表（电流表、电压表、滑动变阻器等）的能力和连接电路的能力，同时让学生学会用仪器仪表去探索物理规律、用控制变量法研究多个因素的关系，还有利于培养学生的合作交流意识和处理信息的能力。所以欧姆定律及其探究过程是本节教学的重点。 本节教学难点：对学生来说，探究欧姆定律的实验，电路比较复杂，测量的数据较多，又要控制变量，操作起来比较麻烦，所以学生设计并进行实验探究欧姆定律，是本章教学的难点。 本节是一堂重要的科学规律探究课，教师决不能仅仅停留在如何“教会”学生记住结论，“学会”套用公式解题这个层面上，更应多方面关注学生的“学”。在备课和课堂教学中，教师要更多地站在学生的角度分析教材、调控课堂，让学生在亲身体验的平台上，手脑并用地参与科学探究活动，能动地认识和生成科学知识，真切地体验科学探究过程的曲折和乐趣，真正去感悟科学。 3．教学建议 ●提出问题 可以像教材那样，引导学生回忆以前的实验活动，直接提出问题：电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？ 也可采取以下方法提出问题。 ⑴温故知新，提出问题

九年级物理上册第十四章探究欧姆定律怎样探究电流与电压电阻的关系新版粤教沪版

怎样探究电流与电压、电阻的关系 一、 探究电流与电压的关系 例1 小明在探究导体中的电流与导体两端电压的关系时，实验电路如图1所示。 （1）按照电路图连接好电路，且把滑动变阻器的阻值调到最大，接下来的操作 是 __________________________________ 。 （2）通过实验，小明记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表， 该同学采集多组实验数据的目的是 ________________________。 （3）请你根据表格中的五组数据在图2中的坐标纸上画出电阻的IU 图线。 （4）由画出的图线可知，通过电阻的电流与其两端电压的关系为： ____________________。 解析 （1）探究电流与电压的关系时，根据控制变时法，应保持定值电阻R 的阻值不变，改变电阻两端的电压。所以接下来的操作是，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变R 两端的电压U ，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数I ，比较每次电流表示数的变化。 （2）对于规律探究性实验，为了便于找到规律，并且使归纳出的结论具有普遍性，应进行多次测量，在多次实验中概括总结。 （3）根据实验收集到的数据，在图中坐标系上，采用描点连线的方法画出电流随电压变化的图象。 （4）由画出的图线可知，电压增大几倍，电流随之增大几倍，电流随电压变化的图线为正比例图象，可得出的结论是：当导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比。 答案 （1）闭合开关，调节滑片，改变电阻R 两端的电压，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表的示数 （2）避免偶然性，便于找出规律 （3）如图3所示 电压U /V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 电流I /A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 S A V R P A B 图 1 图 2 图2

粤沪版九年级物理《探究欧姆定律》测试题

新课标九年级物理第十二章探究欧姆定律试题 一、 单项选择题（每题3分，共24分。） 1. 小明观察了市场上自动测高仪后，设计了图（1）四个电路（其中R ′是滑动变阻器，R 是定值电阻，电源两极间电压恒定）。其中能实现身高越高，电压表示数越大的电路是（ ） 图（1） 2. 关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是 （ ） 3. A ．只要 将导体连入电 路，电路中就有 电流 B. 导体中通过的电流越大，它的电阻越小 C ．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压 D ．导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大 4. 如图（2）所示电路，电源电压恒定不变．当S 1闭合、S 2断开时，电压表的 示数为3 V ；当S 1断开、S 2闭合时，电压表的示数9 V ，则R 1︰R 2为（ ） A. 1︰2 B. 2︰1 C. 1︰3 D. 3︰1 5. 将三各阻值为60Ω的电阻按一定的方式连接起来，其总电阻的最大值和最小值分别是( ) A.180Ω 90Ω B. 90Ω 40Ω C. 90Ω 20Ω D. 180Ω 20Ω 6. 某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通 过电阻a 、b 的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象（3） 相符的是（ ） A ．电阻一定时，电流随着电压的增大而减小 B ．电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大 C ．电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大 图（3） D ．两电阻阻值的关系是R a ＞R b 7. 两个小电泡L1和L2 ，L1的阻值为R ，L2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。如果L1 两端的电压为4V ，那么L2两端的电压为（ ） A. 8V B. 6V C. 4V D. 2V 8. 为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析，引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是（ ） A.电线的长度 B ．电线的横截面积 C.电线的材料 D ．电线的温度 9. 一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V 时，通过的电流为0.15A ，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是（ ） A ．电流为原来的2倍 B ．电阻为原来的2倍 C ．电流为原来的1/2 D ．电阻为原来的1/2 图