word笔记模板

word笔记模板

在学习、工作甚至生活中，我们都需要做笔记来记录重要信息。而Word软件作为最常用的文字处理软件之一，其自带的笔记功能可以帮助我们更好地进行笔记记录。本文将介绍一些Word笔记模板，让你的笔记记录更加规范、高效。

一、文本模板

文本模板是最基本的Word笔记模板。它采用简约的排版方式，通过文字来记录重要信息。使用文本模板，你可以将笔记记录得

更加详细，且易于查阅。

使用文本模板时，可以先设置好标题格式，让每个笔记都有一

个明确的标题。同时，在记录内容时，要实现简洁、准确、重点

突出的原则。

二、表格模板

表格模板是较为常用的Word笔记模板之一。其采用表格形式

进行笔记记录，可以简化内容排布，方便查阅。使用表格模板，

你可以更快捷地记录会议、实验、考试等内容。

在使用表格模板时，你可以先定义好表格的列数和行数，根据

需要填写相应的内容。此外，还可以设置边框、背景颜色、字体

等样式，以达到美化排版的目的。

三、演示稿模板

演示稿模板适用于需要进行PPT演示的笔记记录场景。它采用

幻灯片的形式进行排版，可更加贴近实际情况演示。

使用演示稿模板时，可以选择合适的主题模板，并根据演示内

容进行排版。同时，还可以加入图片、动画、视频等多媒体元素，让演示更加生动有趣。

四、目录模板

目录模板是较为高级的Word笔记模板之一。它可以将不同主

题的笔记内容结构化，便于追踪和查找。

使用目录模板时，可以先定义不同主题的章节，并将笔记内容

分配至相应的章节下。这样，在后续查找笔记时，就可以通过目

录快速定位到需要的笔记，减少时间浪费。

五、思维导图模板

思维导图模板适用于需要进行思维框架分析的笔记记录场景。

它可以呈现复杂的思维逻辑关系，便于理解和记忆。

使用思维导图模板时，可以先选定一个中心节点，再根据主题

绘制相应的分支节点。同时，可以加入图片、文字、链接等元素，实现深入思考和交流。

以上就是五种常见的Word笔记模板。它们各自适合不同的笔

记记录场景，可为你的学习、工作、生活带来便捷和高效。我们

可以根据自身需求，选用合适的模板，并根据实际情况进行个性

化调整，以达到最佳笔记效果。

Word2013模板_1版__字体_微软雅黑_Arial_Segoe_UI

Word2013数字笔记模板_1版_示例Microsoft Word 2013模板 李本兹 1

Word2013数字笔记模板_1版_示例 Microsoft Word 2013模板 \ 样式格式 页面布局：适中，上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：1.91厘米，右：1.91厘米 纸张方向：纵向 纸张大小：A4，21厘米x 297厘米 \\ 封面 一号空3行 >小一（标题）RGB 0.0.0，HSB 0.0.0 >10号空1行 >小二（副标题）RGB 0.0.0，HSB 0.0.0 >一号空7行 >三号（作者）RGB 0.0.0，HSB 0.0.0 \\正文 [ 字体] 中文字体：微软雅黑 西文字体：Segoe UI 字形：常规 字号：10 字体颜色：RGB 0.0.0，HSB 0.0.0 [ 段落] 对齐方式：两端对齐 大纲级别：正文文本 缩进，左侧：0字符，右侧0字符 特殊格式，首行缩进：2字符 间距，段前：6磅，段后：6磅 行距：单倍行距 2

\\ 正文列表 [ 字体] 中文字体：微软雅黑 西文字体：Segoe UI 字形：常规 字号：10 字体颜色：RGB 0.0.0，HSB 0.0.0 [ 段落] 对齐方式：两端对齐 大纲级别：正文文本 缩进，左侧：0字符，右侧0字符 特殊格式，首行缩进：2字符 间距，段前：0磅，段后：0磅 行距：单倍行距 \\ 列出段落 [ 字体] 中文字体：微软雅黑 西文字体：Segoe UI 字形：常规 字号：10 字体颜色：RGB 0.0.0，HSB 0.0.0 [ 段落] 对齐方式：两端对齐 大纲级别：正文文本 缩进，左侧：4字符，右侧0字符 特殊格式：无 间距，段前：6磅，段后：6磅 行距：单倍行距 \\ 列出列表 [ 字体] 中文字体：微软雅黑 西文字体：Segoe UI 3

股票操作计划读书笔记word参考模板

一贯的坚持做正确的事情必有回报 炒股票说难也难，说简单也简单。难，难在有的交易者交易没有头绪，没有适合自己的系统方法，难在无法克服人性的弱点。简单，简单在有的交易者有适合他们自己的系统交易方法，简单、可行的方法。并且他们可以控制住自己的情绪，且一贯的执行着他们认为正确的事情。 该卖出的时候迅速卖出，该买入的时候会毫不犹豫的买入。该半仓操作的时候，绝对不会多买入一股的股票。在这些成功者的眼中，交易游刃有余，他们不会被自己的弱点击倒。 可是在绝大多数交易者眼中，交易实在是太难了，而且他们经常会感到迷惑。他们不知道什么时候买入，不知道买入什么股票，也不知道买入多少股，更不知道什么时候卖出。完全是一头雾水。于是，在他们感觉好的时候大买特买，在感觉不好的时候也一直在买股票。总之，账户中很少时间是没有股票的。因为在他们看来，有了股票就有了希望，有了梦想。 前面说了，要想使交易变得简单，必须有两个前提。其一是，要有一套简单易行的系统交易方法。其二，就是能够稳定及控制好自己的情绪。始终一贯的执行自己的系统交易方法。 顺势交易、迅速止损、风险管理以及让利润奔跑。而且，我们交易的股票多数都是强势股，至少也得是中等强度的股票。当交易者有了自己的系统交易方法之后，需要做的就是始终一贯的去执行了。当然，大家不要着急，可以逐步锻炼起来，一方面是找出

自己有哪些弱点，还有就是可以修正一下自己的交易系统。当然，这些需要逐步培养。之后的关键问题，就是如何控制好自己的情绪了，克服自己的弱点。

成功投机的实质就是在胜算比较高的环境下，在风险有效控制的前提下，去获取利润。在10次交易中，我们可能会输掉5次，3次没输或者赚点小钱，但是2次赚了大钱，总得来说，我们还是有钱赚得。 在大势处于下跌趋势中，我们操作的成功率小于20%。而在大势处于上涨趋势中，我们操作的成功率大于60%。所以，在大势处于下跌趋势中，我们不能买入哪怕是一股股票，而是采取空仓观望的态度。而在大势处于上涨趋势中时，市场就进入了可操作的阶段。所以，按照我多年的经验教训，可用16天均线来判断大盘是否处于可操作的状态。目前的上涨指数由于大盘股占据了半壁江山，权重已经达到了90%以上，所以我们在交易的时候，可以同时参考中证500指数作为操作的依据。 我们在大盘处于16天均线之下采取空仓的行动，可以避免很多主跌浪。而这些主跌浪将对帐户资金有着致命的伤害，是市场最大的风险。避免掉主跌浪，我们就避免了接近70%以上的市场风险。 我们应该要知道，投机赚钱的秘诀就在于运用好资金管理和风险管理的前提下，把握获胜几率大的几笔交易

【精品文档】语文科课程论基础读书笔记word版本 (4页)

【精品文档】语文科课程论基础读书笔记word版本 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 语文科课程论基础读书笔记 关于第一章(《导言：语文科课程论》) 说实话，翻开书，要先把“可读性最差”的第一章通读下来，实在不是一件容易的事。虽然我偏于感性，爱把“文字要感性才好看”这句话挂在嘴边，但这些年一直从事相关语文教学的课题研究，还是深知理性的不易的。读完第一章，感受最深的就是王荣生先生的“理性”。敏锐的洞察力和缜密深刻的思辨力简直令我折服。 语文教育研究的归属参照系的建构需要理性。理性的建构——用韩雪屏先生的话形容，是基于“为这个领域的研究做了大量的清理和整饬工作”的基础上的“高屋建瓴的构架”。以往，我对语文教学研究的感知是“连成一片”的，教材问题、教法问题、研究课题……几者似乎都是同一个平面上的若干点，有些具体问题甚至纠缠在一起，无法“择”清楚。王荣生先生对语文教育研究的归属参照系的建构思路异常清晰，他区分出语文教育研究的五种性质(类型)和七个层面(范围)(p35)，并对每一种性质、每一个层面进行了概念的界定和状态的描述。 王荣生先生归属参照系的建构，使我的头脑中形成了一个立体的坐标轴。眼下，我似乎很可以借此给自己所做的相关语文教学的各种工作先做个定位——实际的语文教学、教研组长、景山学校校本教材的编写、我这几年从事的以“景山写作学院”为基地，开展网络环境下，写作教学系统的建构与实践的课题研究，我所开设的探究式语文活动课(“关注北京传统文化”校本课程)……——这些工作，究竟属于语文教育研究的哪种类型(性质)、隶属于哪个层面(范围)。我需要对这些工作的性质和范围做清楚准确的界定。这样做的意义在于：使我未来的工作得以按照它隶属的类型与层面所应有的工作方法而展开。如何给自己的工作准确定位则是后话，这需要我继续深入研读《语文科课程论基础》，对这个归属参照系精确地理解并掌握。 关于第二章(《语文课程目标分析框架的破与立》) 这一章读起来不算吃力。关于这一点，我要感谢首师大的饶杰腾先生。近几年，屡次听饶先生的讲座。XX年在首师大读研究生课程，那是第三次听饶先生谈论对课标中“人文性与工具性的统一”这个目标的看法吧。我的笔记记录了饶先生当时所言，他说：“翻开新课标，看第一部分：‘语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的

【最新文档】索引式读书笔记范文-实用word文档 (25页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 索引式读书笔记范文 篇一：读书笔记范例 读书笔记 姓名：xiaoming 学号：130601 班级：15级电子商务1541班 前言：我通过查阅图书馆书籍，搜索图书馆数据库资料，查阅有关期刊和查找网页上相关的资料四种方 式，为我的论文——《基于分布式系统的网络爬虫设计与研究》寻找相关的信息资料，并从201X年4月1日——201X年4月24日根据所收集的资料完成的读书笔记，以下即为我此次的读书笔记。《主题网络爬虫的研究与设计》之读书笔记 索引：南京理工大学，控制理论与控制工程， 201X，硕士：《主题网络爬虫的研究与设计》 原文的摘要：随着网络资源的急剧增长,在庞大的网络上,快、准、全地找到相关信息,变得越来越困难。此时,搜索引擎应运而生。搜索引擎是人们从网上查找信息最方便快捷的方式,也因此超过E-mail等常见web服务,成为用户使用量最多的服务。通用搜素引擎,面向所有的web信息检索者,由于庞大的网络信息规模和高速响应要求,使其检索结果的相关性不尽人意。主题搜索引擎,是为进一步提高相关性而发展起来的新一代搜索引擎。本文的研究对象是主题搜索引擎中的主题爬虫。首先概述了搜索引擎的发展概况和网络爬虫研究现状;然后分析了集中式主题网络爬虫的体系结构,将其分成5个组成部分:数据存储、下载模块、网页预处理、网页分类和链接分析,并阐述了各部分的功能。本文的具体工作如下:(1)在搜索策略中,结合内容分析和链接分析,利用URL字符串、锚文本、父页面和兄弟页面等启发信息,设计出一种链接评分方法。(2)网页预处理过程,包括分词、HTML解释和网页消噪。在对树节点进行裁剪的基础上,设计了基于样式的网页消噪方法,进一步提高网页消噪效果。(3)网页分类包括两个阶段:特征提取和权值计算阶段。在特征提取阶段,通过组合文档频率、改进后的CHI特征和互信息,得到新的特征,达到降维和提高分类精度的效果。在权值计

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word笔记模板 在学习、工作甚至生活中，我们都需要做笔记来记录重要信息。而Word软件作为最常用的文字处理软件之一，其自带的笔记功能可以帮助我们更好地进行笔记记录。本文将介绍一些Word笔记模板，让你的笔记记录更加规范、高效。 一、文本模板 文本模板是最基本的Word笔记模板。它采用简约的排版方式，通过文字来记录重要信息。使用文本模板，你可以将笔记记录得 更加详细，且易于查阅。 使用文本模板时，可以先设置好标题格式，让每个笔记都有一 个明确的标题。同时，在记录内容时，要实现简洁、准确、重点 突出的原则。 二、表格模板

表格模板是较为常用的Word笔记模板之一。其采用表格形式 进行笔记记录，可以简化内容排布，方便查阅。使用表格模板， 你可以更快捷地记录会议、实验、考试等内容。 在使用表格模板时，你可以先定义好表格的列数和行数，根据 需要填写相应的内容。此外，还可以设置边框、背景颜色、字体 等样式，以达到美化排版的目的。 三、演示稿模板 演示稿模板适用于需要进行PPT演示的笔记记录场景。它采用 幻灯片的形式进行排版，可更加贴近实际情况演示。 使用演示稿模板时，可以选择合适的主题模板，并根据演示内 容进行排版。同时，还可以加入图片、动画、视频等多媒体元素，让演示更加生动有趣。 四、目录模板

目录模板是较为高级的Word笔记模板之一。它可以将不同主 题的笔记内容结构化，便于追踪和查找。 使用目录模板时，可以先定义不同主题的章节，并将笔记内容 分配至相应的章节下。这样，在后续查找笔记时，就可以通过目 录快速定位到需要的笔记，减少时间浪费。 五、思维导图模板 思维导图模板适用于需要进行思维框架分析的笔记记录场景。 它可以呈现复杂的思维逻辑关系，便于理解和记忆。 使用思维导图模板时，可以先选定一个中心节点，再根据主题 绘制相应的分支节点。同时，可以加入图片、文字、链接等元素，实现深入思考和交流。 以上就是五种常见的Word笔记模板。它们各自适合不同的笔 记记录场景，可为你的学习、工作、生活带来便捷和高效。我们 可以根据自身需求，选用合适的模板，并根据实际情况进行个性 化调整，以达到最佳笔记效果。

5R笔记法(Word模板)

开篇主要的想法 为了更好地结合要点所提出的问题 图表 学习的提示 何时填写：听课后复习时 笔记在这里记录讲义的内容 用简洁的文字 用简单的符号 使用缩写 写成列表 要点与要点之间要留一定的空白何时填写：听课时

总结 记录最重要的几点 写成可以快速检索的样式 何时填写：听课后复习时 5R笔记法，几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、三角、方框、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则： 1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。 5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。 6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。 笔记整理法 由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：

(完整word版)个人学习笔记

教师个人学习笔记 1、如何上好一节课？ 很多学生说他们喜欢某个教师，“盼”着上他的课，也有很多学生不喜欢某个教师，“怕”或“烦”上这个教师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。同样的学生，对不同的教师表现出不同的态度，这值得我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？ 第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。 第二、认真授课——营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。 第三、语言和板书——课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。 第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。 2、新教师应怎样听课？对一个新教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。那么，新教师在听课时应该怎样听呢？听一节课，应有一个明确的目的，对新教师来说，听课需要关注两个方面：第一，关注教师的教。新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点： 1. 课的结构。2.重点与难点的突破。3.板书及教学媒体的运用。4.课堂气氛。第二，关注学生的学。对于学生的学习活动，新教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。在听课时，新教师应该把自己定位为以下两种角色： 1.审美者。新教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。 2.参与者。新教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。 3、理想课堂中的“三声”：1、课堂教学中要有“笑声” 我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声（不是感动）。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。心

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读书笔记word模板 【篇一：读书笔记 word 文档】 《管理者的口才艺术》读书笔记 口才训练大师戴尔〃卡耐基说过：“一个人成功，约有15%取决于 专业知识，85%取决于沟通能力——发表自己意见的能力和激发他 人热忱的能力。”一个管理者如果善于言辞，就能把自己的工作和生 活安排得有趣而且有序，就能赢得下属的尊重和信赖，就能凝聚团 队意识，提升团队的效能。 在《管理者的口才与演讲艺术》一书中，作者陈墨分九个章节，详 细阐述了一个具有优秀口才的管理者所要具备的素质以及如何成为 一名善于言辞的管理者。通读全文，我印象最深的还数以下几点： 一是要有“一语中的”的说话术。语言是思想的外壳，说话者的语言 是否准确、周密，直接影响说话者主旨的鲜明性和说话的条理性。 理清思路，围绕这个中心有条理地逐次展开会话，言简意赅，以朋 友的口吻与下属说话，掌握好说话的时机，只有管理者懂得说，下 属才会听。因为这一方面正是我欠缺的，每天上班前一天我都会将 早会的内容进行归纳整理，写在小本上，根据内容提炼，使自己的 语言能够准确、精炼、有说服力。 二是学会巧妙地赞美他人。善于发现别人身上存在的微不足道的优点，并且会努力去满足他人的这种乐于收到赞美的心理需求。不会 吝啬自己的赞美之词，因人而异、情真意切、合乎时宜地去赞美他人，会得到更多的认可与号召力。 年前外请积水潭医生来我院做手术，我找来配台护士说：“因为你们 很能干，对骨科手术配合也轻车熟路了，希望你们能帮助我配合好 今天的手术”。仅仅两句话俩护士很认真、很高兴的配合了本不属于 他们班次内的手术。 三是给批评加上“善意”的外衣。人是在不断地犯错误、不断地改正 错误中成长，所以犯错误是不可避免的、是正常的。在批评下属时，会采取先扬后抑的方式。从赞扬其优点开始，然后再提出忠告批评，就像手术前用麻醉药一样，能把病人的痛苦程度降到最低,这样才能 严格执行制度，使下属配合工作。此方法运用到批评中收到很好效果。 四是巧妙的运用“当众批评”当众批评的举动，，不仅可以警示当事人，还可以敲山震虎。选对“受批”人切忌选取情绪波动比较大、容