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通信原理实验报告(教师用)123

实验一简单基带传输系统分析

由于本实验是利用SystemView 进行仿真分析的第一个上机实验，故安排了较为简单的基带传输系统实验内容，上机操作步骤介绍得也很详细。建议除按照实验的分析内容要求得到分析结果外，应进一步熟悉软件的主要操作步骤。

【实验目的】

通过本次实验，旨在达到以下目的：

1．结合实践，加强对数字基带通信系统原理和分析方法的掌握； 2．掌握系统时域波形分析、功率谱分析和眼图分析的方法； 3．进一步熟悉systemview 软件的使用，掌握主要操作步骤。【实验内容】

构造一个简单示意性基带传输系统。以双极性PN 码发生器模拟一个数据信源，码速率为100bit/s ，低通型信道中的噪声为加性高斯噪声（标准差＝0.3v ）。要求： 1．观测接收输入和低通滤波器输出的时域波形；

2．观测接收滤波器输出的眼图；

3．观测接收输入和滤波输出的功率谱；

4．比较原基带信号波形和判决恢复的基带信号波形。【实验原理】

简单的基带传输系统原理框图如图2-1-1所示，该系统并不是无码间干扰设计的，为使基带信号能量更为集中，形成滤波器采用高斯滤波器。

【实验步骤】

第1步：进入SystemView 系统视窗，设置“时间窗”参数如下：

① 运行时间：Start Time: 0秒； Stop Time: 0.5秒； ② 采样频率：Sample Rate ：10000Hz 。

第2步：调用图符块创建如图2-1-2所示的仿真分析系统：

PN 码发生器低通高斯

噪声源加性高斯低通型信道图2-1-1 简单基带传输系统组成框图＋形成滤波器接收判决

图2-1-2 创建的简单基带传输仿真分析系统系统中各图符块的设置如表2-1-1所示：

表2-1-1

编号

图符块属性

（Attribute）

类型

（Type）

参数设置

（Parameters）

0 Source PN Seq Amp=1v,Offset=0v,Rate=100Hz,Levels=2, Phase=0 deg

1 Operator Linear Sys Couminication filter library, Gaussian, Bandwidth=100

2 Adder -- --

3 Source Gauss Noise Std Dev=0.3v,Mean=0v.

4 Operator Linear Sys Analog…,Butterworth Lowpass IIR,

5 Poles, low cutoff=200Hz.

5 Operator Sampler Interpolating,Rate=100Hz,Aperture=0 sec, Aperture Jitter=0 sec,

6 Operator Hold Last Value ,Gain=2

7 Operator Compare Comparison=’>=’,True Output=1V,False Output =0v,A input=t6 Output0,B input=t8 Output0

8 Source Sinusoid Amp=0v,Freq=0Hz,Phase=0 deg

9 Sink Analysis Input from t0 Output Port0

10 Sink Analysis Input from t1 Output Port0

11 Sink Analysis Input from t4 Output Port0

12 Sink Analysis Input from t7 Output Port0

其中，Token1为高斯脉冲形成滤波器；Token3为高斯噪声产生器，设标准偏差Std Deviation=0.3v，均值Mean=0v；Token4为模拟低通滤波器，来自选操作库中的“LinearSys”图符按钮，在设置参数时，将出现一个设置对话框，在“Design”栏中单击Analog…按钮，进一步单击“Filter PassBand”栏中Lowpass按钮，选择Butterworth型滤波器，设置滤波器极点数目：No.of Poles=5（5阶），设置滤波器截止频率：LoCuttoff=200 Hz。

第3步：单击运行按钮，运算结束后按“分析窗”按钮，进入分析窗后，单击“绘制新图”按钮，则Sink9～Sink12显示活动窗口分别显示出“PN码输出”、“信道输入”、“信道

输出”和“判决比较输出”时域波形。

第4步：观察信源PN码和波形形成输出的功率谱。在分析窗下，单击信宿计算器按钮，在出现的“System Sink Calculator”对话框中单击Spectrum按钮，分别得到Sink9 和Sink10的功率谱窗口（w4:和w5:）后，可将这两个功率谱合成在同一个窗口中进行对比，具体操作为：在“System Sink Calculator”对话框中单击Operators按钮和Overlay Plots按钮，在右侧窗口内压住左键选中“w4：Power Spectrum of Sink9”和“w5：Power Spectrum of Sink10”信息条，使之变成反白显示，最后单击OK按钮即可显示出对比功率谱。

第5步：观察信道输入和输出信号眼图。眼图是衡量基带传输系统性能的重要实验手段。当屏幕上出现波形显示活动窗口（w1:Sink10和w2:Sink11）后，单击“System Sink Calculator”对话框中的Style 和Time Slice按钮，设置好“Start Time[sec]”和“Length[sec]”栏内参数后单击该对话框内的OK按钮即可。

【实验要求】

根据以上步骤，要求获得如下的仿真结果：

1.数字基带传输系统仿真电路图；

2.获得信源的PN码输出波形、经高斯脉冲形成滤波器后的码序列波形、滤波器输入

端信号波形、抽样判决器输出端恢复的基带信号波形；

3.对比输入端PN码波形和输出端恢复的波形，并分析两者的区别；

4.对比PN码和经高斯脉冲形成滤波器后的码的功率谱，并分析两者的差别；

5.对比信道输入端信号和信号输出端信号的眼图，并分析两者的差别。

【实验报告要求】

1.实验报告必须写清楚实验名称、试验目的、实验内容、实验原理、实验结果和分析、实验仿真电路图及各主要部件参数、实验心得等。

2.实验内容应包括实验要求的所有内容。

3.实验报告上交手写版，仿真电路图和实验结果图可以粘贴，要求字迹清楚，格式工整。

1.获得信源的PN码输出波形、经高斯脉冲形成滤波器后的码序列波形、滤

波器输入端信号波形、抽样判决器输出端恢复的基带信号波形；

PN码输出波形：Amp=1v，Offset=0v，Rate=100Hz，Levels=2，Phase=0deg。

经高斯脉冲形成滤波器后的码序列波形：此滤波器的作用是压缩输入信号频带，从图中可以观察到，下降沿（上升沿）变得相对缓慢，这是由于滤波器滤除了部分高频分量。

滤波器输入端信号波形：由于在信道中存在噪声，从而使得此处输入波形产生波纹。

抽样判决器输出端恢复的基带信号波形：

2.对比输入端PN码波形和输出端恢复的波形，并分析两者的区别；

答：对比两个波形可知，输出端恢复的波形产生了一定的延时。

4.对比PN码和经高斯脉冲形成滤波器后的码的功率谱，并分析两者的差别；

A:PN码的功率谱

B:经高斯脉冲形成滤波器后的码的功率谱

观察两个功率谱：未经滤波的pn码的功率谱高频部分幅度明显大于经过了滤波后的功率谱，这就体现了高斯脉冲形成滤波器压缩输入信号频带的作用。

5.对比信道输入端信号和信号输出端信号的眼图，并分析两者的差别。

信道输入端信号的眼图：

信号输出端信号的眼图：

两者的差别：1、输入端信号的眼图斜边斜率比输出端信号的要小，所以它对定时误差更加敏感；2、输入端信号边界区很宽，这说明他受到的噪声干扰很大，而输出端信号由于是经过抽样判决出来的信号，不受噪声干扰；3输出端信号眼图比输入端信号眼图张开度更大，更端正，他的码间串扰要更小。

提问解答：

1、Token5的抽样频率必须满足抽样定理，否则将会使输出的恢复波形产生失真：如将其频率设置为50Hz，所得的恢复波形：

2、对比接收端有接收滤波器与没有是眼图的区别

以下两图前者为在滤波以后的眼图，后者为未加滤波器的的眼图可以看出前者的眼图睁开度更大，边界斜率跟大，边界厚度更小，由眼图性质可知前者的码间串

扰，噪声干扰要比后者小得多，但是在未加滤波器时恢复出的波形并未发生失真，这是由于系统处于最佳抽样时刻。

3、当高斯噪声源Std Dev=4时得到恢复波形如下图所示，可以看出与原码型相比产生了严重的失真，此时造成误差的主要因素不再是码间串扰，而是强噪声。因此在设计通信系统时必须根据信号强度，信道中噪声的强度来设计相关的器件参数，以求将噪声对信号的影响降到最低。

4、若不用高斯形成滤波器对码型进行频带压缩，则得到下图所示恢复波形：

可知，系统未能准确恢复出源码型，这就说明源码型不适合于直接在信道中传输。基带信号在传输前，必须经过一些处理才能送入信道中传输。处理的目地是使信号的特性与信道传输特性相匹配。

本次实验是对书本理论知识的一次实践与验证，经过仿真，对信号特性与信道特性的匹配、功率谱分析、码间串扰、信道噪声等对信号传输的影响有了更加真切的体会。

实验二二进制键控系统2ASK与2FSK分析

实验目的

通过本次实验，旨在达到以下目的：

1.掌握2ASK和2FSK调制的原理与实现；

2.掌握相干解调法的原理与实现；

3.加强对2ASK和2FSK信号的时域波形和功率谱等知识点的掌握。

实验内容：分别创建2ASK和2FSK系统的调制和解调系统仿真电路图，观察系统中各指定点信号的时域波形和频谱结构，并对实验结果进行分析。

一、2ASK调制与相干解调系统分析

实验原理

相干接收2ASK系统组成如图2-2-1所示：

图2-2-1 2ASK调制与相干解调系统工作原理图

实验结果及分析

1.2ASK调制和相干解调仿真电路图；

Token0: 双极性二进制基带码源（PN码），参数：Amp=1v；Offset=0v；

Rate=100Hz；No.of Level=2；Token1: 乘法器；Token2: 正弦载波信号源，参数：Amp=1V；F=1000Hz；Phase=0；Token3: 加法器；Token4: 高斯噪声源，参数：Std Deviation=0.5V；Mean=0V；Token5: 乘法器；Token6: 正弦本地同步载波信号源，参数设置同Token2；Token7: 模拟低通滤波器，参数：Butterworth_Lowpass IIR；No.of Poles=5；LoCuttoff=200Hz；Token8，9，10：信宿接收分析器（Sink8,Sink9,Sink10）。

2.获得信源的PN码输出波形、2ASK调制波形、2ASK解调波形；

PN码输出波形：

2ASK解调波形：

3.对比输入端PN码波形和输出端解调恢复的波形，并分析两者的区别；

分析：恢复波形与源码波形相比，1、幅度大约是源码波形的1/2，(设调制信

号为m（t）)这是因为Token5处输出波形的表达式可化为为1

2m(t)+高频分量，

经过低通滤波器后

，只留下了12m(t)部分，所以幅度会变为原来的一半；2、恢复信号下降沿（上

升沿）有过渡区，这是由于滤波器不理想所致，如果用不同类型的滤波器，则得到波形的跳变沿将会有不同的陡峭程度；3、恢复波形顶部（底部）不平坦，这是由于信道中的加性噪声所致。4、恢复波形产生了延时。

4. 获得2ASK 信号的功率谱，并对之进行分析；

分析：2ASK 功率谱公式如下所示，它由离散谱和连续谱组成，离散谱由载波分量决定连续谱经传号波形线性调制后决定。

2sin ()sin ()()16()()s c s c s ASK c s c s T f f T f f T P f f f T f f T ππππ??+-??=++-??

??[]

)()(161

c c f f f f -+++δδ-2 f b － f c － f b － f c － f c ＋ f b － f c +2 f b O f c -2 f b f c － f b f c +2 f b

f c ＋ f b f c f

P 2 AS K

( f

) 连续谱经传号波形线性调制后决定离散谱由载波分量决定

二进制振幅键控信号的功率谱密度由离散谱和连续谱两部分组成。离散谱由载波分量确定，连续谱由基带信号波形g(t)确定。二进制振幅键控信号的带宽B2ASK是基带信号波形带宽的两倍, 即B2ASK=2B=2fs。

5.改变Token6的参数，设置F=800Hz，其他参数不变。对比解调

恢复的波形与输入端PN码波形，并对对比结果进行分析。

恢复波形：

对比图：不能够解调出原波形，因为解调端得不到单独含有原信号的部分，不能将原波形与载波分离。

下图为解调波相位为60度时的对比图：

由两图可知，要解调出最佳效果的信号图形，调制波与载波必须同频同相。

实验心得：

在数字频带传输系统中当选择正弦波作为载波，用一个二进制基带信号对载波进行调制时，产生的信号就是二进制振幅键控信号（2ASK）。

一个2ASK频带传输系统包括以下几个单元：数字信源、2ASK调制、2ASK解调、数字终端单元。和模拟常规调幅信号的解调一样，2ASK信号也有包络检波和相干解调两种方式。由于被传输的是数字信号1和0，因此在每个码元间隔内，对低通滤波器的输出还要经抽样判决电路做出一次判决。相干解调需要在接受端产生一个本地的相干载波。

二、相干解调2FSK系统分析

实验原理

频移键控是利用两个不同频率F1和F2的振荡源来代表信号1和0。

用数字信号的1和0去控制两个独立的振荡源交替输出。对二进制的频移键控调制方式，其有效带宽为B=2xF0+2Fb,F0是二进制基带信号的带宽也是FSK信号的最大频偏，由于数字信号的带宽即Fb值大，所以二进制频移键控的信号带宽

B较大，频带利用率小。

以话带调制解调器中CCITT V.23建议规定的2FSK标准为例，该标准为：码速率1200bit/s；f0＝1300Hz及f1＝2100Hz。要求创建符合CCITT V.23建议的2FSK仿真系统，调制采用“键控法”产生2FSK信号，解调采用“相干解调法”。系统组成及原理如图2-2-3所示。

选择开关

载波1

二进制

信息输出

载波2

图2-2-3（a）

图2-2-3（c ）2FSK相干解调法原理方框图

实验结果及分析

1.2FSK调制和相干解调仿真电路图，其中，2FSK相干解调仿真电路图中各组件的类型和参数列表给出。

图符编号参数设置

1 Amp=1v，Freq=65Hz

4 Amp=1v，Freq=35Hz

5 选择开关

22 相加器

27 高斯噪声源

6、7 带通滤波器

10、11 乘法器

12、19 解调波，参数设置与载波相同

14、15 低通滤波器

19 Pn码发生源

2.获得信源的PN码输出波形、2FSK调制波形、上支路恢复波形、下支路恢复波形和2FSK解调波形；

信源的PN码输出波形：

2FSK调制波形

上支路恢复波形

下支路恢复波形

2FSK解调波形

3.对比输入端PN码波形和输出端解调恢复的波形，并分析两者的区别；答：（1）、恢复出的波形有延时现象；（2）、恢复出的波形是单极性码，因为判决器只根据真假输出1和0两个点频；（3）、幅度为原码幅度的一半。

4.获得2FSK信号的功率谱，并对之进行分析；

分析：此处FSK信号为相位不连续信号，其功率谱密度表达式如下：

，有表达式以及图形可知频谱由连续频谱和离散谱组成，其中连续谱由两个中心频率为于65Hz和35Hz的双边谱叠加而成，离散谱位于两个载频65Hz和35Hz

5.改变两路输入载波的频率参数，其他参数不变。观测2FSK 信号的功率谱形状随着|f 2-f 1|值改变的变化情况。

分析：当载频为65Hz 和60Hz 时，得到的功率谱：

此功率谱与载频65Hz 和35Hz 时的功率谱相比可知，当12

f f

f - 时，功

率谱出现双峰，当

f f

f - 时，功率谱出现单峰。

提问解答：

1、得到2FSK 的傅立叶变化如图所示，可知，调制过程就是将PN 信号搬迁到两个不同的频率位置，如此即将两个电平进行频域区分。

2、上下两路已调波综合图形如下所示，可知，两波形在交界处有重叠区，这是因为带通滤波器不理想，在截至频率处有过渡带，而不是直接降为零，若用不同类型的滤波器，得到的波形重叠区宽度将会不一样。

3、2FSK 信号的特点：2FSK 信号波形可看作两个2ASK 信号波形的合成。下图

是相位连续的2FSK信号波形。

4、传输2FSK信号所需的频带宽度：

相位不连续的2FSK 信号的带宽约为如令，

并称为频移指数，则其中，为码速。

相位不连续的2FSK信号存在载波谱线，浪费功率，只用于设备要求简单的通信场合。

实验三二进制键控系统2PSK与2DPSK分析

实验目的

通过本次实验，旨在达到以下目的：

1.掌握2PSK和2DPSK调制的原理与实现；

2.相位模糊问题及其解决方法

3.巩固相干解调法的原理与实现；

4.加强对2PSK和2DPSK信号的时域波形和功率谱等知识点的掌握。

实验内容

分别创建2PSK和2DPSK系统的调制和解调系统仿真电路图，观察系统中各指定点信号的时域波形和频谱结构，并对实验结果进行分析。

一、相干接收2PSK系统分析

实验原理

相干接收2PSK系统组成如图2-3-1所示：

PN码

发生器

载波噪声载波

提取低通

＋×输出

对2PSK信号相干接收的前提是首先进行载波提取，可采用平方环或科斯塔斯环来实现。为分析方便起见，在本实验中可直接在接收端设置一个与发送端严格同步的本地载波源。另外，本实验中暂不考虑位同步提取问题。

实验及结果及分析：

1.2PSK调制和相干解调仿真电路图；

其中，Token 0为双极性PN码源；Token2和Token6是彼此同步的载波源；Token8为过零比较器（工作在a>b模式）；Token9是幅度和频率均为0的正弦源，作为过零比较器的判决门限电平（比较器b输入）；Token7为3阶100Hz截止频率的低通滤波器（比较器a输入）。

2.获得信源的PN码输出波形、2PSK调制波形、低通滤波器输出波形和过

零比较器输出波形；

信源的PN码输出波形

2PSK调制波形（为了能够看清波形相位变化，此波形为pn码频率为1000hz 时的调制波形）

低通滤波器输出波形

过零比较器输出波形

3.对比2所得波形，看解调是否正确；

答：对比信源波形和恢复出的波形可知，恢复波形除了有延时以及变为了单极性码外，与信源波形完全一样，所以可知解调正确。

4..获得2PSK信号的功率谱，并对之进行分析；

得到2PSK 信号的功率谱密度为

2PSK频谱特性与2ASK的十分相似，带宽也是基带信号带宽的两倍。区别仅在于当P=1/2时，其谱中无离散谱（即载波分量），此时2PSK信号实际上

相当于抑制载波的双边带信号。

5..重新设置本地载波源的参数，将其中的相位设为180°，运行后再观测解调的结果，并对结果进行分析。答：由于相干载波产生180°相位模糊，解调得到的相对码将产生倒置现象，即0、1 倒置，但经过码反变换器后，输出的绝对码不会发生任何倒置现象，从而可以解决载波相位 “倒π ”问题。，

二、相干接收2DPSK 系统分析

实验原理

2DPSK 系统组成原理如图2-3-3所示，系统中差分编、译码器是用来克服2PSK 系统中接收提取载波的180°相位模糊问题。

实验要求

1. 2DPSK 调制和相干解调仿真电路图；

其中，Token0为单极性PN 码源；Token23、13为采样器（采样速率为100Hz ）；Token3、16为保持器；Token2为放大器（Gain ＝1）、Token14为数字延迟器（延迟1个Sample ）；Token4、24、17为比较器（a>b 模式）， Token5、18设为0V 直流电平（Token4的输入b ），Token25设为0.5V 直流电平（Token24的输入b ）。Token4、17输出为双极性码、Token24输出为单极性码；Token10、11为彼此同步的载波源（Amp ＝1V 、Freq ＝1000Hz 、Phase = 0°）；Token7、8组成加性高斯噪声信道；Token19、20、21、22为信宿接收分析器。

PN 码发生器差分编码器 2PSK 系统差分译码器

输出图2-3-3 2DPSK 系统组成

教师培训制度

教师培训制度为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。一、指导思想和原则依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。二、对象及范围重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。 1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。 2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。 3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。 4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！ 5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。三、骨干教师培训制度 1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年

教师如何写教学设计，如何上课。 2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。 3、骨干教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。 4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。四、青年教师培训制度 1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。 2、建立拜师制度。新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。拜师后的第一年青年教师在新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。 3、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学校岗位和职责、规章制度,经考核合格后再排课上岗。 4、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。 5、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。

大学生物实验报告三篇(完整版)

报告编号：YT-FS-9156-11 大学生物实验报告三篇 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

大学生物实验报告三篇(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。篇一：浙江大学生物传感器实验报告实验报告生物传感器与测试技术课程名称生物传感器与测试技术姓名徐梦浙学号专业生物系统工程指导老师王建平/叶尊忠一热电偶传感器实验一、实验目的：了解热电偶测量温度的原理和调理电路，熟悉调理电路工作方式。二、实验内容：本实验主要学习以下几方面的内容 1. 了解热电偶特性曲线； 2．观察采集到的热信号的实时变化情况。 3. 熟

悉热电偶类传感器调理电路。三、实验仪器、设备和材料：所需仪器四、 myDAQ、myboard、nextsense01热电偶实验模块、万用表注意事项五、在插拔实验模块时，尽量做到垂直插拔，避免因为插拔不当而引起的接插件插针弯曲，影响模块使用。六、禁止弯折实验模块表面插针，防止焊锡脱落而影响使用。七、更换模块或插槽前应关闭平台电源。八、开始实验前，认真检查热电偶的连接，避免连接错误而导致的输出电压超量程，否则会损坏数据采集卡。九、本实验仪采用的电偶为K型热电偶和J型热电偶。十、实验原理：热电偶是一种半导体感温元件，它是利用半导体

培训学校员工规章制度

培训学校员工规章制度学校全称：学校精神：诚信专业拼搏创新仁爱奉献合作共赢学校宗旨：运用专业技能承载高度责任成就学员精彩人生学校使命：让每位学员不再有低分困扰办公室日常行为规范一、职业操守 1.遵守公司一切规章制度，服从上级，听从指挥。 2.维护公司形象，树立职业道德，保守公司机密。 3.团结协作，爱岗敬业，杜绝是非。 4.尊老爱幼，不欺瞒，不抱怨。二、办公室常规： 1.公司内部有职位干部或主管要以职位称呼。 2.应使用标准普通话及礼貌用语，相互热情友好打招呼。 3.办公室门不得关闭，不得在办公室内吃零食，不得这工作时间浏览与工作无关网页。 4.办公室内不得大声喧哗。 5.办公室内应保持整洁，下班离去应放好桌椅并清理干净桌面，并关好门窗及电器。 6.勤俭节约，爱护公共财产及工作环境，保持办公室清洁卫生。 7.不得在办公区域内吸烟。 8.未经允许不得随意进出董事长室。 9.未经允许不得随意使用各部门领导电脑。 10.严禁工作期间擅离职守。 11.严禁对同事恶意攻击，严禁造谣生事、打架斗殴、聚众赌博。（有以上行为着，经劝解无效，送交公安部门处理）三、接待规范： 1.有人到访应主动热情接待并问其姓名、单位及来访意图，向相关人员报备后灵活处理。 2.如果相关人员不在，应向来访者问其具体事项及联系方式并作好记录。 3.如果来访者与公司领导有约，应征得领导同意后将人带入指定会谈地点。

4.来访者离开时，应主动将其送至电梯门口。 5.如遇咨询者，应提供详细的、确切的相关资料。如不知详情，应请具体人员予以解答。四、电话礼仪： 1.铃声响起两声后必须接起。 2.接起电话后需亲切地使用“您好，银望私塾”问候对方，并耐心的帮其解决问题，如不能自行解决需将电话转给主管。 3.电话机旁必须准备好纸笔，如对方所询之人不在，需详细地记录下对方的姓名，电话及来意，并给予转达。 4.不得对着话筒大声喧哗，不得与来电者争吵，不得将他人电话号码随意告诉来电者。五、着装要求： 1.日常办公：（女员工）着装优雅大方，不得穿过于紧身、暴露、另类衣裤或凉拖鞋，不得浓妆艳抹。（男员工）着装整洁大方，头发简短干净，不得穿短裤，凉鞋。 2.日常上课及名项活动全体教师着装轻便、大方、得体、利于教学，活动。办公用品领取 1. 每周由个人填写本周所需办公用品申请报告，交由主管审核，批准签字后由主管到行政部统一领取。 2. 新员工在办理入职手续后,由主管带领去领取办公用品。日常惩罚 1. 有下列行为之一者，视情节严重性，给予10-100元的惩罚 A、在规定场合未按要求着装，佩带公司标志。 B、随意串岗聊天； C、开会时手机铃声随意响起并接听者； D、工作时间上网聊天或打游戏； E、下班后办公室门窗，电灯，电脑，电源，饮水机未关闭； F、损坏公司财产； G、剽窃他人的客户资料。 H、随意向客户做公司不可能实现的承诺。 I、不按时对所跟踪服务的客户进行回访。 2.有下列行为之一者，视情节严重性，给予降薪，降职，或开除 A、故意损坏公司形象，恶意中伤领导及员工者；

教师岗位安全责任书

教师安全管理目标责任书为进一步加强课堂安全管理，维护正常的教育教学秩序，深入落实“安全第一，预防为主”的方针，消除安全隐患，防止各类事故的发生，根据上级有关规定，结合我校实际，特与教师签订安全工作责任书如下： 1、任课教师是课堂学生安全管理的第一责任人。 2、不准随意离开课堂。预备铃响及时进教室，按时上下课。杜绝离堂空堂。 3、不准体罚学生或变相体罚学生，要保证教学过程的安全性。 4、要教育学生遵守学校规章制度及安全管理制度，及时制止学生的危险行为。要结合学科特点，实时进行安全教育。 5、不准组织或安排学生从事不宜的劳动或其他活动。对已知有特异体质或特定疾病的学生，要作好安全保护工作。 6、对突发疾病或受伤的学生，应及时采取措施救护，并报告学校及监护人。 7、任课教师在组织体育教学或参加校外活动时，应事先对学生进行安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施。 8、进入教室后应检查学生的出勤情况，若发现有学生末到课堂，应及时报告学校、班主任及监护人。 9、学生进校后，教师不准以任何理由让其离校。特殊情况需有教师或家长陪同。

10、按时放学。放学后，若滞留学生，任课教师必须在场，不能出现教师已离校，学生还留在学校的现象。 11、为维持正常的教学秩序，任何教师未经教导处同意，不得擅自调课;无特殊情况，课堂中途不得擅自离开，若确要离开，要请其他教师暂代为管理学生，被请教师为课堂安全责任人。 12、学校实行“首遇负责”制度，首先遇到事故的教师是第一知情人，要切实负起责任，及时处理，及时汇报。教师一旦遇到事故就要高度负责，妥善处理好事故。对“首遇”而不负责任、采取回避态度的教师，定为师德不称职，年终考核定为不定等次；导致事态扩大、出现重大事故的，上报上级主管部门给予纪律处分。学校对教育管理不力、玩忽职守、违反制度而造成事故的教师，根据后果严重程度给予相应的处分，情节严重的依法追究法律责任。学校(盖章)：主管领导(签字)：任课教师(签字)：

幼儿园教职工岗位责任制度.doc

周覃幼儿园教职工岗位责任制度（二○一○年九月一日）为了更好地完成我园各项保教工作目标任务，根据我镇教育教学和教学大纲岗位责任制度要求，特制订周覃镇幼儿园教职工岗位责任制度。一、政治思想工作态度 1、以党的基本路线为核心，认真贯彻党的教育方针，认真学习幼儿教育知识，爱岗敬业。尽心尽职做好保教工作。 2、为人师表，为人之师以为人之母，关心幼儿，爱护幼儿，不随便体罚幼儿。 3、努力钻研业务工作，加强进修、自修学习，提高保教质量。 4、积极主动做好幼儿家访工作，跟家长谈话时要注意自己的身份，保持与家长联系工作。 5、教职工要服从领导的安排，认真完成幼儿园和上级分配的各项任务。 6、不准任何教职工在幼儿园内因一些小事说不团结的话。二、出勤工作加强组织纪律性，坚持出满勤，教职工请假必须办理审

批手续，请假三天的由幼儿园审批，四天以上由幼儿园签注意见面报中心校审批，请假时请人代班也按事假处理，注（如有急事先走，来不及写请假条，而又到上班时间也无电话联系的否则按旷工处理。 3、教职工无故旷工，按负责人、公办、代课每天扣30元、20元、10元，教师直系亲属婚丧事假，本人产假，计划生育假等按上级文件审批免扣。 4、教职工请病假必须有县、镇医院证明，才能签注意见。然后报中心校审批。 5、迟到、早退、溜号一次扣10元，月累计超半小时的按旷工处理。临时请假月累计超半小时的不按满勤处理。（注：如在上班时间溜号出去，无交接，而撒谎访的经调查确定扣10元）。 6、教职工在上班时间内不准做其它私事，防止上级领导不声不响地进入园内检查工作和家长的异论。三、安全和保健工作 1、在本人当班时间发生事故的：(1)打、抓、掐、破皮一人一次扣1元，流血、起包、擦伤一次扣1.5元；(2)3缝1-2针一人一次扣6元，3-5针一次扣10元，6针以上按骨折处理。(3)骨折、烫伤扣20元并负有关法律责任。(4)脑振荡扣30元并负有关法律责任。(5)家长送幼儿入园时，守门员要注意接待，防止幼儿准进不准出，如有家长要带自己的

初高中语文123资源网__ 首页中考高考作文教案

第五届读书节知识竞赛初赛试题一、选择题。请从各题后选项中选择一个你认为合适的答案，并将选项序号填入答题卡内。 1、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。……”这是古典文学名著《____》的开篇词。 A红楼梦B、水浒传C、三国演义D、西游记 2、下列作家、国籍、作品搭配有误的一项是（） A《简"爱》（英）夏洛蒂"勃朗特B《格列佛游记》（英）乔纳森"斯威夫特 C《名人传》（法）罗曼"罗兰D《海底两万里》（英）汉斯.安徒生 3、我国文学史上向来以“风骚”并称，“骚”指《离骚》，“风”指（） A、民风 B、风气 C、诗经 D、国风 4、下列故事不是《三国演义》中的一项是（） A、三顾茅庐 B、桃园三结义 C、三打祝家庄 D、三气周瑜 5、《新课标语文学本》中有“文学大家陶渊明”，下面哪部作品不是陶渊明写的？（） A. 《五柳先生传》 B. 《醉翁亭记》 C.《饮酒》 D.《归园田居》 6、下列对文学名著的评点不正确的一项是（） A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦。 C、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。 D、《格列佛游记》用虚构的情节和幻想的手法，批判当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 7、北宋词坛豪放派的代表作家是（）Ａ、欧阳修Ｂ、苏轼Ｃ、王安石Ｄ、柳永 8、关于泰戈尔，下列说法有误的一项是：（） A、黎巴嫩诗人和作家 B、亚洲近代文学的杰出代表 C、诺贝尔文学奖获得者 D、著名诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等 9、下列成语不出自《论语》的是：A、不耻下问B、温故知新C、一鼓作气D、道听途说 10、在我国古典名著中刻画了许多“智”与“力”的典型。下列人物与其他三项不同的是 A、诸葛亮 B、吴用 C、庞统 D、张飞 11、下列不属于老舍作品的一项是：（） A、《骆驼祥子》 B、《茶馆》 C、《二马》 D、《朝花夕拾》 12、“万事具备，只欠东风”的故事发生在下列哪场战役：（） A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长勺之战 D、淝水之战 13、“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是《红楼梦》中哪个人物的命运：（） A、王熙凤 B、林黛玉 C、贾宝玉 D、薛宝钗 14、下列作品不属于高尔基自传体小说三部曲的是：（） A、《在人间》 B、《母亲》 C、《我的大学》 D、《童年》 15、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联中所说的历史人物是：（） A．荆轲、高渐离B．屈原、张仪C．项羽、勾践D．伍子胥、范蠡 16、下列成语与匡衡相关的是（）A、映雪囊萤B、悬梁苦读C、凿壁偷光D、引锥自刺 17、下列作品不出自《朝花夕拾》的是：（） A、《从百草园到三味书屋》 B、《阿长与<山海经>》 C、《藤野先生》 D、《孔乙己》 18、隋以后各封建王朝设科考试选拔官吏的制度，由于分科取士而得名。明清形成了完备的科举考试制度。共分四级，其中院试的第一名叫“案首”，殿试的第一名叫状元。请问：乡试的第一名叫什么？（） A. 解元 B. 榜眼 C. 会元 D. 探花 19、爱国诗人屈原投汩罗江而死的一天是（）： A．六月六日B．五月五日C．八月八日D．九月九日 20、鲁滨逊在孤岛上从野人那里救来一个俘虏，他给这个俘虏起名叫：（） A、星期五 B、星期六 C、星期日 D、星期一

小学语文教学资源网

小学语文教学资源网→ 语文教案→ 《做什么事最快乐》教学反思新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程，强调重过程轻结果，教师应引导学生去探究知识的发生，并从中培养学生的能力，这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。教学中，我努力以新课改理念为指导，积极进行课堂教学探索，努力构建民主、和谐的课堂氛围，让学生在宽松的环境中得以自主的发展。一、寓教于乐，提高学生的学习爱好由于小学低年级学生特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注重力极易被分散。因此在教学中，我根据教材内容，运用集形、声、色一体的多媒体课件来辅助教学，增加一些游戏或创设某些情景，寓教于乐，启发学生心智与爱好，达到身心愉悦的效果。在教学《做什么事最快乐》时，我指导学生用传统的分角色朗读后，又教学生用独角戏方式进行朗读，即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上，稍小，大概两个手指宽，朗读时，将小动物的头像贴在指尖上，哪个角色说话，哪个手指就摇动，学生一个人便可扮演几个角色进行朗读。学生看着指尖上的小动物，朗读时爱好高涨，完全进入意境，快乐无比。二、营造氛围，加强自主、合作、探究式学习一年级语文教学反思挺难找的，我现在真的需要一年级语文教学反思，谁要是可以找到一年级语文教学反思，就告诉我一年级语文教学反思网址吧，谢谢告诉我一年级语文教学反思，找到一年级语文教学反思挺不容易的啊，这儿有一年级语文教学反思啊，这里有一年级语文教学反思，我还是找不到一年级语文教学反思，到处问哪里有的话告诉我一年级语文教学反思的网址吧，一年级语文教学反思挺难找的，我现在真的需要一年级语文教学反思，谁要是可以找到一年级语文教学反思，就告诉我一年级语文教学反思网址吧，谢谢了呢啊额！自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们质疑、思考、释疑、自我反思和评价，并与同伴一同分享学习的快乐，共同进步。一年级语文教学反思这个学期我担任一年级语文教学工作。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。一年级教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的联系，体会学知识的目的在于用知识解决问题，这就对以往没用的内容进行删除，所学的全是对以后步入社会有所帮助的，教材中的生活场景自然就很多，内容看似简单，实施起来却很难。

教师培训及考核制度

教师培训、入职、转正、离职一、教师培训： 1.新教师入职前需经教学部培训老师对其课及上课流程进行培训。 2.新教师课培训合格后，进入为期2个月试用期.，试用期满后签订劳动合同。 3.试用期内,首先需到业务部进行1至2周的实习。 4.新教师在业务部实习期间需锻炼与家长沟通的技巧及课实际演练。 5.新教师在实习期满，经教学部考核通过后正式进入教学部。二、教师入职： 1. 新教师入职时应持相关资料复印件及原件到人事主管处办理入职手续。 2. 提交入职申请表，并需交1寸照片2张，身份证复印件1张，学历复印件一份，由公司统一发放工号牌，办公用品等。 3. 到主管处签合同，一式两份，自留一份，入职期从合同签定之日算起。 4. 新教师入职后试用期为2个月。三．教师转正 1. 2个月后转为正式教师，由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。 2. 新教师如在试用期工作不合格，不符合正式教师标准，试用期将顺延或辞退。 3. 新教师如在试用期内,各方面表现十分优异,可申请提前转为正式教师。

4. 新教师试用期满，经教学部主管考核合格后，转为正式教师。 5. 转正考核要求：A、家长对教师上课情况的评价。B、问题解析，包括家长问题。C.对工作的认同感及学习态度，创新能力和表现力四．教师离职 1. 教师合同期满正常离职，校方将提前一个月通知教师，教师决定是否与学校继续签定合同。 2. 合同期内教师如无正当理由不得离职，如教师在无正当理由的情况下离职，须向公司支付违约金3000元整。 3、教师如因特殊原因必须离开长春方可提请离职，离职须提前一个半月提出书面申请，经批准后办理离职前交接工作。 4. 教师离职前工作交接：A、与新带班教师做好教学情况、学生情况交接。 B、与新带班老师共同上课至少3次，做好交接。 C、教材及教学用具完整归还。 5. 教师工作交接完毕，持离职表到行政部完善离职手续后方可离职。教师考勤作息时间：周一至周五：上午8:00——12:00 下午3：00——6：00 一、1、员工每日须准时到办公室，并到人事部签到，不得请他人代签，如有发现双向罚款，每人50 元。 2、迟到、早退、旷工：一次记罚岗位工资一半的10%，二次记罚岗位工资一半的30%，三次记罚

实验报告

北京邮电大学思想政治理论课社会调查报告题目：姓名：班级：学院： 2012年8月20日

2、摘要关于我国邮电通信,互联网发展和使用状况的调查关键字：

3、正文 3.1关于我国邮电通信的发展 “十一五”期间，我国邮电通信业以科学发展观为主导，围绕加快转变发展方式的主线，积极推动行业转型发展，3G建设和业务发展稳步推进，移动互联网业务蓬勃发展，快递业务快速增长，邮电通信业服务能力、服务水平和服务质量均有较大提高。（一）邮政基础设施水平明显提升 “十一五”期间，国家安排专项资金，用于西部和农村地区邮政普遍服务网点改造，邮政网点建设取得明显成效。一是国家加大投资力度，计划在2010—2012年3年内，补建2500多个空白乡镇邮政局所，改造西部及农村地区网点7000多个，目前2500多个局所建设任务进入实施阶段，邮政基础网络得到强化。到2010年底，全国营业网点达到6.2万处，其中邮政局所和代办点约5万处；全国平均每一营业网点服务面积150平方公里，服务人口2万人。二是全国28个省（区、市）邮政管理局与当地建设行政主管部门联合发布政策文件，推进信报箱建设，全国新建住宅楼信报箱安装率明显提高。 5年间，邮政企业持续推进普邮和速递物流网络建设，完成350个重点城市的投递网改造，网络能力稳步提升。目前，我国邮政网络覆盖城乡，已经成为世界规模最大的邮政网络之一。到2010年末，全国邮路总条数为2.2万条，邮路总长度达到410万公里，比2005年增加69万公里。其中：航空邮路220万公里、铁路邮路25万公里、汽车邮路150万公里。全国邮政行业信息化建设步伐加快。到2010年底，80%以上支局实现电子化，同时完成了名址信息库、电子商务信息平台和营业网运互联互通等一批重点信息化项目建设。【1】 3.2关于我国邮电通信的使用状况 “十一五”期间，随着通信能力的提高，传统邮政业务稳步发展，电信业务快速增长。2010年，全年完成邮电业务总量32940.2亿元，比2005年增长1.7倍，年均增长21.7%。（一）传统邮政业务稳步发展 2010年，全国完成邮政业务总量1985.3亿元，比2005年增长1.2倍，年均增长16.9%。近几年来，由于互联网的广泛应用，对邮政业务的冲击和影响较大，但邮政企业始终把做好邮政普遍服务和特殊服务作为重要的政治任务。尤其是在国家遇到重大自然灾害面前，在奥运会、世博会和亚运会等国家重大活动中，邮

学校领导岗位职责及教师管理制度

校长岗位职责 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级教育行政部门的指示，完成上级布置的各项任务。 2、定期召开行政会研究学校重大问题，建设一个团结、战斗的领导班子，当好班长。 3、全面规划，统一安排学校各部门工作，确定学校奋斗目标，制定学校工作计划、规章、岗位职责及重大改革方案，并提交教职工大会审议后，认真组织实施。 4、负责全校教职工的人事、考核、奖惩、进修和思想政治工作。 5、坚持把德育工作放在学校工作的首位，领导和组织学校的德育工作，坚持以教学为中心，保证教学计划的贯彻执行，重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。抓好体育、卫生、艺术教育工作。 6、主持召开学校行政会议，研究部署协调学校各方面工作，对学校重大问题或方案进行决断；定期听取各部门情况汇报，并就学校的发展计划、师资队伍建设、管理工作、财务建设、设施等重大问题组织讨论，作出决定。 7、深入第一线，密切联系群众，开展调查研究，经常和教职工、学生开展对话谈心活动，沟通思想，掌握情况，及时发现问题。关心教职工和学生生活，改善教学条件和生活条件。 8、自觉接受党组织监督，定期向支部通报学校情况，征求对教职工调动、奖惩、干部任免等学校重大问题决策的意见。 9、及时向上级领导请示汇报工作，取得各级领导对学校工作的支持，负责处理与本市兄弟单位的协作关系，争取社会力量共同办好学校。党支部书记的职责学校党支部在党支部委员会的集体领导下，按照支部大会、支部委员会决议，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：

（一）负责召集支部委员会和召开支部党员大会，结合学校的具体情况，认真传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级教育部门的决议、指示，保证本支部各项工作的完成。研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题及时提交支部委员会和党员大会讨论决定，制定支部工作计划并组织实施。（二）了解掌握本支部党员、干部和师生员工的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，适时调整思想政治工作的内容和形式，做好经常性的思想政治工作。把握好本单位的舆论导向，预防各类事故，做好稳定工作。（三）组织检查支部工作计划、决议的执行情况等，并定期向支部委员会、支部党员大会和上级党组织报告工作。（四）不断同党支部委员和同级行政负责人进行交流，保持密切联系，支持教学、科研、管理服务等工作，协调单位内部的党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。（五）抓好支部委员会的学习，严格组织生活，按时召开支部民主生活会，积极开展批评和自我批评，搞好党风建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。（六）协助校长在特定时期做好幼儿园的安全工作。德育副校长岗位职责协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策，认真执行上级党组织、教育行政部门的教育法规，积极参与制订学校发展规划和每学期的工作计划，组织抓好日常德育管理工作，对分管工作提出具体的工作思路、重点和措施。分管学校师生的政治思想教育、宣传、校园环境与安全工作。主管政教处、团总支、年级组和班主任。其主要职责是：一、协助校长全面贯彻执行党的教育方针及国家有关政策法规，执行落实上级的指示和学校各项决议。审核所分管职能部门的计划、总结和对师生的奖惩决定。二、组织实施有关德育的规章制度，负责组织落实、检查、评估。负责制订班级、学生管理和奖励条例，并指导政教处主任、年级组长和班主任落实相关工作。会同分管后勤的副校长，负责抓好学校的安全工作；负责对师生违纪事件及时处理、公布。

全国Ⅰ卷II卷Ⅲ卷全国123卷2018年普通高校招生全国统一考试语文试卷答案解析真题试题

1卷绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面3个小题。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资

培训学校岗位职责管理制度

培训学校管理人员岗位职责校长 1.制定、更新和执行各项规章制度和学校整体工作计划。 2.进行学校综合工作的监督。 3.制定各部门工作目标。 4.维护学校运营的正常进行。 5.制定与实施人力资源规划。 6.制定并执行员工激励机制。 7.制定考核体系与目标管理方案。 8.描述各岗位职责。副校长 1.协助校长领导和管理学校的教学工作，负责学校教学的计划、组织落实、检查和总结。 2.保证教学计划和课程标准的实现。 3.组织好教师队伍的配备工作维护教学秩序。 4.检查督促教学常规的落实。 5.指导教务处抓工作，监督教学设备的使用和管理。教务 1.负责学校教学管理工作。 2.制定学校教学规划。 3.落实学期教学工作计划。 4.贯彻与执行教务手册操作规程。 5.教学评估与考核。 6.课程改革与新课程开发。 7.师资队伍建设。

8.教务管理。行政 1.全面负责行政部工作，协助执行校长抓好学校综合管理。 2.负责学校固定资产的保管与维护。 3.生源管理。 4.财务管理。 5.对外管理。教师 1.严格遵守《教师法》规定和学校管理制度，从事学校教学工作。 2.教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、科研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、周计划和学生评语等活动组成。 3.教师有义务和责任巩固与扩大学校生源，参与学校招生活动。

培训学校相关制度教学管理制度一、专业培训计划： 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定，经校务会议或校长办公室会议审议，校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时，可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数；可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序；可以适量增开新课，开设讲座，但不应取消应开的主要课程，不应取消实习或大量削减学习时间。二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲，是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容，阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据，是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设置的各门课程，都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课，执行国家教委制定颁布的纲要；专业基础课，执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。 3、认真执行教学大纲是实现培养目标，完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师；（1）、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,了解本专业的就业动向。（2）、按教学大纲进行教学，使教学工作达到大纲要求的水平，以保证教学质量。

实验报告

电磁场与微波测量实验报告学院：电子工程学院班级：2011211205 组员：易轩许润琪蒋煜杨撰写人：许润琪学号：2011210934 序号：13

实验一微波测量系统的使用和信号源波长功率的测量一实验目的：（1）学习微波的基本知识；（2）了解微波在波导中传播的特点，掌握微波基本测量技术；（3）学习用微波作为观测手段来研究物理现象。二实验原理：本实验接触到的基本仪器室驻波测量线系统，用于驻波中电磁场分布情况的测量。该系统由以下十一个部分组成： 1.微波信号源 DH1121C型微波信号源由振荡器、可变衰减器、调制器、驱动电路、及电源电路组成。该信号源可在等幅波、窄带扫频、内方波调制方式下工作，并具有外调制功能。在教学方式下，可实时显示体效应管的工作电压和电流的关系。仪器输出功率不大，以数字形式直接显示工作频率，性能稳定可靠。 2.隔离器位于磁场中的某些铁氧化体材料对于来自不同方向的电磁波有着不同吸收，经过适当调节，可使其对微波具有单方向传播的特性，隔离器常用于振荡器与负载之间，起隔离和单向传输的作用。 3.衰减器把一片能吸微波能量的吸收片垂直于矩形波导的宽边，纵向插入波导管即成，用以部分衰减传输功率，沿着宽边移动吸收片可改变衰减量的大小。衰减器起调节系统中微波功率从以及去耦合的作用。 4.波长计电磁波通过耦合孔从波导进入频率计的空腔中，当频率计的腔体失谐时，腔里的电磁场极为微弱，此时，它基本不影响波导中波的传输。当电磁波的频率计满足空腔的谐振条件时，发生谐振，反映到波导中的阻抗发生剧烈变化，相应地，通过波导中的电磁波信号强度将减弱，输出幅度将出现明显的跌落，从刻度套筒可读出输入微波谐振时的刻度，通过查表可得知输入微波谐振频率。

教师岗位责任考核制度

教师岗位责任考核制度为深入开展素质教育，促进教育内部管理，全面调动广大教师工作的积极性，大面积提高教学质量，根据上级精神，结合我校实际，经学校校委会研究特制定此制度。一、思想政治表现（15分）热爱党、热忱党的教育事业、服从上级和学校工作安排，团结同事、遵纪守法。 1、每月坚持政治学习，每月一次，少一次扣3分，弄虚作假扣1分。 2、严重违反教师职业道德规范扣5分。 3、体罚学生，在校内造成不良影响者扣2分，在社会上造成恶劣影响者扣5分，并由该教师承担一切责任。 4、没有正当理由不服从学校工作安排，造成工作和生活秩序紊乱的扣3分。 5、不团结、搬弄是非，甚至出现骂架、打架的，在校内造成影响者扣5分。 6、参与赌博及其他违法活动，被公安机关查处者扣10分。 7、教师在学生和家长间谋求不正当利益，造成影响者扣10分，并由该老师负责承担全部后果。二、业务能力（33分）

1、教学工作：（24分）（1）备课（9分）根据大纲和学生实际，精心进行教学设计，拟定计划、确定教学目标及教学重难点，要求教学环节齐全、书写规范、可操作性强，并有较详实的教学反思。备课不详、环节不完善扣1分，无教学计划扣3分，书写马虎扣1分，每差一节备课（查执教时间与对应的备课数）扣2分，被评为优质备课的奖2分。（2）上课（9分）体现学生的主体和教师的主导，授课内容一致，无知识性错误（发现一处扣5分）。备课与教学不符扣1分。迟到早退5分钟以内扣0.5分，5分钟至10分钟扣1分，10分钟以上造成空堂作旷课论处扣5分（以校委会查堂记录为准），不带备课进教室扣1分，随意进出教室被查扣1分，上课期间由于教师失职造成安全事故，由该老师负全部责任并扣10分；未经教导处、值周校委同意私自调课，一天未到校，扣10分，造成重大事故由课表上安排的老师负责；课中赶学生出教室扣0.5分。（3）作业批改（3分）能按教学常规要求设置作业，及时布置、认真批改、准确无误，特别是作文批注要详实，语文科一课一次，数学一节课一次，英语一课一次，作文一个单元一次，其它作业按《作业量标准》严格执行，并有详实的作业批改记录，少做一次作业扣2分，少批阅一次扣1分，无作业批改记录扣0.5分。

故乡教学设计-语文123资源网 (1)

9 故乡一、教学目标： ●了解、掌握小说的基本知识。 ●了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。 ●初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。 ●初步学会运用“对比”手法进行写作。 ●理解作者对文中人物的复杂感情。 ●珍爱新生活，树立为远大理想而不屈努力的决心和信心；培养在逆境中百折不挠、坚强不屈的良好心理素质。二、教学重点、难点：重点：●主要人物形象及其描写方法。 ● “对比”手法的运用。难点：●从分析人物到提炼主题的思维训练。 ● “对比”手法在实际写作中的运用。三、教法、学法说明：为实现教学目标，在学生熟读课文、认真预习、扫清字词障碍的基础上，分三课时来完成教学任务。第一、二课时主要完成课文内容分析和人物分析；第三课时主要完成写法分析和写作片段训练。在教学过程中坚持以学生能力培养为目标，运用启发式教学法和合作探究学习法，注重语言品味和情感熏陶。四、教学过程：㈠课前准备 1．通读课文，扫清字词障碍。 2．阅读课本附录《谈谈小说》（第259页）。 3．搜集有关鲁迅生平与创作的介绍。㈡课堂教学第一课时 1．导入问题1：谈谈你所认识的鲁迅. 在学生介绍的基础上,教师主要强调或补充鲁迅《呐喊》的内容及创作背景。问题2：什么是小说？阅读小说应注意些什么？在学生回答的基础上，明确第一问的答案（参见课课本附录《谈谈小说》）及小说的三要素。 2．明确学习目标和重点。 3．列出人物表. 提示：《故乡》中写到了那些人物？他们的身份各是什么？互相之间有什么关系？人物表：（按出场顺序）我（迅哥儿）我的母亲宏儿（“我”的侄儿）闰土（小时侯“我”家一个“忙月”的儿子，“我”的儿时好友）杨二嫂（“我”老家的街坊邻居）水生（闰土的第五个孩子） 4．重点分析闰土提示：闰土是这篇小说重点刻画的人物，也是小说的主人公。我们可以通过对闰土这个人物形象的分析，来理解作者想要表达的思想主题。问题1：闰土的身份是什么？他现在的生活景况如何？从哪里可以看出？

xx培训学校教职工岗位责任制

xx职业培训学校教职工岗位责任制度一．校长职责 1.主持学校全面工作，负责全年工作任务和教学目标的贯彻与落实。 2. 工作重点侧重于招生、学生安置和财务。 3.领导教学管理、教学改革工作，努力提高教学质量。为社会培养德、智、体全面发展的中、高级专业技术人才。二、副校长工作职责 1.分管招生、教务、学生安置、培训、后勤工作。 2.督促加强培训工作。 3.搞好物资供应、后勤服务的管理。 4.负责对各项制度、计划、总结等文件的把关工作。 5.领导制定教学计划、教学大纲及相关教参的编写工作，并按要求组织实施。 6.组织学校的教学研究和学术交流活动。 7.负责对教师的考核、鉴定、评比，切实提高教师素质。 8 .健全教学系统的各项规章制度，加强学生管理，保证正常的教学秩序。

9.加强实习课教学，提高对学生动手能力的培养。 10．协助校长做好财务管理工作。三、教务科长工作职责 1、在分管副校长领导下，主持教务科日常工作，抓好教学行政、教学质量管理和教学研究工作，全面完成教学任务。 2、组织制订学校学期教学工作、教学进度、教学研究计划，审批教研组学期工作计划和教师学期授课计划，指导教研组开展教研活动。 3、检查教务科人员及教师出勤情况、工作纪律情况，审批教师调课、代课。 4、审核教学用具、教材、教学资料等购买计划，及时报批。 5、拟定教师进修计划，组织教师进修学习，加强对教学人员的管理，深入了解情况，听取意见，总结经验，不断提高教师队伍的整体素质。 6、完成领导交办的其他工作。四、教务职员工作职责 1、协助科长处理日常工作。 2、编制校历、课程总表、各班级课程表，协助科长处理教师调课、代课及考试、补考的事务，负责考务工作。 3、及时收集、整理、汇总各种教学报表资料和学生成绩，保管教学业务档案；搞好学生学籍管理工作。

标准实验报告(1)

实验报告（一）一、实验室名称：信息对抗系统专业实验室二、实验项目名称：典型数字通信调制信号生成实验三、实验学时：4学时四、实验原理： MATLAB软件具有编程实现简单、使用方便等优点，是目前应用广泛的计算机仿真软件，并且提供各种常用数字通信信号源生成函数的使用帮助文件。因此让学生通过实际上机实验，熟悉MATLAB计算机仿真软件，可实现各种通信信号产生及分析仿真，从而加深对常规数字通信信号的理解。五、实验目的：利用MATLAB软件编程实现各种常用数字通信信号源的产生。让学生通过实际上机实验，熟悉MATLAB计算机仿真软件，并加深对通信信号的理解。六、实验内容：（1）产生比特率为200bits/s，载频为200Hz 的复BPSK信号，采样频率为2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出BPSK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。（2）产生符号率为200symbol/s，载频为200Hz的复QPSK信号，采样频率为2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出QPSK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。（3）产生比特率为200bits/s，调制指数为0.6，载频为400Hz的复2FSK信号，采样频率为1200Hz，时间长度为2s。成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出信号源的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图。改变调制指数大小，观察频谱变化情况。（4）产生比特率为200bits/s，载频为300Hz 的2ASK信号，采样频率为

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