《化学方程式》教案 (6)

《正确书写化学方程式》教案

【教学目标】：

⑴了解化学方程式的书写原则；

⑵能够正确书写化学方程式；

⑶学会配平化学方程式的方法；

⑷培养学生积极主动的自主学习方法和合作探究的学习习惯。

【重点和难点】：

【重点】：书写化学方程式的方法；

【难点】：化学方程式的配平。

【教学过程】：

一、新课的引入：

请同学写出木炭燃烧的化学反应表达式：木炭+氧气点燃

二氧化碳

能写出别的形式的表达式吗？（一学生上黑板写）：C+O2点燃

CO2

分析这二个式子的异同并比较谁更方便。最后指出：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。以后化学反应我们都用这样的化学方程式来表示了。

二、化学方程式的书写原则：

1、以客观事实为依据；

2、遵守质量守恒定律。

三、化学方程式的书写步骤：写、配、等、注

结合电解水说明化学方程式的书写。

1、［写］：在短线的左边写反应物质的化学式，右边写生成物质的化学式。

H2O——H2+O2

2、［配］：既配平，通过调整化学式前面的计量数使得短线两端的各种原子个数变得相等。

2H2O——2H2+O2

3、［等］：划上等号。

2H2O=====2H2 +O2

4、［注］：注上必要的条件和有关气体符号“”沉淀符号“”。

【注意】：⑴反应物中的气体一律不标；⑵当反应物中有气体时，生成的气体也不标。

2H2O 电解2H2 +O2

让学生分别练习Ｍｇ、Ｐ、Ｆｅ、Ｃ、Ｓ燃烧的化学方程式。

2Mg+O2点燃2MgO 4P+5O2点燃2P2O5

3Fe+O2点燃Fe3O4 C+O2点燃CO2

S+O2点燃SO2

2KClO3MnO2

△

2KCl+3O2

四、化学方程式配平的方法

总结上面配平的方法：观察法和最小公倍数法并介绍奇数配偶法。有意识地叫学生去配平下列化学方程式：

ＦｅＳ2＋Ｏ2——Fe2O3+SO2

一段时间后，再说明用上述观察法和最小公倍数法不容易配平于是引进奇数配偶法。

先配氧：反应物中氧气的计量数无论是几氧原子数始终是偶数，生成物中二氧化硫中的氧原子数目同样也是偶数。而偶数只能是另外两个偶数的和，所以三氧化二铁中的氧原子也必须是偶数，所以三氧化二铁的计量数应该是二。

FeS2+O2——2Fe2O3+SO2

O原子数：偶数 6 偶数

Fe原子数：4 4

S原子数：8 8

O原子数： 6 16

各计量数：4 11 2 8

即：4FeS2+11O2点燃2Fe2O3+8SO2

五、学生练习

1、配平下列式子：

CH4+O2——CO2+H2O C2H2+O2——CO2+H2O

C2H6O+ O2——CO2+H2O H2+O2——H2O

2、完整地写出下列化学方程式：

Al、Mg、Fe的燃烧；

双氧水、高锰酸钾、氧化汞制氧气。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6全单元导教案设计(无答案)

2020年春人教新目标英语八年级下册 Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section A 1 (1a-2d) 教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：remind, bit, silly, instead of 能掌握以下句型： ①How does the story begin? ②What happened next? ③What do you think of the story of Yu Gong? ④What could Yu Gong do instead of moving the mountains? 2.技能目标：能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。 3. 情感目标:学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。 教学重点： 1) 掌握本课时中出现的生词：remind, bit, silly, instead of； 2) 学会询问故事发展的基本句型： How does the story begin? What happened next? 3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 What do you think of / about the story of Yu Gong? I think it’s a little bit silly. I still don’t agree wit h you. 教学难点： 学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 教学流程： 一、导学领航 1. 播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。 T: What’s the name of the story? S1：It’s Yu Gong moves a mountain. S2: It’s a traditional Chinese story. T: Do you know other traditional Chinese stories? S1: Ne Zha Conquers the Dragon King S2: Magic Brush Ma Lian S3: Chang’e Flies to the Moon … 二、自主学习 1. 引导学生们学习生词。

新人教版八年级上册英语Unit6教案

课时教案

2. Explain main points in the conversation. ●The Old Man and the Sea by Hemingway. 海明威的《老人与海》。 此处介词by为“由……所著”之意。再如：a short story by Lu Xun (鲁迅的一部短篇小说)，the music by Mozart(莫扎特写的音乐)， paintings by Van Gogh(梵高的绘画)等。 ●Then you can be anything you want! 那么你就能当上你想做的人 了。 此句的基本意思是you can be anything，不定代词anything指代 未来所从事的某一职业，you want用来修饰anything。 3. Let Ss read the conversation after the teacher. 4. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation. 作业布置： 1. Recite the conversation in 2d after school. 2. 根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。 --What are you going to be when you grow up? --I’m going to be a/an… --How are you going to do that? --I’m going to… 教学（后记）后思：

(完整版)人教版高中化学方程式大全

高中化学方程式大全 一．金属单质（Na,Mg,Al,Fe,Cu）的还原性 2Na+H22NaH 4Na+O2==2Na2O 2Na2O+O22Na2O2 2Na+O2Na2O22Na+S==Na2S（爆炸） 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑2Na+2H2O=2Na++2OH―+H2↑ 2Na+2NH3==2NaNH2+H2↑2Na+2NH3=2Na++2NH2―+H2↑ 4Na+TiCl44NaCl+Ti Mg+Cl2MgCl2Mg+Br2MgBr2 2Mg+O22MgO Mg+S MgS 2Cu+S Cu2S (Cu2S只能由单质制备) Mg+2H2O Mg(OH)2+H2↑ 2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2Mg+2RbCl MgCl2+2Rb 2Mg+CO22MgO+C 2Mg+SiO22MgO+Si Mg+H2S==MgS+H2 Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑(Mg+2H+=Mg2++H2↑) 2Al+3Cl22AlCl3 4Al+3O2===2Al2O3 (常温生成致密氧化膜而钝化，在氧气中燃烧) 4Al(Hg)+3O2+2xH2O===2(Al2O3.xH2O)+4Hg（铝汞齐） 4Al+3MnO22Al2O3+3Mn 2Al+Cr2O3Al2O3+2Cr (铝热反应) 2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe 2Al+3FeO Al2O3+3Fe 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+6H2SO4(浓)===Al2(SO4)3+3SO2+6H2O (Al,Fe在冷,浓的H2SO4,HNO3中钝化) Al+4HNO3(稀)===Al(NO3)3+NO↑+2H2O Al+4H++NO3–=Al3++NO↑+2H2O 2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑2Al+2OH–+2H2O=2AlO2–+3H2↑ 2Fe+3Br2===2FeBr33Fe+2O2 Fe3O42Fe+O22FeO (炼钢过程) Fe+I2FeI2 Fe+S FeS (FeS既能由单质制备，又能由离子制备) 3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2↑ Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+2H+=Fe2++H2↑ Fe+CuCl2===FeCl2+Cu Fe+Cu2+=Fe2++Cu↓ Fe+SnCl4===FeCl2+SnCl2(铁在酸性环境下,不能把四氯化锡完全还原为单质锡Fe+SnCl2==FeCl2+Sn↓Fe+Sn2+=Fe2++Sn↓ 三．非金属氢化物(HF,HCl,H2O,H2S,NH3) 金属氢化物(NaH) 1、还原性:

人教版九年级化学各单元化学方程式汇总

九年级化学方程式总汇 第一单元 走进化学世界 (1) 2 NaOH + CuSO 4 ==== Na 2SO 4 + Cu(OH)2↓ (2) CaCO 3 + 2HCl ===CaCl 2 + CO 2↑ + H 2O (3) CO 2 + Ca(OH)2 ===CaCO 3↓+ H 2 (4) Na 2CO 3 + 2HCl == 2NaCl + H 2O + CO 2 ↑ 第二单元 我们周围的空气 ⑴ S + O 2 SO 2 ⑵ 4 P + 5 O 2 2 P 2O 5 ⑶ C + O 2 CO 2 ⑷ 3 Fe + 2 O 2 Fe 3O 4 ⑸ 2 H 2O 2 O 2↑ + 2 H 2O ⑹ 2 KClO 3 2KCl + 3O 2↑ ⑺ 2 KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ ⑻ 2 H 2O 2 H 2 ↑+ O 2 ↑ ⑼ 2 H 2 + O 2 2H 2O ⑽ C 2H 5OH + 3 O 2 2 CO 2 + 3 H 2O ⑾ 2 HgO 2 Hg + O 2↑ ⑿ CO 2 + Ca(OH)2 CaCO 3↓+ H 2O MnO 2 △ MnO 2 △ △

第三单元 自然界的水 ⑴ 2 H 2O 2 H 2 ↑+ O 2 ↑ ⑵ 2 HgO 2 Hg + O 2↑ ⑶ 2 H 2 + O 2 2 H 2O ⑷ H 2 + Cl 2 2 HCl ⑸2 KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ 第四单元 物质构成的奥秘 ⑴2 H 2O 2 H 2 ↑+ O 2 ↑ ⑵S + O 2 SO 2 第五单元 化学方程式 ⑴ 2 Mg + O 2 2 MgO ⑵ Fe + CuSO 4 FeSO 4 + Cu ⑶ Na 2CO 3 + 2HCl == 2NaCl + H 2O + CO 2 ↑ ⑷ 2 NaOH + CuSO 4 Na 2SO 4 + Cu(OH)2↓ ⑸ CaCO 3 CaO + CO 2↑ ⑹ H 2 + CuO Cu + H 2O ⑺ Fe 2O 3 + 3 H 2 2 Fe + 3 H 2 O ⑻ Fe 2O 3 + 3CO 2Fe + 3CO 2 ⑼C 2H 4 + 3 O 2 2 H 2O + 2 CO 2 △ △ 高温 高温 高温 △

人教版八年级英语上册 Unit 6 教案

人教版Unit 6I'm going to study computer science.

Section A 1a呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。一方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如teacher等)，同时认知一些新的表示职业的词汇(如computer programmer)，为后面的各项活动作铺垫。 Section B部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动：1a 要求学生将图片和相应的新年决心配对，为后面实施交际功能提供了材料；1b 引导学生通过对话巩固掌握1a 出现的生词及be going to结构；1c和1d是听力练习同时也是输出性的任务，在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性；1e要求学生列出一些自己的决心或计划，然后进行小组讨论；2b 是一个阅读练习，介绍了resolution(决心)的含义、类型等，任务输入和输出并重，便于巩固、应用目标语言；3b和3c是两个写作练习，培养学生用目标语言写作的能力；4 小组活动的主题是清洁与绿色，培养学生在情境中运用语言的能力，同时渗透德育教育。

第一课时Section A(1a－2d) Teaching Goals【教学目标】 Key words： cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist Key phrases： be going to，grow up，computer programmer，computer science，bus driver，basketball player，be sure about，make sure Key sentences： 1.What do you want to be when you grow up？I want to be a basketball player. 2.How are you going to do that？I'm going to practice basketball every day. 3.Not everyone knows what they want to be. Just make sure you try your best. Then you can be anything you want! Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist，grow up，be going to，computer programmer，bus driver，basketball player，be sure about，make sure Target language： What do you want to be when you grow up？I want to be a computer programmer. How are you going to do that？I'm going to study computer science. Teaching Difficult Points【教学难点】 1. The usage of “be going to”． 2. Use the target language to express your future intentions. Teaching Aids【教学工具】 An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware. Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Leading in 复习一般现在时表示计划、打算做某事的用法。 ★Step 2Pre－task Page 41，1a. 1．Read each of the words to the class. Teach the new words. 2．Have Ss complete Activity 1a. 3．Check the answers. Page 41，1c.

人教版初中化学方程式大全99236

初中化学方程式大全化合反应 1、镁在空气中燃烧：2Mg+O 2 2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O 2Fe 3 O 4 3、铝在空气中燃烧：4Al+3O 22Al 2 O 3 4、氢气在空气中燃烧：2H 2+O 2 2H 2 O 5、红磷在空气中燃烧：4P+5O 22P 2 O 5 6、硫粉在空气中燃烧： S+O 2 SO 2 7、碳在氧气中充分燃烧：C+O 2 CO 2 8、碳在氧气中不充分燃烧：2C+O22CO 9、二氧化碳通过灼热碳层： C+CO 2 2CO 10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O 2 2CO 2 11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO 2+H 2 O==H 2 CO 3 12、生石灰溶于水：CaO+H 2O==Ca(OH) 2 13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO 4+5H 2 O==CuSO 4 ·5H 2 O 14、钠在氯气中燃烧：2Na+Cl 2 2NaCl 分解反应 15、实验室用双氧水制氧气：2H 2O 2 2H 2 O+O 2 ↑ 16、加热高锰酸钾：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 17、水在直流电的作用下分解： 2H2O 2H2↑+O2↑ 18、碳酸不稳定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑ 19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 CaO+CO2↑置换反应 20、铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 21、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2 22、镁和稀盐酸反应：Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 23、氢气还原氧化铜：H2+CuO Cu+H2O 24、木炭还原氧化铜：C+2CuO 2Cu+CO2↑ 25、水蒸气通过灼热碳层：H2O+C H2+CO 26、焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ 其他 27.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应： 2NaOH+CuSO 4==Cu(OH) 2 ↓+Na 2 SO 4 28、甲烷在空气中燃烧：CH 4+2O 2 CO 2 +2H 2 O 29、酒精在空气中燃烧： C 2H 5 OH+3O 2 2CO 2 +3H 2 O 30、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO Cu+CO 2 31、一氧化碳还原氧化铁： 3CO+Fe 2O 3 2Fe+3CO 2 32、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）： Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 33、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）： 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O 34、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳 的实验室制法）：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 35、碳酸钠与浓盐酸反应（泡沫灭火器的原 理）:Na 2 CO 3 +2HCl==2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ 一．物质与氧气的反应：

八年级下册英语unit6教案

Unit 6 An old man tried to move the mountains. 教师授课时间课时5-1 课题Unit 6 Section A (1a-2d)课型新授 教学目标1.掌握重点单词和短语：shoot，begin，instead ，remind，silly， stone， Journey to the West，Yu Gong Moves a Mountain，Hou Yi shoots the Suns，Nu Wa Repairs the Sky，once upon a time，instead of，work on，a little bit。 2.掌握重点句式：An old man tried to move the mountains. How does the story begin? Where would they put al l the earth and stone from the mountains? The story is trying to show us that anything is possible if you work hard. 3.通过听、说、读、写等任务型活动，熟练应用词汇和句型。 4.可以用英语讲述寓言小故事。 重点 1．重点短语和句型。 2．unless，so...that，as soon as...等的用法。 难点学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 教学环节问题分层设置旁注 教学内容复习旧 课(新 课预 习、作 业的检 查) 问候学生关于古代寓言故事知道多少。 新 课 导 入 (Play a song Yu Gong Moves a Mountain) 通过听歌曲，师生问答导入新课。

人教版初中所有化学方程式总结

初中化学反应常见基本的化学方程式： （1）单质与氧气的反应：（化合反应） 1.镁在空气中燃烧：2Mg+O 2====点燃 2MgO 2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O 2====点燃Fe 3O 4 3.铜在空气中受热：2Cu+O 2====加热2CuO 4.铝与氧气反应：4Al+3O 2====2Al 2O 3 5.氢气中空气中燃烧：2H 2+O 2====点燃2H 2O 6.红磷在空气中燃烧（研究空气组成的实验）： 4P+5O 2====点燃 2P 2O 5 7.硫粉在空气中燃烧：S+O 2====点燃 SO 2 8.碳在氧气中充分燃烧：C+O 2====点燃CO 2 9.碳在氧气中不充分燃烧：2C+O 2====点燃2CO （2）化合物与氧气的反应： 10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O 2====点燃2CO 2 11.甲烷在空气中燃烧：CH 4+2O 2====点燃 CO 2+2H 2O 12.酒精在空气中燃烧： C 2H 5OH+3O 2====点燃 2CO 2+3H 2O （3）氧气的来源： 13．加热氯酸钾：2KClO 3====加热 2KCl+3O 2↑（实验 室制氧气原理1） 14．加热高锰酸钾： 2KMnO 4====加热 K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑（实验室制氧气原理2） 15．过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应：2H 2O 2=====MnO22H 2O+O 2↑（实验室制氧气原理3） 二、自然界中的水： 16．水在直流电的作用下分解（研究水的组成实验）：2H 2O====通电2H 2↑+O 2↑ 17．生石灰与水：CaO+H 2O==Ca(OH)2 18．二氧化碳与水：H 2O+CO 2==H 2CO 3 三、质量守恒定律： 19．镁在空气中燃烧：2Mg+O 2====点燃 2MgO 20．铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO 4===F e SO 4+Cu 21．氢气还原氧化铜：H 2+CuO====加热Cu+H 2O 四、碳和碳的氧化物： （1）碳的化学性质 22.碳在氧气中充分燃烧：C+O 2====点燃CO 2 23．木炭还原氧化铜：C+2CuO====高温2Cu+CO 2↑ 24．焦炭还原氧化铁：3C+2Fe 2O 3====高温4Fe+3CO 2↑ （2）煤炉中发生的三个反应：（几个化合反应） 25．煤炉的底层：C+O 2====点燃 CO 2 26．煤炉的中层：CO 2+C====高温2CO 27．煤炉的上部蓝色火焰的产生： 2CO+O 2====点燃 2CO 2 （3）二氧化碳的制法与性质： 28．大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）： CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 29．碳酸不稳定而分解：H 2CO 3==H 2O+CO 2↑ 30．高温煅烧石灰石（工业制二氧化碳）： CaCO 3====高温 CaO+CO 2↑ 31．石灰水与二氧化碳反应（鉴别二氧化碳）： Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3↓+H 2O （4）一氧化碳的性质： 32．一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO====加热 Cu+CO 2 其它反应： 33．碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理）: Na 2CO 3+2HCl==2NaCl+H 2O+CO 2↑ 五、燃料及其利用： 34．甲烷在空气中燃烧：CH 4+2O 2====点燃CO 2+2H 2O 35．酒精燃烧：C 2H 5OH+3O 2====点燃 2CO 2+3H 2O 36．氢气中空气中燃烧：2H 2+O 2====点燃2H 2O MnO 2

人教版初中化学方程式归类大全

一、反应类型 （一）、化合反应 1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2点燃2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2点燃Fe3O4 3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2点燃2Al2O3 4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2点燃2H2O 5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2点燃2P2O5 6、硫粉在空气中燃烧：S + O2点燃SO2 7、碳在氧气中充分燃烧：C + O2点燃CO2 8、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2点燃2CO 9、二氧化碳通过灼热碳层：C + CO2高温2CO 10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2点燃2CO2 11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3 12、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+ 5H2O === CuSO4·5H2O 14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃2NaCl 15、氧化钠溶于水：Na2O + H2O === 2NaOH 16、三氧化硫溶于水：SO3 + H2O === H2SO4 （二）、分解反应 17、实验室用双氧水制氧气：2H2O2MnO22H2O + O2↑ 18、加热高锰酸钾：2KMnO4△K2MnO4+ MnO2+ O2↑ 19、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑ + O2↑ 20、碳酸不稳定而分解：H2CO3△H2O + CO2↑ 21、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3高温CaO + CO2↑ 22、加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3△2CuO + H2O + CO2↑ 23、加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3MnO2和△2KCl + 3O2↑ 24、硫酸铜晶体受热分解：CuSO4·5H2O △CuSO4 + 5H2O （三）、置换反应 25、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 26、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 27、镁和稀盐酸反应：Mg + 2HCl === MgCl2 + H2↑ 28、氢气还原氧化铜：H2 + CuO △Cu + H2O 29、木炭还原氧化铜：C + 2CuO 高温2Cu + CO2↑ 30、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温H2 + CO 31、焦炭还原氧化铁：3C + 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑（四）、复分解反应 32、盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH === NaCl + H2O 33、盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH === KCl + H2O 34、盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu (OH)2 === CuCl2 + 2H2O 35、盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca (OH)2 === CaCl2 + 2H2O 36、盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 === FeCl3 + 3H2O 37、氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 === AlCl3 + 3H2O 38、硫酸和烧碱反应：H2SO4+ 2NaOH === Na2SO4+ 2H2O 39、硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH === K2SO4 + 2H2O 40、硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 === CuSO4

(完整版)人教版八年级下册unit6.教案

“三新”课堂比赛教学设计 Unit 6 An old man tried to move the mountains. 参赛学校：直滩初级中学 参赛教师：卢雪平

Unit 6 An old man tried to moved the mountains. Section A 1 (1a-1c) Designer : Lu Xuepijng Teaching Aims: 1. Knowledge Objects: 1) Master these words：shoot, once upon a time, stone,dig,hold. 2) Ss can use the structures: ① How does the story begin? ② What happened next? 2. Ability Objects: Ss can use English to ask the beginning, the presentation and results of stores. 3. Moral Objects： Ss will learn to face the problems in their schoolwork and their own life just like Yu Gong. And they should find out the correct way to deal with them. Teaching focus & difficulties 1. Teaching focus: 1) The new words：shoot, once upon a time, stone,dig,hold. 2) the structures: How does the story begin? What happened next? 2. Teaching difficulties Ss can use English to ask the beginning, the presentation and results of stores. And retell the simple stories. Teaching Aids A tape recorder, multimedia

初中化学方程式大全(人教版)

MnO 2 △ MnO 2 初中化学方程式大全 一、 氧气的性质： （1）单质与氧气的反应：（化合反应） 镁在空气中燃烧：2Mg + O 2 点燃 2MgO 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O 2 点燃 Fe 3O 4 铜在空气中受热：2Cu + O 2 △ 2CuO 铝在空气中燃烧：4Al + 3O 2 点燃 2Al 2O 3 氢气中空气中燃烧：2H 2 + O 2 点燃 2H 2O 红磷在空气中燃烧 4P + 5O 2 点燃 2P 2O 5 硫粉在空气中燃烧： S + O 2 点燃 SO 2 碳在氧气中充分燃烧：C + O 2 点燃 CO 2 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O 2 点燃 2CO （2）化合物与氧气的反应： 一氧化碳燃烧2CO + O 2 点燃 2CO 2 甲烷燃烧CH 4 + 2O 2 点燃 CO 2 + 2H 2O 酒精燃烧C 2H 5OH+3O 2 点燃 2CO 2+3H 2O （3）氧气的来源： 玻义耳研究空气的成分：HgO Hg+ O 2↑ 高锰酸钾制氧气 2KMnO4+K2MnO4 MnO2+O2↑ 过氧化氢制氧气2H 2O 2 2H 2O+ O 2↑ 氯酸钾制氧气2KClO 3 2KCl+3O 2↑ 电解水 2H 2O 通电 2H 2↑+O 2 ↑ 生石灰溶于水：CaO + H 2O == Ca(OH)2 二氧化碳可溶于水：H 2O + CO 2==H 2CO 3 三、质量守恒定律： 镁燃烧2Mg + O 2 点燃 2MgO 铁和硫酸铜溶液Fe+CuSO 4==FeSO 4+Cu 氢气还原氧化铜H 2+CuO △ Cu+H 2O 镁还原氧化铜Mg+CuO △ Cu + MgO 四、碳和碳的氧化物： （1）碳的化学性质 碳充分燃烧：C + O 2 点燃 CO 2 炭还原氧化铜C+2CuO 高温 2Cu + CO 2↑ 炭还原氧化铁3C+2Fe 2O 3 高温 4Fe+3CO 2↑ （2）煤炉中发生的三个反应：（化合反应） 煤炉的底层：C + O 2 点燃 CO 2 煤炉的中层：CO 2 + C 高温 2CO 煤炉的上部蓝色火焰2CO+O 2 点燃 2CO 2 （3）二氧化碳的制法与性质： 实验室制二氧化碳 CaCO 3 + 2HCl == CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 碳酸分解H 2CO 3 == H 2O + CO 2↑ △

最新人教版八年级英语上Unit6 I’m going to study computer science教案

Unit 6I'm going to study computer science.

第一课时Section A (1a～1c)

§自主学习案 用所给单词的适当形式填空。 1．My father is a computer programmer (program)in a big company. 2．Why do you want to be a scientist(science)? 3．What does he want to be when he grows(grow) up? 4．Li Yundi is a famous pianist(piano)in the world. 5．Li Ming wants to be a basketball player(play) like Yao Ming. §课堂导学案 Step 1准备与热身(Preparation) Hello，everyone! We know every child has his own great idea. I think you do the same. When you grow up, maybe you want to be a teacher, a businessman, a pilot, or an engineer. Today we are going to talk about the topic about your intention. Turn to look at Unit 6：I'm going to study computer science. Look at the blackboard and read after me the target language for this unit.When you read，pay attention to going to，want to be，and what, where, when, how questions. Do you know what intention means? It means something you want to do or plan to do in the future. It is not something which will definitely happen. I will give you one minute to think about ways you already know to talk about future events. And you can use the question words where, when, what, how long to ask and answer questions. For example： Q：Where are you going next week? A：I'm going to summer camp. Q：How long are you staying? A：I'm staying for a week. Q：What are you going to do? A：I'm swimming there. From the above we know that －ing words express the future tense.Now look at the sentences in the speech bubble on page 41. In this unit, we are using－ing words to talk about things that may or may not happen. We are talking about plans. Step 2呈现与输入(Presentation) On page 41 you will find a box with twelve different jobs. Now you are going to rank the twelve jobs from the most interesting to the least interesting.And after that you shall fall into pairs to talk about the reasons. Step 3练习与体验(Practice) Listen and fill in the blanks. Read the phrases in the two columns first. Then listen to four conversations and draw lines connecting the jobs and the activities. Let's check the answers. Keys: 1→b; 2→c; 3→d; 4→a Step 4运用与生成(Production) Now in pairs go on to ask your partner what they are going to be and how they are going to do. Now I'll give you a model conversation and you may practice like this：

人教版八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains 教学设计

An old man tried to move the mountain. 教学设计（period1） Section A 1a—2d 一、教学目标 在本节课结束时，学生将能够：用英语完整讲述《愚公移山》，并提出自己对故事的观点和看法。 （一）知识与能力 1．学习并掌握与中国传统故事相关的词汇，例如shoot, remind, once upon a time, as soon as, keep on doing等。 2．学会使用相应句型，讲述《愚公移山》的故事。 （二）过程与方法 采用任务型教学方法进行自主学习、同伴讨论、和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、视频等来展开课堂教学。通过图片和问答式的口语交际活动互相询问中国传统神话故事；同伴讨论对故事的看法和原因；通过听《愚公移山》的故事，讨论故事的发展并讨论愚公的做法是否恰当并说明理由。本单元的教学法建议：语音教学──让学生能在朗读或对话中正确使用连读；词汇教学──采取图片、PPT呈现进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pair work问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学──根据听到内容的先后排序，听后回答问题等方式；写作教学──以填词、回答问题、写简单的短文为主。 （三）情感态度与价值观 通过听故事，讨论故事，不但激发学生学习英语的兴趣而且引发学生思考。让学生站在不同的立场上，从不同角度考虑问题，阐明缘由。进一步理解坚持不懈，永不言败会是我们走向成功的重要要素。

二、教学重难点 （一）教学重点 1．学习用英语讲述故事的要素。 2．学会表达对事情的看法，并阐明缘由。 3．训练在听力过程中提取关键信息的能力。 （二）教学难点 1．学会表达对事情的看法，并阐明缘由。 2．训练在听力过程中提取关键信息的能力。 三、教学策略 语音教学──让学生能在朗读或对话中正确使用连读；词汇教学──采取图片，PPT 呈现环节进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pair work问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学──根据听到内容的先后排序，听后回答问题等方式；写作教学──以填词、回答问题、写简单的短文为主。 四、教学过程 Step 1: Lead-in 首先让学生说说所知道的中国传统神话故事，让学生以pair work的形式讨论并用英文表达这些故事。老师可以加入学生的讨论，并给予一定的建议和指导。 【设计意图】 通过让学生回顾中国传统的神话故事并尝试翻译这些故事的名称，使学生初步了解本节课的内容，激发他们用英语讲述中国传统故事的学习兴趣和热情。 Step 2: Presentation Activity1. 利用图片逐步呈现经典的中国传统故事，学生讨论其英语翻译，然后教

人教版必修一化学方程式大全(完整)

必修1 (1)4Na + O 2 ===== 2Na 2O （切口变暗） (2)2Na + O 2 Na 2O 2（黄色火焰） 白色 淡黄色 2Na + 2H 2O ===== 2NaOH + H 2↑ （2Na + 2H 2O =====2Na + + 2OH - + H 2↑） (4)钠投入CuSO 4溶液 (浮 熔 游 响 红) CuSO 4 + 2NaOH ===== Cu(OH)2↓（蓝）+ Na 2SO 4 （ Cu 2++ 2OH - ==== Cu(OH)2↓ ） (6)2Al+2NaOH+2H 2O === 2NaAlO 2+3H 2↑ ( 2Al+2OH -+2H 2O=== 2AlO 2-+3H 2↑ ) (7) 3Fe+4H 2O(g)Fe 3O 4+4H 2 (8) 2Fe + 3Cl 2 2FeCl 3（棕色的烟） (9) Cu + Cl 2 CuCl 2（棕黄色的烟） (12) Na 2O + H 2O ===== 2NaOH (14)Na 2CO 3 + 2HCl(过量) ===== 2NaCl + H 2O + CO 2↑ (CO 32-+ 2H + ===== H 2O + CO 2↑) (15)Na 2CO 3 + HCl(少量) ===== NaHCO 3 +NaCl (CO 32-+ H + ===== HCO 3-) (16)NaHCO 3 + HCl ===== NaCl + H 2O + CO 2↑ (HCO 3-+ H + ===== H 2O + CO 2↑)(更快) (17)NaHCO 3 + NaOH ===== Na 2CO 3 + H 2O (HCO 3- + OH - ===== CO 32-+ H 2O) (18)2NaHCO 3 Na 2CO 3 + CO 2↑+ H 2O Na 2CO 3 + H 2O + CO 2 ===== 2NaHCO 3 (20)Al 2O 3 + 2NaOH ===== 2NaAlO 2 + H 2O (Al 2O 3 + 2OH －===== 2AlO 2－ + H 2O) (22)Al(OH)3 + NaOH ===== NaAlO 2 + 2H 2O ( Al(OH)3 + OH － ===== AlO 2－ + 2H 2O) (23)Al 2(SO 4)3+6NH 3·H 2O ===2Al(OH)3↓+3(NH 4)2SO 4 (Al 3++3NH 3·H 2O === Al(OH)3↓+3NH 4+)(制取Al(OH)3) (24)AlCl 3+3NaOH(少) === Al(OH)3↓+3NaCl (Al 3++3OH -(少) === Al(OH)3↓ ) (25)AlCl 3+4NaOH(过量) === NaAlO 2+3NaCl+2H 2O ( Al 3++4OH -(过量) === AlO 2- +2H 2O ) (26)NaAlO 2+HCl+H 2O= Al(OH)3↓+NaCl (AlO 2- + H + + H 2O = Al(OH)3↓ ) (27) NaAlO 2+4HCl = AlCl 3 +NaCl +2H 2O (AlO 2- + 4H + = Al 3++ 2H 2O) (28)Fe 2+ + 2OH - === Fe(OH)2↓ (29) Fe 3++ 3OH - === Fe(OH)3↓ (30)2Fe(OH)3Fe 2O 3 + 3H 2O (31)4Fe(OH)2+O 2+2H 2O === 4Fe(OH)3(白色沉淀迅速变成灰绿色最后变成红褐色 ) (32)2FeCl 2+Cl 2 === 2 FeCl 3 ( 2Fe 2++Cl 2 ===2 Fe 3+ +2Cl -) FeCl 2溶液中加氯水，氯水主要成分Cl 2，所以是Cl 2的反应 (33)2FeCl 3+Fe === 3 FeCl 2 (2Fe 3++Fe === 3 Fe 2+) (33) 2FeCl 3+3Mg === 3 MgCl 2 + 2Fe (34)2FeCl 3+Cu === 2FeCl 2+CuCl 2 (2Fe 3++Cu === 2Fe 2++Cu 2+) (35) Fe 3++3SCN - === Fe(SCN)3(血红色) (鉴别Fe 3+) (36) Cl 2 + H 22HCl （苍白色火焰） 2H 2O 2 ===== 2H 2O + O 2↑ (实验室制取氧气) (38)2HClO===== 2HCl + O 2↑ (39)2NaOH + Cl 2 ===== NaClO + NaCl + H 2O(漂白液) （2OH - + Cl 2 ===== ClO - + Cl - + H 2O ） (40)2Ca(OH)2 + 2Cl 2 ===== Ca(ClO)2 + CaCl 2 + 2H 2O 红褐色 白色 MnO 2 漂白粉 光照 (Na 2CO 3与NaHCO 3相互转化)