【2017年春季课程初一英语】 第9讲 Is there a post office near here教案

教学过程

一、课堂导入

教师引导学生回忆下街道上会有哪些公共场所呢？它们有什么作用？

二、复习预习

翻译谢列句子：

1.桌上有两个杯子。___________________________

2.床下有一个足球。___________________________

3.电视上有一只猫。___________________________

【答案】1. There are two cups on the desk.

2. There is a football under the bed.

3. There is a cat on the TV.

三、知识讲解

知识点1单元知识梳理

1. 1）there be句型的各种句型转化2）there be 句型的时态

3）there be 句型反意疑问句的构成4）there be 句型的主谓一致

5）there be 句型与have句型的区别

2. 介词表示地点

3. 场所名词

知识点2 重点知识精讲

1.across from 在...的对面

如：The restaurant is across from the post office.

Across from the post office is a restaurant.

2.between... and... 在...与...之间

3.next to, near, by, beside等都是在...旁边的意思，但next to 更近些

知识点3：语法讲解与练习there be 句型

1. 【考查点】there be 句型基本情况

1．定义：There be句型表示某处存在某物或某人。

2. 结构：(1) There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.

(2) There are +复数名词+地点状语.

注意：there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。如：

① There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。

② There is a teacher and many students in our classroom.我们教室里有一位老师和许多学生。

③ There are two boys and a girl under the tree. 树下有两个男孩，一个女孩。

2. 【考查点】there be 句型的各种句型转化。

1.变成否定

There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not或no即可。注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，not a/an/any + n. 相当于no+ n.。

如：There are some pictures on the wall. →There aren't any pi ctures on the wall. =There are no pictures on the wall.

There is a bike behind the tree. → There isn't a bike behind the tree. =There is no bike behind the tre e.

2. 变成一般疑问句

There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为any（否定变化也一样）。

如：There is some water on Mars. → Is there any water on Mars?

There are some fish in the water. →Are there any fish in the water?

3. 特殊疑问句

1）对主语提问：当主语是人的时候，则用who 引导，当主语是物的时候，则用what 引导。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如：There are many things over there. →What's over there?

There is a little girl in the room.→Who is in the room?

2)对地点状语提问：则用where 引导。

如：There is a computer on the desk. → Where is the computer?

There are four children on the playgroun d. →Where are the four children?

3）对数量提问,一般有两种句型结构：

How many+复数名词+are there+介词短语？

How much+不可数名词+is there+介词短语？

3. 【考查点】there be 句型的时态。

be可以有现在时（there is/are）、过去时(there was/were)、将来时(there is/are going to be或there will be)和完成时(there have/has been)；还可用there must be ,there can’t be, there used to be等。

如：---There is going to /will be a concert this evening.

---Yeah. Exciting news!

There is going to / will be a football match on TV this evening.

4. 【考查点】there be 句型的主谓一致

There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致,遵循就近原则。如：There isn’t any rice in the bowl.

There is a teacher and many students in our classroom.

There are two boys and a girl under the tree.

5.【考查点】there be 句型反意疑问句的构成：be (not) there?

如：There is some milk in the bottle, isn't there?

6. 【易错点】there be 句型与have句型的区别

(1) There be 句型和have都表示“有”的含义。区别如下：There be表示“某处存在某物或某人”；have表示“某人拥有某物/某人”，它表示所有、拥有关系。

如：He has two sons. 他有两个儿子。

There are two men in the office. 办公室里有两个男人。

(2)当have表示“包括”、“存在”的含义时，There be 句型与其可互换。如：

A week has seven days. =There are seven days in a week. 一个星期有七天。

四、例题精析

【例题1】

【题干】—David, there _____ a dictionary and some books on your desk. Please put them away.

—OK. Mum. I’ll do it right away.

A. is

B. are

C. has

D. Have

【答案】A

【解析】本题考查there be句型的就近原则。There be后面接并列名词时，谓语动词be 应与最邻近的名词在数上保持一致, 首先排除C、D项。又因为句中的名词为单数a dictionary，由此可排除B项。故选A。

【例题2】

【题干】There________ a football match on CCTV-5 at nine tomorrow evening.

A. will have

B. is going to be

C. is having

【答案】B

【解析】本题考查倒装句。There be句型表示“某地有某物”或“某时有某人”；have“有”，指人有，故答案选B。

【例题3】

【题干】There _____ still some milk in the fridge. It’s not necessary to go to the store to day.

A.am

B.is

C.are

D. be

【答案】B

【解析】考查there be结构的临近原则。解题思路：这是一个there be结构的句子，离系动词be最近的是不可数名词milk，故根据临近原则，正确答案选B。

【例题4】

【题干】There ______ going to be a basketball match this afternoon.

A.are

B. is

C. have

D. will

【答案】B

【解析】考查there be句型的主谓一致。在there be句型中be与后面的真正主语保持一致，a basketball match单数形式，故用is。

五、课堂运用

【基础】

选择填空。

1. ―What's the time? ―_____half past nine.

A. Its

B. It's

C. This is

D. They're

2. We go to _____ at six thirty in the morning.

A. the school

B. a school

C. school

D. schools

3. —______ does your mother work?

—In a school.

A. What

B. How

C. Where

D. When

4. —What time is it?

—It's ____eight o'clock.

A. at

B. on

C. in

D. around

5.Lucy’s brother has .

A.a interesting work

B. an interesting job

C. a interesting job

D. an interesting work

6. Do you want to listen to the _____ story?

A. funnily

B. funny

C. funy

D. funnier

7. What time does Jane ______ after school?

A. do her homework

B. does her homework

C. do her homeworks

D. does her homeworks

8. He often takes ______ to the Santon Hotel.

初一英语期末考试试题以及答案人教版

笔试部分（100分） Ⅰ. 单项选择。(15分) ( )1. Lucy and Lily _____ China next week. A. is visit B. are visiting C. visit D. visits ( )2. —How do you go to work? —I usually go to work _____. A. by a car B. in a car C. on a car D. by cars ( )3. —Must I finish my homework now? —No, you _____. A. may not B. mustn’t C. can’t D. needn’t ( )4. They each _____ a CD in their bags. A. have B. has C. is D. are ( )5. It is a good time _____. A. sing B. to sing C. singing D. sang ( )6. Find the answer _____ the question, please. A. of B. with C. to D. for ( )7. —_____ do you go for a picnic? —Once a month. A. How long B. How many times C. How often D. How many time ( )8. —_____ will you stay in America? —About two months. A. How many B. How often C. How long D. How ( )9. She’s good at _____. A. read B. reading C. to read D. reads ( )10. —Mum, I’ m going to Ann’ s party this evening. —_____. A. Why not B. Have a good time C. Come back early D. Good idea ( )11. —I’m going to Hawaii with my aunt this month for my holiday. —_____! A. Have a good time B. Best wishes to them C. Thand you very much D. It’s OK ( )12. —Excuse me, which is the way to the post office? —Sorry. I’m new here. —_____. A. Not at all B. Bad luck C. Thank you all the same D. Thank you ( )13. —Would you like to go for a picnic with us? —_____, but I’m too busy. A. No, I can’t B. I’d like C. Yes, I’d love to D. Why not ( )14. Leo likes _____, but he doesn’t like _____ now. A. hike; hiking B. hikes; hiking C. hiking; to hike D. hiking; hiking ( )15. The flowers smell _____. A. well B. badly C. good D. much well Ⅱ. 完形填空。（15分） One day there was an argument (争论) between the wind and the sun. “ I’m much 1 than you, ”said the wind.“No, I don’t agree with you!”said the sun. While they were arguing, they saw a man 2 along the road. He is wearing a heavy coat. The sun said to the wind, “Now, let 3 see who can make the man take 4 his coat. Then we will know who is stronger.” First the wind tried. It began to blow very hard. It blew 5 hard that the man pulled (拉)his coat around him. The wind was 6 with the man. Then it said to the sun，“Now, it’s your 7 . ” The sun started to 8 on the man. Soon it got very 9 ! The man took off his coat. The argument was over. We know the 10 was stronger now. （）1.A. strong? B. strongly C. stronger

(完整word)英语课程纲要(人教版七年级下册)

初中英语课程纲要（七年级下册） 孟庄一中 常兰枝 2014年2月

初中英语课程纲要（七年级下册） ●学校名称：孟庄镇一初中 ●课程类型：义务教育基础型课程 ●设计教师：常兰枝 ●教学材料：新目标（Go for it） ●设计日期：2014-2-16 ●适用年级：七年级下学期 ●授课时间：本学期实际授课18个周，本册共12单元，每单元六个课时 70课时完成12个周，期中复习考试一个周，期末考试复习三个周，机动一个周。 一、课程刚要制定的必要性 根据《英语课程标准》在新的教改形势下，除英语教材之外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。还要根据当前教育形式，郑州市教育教学现状，以及学校和学生的不同情况，进行教材的整合。为了使我校“七三三”教学模式更进一步发扬光大。因此，寻找新的课程资源，增强英语教学的开放性和灵活性，开发校本英语课程；进行教材的整合；进一步教学改革，已经势在必行。 二、课程性质 校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分，是义务教育课程标准实验教科书，以发展学生个性为目标指向，强调课程以《英语课程标准》为准绳，以学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综

合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。以以上教育理念进行对教材的整理编和，以“七三三”教学模式为载体，完成教育教学任务。 三、课程目标 1，总体目标：根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，程与方法，情感、态度价值观方面有全面的发展。关注教师和学生的生活经验与实际需求，不断追求校本课程的个性化建设，适应学生个性特长的发展，适应师生全面素质的提高。2，具体目标：尊重学生成长规律，满足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生了解科学探究的过程，提高自信心和实践能力，使学生具备一定的基础知识和技能，以适应社会发展和需要。 四、课程实施 以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、思考、合作等过程来体验语言，体验到学习语言的乐趣，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言的应用能力。 五、课程内容及活动安排 本课程的特点是讲练结合，强调精讲多练。根据时间可分为课内训练与课外训练；根据技能，可分成口头与笔头，输出与输入；根据形式，可分成个人与合作。另外尚可分成单项与综合等。实践与讲授交叉融合，实践贯穿始终。现代化的学习工具可以帮助学生进行练习，但学生自己是练习的源动力和主体，是决定因素。在这个环节应当更加关注学生在完成综

初一英语期末模拟试卷(含答案)

初一英语期末模拟试卷 一、选择填空(共20小题；每小题1分，满分20分) 1．__________would your brother like as a birthday present? A．How B．What C．How many D．Where 2．There is some bread，juice and hamburgers on the table．All the food__very good．A．is B．are C．taste D．be 3．There is_____“k”and_____“n” in the word“know”，but____“k”isn’t pronounced(发音)．A．an，a，an B．a，an，a C．a，an，the D．a，a，the 4．You’d better_______your homework here tomorrow．Don’t forget it ag ain．A．take B．bring C．carry D．catch 5．The man has two sons．________is a teacher，_________is a doctor． A．He，another B．One，other C．One，others D．One，the other 6．—________do you．________Maths?——I don’t think it’s easy． A．How，think B．What，think C．Which．love D．How，like 7．——there_________water_________juice in the glass? A．Is，some，and B．Are，some，or C．Is，any，or D．Are，any，and 8．She is a small girl__________small eyes． A．has B．have C．with D．in 9．We will go to the Science Museum because the price is very_________． A．cheap B．1ittle C．small D．low 10．She is also in this bus．She is now________ the bus． A．in front of B．in front C．in the front of D．in the back 11．__________lovely son they have! A．What a B．How a C．What D． D How 12．There are many_________of the road． A．apples trees on both side B．potatoes trees on each sides C．apple trees on both sides D．tomatoes trees on every side 13．How long does she spend__________ English every day? A．practice speaking B．practicing speaking C．practice to speak D．practicing to speak

最新初一英语试题及答案

一. 单项填空 1. ---What colour is the bike? ---It’s _______ orange. A. an B. a C. / D. the 2. That isn’t her bag. It’s ________. A. my B. I C. mine D. me 3. ---Oh, your kite is very nice. ---__________________. A. That’s right B. No, it’s not nice C. Yes, it is D. Thank you 4. The woman is sixty, but she _______ young. A. is B. sees C. looks D. watches 5. It’s time ________ lunch. Let’s go home. A. to B. in C. for D. on 6. ---________ is your coat? ---The black one. A. What B. Where C. Which D. How 7. ---________ is the toy? ---It’s on the bed. A. Who B. Where C. What D. Whose 8. The shoes are too old. Put ________ over there. A. it B. they C. their D. them 9. Excuse me. Can you _______ my watch, please? A. look B. look like C. look after D. look at 10. Look _______ the blackboard and listen _______ the teacher. A. / / B. at; to C. after; / D. on; after 11. ---Whose dress is this? ---It’s _________. A. Lucy B. Lucy’s C. Jim D. Jim’s 12. The girl ______ the purple coat is his sister. A. at B. in C. on D. with 13. There is a bird ______ the tree. A. in B. on C. to D. of 14. There are many ________ in our school. A. woman teachers B. woman teacher C. women teacher D. women teachers 15. ---Is there a ball under the desk? ---______________________. A. Yes, it is B. Yes, there’s C. No, there isn’t D. No, there is 16. There _______ some books and a pencil on the desk. A. am B. is C. are D. be 17. ---Let me help you. ---_______________. A. You’re welcome B. Thanks very much

【精品】初一英语下册课程设置

课程名称初一下册英语同步提高班 教学目标 1.知识目标：复习并掌握初一阶段所学词汇，重点句型及其语法知识点。 2.技能目标：能运用所学的知识去高效地完成学生应有较明确的英语学习动 机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨 论。 3.能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解 大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互 相帮助，克服困难。 课程特色（一）课程内容：本课程涵盖外研版英语五年级下册的内容。本册书在之前 的学习基础上增加学习难度系数，进一步深入巩固已学词汇句型及学 习新词汇新语法知识点。 （二）课程特色： （1）课程形式更丰富 本课程突破传统的教学模式，打破一味模仿跟读，照本宣书的模式， 利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，通过英语歌及chant, 教学小故事，情境创设等，初步尝试课本句的表演，培养学生浓厚的 兴趣。 （2）因材施教，形成互帮互助的学习氛围，教学相长 A.课前做好备课工作，不但备教材，还要认真备学生，做到有的放矢， 主动学习新课程标准，结合学生实际情况展开教学工作。 B.引导学生主 动学习，在课堂中建立帮困小组，发挥每个学生积极性。 课程课时24课时 教学内容第1—2课时（Module 1） 1.主要复习一般过去时态的概念及其及用法。 2.复习动词过去式的规则变化及其不规则变化。 3.复习本模块出现的音标知识。 4.复习介词如:above，on和from等的用法。 第3—4课时（Module 2） 1.复习用How many询问可数事物的数量的句型，用How much询问不可数事物的量的句 型。 2.用“What did you buy？”询问对方买了什么的句型。 3.区分什么是可数名词和不可数名词。 4.复习相关音标知识。 第5—6课时（Module 3） 1.复习用Where询问某人去了哪儿的句型？ 2.用How 来询问过去的出行方式。 3.There be句型的一般过去式 第7—8课时（Module 4） 1.复习人称代词和物主代词的用法。 2.复习用“did”开头的一般疑问句及其回答。 第9—10课时（Module 5） 1.复习用There be句型介绍事物的数量和There be的就近原则。

初一英语试卷及答案(三)

初一英语试卷 Ⅰ.听力部分：25% A: 听选单词: 5% 1. a.broom b.time https://www.wendangku.net/doc/a89749880.html, d.game 2. a.which b.whose c.what d.why 3. a.mine b.nine c.fine d.line 4. a.skirt b.shirt c.bird d.blouse 5. a.think b.thank c.look d.like B: 听对话，回答问题: 5% 6.a.Jim. b.Lucy. c.John. d.Lily. 7.a.White. b.Blue. c.Black. d.Purple. 8.a.11:15. b.15:11. c.11:30. d.10:05. 9.a.New. b.Old. c.Young d.Nice. 10.a.87235691. b.87325691. c.87215693. d.87915634. 11.a.Pears. b.Apples. c.Bananas. d.Oranges. 12.a.The twin‘s b.The twins’ c.His friends. d.His friends‘ 13.a.Yes, this is. b.Yes, it is. c.No, that isn’t. d.Yes, it‘s. 14.a.Trousers. b.A cup. c.A clock. d.A dog 15.a.Under the chair b.Behind the door. c.Not in the classroom. d.In Class 6. C: 听问句，选答语: 5% 16. It’s the young woman‘s.

(完整版)七年级英语下册教学计划

2018年上学期七年级英语下册教学计划 彭兰 一、指导思想 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。 二、学情分析 七年级（1703）班及（1712）班现有学生115名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、教材分析 新课标七年级下册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，可以有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

人教版七年级英语测试题(含答案)

七年级英语 第二学期阶段教学质量检测题 （时间：90分钟；满分：100分） 友情提示：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共七道大题。第Ⅰ卷包含单项选择、完形填空和阅读理解，共40小题；第Ⅱ卷包含综合填空A、综合填空B、阅读表达A、阅读表达B和书面表达。考试结束后将答题卡上交。 第Ⅰ卷（满分40分） Ⅰ. 单项选择（每题1分，共10分） 1.—Can Jane and Jill write stories? —__________. They write many stories for children. A. Yes, he can B. Yes, he does C. Yes, they can D. No, they can’t 2. Miss Read is good ______ music. She often talks ______ her music teacher _______ music. A. at, to, to B. for, to, about C. for, at, about D.at, to, about 3. Little Tom can draw _________. His drawings are ___________. A. good, well B. well, good C. good, good D. well, well 4. —_______ do your parents play tennis? —They usually play it on weekends. A. What time B. Where C. When D. What 5.They like going to school __________ their bikes. A. by B. in C. take D. on 6. It takes ________ 25 minutes ___________ by bus. A my, to go home B me, to go home C my, going home D me, going home 7. —___________ is it to the ABC Bank？ —About 20 minutes’ bus ride along the road. A. How much B. How soon C. How far D. How long 8.I often ______the cleaning after school. Now I __________the cleaning, too. A. do, doing B. am doing, do C. do, am doing D. am doing, am doing 9.—What do you think of zongzi? —Oh, it’s _______. I like it. A. bad B boring C. scary D. delicious 10. —Don’t run in the hallways, Peter!

七年级下册英语 课文翻译

七年级下册英语课文翻译 第一课你会弹吉他吗？ Section A 2b 1. 莉萨想加入国际象棋俱乐部，但她不会下国际象棋。 2. 鲍勃想加入英语俱乐部。他喜欢说英语。 3. 玛丽喜欢音乐。她会唱歌和跳舞。鲍勃也喜欢音乐。他们想加入音乐俱乐部。 2d 简; 你好，鲍勃。你想加入什么俱乐部? 鲍勃：我想加入运动俱乐部。 简; 棒极了！你会玩什么运动？ 鲍勃：足球。 简：这么说你可以加入足球俱乐部。 鲍勃：那么你呢？你非常擅长讲故事。你可以加入讲故事俱乐部。 简：听起来不错。但我也喜欢画画。 鲍勃：那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。 简：好的，让我们现在去加入吧！ 语法聚焦 Section B 2a 你好，我是彼得。我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 你好，我是马欢。我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。 我的名字是艾伦。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。 2b 我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你会与他们说话。做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话689-7729 与我们联系！ 放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。这是轻松的，容易的？请来学生运动中心吧。拨打电话293-7742 联系布朗先生。 你会谈钢琴或拉小提琴吗？在周末你有时间吗？》学校需要帮助教音乐。它不难！请拨打电话555-3721 联系来勒太太。 第二课你几点去上学？ 2d 采访者：斯科特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。斯科特，你广播节目在几点？ 斯科特：从晚上十二点到早上六点。 采访者：你通常几点起床？ 斯科特：晚上八点半。然后我九点吃早饭。 采访者：那是个有趣的吃早饭的时间！ 斯科特：是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。 采访者：你什么时候去上班/ 斯科特：在十一点，所以我工作从不迟到。 语法焦距

(完整版)2019人教版七年级英语下册教学计划

2018——2019学年度第二学期 七年级英语 教 学 工 作 计 划 陈学贵 2019年03月01日

七年级英语教学工作计划 一、教学基本情况简析 1、教材简析 七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 2、学情简析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7（1）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要

原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。 二、指导思想 根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 三、教学目标 通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。 四、教学措施 (一)确保基础知识过关，具体方法如下：

初一英语期末考试试题及答案

满分：75分考试时间：70分钟 第Ⅰ卷选择题（45分） 一．单项填空（30小题，计15分） A）选择适当的词语替换句子中的划线部分。 ( )1.Tom walks to school every day. A. on foot B. goes to C. goes to … on foot ( )2.There are over 50 students in our class. A. about B. more than C. around ( )3.We had a good time in the park yesterday. A. enjoyed myself B. have fun C. enjoyed ourselves. ( )4.Finally they arrived there after a long journey. A. At the end B. In the end C. At the last ( )5.I got a letter from my friend last week. A. received from B. heard from C. heard a letter from B）从A、B、C三个选项中选出能填入空白处的答案。 ( )6. “____ do you surf the Internet?” “Once a week.” A. How soon B. How often C. How long ( )7.The students in this school have P.E. class once ___ twice a week. A. and B. or C. so

七年级英语下学期课程纲要

七年级英语学科备课组下学期《课程纲要》 总体目标： 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供七年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。 语言技能目标： 听 1、能根据语调和重音理解说话者的意图。 2、能听懂有关熟悉 话题的谈话，并能从中提取信息和观点。3、能借助语境克服生词障碍、理解大意。4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。5、能在听的过程中用适当方式做出反应。6、能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1、能就简单的话题提供信息表达简单的观点和意见参与讨 论2、能与他人沟通信息，合作完成任务3、能在口头表达中进行适当的自我修正。4、能有效地询问信息和请求帮助。5、能根据话题进行情景对话。6、能用英语表演短剧。7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2、能理解 段落中各句子之间的逻辑关系。3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。4、能读懂常见体裁的阅读材料。5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获

取信息。6、能利用字典等工具书进行学习。7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 写 1、能根据写作要求，收集、准备素材。 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4、能简单描述人物或事件。 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 语言知识目标 语音 1、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容 2、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅 3、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度 4、根据读音拼写单词和短语。 词汇 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能 2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能 3、理解和掌握描述人和物的表达方式 4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式 5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式 6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 交际功能 1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能 2、在日常人际交往中有效地进行表达。 话题与文化 1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题 2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。情感态度目标 1有明确的学习英语目的能认识到学习英语的目的在于交流 2有学习英语的愿望和兴趣乐于参与各种英语实践活动 3有学好英语的信心敢于用英语进行表达 4能在小组活动中积极与他人合作互相帮助共同完成学习任务 5能体会英语学习中的乐趣乐于接触英语歌曲读物等 6能在英语交流中注意并理解他人的情感 7遇到问题时能主动向老师或同学请教取得帮助8对祖国文化能有更深刻的了解9乐于接触并了解异国文化

初一英语试卷及答案

初一英语试卷及答案

三. 选择合适的选项。(15分) ( ) 1. – Is it time ______ lunch? –Yes, it’s time for us _______ have lunch. A. to; to B. to; for C. for; for D. for; to ( ) 2. – Does your brother like singing? – Yes, he does. He wants to be a _________ like Jay Chou. A. dancer B. swimmer C. singer D. player ( ) 3. – I want to buy a card with best _________ for the teacher o n Teachers’ Day. –Good idea. Let’s go and ________ one. A. wish; buy B. wishes; to buy C. wishes; buy D. wish; to buy ( ) 4. –My cousin ________ works hard and the teacher likes him. –He is a good student. A. never B. sometimes C. often D. always ( ) 5. – Who is that young woman? – She is ________ teacher. She teaches________ English. A. our; us B. us; our C. our; our D. us; us ( ) 6. ______ are in the same class. And we should help each other. A. You, I and he B. I, you and he C. You, he and I D. He, you and I ( ) 7. – _______ Simon __________ home after school? – _______. He takes a bus every day. A. Does; walks; No, he isn’t B. Is; walk; Yes, he is C. Doe s; walk; Yes, he does D. Does; walk; No, he doesn’t ( ) 8. – ______ Tom at home? – Yes, he _____ go to school today. A. Does; doesn’t B. Does; isn’t C. Is; isn’t D. Is; doesn’t ( ) 9. – We will go to Beijing next week. – __________________. A. Thank you B. You are welcome C. Have a good time D. Don’t forget it ( ) 10. These boys are _____ football players. They all play footbal l _____. A. good; well B. good; good C. well; good D. well; well ( ) 11. Tom’s father is talking ______ the teacher _______ Tom’s En glish. A. with, with B. about, about C. with, about D. about, with ( ) 12. There are two windows ___ the wall. ____ the wall there are pictures. A. on; In B. in; On C. in; In D. on; On ( ) 13. My cousin always _________ to school. A. by bus B. by a bus C. take a bus D. takes a bus ( ) 14. — Mike is really a polite boy.

初一下学期英语教学计划

初一下学期英语教学计划 时光飞逝，转眼已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，总结过去，研究方法，特作教学计划如下： 一、指导思想 根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、基本情况 经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。 本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

初一英语试卷及答案

()1. —Is it time _____ lunch? -Yes, it ' s time for us _________ have lunch. A. to; to B. to; for C. for; for D. for; to ()2. - Does your brother like singing? -Yes, he does. He wants to be a ________ like Jay Chou. A. dan cer B. swimmer C. sin ger D. player ()3. - I want to buy a card with best __________ for the teacher on Teachers Day. - Good idea. Let ' s go and ____________ one. A. wish; buy B. wishes; to buy C. wishes; buy D. wish; to buy ()4. - My cousin _______ works hard and the teacher likes him. -He is a good student. A. n ever B. sometimes C. ofte n D. always ()5. - Who is that young woman? -She is ________ teacher. She teaches _______ En glish. A. our; us B. us; our C. our; our D. us; us ()6. ______ are in the same class. And we should help each other. A. You, I and he B. I, you and he C. You, he and I D. He, you and I ()7. - ______ Sim on ___________ h ome after school? -______ . He takes a bus every day. A. Does; walks; No, he isn ' t B. Is; walk; Yes, he is C. Does; wal k; Yes, he does D. Does; walk; No, he doesn 't ()8. - ______ Tom at home? - Yes, he _______ go to school today. A. Does; doesn ' t B. Does; isn 't C. Is; isn ' t D. Is; doesn 't ()9. —We will go to Beiji ng next week. —_______________ . A. Thank you B. You are welcome C. Have a good time D. Don ' t forget it ()10. These boys are _____ football players. They all play football _____ . A. good; well B. good; good C. well; good D. well; well ()11. Tom ' s father is talking _________ t he teacher _______ Tom ' s English A. with, with B. about, about C. with, about D. about, with ()12. There are two wi ndows __ the wall. ____ the wall there are pictures. A. on; In B. i n; On C. i n; In D. on; On ()13. My cous in always _________ to school. A. by bus B. by a bus C. take a bus D. takes a bus ()14. —Mike is really a polite boy.