关于家校联系本

关于家校联系本。

家校联系本有两个作用，一是记载每天的家庭作业，以防止我们的孩子漏做；二是希望家长能每天检查孩子的作业完成情况，同时也让家长了解我们放学的时间，这样我们就可以了解孩子的动向。希望家长坚持给孩子签字，并且每天要监督好，免得以后出问题。

3.座位问题。

对于每个家长来说，都希望自己的孩子坐最好的位子，对于我们老师来说，只能做到让孩子坐上适合自己的位子，有利于学习的位子。在这个问题上，我肯定没办法做到让每个家长都满意，所以请各位家长能谅解，支持我的工作。

4、早餐问题。

我们的要求是不在教室里用早餐，所以请各位家长能合理安排好。同时，我们希望孩子不要把话梅、瓜子、口香糖、薯片等一些零食带到教室来，但是可以带些面包、苹果等食品以补充孩子的体力。

5、班级收费方面。

关于费用，我们班是这样安排的：由班级生活委员保管，其中黄璐同学保管费用，赵睿同学记载费用的收支情况。以后所有有关钱的方面全部由这两个同学负责，所以请各位家长放心，老师是绝对不会用一分钱的。费用的安排是这样的：教室布置，各门课的资料，还有就是一些班级活动，比如以后的运动会等。至于收费，我是这样想的，因为我们每一门学科都要买资料，而集体去买可以便宜一点，所以我觉得统一收费，然后去付比较划算，而且我认为把费用一起收起来，可以减少一些麻烦，如果每门课都自己收费的话，那么要交很多次钱，一则容易遗失，二则比较麻烦，所以我们在开学同一收了100元的资料费，这样以后基本上就不用经常交钱了，如果以后不够，那么会在这个学期的后半阶段再补收一些费用，如果有多出来的费用，那么我们会存在银行里，明年还可以接着用。所以如果您的孩子经常向您要钱说是学校要交的，那么您就要注意了，您可以在您孩子不在的时候和我联系，询问情况，不是不信任孩子，而是我们也要了解孩子的一切动向，以便于我们的教育。

另外，给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。孩子的要求不用一味地满足，比如买手机、小灵通、MP3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)等东西。

学校严禁学生把小灵通、手机、管制刀具等带到学校里来，那些MP3、MP4、好记星等贵重物品也不要带到学校里来。

五．对家长的希望

1.请多与孩子交流。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？喜欢你的同桌吗？你的老师讲课有什么特色？等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。现在的孩子容易以自我为中心，光靠老师教育还是软弱的，家长应及时关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点

和时机；我们也可以换一种方式交流，比如把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。

初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基础。从一开始就养成良好的学习习惯,那么以后就事半功倍了,毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

六.关于第一次月考成绩

接下来我们把这次的月考成绩单发给各位家长，请大家回去后和自己的孩子认真去总结一下，不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。所以不要老斥责孩子“笨”，也不要在外人面前指责孩子，请保护孩子的自尊心。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。那么也可以和任课老师交流一下。

初一班主任家长会发言稿

各位家长：你们好！

很高兴能在这里见到你们．现在是快节奏的生活时代，你们能在百忙中抽出时间来参加家长会，我很感动，此时，我相信在座各位的心情肯定和我一样激动．在此，我代表一（8）班的全体任科老师向你们表示衷心的感谢，感谢你们对我们学校工作的支持。此时此刻，我们怀着同样的心情，拥有共同的目标，也就是把你们的孩子，我们的学生培养成一名合格的中学生．

一、现状介绍

首先结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

二、共同关注的几个问题：

1、青春期的问题：

“有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。

父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

2、安全问题：

首先：交通安全。上学放学期间，结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证自身的安全。

其次：是饮食安全。学生在校吃零食的较多。这学期禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是没有吃早饭，所以为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。

再次：学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间受到限制，常利用周六，周日。如果家中没有网络，家长必须严格管理孩子的上下学时间。并且及时和任课老师联系，让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。

三、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

（一）理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种优劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。打个比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。（二）让孩子明确学习是一种责任

从教之路，辛苦而漫长；升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者。因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。

（三）为了无近忧，请您多远虑。

家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对

学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。今天，我想对在在坐的家长们提几点要求

1、树立人才观念，人人都可以成才。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅、电脑网吧、不健康的影视和书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，家长整天说，哎呀！我太忙，也没时间管他，或说管不了他，就让他自觉吧，除极个别处理能力强的孩子外，学习往往都很差。

2、严格管理时间。有这几方面需家长注意：

（1）休息时间不经家长陪同不要外出。

（2）早晨到时间：6：20，按时起床，不迟到（既是时间观念又是好习惯，多数学生没迟到过，有的学生一周迟到好几次）。

（3）双休日也要按时作息，每天学习平均6小时以上（对一周所学知识巩固复习，做题）。

（2）与老师联系经常化。当你送衣、送吃的来校时，别忘了到班主任（任课老师）那边走走，多问问，每月的考试成绩我们班主任会叫您的孩子回家签字，当然我们老师也应常与家长保持联系。

四、十条建议：

建议家长建立平等的和谐的民主家庭。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

二、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。

六、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

七、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

八、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，养成雷厉风行的习惯，做到责任在心中。

九、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课、逃课情况发生。

新的世纪，人人都面临同样的机遇和挑战，看我们怎样捕捉它，机不可失，失不再来，让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习，学会生活，让他们拥有一个美好的明天。 .

3.培养学生良好的学习习惯：学习四项禁令：禁止抄袭作业、禁止拖欠作业、禁止考试作弊、禁止扰乱课堂。

我的发言到此为止，下面请各位家长就各自关心的问题自由提问。

初一第一次家长会发言稿

各位尊敬的家长：

你们好!在此我代表初一(5)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。今天约请大家来，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼的成长而共同努力。现在是本学期的最后第三周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要，同时对那些缺席的家长感到惋惜。

首先我为各位家长说一说本班的情况。为了带好这个班，开学以来，我做了以下几方面的工作。

1.树立信心，建立良好的班风和学风。良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。我经常对他们说：“我们每一位同学都是班级的主人，天下无难事，只怕有心人。我相信只要我们大家齐心协力，努力做好每件事，我们班一定会成为一个非常棒的班级。”本学期，我重在塑造学生完美人格。激励学生勤奋学习，从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光耀家门，报答父母。三个月下来，在我们全体老师和全班同学的共同努力下，班风和学风有了更明显的进步

2. 严格管理，依法治班。严是爱，松是害。严师出高徒。一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，我重点强化了纪律观念，强化时间观念。同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。我告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的生活习惯。.

3. 既要全面抓，又要重点抓。一个班级55人，就每一个学生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但对每个家庭来说，是百分之百的希望，所以我的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生落队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上，做到课上多提问他们，多耐心辅导，课后常做他们的思想工作，找他们谈心，常常鼓励他们，他们在学习上一有进步就表扬他们。很多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。

各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，当了几年的老师，我常听到家长满脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们——是无师自通的教育家!父母是孩子的第一老师，要教育好学生，必须要有家庭、社会的配合，这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育，才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议：

1.每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：

(1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;

(2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;

(3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;

(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;

(5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。不要和孩子唠叨，要有章法的教育。

2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作，这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校要求学生不进“三室一厅”和网吧，但据我所知，周末还是有一些学生会进游戏厅，甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求，配合学校的工作。

3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，每天家庭作业要引导他们不折不扣地完成，使学生养良好的学习方法。到现在为止，还有极个别的学生平时的家庭作业能完成，可星期六和星期天的作业却偷工减料，甚至不完成，希望家长能在工作之余，耐心的坐下来，对孩子进行适当的辅导，并且能坚持。最简单而必要的一个做法是，将每天的作业让学生记在一个小本中，家长在学生完成作业之后给他签字。这样做，对一些调皮或懒惰的学生会起到有效的督促作用。还有一种情况，有的孩子回家没有养成读书习惯。其实，他可能仅仅完成了书面的作业，并没有完成对当天知识的巩固和消化。按要求，学生回家后，至少要听录音，或者说英语，读英语二十分钟。并将语文中该背的内容读熟。因此，我希望我们家长能督促你的孩子每天回家后保证有半小时左右的读书时间。当然，我们有些学生是很自觉的，有些女生早5点左右就已经起床看书了。对于这种情况，家长也要注意照顾好孩子们的身体。

4在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上初中讲授的知识并不多，只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见其潜力是巨大的。初一下学期是一个心理平稳的发展时期，没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力，也没有初四面临毕业升学，择业的两难选择的压力，情绪上处于一个相对低潮的时期，而这一时期正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《绍兴晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。近期学校也发现有些男女同学相互发简讯，分散学习精力，这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

在这里我想和家长实话实说这些900名之后的学生可能连职业高中也难进了，咱们家长要想想办法，补课对这些孩子已经不起作用了，现在咱们学校不让留级，如果你想让孩子再打一年基础的话，就要想点方法了。所以我们家长虽然不满意现在孩子这个成绩，但是我们不能放弃孩子，更不能和孩子说，你不行了，连职业高中也考不上了。有一分希望也要为孩子付出我们一百分的热情和努力。

在这里我想说，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，当他主动要求要好好学习时，学生能学不好吗?事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个信任的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

家校联系实施方案

第二实验小学家校联系实施方案 一、指导思想 江泽民同志在《关于教育问题得谈话》中指出,“教育就是一个系统工程。”“加强与改进教育工作,不只就是学校与教育部门得事,家庭、社会各个方面都要一起来关心与支持。只有加强综合治理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康发展得社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。”为了取得家长与社会对教育工作得关心与支持,构建起学校、家庭、社会共同育人得格局,创设良好得教育环境,为广大家长提供一个交流与沟通得机会,达成共识,使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案。 二、家校联系得途径 1.举办家长学校 2.成立家长委员会 3.召开家长会 4.举办“家长开放日”活动 5.家访 6.举办家教培训班 7. 创办家教专刊 8.建立家校联系卡 9.开展家校共建活动 三、家校联系得措施 1.举办家长学校 学校举办家长学校得主要目得就是要有计划地向家长宣传国家得教育方针、政策,宣传、推广、普及科学得教育方法,从而提高家

长得教育能力,提高家庭教育得质量与效益。鉴于我校学生人数多,将分层开展形式多样得教育活动。如:组织开始“五会”,即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会、家长学校办公室,要搞好家校联合方面得组织、协调、督办、存档等工作。 2.成立家长委员会 家长委员会就是学校、教师与家长之间相互联系得畅通渠道,就是家庭教育与学校教育相互沟通协调得纽带。家长委员会分三级(学校——年级——班级)①学校家长委员会由分管德育得副校长牵头,各年级推举代表组成,其职责就是:审议学校工作计划,参与学校得重大决策,听取学校工作总结,提出改进意见,督促学校各项工作得开展;②年级家长委员会由年级主任牵头,各班推举代表组成,其职责就是:审议年级工作计划,参加年级组织得重大活动,协助级主任与班主任做好年级得家校联系工作,及时反馈家长信息,参与年级教科研活动,督促年级不断改进工作;③班级家长委员会则由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长得利益与愿望,对班级工作提出意见与建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。 2.召开家长会 按照《小学管理规程》规定,学校必须定期召开家长会。一年级一般在刚入学时,毕业班一般毕业前夕,其它年级根据本班实际情况酌情定时。在家长会上学校领导及教师要把学校得办学方向,办学水平与教改得成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学得育人方法,请有经验得家长作交流,老师与家长把孩子在校在家得表现相互通报,也可让学生参加,让她们亲身感受老师与家长都在关心她们,帮助她们,为她们操心,从而激发学生奋发向上自主教育得意识。 3.举办“家长开放日”活动。 作为家长,往往迫切希望了解孩子在校得成长与发展状况,学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。开放日得时间定

加强家校联系

加强家校联系，关注孩子健康成长 晋贤小学何艳家校联系本在教师与父母之间建立起了一条密切联系的纽带，它既是父母与教小学生自制能力比较弱，所以从新学期开始，我就坚持使用家校联系本，让学生把每周的回家作业抄到家校联系本上，以便父母能清楚地了解孩子每周的回家的假期作业。同时，四年级又小学阶段的转折点,大部分学生的心理成熟较快,所以需要老师的正确引领,为他们的健康成长指明方向。本学期我在家校联系卡上花的心思比较多，内容更加丰富了，主要的特色就是针对不同情况写短信给家长与学生们，及时与他们进行沟通。 1、同学们，新学期好！俗话说“一年之计在于春”，现在是我们学习、养成良好习惯，提高自己各方面素养的最佳时期。不过在这个过程中肯定会碰到许多困难的，但只要记住“坚持到底就是胜利”，还记得故事中的那只永不放弃的乌龟吗？它是我们学习的好榜样，只要心中有目标，朝着目标不断努力，老师相信我们每一个同学都会有好的收获的。同时老师想说，学习是我们自己的事情，老师、家长只是帮助者、指导者、引领者而已，最最靠得住的还是你自己，所以你的自觉性、积极性必须要拿出来，做一个有约束感、有责任感、有奋斗感的学生。同样在学校里学习，为什么同学之间会有差距，最主要的原因是同学们课余时间（特别是在家里的时间）安排的方式不同，有的同学把大部分时间还是花在学习上，先学习再娱乐，而有的同学则相反，他们是先玩个痛快，再急急忙忙做作业，有的甚至还出现偷

工减料，漏题目，口头作业不做等，那这样的同学，老师和家长花再大的功夫也还是不能取得成功的。 2、最近我发现学生在家聊QQ、玩电脑

游戏现象有所增多，在家作业、看课外书的时间不能充分保证，从而有的学生回家作业做得不理想；所以我建议如果孩子在家用电脑最好家长在旁监督一下，如果孩子上网是为了打作文，学习其他同学的作文，那是值得表扬的，但如果沉迷于聊天，玩游戏，那有必要进行及时引导、教育。希望孩子们在这个周末就有新的进步！ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

基于JSP的中小学生家校联系系统 毕业设计

基于JSP的中小学生家校联系系统毕业设计

JIU JIANG UNIVERSITY 毕业论文 题目基于JSP的中小学生家校联系系统 英文题目Family-School Connection System of Primary and Middle School Students Based on JSP 院系信息科学与技术学院 专业计算机科学与技术

信息科学与技术学院学士学位论文 摘要 现代化素质教育要求根据孩子自身特点因材施教，要求家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育方式。家校联系系统就是针对目前家校联系方式单一的现象而设计的意在方便家庭和学校沟通的系统，它能够帮助解决家长快速了解学校动态、孩子在校表现以及家长、老师和学校之间的沟通问题。 本系统分为个人信息、新闻公告、学生考勤、学生成绩、学习资料及交流中心六个模块。其中个人资料模块实现了普通用户个人资料的修改，管理员对用户的增删改查，并且能够批量导入。新闻公告模块实现了管理员的发布及普通用户的查看功能。学生考勤模块实现了对学生考勤的动态查询，通过组合条件进行查询。学生成绩模块实现了对成绩的条件组合查询，班级成绩查询及排名的功能。学习资料模块实现了对学习资料的上传下载与搜索的功能。交流中心模块实现写留言、回复留言，查找与删除留言的功能。 系统是基于JSP（Java Server Pages）、My SQL技术在My Eclipse、Tomcat 开发环境下设计实现的。在个人资料与学习资料模块采用了现在比较常用的jxl 类库及smart upload类库实现文件上传下载与Excel存储的用户数据导入数据库的功能。通过对系统实现的冒烟测试及各功能模块的测试，确定了系统的各模块基本功能正常实现，正常运行，实现了家长、老师、学生之间的零距离沟通。 关键词：家庭，学校，沟通，交流平台

家校协同教育、培养小学生良好行为习惯

建立家校协同教育机制，培养小学生良好行为习惯 随着社会的发展，如何建立家校社协同教育机制，增进学校、家庭和社会的相互信任，及时沟通，促成学校教育、家庭教育和社会教育相结合，使教育更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境，帮助小学生们自我养成良好的行为习惯，这一直是我思考的问题。 所谓习惯，指由于长期的重复或练习而逐步固化成自动化的一些行为模式。对于小学生而言，他们行为的自我操控性差，意志力不高，认识水平较低，若教师和家长不注意，一些不文明的行为就有可能固化为不好的习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。 毋庸置疑，小学阶段是培养小学生良好的行为习惯的重要阶段，小学阶段培养的行为习惯会影响学生整个教育阶段乃至一生的工作、学习和生活。因而我考虑建立一个家校社协同教育机制，应用该机制着力与家长携手共同为孩子们养成良好的行为习惯。 我认为可以从以下几个方面着手： 一、充分发挥传统家校社协同教育多通道的优势 1.家长会 家长会是学校、老师、家长相互交流信息一个良好平台。达到相互理解支持、共同教育学生目的的一种重要方式。通过家长会。学校向家长通报其子女在学校的学习情况．对家长提出一些具体的要求；家长可以向教师具体了解学生在各学科的学习情况和兴趣，在班集体的生活习惯，并提供某些教育上的支持；家长会还可以为家长之间提供一个相互学习与交流的机会；同时，学校也可以家长会为契机，更新家长的教育观念．帮助家长寻找更有效的教育方法，提高家长的教育能力和水平。 2.家访或电访 家访可以使教师与家长之间面对面的交流，通过与家长和学生的交谈，教师可以全面了解学生的家庭背景、家长的教育理念和方式方法，有利于教师对学生进行因材施教；同时，教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现．督促家长配合学校做好学生的教育工作。 电访是家访的延伸，它比家访更快捷、方便，是家访的必要补充。 3．家校联系本和传阅本 家校联系本可以涵盖学生教育中的各种问题，例如学习习惯、生活习惯和人际交往等等。家长与教师可以根据自己的需要，选择和确定沟通的内容，以书面语言为手段进行畅所欲言，每周一次的家校联系本可以增强教育的透明度和实时性，使家长和教师了解学生在校、在家的成长轨迹。它可以调动每位教师、家长、学生共同参与，并且使每位参与者在联系过程中增进了解。

国内外家校沟通研究现状

国内外家校沟通研究现状 来源：代写毕业论文作者：代写毕业论文【大中小】浏览：222次评论：0条 2.1家校沟通研究的理论基础 苏霍姆林斯基的观点奠定了家校沟通研究的理论基础。苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人。教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，这是一种相辅相承、互相促进的关系。苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石。这块大理石要雕琢成一件成功的艺术品，主要依赖六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶尔出现的因素。这六位雕塑家必须配合得当。其中，学校和家庭任务最重。学校工作需要家庭的支持和配合，学校又担当着“指挥者”的任务，家庭教育水平的提高，需要学校的不断指导和帮助。 我国学者从以下六个角度阐述了家校沟通的理论基础： 2.1.1从管理学的角度分析 学校管理中由家长参与制定的决策，能够增强家长在学校管理中的责任感，提高教育质量。管理理论中，责权统一的原则表明，在管理活动中责任与权力是相互制约、不可分割的。责任由担当的职务决定，权力是履行责任的保证。因此，责任、权力必须坚持相统一的原则。学校管理过程中有关各项决策、措施的制定有家长的参与，就会增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感。同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，所以由家长参与制定的决策，才更具有针对性。 2.1.2从父母教育权的演变历程来看 家校沟通使儿童权利更大限度的得以维护。古代社会里，父母对子女具有绝对的教育支配权。随着社会的发展，工业革命的到来，带来了生产方式的根本变革，科学技术成为生产力的基本要素，社会化的大生产，使得家庭功能发生了根本性转变。生产的社会化、工业化使家庭不得不放弃原有的教育权利，即家庭中对劳动者的培养，而学校尤其是公共教育取代了父母相当部分的教育权利。于是，开始出现了教育权利由家庭向国家公共教育的转移。家校沟通中家长通过家长委员会等组织机构行使监督权，可以最大限度的保障儿童的权利。 2.1.3从系统科学的新分支―协同学角度分析 家校沟通正是教育系统内各子系统之间协同效应的表现。协同学是系统科学的新分支，创立者是德国斯图加特大学教授、著名物理学家哈肯。他认为，客观世界存在着各种各样的系统：社会或自然界的，有生命的或无生命、宏观的或微观的。这些看起来完全不同的系统内部都具有深刻的相似性，那就是各系统内部的代写毕业论文各子系统之间受相同原理支配，这个相同原理是各子系统之间的相互影响而又相互合作形成的协同效应，成为协同系统。教育这一社会现象在实现其社会功能和个体功能过程之中，需要其系统内各子系统之间的相互作用与协调。家校沟通使学校、家庭、社会各系统之间形成协同效应，学校教育居于系统的主导地位，指导家庭教育，协调社会教育，使教育系统不断向着平衡、和谐、有序状态发展。

典型材料：家校联系册--纽带

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”实践证明，《家校联系册》运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。 《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况，也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况，方便了教师、家长的双向沟通，让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围，缩短了家长、教师、孩子之间的距离。《家校联系册》虽然繁琐一些，但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、 我们家长的教育心得。 纽带 姓名：王小春（小记者家长）职业：公司职员 作为家长，我们要充分认识到：龙不是“望”成的，钢也不是“恨”成的，而是靠我们共同努力而成的。我的孩子所在的大营盘小学推出的《家校联系册》，正是我们联系的纽带。 我的孩子天生胆小、害羞腼腆，不善于和老师同学沟通，而且自尊心很强，所以我也可以说比较“溺爱”他，他的任何事都是我包办总是放不开手，怕他什么也做不好，比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗；自己的零用钱担心他乱花不会计划我就给他保管；和同学出去玩担心他被丢我经常偷偷“跟踪”。 通过这一年《家校联系册》的使用，我最大的体会就是孩子自立了许多，自觉了许多，也长大了许多。《家校联系册》的作用很大，值得推广，它在学校与家庭之间架起一座桥梁，能让更多的孩子和家长受益。 终身受益 姓名：史心怡小记者证号：D20124 我是大营盘小学六年级的小学生，在学校我们是老师的乖宝宝，在家里我们是大人眼中的掌上明珠，在外人眼中我们是小皇帝、小公主，我们受家人的的宠爱，可在不知不觉中，我们不会做饭、不会洗碗，更不能做力所能及的家务，连最基本的理财都不会，就在这时，《家校联系册》出现了。 《家校联系册》的每一天都有六个项目，一个项目就会有理财、听英语、做家务等。如果一个项目完成，就会得到一个红花。十个红花可以换到一个绿分，而十个绿分可以换一个优惠券，一个优惠券可以换无作业日、换一个同桌、当一周班长等。老师也可以通过你的平时表现，给你额外加分。所以大家都不甘落后，我们越来越努力。 现在我会自己洗衣服、做饭。爸爸妈妈也说我变得体贴他们了。好习惯会让我们终生受益。 我变懂事了

浅谈如何通过家校配合培养小学生的自主学习能力

浅谈如何通过家校配合培养小学生的自主学习能力 内容简介： 《新课程标准》提出"自主、合作、探究"的学习方式,在小学阶段,自主学习有着更为重要的作用。因为学生能否经过几年的学习,掌握科学的学习方法,在学习中获得成功的体验,将决定学生以后对学习的态度。家庭则是应用巩固已掌握的学习方法和养成良好学习习惯的重要基地。家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。而许多家庭由于缺乏科学的教育理念和教育方法，没有正确的家教理论做指导，片面的教子观、成才观使家庭教育中出现了重分轻能，重智轻德，重管轻导、重养轻教等错误的教育理念，给孩子的身心发展埋下了隐患，也导致了孩子在生活自理、社会适应等方面的能力不足，制约了孩子身心健康和全面发展。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生自主学习的良好行为习惯。 正文： 自主学习，就是指不依赖于别人的独立自主的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲，能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的评价。有了一定的自主学习的能力，学生就能用科学的方法去主动探求知识、敢于质疑问难、成为学习的主人。二十一世纪，社会的发展日新月异，知识换代的速度越来越快，要跟上社会的节拍，不至于在生活和工作中成

为陈旧的“落伍者”乃至被淘汰，则必须具备自主学习能力。一个孩子的自主学习能力具备与否，学校教育固然重要，但也决不能忽视家庭教育的相应作用。苏霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。” 而家庭教育在孩子成长的过程中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能够决定一个人一生的成长轨迹。也就是说一个成功者的背后，必定有一个良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的过程中，家长要引领孩子确立自主学习的意识，激发他们自主学习的愿望，进而养成自主学习的习惯。让他们的学习从依赖逐渐走向独立。但在现实生活中，家庭教育在培养学生的自主学习能力方面存在着许多不足，主要有以下几方面： 1、家长的教育观点落后。错误的教育观表现在重智轻德方面。当前，应试教育观念仍在绝大部分家长的头脑中根深蒂固，只是强硬地把孩子埋在书本里，只注重分数的高低，而严重忽视了孩子良好习惯、素质和能力的培养。只要学习好就是好孩子。过分娇宠、溺爱，忽视了孩子自主、自理、自力、自强等能力的培养。 2、家庭教育内容狭隘，方式老套、落后。家长由于不知道如何正确地教育和帮助孩子，于是就采取了形式化的做法：给孩子严格规定了平时几点到几点为念书时间——念就比不念强；平时抓紧一切时间和机会用“空话、废话”唠叨孩子——说就比不说强；强迫孩子参加各种培训补习班——参加就比不参加强；买回来一大堆参考书、搜集一大堆参考题——做就比不做强……

家校联系本

家校联系本

作者:日期:

家校联系本 学生姓名： _________________ 班级： ___________________ ； : 执教老师：___________________

家校互动交流表学员姓名: 意见交流时间 项目A级B级C级 个人 评价老师 评价 家长 评价 上课认真听讲，作业上课能认真听讲，作上课无心听讲，经常认真认真，参与讨论态度业依时完成，有参与欠交作业，极少参与认真讨论讨论 积极举手发言，积极能举手发言，有参与很少举手，极少参与积极参与讨论与交流，大讨论与交流，有阅读讨论与交流，没有阅量阅读课外读物课外读物读课外读物 大胆提出和别人不有提出自己的不同不敢提出和别人不自信同的问题，大胆尝试看法，并作出尝试同的问题，不敢尝试并表达自己的想法和表达自己的想法 善于与人合作善于与人合作，虚心 听取别人的意见 能与人合作，能接受 别人的意见。 缺乏与人合作的精神，难 以听进别人的意见 能有条理表达自己能表达自己的意见，不能准确表达自己 思维的的意见，解决问题的有解决问题的能力，的意思，做事缺乏计条理性过程清楚，做事有计但条理性差些划性，条理性，不能划独立解决问题 思维的创造性具有创造性思维，能 用不同的方法解决 问题，独立思考 能用老师提供的方法解决 冋题，有疋的思考能力和 创造 思考能力差，缺乏创 造性,不能独立解决 问题

性 我这样评价自己： 老师寄语： 你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，你有讲卫生的好习惯 ， 希望继续发扬。同时希望你能坚持每天按时到校学习，按时完成任务，养成良好的学习和生活习惯。贵在 家长建议： 注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。

家校联系

我的家校沟通方案 如何做好家校沟通工作，对于班主任来说，的确是个难题。一个班级近四十个学生，七八十个家长，所谓众口难调，无论班主任怎么努力，家长总会有不满意的，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此，要求我们班主任去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。 那么，如何进行有效的家校沟通呢？我在这方面做了一些大胆的尝试。 一、运用现代信息技术进行联络 现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如电子邮件、网络论坛、班级主页等。 1、利用电话促进家校沟通 这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，我会注意到以下几方面： （1）多赞美，少批评。（2）注意电话中的语辞和声调。（3）发挥语言艺术的魅力。2、利用网络促进家校沟通。 作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的“详情”，必须从老师的口中才能具体得知。给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢贸然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式，这学期我建立了班级QQ群，在QQ群的群空间发讨论贴，把孩子们在学校的表现写在讨论帖里，使家长能及时了解孩子们在学校的表现。我在论坛上可以听到一些家长的真实声音，家长也能及时了解学校的情况。 二、适时进行家访 家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。 根据不同目的和内容，我家访主要有以下几种方式： 1、沟通式。即学生在校内发生的事情及时和家长沟通，以共同商量教育措施。 2、谈心式。班主任和每位学生的家长都应是知心朋友，经常交流，征求意见。 有时我与家长谈班级管理，请家长提出意见和建议；有时与家长谈学生本人的身体、智力、学习成绩、兴趣与爱好等解，以便实施有的放矢的教育。有时与家长谈教育规律，共同探索科学的教育方法。在交谈中逐渐了解家长的性格特征、文化素质、教育水平与手段、家庭生活状况等，以便全面分析影响学生身心发展的因素。 3、相助式。即学生本人或家庭出现什么矛盾对学生构成影响时，我会及时进行家庭走访，及时帮助解决问题。 三、精心组织好家长会 组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。学校通过家长会，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教育不可缺少的信息。因此，组织家长会是不容忽视的。 总之，有效的家校沟通拉近了家庭和学校距离，极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。

家校沟通艺术(1).docx

家校沟通 我们首先来看看当前家校沟通的最大误区： 从学校老师方面来说： 1.老师主动沟通，家长被动沟通。学校老师一般是通过家长会、家访、家校 联系簿或家长学校等方式，主动向家长报告孩子的学习及品德表现等情况。在很 多情况下，都是老师在许多父母面前讲话，而家长多半是被动的听。 2.老师主动告状，家长被动被批评。不少学校的老师在家长会上常常公布考 试排名，使得名次不好的学生家长很没面子(分数、名次应为学生的隐私)，学生 常把家长会说成：“今夜有暴风雨。”故而多数家长怕见老师，不愿主动沟通(也 有例外的家长)。老师家访也常有告状情况，多数学生怕老师家访。 从家长方面来说： 1.不少家长都认为，教育孩子就是学校的责任，教好了是应该，教不好了就 不对。至于家庭，只要把孩子照顾好，健健康康的就够了。 2.很多家长只顾工作，不愿学习和思考孩子的心理和教育方法等，也不主动 了解学校的教育情况，只要成绩好，一切都无所谓。不少家长甚至认为，家校沟 通就是个形式，没有什么实际的作用。 老师、家长在以上状态下的沟通，是不平等的和消极的。要建立平等的、积极的沟通，双方都要改变理念和思维方法，都要耐心倾听和理解对方。成功的教 育是家庭教育和学校教育和谐一致的教育。 下面我们来学习家校沟通的艺术 家校沟通的艺术 家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多复杂的教育问题！现代的学校教育迫切需要家长们的积极参与。因此，家校沟通就成为教育工作中一个重要的组成部分，做好家长工作是身为教师义不容辞的一项责任，尤其是班主任工作的一个基本功。

家校联系制度

家校联系制度为建立家长有效参与课改的新机制，使学校教育与家庭教育形成正合力，营造有利于孩子身心和谐健康发展的良好课改氛围，家长的理解与支持是活动能否顺利实施的一个重要因素。为让家长尽快了解家校活动的意义、目标、任务，我校采取多种办法与家长沟通经校领导班子研究，制定以下制度： 一、制定家访制度。 1、班主任每学年要对全班学生进行家访，以沟通、培训、听课等形式带动家长知晓、理解、认同先进的育儿理念。并填好家访记录，上交学校管理处。 2、每学期开学第一周，各班制定家访计划，要求普访15人，重点访2～3人，重点访以两次以上(含两次)计。 3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖。 4、期末交家访记录，学校德育处存档保存。学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作假的，扣除全部奖金。 6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。 二、每班每生设立家校联系本。 联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况，作为老师与家长联系的桥梁。

三、设立家长委员会制度。 四、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址，方便学生、家长与老师的联系。 采取各种有效措施，关注学生的每一个方面，尊重学生人格；家长要以良好的家风和长辈风范熏陶教育子女，培养子女遵守社会公德，培养和训练子女良好的生活习惯、学习习惯等。 曹城办第二小学 2017.9 三年级家校联系记录 时间：2017年9月1日 联系方式：面谈 学生姓名：唐小海 联系内容：家长工作太忙，对孩子的学习状况了解不多，关注不够，希望家长针对孩子的情况，帮助孩子确定学习目标，关注其健康成长。 了解到这些情况后，我决定采取以下措施帮助这个孩子： 平时多于这个孩子沟通，多去关心他，写字时提醒他要认真书写安排他做小组长为大家收作业，利用自我监督的力量对他进行监督。时间：2017年9月21日 联系方式：面谈 学生姓名：李民赫

家校e线牵产品说明

家校e线牵产品说明 一、综述 在当今社会，教育信息化产业成为当今世界最重要的产业之一，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。我国实施的“科教兴国”战略，极大地推动了教育信息化、教育网络化的进程。教育部还拟定在2020年

全面实现教育现代化。 此外，现代家庭与家庭教育，随着现代社会的变迁，已成为世界性的问题。世界发达国家对家庭教育都非常重视。在家庭教育中，父母教育是家庭教育成败的关键，父母对孩子教育的参与，对孩子来说具有极大的影响。父母是否有效地配合学校对子女进行教育，直接决定着学校教育的效果。据调查显示，缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”；54%的教师认为，国家应将加强家长在其孩子教育中的参与作用放在学校教育改革的首要地位。良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。所以，在2002年，教育部更是把《促进家校沟通的研究与应用》作为十五规划的重点课题。 就是在这样的一个大的背景条件下，我公司的家校e线牵系统产品以其现代化的信息技术为家庭教育与学校教育架起了一座实时家校沟通的桥梁。我公司的产品自推向市场以来，受到社会各方的好评，特别是相关的教育部职能门。我公司业务推广半年以来，我们已在山东、陕西、湖南、广西、广东等地取得了很好的市场效果，我们的定制学校数已达200所，用户量已有30多万。现在我公司的学校用户数在稳步上升，我公司的家校e线牵产品具有巨大的市场前景。 二、家校e线牵系统平台概述 家校e线牵系统主要是借助电话网、移动通信网和互联网，采用计算机电话集成技术、文本转语音技术、交互式语音应答技术、手机短信等，让教师、家长、学生通过通信工具（电话、手机、计算机等）实现家庭与学校快捷即时与非即时的互

家校联系本的有效设计与实施研究

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家校联系本的有效设计与实施研究家校联系本的有效设计与实施研究王薇薇【摘要】： 教育是个系统工程,由学校、家庭和社会三方面共同组成,要促进学生身心健康发展,家庭和学校两方面必须相互支持、相互配合,家庭和学校通力合作。 近年来,许多学校的学生书包中都揣有一本家校联系本。 这本是可喜可贺之事,小小的家校联系本反映出学校教育主动争取家庭教育支持与配合的开放意识,蕴藏着教师与家长在孩子教育问题上的合作意向。 但发现这样一些不尽人意之处： 记录内容单一匮乏、容易对学生造成心理上负面影响、只是学校对家庭的单方联系、忽略学生是学习的主体等问题。 如何去粗存精,完善内容,把家校联系本有效设计到新的层次,是本论文研究的重点。 文章要经过各个班主任应用后进行实际论证,且对学生、家长、教师三方进行调查,使家校联系本从学生出发,以学生为本,上升到学生成长记录的一部分,把家校联系本赋予了交流联系、评价、监督管理、学生自我总结等功能。 本文首先通过文献分析、问卷调查等方式对目前家校联系本的现状进行分析,分析现有家校联系本使用的不足,依据先进的家校合作理念和以人为本的学生发展性评价理念,并结合调查统计出目前家 1/ 20

长、教师、学生的交流需求,设计出有效的家校联系本,并对设计出的新版家校联系本提出使用要求和建议,更好的为教师、家长、学生服务。 论文共分五个部分。 导论部分主要说明了选题的原因和意义及相关的文献综述,正文中的第一部分主要阐述了家校联系本的使用现状,包括什么是家校联系本,家校联系本的优势及不足；第二部分阐述了家校联系本的有效设计设计理念,包括家校合作理念和以人为本的学生发展性评价理念,并用调查研究法了解家校联系的三方需求,简述调查过程分析调查结果；第三部分阐述了设计完善的家校联系本的基本原则,并设计出家校联系本的模版,涵盖了封面设计、日常模块设计、周六、日模块设计、寒暑假模块设计,并对家校联系本自创设计进行了几点建议；第四部分说明如何有效使用新版家校联系本的要求；第五部分对新版家校联系本使用的效果进行了检验和总结。 【关键词】： 家校联系本家校合作成长记录发展性评价【学位授予单位】： 西南大学【学位级别】： 硕士【学位授予年份】： 2010 【分类号】： G459 【目录】： 中文摘要 5-6 Abstract6-7 导论 7-17 (一)

家校联系制度方案

许家湖镇第二小学 家校联系制度 一、制定家访制度。 1、班主任每学年要对全班学生进行家访，并填好家访记录，上交学校管理处。 2、每学期开学第一周，各班制定家访计划，要求普访15人，重点访2～3人，重点访以两次以上(含两次)计。 3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖。 4、期末交家访记录，学校德育处存档保存。学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作假的，扣除全部奖金。 6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。 二、设立家长开放日制度。 每学期确定一天向家长开放，欢迎家长进校进课堂参观听课。并召开家长座谈会，听取家长的意见和建议。 三、每班每生设立家校联系本。 联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况，作为老师与家长联系的桥梁。

四、设立家长委员会制度。 五、聘请校外辅导员。 六、签订有关责任书。（见有关资料） 七、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址，方便学生、家长与老师的联系。 许家湖镇第二小学 家校联系实施方案 一、指导思想 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，“教育是一个系统工程。”“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合治理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案。 二、家校联系的途径 1．举办家长学校 2．成立家长委员会

家校协同教育、培养小学生良好行为习惯

建立家校协同教育机制，培养小学生良好行为习惯随着社会的发展，如何建立家校社协同教育机制，增进学校、家庭和社会的相互信任，及时沟通，促成学校教育、家庭教育和社会教育相结合，使教育更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境，帮助小学生们自我养成良好的行为习惯，这一直是我思考的问题。 所谓习惯，指由于长期的重复或练习而逐步固化成自动化的一些行为模式。对于小学生而言，他们行为的自我操控性差，意志力不高，认识水平较低，若教师和家长不注意，一些不文明的行为就有可能固化为不好的习惯，因此，培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。 毋庸置疑，小学阶段是培养小学生良好的行为习惯的重要阶段，小学阶段培养的行为习惯会影响学生整个教育阶段乃至一生的工作、学习和生活。因而我考虑建立一个家校社协同教育机制，应用该机制着力与家长携手共同为孩子们养成良好的行为习惯。 我认为可以从以下几个方面着手： 一、充分发挥传统家校社协同教育多通道的优势 1. 家长会 家长会是学校、老师、家长相互交流信息一个良好平台。达到相互理解支持、共同教育学生目的的一种重要方式。通过家长会。学校向家长通报其子女在学校的学习情况．对家长提出一些具体的要求；家长可以向教师具体了解学生在各学科的学习情况和兴趣，在班集体的生活习惯，并提供某些教育上的支持；家长会还可以为家长之间提供一个相互学习与交流的机会；同时，学校也可以家长会为契机，更新家长的教育观念．帮助家长寻找更有效的教育方法，提高家长的教育能力和水平。 2. 家访或电访 家访可以使教师与家长之间面对面的交流，通过与家长和学生的交谈，教师可以全面了解学生的家庭背景、家长的教育理念和方式方法，有利于教师对学生进行因材施教；同时，教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现．督促家长配合学校做好学生的教育工作。 电访是家访的延伸，它比家访更快捷、方便，是家访的必要补充。 3．家校联系本和传阅本 家校联系本可以涵盖学生教育中的各种问题，例如学习习惯、生活习惯和人际交往等等。家长与教师可以根据自己的需要，选择和确定沟通的内

基于jsp的中小学生家校联系系统 本科毕设论文

JIU JIANG UNIVERSITY 毕业论文 题目基于JSP的中小学生家校联系系统英文题目Family-School Connection System of Primary and Middle School Students Based on JSP 院系信息科学与技术学院 专业计算机科学与技术

信息科学与技术学院学士学位论文 摘要 现代化素质教育要求根据孩子自身特点因材施教，要求家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育方式。家校联系系统就是针对目前家校联系方式单一的现象而设计的意在方便家庭和学校沟通的系统，它能够帮助解决家长快速了解学校动态、孩子在校表现以及家长、老师和学校之间的沟通问题。 本系统分为个人信息、新闻公告、学生考勤、学生成绩、学习资料及交流中心六个模块。其中个人资料模块实现了普通用户个人资料的修改，管理员对用户的增删改查，并且能够批量导入。新闻公告模块实现了管理员的发布及普通用户的查看功能。学生考勤模块实现了对学生考勤的动态查询，通过组合条件进行查询。学生成绩模块实现了对成绩的条件组合查询，班级成绩查询及排名的功能。学习资料模块实现了对学习资料的上传下载与搜索的功能。交流中心模块实现写留言、回复留言，查找与删除留言的功能。 系统是基于JSP（Java Server Pages）、My SQL技术在My Eclipse、Tomcat开发环境下设计实现的。在个人资料与学习资料模块采用了现在比较常用的jxl类库及smart upload类库实现文件上传下载与Excel存储的用户数据导入数据库的功能。通过对系统实现的冒烟测试及各功能模块的测试，确定了系统的各模块基本功能正常实现，正常运行，实现了家长、老师、学生之间的零距离沟通。 关键词：家庭，学校，沟通，交流平台

家校联系记录

字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。 家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。 开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。 孩子上课容易走神，听课不是很专注，造成弄不清作业要求，因而不能按时按质按量有效完成家庭作业。而家长也因开学不久，对孩子的学习情况比较放松，关注不够。希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。 孩子学习优秀，做事也认真，是一名得力的班干部，不过有些胆小，希望多些锻炼的机会。

周末家校联系本内容

七年级16班周末家校联系本第五周姓名 班主任留言： 相信这周大家最印象深刻的，莫过于周四的班会了吧。还记得大家在观看《说不出的爱》时身后传来的抽泣，还记得听到父母的祝福时大家脸上的泪水和微笑，相信那时的大家心里装得都是和父母一起经历的每分每秒与点点滴滴，也许有争执，也许有别扭，但范老师相信，更多时候是一种幸福和感激。在那短短几十分钟的回忆里，那些简单的小事，是否也如一颗石子，在你平静的心中摇曳起不息的涟漪？。 1.网银是我爸帮我弄的，用的时候，发现验证信息是“女儿，努力！” 2.妈说：“想你的时候，就一个人去逛街，想像着那些漂亮衣服穿在我女儿身上是什么样子的，这样我就开心了。” 3.家里买台大电视，我想放客厅，可老妈想放他们卧室，一直争执不下，最后还是老妈妥协了。很多年过去了，有天老妈发短信：电视放我和你爸卧室其实是想让你能来我们屋看，这样可以多陪陪我们…… 当即释怀，忍不住大哭。 4.在外第一个春节坐火车回家带了一瓶绿茶，妈妈说：“我从来没有喝过这个东西，好好喝。” 5.我是单亲家庭，一直和妈妈生活在一起。平时老妈忙，每天就晚上能看到。一天半夜，狐朋狗友找我玩，出门前，妈妈一边看站在门口换鞋的我，一边幽幽地问：“你……可不可以带我一起去？”鼻子一酸，眼泪立刻就流下来了。 6.爸爸得了癌症，进手术室做手术，等了四五个钟头终于出来了。他又痛又迷糊，以为自己要死了，到处找我，说不出来话就在别人手上比划着写我名字。然后大家才听懂他在叫我名字。想起来就要掉眼泪。 7.大学后的第一个寒假，妈开始学习发短信。我是个没耐性的人，本来几句话的东西，却嫌她手脚太笨，便没耐心教下去了。晚饭后，妈和老爸在房间里看电视，我在练听力，那时候还用复读机，恍惚间感觉有东西干扰，手机进条短信，只有5个字，妈妈问：儿，你在干嘛？ 8.爸爸一次重病，在床上躺了大半个月都没醒，后来在一个下午突然醒了。醒来时他嘴一直在动，妈妈把耳朵凑近了对他说：“你慢点说，我听着呢。”爸很虚弱地说：“女儿该放学回家了，你去把饭做了吧……” 9.姥爷去世了，因为妈妈从小不在他身边长大，所以和他的关系并不是很好。平静处理完后事，晚上回来她栽倒在床上抽泣道：“女儿，你知道么，妈妈没有爸爸了……”我顿时心酸至极。 10.“你爸不在家，不想做饭，猫在陪我吃饼干。”妈这条短信我一直存着。 11.当年妈病重，我趴在她身上哭着说：“以后我一定要研究出治这病的药！”妈虚弱地说：“量力而行，妈怕你累……” 12.母亲老了扶墙而出已踏不出任何声音……… 总有一天，父母不再能理解你所学的东西，他们只能在电话里默默地让你保重身体，总有一天，父母不再能阻止你离巢展翼，他们只能在远方静静地遥望着你归来，总有一天，父母不再能为你遮风挡雨，他们只能在你宽阔的背影下偷偷喘息。 现在，范老师不禁又想起了这样的诗句：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”“父母在，不远游”……虽然我们还很年轻，不能承担起家庭的重任，但至少我们可以更加独立，让父母少操心。也许，叫一声“爸爸、妈妈”，对父母来说，才是天底下最好的礼物。

家校联系本 合集

进步的点滴星期一 不赖床，自己穿衣洗漱 不需家长过多提醒（）需家长多次提醒，独立完成（）需家长多次提醒，家长帮忙（）按时完成作业 作业时专心认真（）作业时边玩边做（）先玩再做作业（） 自己整理书包削好铅笔 自己整理书包削好铅笔（）能在家长指导下进行（）家长代为完成（） 每天30分钟锻炼如跳绳、拍球、跑步 每周锻炼3次及以上（）每周锻炼一、两次（） 在家能做自己力所能及的家务事，如扫地、抹桌子等 好（）较好（）要加油（） 尊敬长辈，认真听取长辈的话，不对长辈乱发脾气 好（）较好（）要改正（） 作业记载（）月（）日 语文数学 日积月累（识字） 日积月累（阅读） 今天我读了《》 我最喜欢故事里的： 我喜欢的词语： 这个故事告诉我： 家长说：老师说：

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