浅谈后进生转化的途径及对策(1)

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浅谈后进生转化的途径及对策

作者：曲海涛

来源：《黑河教育》2014年第03期

后进生通常是指那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们在一个班里为数不多，却因经常犯错误或是学习落后，给班主任工作带来不少的麻烦。尤其是品德、学习都很差的学生，他们人数虽然很少，但能量却不小，是班级的消极因素。教育转化后进生是每位教师的一项重要的任务。下面笔者就后进生的形成原因、转化的途径及对策谈几点看法。

一、后进生形成的原因

（一）家庭原因对后进生的影响

苏霍姆林斯基说过，“一个人的童年是怎样度过的，童年时代由谁带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他将来成为一个什么样的人。”这番话十分深刻地揭示了家庭早期教育在一个人成长发展中的重要作用。因家庭影响造成后进的，大致有以下几种情况；溺爱型、粗暴型、放任型、紧张型和误导型。

（二）学校教育对后进生的影响

学校教育对后进生的影响主要表现在缺乏公正、缺乏信心和缺乏方法。

（三）社会原因对后进生的影响

社会不良因素对学生的影响也是很大的，表现在：不健康的音像制品、书籍、报刊、赌博游戏等；不良的社会风气；不良的伙伴。

（四）个人原因

学生的个人原因主要是学生学习不好，自暴自弃，不求上进，辨别是非能力差，自控能力差。

以上是后进生形成的四个方面的原因。做为教育工作者要认真分析原因，找出关键，从而因材施教，对症下药。这需要学校、家庭、社会在教育儿童的过程中加强联系，共同合作，从而使后进生转化为优生。

二、后进生转化的途径及对策

下面仅对后进生的转化谈几点具体的做法：