兰州大学核科学与技术一级学科

兰州大学核科学与技术一级学科第五批甘肃省重点学科简介

兰州大学

2013年12月

一、学科简介

兰州大学核科学与技术学科点始建于1958年，师资主要抽调于北京大学、南京大学等兄弟院校相关专业。六十年代初、中期，各重点高校优秀毕业生以及留学前苏联、英国、日本的部分归国人员陆续加盟，南开大学核物理和放射化学两个专业整体搬迁并入，这些措施使学科点的教学与科研力量大大增强。本学科点长期从事低能、强流加速器技术及应用研究、离子束物理及其在材料科学中应用研究、工业核仪器仪表及电子控制技术研究和环境放射化学研究。拥有自行研制的我国唯一一台产额达1012中子／秒量级的快中子源、有2x1.7MV 串列静电加速器、50KV强流离子注入机、国内一流的低本底实验室、核电子学实验室、电工电子学实验室、核探测实验室、核技术实验室、辐射防护实验室、核化学与放射化学开放实验室。经过多年建设，本学科点的总体水平已居于国内同类学科的前列。

2001年教育部批准在本学科成立“教育部中子应用技术工程研究中心”；2002年设立“教育部核科学与技术网上合作研究中心分中心”；2005年“教育部中子应用技术工程研究中心”通过验收；2006年新增核科学与技术省级人才培养基地。

核科学与技术作为由基础科学、技术科学及工程科学组成的具有重大生产实践意义和理论发展前景的综合性很强的尖端学科，其研究领域主要涵盖核能科学与工程、核燃料循环与材料、核技术及应用、辐射防护与环境保护等。

随着核科技知识的普及与发展，核科技的应用越来越受到人们的

重视，核科学与技术已经应用到能源、环境、工业、农业、国防、医疗卫生和科学研究等诸多领域，并且取得了巨大的社会和经济效益。

本学科目前最重要的研究和应用领域之一是核能。核能是世界能源结构中一个不可缺少的组成部分，尤其是裂变能的利用已获得广泛的发展，被公认为目前唯一能够替代化石能源的高效、洁净、经济的能源。核能的发展已在世界范围内取得了较大进展，在我国国民经济中也越来越占有重要的地位，它的成功必将为人类最终解决能源问题做出重大贡献。

本学科与生态文明建设紧密相关。环境保护是我国的一项基本国策，在环境保护方面，本学科主要研究辐射防护、核废物及危险废物的处理与处置技术、废物资源化技术、放射性物质及有毒有害物质在地表水、地下水和大气环境中的迁移、转化规律，核废物和危险废物管理的环境影响评价与安全分析，核技术在环境科学与工程中的应用等。因此，本学科对保护人体健康和人类生存环境有重要意义。

核科学与技术不仅影响着当今的世界格局，也与我们的日常生活息息相关。从两弹一艇的成就到核电的快速发展，从神舟到嫦娥，从生命的探索到新品种的实现，从工业产品的检验到工业自动化的实现等等，核科学与技术如影随形。能源问题是目前世界范围的最大难题。虽然政治问题常常会阻滞核能的发展，但大家都明白，解决能源危机的唯一可行的途径就是核能，而安全有效利用裂变核能和尽快研究开发聚变核能正是本学科研究的重点。

从国家核工业战略布局来看，研究机构、生产机构的绝大多数集

中于西部，特别是本学科点所处的甘肃省，是名副其实的核大省，除核电站外，涵盖了完整核工业体系的所有环节，是国内核设施最全的省份。甘肃省境内的涉核研究机构、国有大型企业的骨干力量主要来自本学科点。因此，本学科点的发展具有得天独厚的地域优势和人力资源优势，而且可以发挥科技服务于地方经济建设以及为地方输送专业对口的高素质人才的优势。

二、学科方向

针对国家需要、特别是国防需求，本学科点开展了大量的科学研究工作，已经取得了显著的成果，大多数研究成果居国内先进水平，部分达到国际先进水平，形成了鲜明的特色和优势。近年来，学科点根据学科前沿和国家战略需求，进一步凝练研究方向，突出特色，在以下方面巩固了自己的优势。

1、聚变中子学：重点进行快中子发生器设备研制，并利用该类设备开展中子物理及技术应用方面的研究。先后为兄弟单位及本学科点成功研制产额为1010、1011、1012中子/秒量级的中子发生器多台。其中研制并安置在本学科的 3.3×1012中子/秒强流中子发生器是我国唯一一台达到1012中子／秒量级的快中子发生器，居于国内第一，世界先进的水平，被国防科工局指定为我国战略武器抗辐射加固的模拟中子源之一。完成了国家“863计划”“聚变－裂变混合堆结构材料中子辐照损伤”；完成了两期国防科工委抗辐射加固预研项目及2000多个半导体元器件的抗辐射加固模拟实验；完成了中国核数据中心“70几个几百个反应道的快中子核数据测量”；开展了中法合作

项目“快中子辐照育种”的研究工作。

目前该方向依托“教育部中子应用技术工程中心”、教育部“211工程”立项、国家基金委自然科学基金科学仪器专项的支持，正在研制一台更强的强流中子发生器，整机设计及关键部件的加工已基本完成，预计两年内完成组装和调试。同时正承担工业现场在线中子活化分析系统的研制以及部分国家基金、省部委基金资助的科研工作。

2、射线与物质相互作用：凭借本学科点由国外引进的2×1.7MV 串列加速器、全波段波长连续可调高功率密度飞秒激光器、以及近邻单位——中国科学院近代物理研究所的ECR重离子源和中高能重离子加速器，开展了荷能重带电离子、低能高电荷态离子、低能负离子和激光束与物质相互作用的研究。特别在“基于原子亚壳层多电子俘获过程”，“电子－负离子碰撞引起负离子多重电离过程”、“质子在轻核上的共振背散射截面测量”，“低能高电荷态离子与表面相互作用”以及“某些弹靶组合的能量损失率测量”、“低能核反应的环境效应”、“激光等离子体”、“强激光产生阿秒脉冲”等方面的研究，取得了一批在国内领先的成果。

3、核电子学及核仪器仪表：为厂矿企业研制了新型核子秤、料位计、液面自动跟踪测量仪等核仪器仪表。这些新型核仪器克服了以往同类仪器的主要缺点，受到了用户的欢迎。其中动态物料在线中子测水系统在金川有色金属公司、酒泉钢铁公司等大型治金企业投入使用后取得了可观的效益，获得了用户的好评与奖励。同时还为其它科研单位研制了低能重离子注入装置、强流双等离子体离子源、多用途

小型加速器、中子水分仪、中子活化分析仪、强流高压电源、特种高压脉冲电源、空间单粒子效应模拟装置、航天光通信模拟装置等。

4、核环境：主要研究放射性核素在环境介质中的吸附、迁移和蓄积行为，以及核废料处理与处置过程中相关的化学问题等。近年来开展的“放射性核素在环境介质中的吸附、解吸及迁移研究”、“化学法富集稳定同位素”，“加压离子交换法分离稀土元素”，“还原-离子交换法提取萤光级氧化铕”等多项科研项目受到了国内外同行的普遍关注，研究水平在国内处于领先地位，在国际学术界也颇有影响。完成的多项应用研究成果为企业带来了巨大的经济效益和良好的社会效益。“甜菜糖厂蒸发罐加热管防垢防腐蚀技术研究”项目，为甘肃、新疆、内蒙古等地糖厂解决了蒸发罐腐蚀与结垢难题，每年为各企业节约费用数百万元。该技术已申请了国家专利并获甘肃省科技进步二等奖。“***放射性核素分析”、“α泥沙非α化研究”，“风管去污方法研究”和“狭小空间去污工具研制”等多项核反应堆退役科研项目，在国内属开创性工作，其研究结果受到我国原国防科工委、中核集团公司等有关部门的高度重视和国内外同行的普遍关注。目前承担的国防科工委“α泥沙、锈垢非α化研究工程处理实验研究”项目已进入冷试阶段。目前该方向正在承担与高放废物处置相关的军工重点研究项目两项以及多项基金类项目。

三、主要建设内容

（一）学术团队

经过几代人艰苦不懈的努力，本学科点保留了一支在核科学与技

术领域研究方向特色和优势明显、年龄和职称结构合理、具有创新和国际竞争力、甘于奉献、吃苦耐劳、团结协作的教学、科学研究和技术开发队伍。学科点现有专任教师51人，教授8人，副教授24人，教师中具有博士学位者48人。近5年新增教育部新世纪优秀人才2人，甘肃省领军人才3人，宝钢教育奖优秀教师奖获得者1人，甘肃省园丁奖获得者1人，甘肃省高校青年教师成才奖获得者3人，甘肃省师德标兵获得者1人，兰州大学师德标兵获得者2人。

（二）人才培养

2012年，本学科点对研究生培养方案进行了重新修订，使课程设置更加贴近学科前沿，同时兼顾国家需求和地方经济社会发展，培养环节更加规范，培养质量评估和监督保障机制更加完善，学位论文评阅和答辩要求更加科学。在满足研究生培养基本要求的情况下，更加突显了核科学与技术学科的培养特色。核科学与技术学科研究生就业去向非常好，绝大多数就业于国内相关高等院校和科研院所，从事教学、科研及技术开发工作，部分研究生就业于环境保护、质检和技术监督、核电建设和运行等单位。近年来，有三名博士生获教育部博士研究生学术新人奖，一名研究生获求是奖，三名研究生获宫健三奖学金，十七名研究生获国家奖学金。

（三）科学研究

近五年来，本学科点先后共承担国家级课题40项，其中重大或重点项目2项，同时承担其它省部级基金项目和横向开发项目77项，科研经费累计4279万元；发表高质量的学术论文300余篇，其中被

SCI/EI/ISTP收录207篇；获得发明专利授权1项。特别值得一提的是：2013年获得国家自然科学基金委员会重大仪器专项850万元资助，研制高产额单能快中子发生器；作为第一参与单位，联合申请到科技部重大仪器专项5000余万元资助，本学科承担中子发生器小型化的任务；初步建成了国内高校最先进的PET和SPECT医学成像实验室；承担了嫦娥探月工程***敏感器的仿真任务，完成质量已经得到2013年12月14日***软着陆的检验。

（四）学术交流

本学科点非常注重国际交流与合作，近年来通过国家建设高水平大家公派研究生项目，以及学科点与国外研究机构建立的良好实质合作关系，几十名研究生到国外高等院校、科研院所或实验室从事交流学习活动。近五年来本学科点参加国际学术会议85人次，学术报告60余人次；出国开展科研合作一年以上师生达15人次。除此之外，本学科点于2009年举办了第六届全球华人物理大会（参会人数625人）、国际强子物理研讨会（参会人数35人）两届重要的国际学术会议、全国放射化学与核环境学术研讨会、全国超重核合成与性质研讨会，为广大师生提供了广泛开展学术交流、了解前沿动态的机会与平台，达到了预期的效果。2013年邀请国内外知名专家学者20余人前来访问交流、做学术报告，我院教师在国际学术会议上做大会特邀报告4次。

（五）建设规划和基础条件建设

本学科点建设的总体目标是：将学科点建设成为我国核科学与技

术高层次人才培养中心、科学研究中心和科技开发中心，为我国核科学研究、核工业建设、国防工业建设和核技术开发与应用输送大量高素质的人才，促进核研究和技术应用的发展。在强流低能加速器技术及应用方向，建成6×1012中子/秒强流中子发生器；在离子束技术及其在生命科学中的应用方向，完善低能离子束与激光核物理研究平台；在环境放射化学方向，围绕核设施安全及辐射环境保护开展研究，建成与企业的联合实验室；在工业和仪器仪表及电子控制技术方向，建成核仪器仪表研发基地，在标准仪器仪表性能改善和非标设备研发方面取得进展，提供用户满意的设备。

（六）服务于甘肃省经济建设

利用人才优势和加速器技术、核探测技术、核电子学和控制技术等技术优势服务于国家社会和经济发展，以及我省的技术进步和经济发展。利用强流中子发生器的中子束，辐照了大量的ITER材料、军用核材料和我省科研单位提供的生物样品；选育小麦新品种一个，并在我省大面积推广；为酒泉钢铁集团和金川公司研制中子水分仪；为哈尔滨工业大学研制空间单粒子效应模拟装置和空间辐射环境通讯模拟装置；为上海一家企业研制X射线测厚仪；为中国原子能科学研究院研制中子发生器用-350kV高压电源一套；为中国工程物理研究院研制特种高压电源。研制无线发射辐射场剂量监测样机一台，委托本地企业开发推广。承担了我国乏燃料后处理中试工程（位于我省境内）部分科研任务，承担我省核设施退役部分科研任务，协助甘肃省核安全局进行核与辐射工作人员培训10余次。

兰大《药理学(药学)》17春平时作业1

2017秋春兰大《药理学（药学）》17春平时作业1 一、单选题（共20 道试题，共80 分。） 1. 地高辛的半衰期t1/2=33小时，按每日给予治疗量，问：血药浓度何时达到稳态？ A. 3天 B. 6天 C. 9天 D. 12天 正确答案： 2. 左旋多巴抗帕金森病的作用机制是？ A. 减少多巴胺降解 B. 促进脑内多巴胺能神经释放递质起作用 C. 进入脑后脱羧生成多巴胺起作用 D. 在脑内直接激动多巴胺受体 正确答案： 3. 氯丙嗪治疗精神分裂症时最常见的不良反应是？ A. 体位性低血压 B. 过敏反应 C. 内分泌障碍 D. 锥体外系反应 正确答案： 4. 强心苷对哪种心衰的疗效最好？ A. 肺源性心脏病引起的 B. 严重二尖瓣狭窄引起的 C. 甲状腺机能亢进引起的 D. 高血压或风湿性心脏病引起的 正确答案： 5. 药动学的主要研究内容是？ A. 药物对机体的作用及其规律 B. 药物在体内的过程 C. 药物在机体影响下所发生的变化及其规律 D. 药物作用的动能来源 正确答案： 6. 他克林治疗阿尔茨海默病的作用机制是？ A. 抑制多巴胺再摄取 B. 激活多巴胺受体 C. 阻断多巴胺受体

D. 抑制胆碱酯酶 正确答案： 7. 关于氯丙嗪的应用，哪种使用是错误的？ A. 癫痫 B. 精神分裂症 C. 药物引起的呕吐 D. 人工冬眠疗法 正确答案： 8. 治疗窦性心动过速的首选药是？ A. B. 利多卡因奎尼丁 C. 普萘洛尔 D. 普鲁卡因胺 正确答案： 9. 属于M受体阻断药的是？ A. 丙谷胺 B. 奥美拉唑 C. 卡马西平 D. 哌仑西平 正确答案： 10. 治疗癫痫小发作（失神性）最好选用？ A. 乙琥胺 B. 苯妥英钠 C. 地西泮 D. 氯硝西泮 正确答案： 11. 治疗阵发性室上性心动过速的首选药是？ A. 奎尼丁 B. 苯妥英钠 C. 维拉帕米 D. 普萘洛尔 正确答案： 12. 控制癫痫复杂部分性发作最有效的药物是？ A. 苯巴比妥 B. 苯妥英钠 C. 丙戊酸钠 D. 卡马西平 正确答案： 13. 关于强心苷，下列哪一项是错误的？ A. 有正性心肌舒张功能 B. 有正性肌力作用 C. 有负性频率作用 D. 安全范围小

药学专业排名

药学类二级学科排名 : 药剂学（ 40） 排等排等排 学校名称学校名称学校名称等级名级名级名 1沈阳药科大学A+4复旦大学A7北京大学A 2中国药科大学A+5浙江大学A8中山大学A 3四川大学A6上海交通大学A B+等 (12个)：华中科技大学、浙江中医药大学、哈尔滨医科大学、南方医科大学、中南大学、西安交通大学、贵阳医学院、广东药学院、上海中医药大学、天津大学、安徽中医学院、成 都中医药大学 B 等(12 个) ：延边大学、河北医科大学、山东大学、青岛科技大学、河南大学、黑龙江中医药大学、江苏大学、江西中医学院、南京中医药大学、兰州大学、武汉理工大学、新疆医科大学 C等(8 个) ：名单略 药物化学（ 66） 等排等排 排名学校名称学校名称学校名称等级 级名级名 1中国药科大学A+6重庆大学A11复旦大学A 2北京大学A+7武汉大学A12广东药学院A 3沈阳药科大学A+8暨南大学A13浙江工业大学A 4中国海洋大学A9浙江大学A 5四川大学A10山东大学A

B+等 (20 个) ：延边大学、郑州大学、中南大学、华东理工大学、青岛科技大学、上海交通大学、广西医科大学、天津大学、中山大学、重庆医科大学、河北医科大学、吉林大学、首都医 科大学、河北科技大学、内蒙古医学院、南开大学、厦门大学、烟台大学、贵州大学、天津科技大学 B等 (19 个) ：南京工业大学、昆明医学院、苏州大学、河南中医学院、大理学院、河北大学、天津医科大学、安徽中医学院、东北林业大学、河南师范大学、成都中医药大学、江西中医 学院、佳木斯大学、沈阳化工学院、云南大学、湖南中医药大学、昆明理工大学、华中科技大学、南方医科大学 C等 (14 个) ：名单略 药物分析学（ 47） 等排等排 排名学校名称学校名称学校名称等级 级名级名 1中国药科大学A+4北京大学A7武汉大学A 2沈阳药科大学A+5复旦大学A8郑州大学A 3浙江大学A6四川大学A9中南大学A B+等 (14 个) ：华中科技大学、西安交通大学、山东大学、湖南师范大学、天津大学、福州大学、中山大学、山西医科大学、吉林大学、兰州大学、天津医科大学、上海交通大学、河北医 科大学、福建医科大学 B 等 (14 个) ：河北大学、新疆医科大学、北京中医药大学、河南中医学院、河南大学、广西中医学院、青海民族学院、中国医科大学、广东药学院、山西大学、江西中医学院、西南大学、 山西师范大学、陕西师范大学 C等 (10 个) ：名单略 微生物与生化药学（ 32） 等排等排 排名学校名称学校名称学校名称等级 级名级名

磁学试验-兰州大学物理系

磁学实验课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称: 磁学实验 所属专业:凝聚态物理,磁学 课程性质：专业课,必修 学分：4 （二）课程简介、目标与任务 描述材料的磁特性参数有许多，内禀性质方面主要有饱和磁化强度(Ms)、居里温度(Tc)、磁晶各向异性常数(K)、磁致伸缩系数(λ)、电阻率（ρ）以及密度(d)等。响应磁特性方面主要有磁导率（μ）、矫顽力（Hc）、剩磁(Br)、以及磁损耗（W）等。根据铁磁学的教学内容和现有的实验条件，本课程针对磁性材料如下方面进行测试与分析：（1）磁畴结构的观测 （2）各种磁性材料静态磁特性的测量 （3）各种磁性材料的交流磁特性的测量 （4）磁性材料的各种效应：磁电阻效应、磁滞伸缩、铁磁共振与各向异性等测量（三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 先修课程《铁磁学》与《磁性测量》。 《磁学实验》是《铁磁学》与《磁性测量》对应的配套实验，它需要《铁磁学》与《磁性测量》相关的理论知识，才能在此基础上进行实验。 （四）教材与主要参考书。 教材: 自编《磁学实验》，吴东平编， 2015。 参考书：1、《铁磁学》上中下三册，戴道生、钟文定等编著科学出版社，2000。 2、《物性测量原理与测试分析方法》，李培森，兰州大学出版社，1994。 二、课程内容与安排

实验一、磁畴的显示与测量 实验目的 1．借助透射偏光显微镜和一定的直流和脉冲偏磁场系统观察静止或运动的色彩美丽的磁泡畴。 2．通过观察石榴石单晶磁泡薄膜的条状迷宫畴或正常磁泡群，观察条畴和磁泡从收缩直至缩灭的磁化过程，测量磁泡薄膜的静态特性参数和动态特性参数，了解磁化过程的基本机理。 3．通过改变实验参数，确定出现辐射状畴，单枝花畴，多枝花畴等各畴状态的临界条件，理解微磁结构的出现是由铁磁体的能量所决定的，从而理解现实的稳定状态是能量极小的状态。 实验仪器： BH-1型磁畴显示和测量装置 “BH-1型磁畴显示和测量装置”由氙灯光源，脉冲发生器，透射偏光显微镜和Helmholtz 线圈组，电脑和磁泡畴显示器，控制器，及石榴石单晶磁泡薄膜样品及样品架六个主要部分组成。 实验二、软磁材料磁特性的测量 实验目的 1、认识软磁材料的磁化规律。 2、测定样品的磁化曲线和磁致回线。 3、测定样品的C H 、r B 、S B 等参数。 4、掌握软磁材料静磁特性的测量方法。 实验仪器 本实验采用NIM-2000S 软磁材料直流磁性能自动测量系统进行测量。适用于软磁材料(如软磁铁氧体、铁镍合金、铁铝合金、硅钢片等)直流磁特性的测量。 实验三、硬磁材料磁特性的测量 实验目的 1．掌握硬磁材料磁特性测量的基本方法。 2．理解测量Br ，Hc ，(BH)max 的方法。 3．加深对硬磁材料磁特性的理解。 实验仪器

药学学科生药学专业硕士培养方案兰州大学药学院

药学学科生药学专业硕士培养方案 100703：生药学 一、学科概况 生药学是一门以应用本草学、植物学、动物学、矿物学、化学、药理学和中医学等学科知识为基础，应用现代生药学的基础理论和操作技术，研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、医疗用途及其资源综合利用开发与保护的学科。以应用植物分类学、天然药物、生物化学、分子与细胞生物学、植物生理学等学科知识为基础，研究西北地区高原天然药物的来源、分类、资源开发利用与保护、生产及品质评价、药效药理、毒理，着重研究道地药材、珍稀药用植物的资源及其开发利用，同时加强与化学、医药学等相关学科的交叉，逐步形成较为完整的集中药资源调查、天然药物有效成分的分离提取、生药混乱品种的鉴定整理和资源综合开发利用与保护等为一体的研究体系。二、培养目标 培养的研究生应科学作风严谨、求实，重视理论与实践相结合，具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟练的专业技能。 了解本学科的最新发展方向；能够独立进行药用植物野外调查、采 集、整理和鉴定植物标本；能开展生药的鉴定研究、质量研究、中草 药资源的综合利用等研究工作；外语要求通过国家英语六级考试并达

到四会；毕业后具有独立进行本学科的教学、科研和实际工作的能力。 三、学习年限 硕士研究生在校学习年限为三年、最长在校年限（含休学）四年。 四、研究方向 1．药用植物资源开发与利用 2．生药鉴定与资源的综合利用 3．中、藏药及其复方质量标准和效应物质基础研究 五、课程设置与学分安排 总学分不低于32.0学分，其中学位课不少于8门； 公共课计入总学分； 学科通开课总学分不低于6.0学分，其中学位课不少于2门，计入总学分； 专业基础课总学分不低于3.0学分，其中学位课不少于1门，计入总学分； 方向选修课计入总学分； 专业外语计入总学分； 人文与科学素养选修课计入总学分； 必修环节计入总学分； 补本课不计入总学分；

兰州大学试卷管理办法兰州大学教务处

兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行) （征求意见稿） 考试是教学工作的一个重要环节，它不仅是考察学生知识与能力的主要方法，更是评价教学水平和教学质量的基本手段。为了使考试工作进一步规范化和科学化，根据学校的实际情况，制定本规定。 第一部分试卷命题 一、基本要求 考试是教学环节的有机组成部分，教师命题应以教学大纲为依据，重点考查学生对基本理论、基础方法、基本技能的掌握情况和学生分析问题、解决问题的能力。减少对单纯记忆性的知识考核，注重考题对学生创新思维和创新能力的引导和培养。 1．所有考试课程的命题须同时提供难易度、题量相当的A、B 两套试卷，一套试卷用于考试，另一套备用（如未启用可做为补考试卷）。A、B卷的试题应避免重复。A、B卷都应有参考答案和评分标准，评分标准与参考答案应准确规范。 2．公共必修课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理、大学信息技术基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。 3．试题难易程度应当适中，考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度，题型应多样化，题量适当。试题表述必须清晰、准确，不存歧义，便于学生理解。 4．各科试题的满分为100分，分数分配应当合理。命题时基本得分题约占60%、稍难题约占20%、难题约占20%。实行开卷考试的课程，试题的答案要避免可从教材上直接抄录的内容。 5．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。 6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。 二、审核

1．试卷命题完成后, 命题教师应将A、B试卷（试卷单页采用A4纸，试卷排版样式参照附表一）并附评分标准与参考答案，交所在学院教学院长或研究所负责人审核。 2．在考试一周前，教学秘书须将已经审核通过并确定选用的试卷收齐、整理并检查试卷审查手续的履行情况后统一制卷。 3．所有考试课程应逐步建立试题和试卷库，提高考试命题的标准化程度。 三、印制与保密 1．试卷应由学院指定专人在指定的印刷设备上印刷，各学院对试卷送印、校对均须指定专人负责，其他人员不得接触试卷。 2．试卷印制应认真校对，保证卷面字迹清晰、准确，避免出现错漏。 3．命题、审题、印刷和保管试卷等有关人员，应完善试卷交接手续，严格注意保密，不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容，如发现试题泄漏，学校将追究有关人员责任，并依据《兰州大学教学事故认定及处理办法》做出相应处理。 4．印制好的试卷全部用专用试卷袋装好，同时将试卷、考场记录表（附表二）一并放入试题袋内，用封条封存。试卷袋上应标明课程名称、年级、专业、份数等内容。 5．各学院要有专门的试题保管室（柜）。 第二部分考试组织 一、考试工作由教务处依照本规定和学校其它相关规定进行组织，统筹安排全校课程的考试时间、地点。 二、期末考试时各学院应成立期末考试工作领导小组，全面负责本学院的考试工作，学院教学秘书负责考试的具体事宜。教学院长要加强对命题、监考、巡视、阅卷等各环节的领导和监督。 三、各学院要重视考场监考工作，充实考场监考力量。每个考场监考人员不得少于2人，80人以上考场不得少于3人。主监考教师要切实履行监考职责。

兰大网络教育《药学药理学》课程作业_C满分答案

药学药理学课程作业_C 交卷时间：2020-10-20 12:49:49 考试成绩100 分 一、单选题 1. (4分)机体对药物敏感性低，必须加大剂量才呈现出原有的效应，称为 ( ) ? A. 特异性 ? B. 耐受性 ? C. 依赖性 ? D. 高敏性 纠错 得分： 4 知识点： 药学药理学 展开解析 答案B 解析 2. (4分)可扩张小动脉，小静脉，作用强、快、短的扩血管药物是？ ? A. 地高辛 ? B. 硝普钠 ? C. 卡托普利 ? D. 肼屈嗪 纠错 得分： 4

知识点：药学药理学 展开解析 答案B 解析 3.(4分)糖皮质激素可使下列何种成分减少？ ? A. 红细胞 ? B. 淋巴细胞 ? C. 血小板 ? D. 中性白细胞 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案B 解析 4.(4分)糖皮质激素不具有下列哪种药理作用？ ? A. 抗炎作用 ? B. 抑制免疫 ? C. 抗外毒素作用 ? D. 抗内毒素作用 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案C 解析 5.(4分)奎尼丁最严重的不良反应是？

? A. 奎尼丁晕厥 ? B. 药热，血小板减少 ? C. 胃肠道反应 ? D. 心室率加快 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案A 解析 6.(4分)大发作合并小发作的癫痫患者，应首选？ ? A. 乙琥胺 ? B. 丙戊酸钠 ? C. 地西泮 ? D. 氯硝西泮 纠错 得分：4 知识点：药学药理学 展开解析 答案B 解析 7.(4分)对有效期已过的药品，正确的做法是？ ? A. 如果外观无变化，可以使用 ? B. 可以用，但须观察病人反应

课程教学大纲-兰州大学物理系

金属材料物理专业实验课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：金属材料物理专业实验 所属专业：金属材料 课程性质：专业实验课 学分：4 （二）课程简介、目标与任务； 课程简介：金属材料物理专业实验是专业实验教学部的重要组成部分，其前身是原物理系金属物理专业，始建于1956年，是我国第一批设置的金属物理专业，是与吉林大学、北京大学、南京大学、中山大学同期先后设置的专业，也是建国初期按照地理区域和行政区域划分的全国八大金属材料研究基地之一。主要培养有色金属、复合材料、粉末冶金、材料热处理、材料腐蚀与防护及表面等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面的人才。本专业实用性很强，研究成果可以直接应用到现实生产，所取得的进展和人民群众的日常生活密切相关，专业就业前景广阔。 目标和任务：从基础性的技能训练实验、综合性创新性实验和研究性科研训练等三个层次上进行实验内容、层层深入地培养与训练学生的综合实验素质及创新能力：精选基础性实验，建设并加强综合性实验和研究创新性实验。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 《金属物理学》《金属热处理》 （四）教材与主要参考书。 教材：自编中

参考书： 1.《金属热处理综合实验指导书》，王志刚、刘科高主编，高等学校“十二五”实验实训规 划教材，冶金工业出版社； 2.《金属材料及热处理实验教程》，周小平主编，华中科技大学出版社； 3.《金属热处理原理与工艺》，王顺兴主编，哈尔滨工业大学出版社； 4.《金属热处理工艺学》，夏立方主编，哈尔滨工业大学出版社 （五）主讲教师。 主讲：卓仁富，闫徳 教师梯队：王君，耿柏松，门学虎，吴志国 二、课程内容与安排 第一章金属热处理（退火、正火、淬火） （一）教学方法与学时分配 8学时，必做实验。先讲授，然后自己动手完成实验 （二）内容及基本要求 主要内容：热处理是一种很重要的金属加工工艺方法，热处理的主要目的是改善钢材性能，提高工件使用寿命。钢的热处理工艺特点是将钢加热到一定的温度，经一定时间的保温，然后以某种速度冷却下来，通过这样的工艺过程能使钢的性能发生改变。 热处理之所以能使钢的性能发生显著变化，主要是由于钢的内部组织发生了质的变化。采用不同的热处理工艺过程，将会使钢得到不同的组织结构，从而获得所需要的性能。 普通热处理的基本操作有退火、正火、淬火及回火等。热处理操作中，加热温度、保温时间和冷却方式是最重要的三个关键工序，也称热处理三要素。正确选择这三种工艺参数，是热处理成功的基本保证。Fe-FeC相图和C-曲线是制定碳钢热处理工艺的重要依据。 【重点掌握】：含碳量、加热温度、冷却速度等因素与碳钢热处理后组织及性能的关系。

兰州大学本科大气动力学期末考试题基本概念复习题

一、各章节重点内容 第一章：地球大气的基本特征？ 第二章：描述大气运动的基本方程组包括哪些？根据P23（2.52）推导位温公式。根据球坐标运动方程组P28（2.78），证明绝对角动量守恒P29（2.82）式。绝对坐标系、旋转坐标系、球坐标系和局地直角坐标系的区别，作图说明。 第三章：掌握1-2个方程进行尺度分析的方法。 第四章：z坐标转化到p坐标所需要的条件，P坐标的优缺点？ 第五章：自由大气中根据力的平衡存在哪几种平衡？平衡的关系式是什么？正压大气与斜压大气的概念。推导热成风方程（p94-p95），并利用热成风判断冷暖平流。 第六章：自然坐标系中，推导涡度的表达式，并分析各项的意义P111。根据z 坐标系中的水平动量方程推导涡度方程，并简要解释各项的意义。根据位涡守恒原理解释形成过山槽的原因。 第七章：有效位能的概念。内能、重力位能、动能、潜热能的表达式。 第八章：大气中行星边界层的主要特征，公式推导及解释埃克曼抽吸？公式推导及解释旋转衰减作用？ 第九章：利用微扰动法和标准波型发分析大气波动特征，如重力外波、重力惯性外波？或者，根据布西内斯克近似方程组分析，重力内波或惯性内波？ 第十章：描述地转演变过程？地转适应过程和演变过程的区分？ 第十一章：通过无量纲化方程组，利用摄动法推导第一类正压大气零级和一级方程组（P255-P257）。利用P260（11.45）推导位势倾向方程并说明位势倾向方程中各项物理意义，或推导ω方程及解释各项物理意义。 第十二章：几个概念：惯性不稳定、正压不稳定、斜压不稳定、对称不稳定 第十三章：上下游效应的概念。

二、名词解释范围 （1）冷暖平流，（2）罗斯贝数，（3）梯度风， （4）地转风，（5） 平面近似，（6）Ekman抽吸， （7）旋转减弱，（8）惯性不稳定，（9）斜压不稳定， （10）CISK，（11）上游效应，（13）尺度， （14）基别尔数，（15）里查森数，（16）热成风， （17）地转偏差，（18）速度环流，（19）涡度， （20）有效位能，（21）摄动法，（22）惯性稳定， （23）中尺度对称不稳定，（24）条件不稳定，（25）梯度力，（26）重力，（27）平衡流场，（28）Q矢量，（29）位势倾向，（30）质量守恒数学表达 三、简述题范围 1．地转偏差及其作用？ 2．有效位能及其性质？ 3．尺度，尺度分析法，尺度分析法的不确定性？ 4．为什么说等压面图上等高线愈密集的地区水平气压梯度力愈大？ 5．p坐标建立的条件是什么？p坐标的优缺点是什么？ 6．简述大气长波的形成机制？ 7．什么是微扰动法？ 8．什么是WKB方法？ 9．简述科里奥利力随纬度的变化？ 10．大气中考虑哪几种能量？简述净力平衡大气中全球能量平衡过程？ 11．薄层近似？ 12．局地直角坐标系？与一般直角坐标系的区别？ 13．热力学变量尺度及其特征？ 14．什么是σ坐标系？

兰大《药剂学》18秋平时作业2(满分)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 司盘是界面活性剂，其全称为（）。 A: 脱水山梨醇脂肪酸酯 B: 聚乙烯脱水山梨醇脂肪酸酯 C: 聚乙烯脂肪酸酯 D: 聚乙烯脂肪醇醚 正确答案: (单选题) 2: 栓剂中药物重量与同体积基质的比值称（）。 A: 酸值 B: 水值 C: 置换价 D: 分配系数 正确答案: (单选题) 3: 片剂硬度不合格的主要原因之一是（）。 A: 压片力太小 B: 崩解剂不足 C: 粘合剂过量 D: 润滑剂不足 正确答案: (单选题) 4: 湿法制粒压片工艺的目的是改善药物的（）。 A: 可压性和流动性 B: 崩解性和溶出性 C: 防潮性和稳定性 D: 润滑性和抗粘着性 正确答案: (单选题) 5: 关于气雾剂，说法正确的是（）。 A: 即为喷雾剂 B: 以压缩二氧化碳为喷射动力 C: 需加入抛射剂 D: 均不对 正确答案: (单选题) 6: 下列辅料中哪个不能作为薄膜衣材料（）。 A: 乙基纤维素 B: 羟丙基甲基纤维素 C: 微晶纤维素 D: 羧甲基纤维素 正确答案: (单选题) 7: 哪个缩写是最好的膜剂材料（）。 A: PVP B: PVA C: PEG D: PHB 正确答案: (单选题) 8: 片剂处方中加入适量（1%）的微粉硅胶其作用为（）。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 崩溶剂 B: 润滑剂 C: 抗氧剂 D: 助流剂 正确答案: (单选题) 9: 表面活性剂中毒性最大的是（）表面活性剂。 A: 阴离子型 B: 阳离子型 C: 非离子型 D: 两性离子型 正确答案: (单选题) 10: 关于注射剂的热原检查，药典规定的方法是（）。 A: 显色基质法 B: 鲎实验法 C: 家兔法 D: 都不对 正确答案: (多选题) 1: 不需要加入崩解剂的片剂有（）。 A: 口含片 B: 咀嚼片 C: 舌下片 D: 植入片 E: 缓释片 正确答案: (多选题) 2: 乳剂的类型有( )。 A: O/W型 B: W/O型 C: O/W/O型 D: W/O/W型 E: W/O/O型 正确答案: (多选题) 3: 注射剂的等渗调节剂常用（）。 A: 盐酸 B: 葡萄糖 C: 硼酸 D: 氯化钠 E: 磷酸盐 正确答案: (多选题) 4: 下列有关混悬剂的叙述中，错误的是 ( )。 A: 混悬剂为动力学不稳定体系，热力学不稳定体系 B: 剂量小的药物常制成混悬剂，方便使用 C: 将药物制成混悬剂可以延长药效 D: 剧毒性药物可考虑制成混悬剂

兰州大学兰州大学核科学与技术学院学生体育运动会竞赛规程

《兰州大学核科学与技术学院学生体育运动会竞赛规程（参考）》 一、竞赛时间与地点 时间：每学年春季学期3月中旬 地点：兰州大学榆中校区第二田径场 二、主办单位 兰州大学核科学与技术学院 三、承办单位 兰州大学核科学与技术学院 四、竞赛项目（参考） 1．田径项目：（32项） ①男子组：（17项） 100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10000米、110 米栏、400米栏、5000米竞走、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球、标枪 ②女子组：（15项） 100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、100米栏、400米栏、3000米竞走、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、铅球、标枪2．趣味性项目：（21项） ①男子组：（7项） 100米三足协同跑、足球射门、投篮比赛、拔棍比赛、垒球掷远、立定跳远、 50米往返插拔旗 ②女子组：（7项） 100米三足协同跑、投篮比赛、乒乓球掷准、拔棍比赛、垒球掷远、立定跳远、50米往返插拔旗

3．集体项目：（7项） 男女混合4×100米接力、男女混合8人袋鼠跳接力比赛、男女混合拔棍比赛、男女混合四人抛实心球接力比远、跳绳接龙比赛、齐心协力跑比赛、拔河比 赛 五、参赛办法 1．各参赛单位设领队一名，教练员两名。 2．凡是我院具有正式学籍的本科学生和研究生，经医生检查身体健康达到《大学生体质健康标准》者均可报名参加。 3．为保证运动会按时、圆满完成，每人限报两个单项。 六、竞赛办法 （一）竞赛规则 比赛采用国家体育总局最新审定的《田径竞赛规则》 趣味性比赛规则见趣味性比赛说明。 （二）竞赛规定 1．检录时间：提前25分钟检录，提前5分钟进入比赛场地，三次检录不到者按弃权处理。 2．比赛所用投掷器材统一由大会提供。 3．器材标准、重量规定： （1）男子110米栏高度0.914米，栏间距9.14米，起跑至第一栏间距离13.72米。 （2）女子100米栏高度0.762米，栏间距8.5米，起跑至第一栏间距离13米。 （3）男子铅球7.26公斤；女子铅球4公斤。 七、录取名次及奖励办法 1．各单项男、女均取前8名，奖励前三名，按9、7、6、5、4、3、2、1计分，参赛人数不足8人（队）时名次递减一名录取，依次类推，计分从高。 2．名次并列者，得分平均分配，则无下一名次。 3．破校纪录加18分，破院纪录加9分。 4．团体总分奖励前八名。 5．运动会期间评选出三个“体育道德风尚奖”先进单位和一名“体育

10秋大气10级普通物理(1-3)试题B卷

兰州大学2010 ~ 2011学年第 1学期 期末考试试卷（ B 卷） 课程名称：普通物理1/3 任课教师：吴东平，常鹏 学院：专业：年级： 姓名：校园卡号： 一、选择题（20分）（每题2分） 1.质点在y轴上运动，运动方程为y=4t2-2t3，则质点返回原点时的速度和加速度分别为: (A) 8m/s, 16m/s2. (B)-8m/s, -16m/s2. (C)-8m/s, 16m/s2. (D)8m/s, -16m/s2. 2. 质点沿XOY平面作曲线运动,其运动方程为:x=2t, y=19-2t2.则质点位置矢量与速度矢量恰好垂直的时刻为 (A) 0秒和3.16秒 (B) 1.78秒. (C) 1.78秒和3秒. (D)0秒和3秒. 3. 由于地球自转，静止于地球上的物体有向心加速度，下面说法正确的是 (A) 静止于地球上的物体,其向心加速度指向地球中心； (B) 荆州所在地的向心加速度比北京所在地的向心加速度大； (C) 荆州所在地的向心加速度比北京所在地的向心加速度小； (D) 荆州所在地的向心加速度与北京所在地的向心加速度一样大小. 4. 质点沿半径R=1m的圆周运动,某时刻角速度ω=1rad/s,角加速度α=1rad/s2,则质点速度和加速度的大小为 (A) 1m/s, 1m/s2. (B) 1m/s, 2m/s2. (C) 1m/s, 2m/s2. (D) 2m/s, 2m/s2. 5. 一弹性小球水平抛出,落地后弹性跳起,达到原先的高度时速度的大小与方向与原先的相同,则 (A) 此过程动量守恒,重力与地面弹力的合力为零. (B) 此过程前后的动量相等,重力的冲量与地面弹力的冲量大小相等,方向相反. (C) 此过程动量守恒,合外力的冲量为零. (D) 此过程前后动量相等,重力的冲量为零. 6. 一辆汽车从静止出发,在平直的公路上加速前进,如果发动机的功率一定,下面说法正确的是: (A) 汽车的加速度是不变的； (B) 汽车的加速度与它的速度成正比； (C) 汽车的加速度随时间减小； (D) 汽车的动能与它通过的路程成正比. 7. 在定轴转动中,如果合外力矩的方向与角速度的方向一致,则以下说法正确的是: (A) 合力矩增大时, 物体角速度一定增大； (B) 合力矩减小时, 物体角速度一定减小； (C) 合力矩减小时,物体角加速度不一定变小； (D) 合力矩增大时,物体角加速度不一定增大. 8. 一平面简谐波表达式为y=－0.05sinπ(t－2x) (SI), 则该波的频率ν(Hz),波 速u(m/s)及波线上各点振动的振幅A(m)依次为 (A) 1/2, 1/2, －0.05 . (B) 1/2, 1 , －0.05 . (C) 2, 2 , 0.05 . 第2页 第1页

2018兰州大学计算机考研经验分享

研途宝考研 https://www.wendangku.net/doc/a86067203.html,/先说下我今年情况，本科是一个普通二本学校，一志愿报的兰大计算机学硕。一开始以为兰大会把我歧视掉，后来发现完全不必担心，兰大复试还是很公平的，完全按照排名卡人。我总分考了325，其中专业课102，经过复试努力准备，最后以第二名拟录取。个人觉得兰大还是偏向喜欢调剂生(名校一志愿很少有报这的，都拿兰大当最后的保底)，今年学硕复试来了20多个人第一志愿上线不到10个，最后被拟录取15个，估计刷了三分之一，调剂过来的优势在面试上，普遍比第一志愿高15分左右，不过完全没关系，因为第一志愿有充足时间准备笔试和上机考试，可以把这部分弥补回来。再就是今年兰大专业课很坑，基本都是考的原题，但看的特别严，基本都卡在90分到110分之间，再加上今年数学(你们懂得)，所以一志愿上线的人就很少。专硕的话是来了30多个，7个一志愿，最后刷了5个人，最后还有学硕调过去的。兰大复试比较晚，要是被刷基本就没有好学校调剂了，所以一定要做好准备。 公共科就不说了，详细说说我准备专业课的感受。暑假前以为学硕要考4门，匆匆把四本书看了一遍，课后习题挑着做了点，等考纲出来发现今年兰大竟然不考网络了(幸亏我网络看的最草率)。然后开始好好准备这三门，用的是天勤的书，个人觉得还是天勤书讲的通俗易懂点。开始就是一页一页的看(其实完全没有必要，挑重点看就好，做做真题发现兰大真题很有侧重，而且每年重复率很高，完全没有必要花太多精力)，外加看点专业课的视频，这个阶段专业课复习效率很低。后来从各种渠道搜集了些真题，发现兰大专业课真的重复率特别高，然后开始每天根据真题来复习专业课(不过真题都没答案，有很多特别偏的内容，特别是组成原理部分，相当恶心)。总之兰大专业课虽然考三门，但只要看看书，按照真题来复习基本没问题，真题从网上也很好找，找不到问我要也行。 上机部分(3小时，学硕专硕一起在一个机房，一样的题)，我搜集了前几年的上机真题，考前花了2星期左右自己编了三遍每个题，今年意料之中2个原题1个新题，2个原题半小时背上答案调出来后，又用2个半小时思考那个新题: 输入2组数，用编程判断后者能否作为前者的出栈顺序。例如先输入12345，再输入32145就输出yes。如果后者是31245就输出no。剩下的俩题就是去年的1和3题，网上能找到原题。这个题最后编出来有点小问题，不过就这样交上了(判分是根据你程序的算法思想，不会因为最后不对就一分不给)，在面试时院长还提到了我的上机分是最高的，哈哈，这就是一志愿的优势，有充足时间准备，而调剂的是近几天才准备调剂兰大的所以准备觉对不充足，就算看法喜欢调剂来的985学生，面试加分，笔试和上机是很公平的。所以我想强调一志愿一定要重视这俩块。 复试笔试(学硕是离散数学和编译原理二选一，专硕是计算机网络)。复试笔试没有找到真题，唯一的资料是去年师哥王道论坛里的那个回忆版，说是有40分的判断，和几个大题。但今年感觉离散真是特别的坑，直接11道大题，而且很多证明题，群，关系图那几章考的特别多，还有一个指定教材(方世唱2000年那本)根本没有的概念。本来我是准备的很充足的，以为考90以上没什么问题，结果最后才80，不过已经是是第二，还有个80多的。这一块只能说是好好准备，数学这东西不是能突击出来的。 最后来描述下我复试的整个过程。我家是山东的，做了20个小时的火车最后来到兰大门前，那个激动\(≧▽≦)/第一天早上是体检，说是9点开始，我们8点多一点就去了，排队排了好几里路，快要出学校了都，当时队伍之壮大～排到了快11点终于进了校医院，在

铁磁学大纲-兰州大学物理学院

《铁磁学》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 《铁磁学》、磁学专业、专业基础课、5学分 （二）课程简介、目标与任务； 本课程主要介绍磁性的基础理论，以宏观到微观的尺度顺序讨论。首先回顾并加深讨论磁场的产生及磁介质在外加磁场作用下的变化，进而根据这种变化的性质对磁性材料加以分类和表征。第二部分，讨论磁性物质基本互作用能，介绍典型的磁畴结构及磁畴理论，引入畴壁的概念，重点讨论磁畴在外磁场作用下的运动和变化，并简单介绍磁性材料在交变磁场作用下的响应。最后，随着研究尺度向微观的发展，还要介绍各种类型的磁有序以及相关的自发磁化理论。 通过本课程的学习，使学生掌握磁性材料的基本概念、理解磁性和相关磁效应的基本规律、了解磁性的起源和磁性材料的基本应用，为其它磁学专业课的学习和磁学方向的实验研究奠定理论基础。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 《普通物理》、《电动力学》、《量子力学》、《固体物理》， 《普通物理》中涉及真空及介质的恒定磁场、电磁感应、偏振光、原子磁矩等内容是学习本课程的基础，《电动力学》中电磁波在物质中的传播、《量子力学》中的交换相互作用以及《固体物理》的晶体结构等方面的知识是学习本课程之前就需要理解的。 （四）教材与主要参考书。 教材：《磁学及磁性材料导论》，David Jiles著，肖春涛译，兰州大学出版社 参考：《铁磁学》（上、中、下），戴道生等著，科学出版社 二、课程内容与安排 绪论 第一章磁场 第一节磁场的产生 第二节磁场计算 第二章磁化强度和磁矩 第一节磁矩模型 第二节磁场参量

第三节磁路与退磁场 第三章磁性材料 第一节磁性材料的分类 第二节磁性特征量 第三节典型的磁性材料 第四节顺磁性和抗磁性简介 第四章磁特性 第一节磁滞现象 第二节巴克豪森效应 第三节磁致伸缩 第四节磁电阻简介 第五章磁畴 第一节磁畴模型 第二节磁性体中的主要相互作用能量 第三节几种典型的磁畴结构及其分析 第六章磁畴壁 第一节磁畴边界的特性 第二节畴壁分类及畴壁运动 第七章技术磁化过程 第一节可逆畴壁位移磁化 第二节可逆磁矩转动磁化 第三节不可逆壁移及转动磁化 第四节反磁化过程 第五节磁化过程的动态特性 第八章磁有序及自发磁化 第一节抗磁性和顺磁性理论 第二节铁磁性自发磁化理论 第三节反铁磁性和亚铁磁性的自发磁化 第四节磁结构探测及临界特性简介 （一）教学方法与学时分配 采用以课堂讲授为主、结合习题讨论和随堂提问的方法，促进学生认真听讲及课后复习整理。学时分配如下： 绪论（2学时） 第一章（8学时） 第二章（10学时） 第三章（10学时） 第四章（10学时） 第五章（10学时） 第六章（8学时） 第七章（16学时） 第八章（16学时） （二）内容及基本要求

核能科学与工程二级学科博士研究生培养方案-核科学与技术学院

哈尔滨工程大学博士学位研究生培养方案 核能科学与工程 Nuclear Energy Science and Engineering（082701） 一、适用学科 一级学科名称：核科学与技术代码：0827 二级学科名称：核能科学与工程代码：082701 二、培养目标 培养具有高尚思想品质，热爱祖国，奉献社会，诚实守信，科学求实，团结协作，锐意创新，积极为国民经济和国防现代化建设服务的人才。 在核科学与技术领域内掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，对本学科的现状与发展方向具有系统深入的理解。至少熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力,能熟练应用计算机。 具有独立从事科学研究的能力，在本学科领域的某一方面理论或实践上取得创造性研究成果，能胜任高等院校教学、科学研究、工程技术或管理工作。 三、主要研究方向 1．核动力装置运行与仿真2．核反应堆热工水力 3．核动力装置性能与设备4．核动力装置控制与测试 5．核动力装置安全可靠性6．核反应堆物理 四、课程设置与学分要求 博士研究生的学制为3-4年。课程学习时间一般为1个学期，学习年限最长不超过6年。 1．博士研究生在读期间，应修总学分不低于12学分。其中，学位课包含公共学位课、基础理论课及学科专业课9学分；综合环节3学分，包括文献综述报告、学术活动与学术报告、学科专题研究课程。 具体课程设置及学分要求见表一。 2．硕博连读生的课程由硕士生课程和博士生课程两部分组成，课程学习的基本标准为修满36个学分（硕博连读生不做硕士论文）。其中，学位课程不少于23学分，包括公共学位课、硕士学位课和博士学位课；综合环节4学分，包括文献综述报告（博）、实验课、学术活动与学术报告、学科专题研究课程。

药学学科药物化学专业硕士培养方案-兰州大学药学院

药学学科药物化学专业硕士培养方案 100701：药物化学 一、学科概况 药物化学是应用化学和生命科学原理研究药物和创制新药的学科。研究任务主要包括通过药物分子设计或对具有一定生物活性的化合物 分离、鉴定或结构改造，总结构效关系，创制可用于临床的新药；通过研究药物化学结构与理化性质的关系和化学稳定性，为药物的生产、剂型设计、贮存流通、质量控制及临床合理用药提供理论基础；通过研究药物化学结构与生物活性间的关系，在分子水平上讨论药物在体内的化学过程和化学作用原理，深入的阐明药物的作用机理、药物在体内代谢过程以及产生毒副作用的本质，为其它学科研究提供理论基础；通过对药物合成路线的设计和改进，为药物生产提供先进、合理的方法及工艺。 药物化学以化学合成药物、无机药物和天然药物为研究对象，研究药物的化学结构与药理作用之间关系；各类药物的作用和作用机制；药物的体内代谢及其产生毒副作用的本质；药物在体内吸收、分布与化学结构之间的关系；影响药物的药效、毒性、质量以及研究最佳剂型和药物制剂分析方法等的主要性质；药物的理化性质的变化规律和在体内的化学过程与合理用药之间的关系；药物结构修饰的原理和方法；新药创制的基本方法与理论；药物合成工艺路线和制备过程可能带来的特殊杂质。

二、培养目标 毕业生要能够掌握化学、生命科学和计算机技术等的基础理论和系统专业知识；至少掌握英语一门外国语，能熟练地阅读本专业的英文资料，具有进行国际学术交流的能力；熟悉新药研究的基本方法和现代新药研究的发展方向；具有基本的独立从事新药创制科学研究和科研管理能力。学位获得者能在高等院校、药物研发机构、药厂、医院等单位从事教学、新药研发、药品生产与质量控制等工作。 三、学习年限 硕士研究生在校学习年限为三年、最长在校年限（含休学）四年。 四、研究方向 1.新药设计与合成 2.化学生物学与药物设计 3.天然药物分离、修饰及全合成 4.新药评价 五、课程设置与学分安排 总学分不低于32.0学分，其中学位课不少于8门； 公共课计入总学分； 学科通开课总学分不低于6.0学分，其中学位课不少于2门，

半导体物理-兰州大学物理学院

《半导体物理实验》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：半导体物理实验 所属专业：电子材料与器件工程专业本科生 课程性质：专业必修课 学分: 4 （二）课程简介、目标与任务； 本课程是为物理科学与技术学院电子材料与器件工程专业大四本科生所开设的实验课，是一门专业性和实践性都很强的实践教学课程。开设本课程的目标和任务是使学生熟练掌握半导体材料和器件的制备、基本物理参数以及物理性质的测试原理和表征方法，为半导体材料与器件的开发设计与研制坚定基础。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 由于是实验课，所以需要学生首先掌握《半导体物理》和《半导体器件》的基本知识，再通过本课程培养学生对半导体材料和器件的制备及测试方法的实践能力。其具体要求包括：1、了解半导体材料与器件的基本研究方法；2、理解半导体材料与器件相关制备与基本测试设备的原理、功能及使用方法，并能够独立操作；3、通过亲自动手操作提高理论与实践相结合的能力，提高理论学习的主动性。开设本课程的目的是培养学生实事求是、严谨的科学作风，培养学生的实际动手能力，提高实验技能。 （四）教材与主要参考书。 教材：《半导体物理实验讲义》,自编教材 参考书：1. 半导体器件物理与工艺(第三版)，施敏，苏州大学出版社， 2. [美]A.S.格罗夫编,齐健译.《半导体器件物理与工艺》.科学出版社，1976 二、课程内容与安排 实验一绪论

1、介绍半导体物理实验的主要内容 2、学生上课要求，分组情况等 实验二四探针法测量电阻率 一、实验目的或实验原理 1、了解四探针电阻率测试仪的基本原理； 2、了解的四探针电阻率测试仪组成、原理和使用方法； 3、能对给定的薄膜和块体材料进行电阻率测量，并对实验结果进行分析、处理。 二、实验内容 1、测量单晶硅样品的电阻率； 2、测量FTO导电层的方块电阻； 3、对测量结果进行必要的修正。 三、实验仪器与材料 四探针测试仪、P型或N型硅片、FTO导电玻璃。 实验三椭圆偏振法测量薄膜的厚度和折射率 一、实验目的或实验原理 1、了解椭圆偏振法测量薄膜参数的基本原理； 2、掌握椭圆偏振仪的使用方法，并对薄膜厚度和折射率进行测量。 二、实验内容 1、测量硅衬底上二氧化硅膜的折射率和厚度； 三、实验主要仪器设备及材料 椭圆偏振仪、硅衬底二氧化硅薄膜。 实验四激光测定硅单晶的晶向 一、实验目的或实验原理 1、理解激光测量Si单晶晶面取向的原理；

兰州大学数学院数据库考试题

题 号一二三四五六七八 总分分 数 阅卷教师 兰州大学2010～2011学年第 一 学期 --------------------------------------------------------装-----------------------------订-------------------------------线-------------------------------------------------------- 期末考试试卷（A卷） 课程名称： 数据库系统 任课教师： 学院： 数学与统计学院 专业： 所有专业 年级： 2008 姓名： 校园卡号： 一、 填空（20分，答题格式为A = ？） 1、关系型数据库系统用于组织和管理数据的数据模型是（A）。 2、数据库系统的三级模式结构中的三级模式分别为（外模式）、（模式）、（内模式）。 3、事务的ACID特性指的是原子性、（E）、（F）、持久性。 4、各种原因引起的数据库故障有事务故障、（G）、（H）三类。 5、数据库设计的过程分为以下6个阶段：需求分析、（I）、（逻辑结构设计）、物理结构设计、数据库实施、数据库运行和维护。二、简答（30分） 1、什么是数据库系统（DBS），其主要组成成分有哪些？ DBS是引入数据库系统后建立的信息应用系统，其主要由数据库、数据库管理系统、应用软件、数据库管理员构成。2、简述关系数据库系统中的三类完整性规则。 实体完整性规则，要求主码的属性不能为空值；参照完整性规则，要求外键的值或者为引用主键的值，或者为空值；用户自定义的完整性规则，由用户按照应用语义定义。