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新人教版四年级美术下册期末质量监测试卷【附答案共五卷】

新人教版四年级美术下册期末质量监测试卷【附答案共五卷】
新人教版四年级美术下册期末质量监测试卷【附答案共五卷】

新人教版四年级美术下册期末质量监测试卷【一】班级:姓名:得分:

一、填空:

1.点的聚散产生(疏密)关系,使画面更生动。

2.一幅作品的画面,总有(主次)之分。如果一个形象作为(主体),其全形象就成为陪衬。

3.组织画面时,应突出主体。人物不同的(动作)可以使情节更生动。

4.(写生)指直接以实物为对象进行描绘的作画方法,是练习绘画的主要途径。

5.版画是将(手工)与(绘画)相融合的一种艺术表现形式。

6.色彩本身有(深浅)的不同,经过调配还有更多的变化,善加利有,可以创作出效果不同的画面。

7.我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。秦始皇陵及(秦兵马俑)被(联合国)教科文组织列入世界文化遗产名录。

8.藏书票源自(西方),中国的藏书票是从(欧洲)传入的。

二、选择题:

1、绿色是由哪两种颜色相调色而成( B )。

A、蓝色 + 红色

B、黄色 +蓝色

C、紫色 + 黄色

2、国画名作《虾》的作者是( B )。

A、梵高

B、齐白石

C、莫奈

3、摄影作品《梯田》让你联想到的线条是( C )。

A.垂直线

B.折线

C.曲线

4、在中国画中,凡以花卉、蔬果、翎毛、草虫和禽兽等为描绘对象的画称之为( B )。

A.工笔画 B.花鸟画 C. 山水画

5、以下属于文房四宝的是( B )。

A.毛笔、卡纸、砚台

B.毛笔、宣纸、砚台、墨汁

C.毛笔、墨汁、宣纸

6、下图中的线属于哪种对比方式( B )

A.平斜

B.曲直

C.粗细

7、油画名作《星空》的作者是荷兰画家( B )。

A、凡高

B、莫奈

C、达利

8、属于冷色调的颜色是( C )

A、橙

B、黄

C、蓝

9、蓝色加红色调出的是( B )

A、黄色

B、紫色

C、黑色

10、树皮给你的感觉是( B )。

A.光滑

B.粗糙

C.柔软

11、红色与黄色混合渗化会变成( A )色,这种由两种颜色调和出来的色,

我们又把它叫做间色。

A、紫

B、绿

C、橙、

12、下列图片中含有三原色的是( B )。

A、 B、 C、

三、判断题

1、中国画墨分五色:焦、浓、重、淡、清。()

2、点、线、面是我们作画时经常用的元素。()

3、一种颜色的加白会产生渐变,如果加黑就不会产生渐变。()

4、我们学校每周上一节美术课。()

5、人的五官是指鼻、眼、口、耳、和眉。()

6、漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画。()

7、雕塑分为圆雕和浮雕两种。()

8、透视的特点:近大远小。()

四、作品欣赏

《童年》是一幅。请谈谈你对这幅作

五、创作题

请展开想象绘制一辆未来的汽车。

新人教版四年级美术下册期末质量监测试卷【二】班级:姓名:得分:

一、填空:

1、一幅作品的画面,总有(主次)之分。如果一个形象作为(主体),其余形象就成为陪衬。

2、我们把色彩逐渐改变,画面就产生了(节奏感)和(韵律感)。

3、点的(大与小)、(聚与散),会产生不同的视觉效果。

4、色彩本身有(深浅)的不同,经过调配还有更多的变化,善加利有,可以创作出效果不同的画面。

5、“五谷”作画的制作方法:a(设计图案)。b(局部刷胶水)。c(粘贴谷物)逐一完成。

二、选择题:

(一)单选题:

1、以下图片中能给人带来灵动跳跃的感觉的图片是( A )。

A、 B、 C、

2、绿色是由哪两种颜色相调色而成( B )。

A、蓝色 + 红色

B、藤黄 + 花青

C、紫色 + 黄色

2、以下这张图片富有( C )感觉。

A、和谐感

B、放松感

C、节奏感

3、复色是最庞大的色彩家族,它们色彩斑斓,千变万化,丰富异常,下面色彩中属于复色的是( C )。

A、红色

B、绿色

C、土黄色

D、蓝色

4、看似平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美工艺品,下面属于手工制作中的( C )

A、折纸

B、扎纸

C、穿编

D、剪纸

5、冷暖是对比产生的感觉,下面颜色( D )给人凉冷感觉的色彩。

A、黄色

B、橙色

C、红色

D、蓝色

6、下列作品中属于版画的是( A )。

A、 B、C、

最新人教版四年级美术下册全册教案

新人教版小学四年级美术下册教案 目录 第1课聚聚散散 (2) 第2课点的魅力 (4) 第3课“五谷”作画 (6) 第4课主体与背景 (9) 第5课色彩的明与暗 (11) 第6课色彩的渐变 (14) 第7课色彩的情感 (16) 第8课我画的动漫形象 (20) 第9课对称的美 (23) 第10课那一刻的我 (26) 第11课走进春天 (30) 第12课平凡的美 (32) 第13课吹塑纸版画 (34) 第14课藏书票 (36) 第15课设计文化衫 (38) 第16课千姿百态的帽子 (42) 第17课会游的玩具 (45) 第18课电脑美术---笔刷画画 (47) 第19课光的魅力 (49) 第20课珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑 (51)

第1课聚聚散散 教学目标: 1.引导学生欣赏吴冠中的作品,体验起作品中的点与点之间聚散,疏密的变化。 2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践,尝试,体会聚与散的不同艺术效果。 3.通过实践,尝试,使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4.指导学生根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教学重难点: 1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。 2.根据自己的想象,运用聚与散的表现方法,创作有新意的作品。 教具学具:水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程: 一、引导阶段 欣赏导入 1.让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2.介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3.出示课题--聚聚散散 二、游戏体验 1.教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2.师生讨论交流。 3.教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。 4.师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。

湘教版小学美术四年级下册全册教案

湘教版四年级美术下册教案 第一课春节到 教学目标: 1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点: 绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里听过的?

生:倾听歌曲《春节序曲》。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨论讨论。 生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师:老师要问问你们是怎么过春节的? 生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图片,我们一起来欣赏一下。 师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。 师:那么除夕之夜呢? 生:农历12月30日。(也就是小年)

四年级美术上册期末试卷答案

四年级美术上册期末试卷答案 一、填空 1、中国画中墨分五色,分别为焦、重、浓、淡、清。国画用笔中常见的有:_中锋_ __、__侧锋 __、__点法 __。 2、我国民间喜庆主要用红色、因为红色可以增加喜庆的气氛。 3、三原色有哪三种:红色、黄色、蓝色。 4、三间色有哪三色:橙色、绿色、紫色。 5、线条有粗细、疏密、宽窄、长短、浓淡、曲直等变化。线的装饰有_重复__、_加密 ___、_ 加粗 ___、__组合花纹 __。 6、被称为“中华第一灯”的是长信宫灯,立体台灯由灯罩、灯柱、灯座组成。 7、文房四宝是笔、墨、纸、和砚。 8、剪纸作品中双喜字是对称图形。纸的工艺有_剪纸_、_ 折纸、_纸雕 _、_纸塑__四种。 9、画塔时要注意,一般塔的层数为奇数,塔的形状为偶数。 10、油画《星月夜》的作者是荷兰的凡、高。 11、招贴画设计的基本要素:__ 画面 _、__标题__和文字辅助说明。常见的艺术风格:写实__、_装饰 ___、__抽象和漫画__。 12、_漫画_ _是一种人们喜闻乐见的艺术形式,它通常是以幽默_ 或_讽刺的手法,以简练的图形来表现一种生活现象或一种内心感受,其表现形式上的特点有_幽默__、_夸张 ___,非常贴近儿童的审美情趣。 13、兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑出土的俑。俑坑内埋藏着战车、陶马、武士俑数千件,被誉为“世界第八大奇迹”。 14、在绘画中,我们通常会运用各种各样的线,这些线主要有直线、曲线、折线、交叉线等。 15、版画的印制方法分为:对印、拓印、透印、漏印、叠印。在一张纸上用颜料画出形象,再用另一张纸对着印出同样的形象,我们将这种印制的方法叫做对印。 16、剪纸的表现形式分为:阴刻、阳刻。 17、色相指的是色彩的相貌。 二.选择题 1、( B )是世界水日。A、3月28日 B、3月22日 C、3月20日 2、( C )被称为“笑的艺术”,被称为没有国界的世界语,并被西方艺术评论家誉为“第九艺术”。 A、文学 B、笑话 C、漫画 3、被称为“三毛之父”的是( C ),他的创作经验:漫画来自于生活。 A、丰子恺 B、李叔同 C、张乐平 4、色彩中的暖色调有(A、 C 、 F、),冷色调有(B、D、E )。 A、红色 B、紫色 C、橙色 D、绿色 E、蓝色 F、黄色 5、橙色可以由( A )和( B )调成,绿色可以由( B )和( C )调成,紫色可以由( A )和( C )调成。

美术期末考试试卷

2019第二学期兴仁六中美术期末考试试卷 兴仁市第六中学2018-2019年学年度第二学期美术期末考试试卷 时间:45分钟满分:100分 1、彩陶发源距今约()年前的新石器时代。彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值和审美趣味。 A.约3000年前 B.约7000年前 C.约10000年前 D.约6000年前 2、我国新石器时代出土陶器的著名文化遗址()陶器代表新石器彩陶艺术的最高水平。 仰韶文化马家窑半坡类型④庙底沟类型 A.④ B.④ C. D.④ 材料:细砂红陶,是当时的汲水工具,小口,尖底,深腹,腹侧有两耳,可系绳。当瓶空时,重心靠上;汲水时,瓶倒置水中,水便注入瓶内,使重心下移,瓶自动竖起,使用方便。这是仰韶文化遗存中特有的产品,距今约6000年,设计美观,实用性很强,体现了当时仰韶人的智慧。 3、材料中说的是() A.彩陶罐 B.彩陶旋纹尖底瓶 C.涡旋纹彩陶罐 D.人面鱼纹彩陶盆 4、()是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉。 A.贴金人面像 B.四羊方尊 C.后母戊方鼎 D.利簋 5、1983年10月,被国家旅游局确定为中国旅游标志。1986年被定为国宝级文物的是() A.后母戊方鼎 B.四羊方尊 C.马踏飞鸟 D.莲鹤方壶 6、瓷胎质细腻,釉色华丽夺目,种类之多,不胜枚举。《三足洗》是属于()朝代。 A.宋代 B.元代 C.唐代 D.明代 7、()是中国人物画艺术表现最突出的特征。 A.生动的笔墨 B.以形写神 C.鲜活的生活写照 D.散点透视 8、《韩熙载夜宴图》是五代()的作品。 A.张择端 B.任伯年 C.顾闳中 D.齐白石 材料:作者以长卷形式,采用散点透视的构图法,将繁杂的景物纳入统一而富于变化的图画中。图中所描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。城廓市桥屋庐之远近高下,草树牛驴驼之大小出没,以及居者行者,舟车之往还先后,皆曲尽其仪态而莫可数记,全副场面浩大,内容极为丰富,整幅画作气势宏大、构图严谨、笔法细致,其中形形色色人物的生动刻画,充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现能力。 9、材料中讲述的是()作品。 A.《野猪林》 B. 《九方皋》 C.《韩熙载夜宴图》 D.《清明上河图》 10、()是以多幅图画连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。民间俗称其为“小人书”。 A.插图 B.漫画 C.中国画 D.连环画 11、年画按印制工艺分,可分为() ①木板年画②水彩年画③扑灰年画④胶印年画。 A. B.④ C.④ D.④ 12、下列不属于现代派绘画创作基本方法的是() A.简化、概括 B变形、解构 C.写实 D.提炼、重组 13、篆刻,是一种我国特有的传统艺术。是集()三者完美结合的艺术品.具有实用与欣赏的双重价值。从古至今已有几千年的悠久历史。 ①书法章法绘画④刀法 A. B.④ C.④ D.④ 14、封面又称书皮或封皮,封面设计的表现形式很多,通常有() ①文字为主手绘为主摄影为主④图案为主 A.④ B.④ C.④ D.④ 15、历史上最大的金字塔是() A.胡夫金字塔 B.玛雅金字塔 C.阿兹特克金字塔 D.萨卡拉金字塔

(完整)湘教版四年级美术下册教学计划

四年级美术下册教学计划 一、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 二、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 三、教学目标 1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。

2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标: 4、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。 5、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。 6、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。 7、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点: 1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点: 1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。 五、教学措施

四年级美术上册期末试卷(答案)

科学城二小四年级上册艺术测评(美术模拟)班级:______________ 姓名:______________ 成绩:______________ 一、填空题: 1、中国画中墨分五色,分别为焦、(浓)、重、(淡)、清。国画用笔中常见的有:(中锋)(侧锋)。 2、我国民间喜庆主要用(红)色、因为(红)色可以增加喜庆的气氛。 3、三原色有哪三种:(红)(黄)(蓝)。 4、三间色有哪三色:(橙)(绿)(紫)。 4、线条有(颜色)、(粗细)、(形状)、长短、浓淡、曲直等变化。线的装饰有重复、加密、加粗、组合花纹等形式。 5、文房四宝是(笔)、墨、(纸)、(砚)。 6、剪纸作品中双喜字是(轴)对称图形。纸的工艺有(剪纸)、(折纸)、纸雕、纸塑等。 7、画塔时要注意,一般塔的层数为奇数,多为(七)层。 8、油画《星月夜》的作者是荷兰的(梵高)。 9、(秦兵马俑)是秦始皇陵的陪葬坑出土的俑。俑坑内埋藏着战车、陶马、武士俑数千件,被誉为“世界第八大奇迹”。 10、版画的印制方法分为:对印、拓印、透印、漏印、叠印。在一张纸上用颜料画出形象,再用另一张纸对着印出同样的形象,我们将这种印制的方法叫做(对印)。 11、剪纸的表现形式分为:(阴刻)和(阳刻)。 12、(色相)指的是色彩的相貌。 二、选择题: 1、(B)是世界水日。 A、3月28日 B、3月22日 C、3月20日 2、(C)被称为“笑的艺术”,被称为“没有国界的世界语”,并被西方艺术评

论家誉为“第九艺术”。 A、文学 B、笑话 C、漫画 3、被称为“三毛之父”的是(C),他的创作经验:漫画来自于生活。 A、丰子恺 B、李叔同 C、张乐平 4、色彩中的暖色调有(ACF ),冷色调有(BDE )。 A、红色 B、紫色 C、橙色 D、绿色 E、蓝色 F、黄色 5、橙色可以由(A)和(B)调成,绿色可以由(B)和(C)调成,紫色可以由( A )和(C)调成。 A、红色 B、黄色 C、蓝色 6、(B)结构是生命的基本形状,是自然界最普遍的图案之一。 A、曲线 B、螺旋 C、盘旋 7、秋天色彩以(B)黄为基调,非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 8、在绘画中,线条有曲直、粗细和( C )的不同形态。 A、平斜 B、方圆 C、大小 9、红颜色通常给我们带来怎样的感觉呢?(B) A 安静B喜庆C温馨D寒冷 三、判断题: 1、对印就是拓印。(错) 2、点、线、面是我们作画时经常用的元素。(对) 3、彩墨画是水彩笔和墨在宣纸上画的。(错)应该是水彩和墨 4、用水粉或水彩颜料后,要将笔洗干净保存。(对) 四、简答题: 1、中国的四大石窟有哪些? 答:我国的四大石窟包括:莫高窟(甘肃敦煌)、云冈石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)、麦积山石窟(甘肃天水)。

最新湘教版 四年级美术下册教案(附教学计划)

四年级美术下册教学工作计划 一、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标: 1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作 能力情感目标: 1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。 2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。 3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。 4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。

四、教学重点、难点 教学重点: 1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点: 1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。 五、完成目标采取的措施 1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。 2、贯彻启发式教学原则,采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用,进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决办法 1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中,学生容易对范作形成依赖性,照抄照 搬,千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养,画出特色,养成资助学习的好习惯。 2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为中心,不善合作学习,在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯

小学四年级美术考试试卷

小学四年级美术素养测试试卷 班级:姓名:分数: 一选择题 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫()。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、红色与蓝色混合渗化会变成()色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 3、运用挂历纸进行撕贴制作时,首先是看纸的()来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 4、《花手帕》学习了许多染的方法,其中一种是民间工艺手法,称为()染。 A、扎 B、点 C、浸 5、事物表面的纹理叫肌理,玻璃的肌理给人一种()的感觉。

A、冷 B、粗糙 C、光滑 6、在宣纸上运用()来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 7、我国有一种传统民间艺术,它的制作工艺主要是用剪刀剪和()两种形式,我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制 B、手撕 C、刻刀刻 二多选题 1、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列是原色的颜色是()。 A、红 B、绿 C、蓝 2、秋天色彩以()黄为基调,非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 3 黑陶的艺术特色( ) A 厚B黑C薄D光 三评述题

什么是二方连续纹样? 四、创作题 先用深色的彩色水笔一支香蕉;然后观察香蕉,想象添画成一个新的形象;再用不同的线条组织画出有趣的花纹;最后用常用色涂色,完成作品。 答案: 一单项题 1B 2C 3A 4A 5A 6A 7C 二多选题 1.AC 2BC 3BCD 三评述题 答:二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样.亦称花边纹样。 四、创作题

四年级美术期末试卷

四年级美术期末试卷1 一、填空 1、暖色是指红、橙、黄,冷色是指蓝、绿、紫。 2、国画用笔中常见的有:_中锋_ __、__侧锋 __、__点法 __。 3、红与绿、橙与蓝、黄与紫是对比色。 4、_漫画_ _是一种人们喜闻乐见的艺术形式,它通常是以幽默_ 或_讽刺的手法,以简练的图形来表现一种生活现象或一种内心感受,其表现形式上的特点有_幽默__、_夸张 ___,非常贴近儿童的审美情趣。 5、色彩的三原色是红、黄、蓝。 6、写出三个画种:国画、油画、水粉画。 7、在绘画中,我们通常会运用各种各样的线,这些线主要有直线、曲线、折线、交叉线等。 8、文房四宝是纸、墨、笔和砚。 9、剪纸的表现形式分为:阴刻、阳刻。 10、橙色是由黄和红组成,绿色是由蓝和黄组成,紫色是由蓝和红组成。 11、色彩的三个基本要素是:色相、明度和纯度。 12、染纸的方法一般有:浸染法、滴染法、点染法。 13、艺术家把原有的画用新的手法重新画过,就画出面目一新的变体画。14、红和绿、黄和紫、蓝和橙都是最强烈的对比色。 15、在绘画中,节日常常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来。 二、选择 1、画人物除了要注意相貌、身材等特点之外,还可以( A )特点来表现。 A、衣着 B、道具 C、高矮 2、在绘画中,线条有曲直、粗细和( A )的不同形态。 A、平斜 B、方圆 C、大小 3、红颜色通常给我们带来怎样的感觉呢?( B ) A 、安静 B、喜庆 C、寒冷 4、我国有一种传统民间艺术,它的制作工艺主要是用剪刀剪和( C )两种形式,我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制 B、手撕 C、刻刀刻 5、在宣纸上运用( C )来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 6、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是( B ) A、红 B、绿 C、蓝 7、人的五官是指( B ) 1 / 2

湘教版美术四年级下册

湘教版美术四年级下册《春天来了》教案 唐家兵 一、教学目标 1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式,如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

三、教学重难点。 重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 四、课前准备(学生)常用的绘画工具材料(教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。检查课前准备情况,安定学生情绪。 2.揭题。 提问:现在是什么季节? 出示课题:《春天来啦》。 3.引导思考。 (1)你喜欢春天吗?为什么? (2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木……) (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 (4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。 4.引导探究。 (1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。 (2)展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩

人教版美术四年级下册教学计划

小学四年级下册美术教学计划 一、班级及学生情况分析: 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目的 知识和能力方面: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 教学过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表

达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格 三、教材分析: 1、教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 2、教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、人教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 六、教学进度: 周次内容 第一周聚聚散散 第二周小圆点的魅力黑与白 第三周主体与背景 第四周冰川与晚霞 第五周画嗅觉 第六周卡通画

湘教版美术四年级(下册)(全册)教(学)案

湘教版美术四年级下册全册教案 第一课计划明天2课时 教学目标: 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法 教学难点:表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。 第一课时:未来的我 用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程: 一、组织课堂 二、讲授新课 1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。 3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。 4.小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5.欣赏三种式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。 6.小结:三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 7.提出学生作业要求:计划明天的理想,想象“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 8.学生作业,教师巡视辅导。 9.学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。互评,评选最有个性和创造性的表达方式。 10.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。 第二课时:计划表设计与美化 教学重点:根据可行的方案,对计划表进行设计美化 教学难点:注意美观的效果 用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本、尺子 教学过程: 1、将学生收集的资料、信息进行展示,互相交流,如名人、伟人实现理想的事迹。学生畅想理想目标。 2、引入课题:要完成目标,最好的方式是制定计划,认知计划:计划按时间分有短期计划和长远计划,按容分有学习计划、工作计划、活动计划。

三年级美术期末试卷

三年级美术期末试卷 学校年级姓名成绩 一、填空(30分) 1、向日葵的作者是(),()国家,山湖远望作者是()()国家。 2、泥条造型的基本方法是()()( ) 3、色彩三原色是()()( ) 二、判断题:(20分) 1、夏邦蒂埃夫人和孩子们,是法国画家,雷诺阿的作品。() 2、面具是人类文化的产物,适于面部装饰佩戴的艺术品() 3、错金银双翼铜神身兽是战国时期的作品() 4、太和殿是故宫最大的建筑() 三、画一画(10分) 机器人童鞋乌龟小白兔 四、绘画应用(40分) 画一张庆祝春节的画。要求:色彩明快、内容丰富。 小学美术三年级下册试卷 班级姓名得分 一、判断(对的打“√”,错的“×”) 1、中国画讲究墨色变化。() 2、桥是架空的路,一般由桥墩、桥孔和桥台组成。() 3、猫是猫科动物,老虎不是猫科动物。() 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。() 二、选择(请把正确答案的序号写在括号里) 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。() A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是()绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。() A可怕B凶猛C巨大 4、在传统节日中,哪个节日要挂彩灯?() A、中秋 B、春节C、端午D、元宵 三、填空 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( )。 2、中国画所需要的材料(即文房四宝)有( )、( &n sp; )、( )、( )。 3、漫画最主要的表现技法是()。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗? 红+黄=();红+蓝=();黄+蓝=()。 三、实践操练 古人常常利用身边的材料或生活废弃物,创造制作出丰富多彩的民间美术作品。请你也利用身边的废弃物,发挥自己的想象力,完成一幅以“美在我心中”为主题的绘画或制作作品。要求:1、作品美观,富有想象,有一定的创意性。 1 / 1

湘教版美术四年级下册《春节到》教案

湘教版美术四年级下册《春节到》教案造型表现 知识与能力:学生画一幅门神画和年画,理解门神画的寓意。 过程与方法:让学生了解中国民间春节的一般内容,欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 情感态度与价值观:激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生的观察和创作表现力。 重点学习绘画门神。 难点门神服饰的色彩搭配与装扮。 教学过程: 一、导入:门神的故事。 1.猜图激趣。师:今天有两位神将降临我们的课堂,他们是什么神?他们怒目圆瞪,表情严厉,双手持兵器,全身武装。他们总喜欢成双成对,过年的时候,人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗? 2.引出课题:春节到-------画门神 3.看视频短片,了解门神的故事。通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵,主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用:出示门神图片,播放视频短片。 二、分析门神特征: 过渡语:门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片,请同学们仔细找找。 1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片,学生分组讨论,寻找门神的寓意象征。 2.分组汇报探讨结果,老师补充总结。

神态组: a出示一组门神表情图,理解门神表情严厉的寓意; b出示门神整体图,说说门神的动作和手中兵器的寓意; c拓展更多不同兵器; d总结板书门神“神态威严”的特征; e拿出兵器道具,请学生扮演门神,模仿其表情动作。 衣饰组 a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比,找出不同之处。(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份,吊穗是用来美化服饰的。 b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹,有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。 c总结板书:门神衣饰华丽,有装饰感,寓意吉祥。 色彩组 a出示着色门神画,哪些颜色最多,搭配在一起有什么效果。 b总结:色彩对比强烈,艳丽,喜庆,有主色调,配色有规律。 构图组 a分别出示古代人物和其他年画与门神对比,说说构图特色。 b门神人物都是顶天立地,身材魁梧,动作张扬,所以构图饱满,这样更 加符合门神形象驱邪祈福的意图。 c总结板书:构图饱满。 3.小结:总的来说,门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4.反馈:出示三幅图片,辨别真假门神画,反馈学生们对门神特征的理解。

人美版小学四年级美术下册期末试卷

四年级美术下册期末测试题(卷) 一、判断题(满分20分,共10小题,每题2分)。 1、《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品,他是美国人。() 2、我们可以采用冷暖色对比的方式来体现大公鸡的艳丽。() 3、巧妙地应用对称形制作小饰品,可以美化生活。() 4、凡·高是19世纪荷兰的伟大画家,《向日葵》是他的代表作品。 () 5、不同的材质带给人不同的感受,其中青玉带给人质朴、粗糙有力的感 觉。() 6、《紫藤鹦鹉》是王雪涛的一幅油画。() 7、标志的用途有:警示、识别、引导、提示。() 8、农民画就是农民画的画。() 9、降落伞是利用了空气阻力的原理,可以让人从很高的空中安然无恙的 降落到地面上。() 10、《金鸡展翅》是陕西朱光莲的一幅农民画。() 二、选择题(满分20分,共10小题,每题2分)。 1、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼,红颜色的对比色是( )。 A、绿色 B、黄色 C、紫色 2、水彩画属于下列哪个画种( )。

A、西洋画 B、版画 C、漫画 3、下列京剧脸谱中能表现关羽特征的是( )。 A、黑色脸谱 B、白色脸谱 C、红色脸谱 4、中国花鸟画从表现技法上,分为( )两大类。 A、写实和写意 B、工笔和写意 C、写实和工笔 5、《阿尔附近的吊桥》是荷兰画家()的作品。 A、毕加索 B、达芬奇 C、凡·高 6、属于冷色调的颜色是()。 A、橙 B、黄 C、蓝 7、中国画的主要工具材料有()。 A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、颜料和宣纸等。 8、下列不属于泥塑的基本技法的是:()。 A、搓 B、捏 C、拧 9、油画和()是世界上最重要的两大绘画体系。 A、水彩画 B、版画 C、中国画 10、蓝色加红色调出的是() A、黄色 B、紫色 C、黑色 三、连线(满分10分)。 禁止烟火 节约用水 垃圾集中处理 四、绘画创作(50分)。 设计一个漂亮的花瓶。 评分标准:1、构图大小适中。(10分) 2、色彩搭配合理。(15分) 3、花纹别致多样、大方美观。(25分)

小学美术期末试卷考卷分析精编版

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小学美术期末试卷分析 一、试卷概况 1、命题指导思想 本次测试在检查本学期学生应掌握的美术基本技能的程度。在试题的命制和选材上,遵循的基本原则是难易程度适中。 2、试卷结构 1)本试卷分理论知识和技能实践两部分。试卷结构简约、严谨、层次清晰、安排合理, 3、试卷特点 ①?注重教学实用及实践能力运用②?在紧扣教材的基础上扩大容量,贴近生活,充分体现美术的实用性。 二、试卷内容 (1)关于理论知识题 这次理论题的内容涵盖了全册美术书,两个年级分别通过选择题、填空题、连线题几种题型考查了本学期的理论部分。连线题主要考察学生对颜色(冷、暖、对比、邻近)的认识,选择题考察的方面要多一些。所有都是平时在上课讲过的知识,学生大部分都能做出来,说明学生平时上课还是比较认真的。 (2)关于美术技能实践题

这次四年级创作主题是要求:设计一种未来的交通工具,要大胆想象,构图饱满、画面干净整洁。这个主题大部分学生都有自己明确的想法,很好的用画面表现了出来,对部分学生来说有一定困难。 三、反思 这次美术考试,既是对教师教学业务水平的考评,也是对学生的一次考验。对于这次尝试,总的来说,还是成功的。考试总体结果还是较好的。感到遗憾的是,我在命题中还存在着一些不足之处。 在以后的教学过程中,我会不断的提高美术素质,改进教学方法,上好美术课,让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定的观察能力,创造思维能力、构图和辨别能力的同时努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛。

湘教版四年级下册美术教案

四年级美术教学工作计划 一、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标:1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标: 1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。 2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。 3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。 4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点: 1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。教学难点: 1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。 五、完成目标采取的措施 1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。 2、贯彻启发式教学原则,采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用,进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决办法 1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中,学生容易对范作形成依赖性,照抄照 搬,千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养,画出特色,养成资助学习的好习惯。 2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为中心,不善合作学习,在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯 附:教学进度.

小学四年级美术试卷

小学四年级美术试卷 时量60分钟 ,使用工具:文字题用黑色水性笔作答~绘画题用水性彩色笔作 答, 题号一二三四总分 得分 评卷人 复评 一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的三个备选项中只有一个符合题目的要求,请将其代码填写在题中的括号内。 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫( )。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在绘画中,线条有曲直、粗细和( )的不同形态。 A、平斜 B、方圆 C、大小 3、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是( )。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成( )色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时,首先是看纸的( )来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑

6、《花手帕》学习了许多染的方法,其中一种是民间工艺手法,称为( )染。 A、扎 B、点 C、浸 7、事物表面的纹理叫肌理,玻璃的肌理给人一种( )的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 8、在宣纸上运用( )来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 9、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得( )些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 10、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中,为了使画面更有( ),就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 11、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过( )方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 12、我国有一种传统民间艺术,它的制作工艺主要是用剪刀剪和( )两种形式,我们把它统称为“剪纸”。 A、绘制 B、手撕 C、刻刀刻 13、画人物除了要注意相貌、身材等特点之外,还可从( )特点来表现。 A、衣着 B、道具 C、高矮 14、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成( )。 A、圆形 B、方形 C、形 15、秋天色彩以( )黄为基调,非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 评卷人

湘教版四年级美术下册(1)

湘教版四年级美术下册《花团锦簇》教案 第11课花团锦簇 (第一课时)创设情境 1.欣赏鲜花店的视频或图片,创设一个花团锦簇的情境。 2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。 3.师:鲜花虽美,却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干花,用其他材料制作工艺花等。 4.揭示课题:今天我们就来学习制作纸花的方法。 课件展示鲜花店的视频或图片 课件展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片 方法探索 1.出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。逐枝欣赏,并设疑:这么多种不同的纸花,我们得学多少种制作纸花的方法啊? 2.学生翻阅教材,发现教材中只介绍了一种制作方教客网教案频道 http: //https://www.wendangku.net/doc/a210050449.html,/jiaoan/法。师:原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这个种制作方法制作出来的,同学们也来试试吧。 3.学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。 4.收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍出现的问题。 5.教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。 6.探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。 (1)小游戏:板画几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣能够做出哪种花形。 (2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,叠绕水准不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生对比分析花形的区别。 (3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的水准等是影响花朵形状的因素。 展示一瓶纸花实物 课件展示或板画与实物结合展示 创造表现 1.欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型,如花

朵展开的水准,花瓣的多少,花瓣边缘的形状. 2.提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。 3.学生制作,教师巡视指导。 课件展示各种鲜花的造型 展评交流 1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。 2.请制作出新花形的同学上台传授经验。 3.请学生保留制作好的纸花,安排下节课的事宜。 (第二课时) 欣赏提升 1.欣赏花卉包装作品的图片,渲染温馨气氛。 2.师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。 (1)包装材料:彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。 (2)包装的花枝数量:几枝、多枝。 (3)礼物类型:花是包装主体,花是礼物上的附属装饰。 (4)其他。 课件展示花卉包装图片 交流讨论 1.分组讨论送花方案:做纸花想送给谁?送什么花,送几朵,怎么包装纸花? 2.分组讨论:采取合作还是单独制作的作业形式? 3.师生交流制作计划。 板书或课件展示送花方案 创造表现 1.根据计划制作纸花。 2.自主或合作包装纸花。 欣赏评述 1.学生下位欣赏各小组作品,展开互评和自评。 2.鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。

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