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天津市五区县联考2014-2015学年七年级(下)期末生物试卷解析

2014-2015学年天津市五区县联考七年级（下）期末生物试卷

一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）

1．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养B．进行呼吸

C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖

2．在校园中调查生物时，下列做法正确的是（）

A．只调查自己感兴趣的生物

B．不需要制定调查方案

C．对空中偶尔飞过的鸟和昆虫不记录

D．将调查结果进行认真整理并归类

3．菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭菜，影响这一差异的生态因素是（）

A．温度B．阳光C．土壤D．空气

4．构成一个完整的生态系统应包括（）

A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者

C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等

5．具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（）

A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统

6．如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（）

A．B．C．D．

7．在低倍镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞临时装片时，细胞结构中染色最深的部位是（）

A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡

8．如图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时记录下的图象，观察过程中，最先观察到的图象是（）

A．① B．③ C．④ D．⑤

9．下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）

A．细胞核B．线粒体

C．叶绿体D．叶绿体和线粒体

10．对如图所示的过程的描述，正确的（）

A．该过程表示细胞生长

B．该过程可以表示细胞分化

C．该过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的

D．d图细胞中遗传物质减少一半

11．组织是由许多形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．下列属于组织层次的是（）21·世纪*教育网

A．口腔上皮B．心脏C．花D．根尖

12．萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（）

A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

13．草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别是通过哪一组结构来完成的？（）

A．口沟、表膜B．胞肛、胞咽

C．收集管伸缩泡、表膜D．胞肛、收集管伸缩泡

14．下列植物有输导组织的是（）

A．蕨类、苔藓类、裸子植物B．蕨类、苔藓类、被子植物

C．蕨类、裸子植物、被子植物D．藻类、苔藓类、蕨类植物

15．如图是我们常吃的花生果实．据图判断花生在植物分类上属于（）

A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物

16．我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（）

A．胚轴B．胚芽C．胚乳D．子叶

17．下列有关根的生长和枝条的发育过程的叙述中，错误的是（）

A．都有分生组织的细胞的分裂

B．枝条上的芽能发育成新的枝条

C．分生区的细胞比伸长区的细胞大

D．形成的枝条包括幼嫩的茎、叶、芽

18．在一朵花的下列结构中，当哪一结构被昆虫吃掉后，就不会结出果实（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药

19．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？（）

A．B．C．D．

20．使叶片呈现绿色的结构主要是（）

A．上表皮B．下表皮C．叶肉D．叶脉

21．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）A．溶解叶绿素B．破坏细胞核

C．破坏细胞膜D．溶解细胞中的淀粉

22．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）

A．B．C．

D．

23．如图若将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后再光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（）

A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光C．水和阳光D．水和叶绿素

24．绿色植物具有维持生物圈中“碳﹣氧平衡”作用的是（）

A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用

25．下列关于植被类型的叙述，错误的是（）

A．组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物

B．荒漠中植被稀疏，这里生长的植物十分耐旱

C．热带雨林分布在全年高温多雨的地区

D．落叶阔叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区

二、解答题（共5小题，满分50分）

26．为研究生物细胞的结构特点，某同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片．如图所示是某同学所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请分析回答：（在下列各题的[]中填标注数字，在横线上填文字）

（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起．使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下．为使观察效果更好，可用碘液对标本进行．（2）甲图中，选择标有X的物镜，可观察到更大的物象；调节[]细准焦螺旋，可使物像更清晰．

（3）乙图中，某同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了．

（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[]细胞核．细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：；有些生物甚至没有细胞结构，如：．

27．如图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：

（1）该生态系统中的生产者是．

（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括

和部分．

（3）该食物网中有条食物链．

（4）在草原生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于．

28．如图是一朵花的主要部分及传粉后变化情况示意图，据图回答问题．

（1）图中雄蕊包括：，雌蕊包括：．

（2）图中⑧指的是，它是在里产生的．

（3）图中⑦是，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成

作用，这一作用一经完成，③将发育成．2-1-c-n-j-y

29．如图所示，在两个严格密封的玻璃钟罩内，各放入一只老鼠，供给足够的食物和饮水，在B罩内再放入一盆绿色植物．

（1）若将A、B装置均放在阳光下，A罩内的老鼠会先死亡．其原因是A罩内的老鼠进行作用，要吸收，放出，一段时间后老鼠因而窒息；而B罩内，绿色植物能在阳光下进行作用产生，并吸收了老鼠呼出的，所以在B罩内的老鼠能存活较长时间．

（2）若将A、B装置同时放在黑暗处，B罩内的老鼠会先死亡，因为B罩内的植物会和老鼠争夺，造成老鼠更快窒息．

30．为了探究“种子萌发的环境条件”，小风以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如表．请分析回答：

（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是、和充足的空气．

（2）如果小风证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择号瓶和号瓶为一组对照实验．

（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放，供生命活动需要．【来源：21·世纪·教育·网】

（4）1号瓶和3号瓶（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因

是．

（5）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，小风所用的种子应具有的胚．

瓶号1 2 3 4

种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子

环境条件不放水，置于温暖处放适量水，置于温暖处放适量水，置于冰箱保鲜层处放过量水，置于温暖处

2014-2015学年天津市五区县联考七年级（下）期末生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）

1．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养B．进行呼吸

C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖

考点：生物的特征．

分析：此题考查对生物对外界刺激作出反应的理解．

解答：解：为什么牵牛花清晨开放，傍晚关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律．这说明生物对外界刺激作出反应．

故选：C

点评：解此题关键是弄清牵牛花清晨开放，傍晚关闭的原因．

2．在校园中调查生物时，下列做法正确的是（）

A．只调查自己感兴趣的生物

B．不需要制定调查方案

C．对空中偶尔飞过的鸟和昆虫不记录

D．将调查结果进行认真整理并归类

考点：调查的基本方法．

分析：调查的一般步骤是：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．21*cnjy*com

解答：解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．

A、只调查自己感兴趣的生物，无法做到全面，更无法得出正确的结论，故A错误；

B、制订合理的调查方案，是调查必须做的，故B错误；

C、调查过程中要如实记录数据，对空中偶尔飞过的鸟和昆虫一定也要做记录，故C错误；

D、对调查的结果要进行整理和分析并归类，有时要用数学方法进行统计，故D正确．

故选：D

点评：抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法，抽取的部分个体叫做一个样本．一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高．抽样时要注意样本的代表性和广泛性．

3．菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭菜，影响这一差异的生态因素是（）【出处：21教育名师】

A．温度B．阳光C．土壤D．空气

考点：环境对生物的影响．

分析：由我们所学的知识可以知道：植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，韭菜和韭黄本是由同一种植物，但韭菜是绿色，而韭黄是黄色的，如果把韭黄放在露天环境中几天，那么其颜色也会变成绿色，这说明叶绿素的形成与光有关．据此可以解答本题．

解答：解：由于叶绿素的形成与光照有关，所以韭菜和韭黄本是由同一种植物，但韭菜由于生活在露天环境中有光有叶绿素，所以是绿色的，而黄色的韭菜是在遮光的条件下没有制造叶绿素故生长的颜色是黄色的．

点评：关键知道植物的颜色与体内的色素有关，叶绿素的形成与光有关．

4．构成一个完整的生态系统应包括（）

A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者

C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等

考点：生态系统的组成及各部分的作用．

分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．据此解答．

解答：解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细

菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以C正确．https://www.wendangku.net/doc/a110111540.html,

故选：C．

点评：掌握生态系统的概念是解题的关键．

5．具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（）

A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统

考点：生态系统中的类型．

分析：本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．

解答：解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化．不符合题意．

B、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．不符合题意．

C、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征．不符合题意．

D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．符合题意．

故选：D

点评：解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解．

6．如图是某同学使用显微镜过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是（）

A．B．C．D．

考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

分析：在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野；使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜；将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，眼睛看着目镜内寻找物象；找到物象幷调至清晰后，两眼睁开，左眼观察，右眼绘图．21*cnjy*com

解答：解：显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤．观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住．然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺

旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤．最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止．

故选：A

点评：使用显微镜是的用眼方法一定要记清，这是个很重要的考点．

7．在低倍镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞临时装片时，细胞结构中染色最深的部位是（）

A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡

考点：制作临时装片观察植物细胞．

分析：本题考查的是观察洋葱表皮细胞的临时装片时，被染色最深的结构是什么，首先明确碘液是一种什么样的物质．

解答：解：碘是具有7个外围电子而以原子状态存在的元素，他缺一个电子成为稳定状态，因而具有夺取其他原子电子的趋势．或者说，碘虽然不带正电，却喜欢像阳离子一样往电子富余的地方凑．蛋白质、核酸等有机物一般都带负电，容易吸引碘附着在上面或将碘吸引在自己附近而带上碘的棕黄色．细胞核中蛋白质、核酸的含量都非常高（比细胞膜和细胞质中高得多），因此容易吸附碘而染成棕黄色．

故选：C

点评：细胞结构的特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．

8．如图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时记录下的图象，观察过程中，最先观察到的图象是（）

A．① B．③ C．④ D．⑤

考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

分析：显微镜在对好光后，将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本对准通光孔的中央，转动粗准焦螺旋，直至物镜接近薄片标本为止．然后一只眼睛注视目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，一开始看的物像不够清晰，再略微转动细准焦螺旋，物像就清晰了．

解答：解：（1）刚开始观察时，物像不清晰，只是有模糊的轮廓，即看到的是视野③；（2）④视野能够看到物像，但不清晰，因此需调节细准焦螺旋，使物像清晰即看到的视野⑤；

（3）①物像在视野的右下方，若想让物像挪到视野中央，应向右下方移动玻片，因为显微镜下成的像是倒像；

（4）⑤物像清晰但较小，②中的物像清晰且被放大了，说明物镜的镜头由低倍的换成高倍的，物镜转换用转换器．【来源：21cnj*y.co*m】

故选：B．

点评：熟练掌握显微镜的正确使用方法和技巧．

9．下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）

A．细胞核B．线粒体

C．叶绿体D．叶绿体和线粒体

考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

解答：解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．

故选：B

点评：动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体．

10．对如图所示的过程的描述，正确的（）

A．该过程表示细胞生长

B．该过程可以表示细胞分化

C．该过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的

D．d图细胞中遗传物质减少一半

考点：细胞分裂的基本过程．

分析：一个细胞分裂成两个，使细胞数目增多．染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．2·1·c·n·j·y

解答：解：A、细胞由一个变成两个，是细胞的分裂，A错误；

B、细胞的形态没有发生改变，不是分化，B错误；

C、在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C 正确；

D、新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D错误；

故选：C

点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．

11．组织是由许多形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．下列属于组织层次的是（）

A．口腔上皮B．心脏C．花D．根尖

考点：人体的几种基本组织及功能；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．分析：组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．据此答题，

解答：解：A、口腔上皮是由一层口腔上皮细胞构成的一个细胞群，具有保护作用，属于保护组织．符合题意．

B、心脏是由不同的组织构成的一个器官，不符合题意．

C、花是由不同的组织构成的一个器官，属于植物的六大器官之一，不符合题意．

故选：A

点评：掌握组织和器官的定义，注意区分组织和器官．

12．萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（）

A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体

C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

考点：绿色开花植物体的结构层次．

分析：此题主要考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答．21·cn·jy·com

解答：解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．与动物体的结构层次相比，植物体无系统．可见选项B、C、D均不符合题意．21教育名师原创作品

故选：A．

点评：解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次．

13．草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别是通过哪一组结构来完成的？（）

A．口沟、表膜B．胞肛、胞咽

C．收集管伸缩泡、表膜D．胞肛、收集管伸缩泡

考点：单细胞生物的结构和生活．

分析：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．据此作答

解答：解：如图草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如下：