滕王阁练习

拓展习题

一、基础知识题

1.下列加点字注音有误的一项是（）

A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黄泥之坂(bǎn)

B.冯(féng)夷栖鹘(h

ú) 戛(gā)然长鸣

C.缟(gǎo)衣临皋(gāo) 羽衣翩跹(piān xiān)

D.揖(yī)予惊寤(w ù) 松江之鲈(lú)

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（）

A.是岁十月之望（农历每月十五日）

B.顾（看）而乐之

C.履（踏，攀）巉岩

D.攀栖鹘之危（危险）巢

3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）

A.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答

B.曾日月之几何（多少）

C.予乃摄衣（提起下衣）而上

D.攀栖鹘之危巢（危险的鸟巢）

4.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（）

A.①俯冯夷之幽宫②燕巢于飞幕之上

B.①二客从予过黄泥之坂②吾念，汝从于东，东亦客也

C.①顾安所得酒乎②顾野有麦场，场主积薪其中

D.①适有孤鹤，横江东来②无以利世，而适类于予

5.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（）

①下江陵，顺流而东也②掠予舟而西也③侣鱼虾而友麋鹿④羽衣翩跹

A.①和③相同，②和④不同

B.①和②不同，③和④相同

C.①和②相同，③和④不同

D.①和④不同，②和③相同

6.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（）

①人影在地，仰见明月②江流有声，断岸千尺③山高月小，水落石出

④时夜将来，四顾寂寥⑤曾明月之几何⑥山鸣谷应，风起云涌

A.②③⑥

B.①④⑤

C.②④⑥

D.②③⑤

7.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）

A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。

B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。

C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。

8.对下列句中加点的字的解释，不正确的一项是（）

A.披（分开）蒙茸，踞虎豹

B.攀栖鹘之危（危险）巢

C.翅如车轮，玄裳缟（白）衣

D.道士顾笑，予亦惊寤（醒）

9.选出下列加点的词的用法不同类的一项（）

A.予乃摄衣而上

B.履巉岩，披蒙茸

C.适有孤鹤，横江东来

D.掠予舟而西也

10.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（）

凛乎其不可留也时夜将半，四顾寂寥

反而登舟，放乎中流顾安所得酒乎

A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同

B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同

C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同

D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同

11.对语段内容及形式的分析，正确的一项是（）

A.“巉岩”、“栖鹘”等词语在苏轼的另一篇游记《石钟山记》中也曾出现过。

B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸”，给自己壮胆，这种心态，在《石钟山记》中也曾出现过。

C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与《石钟山记》有异曲同工之妙。

D.道士化鹤的故事出于“羽化”的游仙思想，作者的这一幻想，流露了他出世的思想。

12.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（）

A.履巉岩，披蒙茸，踞虎豹（指凶狠的老虎和豹子），登虬龙

B.攀栖鹘之危巢，俯冯夷（古代传说中的水神名）之幽宫

C.梦一道士，羽衣翩跹（形容道士轻盈的体态），过临皋之下

D.畴昔（往日，这里指昨晚上）之夜，飞鸣而过我者……

13.下列加点字的意思，古今变化不大的一项是（）

A.是岁十月之望，步自雪堂

B.予乃摄衣而上

C.适有孤鹤，横江东来

D.须臾客去，予亦就睡

14.对下列句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是（）

①顾而乐之，行歌相答②履巉岩，披蒙茸，踞虎豹

③予亦悄然而悲，肃然而恐④戛然长鸣，掠予舟而西也

A.①③相同，②④相同

B.①③相同，②④不同

C.①③不同，②④相同

D.①③不同，②④不同

15.下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（）

A.①归而谋诸妇。②吾年未四十，而视茫茫

B.①适有孤鹤，横江东来②不能兴风雨，无以利世，而适类于予

C.①藏之久矣，以待子不时之须②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄

D.①听其所止而休②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

16.下列句中加点实词释义错误的一项是（）

A.断（阻绝）岸千尺

B.履（鞋子）巉

岩

C.木叶尽脱（凋零，脱落）

D.披（分开）蒙

茸

17.下列组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A.①黄泥之坂②百足之虫，死而不僵

B.①顾安所得酒乎②顾不如蜀鄙之僧哉

C.①余亦悄然而悲②北救赵而西却秦

D.①将归于临皋②霜叶红于二月花

18.名句填空

①霜露既降，。人影在地，，顾而乐之，。

②江流有声，。山高月小，。

答案：

1. B 冯——píng, 戛——jiá

2.D （应解为“高”）

3.B(A边走边唱，C提着衣襟，D筑在树梢处的鸟巢)

4.C(A结构助词“的”，B跟随，C“可是”/“回头看”，D恰好)

5.C(①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”，④“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”。)

6.A(④⑤不是写景)

7.A(不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。）

8.B、 9.C、10.B 、11.D 、12.A 、13.C 、 14.A 、

15.A（一个表顺承，一个表转折，译为但是）B.恰好C.表示目的D.任凭

16. B 履：登、踏

17. A.（A项中两个“之”字均为音节助词。B项中两个“顾”字，前者转折连词，为“但是，可是”意，后者为反问副词，为“难道”意。C项中两个“而”字，前者表修饰关系，后者表并列关系。D项中两个“于”字，前者为介词，为“到”意；后者为形容词后表比较。）18.①木叶尽脱仰见明月行歌互答②断岸千尺水落石出 19.清风徐来，水波不兴山高月小，水落石出羽化而登仙

二、精段阅读

1．下列句中加点词解释有误的一项是 ( )

A．予亦悄然而悲悄然：静悄悄的样子

B．戛然长鸣，掠予舟而西也戛然：突然

C．凛乎其不可久留也凛乎：恐惧的样子

D．举熙熙然回巧献技熙熙然：和乐的样子

2．下列句子没有词类活用的一项是 ( )

A．予乃摄衣而上，履境岩，披蒙茸

B．听其所止而休焉

C．巴适有孤鹤，横江东来

D．戛然长鸣，掠予舟而西也

3．作者写夜半时“适有孤鹤，横江东来”，有什么用意?

答：

4．“江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出”一直被称为写景名句，有人评论其为“天然句法”，谈谈你的理解。

答案：

1．A(悄然：忧伤的样子)

2．B(A．履：登上，名词活用为动词。C．东：从东方，名词做状语。D．西：向西飞去，名词活用为动词)

6．含蓄表达了作者被贬以后寄情于山水的孤独、寂寞之情。

7．用白描手法，状景写情，语言自然却又精致，不事雕琢，却又字字如画。它不仅展现了月色下山水的那份遗世独立的美态，而且充溢着浓浓的凭吊江山之幽情，造物者的天工和历史情绪达到了完美的统一。

三、拓展阅读

阅读下面的文言文，完成下列各题。

王珪，字叔玠。高祖入关，李纲荐署世子府谘议参军事。建成为皇太子，授中舍人，迁中允，礼遇良厚。太子与秦王有隙，帝责珪不能辅导，流巂州。太子已诛，太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“正主御邪臣，不可以致治；正臣事邪主，亦不可以致治。唯君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，

则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”帝可，乃诏谏官随中书、门下及三品官入阁。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。明日，语房玄龄曰：“昔武王不用夷、齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏固难矣。朕夙夜庶几于前圣，昨责珪等，痛自悔，公等勿惩是不进谏也！”

进封郡公。坐漏禁近语，左除同州刺史。帝念名臣，俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。王见之，为先拜，珪亦以师自居。王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下，王之君，事思尽忠；陛下，王之父，事思尽孝。忠孝可以立身，可以成名。”王曰：“忠孝既闻命矣，愿闻所习。”珪曰：“汉东平王苍称‘为善最乐’，愿王志之。”帝闻，喜曰：“儿可以无过矣！”

十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。

节选自《新唐书·王珪传》

1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A、太子与秦王有隙隙：隔阂

B、古者，天子有争臣七人争：同“诤”，规劝

C、自古帝王纳谏固难矣固：本来

D、坐漏禁近语，左除同州刺史坐：因为

2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A、天下其以士为轻乎路曼曼其修远兮

B、卿皆我腹心，乃附下罔上今其智乃反不能及

C、朕夙夜庶几于前圣从径道亡，归璧于赵

D、王问珪何以为忠孝徐公何能及君也

3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、王珪曾经是皇太子李建成的属官，因为不能化解李建成与李世民的矛盾，被李世民流放到巂州。李世民即位后，仍然起用王珪为谏议大夫。王珪很得李世民的信任。

B、太常少卿祖孝孙因为教宫女音乐不力，多次被皇帝责备。温彦博、王珪就同时向皇帝进谏，认为这是看轻士人。皇帝大怒，责备两人。温彦博就惶恐谢罪，而王珪拒绝谢罪。

C、对王珪等人的谴责，皇帝第二天也很后悔，他告诉房玄龄，自古帝王纳谏就困难，你们不要因为我谴责了王珪等人，就引起警戒不进谏了。

D、王珪贬官后不久就被任命为礼部尚书，同时兼任魏王李泰的老师。他希望李泰记住汉代东平王刘苍“为善最乐”这句话，做一个忠孝兼备的人。

4、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语

（1）朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。

译文：

（2）珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。

译文：

（3）陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。

译文：

答案：

1、D（坐：犯……罪）

2、B（均表转折，却、竟然；A、恐怕/语助词，起调整音节的作用；C、同/到；D、什么，疑问代词/怎么，疑问副词）

3、A（流放王珪的应是唐高祖李渊，当时李世民还不是皇帝）

4、（1）我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝指正我，希望达到天下太平。（明：英明、高明；相：指代第一人称，我；庶：希望。）

（2）王珪推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。（推：推广；每：常常；益：更加。）

（3）陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。（矜：可怜；置：安置、安排；责：要求，该句翻译时要把后置的状语移至动词前，否则不得分。）参考译文：

王珪，字叔玠。高祖入关时，李纲推荐他暂任世子府谘议参军事。建成为皇太子，授予王珪中舍人的官职，不久升迁任中允，礼遇很优厚。太子与秦王有隔阂，皇帝责备王珪不能辅助教导，把他流放巂州。李建成被杀后，太宗召见他担任谏议大夫。李世民曾经说：“正直的君主能够驾御奸邪的臣子，不可以达到天下大治；正直的臣子侍奉奸邪的君主，也不可以达到天下大治。只有君臣同德，那么海内安定。我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝纠正我，希望达到天下太平。”王珪进言说：“古时候，天子有谏诤的大臣七人，他们的谏言不被采用，就一个接一个地自杀。现在陛下开张圣德，收集采纳草野之人的言论，我愿意竭尽愚妄无知，辅佐皇上万分之一。”皇帝认可他的话，于是命令谏官跟随中书、门下及三品官一起进入内阁。王珪推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。

皇帝让太常少卿祖孝孙把乐律传授给宫中音家，乐伎不进献，祖孝孙多次被皇上责备。王珪和温彦博同时进谏说：“孝孙是高尚严谨的士人，陛下让他教学女乐，又责备他，天下的人恐怕要认为皇上轻视士人！”皇帝大怒说：“你们都是我的心腹，竟然依附下人欺骗皇上，替人游说？”温彦博很害怕，就认错道歉，王珪不认错，说：“我本来侍奉前太子，按罪应当处死，陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。现在怀疑我因为私心而游说，这是陛下背弃我，我没有背弃陛下。”皇帝默然惭愧，这件事就作罢了。第二天，皇帝告诉房玄龄说：“过去武王不任用伯夷、叔齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏本来就很难。我夙兴夜寐同前代的圣人差不多，昨天责备王珪等人，痛心自悔，你们不要警戒这个而不进谏言了！”

后来王珪进封郡公。犯泄漏宫中机密话语的罪，降职担任同州刺史。皇帝思念名臣，不久就召见他，请他担任礼部尚书兼任魏王李泰的老师。魏王见到他，向他先行礼，王珪也以老师自居。魏王问王珪用什么成就忠孝，王珪说：“陛下是您的君主，侍奉时要考虑尽忠；陛下又是您的父亲，侍奉时要考虑尽孝。忠孝可以立身，可以成名。”魏王说：“忠孝的道理已经听到您的教导了，希望听到实现忠孝的途径。”王珪说：“汉代东平王刘苍说‘做善事最快乐’，希望大王记住这句话。”皇帝听到了，高兴地说：“这个孩子可以没有过错了！”十三年，王珪生病。皇帝派遣公主到王珪府上探望，又派遣民部尚书唐俭增减药膳。死时享年六十九。

新人教版必修4高中语文《滕王阁序》同步练习1新人教版必修5(精品同步试题)

《滕王阁序》同步测试 1.下列加粗词的解释错误的一项是 A.星分翼轸,地接衡庐分野 B.宇文新州之懿范美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区宰相 2.比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是 ①奉宣室以何年③老当益壮 ②处涸辙以犹欢④穷且益坚 A.①和②相同，③和④相同 B.①和②不同，③和④不同 C.①和②不同，③和④相同 D.①和②相同，③和④不同 3.下列加粗词的解释错误的一项是 A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺 B.无路请缨，等终军之弱冠：等到 C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区明：日光

4.下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐： 昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤 B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻： （这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美： 雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库： 词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。 5.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？

滕王阁序优质课教案

滕王阁序优质课教案 《滕王阁序》教案 一、教学目标设计 （一）知识与能力目标： 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 （二）、过程与方法目标： 1. 解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法

2. 研究创新的方法：形象描述法、改写法 （三）、情感与价值观： 1．是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。 2．培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀 二、教学方法设计 1．讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结归纳法、改写法 2．利用多媒体网络信息技术与课程整合 三、教材处理设计： 《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。是初唐文学家王勃一挥而成的千古名篇。王勃在探望父亲途中，到达洪州，正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成，宴请宾客，阎都督听说王勃之才，因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔，由地理风貌到自然、人文景观，再到宴会，

层层铺叙，突现了滕王阁的壮丽，描绘出欢饮娱乐的场景；并且即景生情，抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上，文章的词藻极为丰富华美，其中不乏精辟之句，受到时人和后人的赞赏。文章多用典故，简练含蓄。结构也很紧凑，前后互相呼应，脉络十分清楚。 《滕王阁序》能成为千古传颂的文章，自然有它的独到之处，原 因很多，但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析，因此确立本课时教学重点教学难点为： 1．欣赏《滕王阁序》的景美。 2．欣赏千古名句，体味名句之美。 四、教学过程与师生互动设计 （一）导语设计： 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？（鹳雀楼，黄鹤楼，岳阳楼，

《滕王阁序》学案及答案

【教学目标】 １、知识和能力 理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点２、过程和方法 通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意 ３、情感态度和价值观 体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观 【教学重难点】 积累掌握重点文言字词意义和用法，体悟辞采典雅华美的特点并能熟读成诵当为重点，同时理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感、典故的作用既是重点也是难点 【导读】 在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？ 、、、 《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 《蓬莱阁》清·陈葆光 直上蓬莱阁，人间第一楼。云山千里目，海岛四时秋。 《滕王阁名联》

洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步； 崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。 滕王阁介绍 略，见文章注释 作者介绍 王勃：（初唐四杰：、、、） 生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。 大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难，可是，他的父亲王福畤却因此而受到牵连，被贬为交趾令(今越南河内)。 大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。 综观王勃的一生，我们首先叹其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其内心应当是时有不平，或者愤怒悲凉，或者又心存幻想，渴望着自己能够大展鸿图。 五、作序的背景 就在王勃前往交趾探望父亲的途中，即其临死前的两个多月，适逢九月重阳之日，王勃途经洪州(现在的江西南昌)，正赶上洪州都督阎某人重修了江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。王勃面临那“仙之人兮列如麻”的场面怎么能不感慨万千？当时，他孤身作客，形单影只，内心戚戚，自然是感到压抑而难以兴奋，如果能够让他一吐胸怀，或许他会欣然命笔的。 “王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。”——《唐摭言》（卷五） 那么，王勃的文章到底好在哪儿呢？ 情辞并茂是这篇文章的流传久远的根本原因 文体知识

《滕王阁序》理解性默写(最全)

《xx序》理解性默写 （一） 班级姓名 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是： ，。 2.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： ，。_________，。 3.描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： ，。 4.直接描写xx壮丽景观的句子是： ，，，。 5.王勃《滕王阁序》用“_________，_________。_________，_________”写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 6.写景表现虚实相映之xx四句是： ，；，。 7.描写水天相接、浑然天成景色的句子是： ，。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。 8.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的： ，。 9.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：

，。 10.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是： ，； ，。 11.感叹宇宙之大、人生无常的句子是： ，；，。 12.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是： ，。 13.《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。，是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态;，则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思，；，，并以，作结，总束上文。 14.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是： ，。 15.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是： ，？ ，。 16.表达自己乐观xx情怀的两句是： ，。 17.表达自己不甘沉沦，珍惜眼前岁月为时不晚的句子是： ，；，。 18.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：

滕王阁序原创习题及答案

《滕王阁序》同步练习 一、选择题 1、下列加点词注音全都正确的一组是（） A．绣闼．（tà）翼轸．（zhěn）睇眄．（miǎn）今兹捧袂．（mèi）B．瓯．（ōu）越潦．（liáo）水多舛．（chuǎn）梓．（zǐ）泽丘墟 C．东隅．（yú）舸．（gě）舰请缨．（yīng）叨．（dāo）陪鲤对D．懿．（yì）范彭蠡．（lǐ）盛筵．（yàn）逸兴遄．（tuān）飞 2、下列几组词语没有错别字的一组是（） A．物华天宝钟鸣顶食失之东榆高山流水 B．潘江陆海鱼舟唱晚穷且益艰青云之志 C．涸辙之鲋天高地迥桑榆非晚白首之心 D．高朋满座萍水相逢落霞孤骛俊采星弛 3、下面四组加点词语的解释各有一个错误，选出判断正确的一项（） a．①胜．友如云（高贵的）②躬逢胜．饯（盛大的）③胜．地不常（优美的）b．①穷．岛屿之萦回（极尽）②穷．且益坚（贫困）③穷．睇眄于中天（尽眼力）c．①识盈虚之有数．（定数）②彩彻．区明（彻底）③舸舰弥．津（满） A．a① b② c② B．a② b③ c③ C．a③ b ① c① D．a① b③ c② 4、下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是（） A．引．壶觞以自酌 \ 控蛮荆而引．瓯越 B．宾主尽．东南之美 \ 潦水尽．而寒潭清 C．山原旷其盈．视 \ 有酒盈．樽 D．临．帝子之长洲 \ 下临．无地 5、下列加点词的解释错误的一项是（） A. 天高地迥．，觉宇宙之无穷远 B. 宇文新州之懿．范美好 C. 遥襟甫．畅，逸兴遄．飞刚、顿时；迅速 D. 家君作宰．，路出名区宰相 6、比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是（） ①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③臣死且．不避④穷且．益坚 A.①和②相同，③和④相同 B.①和②不同，③和④不同 C.①和②不同，③和④相同 D.①和②相同，③和④不同 7、下列加点词的解释错误的一项是（） A.时运不济，命途多舛．乖违、不顺 B.无路请缨，等．终军之弱冠等到 C.阮籍猖狂 ．．，岂效穷途之哭狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区．明日光8、下列各句与例句中的加点词语意义相同的一项是（） 例句：兴尽悲来，识盈虚之有数． A．则胜负之数．，存亡之理 B．范增数．目 C．数．罟不入洿池 D．数．吕师孟叔侄为逆 9、下列各组句子，句式不同类的一组是（） A. 奏流水以何惭 \ 童子何知，躬逢胜饯 B. 访风景于崇阿 \ 奉晨昏于万里 C. 都督阎公之雅望 \ 腾蛟起凤，孟学士之词宗 D. 勃，三尺微命，一介书生 \ 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 10、下列各组句子中加点词的意思解释不正确的一组是（） A．俊采 ．．星驰俊采：指人才\ 都督阎公之雅望 ．．雅望：好名声 B．宇文新州之懿范 ．．懿范：美好的风范\ 时维．九月维：句中语气词 C．披．绣闼，俯雕甍披：披着\ 闾阎扑．地，钟鸣鼎食之家扑：满 D．睢园绿竹，气凌．彭泽之樽凌：超过\ 北海虽赊．，扶摇可接赊：远 11、下列各组句子中，活用现象相同的一组是（） A. 窜．梁鸿于海曲 \ 屈．贾谊于长沙 B. 徐孺下．陈蕃之榻 \ 层峦耸翠，上．出重霄 C. 襟．三江而带．五湖 \ 目．吴会于云间 D. 宾主尽东南之美． \ 雄州雾．列，俊采星．驰 12、下列各组加点词语含义和用法相同的一组是（） A．序属．三秋\ 若属．皆且为所虏 B．纤歌凝而白云遏． \ 浪遏．飞舟C．即．冈峦之体势\ 即．日因留沛公与饮 D．气凌．彭泽之樽 \ 会当凌．绝顶13、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）A．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”是词语的减缩。B．有怀投笔，慕宗悫之长风。 作者用班超投笔从戎的典故暗示自己的胸怀抱负。其中，“投笔”是词语的减缩。C．非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。 “谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。 D．他日趋庭，叨陪鲤对。 典出《论语?季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里陪侍和聆听教诲。 14、下列对课文有关语句的分析，不正确的一项是（） A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是

滕王阁序情景默写及答案

《滕王阁序》情景默写练习 1、王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 2、王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：?“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 3、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是：?“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 4、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 5、作者用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”描述了滕王阁所在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。 6、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。 7、“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。 8、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：?“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。” 9、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。” 10、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂

的秋景图，，。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 11、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是，。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。? 12、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 13、王勃《滕王阁序》用，；，。写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 14、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中也曾出现过“，”. 15．写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：，。 16.写景表现虚实相映之美的四句是：，；，。 17.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：，。 18.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：，。 19.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：，。 20.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：，。 21.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：，，。 22.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：，。 23.运用典故来表现自己壮志难酬的悲慨与“时运不齐，命途多舛”的无奈的句子

滕王阁序学案

揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称，位于赣江东岸，江西南昌西北，雄踞南昌沿江北大道、依城临江，瑰伟奇特，因王勃的《滕王阁序》而得以名贯古今，誉满天下。阁以文传，文以阁名，历千载沧桑而，6岁善文辞。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。到17岁时就做了沛王李贤的王府侍读。可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是，他的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令（今越南河内）。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。 唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合，互通声气，使诗歌重新担负起歌唱人生的使命，而展现出新的时代风貌，唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻（约630—680后，有《幽忧子集》）、骆宾王（约638—？有《骆宾王文集》）、王勃（650—676，有《王子安集》）、杨炯（650—693 此文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》。 高佳节。此时，王勃因赴交趾省亲探父，乘船路过马当（今彭泽县）遇阻，中原水神以风相助，日行七百里到达南昌，适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。 酒兴正酣，阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况，其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手，孟学士也已经准备妥当，只等当众吟咏，因此在座诸公均再三谦让。 至王勃之末座时，踌躇应允，令得满座愕然。王勃行文习惯小酌，然后蒙头少睡，起来后挥毫而就，这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐难成，王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。 阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景，吩咐小吏随时通报。 很长时间，小吏来报第一句“豫章故郡，洪都新府”，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语；及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。 此次盛宴，也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水 5、关于“骈文” 骈文：魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。

滕王阁序字词练习

二、《滕王阁序》重点字词理解 1．第一段原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟（）三江而带（）五湖，控（）蛮荆而引（）瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟（）；人杰地灵，徐孺下（）陈蕃之榻。雄州雾（）列，俊采星（）驰。台隍枕（）夷夏之交，宾主尽东南之美（）。都督阎公之雅（）望，棨戟遥临；宇文新州之懿（）范，襜帷（）暂驻。十旬休假，胜（）友如云；千里逢迎（），高朋满座。腾蛟（）起凤（），孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰（），路出名区（）；童子何知（），躬（）逢胜饯。 2．第二、三段原文：时维（）九月，序属（）三秋。潦（）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（）骖騑于上（）路，访风景于崇阿（）；临（）帝子之长洲，得（）仙人之旧馆。层峦耸翠，上（）出重霄；飞阁流丹，下临（）无地。鹤汀凫渚（），穷（）岛屿之萦回（）；桂殿兰宫，即（）冈峦之体势（）。 披（）绣闼，俯雕甍（），山原旷其盈（）视（），川泽纡（）其骇（）瞩（）。闾阎（）扑（）地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥（）津，青雀黄龙之舳（）。云销（）雨霁（），彩（）彻（）区（）明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚（），响穷（）彭蠡之滨（）；雁阵惊（）寒，声断衡阳之浦（）。 3．第四段原文：遥襟甫（）畅，逸兴遄（）飞。爽（）籁发（）而清风生，纤歌凝（）而白云遏（）。睢园绿竹，气凌（）彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美（）具，二难并（）。穷睇眄( )于中天（），极娱游于暇日（）。天高地迥（），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识（）盈虚之有数( )。望长安于日下（），目吴会于云间（）。地势极( )而南溟( )深，天柱高而北辰( )远。关山难越，谁悲（）失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍( )而不见，奉宣室以何年（）？ 4．第五段原文： 嗟乎！时运不齐（），命途多舛（）。冯唐易老，李广难封（）。屈贾谊于长沙（），非无圣主；窜梁鸿于海曲（），岂乏（）明时？所赖（）君子见机（），达人（）知命。老当（）益（）壮，宁（）移（）白首之心；穷且（）益（）坚，不坠（）青云（）之志。酌( ) 贪泉而觉爽，处涸辙（）而犹欢。北海虽赊（），扶摇（）可接；东隅( )已逝，桑榆( )非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂( )，岂效穷途( )之哭！ 5．第六、七段原文： 勃，三尺微命，一介（）书生。无路请缨，等（）终军之弱冠( )；

2020高中语文同步练习(6)滕王阁序(含解析)新人教版必修5

滕王阁序 1.阅读下文,完成下列小题。 ①时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。 ②披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 ③遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年? ④嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭? 1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.山原旷其盈视盈:充满、盈满 B.川泽纡其骇瞩纡:纡回曲折 C.序属三秋序:顺序 D.遥襟甫畅,逸兴遄飞甫:刚、顿时 2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是( ) A.鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回天高地迥,觉宇宙之无穷 B.控蛮荆而引瓯越天柱高而北辰远 C.怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 愿以十五城请易璧 D.穷且益坚,不坠青云之志臣死且不避,卮酒安足辞 3.下列理解和分析,不符合原文意思的—项是( ) A.①②段运用叙事、写景、抒情的笔法写了滕王阁的壮丽及其周围的风光。

《滕王阁序》教学设计

把每一节平常课上成公开课 把每一节公开课上成平常课 《滕王阁序》教学设计 教学目标 知识与能力了解《滕王阁序》的写作背景及成为千古名篇的原因；欣赏《滕王阁序》的美景与真情；掌握常用文言实词和虚词的用法。过程与方法读注释，疏通文意，体会骈文特点；利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。 情感态度与价值观体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，接受美的熏陶；培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀和“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。 教学重点理解本文用富丽的词藻抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情的特点。 教学难点学习事、景、情融于一体的写作技巧；指导背诵。 教学时数4课时。 教学过程 一、认识作者文体 1、导语设计。 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林、亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，其中比较著名的就有“四大名楼”，你们能说出写这些名楼及其相关诗句吗？

滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》，该文集音韵之美、文句之美、景物之美、感情之美于一体，浑然天成，实为千古骈俪绝调，今天我们进入“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。 2、简介滕王阁：滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建，以封号为名。 滕王阁始建于唐代，后几经兴废，明代景泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为：三层，高27米，宽约14米。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。今重修后的滕王阁，连地下室共九层，高57.5 米，占地达47000平方米。 滕王阁为历代封建士大夫们迎送和宴请宾客之处。明代开国皇帝朱元璋也曾设宴阁上，命诸臣、文人赋诗填词，观看灯火。1926年军阀混战时，被北洋军阀邓如琢部纵火烧毁。建国后，江西省政府重建滕王阁。重建后的滕王阁，无论其高度，还是面积，均远胜于历代四阁，同时也大大超过了现在的黄鹤楼和岳阳楼，仍然居于三大名楼之首。如今滕王阁已成了南昌，也是江西省的一处重要的旅游景点。 滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，

《滕王阁诗》高考阅读练习及答案(含赏析)

阅读下面这首诗，完成8-----9题。 滕王阁诗唐-王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 8、诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势？下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的？（5分） 9、诗人抒发了怎样的感慨？结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。（6分） 答案： 8、第一句中的“临”字点出了滕王阁的居高之形势，它下临大江，可以远望，可以俯视。（2分）下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚”引发出来的。（3分） 9、首联的下句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，那种豪华的场面，已经一去不复返了，诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。尾联指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨，（分析3分，感慨3分）赏析： 滕王阁，是唐高祖李渊的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的，旧址在今江西南昌赣江之滨。高宗时，洪州都督阎某重修此阁，并于重阳节，在滕王阁上宴请群僚和贵宾。王勃南下探亲，路过这里，也参加盛会，即席作《滕王阁序》，序末附这首诗。 律诗的基本章法是：四句为一层，前后共两层。 前四句描写滕王阁目前的形势，暗含着今昔的对比。 第一句写滕王阁的外形和地理位置。滕王阁高耸入云，面临着江水，所以阁中的人可以据此眺望远山、欣赏秀水。滕王阁的形势是这样的好，可如今阁中有谁来欣赏呢？ 第二句一转，描写滕王阁的冷清萧落，“罢”即“停止、结束”，“玉鸾”指舞女身上的饰物，欢歌艳舞、玉响鸾（銮）鸣的景象已不复存在，这一句暗含着对比，诗句描写目前的情景，却让读者不禁联想到过去那歌起舞动、玉鸾和鸣的热闹繁盛的情景。 第三、四两句紧承第二句，进一步描写滕王阁的冷清寂寞。雕着精美图画的梁木、用玉做成的门帘朝朝暮暮和南浦的云西山的雨为伴。这两句依然暗含着对比，过去，雕梁画栋的楼阁有王子的居住更显其气势，珠帘有玉面相衬更显其温婉高贵，可如今人去楼空，一派苍凉。 后四句抒发生命短暂、繁华易逝、人生无常的感叹。读过苏轼《赤壁赋》的读者不禁会想起其中的句子“（曹操）固一世之雄也，而今安在哉？”这是诗人消极心绪的流露。此处抒情手法极妙，不仅有前四句之景为情做铺垫，还有“闲云潭影日悠悠”“槛外长江空自流”之景与情的完美融合。这样，情感就是饱满的、浓厚的、真实可感的,让读者不得不沉浸于其中与诗人共伤悲。 第五六句，“闲云潭影”写出了滕王阁的落寞空寂，“日悠悠”“物换星移几度秋”写岁月之久长与流逝之匆促，很自然地让人想到建阁的人。 最后两句抒发“阁中帝子今何在”的感慨，“槛外长江空自流”把人的目光牵引到了更加广阔的空间，把人的思绪带领到了更加纵深的历史。长江不停地无情地流动，时间冷

《滕王阁序》学案(附答案)

《滕王阁序》导学案 【学习目标】 1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。 3．领会情景交融的写法，感悟语言。 4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。 【重点难点】 1．理解本文用典的内涵；梳理相关的文言文知识。 2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。 【学法指导】 查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。 【知识链接】 一、知人论世 1．作者王勃 王勃（650—676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初（666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年（672）补虢州参军，因擅杀官司奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年（675）或三年（676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。 王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文，今存九十多篇，多为骈体，其中亦不乏佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作（《唐摭言》）。今存有《王子安集》。 2．传记评价 王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信，勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔，延让宾客，勃不辞。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂亟请宴所，极欢而罢。（五代〃王定保《唐摭言》） 3．中国古代四大名楼： 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋” 滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，历代屡有兴废为三大名楼之首，

滕王阁序练习题及答案

滕王阁序练习题及答案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

《滕王阁序》同步测试 1.下列加粗词的解释错误的一项是 A.星分翼轸,地接衡庐分野 B.宇文新州之懿范美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区宰相 2.比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是 ①奉宣室以何年③老当益壮 ②处涸辙以犹欢④穷且益坚 A.①和②相同，③和④相同 B.①和②不同，③和④不同 C.①和②不同，③和④相同 D.①和②相同，③和④不同 3.下列加粗词的解释错误的一项是 A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺 B.无路请缨，等终军之弱冠：等到 C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区明：日光 4.下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：

昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤 B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻： （这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美： 雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库： 词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。 5.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？ D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。 6.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是

滕王阁序练习题及答案

《滕王阁序》课后练习题 一、选择题（本题有 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1、下列加点词注音全都正确的一组是（ ） A ． 绣闼（t o ） 骖(c m)騑 睇眄(mi an) 今兹捧袂（m 百） B ． 瓯（①）越 潦(li co)水 多舛（chu a n ） 报效桑 梓. （z ）） C ． 东隅（y u ） 舸（g ◎舰 请缨(y ng ) 叨（d e ）陪哩对 D ． 懿（y ）范 彭蠡（1） 盛筵.( y o n ) 逸兴遗（tu m ）飞 2、下列几组成语没有错别字的一组是（ ） A . 物华天宝 钟鸣顶食 失之东榆 高山流水 B . 潘江陆海 鱼舟唱晚 穷且益艰 青云之志 C . 涸辙之鲋 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 D . 高朋满座 萍水相逢 落霞孤骛 俊采星弛 3 、找出没有通假字的一句（ ） A ?俨骖騑于上路 B ?云销雨霁 C ?所赖君子见机 D ?俊采星驰 4、下列四句中都有词类活用现象，选出与例句加点字活用类型相同的一项 例：俊采 星．驰 A .目吴会于云间 B .宾主尽东南之美 湖 5、 选出加点词不属于古今意义词的一项（ A .不坠青云之志 C .阮籍猖狂，岂效穷途之哭 6、 选出句式与其他三项不同类型的一项（ A .奉宣室以何年 C .奏流水以何惭 7、下面四组加点词语的解释各 有一个错误，选出判断正确的一项 8、a .①胜友如云（高贵的） ②躬逢胜饯（盛大的） ③胜地不常（优美 的） b. ①穷岛屿之萦回（极尽） ②穷且益坚（贫困）③穷睇眄于中天（尽眼力） c. ①时维九月（在）②彩彻区明（彻底） ③舸舰弥津（充满） A . a ①b ②c ② B . a ②b ③c ③ C . a ③b ①c ① D . a ①b ③c ② 8、下列各组句子中加点的虚词 意思和用法相同的一项是 A .①穷且益坚/②且焉置土石 B .①兰亭已矣，梓泽丘虚/②甚矣，汝 之不惠 C .①奉宣室以何年/②处涸辙以犹欢 D .①酌贪泉而觉爽/②怀帝阍而不见 C .雄州雾列 D .襟三江而带五 ） B .千里逢迎，高朋满座 D . 光.照.临川之笔 ） B .舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里 D .穷睇眄于中天，极娱游于暇日

《滕王阁序》导学案(苏教版)

《滕王阁序》导学案 【学习目的】 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5.背诵课文。 【学习重点】理解典故；理解内容和观点。 【学习难点】骈体文的特点 【教学课时】3课时 【教学方法】朗读背诵与赏析相结合的方法。 第一课时 教学目标：介绍作家作品，文体知识；初读课文。 教学过程： 课前预习 【解题】： 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。 “序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。 文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。 【背景】： 唐高宗十四年，王勃的父亲任六合县县令，王勃赴六合经过洪州。文中“童子何知，躬逢胜饯”可佐证。 还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父亲，路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采的富赡看来，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十岁左右之作。课文采用这种说法。 【时人对王勃的评价】： 九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，而语惊四座。 【骈体文】：

《滕王阁序》同步练习1

滕王阁序》同步练习基础运用 1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.逸兴遄飞遄：迅速。 B.今兹捧袂袂：衣袖。 C.鹤汀凫渚凫：游水。 D.访风景于崇阿崇阿：高大的山陵。 2．下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( ) A.①老当益壮，宁移白首之心②精益求精 B?①时维九月，序属三秋②属予作文以记之 C?①豫章故郡，洪都新府②既克，公问其故 D . ①宾主尽东南之美②吾妻之美我者 3．下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是( ) A.俊采星驰 B.星分翼轸 C.目吴会于云间D ?屈贾谊于长沙 4．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( ) A.千里逢迎 B.俨骖于上路 C.孟学士之词宗D ?时运不齐 5．找出与例句对偶式结构相同的一项( ) 例：披绣闼，俯雕甍 A.东隅已逝，桑榆非晚 B.望长安于日下，目吴会于云间 C.云销雨霁，彩彻区明 D.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 阅读鉴赏 (一)阅读下面这首诗歌，完成6?7题。 咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。

驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。 6．写诗立意要有切入点，你认为这首诗的切入点是什么？作者是怎样围绕这一切入点来描写风的？ 7．宋朝计有功在《唐诗纪事》中称此诗“最有余味，真天才也”，请你分析此诗的“余味” 在哪里。 (二)阅读下面的文言文，完成8?11题。 勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿” 。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。 ( 《唐才子传?王勃》) 8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.六岁善辞章善：擅长。 B.勃往省觐省：探望、问候。 C.勃至入谒谒：拜见。 D.僚吏疾之疾：妒忌。 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.①王通之诸孙也②慨然思诸葛之功 B?①刘祥道表其材②勃尽得其术 C?①以夸盛事②又以虢州多药草 D?①心织而衣②顷刻而就 10.与“事觉当诛”句式相同的一项是( ) A.客有吹洞箫者 ．童子何知 C.怀帝阍而不见D

《滕王阁序》教案超强版

《滕王阁序》 《归去来兮辞》教学反思：课文教学中，课文导入是一个亮点，最能体现语文新、奇的特点；文体知识可增加内容，扩大学生的知识面；背景资料补充对理解文本是必不可少的环节，尤其是关于作者思想及其影响的介绍；文言知识更不能省，必须全面而综合地介绍……在这堂课的教学中，对所有的问题我都不愿舍去。 备课时，设计所有这些内容都一笔带过，当简则简。但在实际教学中我还是未能跳出传统的教学模式，不愿舍弃一个内容，不愿简化一个环节，导致教学重点的突显受影响，未能迅速地进入文本的解读和欣赏，以至于整篇文章花了整整四个课时才教完，最终淡化了文本是关键，学生是主体这一教学主旨。 【教学目的】 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。培养学生热爱生活，乐观豁达、不甘放弃的情怀。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。归纳文中出现的成语 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5.背诵第二、三段。 【教学重点】理解典故；理解内容和观点。 【教学难点】骈体文的特点 【教学课时】8课时 【教学方法】朗读背诵与赏析相结合的方法。 课前三分钟才艺展示为成语积累 第一课时 教学目标：介绍作家作品，文体知识；初读课文。 1.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 2.顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。 教学过程： 一.导入解题： 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？ 滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。

滕王阁序练习题及参考答案

一、选择题 1．下列各组句中加粗词的意思解释不正确的一组是 [ ] A．俊采星驰俊采：指人才 都督阎公之雅望雅望：好名声 B．宇文新州之懿范懿范：美好的风范 时维九月维：在 C．披绣闼，俯雕甍披：披着 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家扑：满。 D．睢园绿竹，气凌彭泽之樽凌：超过 北海虽赊，扶摇可接赊：远 2．下列句子中没有通假字的一句是 [ ] A．所赖君子见机，达人知命 B．云销雨霁，彩彻区明 C．遥襟甫畅，逸兴遄飞 D．舰舸弥津，青雀黄龙之轴 3．下列各组句中加粗字的意义相同的一组是（自出） 4．为下列各组句子中加粗词选择一个恰当的答案 [] （1）襟三江而带五湖 [ ] A．以……为襟 B．胸襟 C．衣襟 （2）非谢家之宝树，接孟氏之芳邻 [ ] A．连接 B．接着 C．结交 （3）恭疏短引 [ ] A．疏通 B．撰写 C．疏远 （4）一言均赋，四韵俱成 [ ] A．铺陈 B．给予 C．一种文体 5．选出下列句中加粗字用法相同的两项是 [ ] A．豫章故郡，洪都新府 B．故天将降大任于是人也 C．古今异俗，新故异备 D．既克，公问其故 6．下列句中有词类活用的一项是[ ] A．雄州雾列，俊采星驰 B．童子何知，躬逢胜饯 C．山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩 D．望长安于日下，目吴会于云间

二、常识填空 7．本文作者为唐著名诗人________，与杨炯、________、________并称为“初唐四杰”。标题原作“_________”。 8．十旬休假________，________；千里逢迎，________。 9．潦水尽而寒潭清，________。 10．________，纤歌凝而白云遏。 11．关山难越，________？________，尽是他乡之客。 12．老当益壮，________？穷且益坚，________。 13．胜地不常，_________；________，梓泽丘墟。 三、阅读白居易《与元九书》（摘录）回答问题 微之！古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也为云龙为风鹏勃然突然陈力以出时之不来也为雾豹为冥鸿寂兮寥兮奉身而退①进退出处，何往而不得哉？故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明②之则为诗。谓之讽喻诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。其余杂律诗，或诱于一时一物，发于一笑一吟，率然③成章，非平生所尚④者但以亲朋合散之际，取其释恨佐欢⑤。今诠次之间⑥，未能删去。他时有为我编集斯文者，略之可也。[注]： （1）雾豹：藏在雾里的黑豹，喻指隐退的贤人。冥鸿：飞在高空的鸿雁，比喻远走高飞的人。奉身而退：抽身退隐。 （2）言而发明：用艺术语言阐发清楚。 （3）率然：随意。 （4）非平生所尚：不是平生所重视的。 （5）释恨佐欢：用诗来消除怨恨，助长欢乐。 （6）诠次：编造。 14．给文中画横线的句子加标点。 15．对作者写作指导思想认识有误的一项是[ ] A．作者认为作诗与为人是一致的，这是一种进步思想。 B．这种思想也有消极退隐的成分，是社会造成的。 C．作者的思想是矛盾的，他将“志”与“行”对立起来，认识不合逻辑。 D．这是种现实主义的创作主张，要求诗歌能“补察时政，泄导人情”。 16．作者将他的诗歌分成三类，请说出其内容和作者所持的态度。 ①讽喻诗：______________________________________ ②闲适诗：______________________________________ ③杂律诗：______________________________________ 四、阅读下面一段文字，回答文后问题 先是，太尉（段秀实）在泾州（今甘肃泾川县一带）为营田官（掌管地区财政，召集流民垦田）。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草。农以告谌，谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急。农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽（x)n，同“逊”，恭顺的意思），使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我？”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舁来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶！泾州野如赭，人且饿死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取，不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁