应对威县水危机

应对威县水危机

【摘要】威县位于河北省东南部，多年平均降水量513.7毫米，多年平均水资源总量为6839.9万立方米，人均水资源占有量仅为127.2立方米。该县50%保证率的总需水量是9949.8万立方米，由于长期超采地下水，已经引起地下水位持续下降、浅层淡水枯竭、地面沉降等一系列问题。本文针对威县水资源短缺的问题，在节约用水、多方开源、加强管理等方面，提出了自己的建议和看法，具有一定的参考价值。

【关键词】水资源;节约用水;开发利用

一、威县的基本情况

威县位于河北省东南部，南北长48.2千米，东西宽32千米，总面积1012平方千米。东与清河县接壤，西与广宗县交界，南与临西、邱县毗邻，北与南宫市相连。西距邢台市72千米，西北距省会石家庄138千米，北距北京市377千米。威县辖16个乡镇，522个行政村，2012年末全县实有耕地面积114.4万亩，其中水浇地面积101.3万亩，全县总人口59.4万人，其中农业人口47.1万人。2012年全县国民生产总值49.03亿元，地方财政收入3.14亿元，农民人均纯收入4805元。

威县属华北冲积平原，第四纪松散层覆盖，地表平坦。耕地的土壤质地大体可分为沙质土、沙壤土、轻壤土和中壤土四类。土壤质地适中，适合农作物成长。作物种植以小麦、棉花和玉米为主，兼有大豆、谷子、花生等其他作物。目前工业已形成了棉花加工、汽摩配件、皮毛加工、建材装饰、橡塑制品、兽药化工等六大支柱产业，农业形成了棉花、禽畜、蔬菜、林果四大主要产业。

二、水文水资源情况

威县属暖温带半干旱大陆性季风气候，多年平均气温13.2℃，多年平均日照时数25 25.8小时，多年平均降水量513.7毫米，多年平均蒸发量1276.4毫米。威县境内有老沙河、清凉江、西沙河、索沪河、古漳河、赵王河六条主要河流和威临渠、东风渠四分干、卫西干三条干渠，常年无水，均是排水为主，排灌两用的季节性河道和渠道。全县现有机井15964眼，其中深井1761眼。威县地下水在垂直方向上具有水质分层性，一般分为浅层淡水、中层咸水和深层淡水三个层次。在平面分布上具有水质分带性，浅层淡水以条带状相间赋存。

威县矿化度小于2g/L的多年平均水资源总量为6839.9万立方米，人均水资源占有量仅为127.2立方米；地下水资源量为6090.8万立方米，其中年可开采量为4703.3万立方米；深层地下水年允许开采量为3842.3万立方米；矿化度在2g/L 和3g/L之间的微咸水总补给量为2583.7万立方米，其中年可开采量为1756.9万立方米；威县地下水多年平均可供水量为10302.5万立方米。

2020年河北省邢台市威县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案

2020年河北省邢台市威县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 A、原型设计阶段 B、原型内化阶段 C、原型操作阶段 D、原型定向阶段 【答案】C 2、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。 A、教师主导取向 B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略 【答案】A 3、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。 A、父亲 B、同龄人 C、母亲 D、教师 【答案】B 4、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。 A、领导核心 B、正常秩序

C、良好班风 D、集体目标 【答案】A 5、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。 A、胆汁质的孩子 B、多血质的孩子 C、黏液质的孩子 D、抑郁质的孩子 【答案】A 6、学生最重要的权利是（）。 A、人身自由权 B、受教育权 C、人格尊严权 D、隐私权 【答案】B 7、《中华人民共和国母婴保健法》于（）起施行。 A、1995年6月1日 B、1994年6月1日 C、1993年6月1日 D、1992年6月1日 【答案】A 8、学生在教育过程中，处于（）。 A、主导地位 B、主体地位 C、被动地位 D、辅助地位 【答案】B

威县职业技术教育中心

威县职业技术教育中心 威县职教中心成立于1994年，是我县一所省级重点中等职业学校。学校位于县城东2公里，占地100亩。校园内花团紧簇，绿树成荫，教学楼、实验楼、学生公寓等硬件设施齐全，相关配套设备完善。 威县职教中心坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，在校长胡庆君的带领下，团结全校教师职工，按照“以市场为导向，以区域经济为依托，以服务三农为中心，以规范管理为保障，以改革求发展，以质量创效益”特色办学理念，创设技能专业、创新课程体系、创新教学模式等，突出创新育人才，取得了良好的职教成果，实现了经济和社会效益双丰收。几年来，累计向社会输送合格毕业生11302名，培训各类技术专业人才21000多人（次）。 结合实际创设专业 威县职教中心在专业建设中，每增开一个专业，都要经过反复调查论证，使之与当地经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化的需要相适应，与社会人才的需求相一致。近年来，学校根据当地的市场要求，结合师资和设施配备情况，开设了“计算机应用”、“全能焊工”、“纺织服装设计与制作”、“畜牧兽医”、“社区医学”、“电工电子”等专业。其中“计算机应用”、“全能焊工”是职教中心的骨干专业。各专业均有较为雄厚的师资，齐全的实训设备，培养出的毕业生均具备本专业的技术特长，深受用人单位的好评。 随着职业教育多元化发展，职教中心不断改革办学模式，以中等职业教育为龙头，以成人学历教育和职业技能培训为侧翼，开展多层次办学，积极拓宽办学渠道。加强校企联合。2005年该校与山东省聊城工程技术学校签订了联合办班协议，为其开设数控机专业，采取1＋1形式即第一学年在职教中心专门学习理论课程，第二学年到聊城工程技术学校专门学习实际操作，毕业后由聊城工程技术学校负责定向安排就业。2006年该校与山东荷泽大成职业学校签订了联合办学协议，为其开设全能焊工专业，学生毕业后由其负责安排就业。2006年与威县安监局达成特种行业培训协议，主要培训全县内三危行业的从业人员。2006年与河北馨帛纺织集团、河北龙腾制衣有限公司等多家棉纺、棉织企业签订了联合办班协议，为其培养纺织、服装设计与加工技术工人，并由其负责安排就业。还开设了不同层次不同专业的中专班，并与联办学校签订了毕业生安置就业协议，实行产教结合、校企结合、校校联合，既为学生提供了实践场所，服务了教学，又为学校增加了收入，也为学生的就业提供了保障。 因才施教创新课程 该校坚持以素质教育为基础、以能力为本位的职教观念，十分重视课程体系和课程内容的改革，走“宽基础、活模块、重个性、重能力”的课程改革之路，以“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力的专门人才”为目标，以就业为导向，建立新的适应市场经济和技术进步的课程体系。一是改革课程结构体系。二是按照精选、更新、充实、提高的原则，改革课程设定和教学内容。三是以能力为本，加强实践操作课程。为了使教学改革有成效，学校成立了以主管校长为组长，教务主任、教研组长、学科带头人为组员的教学改革领导小组，根据学校整体教学改革目标及各专业培养目

威县简介

威县简介 威县为“冀南棉海、仲夷故里”。她位于河北省东南部，属黑龙港流域，是邢台市第二人口大县，国家级扶贫开发工作重点县。县域在北纬36度52分至37度18分，东经115度13分至115度34分之间；南北最长48.2千米，东西最宽32千米，总面积1012平方千米；辖5镇11乡1个省级经济开发区、522个行政村，总人口58万。 威县历史悠久、地杰人灵。汉代曾置广宗国，“威”字源于金代，寓意“威武”。明洪武二年（1369）正式定名威县，并沿用至今。威县是革命老区，抗日战争和解放战争时期，为冀南党政军三大首府所在地，刘伯承、邓小平、徐向前等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗生活过。这里诞生了宋朝开国名相范质、明朝兵部尚书贾待问等历史名人，涌现出中国改革先锋任仲夷、中国核工业奠基人刘杰以及著名诗人王亚平等160多位省部级干部和名人。文化底蕴深厚，是“中国民间特色艺术之乡”，拥有威县乱弹、梨花大鼓、梅花拳三项国家级非物质文化遗产。 威县区位优越、交通便利。地处环渤海经济圈腹地，东距京九铁路30公里，西距京广铁路和京广高铁70公里，距济南、石家庄国际机场各150公里，距天津港350公里、黄骅港300公里。境内大广高速、106国道纵穿南北，邢临高速、青银高速横贯东西，是冀鲁豫交汇地区高速公路枢纽县，与众多的省道、县道构

筑起“宽领域、全方位、深层次”的交通和开放格局。 威县资源丰富、设施完善。棉花种植面积常年保持在80万亩，年产皮棉8万吨，是河北省第一产棉大县，“全国优质专用棉花生产基地县”。境内水资源丰富、水质优良，引黄入威、南水北调、水生态修复等工程的实施，使水资源更加丰富。地下还蕴藏着地下热水资源，且具有良好的医疗保健作用。县内有变电站16座，总供电能力23万千伏安，建有装机容量2.5万千瓦的国能生物发电厂；有4个通信运营机构、5家商业金融机构；电力供应充足，通讯、金融服务网点遍布城乡。 威县发展迅猛、成绩斐然。全县上下紧紧围绕“科学发展、赶先进位”的奋斗目标，把工业突破作为第一方略，把招商引资、项目建设作为两大抓手，把城镇建设、园区建设、环境建设作为三大支撑，坚定不移走生态发展之路，经济社会呈现出强劲发展势头。现已形成纺织服装、汽车工业配件、农副产品加工、医药化工、装备制造、电子光伏等六大支柱产业，涌现出一批规模企业和名牌产品，为国家权威机构认定的“中国承接产业转移投资环境十佳县”、“中国最具特色经济发展潜力县”、“中国绿色名县”。 威县城市功能健全、园区平台坚实。自2009以来，累计投资近百亿元，大手笔、大力度推进现代宜居宜业城市建设，县城实际控制面积由18.4平方公里拓展到45平方公里，建成了公园、

中国的水资源危机共16页

中国的水资源危机 国际分析家预测，21世纪是水的世纪。水资源危机早已成为世界各国所关注的一个重要问题。1977年联合国水事会议就已提出警告：“石油危机以后的下一个危机就是水的危机。”1987年联合国发表了《世界水资源综合评估报告》，向全世界发出了淡水资源短缺的警报，指出“缺水问题将严重制约下个世纪的经济和社会发展，并导致国家间的冲突，甚至爆发战争。”这些警告或警报今天看来决不是危言耸听。 世界的水危机已严重制约人类的可持续发展。如今，全世界目前有15亿人未能喝上安全的饮用水，24亿人缺乏充足的用水卫生设施。联合国警告，到2025年世界将有近一半人口生活在缺水地区，北非和西亚尤为严重。自1970年以来，由于全世界人口的激增，世界人均供水量已经减少了1/3。自1980年以来，全球用水量增长了3倍多，估计目前用水量已经达到4340亿立方米。总之，水资源日益匮乏使得各国争夺越演越烈，其争端势必越来越频繁。 中国的水危机早已敲响了警钟。我国是一个水资源贫乏的国家，水资源总量居世界第6位,人均水资源量2400立方米,约为世界人均的1/4,排在世界第121位,是世界13个贫水国家之一。在全国669个城市中，缺水城市达400多个，其中严重缺水的城市114个，日缺水1600万吨，每年因缺水造成的直接经济损失达2000亿元，全国每年因缺水少产粮食700-800亿吨。首都北京严重缺水，被列入世界十大缺水城市之一。据专家分析，到2010年，我国将进入严重缺水期；到2030年，我国人均用水量将下降到1760立方米，临近国际公认的警戒线，全国缺水将达400-500亿立方米。如今，我国水资源供需矛盾进一步加剧并达到白热化，水资源危机已成为所有资源问题中最为严重的问题之一，前景令人十分担忧! 序篇水危机，引发战争的导火索早就有人宣告，如果说20世纪的许多战争是为了争夺石油，那么21世纪将会因水而开战。由于许多国家都想控制珍贵的水资源，这个世界将面临越来越多的"水战争"。 阿以频起水战由来已久 水资源在中东诸多矛盾中尤为突出。阿拉伯国家90%面积地处沙漠，人均

河北省邢台市威县七年级上学期语文期末考试试卷

河北省邢台市威县七年级上学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用 (共8题；共31分) 1. （2分） (2018七上·南山期末) 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（） A . 惩戒（chéng）风筝（zhēng）怂恿（sǒng）咄咄逼人（duó） B . 着落（zháo）粗犷（kuàng）狭隘（yì）参差不齐（cī） C . 确凿（záo）抽噎（yē）倜傥（tì）哄堂大笑（hōng） D . 徘徊（huí）娇媚（mèi）应和（hè）拈轻怕重（zhān） 2. （2分）根据拼音写汉字，无误的一项是（） 星xiù（）商zhuó（）zuàn（）紧作yī（） 带qiè（）避huì（）jiè（）元 A . 宿、酌、攥、揖、契、讳、解 B . 宿、酌、攥、揖、挈、讳、介 C . 秀、酌、攥、揖、挈、讳、解 D . 宿、酌、攥、揖、挈、讳、解 3. （2分）下面加线词语感情色彩发生变化的一项是（） A . 鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。 B . 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。 C . 花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。 D . 我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 4. （2分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（） A . 文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？ B . 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本，品位、道德、以及智能，是文化积累的总和。 C . “再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，”香伶斩钉截铁地回答，“我忘不了爹临走前的眼神。” D . 环境污染对物种生存而言是一个严重的威胁，污水、酸雨、放射性物质、油污等……正在不断蹂躏着生态系统。 5. （2分）没有运用修辞方法的句子是（） A . 我已经困软得像一团棉花了。 B . 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 C . 那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。 D . 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔

学校人才工作计划

学校人才工作计划 stron学校人才工作计划(一) 以*****和****重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真 落实《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(国发〔〕2号)和全国、全省、全市人才工作会议及县第十一次党代会和组织工作会议精神，大力实施人才强县、人才兴教战略，以实施教育领域专业技术人才知识更新工程为重点，加快教 师 队伍学科结构调整，抓好培养、吸引、使用三个环节，结合 实际引进各类急需人才，积极营造有利于人才成长的良好环境， 创新教育系统人才工作机制，为我县教育改革与发展和构建和谐 修文教育提供坚定的人才保障。 一、加强领导，完善人才工作机制 1、加强组织领导。完善一把手负总责，分管领导具体抓，人 事科负责实施日常工作，各科室协同配合、分工落实的工作运行 机制。 2、完善工作制度。结合工作实际，不断完善中小学教师招考、录用调配、骨干教师培养、教师继续教育等制度，建立健全教师 培训考核、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学 校教师挂职进修、学科带头人和骨干教师奖励等制度。 二、加强教育，不断提高人才培养水平

3、抓好教师素质提升工程，促进教师队伍整体素质的提升。 全县教育系统各级党组织要加大教师素质提升培训力度，不断改 进培训方式、丰富培训内容,完善教师素质提升管理认定机制、考 核机制、激励机制,以此促进广大教师整体素质的提升。 4、认真实施十二五中小学教师继续教育工程，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好各类师资培养工作。注重班主任、 辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。 5、实施学科带头人锻造工程。充分发挥骨干教师和拔尖人才 的示范辐射作用，创造条件支持他们开展教育教学改革实验和教 育科学研究，有计划地安排他们参加有关学术交流、外出参观学 习考察。同时根据拔尖人才的专业特长组成讲师团，有计划地开 设各类讲座，定期到相关学校上示范课和进行专业指导，充分发 挥他们在教育教学、教科研和课程改革中的领头雁作用。 6、全面提高教师专业化水平。抓好各类教师培训，把名师培养、班主任培训和全体教师素质提升有机结合起来，完善继续教 育校本培训机制，通过教学基本功竞赛、教学公开课评比等实战 型培训，缩短青年教师成长周期，同时，针对农村教师特点开展 一系列专题培训，着力加强对农村青年教师的培养，通过导师制、师徒结对制，对农村青年教师开展一对一的帮扶，帮助他们快速 成长，使每所学校都有一批骨干教师。 7、进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校干部队伍素质，努力提升学校管理水平。本年度学校干部队伍建设将采取走

威县赵庄人才学校参观有感

威县赵庄人才中学参观有感 作为一名新教师能参加这次威县人才中学参观倍感荣幸。临走之前也是做了准备工作：了解人才中学的课改模式，全国知名，效果显著，奔着学习的态度，期待现场体会这种高效的学习模式，10月29日经校领导组织来到人才中学。 这是一所在平常不过的学校，偏居在村落中，两层的没有漂亮装潢的教学楼，不大的，但却一片碎纸片都没有的操场。每个细节之处都是那么整洁、井然有序的感觉。然后映入眼帘的就是对面墙上那响亮而有内涵的标语：什么是学校？学校是课堂，什么是课堂？学生是课堂。值得我们细细品味。 随即工作人员安排我们听课，那时候由于行程问题课已经上了一半了，我们几位同事推门而入，学生竟无一人抬头张望，仍然安静学习低头思考，这是第一惊；然后，更令我们吃惊的是课堂上学生的回答问题：每个学生都大胆、大方、大声，回答问题快捷干练。首先说出自己的组和号（便于小组积分），抢答时，如老师说：8号回答！同时会站起好几个8号，只要有人已开口，别人立即坐下……组和号更便于老师来考察不同层次学生知识的掌握情况。还有回答问题时的开场白，“纠错！”、“我有不同意见！”、“我有不同解法！等等，目标明确……节约了很多课上时间，处处体现高效…… 人才学校通过不懈探索和实践总结出的“三三三一”教学模式，（即自学交流30%探究展示30%练习巩固30%补救清遗10%）老师讲解不超过5分钟，学生自我完成。真正做到了老师是指导，学生为主体，

学生真正学会了知识，积极参与进来。 大课间我们登二楼参观学生课间操，随即又是一惊，那是震撼，这种震撼不亚于国庆阅兵的感觉。看吧横着竖着斜着都是直线。各位同事更是震惊不已，那种有条不紊的感觉那种整齐的步伐,还有嘹亮的口号….. 在这里看到的是朝气蓬勃的学子为知识点激烈讨论着，或者静静聆听，或者面红耳赤…….在这里每个人都有自己的责任田，每个人都有自己的事情做，当然少不了监督，管理制度。各个标准细化到点、人。采用加分制，奖励制，每个人都有强烈的荣辱观。 随后我们聆听张校长阐述了学校的发展史，这是一个大胆的改革这是一个任重而道远的改革，高效成果的改革。一步步，一点点完善，一次次积累，达到今天这样的成绩，令我们佩服，甚至膜拜。突然想到都是一样的来到中学两个月的初一年级学生，效果相差太多太多。突然有种想解救学生于水火的心态，想来这事不能急，张校长讲到这是需要养成教育的。凡是成了习惯，习惯学习，习惯积极。。。。 教学改革口号越来越响亮，我们北营中学改革也是势在必行，我们需要认识好的改革方面，激发我们学生的内在能力，培养一批批更优秀的人才。人才中学的理念的先进性和实践的有效性，具有普遍使用的重要意义我们需要借鉴效仿，采用因地制宜找出适合我们北营中学实际的发展路子，走长远有效地发展方向。 本次学习受益匪浅，让我看到自己的不足，看到学生差距之大，认识到我们的任务是多么紧迫，为了学生，再苦再累也是值得的！

地球面临严重的水危机

地球面临严重的水危机 地球面临严重的水危机已经是不争的事实。世界经济论坛对全球领导人的年度调查中，水资源问题多年来都是主要危机，全世界的报纸也在连篇累牍地报道水资源危机的故事。然而听了多年“狼来了”的故事狼却一直没有来，就像今年伊始，专家们预计南非开普敦将面临水源枯竭无水可用的情况，到年中的时候当地官员又欢天喜地宣称危机解除，水源问题并没那么急迫。人们不禁要问，全球真的面临水危机吗？ 答案是肯定的，然而这个答案并不是大多数人想象的那样。只要有足够的资金与解决问题的意志力，全世界绝大多数与水相关的问题是能够得到解决的。全球水资源危机，不仅仅是一个关乎生存与死亡的问题，还对世界各国的外交政策带来严重挑战。 水资源危机与技术解决方案。 近几十年来，全球在三个方面面临愈加严峻的水资源挑战。 首先，全世界淡水资源的分布极不平衡，这意味着城市与农场需要巨额投入才能把水引到需要的地方。随着全球人口总量的增加以及城市人口呈爆炸式增长，找到足够水源既能满足作物灌溉的需要，又能满足城市人口的生活用水需求就越发困难。这一挑战直接导致世界性的对主要河流与地下水过度开发的问题。 其次，水文循环变幻无常，太多的降雨会导致洪水灾害，太少又会导致干旱。虽然人类社会自古以来就不断地与水旱灾害抗争，但气候变化问题让世界很多地区的降雨在级别与季节上发生很大改变，加剧了极端旱涝灾害的频率与强度。 再次，自然状态存在的水一般来说并不适合人类饮用，缺少清洁的水源是另一个古老的难题。而且随着工业社会的发展，污染问题越来越严重，大量的农药、化肥、重金属排放让清洁水源更加稀缺。尽管上述问题非常严重，但运用现有技术手段可以让绝大多数地区避免发生真正的水危机。 第一，城市与农场的大量水资源被“有效地”浪费掉，因此面临水源短缺的地区在改善水源使用效率上还有很大的提升空间。绝大多数城市，雨水直接排到下水道，然而雨水与废水都可以进行回收利用，新加坡就是这方面的典范，通过雨水污水利用满足了40%的水源需求。 第二，通过滴灌以及其他节水技术，可以精准地给予植物需要的水量实现产量最大化，从而提高农业用水的效率。 第三，海水淡化技术的迅速发展，能够保护开普敦这样的沿海城市免遭旱灾侵袭。第四，在雨季充分利用地下水含水层作为天然蓄水池，帮助农民在缺水季节渡过难关。第五，即使是高度污染的水，也可以通过技术手段得到净化——当然需要付出成本代价。最大的难点在于，上述解决方案都价格昂贵，而从全球的层面来讲，我们的讨论才刚刚开始涉及由谁来买单、该付多少的问题。 解决水危机面临的挑战 绝大多数解决水危机的技术方案是建立在人们需要为自己使用的水付出更多费用的基础上；绝大多数城市如果不提高水费，是无力负担诸如海水淡化等基础设施投资的。例如，美国圣地亚哥市在2015年修建了大型的卡尔斯巴德海水淡化处理厂后，向市民宣布截至2019年需要每年提高7%的水费来分摊费用。清洁饮用水供应也是耗资巨大的——如果要实现联合国在全球范围内提供清洁饮用水的标准，据评估每年至少需要1140亿美元。

威县人才学校参观感想

威县人才学校参观感想 作为朝阳学校的一名美术老师有机会来到著名的邢台威县人才学校进行参观并和人才学校老师进行近距离的交流。真是人生的一笔财富，难能可贵。准确的说，我是怀揣着疑问而来。 我带着疑惑来到语文课堂（李明伟老师）。首先让我感慨的是每一位学生专注的学习神态，让我吃惊不小。更让我吃惊的是，课堂上发言的都是学生，他们声音洪亮，且无一例外地热情和自信，发言声此即彼伏，“我挑战”、“我纠错”、“我帮助”不绝于耳。最难得的是，在小组交流后有一位“小老师”到前面给大家讲解，落落大方，口齿清楚，条理清晰。学生真正成了课堂的主人。这还是我印象中的农村娃吗？比城里的孩子不知强多少倍。学生们哪一张张洋溢着喜悦充满着自豪的脸，张扬着无限的学习快乐和幸福。这真是“山谷里，寂寞的角落里，野百合也有春天”啊！这一超越啦美术课本身，让我感概万千。值得我敬佩的地方也太多太多。 都说人才学校是课改的先行者，通过参观果然名不虚传。老师上课完全把主动权交给了学生，老师真正的成为了课堂的主导，学生真正的成为了课堂主体。课上学生们积极思考，积极参与，回答问题声音洪亮，气势磅礴，看着个个就像小老虎。课堂上几乎见不到加分的影子，但教室后黑板上的积分榜上，分数历历在目。老师上课自己说的很少，大多控制在了10分钟左右，课堂大部分时间都是老师在提问、学生在回答。人才学校的课堂提问很有特点，都是老师发问，集体思考一段时间，再各别回答。如果站起来的同学回答不是特别完整或者不正确，那么下面就会有很多形式的抢答。学生们在站起来的的同时喊“帮助”、“挑战”、“纠错”。对于很多同学都站起来了，但机会只有一个的问题，他们在课堂上实施了小号让大号的制度，只要有一个大号站起来了回答或抢答问题，站起来报出来自己的号，其他的同学都自动坐下，并由这位大号同学回答，机会就让给了他一个人。这样我们事前顾虑的给某些同学排大号会不会引起这部分同学的不满。有了这样的形式，这样的疑问彻底的被打破了，大号的同学不仅不会感到不平衡，而且还会让他们有种优越感，调动了他们的积极性。同时这样的课堂形式让学生们相互督促、互相改进、相互促进、共同学习。 让我印象最深的要说人才学校教学条件相当差，破桌子，破凳子，没有多媒体，微机室都是两个人一台的旧电脑。和朝阳比起来真是一个天上一个地下，唯一能引以为傲的我想就是办学场地了。在办学条件这么差的学校里每个教室的墙上都安装着小白板，每个小组的桌子上都放有几根记号笔，学生们可以在课堂展示的时候在白板上写出或画出自己的学习成果。上白板作业的同学多为大号，之后会有组长或小号的同学进行评判纠错。这种方法不仅仅是一种共同学习的良好表现，最主要的是调动了学生们的课堂积极性。让学生们乐于学习。人才学校成功的“密码”在课堂。他们四处取经不惜代价探索改革创新之路，精诚所至，金石为开，在不懈的追求中，他们结合本校课堂教学实际形成以“活而不乱，实而不死”为特点的高效快乐课堂，逐步打造成适合自己实际的“3331”成功课堂教学模式。教师为主导、学生为主体、训练为主线，在这里的课堂上得到了极为生动的体现。 对于我们朝阳学校推行课改也有一段时间了，但是也伴随着一系列的问题。比如说很多老师抱怨学生们的整体素质不高，课堂上搞一些活动都不配合。“重形式大于重内容”成为重要的矛盾。但是人才学校老资格老师的一席话让我瞬间顿悟。他说：人才学校推行课改的初期有个准则，就是宁可不要成绩，也要激发学生们的学习兴趣。这句话说得太好了，兴趣是最好的老师，只有有了兴趣，然后在规范的方法指导下，学生们的自主学习不会是问题。老师的责任就是要想方设法的提起学生们的兴趣，然后引导学生们的自主学习。正像他介绍到的，3331模式，学生自主学习解决30﹪的知识，提问展示解决30﹪的内容，当堂讲练占30﹪，老师总结补救占10﹪，在这样模式的指导下，改革只是一种手段，根本目标还是在

威县各乡镇庙会大全

乡镇村名时间会期规模城关城里正月十六1大 二月十一1大 三月廿一1大 四月十八1大 五月廿七1大 六月廿四1大 七月十九1大 八月十三1大 九月十五1大 十月初一1大 十一月初七1大 十二月十五1中程志庄头白户每月十七1中 九月十九1中程志庄每月廿八1中 第四营二月二十1中 麦子鸟营二月廿六1小 九马坊三月初一1中 苏留寨三月十三1中 王王目四月初一1中 吴家庄六月初六1中 张王目八月初八1中第什营芦头二月初二1中圣佛堂二月廿二1中 八月十六1中北刘村三月初八1中 第什营三月十八1中 十月十一1中南草厂三月廿二1中 西固城六月初八1中 西盖村八月初九1中 康凹九月初二1中 胡杨街九月初五1中 十二月初十1中东犁园十一月十八1中南里村南里村每月初六1中 七月十七1中 十月十八1大徐固寨二月十九1中 九月初十1中 十二月初七1中

第三口四月初六1中 九月初七1中 十二月十七1中东堂村四月初十1中 马塘寨五月廿三1中 张官寨七月十三1中方家营方家营每月廿六1大 二月初八1中 四月初八1大 九月十三1大大宁魏村每月廿三1中赵七里三月十六1中 潘村三月廿九1中李家寨郭安陵四月初十1小章台章台每月十二1大鱼堤二月初一1小 三义庄二月廿五1中 大章台三月初六1中 九月廿一1小北胡帐六月初七1大 七月十五1大贺钊贺钊每月初九1大 正月廿四1大 二月廿九1大 四月初四1大 八月初四1大贺营每月初二1中 四月十八1中许官营三月十二1中贺营西沙营八月初六1小曹王营八月初八1中 红龙集九月廿二1中 十二月初八1中雪塔集小河三月十五1中郑河二月十三1大 十月十五1大雪塔二月十五1中 九月廿五1中 十一月初五1中潘固章华三月初三1小掌史三月十七1小 刚里村四月初六1中

威县现象解析

威县现象解析 一个国家级贫困县跨越发展引发的思考 摘要：近年来，威县高举科学发展大旗，坚持以工业突破为先导，以招商引资、项目建设、全民创业为切入，全力做大做强县域经济，在省委八届六次全会上被省委省政府授予全省?经济发展先进县?，实现了华丽转身、跨越发展。 威县地处黑龙港流域，面积1012平方公里，人口60万，是邢台市人口第二、面积第三大县。基本县情为?四不靠两没有?（不靠山、不靠海、不靠铁路、不靠大城市，地下没矿藏、地上没资源），曾是出名的?大、破、穷?县，棉花?一枝独秀?，工业近乎空白，1999—2009年间全部财政收入一直在8000万元左右徘徊，2009年综合经济实力在全省140个县（市）中倒数第四，是国家扶贫开发工作重点县。近年来，威县高举科学发展大旗，坚持以工业突破为先导，以招商引资、项目建设、全民创业为切入，全力做大做强县域经济，在省委八届六次全会上被省委省政府授予全省?经济发展先进县?，实现了华丽转身、跨越发展。 ——发展有势头，实力活力明显提升。继2010年全部财政收入过亿后，每年以1亿元的规模递增，2013年全部财政收入突破4亿元，以2009年为基数年均增长44%，增速邢台市第一。今年前三季度，完成全部财政收入3.65亿元，同比增长21.3%。为打造能复制、可推广的经验和样板，今年1月省政府将威县确定为全省唯一的?黑龙港流域综合改革试点?，最近省委全面深化改革领导小组审议通过了《威县综合改革试点总体方案》。

——工业有干头，园区企业从无到强。建成1个省级和2个市级工业园区，形成省级经济开发区、汽车配件产业聚集区、新型建材产业园区?三区鼎立?格局。省级经济开发区规划面积31平方公里，其中20平方公里实现?十一通一平?；引进项目512个，其中亿元以上64个，列入省重点21个，入驻企业172家，园区综合水平连续三年在全省新批63家开发区中名列前三。累计引进项目512个，其中亿元以上64个，列入省重点21个。 ——农业有奔头，现代高效引领转型。沿西沙河20万亩经济林带、沿106国道20万亩设施蔬菜带、沿金沙河畜禽养殖带和4.5万亩省级现代农业科技园区的?三带一园?高点启动，建成省级无公害蔬菜和市级生猪肉禽养殖生产基地，培育农业产业化龙头企业省级4家、市级19家，被命名为?中国葡萄之乡?，是全省唯一的国家级农业综合开发现代农业园区试点。 ——县城有看头，规模容貌大为改观。县城规划控制面积由18.7平方公里拓展到62.7平方公里，累计投资120多亿元实施单体工程280余项，建成公园、广场、影剧院、四星级酒店、图书馆、档案馆、体育健身中心、集中供热等工程，建成区由9平方公里扩大到30平方公里，县城人口由5万增长到16万。全省县城建设现场会、全省县城容貌整治现场会在威县观摩召开。 ——群众有盼头，富裕殷实更加可期。2013年,城镇居民人均可支配收入达到15638元，农民人均纯收入达到5504元，分别比2009年增长55.6%和62.7%，五年分别年均增长9.25%和10.22%；今年前三季度，城镇居民和农村居民人均

河北省威县高二上学期语文期末联考试卷

河北省威县高二上学期语文期末联考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（） A . 我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。 B . 安土重迁是中华民族的传统，我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。 C . 针对日方的恣意妄为，中国政府依照国际法和国际惯例，理直气壮展开了维护国家领土主权完整的各项反制措施。 D . 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 2. （2分）下列各句中，有语病的一句是（） A . 树林终归是自然的儿子，不管春秋寒暑，它依旧有它的那一份天真与可爱，谁也偷它不得。 B . 国家自然科学一等奖连续四年空缺的局面终于结束了。蒋锡夔院士和谈国桢教授领导的课题小组为此获得了此项殊荣。 C . 悲哀和喜悦同样是真实的情感，悲剧和喜剧同样是描写人所面临的处境，从别人可笑的灾祸中寻找乐趣，与从一些沉重的灾难中提炼快感并没有什么差别。 D . 赚钱以及把钱花出去所获得的，有时只是一种方便，而非幸福。 3. （2分） (2019高一上·大庆期末) 下列各句中，表达得体的一句是（） A . 李教授给张教授发微信：近来因冗务繁忙，昨日您亲临府上，未能晤面，深表歉意。 B . 某杂志编辑给李老师发来短信：大作已通过一审，请按意见进一步斧正，以便刊出。 C . 赵先生给朋友发请帖：犬子新婚之喜，多承厚爱，略备薄酒，恭请到寒舍小聚。 D . 某中介回复王先生：您的房屋已有买家表示购买意愿，我们一定尽快玉成此事。 二、现代文阅读 (共3题；共28分)

学校是培养人才的重要阵地

学校是培养人才的重要阵地，青少年时期是一个人确立世界观、人生观和价值观的关键阶段。理想信念是青少年学生奋发向上的强大动力，也是增强政治鉴别力、有效抵御渗透的思想基矗赵光辉说，这就要求学校要深入推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂、进头脑，广泛开展社会主义核心价值体系学习教育和宣传普及活动，引导学生正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，增强对中国特色社会主义道路的理论认同、政治认同、情感认同。教师的职责是教授知识。宗教问题，不属于学校或教师对学生的权利范畴。 如果是以教师的身份和职权，不需要，也不允许对学生的合法宗教信仰评头论足，更加不可以管束、强迫，否则就违反了宪法关于宗教自由的条款。属于违法行为 放学后，你可以在预先声明的前提下，以朋友，或者长辈的个人身份，平等地与其它的自然人讨论宗教问题。 结合学校实际情况谈谈如何抵御和防范宗教 向校园渗透 我们学校的学生在社会认知、是非分辨等各方面都比较单纯，容易受到不良思想的影响，作为教师的我们应该坚决抵御和防范宗教向校园渗透，确保校园安全稳定，学生健康成长。当然，抵御和防范宗教向校园渗透工作形势非常严峻，任务艰巨，责任重大。作为教师应该从以下方面做起： 一、充分认识抵御和防范宗教向校园渗透工作的紧迫性和重大意义。当前，境内外敌对势力特别是“三股势力”把学校作为渗透的重点，千方百计地利用宗教在教师和亲少年学生中进行有计划、有目的的渗透，推销其政治和价值观念，拉拢学生信教，渗透活动增多，渗透形式多样，渗透力度加大。虽然，我校学生与社会接触还比较少，但宗教渗透无处不在，我们要提高警惕，时刻关注学生的动向。 二、要加强学生理想信念教育，占领意识形态领域主阵地。 做好学生防范和抵御宗教渗透工作，必须贯彻教育在先、预防在先的原则，坚持正确的思想引导，打好主动仗，占领主阵地。针对学生加强爱国主义教育、加强马克思主义唯物论和无神论教育、加强科学精神教育、加强党的民族宗教政策的教育，深入宣传马克思主义的国家观、民族观、宗 教观、历史观和文化观；开展马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，引导学生进一步坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心，树立正确的世界观、人生观和价值观，保证学生健健康成长。 三、加强管理，完善和落实各类规章制度。 教育学生自觉遵守《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律的有关规定。熟悉《小学生行为规范》，遵守各项内容。 四、积极进行校园文化建设引领现代文化，在校园中唱响主旋律，弘扬社会正气抵制歪风邪气, 在校园内禁止一切宗教活动和邪教迷信活动。 我们应时刻提高警惕，抵御和防范宗教向校园渗透，保护好我们的学生，净化校园，倡导科学，维护校园和谐稳定。

2020年河北省邢台市威县烟草专卖局(公司)招聘试题及解析

2020年河北省邢台市威县烟草专卖局（公司）招聘试题及解析请考试按规定用笔将所有试卷答案写在答题卡上 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、又好又快发展就是要保障发展的（），坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分 配差距过大，出现两极分化。 A、普惠性 B、协调性 C、效益性 D、均衡性 【答案】A 【解析】又好又快发展，就是要保障发展的普惠性，坚持以人为本，使发展成果由广大人民共享，防止收入分配差距过大，出现两极分化。故选A。 2、公文按照行为方向和行文关系可以分成上行文、平行文和下行文。下列公文可作为平行文的有（）。 A、报告 B、函 C、批复 D、知照性通知 【答案】BD 【解析】平行文，是指向同级机关以及向非同一组织系统或专业系统中不相隶属的任何级别的机关行文。如：函。知照性通知用于一些不需要直接执行或办理的事项。如节假日安排、人事任免、机构设置或调整、印章启用或更换以及召开会议等，主要起交流情况、传递信息的作用，发送对象较广泛，对下级、平级机关均可发送。BD当选。A是上行文，C是下行文。故本题答案为BD。 3、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的（）。 A、上层建筑 B、生产方式 C、经济基础 D、社会形态

河北省邢台市威县2019—2020学年七年级下学期复学质量检测数学试题

河北省邢台市威县2019—2020学年七年级下学期复 学质量检测数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 在下面四个数中，是无理数的是（） A．3.1415 B． D． C． 2. 如图，笑脸所在的象限的是（） A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 3. “的算术平方根是”，用式子表示为( ) A．±＝±B．＝± C．＝D．±＝ 4. 如图，把河AB中的水引到C，拟修水渠中最短的是（） A．CM B．CN C．CP D．CQ 5. 下列不是方程的解的是（）

A．B．C．D． 6. 下列有污迹的电影票中能让小华准确找到座位的是() A．B． C．D． 7. 如果，，那么，这个推理的依据是 A．等量代换 B．两直线平行，同位角相等 C．平行公理 D．平行于同一直线的两条直线平行 8. 点A的位置如图所示，则关于点A的位置下列说法中正确的是( ) A．距点O 4 km处B．北偏东40°方向上4 km处 C．在点O北偏东50°方向上4 km处D．在点O北偏东40°方向上4 km处 9. 与最接近的整数是（） A．2 B．3 C．4 D．5 10. 下列可以说明命题“若，则”是假命题的反例是（）A．B．C． D． 11. “鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题：“鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露，看来脚有100只，几多鸡儿几多兔”解决此问题，设鸡为x 只，兔为y只，则所列方程组正确的是（）

A．B．C．D． 12. 在平面直角坐标系中，点A'（2，﹣3）可以由点A（﹣2，3）通过两次平移得到，正确的是（） A．先向左平移4个单位长度，再向上平移6个单位长度 B．先向右平移4个单位长度，再向上平移6个单位长度 C．先向左平移4个单位长度，再向下平移6个单位长度 D．先向右平移4个单位长度，再向下平移6个单位长度 13. 已知x，y满足，如果①×a+②×b可整体得到x+11y的值，那么a，b的值可以是( ) A．，B．，C．，D．， 14. 对于非零的两个实数，定义一种新运算，规定，若 ，，则的值为（） A．B．C．D． 二、填空题 15. 计算：＝_____． 16. 为了测量一座古塔外墙底部的底角∠AOB的度数，李潇同学设计了如下测量方案：作AO，BO的延长线OD，OC，量出∠COD的度数，从而得到∠AOB的度数．这个测量方案的依据是 _______________．

小学人才队伍建设工程实施方案

小学人才队伍建设工程实施方案 导读：本文小学人才队伍建设工程实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 马集乡张一小学人才队伍建设工程实施方案 为进一步提高我校人才队伍整体素质，推动我校素质教育蓬勃发展，根据马中字【2013】052号《马集乡教育人才队伍建设工程实施方案》的文件精神，并结合我校人才队伍实际，制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，牢固树立人才是第一资源的理念，以人才能力建设为主题，以优化人才结构为主线，以改革创新为动力，以培养造就一批教学名师和学科领军人物为引领，为我校教育事业持续、快速、健康发展，提供智力支持和人才保障。 二、总体目标 以打造我校优秀人才队伍为目标，通过多种方式、多种平台，加大教育优秀人才培养力度，建立健全本土人才梯队培养长效机制，到2017年，基本建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育优秀人才队伍。 三、培养对象、模式及周期 1.培养对象 我校在编在岗教师

2.培养模式 分类别：教师培养序列为骨干教师→学科带头人→名师→本土教育家；班主任培养序列为优秀班主任→模范班主任。 分层次：各类人才称号分为乡级、县级、市级等层次。 3.培养周期 骨干教师、优秀班主任培养周期为1年；模范班主任、学科带头人培养周期为2年；名师培养周期为3年；本土教育家培养周期为4年。 四、培养方案 1.教师队伍 （1）群星计划--争创明星教师与星级化管理 按照胜任本职工作，专业素养不断提升，教育教学质量不断进步的标准，建立健全教师星级评比和管理模式，力求触动每位教师专业成长的神经，让每位教师都有梦想，每位教师都能成长，形成“人人想专业成长，人人能专业成长”的良好氛围。 措施：学校为教师成长提供平台，并为每位教师建立成长档案，每年举行一次明星教师评比活动。（如爱岗敬业之星、教学质量之星、校本研修之星、管理之星、师德之星、读书之星、爱心之星等明星称号。）各学校要根据德能勤绩的综合业务成绩每三年进行一次星级考核，星级分一至五星（一星为初级，五星为最高），各星级人数按照1:2:3:3:1的比例评定。每个教师的星级考核将作为其评优评先、晋职晋级、绩效考核和岗位设置的重要依据，同时也是推荐参加县、市等

参观威县赵庄人才学校体会点滴

参观威县赵庄人才学校体会点滴 吴辛庄学校刘益远 杜郎口的课堂“活”而“乱”，洋思的课堂则“实”而“死”，人才学校在此基础上创造出了“独学、对学、群学”的学习过程，成功地开创了扬长避短的“三三三一教学模式”。所谓的“三三三一”，即课堂知识通过学生自主学习解决30％、小组交流解决30％、提问展示解决30％，最后由老师点评精讲解决10％。每节课上，老师连续讲解的时间不超过2分钟，整节课讲授时间不超过8分钟。 新课堂的第一环节是“自主学习、小组交流”。首先由老师出示教学目标。 学习前，老师对学习提出具体要求，并予以方法指导。接下来，学生开始自主学 习。学生认真研读教材，独立思考问题、查找资料，自己解决不了的问题做好标 记。自主学习之后，紧接着进行小组交流，由组长根据本小组学习进展情况，组 织讨论小组各成员的疑难问题。通过这两大步骤，多数同学可以解决60%的问题， 能力强的学生甚至可以解决80％或全部问题。交流过程中，老师要穿插学生中间， 帮扶学习有困难的学生，对小组进行启发、点拨、引导，并对学生中存在的共性 问题进行总结、整理、归类。 在这一环节中，无论是查找资料还是与别人交流学习心得，都是学生主动学 习，通过这样的方式掌握的知识往往比老师讲的记得更牢固。而小组交流这一 “兵练兵”的过程无异于将原来的一个课堂一个老师变成了一个课堂几十个老 师。由于同龄人之间更容易沟通，因此大大增进了学习效果。课堂讨论中师生的 平等探讨和交流也使每一名学生感受到自己的人格和尊严受到了充分的尊重，这 极大地调动了学生学习的自主性，激发了学习的激情与活力。 新课堂的第二环节是“提问展示、点评精讲”。这一环节是课堂最活跃、最 重要的一个环节。与杜郎口有所区别的是，人才学校的提问展示由老师指定学生 回答，再接受学生挑战，便于课堂控制。每班的学生都分为多个小组，每组一般 为七、八人，按照成绩高低编为1－8号。成绩优秀的学生回答难度较大的问题， 成绩稍差的学生回答较简单的问题。通过穿插小组讨论，老师都对学生的情况心 中有数，一般会提问可以胜任的个人或小组，这样既增强了学生的自信，又激励 了其他小组。提问实行“三秒钟原则”，学生三秒钟不答，其它会的学生站起来 就答，回答得不全面，其他同学站起来就补充。挑战时，如果一下子站起多名同 学，老师一般会将机会让给7、8号的同学，以给后进生更多的参与机会。这一环 节下来，学生又解决了30％的知识，很多时候，最后10％的点评精讲也可以由学 生自己完成。