2011同等学力日语词汇突击班讲义(1)(顾伟老师1月15日)

同等学力日语词汇突击班讲义（11）2011同等学力日语词汇突击班讲义（

?文字語彙?の練習（1）

問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉はどのように読みますか。その読み方を、それぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。

1、わたしは西洋の文学が好きです。

（1）西洋１．せいゆう２．せいよう３．とうゆう４．とうよう

（2）文学１．いがく２．かがく３．おんがく４．ぶんがく

（3）好き１．すき２．ずき３．つき４．づき

2、7時までに会場に集まってください。

（4）会場１．あいば２．かいば３．あいじょう４．かいじょう

（5）集まって１．きまって２．とまって３．あつまって４．はじまって

3、あの黒いビルが銀行です。

（6）黒い１．あおい２．あさい３．くろい４．たかい

（7）銀行１．きんこう２．きんごう３．ぎんこう４．ぎんごう

4、教室は広くて明るかった。

（8）教室１．きゅしつ２．きょしつ３．きゅうしつ４．きょうしつ

（9）広くて１．つめたくて２．ふとくて３．ひろくて４．せまくて

（10）明るかった１．ぬるかった２．ふるかった

３．まるかった４．あかるかった

5、リーさんはいい声で歌います。

（11）声１．おと２．おん３．こえ４．せい

（12）歌います１．うたいます２．うだいます３．おたいます４．おだいます

6、きのう近所で火事があった。

（13）近所１．きんしょ２．きんじょ３．きんしょう４．きんじょう

（14）火事１．かじ２．かち３．ひじ４．ひち

7、日本の着物は有名です。

（15）着物１．きもの２．きもん３．つきもの４．つきもん

（16）有名１．ゆめ２．ゆめい３．ゆうめ４．ゆうめい

8、楽しいしごとはどんどん進んで、すぐにおわります。

（17）楽しい１．かくしい２．がくしい３．たぬしい４．たのしい

（18）進んで１．しんで２．すんで３．ししんで４．すすんで

9、出発に間に合わないかもしれません。

（19）出発１．しゅはつ２．しゅぱつ３．しゅっはつ４．しゅっぱつ

（20）間に合わない１．まにあわない２．まにやわない

３．まにおわない４．まによわない

10、日本語の教科書は、一年ごとに変わりますので、春休みを利用して去年の内容を復習

したいと思います。

(21)教科書1．きょかしょ2．きょうかしょ

3．きゅうかしょ4．きゅうかしゅ

(22)利用1．しよう2．しょう3．りよう4．りょう

(23)去年1．きよねん2．きょねん3．さくねん4．さるねん

(24)内容1．ないよう2．ぬいよう3．ねいよう4．ないよん

(25)復習1．ふうしゅう2．ふうしい3．ふくしゅう4．ふくしい

11、3月中旬から4月初旬の春休みの間に単語だけでも完璧にしたいと思っています。(26)中旬1．ちゅうしゅう2．ちゅうじゅん

3．なかしゅう4．なかじゅん

(27)初旬1．しょしゅう2．しょじゅん3．はつしゅう4．はつじゅん

(28)単語1．だんご2．だんこ3．たんご4．たんこ

(29)完璧1．かんぜん2．かんせい3．かんりょう4．かんぺき

12、もうすぐ新学期が始まりますが、今年は桜がまだ咲いていないので、花見も行けません。

とても残念です。

(30)新学期1．しんがくき2．しんがつき3．しんがっき4．しんがき

(31)今年1．こんとし2．こねん3．こっとし4．ことし

(32)桜1．さくら2．ざくら3．ちくら4．きくら

(33)花見1．はなけん2．かけん3．はなみ4．かみ

(34)残念1．さんねん2．ざんねん3．さんね4．ざんね

13、でも、先生が「お花見」の延期ができるように、「花見が終わるまでテストはなし」と約束し

てくれました。桜の開花まで気長に待つことにします。

(35)延期1．いんき2．えんき3．いんち4．えんち

(36)約束1．やぐそく2．やくぞく3．やくそく4．やぐぞく

(37)開花1．かいはな2．かいか3．ひらはな4．ひらか

(38)気長1．きちょう2．きっちょう3．きなが4．きながい

14、日本語能力試験に合格した私は新中級クラスに入ることができました。

(39)能力1．のうりゃく2．のうりゅく3．のうりょく4．のうりよく

(40)合格1．ごかく2．ごうかく3．ごおかく4．ごっかく

(41)中級1．ちゅうきゃう2．ちゅうきょう3．ちゅうきゅう4．ちゅうきゅ

15、新しい友達は母国で演劇を専攻していたそうです。

(42)友達1．ともたち2．どもたち3．ともだち4．どもだち

(43)母国1．ははこく2．むこく3．ぼこく4．ばこく

(44)演劇1．えんげき2．えんけき3．えんげい4．えんか

(45)専攻1．せんこ2．せんこう3．せんこお4．せんきょ

16、実際、日本に来ている外国人は1年くらい経つと、日常会話は十分に話せるようになる

ケースが多いです。日本語の基本的な会話は決して難しくないのです。

(46)実際1．じつざい2．しじ3．じっさい4．じつさい

(47)日常1．ひじょう2．にちじょう3．ひづね4．にちつね

(48)十分1．じゅっぷん2．じっぷん3．じゅうぶん4．しいふん

(49)基本1．きぼん2．きほん3．もとぼん4．もとほん

問題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。その漢字を、それぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。

1、このかんじのもんだいにこたえてください。

（50）かんじ１．漢宇２．漢字３．漠宇４．漠字

（51）もんだい１．門題２．問題３．門顕４．問顕

（52）こたえて１．応えて２．応たえて３．答えて４．答たえて

2、小林さんに道を聞いたら、しんせつにちずをかいてくれました。

（53）しんせつ１．新切２．新扐３．親切４．親扐

（54）ちず１．他区２．他図３．地区４．地図

3、いしゃからくすりもらった。

（55）いしゃ１．囶院２．医院３．囶者４．医者

（56）くすり１．薬２．菜３．茶４．草

4、じどうしゃのうんてんをならっています。

（57）じどうしゃ１．自動車２．自道車３．自勤車４．自働車

（58）うんてん１．連転２．運転３．連軽４．運軽

（59）ならって１．勉って２．習った３．強って４．練って

5、きのうのゆうがた、たいふうが来ました。

（60）ゆうがた１．夕万２．夕方３．多万４．多方

（61）たいふう１．太凬２．太風３．台凬４．台風

6、はやくしゃしんをおくってください。

（62）はやく１．早く２．卓く３．旱く４．阜く

（63）しゃしん１．曷真２．曷頁３．写真４．写頁

（64）おくって１．返って２．送って３．後って４．遅って

7、「三学期制」をいじする中学校がおおはばにげんしょうし、「二学期制」を採用する中学校

がきゅうぞうしました。

(65)いじ1．位置2．一致3．維持4．意地

(66)おおはば1．大方2．大股3．大幅4．大福

(67)げんしょう1．減少2．現象3．現像4．元素

(68)きゅうぞう1．急造2．急増3．肖像4．胸像

8、わたしたち日本人は、こうしたしゅうかんから「桜という花が日本をだいひょうする花だ」と、

先生や両親から教わらないでも、しぜんにいしきするようになりました。

(69)しゅうかん1．週間2．週刊3．習慣4．周慣

(70)だいひょう1．大表2．太表3．代償4．代表

(71)しぜん1．事前2．資源3．自燃4．自然

(72)いしき1．意識2．意見3．意義4．意向

9、日本のこうしつがもんしょうとして「菊」をさいようしているため「菊」も日本の国花とされること

がありますが、わたしたちしょみんにとって、せいかつとかんけいが深いのは、やはり「桜」でしょう。

(73)こうしつ1．校室2．王室3．皇室4．教室

(74)もんしょう1．紋章2．文章3．徽章4．序章

(75)さいよう1．采用2．採用3．菜用4．彩用

(76)しょみん1．序民2．町民3．庶民4．市民

(77)せいかつ1．生計2．生活3．生括4．生糧

(78)かんけい1．関係2．間係3．关係4．門係

10、りょうは学校から近かったので、勉強するのにはとてもべんりでした。でも、日本でのりゅう

がく生の生活は勉強ばかりでなく、アルバイトもだいじな生活の一部です。

(79)りょう1．両2．宿3．舎4．寮

(80)べんり1．便宜2．更宜3．便利4．更利

(81)りゅうがく1．留学2．留字3．瑠学4．両学

(82)だいじ1．大使2．大志3．大事4．大支

?文字語彙?の練習（2）

問題Ⅰ次の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。

1、その計画は成功したとは言い難い。

（1）成功１．じっこう２．じょうこう３．せいこう４．せんこう

（2）言い難い１．いいかたい２．いいがたい３．いいつらい４．いいづらい

2、歌舞伎は日本を代表する芸能の一つである。

（3）代表１．たいしょう２．たいひょう３．だいしょう４．だいひょう

（4）芸能１．きのう２．ぎのう３．けいのう４．げいのう

3、最近、空港の警備が厳重になった。

（5）空港１．くうこ２．くうこう３．こうくう４．こくう

（6）警備１．けいさつ２．けいび３．けんさつ４．けんび

（7）厳重１．げんじゅう２．げんじょう３．げんちゅう４．げんちょう

4、この町で両替ができるところを探すのは面倒だ。

（8）両替１．りょうかえ２．りょうがえ３．りょうたい４．りょうだい

（9）面倒１．めいとう２．めいどう３．めんとう４．めんどう

5、ここ数年、高校、大学への進学率はやや減っているようだ。

（10）数年１．すうねん２．すねん３．そうねん４．そねん

（11）進学率１．しんがくそう２．しんがくいつ

３．しんがくそつ４．しんがくりつ

（12）減って１．あまって２．いたって３．そって４．へって

6、君は賢い選択をしたね。

（13）賢い１．かしこい２．きつい３．すごい４．するどい

（14）選択１．せいたく２．ぜいたく３．せんたく４．ぜんたく

7、この町の主な産業は漁業だ。

（15）主な１．あらたな２．おもな３．まれな４．ゆたかな

（16）漁業１．ぎょうぎょう２．ぎょぎょう３．りょうぎょう４．りょぎょう

8、アジア諸国の経済について講演を行った。

（17）諸国１．しゃこく２．しゃごく３．しょこく４．しょごく

（18）講演１．ぎえん２．ぎろん３．こうえん４．こうろん

9、ぼくは、ノーベル賞をもらえるような偉い人になりたい。

（19）賞１．しょ２．しょう３．じょ４．じょう

（20）偉い１．ありがたい２．めでたい３．えらい４．いい

問題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。

1、けんこうのために、朝のさんぽを日課としている。

（21）けんこう１．健康２．健庫３．建康４．建庫

（22）さんぽ１．路歩２．散歩３．遊歩４．周歩

2、おゆがわいたら、そこにうすく切った肉を入れてください。

（23）おゆ１．お湯２．お湿３．お液４．お油

（24）わいた１．熱いた２．蒸いた３．溶いた４．沸いた

（25）うすく１．薄く２．細く３．荒く４．厚く

3、きっさてんでのいっばいのコーヒーは、一口のつかれをとってくれる。

（26）きっさてん１．給茶店２．喫茶店３．供茶店４．吸茶店

（27）いっばい１．一器２．一服３．一杯４．一皿

（28）つかれ１．療れ２．痛れ３．疲れ４．病れ

4、たまごとぎゅうにゅうを使ってあまいおかしを作る。

（29）たまご１．卵２．卬３．玉４．王

（30）ぎゅうにゅう１．浮牛２．乳牛３．牛浮４．牛乳

（31）あまい１．塩い２．苦い３．辛い４．甘い

（32）おかし１．お菓仕２．お菓子３．お果仕４．お果子

5、ふうふはおたかいにりかいしあうことがひつようだ。

（33）ふうふ１．婦夫２．妻夫３．夫婦４．夫妻

（34）おたがいに１．お協いに２．お共いに３．お双いに４．お互いに

（35）りかい１．理解２．理触３．埋解４．埋触

（36）ひつよう１．秘容２．秘要３．必容４．必要

6、わが国のしゅしょうが、来月、日本をおほうもんすることになった。

（37）しゅしょう１．首政２．首省３．首相４．首正

（38）ほうもん１．訪問２．訪門３．防問４．防門

7、たたみに長時間すわると、足がしびれる。

（39）たたみ１．畳２．萱３．宣４．宜

（40）すわる１．席る２．座る３．並る４．列る

問題Ⅲ、次の41から６５の下線をつけた言葉の意味に最も近いものを1、2、3、4から一つ選びなさい。

（41）いいチャンスだから、その話は断らないほうがいい。

１．伝言２．物語３．機会４．提案

（42）こちらの商品はすべて千円です。

１．全部２．まるで３．大部分４．ほとんど

（43）彼は最後に感謝のことばを述べた。

１．おれい２．いわい３．あいさつ４．わかれ

（44）霧が濃くなってきたので、気をつけてください。

１．注意して２．変更して３．下車して４．中止して

（45）彼女の歌は見事だった。

１．きびしかった２．ただしかった

３．すばらしかった４．めずらしかった

（46）あちらの会社には再三お願いしています。

１．何度も２．何度か３．いつも４．いつか（47）鈴木さんは毎日まじめにトレーニングしている。

１．翻訳２．世話３．生活４．練習（48）この二人は何から何までそっくりだ。

１．変わっている２．違っている３．合っている４．似ている（49）すっかりここが気に入ってしまった。

１．おかしくなって２．やさしくなって

３．すきになって４．いやになって

（50）市役所に行って苦情をうったえた。

１．不満２．不運３．不便４．不正（51）木村さんは冷静な人だ。

１．しずかな２．おちついた３．つめたい４．うごかない（52）この薬はあらゆる病気にきくそうだ。

１．大体の２．すべての３．新しい４．難しい（53）犯人はいきなりナイフを取り出した。

１．初めに２．うっかり３．いつのまにか４．突然（54）あの人は日本でもっとも人気がある歌手だ。

１．一番２．最近３．ずっと４．わりに（55）この問題はかなり難しい。

１．ほぼ２．やはり３．そうとう４．きっと

给中学老师的感谢信范文

给中学老师的感谢信范文 感谢信是日常生活工作中使用较多的一种应用文体,你知道给 中学老师的感谢信是怎样写吗?下面为大家带来一些给中学老师的感谢信，希望对你有所帮助! 亲爱的张老师: 您和我们的分别已经过去了一个学期,虽然身在同校,却迟迟不得相见。即使偶然碰面，我们也只是匆匆问候而后擦肩而过。 上次升旗仪式上，李老师读了您的一封信，字里行间无不流露着您对七年级同学的关爱，而这爱伴随着李老师的嗓音，和着秋风，袭入我的耳内，流入我的心中。 我的眼前渐渐模糊，思绪已经在头脑中飘忽到了去年，飘忽到了七年级，飘忽到了那一个个烙印在我脑海中的难忘瞬间。 记得那是个秋高气爽的时节，我们38个新同学即将组成一个新集体，共度这人生中最美好的三年时光。您给我们上的第一节班会就如同一根金线，将我们38颗心紧紧绑在了一起。“勾勾手，好朋友”这一看似幼稚的题目却令我们每个人都投入其中，记住对方的名字，

记住对方的爱好，用这一点点地了解换取了我们最初的信任。您笑了，笑得很灿烂。 在课上，您鼓励我们用多种方法解题，当您看到我们一组组，一个个上去将不同的解题方法时，您笑了，笑得很欣慰。 一年过去了，我们开始清点奖状数量，一张，两张……一直数到十三张。您笑了，笑得很自豪。 现在回想起这一幕幕，最想跟您说的就是：谢谢。感谢您对我们的组成之恩，感谢您对我们的付出之恩。现在，我们在李老师的带领下正不断弥补这我们的不足，茁壮成长。我们承诺，当我们把中考成绩单送到您面前之时，您会更加开心的微笑! 此致 敬礼 您的学生：陈质祎 20xx/12/22

尊敬的校领导，各位老师： 你们好! 我是xx届的学生xx-x，我在xx年昆明市中考中取得了768分的成绩。为此，我十分感激校领导及初三年级各位任课老师几年来对我的培养教育。 在母校学习生活的几年中，我深切感受到了老师对我无微不至的关怀。你们总是精心备好每一堂课，耐心纠正我在学习上的不足，认真帮助我解决学习中遇到的困难，指导我及时总结学习方法，努力使我提高学习能力。在这三年中，您握着如你犁的粉笔，开垦出许多草原;您播撒的智慧种子，更能长出擎天的大树;老师，您能使枯木冒出新芽，是沙漠变成绿洲，使我们这些不出色的学生成为最耀眼的星星。您给了我们一颗最明亮的宝石——自信，让我们展开希望的翅膀飞在浩瀚的蓝天上。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师!在以后的日子里，我不知道还能否与您见面，在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目! 我也想跟亲爱的学弟学妹们说几句。

2012~2014年 全国高考日语真题及答案

2012年普通高等学校招生全国统一考试日语试题 第二部分:日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分) 16.この手紙を航空便( )お願いします。 A と B が C の D で 17.全員が無事であること( )お祈りします。 A と B を C に D が 18.王さん( )親切な人にあったことがありません。 A ばかり B まで C ほど D ながら 19.温度がマイナスになると、水が氷( )なります。 A で B に C を D へ 20.ほら、見てごらん。あそこに?危険?( )書いてありますよ。 A を B に C が D と 21.わたしはこれ( )大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。 A に B で C と D へ 22.最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。 A 通う B 通える C 通われる D 通わせる 23.交通ルールを守らない( )ことをしてはいけませんよ。 A ように B ような C ようだ D ようで 24.庭の花は気持ち( )太陽の光を浴びている。 A いいそうに B いさそうに C よいそうに D よさそうに 25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に( )、はずかしかった。 A 笑われて B 笑わせて C 笑って D 笑えて 26.もっと速く走れる( )なりたいです。 A みたい B そうに C らしく D ように 27.わたしは昨日うちへ( )とき、会社で友達に傘を借りました。 A 帰って B 帰った C 帰る D 帰り 28.これまで漫画をたくさん読んで( )が、こんなにおもしろいのは初めてだ。 A きた B くる C いった D いく 29.?日本語がお上手ですね。??いいえ、それほどでも( )。? A あります B ありません C ありました D ありませんでした 30.昨日の夜、傘をささずに雤の中を歩いていたので、風邪を引いて( )。 A みました B おきました C ありました D しまいました 31.私はもう30年もふるさとに帰って( )。 A みる B ある C いない D こない 32.ドアにも窓にも鍵が( )はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。 A かけておいた B かかっておいた C かけてあった D かかってあった 33.天安門広場へ行きたいんですが、( )行きますか。 A どうしても B どうしてか C どうやっても D どうやって 34.田中さんは中国でずっと働いていて、中国にとても( ) のです。 A 細かい B 詳しい C 細い D 近い 35.友達の劉さんは日本の小説を( )持っています。 A 何冊か B 何冊で C 何冊だ D 何冊を 36.言われた( )やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。 A つもり B ところ C とおり D あいだ

同等学力日语考试作文讲解

同等学力日语考试作文讲解 写作分值：共10分，写出250~300个日语字符的短文。（30分钟）写作注意：1.规定在30分钟以内完成； 2.字数为300字的短文； 3.切题，内容联贯，无明显的语法错误； 4.文体统一、用词得当. 写作题型：分3种—— 1.为写人，如：“先生”、“親友”、“私の母”、“忘れがたい”； 2.为写事，如：“喫煙と健康”、“ある日の事”、“カラオケが好きだ”、 “人生計画”; 3.为写物，如：“感銘を受けた本”、“私の好きな食べ物”、 “ウオ－クマンってなに？”、“昨日は雨だった”等。 写作方法：模板法（起——承——转——结）。 审题（命题作文）题目的含义、体裁、题材、思考文章的主线（开头、 如何展开、如何结束、然后落笔）

严格遵照作文要求（字数、体裁、文体（常体或简体）、提示） 写作规则：1.稿纸的使用 1）题目应该空四个格，从第五格开始写； 2）开头和每段开头相同，与汉语不同，汉语是空两个格子，从第三格起笔，而日语则空一个格子，从第二格开始写； 3）一个字占一格是日语写稿纸的重要原则。它包括句逗号、括号、促音的小っ、拗音的小や、ゆ、よ,拨音ん等都要写在一个格里；4）省略号（???）和破折号（——）要写在两个格子里。句逗号 横写放在格子的左下方；括号不要写在格子中间，而要写在靠近 下文的字一方; 5）引用时或对话的部分使用引号为“「」”、书名号为“『』”; 2.书写规则 1)写作要按内容分段，文章要有层次和段落之分； 2)正确书写当用汉字（名、动、数、形、形动、副），（不能回避）；）； 3)正确使用句型；写作时注意敬体与简体的一致，如要么统一用

写给老师的感谢信范文(精选3篇)

写给老师的感谢信范文（精选3篇） 写给老师的感谢信1敬爱的老师： 您好！ 老师，您已经教我们语文一年多了，对我的教育，我终身难忘。我想对您说：老师，谢谢您！ 在去年里，当我做了不对的事情时，又是您及时对我进行了教育；当我遇到语文的题不会做的时候，您给了的帮忙……我想对您说：“谢谢您，我的老师！ 因为在你的课堂里，我们都感到很简单和开心，没有丝毫的紧张和压抑感！以至每次放学了，我们都舍不得走！你真的是一个特优秀的好老师！ 老师您说过在课堂上，我们不仅仅仅是师生关系，更是朋友关系！能够成为你的学生，我感到十分荣幸！ 老师您还叫我们用感情朗读课文、文章。以前，我们说话都是一个一个的吐出来的，您来的时候就让我们回家练吐字要快，此刻我们和您的吐字都差不多了，而且还用感情朗读课文。您朗读的时候声调优美、感情动人，您的课就像磁铁一样充满了新引力。就连班上学习最不好的，也都在直着腰，津津有味的听着，我们同学都十分喜欢上您的语文课。 如果我们是美丽的花朵，您就是辛勤的园叮如果我们是一根根蜡烛，您就是一根根火柴，有了老师我们才能够茁壮的成长、大放光芒！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 我真情的说：“老师，谢谢您！” 最后，祝崔老师身体健康、工作顺利、万事如意！ 此致 敬礼！ 20xx年xx月xx日 写给老师的感谢信2敬爱的杨老师： 您好！ 今年我读三年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名三年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年我们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢？我十分喜欢您，期望您能再教我们，因为您是一个十分有爱心、十分负职责的老师！ 从一年级到三年级，您教会我们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在三（1）班这个群众里，我们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。有同学生病了，大家问长问短，帮忙生病的同学补习功课；有同学忘带文具了，大家争着借文具给他；有同学参加学校的比赛了，大家在旁边为他加油助威……从一年级到三年级，您从a、o、e开始，到此刻，我们已经会写简单的作文了。是您为我们开启了通往智慧的钥

2010-2014年全国高考日语卷真题

2010年普通高等学校招生全国统一考试日语试卷 第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 16．周りが暗かったの、写真がうまくとれませんでした。AやＢかCはDも 17．?面白そうな本だ。??うん、読むなら?貸してあげるよ。?AよＢかCねDぞ18．この方の絵は中国国内ではもちろん?海外人気があるようだ。 A．くらいＢ．ばかりC．までD．ほど 19．もう5時です。いまから7時の電車に間に吅うでしょうか。 A．までもＢ．でもC．にもD．とも 20．ボタンの花は、昔は種類が多くなかったが?今、200種以上にもなっている。 A．ではＢ．でもC．にはD．にも 21．これ以上勉強を続けるのはと思う。AむりでＢむりにCむりだDむりな 22．まだまだ時間があると思っていたけれど?このスピードでは約束の時刻に。A．間に吅うべきだＢ．間に吅うはずだC．間に吅うことはない D．間に吅いそうもない 23．急に後ろから、びっくりしました。 A．声をかけてＢ．声をかけられてC．声をかけていてD．声をかけさせて24．子供にも分かる、わたしはやさしい言葉で説明しました。 A．ようにＢ．そうにC．ためでD．ままで 25．?ね?このはがき?しゃべるんですよ??へえ、はがきがしゃべるんですか。めずらしいですね。。? A聞いてくださいＢ聞かれてくださいC聞かせてくださいD聞かされてください 26．田中さんは甘いものが嫌い。A．みたいだＢ．ようだC．べきだD．たがる27．最後に事務室を人は窓を閉めてください。 A．出るＢ．出たC．出ているD．出ていた 28．飛行機は?6時に出発したんだから?もうそろそろころです。 A．着いたＢ．着いているC．着いていたD．着く 29．友達とレストランで食事を、そこに中村さんが入ってきました。 A．すればＢ．するならC．しているD．していれば 30．教室から食堂までの距離なら10分で。 A．行きますＢ．かかりますC．行けますD．散歩します 31．あの子は両親に心配ばかりいます。AしてＢもってCおもってDかけて 32．幸いなことに?父の心臓の手術はうまく。 A．いたＢ．いったC．なったD．あった 33．あした、発表する人は5人なんですが?あなたはですか。 A．いくつＢ．なんにんC．なんばんめD．なんかいめ 34．一流の大学に吅格して、喜んでいることだろう。 A．これほどＢ．それほどC．あれほどD．どれほど 35．すれば?きれいに字がかけるんです。A．これＢ．こうC．このD．こんな36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。 A．コピーＢ．テーマC．ニュースD．スケッチ 37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。 A．ぜったいＢ．やっぱりC．だいたいD．いったい 38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて?だれも知らないでしょう。 A．かならずＢ．なかなかC．おそらくD．ぜひ

2006 年同等学力日语真题解析

2006 年同等学力日语真题解析 外国语水平全国统一考试 日语试卷一 ?文字と語彙（0.5 点× 30 ＝15 点） ?文法（ 1 点× 15 ＝15 点） ?読解（ 2 点× 15 ＝30 点） ?空欄埋め（ 1 点× 10 ＝10 点） 考生须知 ?本考试分试卷一和试卷二。试卷一满分70 分。考试时间为90 分钟，9 ：00 开始，10 ：30 结束；试卷二满分30 分，考试时间为60 分钟，10 ：30 开始，11 ：30 结束。本考试及格标准为总分60 分，其中试卷二不低于16 分。?本试卷一为 A 型试卷，请将答案用2B 铅笔填涂在 A 型答题卡上，答在其它类型答题卡或试卷上的无效。答题前，请核对答题卡是否为 A 型卡，若不是，请要求监考人员予以更换。 ?在答题卡上正确的填涂方法为：在答案所代表的字母上划线，如：[A][B][ C][D] 。 ?监考人员宣布试卷一考试结束后，请停止答试卷一，将试卷一和试卷一答题卡反扣在自己的书桌上，继续做试卷二。监考人员将到座位上收取试卷一和试卷一答题卡。 ?监考人员收卷过程中，考生须配合监考人员验收，并请监考人员在准考证上签字（作为考试交卷的凭据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 ?問題と語彙 ?次の文の下線をつけた言葉はどのように読むか。その読み方を A 、 B 、C 、D から一つ選んで、解答カードに書きなさい。（0.5 点× 10 ＝5 点）?夕方になって嵐がようやく静まってきた。 A からし B さらし C あらし D たらし ?兄と二人で床屋を営んでいる。 A いとんで B いどなんで C いどんで D いとなんで ?彼の成功は少しも羨ましくない。 A うらやましく B あさましく C なやましく D すさましく ?体力では誰にも劣らない。 A おどらない B おとらない C くだらない D くたらない ?夕風に吹かれて、気分が爽やかだ。 A かるやか B かろやか C さわやか D しなやか ?窓の釘がひどく錆びている。 A わびて B さびて C なびて D かびて

写给老师的感谢信范文3篇

写给老师的感谢信范文3篇 写给老师的感谢信范文3篇 在不断进步的时代，很多地方都会使用到感谢信，我们时常通过写感谢信来表达感恩。相信大家又在为写感谢信犯愁了吧！以下是小编为大家整理的写给老师的感谢信范文，欢迎阅读与收藏。写给老师的感谢信1敬爱的老师：您好！鲜花感恩雨露。因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，很多很多人……我最感恩的是老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您们让无数平庸成为辉煌，是您们把无知懵懂变为栋梁。您们的伟大，无法言表，您们的平凡，令人敬仰，您们的神圣，无字可书。老师，您就像那钟表上的秒针，每一天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟族里是多么地不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停歇。老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出此刻我们身边；我们需要食物充饥时，您出此刻我们身边；我们需要裁剪枝叶时，您再一次出此刻我们身边，为我们付出。老师，您就想那春蚕一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，您为我们付出的太多了，我们难以回报。但是请相信，老师您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望的，长大以后我们定会成为社会有用的人才。老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一向记在心里，因为那是您最真诚的言语。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的’善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！祝您：节日快乐，万事如意，身体健康，工作顺利，！您的学生：文黄濠 20xx年9月10日写给老师的感谢信2敬爱的老师：您好！最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。您是我目前见过最好的一位导师，作为一名普通学生的我听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的佳宴。您不仅仅是我们生活中的好导师，也是我们学习上的好教师。您是我见过的老师中最漂亮和最善良的。您是大多数教师中的极少数注重外表容貌与人气的一位老师。每一天都能看到您穿着不一样样的着装，可见，老师以前也是

同等学力英语语法专项复习虚拟语气

2013年同等学力英语语法专项复习：虚拟语气 一、总述 虚拟语气（subjunctive mood ）用来表示说话人的愿望、请求、意图、建议、怀疑、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及在说话人看来实现可能性很小的情况。由于虚拟语气是动词的一种特殊表现形式，因而动词的变化形式体现出虚拟语气所包含的不同含义。虚拟语气用于非真实条件句时的构成如下表所述： 二、重要考点 1. 在非真实条件句中，有时从句的动词所表示的动作和主句的动词所表示的动作并不同时发生，这样的条件句中使用的虚拟式称为混合虚拟式。其构成视具体情况而定。例如： If I had taken my raincoat when I came out this morning, I would not be wet now. If I were you, I wouldn’t have missed the film last night. 2. 引导非真实条件从句的连词if 在正式文体中有时可以省去, were、had、should 等非行为动词这时应提到从句句首。 例如： If I were you, I wouldn’t feel sorry. →Were I you, I wouldn’t feel sorry. 3. 有些句子从表层结构上看是无if 引导的非真实条件句，但从深层意思上看if 是存在的。这种情况下主句动词仍需用虚拟式。这类句子中常出现without （如果没有），but for （要不是），otherwise （否则），but that （若不，后接一从句）等词或词组。例如： But for your help, they couldn’t have succeeded. She wasn’t feeling well. Otherwise，she wouldn’t have left the meeting so early. 4. 在It is + 形容词 + that 从句的句型中，that 引导的主语从句中的谓语动词采用should + 动词原形形式，其中should 常省略。可用于此句型的形容词还有：absurd, advisable, better, best, desirable, (un)fair, fortunate, good, imperative, important, incredible, just, natural, (un) necessary, odd, pleasant, possible, preferable, right, ridiculous, sad, silly, unusual, urgent, vital, wrong 等，表示必要、应该、建议、要求、惊讶、不相信等含义。例如： It’s necessary that we (should) set out at once. It’s proposed that a committee (should) be set up to look into the matter. 5. 具有“提议、建议、请求、命令”等含义的动词所带的从句（包括宾语从句和主语从句）中，谓语动词用should + 动 词原形形式。美国英语多用动词原形，英国英语多用should + 动词原形。有相同用法的动词还有：ask, advise, agree, arrange, beg, command, decide, demand, desire, determine, direct, instruct, insist, intend, maintain, move, order, persuade, pray, propose, recommend, request, require, stipulate, suggest, tell, urge。如： I suggest that we (should) go camping tomorrow. He insisted that our laboratory reports (should) be handed in

2010年同等学力日语水平考试试卷 A

资源来自网上，侵权请告知，删除 使用前请认真阅读： 本试卷是由北京嘉学通过各种渠道获得，特别感谢2012年参加考试的学员们所提供的帮助，并再一次感谢曾经帮助过北京嘉学的考试中心的老师。 试卷是由北京嘉学的员工和部分学员录入所得，难免有缺漏。北京嘉学不对试卷中的错漏部分负责，请下载使用此试卷的人酌情使用。请勿用于商业活动中（本试卷已用专门软件特殊处理过，转载请注明出处）。 另外，本试卷是在大纲未改之前考试，与现行大纲有区别。 2013.4.8日北京嘉学同等学力辅导组 2010年同等学力人员申请硕士学位 外国语水平全国统一考试 日语试卷一 A 考生须知（略） ―、文字と語彙 (―〕次の文の下線をつけた言葉はどのように読むか。その読み方をA、B、C、Dから一つ選んで、解答カードに書きなさい。〈0.5点乂10=5点） 1.皆さんの提案によって、月に1度会合することにした。 A、かいあい B、かいごう C、ごう力、レヽ D、ごうがい 2.あそこで決心しなかったことが悔しい。^ A.くわしい B、くるしい C、くらしい D、くやしい 3.危険ですから、機械に触らないでください。 A、さわらない B、さぐらない C、たよらない D、すわらない 4、街角で彼女と出会った。 A、まちかく B、がいとう C、まちかど D、がいかく 5.銀行にお金を預けた。 A、うけた B、もうけた C、かたむけた D、あずけた 6.試験を明後日に延期する。 A、みょうごじつ B、みょうごにち C、みょうごうにち D、みょうごうじつ 7.寝床で本を読む。 A、ねどこ B、ねどご C、ねとご D、ねとこ 8.野原には花が一面に咲いている。

写给老师的感谢信10篇

写给老师的感谢信10篇 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。下面是收集的写给老师的感谢信，欢迎阅读。 写给老师的感谢信亲爱的张老师： 您好！ 时间过得真快，一转眼，我们已经是三年级的小学生了，您也陪伴了我们三年了。在这三年来你对我们的谆谆教导，我们由衷的感谢您对我们的付出。 张老师，您是我们的语文老师又是学校的副校长，可想而知，您的工作肯定很辛苦，繁忙。您还要为我们这群调皮的孩子操心，每当学期结束，您还要挨个去家访，和我们的爸爸妈妈交流孩子在学校里的一切。 老师您就像那辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，当我们需要裁剪枝叶时，您再一次出现在我们身边，为我们付出。您为我们付出的太多了，我们只有好好学习来回报您对我们的期望。 在这美好的节日里，我要感谢您，感谢您一路上的细心教导，我们会变得更加自信勇敢…… 祝您节日快乐，身体健康！ 您的学生：xx 20XX年9月9日

写给老师的感谢信尊敬的陈老师： 您好！时间过得真快啊！一转眼，小学三年级就快结束了。但是我有很多心里话要对您说，今天，我就用写信的方式来传达我对您的心声吧！ 在这将近一年里，您总是面带笑容地走进课堂为我们讲课，课堂上为了使我们更深刻地领会课文，您总是不厌其烦地用那朴实生动的语言来讲了一遍又一遍，还经常用一些比喻的方法和独特的教学理念给我们传授知识，让我们从中得到启发。就这样，在您精心的栽培和教导下，我们渐渐地学会了怎样写作，怎样做笔记，怎样理解课文等等…… 陈老师啊！您热爱教育事业，一心扑在教坛上，您为了我们的学习成绩提高，为了您亲手播下的种子尽快开花、结果，您给予我们露水般的滋润和精心的呵护。为此，我代表我爸爸妈妈和所有的同学向您表示衷心的感谢！ 祝：陈老师开开心心，工作顺利，万事如意！ 您的学生：xx 20XX年4月23日 写给老师的感谢信亲爱的赖老师： 您好！ 明天就是教师节，属于您的节日！首先，我要对您说一声：“节日快乐！”在所有老师中，您是最关心我们的了。您给予我们的真是太多太多了，犹如天上的星辰，数都数不尽。

同等学力申硕日语2012年真题

绝密★启用前 2012年同等学力人员申请硕士学位 外国语水平全国统一考试 日语试卷一 一、文字と語彙（0.5点×30＝15点） 二、文法（1点×15＝15点） 三、読解（2点×15＝30点） 四、空欄埋め（1点×10＝10点） 考生须知 1．本考试分试卷一和试卷二两部分。试卷一满分70分，考试时间为90分钟，9:00开始，10:30 结束；试卷二满分30分，考试时间为60分钟，10:30开始，11:30结束。本考试及格标 准为总分60分，其中试卷二不低于16分。 2．请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3．本试卷一为A型试卷，请将答案用2B铅笔填涂在A型答题卡上，答在其它类型答题卡或试卷上的无效。答题前，请核对答题卡是否为A型卡，若不是，请要求监考员予以更 换。 4．在答题卡上正确的填涂方法为：在答案所代表的字母上划线，如：[A] [B] [C] [D]。 5．监考员宣布试卷一考试结束后，请停止答试卷一，将试卷一和试卷一答题卡反扣在自己的桌面上，继续做试卷二。监考员将到座位上收取试卷一和试卷一答题卡。 6．监考员收卷过程中，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 A

一、文字と語彙 （一）次の文の下線をつけた言葉はどのように読むか。その読み方をA 、B 、C 、D か ら一つ選んで、解答カードに書きなさい。（0.5点×10＝5点） 1．親に叱られて家出する。 A かで B かて C いえで D いえて 2．台所の掃除、整理整頓の方法を教えて下さい。 A たいどころ B だいどころ C たいところ D だいところ 3．貴重品は持って行かないほうが無難だ。 A ひなん B びなん C むなん D ぶなん 4．猫のしっぽを踏む。 A たたむ B ただむ C ふむ D ぶむ 5．日光は日帰りができます。 A ひがえり B ひかえり C にちがえり D にちかえり 6．台所は生臭いにおいがする。 A せいくさい B せいぐさい C なまくさい D なまぐさい 7．柔らかい声で話す。 A さわらかい B やわらかい C ほがらかい D すみらかい 8．彼は声が大きいので目立つ。 A もくたつ B もくだつ C めたつ D めだつ 9．事業家として華やかな生活を送る。 A はなやか B にぎやか C あざやか D さわやか 10．彼女は早口なのでよく聞き取れない。 A そうぐち B そうくち C はやぐち D はやくち （二） 次の文の下線をつけた言葉はどのような漢字を書くか。その漢字をA 、B 、C 、D から一つ選んで、解答カードに書きなさい。（0.5点×10＝5点） 11．もう彼らとはなかなおりした。 A 中直り B 仲直り C 中治り D 仲治り 12．そのじょうだんは彼女に通じなかった。 A 常弾 B 冗弾 C 常談 D 冗談 13．一日中ねむって過ごした。 A 錬って B 覚って C 眠って D 寝って 14．この部屋からすばらしい夜景をながめることができる。 A 眺める B 長める C 見める D 望める 15．彼はすなおに自分の誤りを認めた。 A 素直 B 率直 C 素尚 D 率勅 16．この通りは年中じゅうたいしている。 A 重帯 B 渋帯 C 重滞 D 渋滞 17．彼の生活はきわめてじみであった。

给老师的感谢信范文10篇

给老师的感谢信范文10篇 一年年斗转星移,一载载桃李芬芳教师们在平凡的工作和生活中默默无闻地奉献着自己的知识和青春,用爱的阳光和智慧的甘霖培育养一代又一代的莘莘学子在此留学网小编整理了几篇对老师的感谢信，欢迎大家来阅读。 写给老师的感谢信(一)： 敬爱的老师： 您好! 老师，您已经教我们语文一年多了，对我的教育，我终身难忘。我想对您说：老师，谢谢您!在去年里，当我做了不对的事情时，又是您及时对我进行了教育;当我遇到语文的题不会做的时候，您给了的帮忙……我想对您说：“谢谢您，我的老师! 因为在你的课堂里，我们都感到很简单和开心，没有丝毫的紧张和压抑感!以至每次放学了，我们都舍不得走!你真的是一个特优秀的好老师老师您说过在课堂上，我们不仅仅仅是师生关系，更是朋友关系!能够成为你的学生，我感到十分荣幸! 老师您还叫我们用感情朗读课文、文章。以前，我们说话都是一个一个的吐出来的，您来的时候就让我们回家练吐字要快，此刻我们和您的吐字都差不多了，而且还用感情朗读课文。您朗读的时候声调优美、感情动人，您的课就像磁铁一样充满了新引力。就连班上学习最不好的，也都在直着腰，津津有味的听着，我们同学都十分喜欢上您的语文课。 如果我们是美丽的花朵，您就是辛勤的园叮如果我们是一根根蜡烛，您就是一根根火柴，有了老师我们才能够茁壮的成长、大放光芒!

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!啊，老师，您的精神，永记我心!您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 我真情的说：“老师，谢谢您!” 最后，祝崔老师身体健康、工作顺利、万事如意! 此致! 敬礼! 您的学生：留学网 ××年××月××日 写给老师的感谢信(二)： 敬爱的杨老师： 您好! 今年我读三年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名三年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年我们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢我十分喜欢您，期望您能再教我们，因为您是一个十分有爱心、十分负职责的老师! 从一年级到三年级，您教会我们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在三(1)班这个群众里，我们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。有同学生病了，大家问长问短，帮忙生病的同学补习功课;有同学忘带文具了，大家争着借文具给他;有同学参加学校的比赛了，大家在旁边为他加油助威……从一年级到三年级，您从a、o、e开始，到此刻，我们已经会写简单的作文了。是您为我们开启了通往智慧的钥匙，是您教会了我们热爱学习，热爱群众。

山东高考日语试题及答案

判断：1、相对湿度φ越小，表明湿空气的干燥程度越大（） 2、相对湿度反映湿空气偏离饱和状态的程度和吸湿能力的大小。（） 3、当温度ｔ升高时，湿空气的焓ｈ一定增加。（） 4、露点温度就是等焓线与饱和线交点对应的温度（） 5、混合状态点C将混合前两状态的连线分割成的两段的长度，和参与混合的两种气体质量成正比。（） 6、空气相对湿度取决于空气干球温度和含湿量。若空气的含湿量不变，干球温度增高，则相对湿度变小。 7、空气的干球温度、湿球温度和露点温度有什么区别？三者之间的关系如何？ 答：用温度计测量出来的空气温度称为干球温度t。用纱布包着温包的温度计测出的空气温度称为湿球温度ts，湿空气达到饱和的温度称为露点温度tl，三者的定义不同。三者之间的关系为：通常情况。t>ts>tl；饱和空气时。T=ts=tl。 8、白天空气的温度为30 ℃，相对湿度为50%，夜间温度下降至20 ℃，夜间会出现结露吗？ 答：从焓湿图查得白天t=30 ℃、Ф=50%时的露点温度t1=18.8 ℃，夜间温度大于t1，所以不会产生结露现象。 9、已知湿空气的干球温度t=30℃，相对湿度φ=0.6，求湿空气的含湿量d，露点td、湿球温度tas。（作图） % 宅调区域一般是指离外墙0.5m，离地面0.3m至高于精密设备0.3一0.5m范围内的空间。 第三章-----------1、空调室内有工作人员18名（新风量为16m3/h.人），室内体积250m3，室内有局部排风为300m3/h，维持室内正压需要换气次数为1.2次／h，空调显然冷负荷为3600W，送风温差为8℃，求该空调房间的最小新风量。 解：人员需新风量为：18×16＝288m3/h 维持正压所需新风量为：1.2×250＝300m3/h 加上局部排风量为：300＋300＝600m3/h 空调总送风量的10％为：3600÷8÷1.2÷1.01÷1000×3600×10％＝122.7m3/h 取三者最大值600 m3/h为最小新风量。 2、室内要求参数tN=23℃,?=60%，（hN=49kJ/kg);室外参数tw=35 ℃,hw=92.2kJ/kg,新风百分比为15%，已知室内与热量Q=4.89kw，余湿量很小可以忽略不计，送风温差△t0=4℃,采用水冷式表面冷却器，试求夏季设计工况下所需冷量。 1、有冷热量抵消的现象，会造成能量浪费，称为（一次回风） 1. 按空气设备的设置情况分类，空调系统可分为（集中系统）、（半集中系统）和（全分散系统） 2. 按负担室内热湿负荷所用的介质种类分类，空调系统可分为 （全空气系统）、（全水系统）、（空气-水系统）。制冷剂系统 3. 新风量应满足以下要求有（卫生要求）、（补充局部排风量）和（保持空调房间的正压要求）。 4. 集中式一次回风空调系统系统组成是（空调房间）、（送回风管道）、（冷热源）和（空气处理设备）。 5. 一次回风主要缺点是（需要再次加热），解决办法是（机器露点送风）和（二次回风）。 6. 典型的集中式二次回风空调系统（）、（）、（）和（）。 7、二次回风主要缺点是（系统较复杂）和（机器露点较低）。 8、空调系统中的新风占送风量的百分数不应低于（10%）。 9、在实际工作中，一般规范规定，不论每人占房间体积多少，新风量按大于等于（）采用。

嘉学09年同等学力日语基础班第29课讲义

第29课 九、せぃ 形式名词せぃ接在体言+の以及用言(或助动词)连体形后面，表示造成某种后果的原因。其后果多为消极的、不理想的事物。 例如：①この子のせぃで、親はぃつも泣かされてぃる。 ②ぼくが先生にしかられたのは、君のせぃだ。 ③悪ぃことがぁると、彼はすぐ人のせぃにする。 ④熱がぁるせぃか、頭がふらふらする。 十、うえ 形式名词うえ主要有以下用法。 1. 接在体言+の的后面，表示与某种事物有关的问题、情况等。 例如：①仕事うえでは别に問題はなぃ。 ②生活のうえの苦労がなくなると同時に、始めて退屈とぃぅこと を知った。 2. 以うえに的形式，接在用言(或助动词)或者体言+の的后面，表示前后两项事物为累加、递进关系。 例如：ねだんが安ぃうえに，品質がすぐれてぃる。優れる 3. 以うえで的形式，接在动词过去时连体形或者体言+の的后面，表示在进行某种动作、行为的基础上做什么。 例如: 詳しぃことはお目にかかったうえで、またご相談いたしましょぅ。 4. 以うえは的形式，接在动词过去时连体形后面，表示在某种情况下的让步条件。 例如：①見られたうえはしかたがなぃ。 ②ぃったん引き受けたうえはやらなければならなぃ。 十一、うち

形式名词うち接在体言+の以及用言(或助动词)连体形后面，表示时间性的限度、范围。 例如：①三日のうちに終わる。 ②若ぃうちに勉强せよ。 ③雨が降って来なぃうちに家へ帰りましょぅ。 十二、かわり 形式名词かわり常以かわりに的形式接在用言(或助动词)连体形后面，主要用法有两个。 1.表示作为前一动作的补偿、代替之义而进行后一动作。 例如：①英語を教えてもらぅかわりに日本語を教えてあげましょぅ。 2. 表示前后对比性的某种条件关系。 例如：①落胆もしなぃかわり、おもぃきりもしなかった。 十三、かぎり 形式名词かぎり接在体言+の以及用言(或助动词)连体形后面，主要用法有两个。 1. 表示某种限度、范围的全部。 例如：①力のかぎり戦ったが勝てなかった。 ②私の知ってぃるかぎりでは、そんなことはぁりません。 2. 表示以某种情况作为限度、条件。 例如：①戦争が続くかぎり平和は期待できなぃ。イスラエル／パレスチナ／ガザ ②病気でなぃかぎり学校へは行くべきだ。 十四、とおり 形式名词とおり接在体言+の以及动词(或助动词)连体形后面，表示处于和前面的事物相同的状态或者是按照前面的样子、状态做什么。 例如：①結果はごらんのとおりです。

2020怎么写一封给老师的感谢信【精选】

老师是最伟大的职业，他们栽培学生，用尽他们的力量为学生的人生引导，学习，促使我们思考，是学生重要的引渡人。下面是给大家带来的给教师感谢信，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 怎么写一封给老师的感谢信(一) 亲爱的中班老师们： 您们好!我是陈梓晴妈妈，非常感激您们一直对陈梓晴小朋友的悉心照顾和教育，孩子一的长大，我们真切地感受着孩子一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中，辛苦老师了 陈梓晴小朋友在乐倍儿艺术幼儿园上学已接近一年半了，由开始扭扭拧拧上学的小屁孩一眨眼就转变成了中班的“大姐姐”。作为一个孩子的家长，我深知照料幼儿的艰辛，对于自己唯一的孩子第一次离开身边，开始我也不放心，可正是老师您们的细心和耐心让我真的放了心。孩子用行动说明了老师努力的成果。她的舞蹈跳的非常好，唱歌也很棒，会收拾自己的玩具，会自己穿衣服，会把鞋子放整齐，会叠自己的衣服，会讲小故事给我们听，平时也会画画送给妈妈，会自己刷牙洗脸洗手，会感恩，看到小动物特别有爱心，确实是一个乖巧懂礼貌的好孩子。每天下班回到家，一开门看到她的鞋子在鞋柜上摆的整整齐齐，再叫一声“妈咪，你回来啦”，然后主动给妈妈接包包，非常暖心。上周三，作为家长去参加了公开课，获益良多，深有感触。看到孩子在学校主动吃东西、收拾玩具，与同学们相处融洽，看到她积极举手发言，看到她运动的积极性，看到她满脸的笑容和听见她朗朗大笑的笑声，作为家长真的很欣慰。孩子健康、快乐的成长，老师功不可没。到现在，觉得做得最对的一件事就是为孩子选择了乐倍儿艺术幼儿园，学校的地理位置，环境，设施，伙食，师资和素质，无可挑剔。其中，让我最放心的是学校的教育理念和教育方式。妈妈小时候没有上过幼儿园，也是应试教育的失败者，小时候快乐的童年记忆没多少，现在，各方面的条件都提高了许多，我要让晴晴轻松快乐的成长，而乐倍儿却给到我想要的成长方式。对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而乐倍儿合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐的成长着，进步着。 学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感激乐倍儿幼儿园老师们付出的汗水。最后，祝老师们身体健康，阖家安康，祝孩子们快高长大。 怎么写一封给老师的感谢信(二) 尊敬的乐倍儿艺术幼儿园小班的老师们： 您们好!我是王思彤妈妈。时间如梭，彤彤已经上学差不多2年了，平时接送总是匆匆忙忙，心里有很多话没来得及和老师说，心里真的万分感激老师们对彤彤的爱护以及教导之心，借着家长开放日也让我完完全全的了解到彤彤在园的一切。记得刚上学那时彤才2岁，由文老师和冯老师一起带着，2岁还属于一个婴幼儿阶段,刚上学心中无比的牵挂怕会有什么状况，结果总是出人意料老师把彤彤教得很好，让我很放心。直至上到小班，慢慢长大的彤彤开始有个人得观点，前不久放学回来总会说：今天我的文老师教我劈腿哦!教我唱歌哦!教我读字

同等学力英语每日精选5句长难句分析

同等学力申硕https://www.wendangku.net/doc/a210249661.html, 同等学力英语每日精选5句长难句分析 1. I want so much to give my children the freedom that I enjoyed having when I was growing up but I hesitate to do so because there are dangers around every corner. 我非常希望能够给与我的孩子们我在成长过程中享受过的自由，但是我却对是否应该这么做犹豫不决，因为在每一个街角都有太多的危险存在了 句法考点 【串联句型】主语＋谓语＋宾语（不定式短语）＋定语从句（包括一个时间状语从句）＋表转折的状语从句（其中包括一个原因状语从句） 【名师分析】定语从句是常考点，阅读文章中可能出现各种关系代词或关系副词引导的限定和非限定性两类定语从句。掌握其用法和掌握各种关系词之间的区别，学会运用它们，在写作，翻译过程中是必不可少的。When 后面接表时间的

从句，but 后面接一个表转折的从句，because 后面接表原因的从句，命题人员可以通过考查不同的连词从而考查判断前后相联的两个句子应该是什么关系，比如：转折，递进，原因，结果，时间等等。 2. Thus learning a foreign language today has become essential for an individual whether it is for careers, growing a business, or even to make an impression. 因此，在今天学习一门外语对个人来说是必需的，无论是为了职业，创立生意，还是仅仅为了树立一个形象 句法考点 【串联句型】结果状语从句：主语（动名词短语）＋系动词＋表语＋选择状语从句 【名师分析】动名词短语作主语表示普遍的经常的非具体的动作，whether 或if 引导选择从句，但是有区别，当后面有… or … 时不能用if 只能用whether ; if 也不能用在一个句子开头，而whether 可以。考生要注意区别运用。 3. All that one needs to possess these days is a drive to learn a foreign language and there are all kinds of institutes and courses that teach

同等学力日语考试分析及辅导基础

2014年同等学力日语考试分析及辅导（基础） 第一部分考试概况 此讲义为基础班第1-8课 2014年5月的同等学力全国统考继续使用第六版大纲。现在，嘉学对同等学力日语全国统考做简单的分析和说明，主要从考试和学习两方面讲： 一、考试内容 1、2014年第六版大纲中对词汇的要求是“基本掌握7000个词汇；能够较熟练掌握和使用其中5370个词汇”。对此，辅导课中会给大家下发高平词汇，大概是5800个词汇，只要对这些词汇强加记忆，学习起来就很容易。 对于如何记忆好大纲要求的名词动词等及其规定读法和用法，我会在课堂中举例子讲解，用短文和短句来加强练习，也包括课堂练习，咱们一边讲一边练，循序渐进，到后面的强化班中会举较难的例子和做相关的习题来强化记忆，也包括语法。 2、第六版大纲没有一卷、二卷的划分要求，满分为100分，60分及格，考试时间150分钟。但是，考试的时候还是会延续以前的惯例，考完试卷的第一部分（会话技能、语法与词汇、阅读理解、综合填空）四个部分后，监考老师会请求考生将第一部分试卷先扣在课桌上，然后考试卷第二部分。试卷结构如下：

3、考试命题只有写作部分或许出现变化 在《大纲》中的第二套样题中出现了看图写作的范例，2012年在颁布新大纲的时候有看图作文范例，在2013年没有考。看图写作的形式这在过去是没有的，只有在考研日语（普研）中时常出现。翻译部分是短文划

线部分的翻译。同等学力日语作文和翻译部分辅导，相对比较难，将来在我们“模考串讲班”会给出具的预测作文和翻译的模板。日语作文我们连续三年命中考题或题材。 二、同等学力日语的学习 1、日语是零基础或者只学习了20-40课时的《标准日本语》，如何参加学习，达到通过考试的水平 同等学力日语考试有固定的题型，有固定的考点，它要考查的语法点、词汇、试题的难度都必须在《大纲》的规定范围内，一般都是有固定套路的。试题的安排是从一些图书或一些考试中抽取，以样题为模型，命题组不会自己去编写试题，这样他们的出题范围会很小。例如，2013年考试一道阅读试题就是过去老等级考试的一级试题中挪用过来的。（考试没有达到一级难度，但是部分的考试题会超过大纲要求，这是咱们同等学力日语全国统考的一个特点）。 2、如何选择学习教材，市面上的哪种考试或教材最具有针对性或者说对通过同等学力日语的全国统考最有帮助 一些考生是使用《标准日本语》、《大家的日本语》、《新编日语》、《综合日语》等偏重于交流的教材。这些书籍都没有真正的结合《同等学力日语考试大纲》，没有以大纲样题为指导讲解词汇和语法以及体型，还有一些培训机构将等级考试的讲义当作同等学力考试辅导讲义，这些讲义内容