第一册新编阿拉伯语第十七课翻译

第一册新编阿拉伯语第十七课翻译

对话：

老师的家

—?????！你刚才在那儿?

—我刚才在老师家。

—老师家在哪？

—他的家在市里。

—你觉得她家怎么样？

—她家是干净的，舒适的，优雅的。

—她家有几间房子？

—她家有五间房子，一间客厅，一间书房，三间卧室，两间大卧室和一间小卧室。

—卫生间和厨房怎么样？

—在她家里有一间厨房和二间卫生间。厨房在大厅的附近。一个卫生间在厨房附近，另一间在卧室旁边。

—的确，他家是宽敞的舒适的。

我家在市郊区

—哎,艾麦迈顿,你家在哪儿?

—我家在市郊区

—是农村吗？他离市近吗？（它在市的附近吗？）

—是的，很近，我家位于市北郊区的新民楼里

—在宅里有多少层

—宅有22 层

—每层有多少套房子

—在每层大概有14套房

—你住在哪一层

—我住在第六层

—你套房有多少房子？

—它有一间大厅，三间卧室，你什么时候能赏光来我家做客

—我可以和我的妻子一起来拜访你吗？

—欢迎你，我对你俩的到来深感荣幸

—那么，我们子啊下周星期六下午一起看你，你觉得怎么样？

—很好，如果安拉愿意，我将等候你们

课文：

工程师的家

????是民用航空公司的一名电力工程师。他的确是一位和蔼的，活跃的工程师，他今年39岁。

他家在市郊区，在她家里有张餐桌，餐桌周围有几把椅子，冰箱在窗子的附近。至于客厅，则是大的，在里面有些舒适的沙发，在沙发的前面有漂亮的的地毯，同样在客厅里有电视和DVD播放器，在墙上有几张漂亮的图片。

在大厅的附近有几间小的卧室。它是工程师的书房。在他里面有些书架、一个写字台和一个

柜子，书架上有些书，报纸和杂志。在写字台上面有台式电脑和传真机。工程师在公司下班之后在书房里度过大部分时间。

至于另外的两间房子则是卧室，其中的一个是小的，是他女儿的。另一个是大的，是他和他妻子的。

在家里有个厨房和卫生间。厨房在大客厅的旁边。卫生间在大厅的附近，在(卫生间)里面有洗衣机和热水器,阳台在大卧室前面的南方位。

工程师家是舒适的,优雅的。

第一册新编阿拉伯语第十九课翻译

第一册新编阿拉伯语第十九课翻译 第十九课 选择一天 （穆赫塔尔想会见他的朋友????，于是给他打电话） —喂，愿安拉赐你平安 —愿安拉赐你平安，谁在说话 —我是穆赫塔尔，你是????吗？ —是的，你有什么事？ —你有空吗？我想今天晚上见你 —非常遗憾，我今天很忙，事情重要吗？ —不太重要，但是星期六晚上有空吗？ —抱歉，我和????老师有约。 —星期日呢？ —我有法语课，在星期日，星期二，星期四。 —星期一呢？我给我的朋友教阿拉伯语。 —星期三呢？我要写一周报告。 —星期五呢？我非常抱歉，我习惯于我的家人去乡下共度周末 —现在呢？ —抱歉，五分钟后，我有个会议、 —你的确很忙 —很抱歉，但愿我们在下午星期一中午在我办公室想见。 —那好，我们说定了。 今天是阿黛的生日 —克玛力！你刚才在哪儿？ —我在侯赛因家，我们在电视上看足球比赛。 —你知道现在几点吗？ —现在是下午五点钟 —今天星期几？ —今天星期五？ —今天是几月几号？ —今天是十月五号 —今天是苏阿黛的生日，他已经邀请我们吃晚饭了。 —哦，我想起来了，我们快走吧。 —但是我们没带礼物 —我们在她家附近的小商店购买一束鲜花，你觉得怎么样？ —好想法，我们快走。 课文： 选择一天 —下课后，班长站起来说：“同学们，在电影院最近上映一部精彩的埃及电影，我们这周去看去看它，你们觉得怎么样。

—穆罕默德说：非常好。 —说：“我同意 —说：我没意见。 —班长说;“那么你们选择一去看电影院看电影 —说：今天我们去。 —说：今天我没时间，我将参加演讲比赛在下午，我们最好明天去—说：这些天我都很忙，因为我后天我将参加英语考试，我想复习功课—说：我觉今天我们去看。我听说这部电影很精彩，我渴望看它。—说：我们最好下星期六去看电影，因为我们大家这周忙于复习和比赛。—大家说：这样好 —就这样。同学们一致同意下星期六去看电影

第十七课 古文翻译

1、即墨之战 田单知士卒之可用，乃身操版插，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千溢，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无虏掠吾族家妻妾，令安堵。”燕将大喜，许之。燕军由此益懈。 田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单，兵日益多，乘胜，燕日败亡，卒至河上，而齐七十余城皆复为齐。乃迎襄王于莒，入临淄而听政。 襄王封田单，号曰安平君。 田单知道士兵激起了斗志，可以用于作战了，就亲身拿著筑板和铁锹参加修建防御工事，和士兵分担辛劳。把妻妾编在军队里服役，要他们把饮食全都拿来犒劳将士。令披甲的士兵埋伏，使老弱妇幼登城，派遣使者向燕约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集百姓的黄金得到千镒，命令即墨的富豪赠给骑劫，说：“即墨立刻投降，希望不要掳掠我同族的妻妾，令他们安居。”骑劫非常高兴，答应他。燕军由此而更加松懈。 田单于是在城内收集到一千多头牛，叫人做了深红色绸衣给牛穿上，上面画著五颜六色的龙形花纹，把锋利的尖刀绑在牛角上，把淋了油脂的芦苇扎在牛尾上，再给芦苇梢点火燃烧。在城墙上挖数十个洞，夜晚放开牛，壮士五千人跟随在牛的后面。牛尾灼热，愤怒地冲向燕军。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕军看见狂奔的火牛全身都是龙纹，被它冲撞的不是死就是伤。五千人因含著枚攻击燕军，而城中擂鼓呐喊追击燕军，老弱都击打家中各种铜制器具制造声响，声音震天动地。燕军非常惊惧，失败逃走。齐人接著诛杀对方的将领骑劫。燕军混乱奔走，齐人追杀逃跑败北的人，都脱离燕国的镇压，复归齐国。 田单的兵力一天比一天更加多了，乘著胜利的威势，燕军天天败逃，终于退到了黄河北岸燕国的境内（河上：指齐国的西北界），而齐国的七十多座城邑又成为齐国领土。于是迎接襄王（闵王子，名法章）到莒城，进入临淄处理政事。襄王封赏田单，号称安平君。

日语综合教程第六册课文翻译-第六课

我家现有三只猫。最近的孩子都很现实，所以他们向父亲询问:“猫究竟有什么用?”我被问住了。 不错，这么说来，狗可以防贼，或把扔出去的球拾回来，多少为人干点事。但是猫呢?由于现在老鼠也不太看得到了，所以它就是吃、睡、出去走走，饿了就回来，然后再吃了睡，仅仅如此，对人什么贡献也没有。 “什么用也没有这一点不就挺好吗?因为仅仅呆在那里就挺有意思。”—我只能这样回答，但这恐怕不能成为对孩子的回答吧。这个暂且不说，就仅仅是看着动物的行动，就令我感到快乐。每当看到它们沿着松树或刺槐的树干，垂直一气上窜好几米，为扑捉飞着的虫子高高地跳跃在空中时，好像在这时才会发出感叹，“动物做的是多么准确而毫无徒劳的动作啊。 “畜生的卑鄙”之类的话在人的言里是有的。但不能说都是这样。有些作为母亲的人甚至不愿生育、养育孩子，扔掉孩子或让孩子死掉，在这样的世界上，猫的育儿却充满细心的情爱和无限的耐心。 说是育儿，也并不是老猫让孩子吃点心，给孩子买玩具，而只不过是把自己在草地上扑捉到的四脚蛇叼来给小猫之类而已。用奇妙的叫声呼唤孩子，孩子过去后“啪”的一下把猎物放下来，然后自己不经意地看着孩子玩耍四脚蛇。恰如我们人的母亲照看自己孩子时满足、安心的表情，呆呆地看着。 还有，老猫在小猫吃盘子里的食物时，远远地一直等待，等小猫吃完后，再去吃期盼已久的小猫剩下的东西。责备小猫时，老猫是何等温柔地啃咬小猫的啊，用收起爪的前蹄又是何等有分寸地拍打小猫啊，而绝不会进行责打。“连不会说话的兽类，父母也竟如此对子女爱怜，何况人乎?”实朝的这句诗，实在是千真万确。 还不仅如此，可怜的是它们还日夜受到人类文明的惊吓。连听到吸尘器的声音也会吓得发抖，喷气式飞机在头上低空飞过的话，慌忙躲藏到隐蔽处。那低眉俯首、无容身之地的样子，使它变得更小。人如果活得不易，它们也活得很不容易。 猫的数量增加以后，、家中到处都可见到散乱的小动物的尸骸，从四脚蛇到蚌蟒、蝗虫、蝗螂、蜂、金龟子、蝴蝶、蛾子、蟋蟀，有时甚至还有蝼蛄之类。明明可以在外面玩就行了，但猫一看有机会就必然会带到房间内来处理。 在海边温暖的草地上好像有好多四脚蛇。落到猫手中的四脚蛇大多被揪断了尾巴。这并不是猫要吃它，而是长时间地把它作为玩具的缘故。在对方因猫的爪子受伤变弱直到死去之前，忽而用嘴叼起，忽而前爪去捅，要是逃跑就赶上去按住，或是用两个爪子夹住抛向空中。玩腻了，就抛下连头也不回地走开。 肯定也有运气好的，死里逃生勉强爬出去的四脚蛇，但更多的是想逃也逃不掉，而在家具后或垫子、褥子底下变成鱼十似的干巴巴的样子。我感觉到或许那以后也有在房间的某处住下来的，因为某日某时，四脚蛇突然从阴暗处跑出，吓了我一大跳。 因为这件事，我与四脚蛇彻底地亲密起来，本来爬虫类一看到就会令人心情不快，必用木棍之类处理掉才算完，但最近，却不管是活的还是死的，都可以拿在手上了。这样一来，四脚蛇这样的东西也成了不拘泥于相貌的可爱动物了。还不仅如此，我还对四脚蛇刮目相看了起来。

走遍法国17课课文翻译

第十七课在时装店 Julie抓着方向盘开着车，Violaine陪着她。Violaine：这车你父母的吗？ Julie：是我妈妈的。我爸爸不喜欢借车给别人。 Violaine：我爸爸也是。 Julie：怎么这么多人！在这里，我们根本没有地方停车。 Violaine：只要用心找，一定能找得到。Julie：对了，这就有个。我觉得可以进去。Violaine：我觉得不行。会占到人行道上。Julie：只要我想，就一定可以。 车子停放得很糟糕。 Violaine：你不会有点超过了吗？ Julie看了看。 Julie：还好啦。别说我了。我考驾照的时候，倒车很不错的。 Violaine：是，教练员一定是被你的美色所迷。 她们在成衣店里。Julie和Violaine看到了放在桌上的衣服。 Julie：这个店你很熟啊？ Violaine：恩。我上学的时候常常来。经常会发现一些好东西。 Julie：好吧，没有我想要的！ Violaine：我们才进来2分钟！你知道，我有一件蓝白色的小套裙就是在这买的。本来被埋在一堆衣服下面，但被我发现了。Julie和Violaine看着裙子，一个销售员走了过来。 La vendeuse：需要帮忙吗，小姐？有没有什么特别想要的？ Julie拿起一条裙子。 Julie：我可以试穿吗？ Violaine拿起另一条裙子。 Violaine：不如试试这一件吧？感觉更好点。Julie：不，我更喜欢这个。那一件有点保守。Violaine：你不就是要穿保守点嘛! Fran?ois 会吃醋的，别忘了... La vendeuse：两件都可以试。试衣间没人。Julie：不不，我只要一件。 Julie过去试衣了。 La vendeuse：您以前经常来这，我记得你。Violaine：对，我也记得你。我好久没来了。La vendeuse：你换了个发型。 Violaine：对，过去是短发，你记性真好。Julie从试衣间走出来。她穿着那条裙子，在照镜子。 Julie：好看吗？ Violaine：有点大。 Julie：我也觉得。有36号的吗？ La vendeuse：没有，这是最后一件。（她拿起Violaine选的裙子）试穿这件吧，没关系的。 Julie：不，谢了。我再想想看。 Julie和Violaine在逛另一家商店。Julie试着衣服。 Julie：今天怕是找不到我要的店了。Violaine：没关系，我们才看了第五家店而已。 Julie：抱歉，我很久没买衣服了。Violaine：对哦，大概有一两月了... Julie准备进试衣间了。 Julie：最后一家店了。我爸妈今晚要等我吃饭，去父母家必须得准时。 Julie手里拿着好几个袋子，回去开车。但车子已经不在原处了，正被警方拖上卡车。Violaine：你的车！看！ Julie：我爸妈要骂了！他们会说什么啊？ 她们看着拖车远去。

新编阿拉伯语第三册第六课课文翻译

电视和社会 它确实是令人喜爱的设备，让观众既喜且忧，让观众休息，让观众劳累，使观众受益，也有害于观众…… 它就是电视机，在当代，在不同的家庭和阶层中传播的设备，它变成了我们日常生活中的重要组成部分甚至于许多人认为我们没有它就无法生活。 电视机仍然在进行完善，无论是在制造方面还是在收发方面。迄今为止，电视服务方面最大的发展是对宇宙发射了人造卫星，围绕地球旋转，同时把世界各地的图像和信息转送到电视上，让观众在第一时间知悉。坐在开罗家中的家庭能够同步观看在巴黎进行的国庆。观众在大体育馆内欣赏世界杯足球决赛同时世界各地的足球迷们关注这场体育盛事的现场直播。 毫无疑问电视是传播信息的最重要的媒体之一，通过它，观众了解国家领导人及其履行的重要任务，知道国家叨叨的发展水平和面临的问题，同时它打开了一扇了解外部世界的宽阔的窗户给观众介绍他们不能够到达的地方的人民、风俗及其价值观。它摄取在森林、沙漠和遥远的海洋探索的情景，它提供了现实生活中一些悲剧的瞬间，同时展示了战争的牺牲品、自然灾害。同时记录了一些伟大的瞬间如人类第一次登上月球、香港回归大陆。 电视机是度过空闲时间的重大手段，观众通过观看电视连续剧、文艺晚会、体育比赛、访谈节目、各式各样的比赛节目来度过他们漫长的时间。 尽管如此，电视不全是好的，也有一些对身心不好的方面，它是一把双刃剑。最显著的缺点之一是它影响儿童的心理，可能向不健康的方向引导，盖因影视方面的一些暴力、杀戮、色情的场景，导致罪恶和低级趣味的东西在社会上、特别是青少年中间蔓延。同时外国电视剧会导致文化西移现象的出现，儿童模仿电视里明星的习惯和道德，尽管这些行为和习惯同社会格格不入。电视被指控要对社会的动荡负责，对亲子之间情感和思想上的隔阂负责。至于在健康方面，从长远来看，电视有着直观的坏的影响，如果不注意遵守正确使用它的方法的话。 最后，我们说，电视是一个工具，当它被更好的使用时，会带来很大的好处，否则便会产生极大的负面影响。缺陷不在于电视，而在于使用它的人。

[VIP专享]新编阿拉伯语第一册第二十三课

第二十三课中国外交部长访问埃及 对话： 1- 我喜欢读报纸 海发武- 易卜拉欣啊，你刚才在哪儿？ 易卜拉欣- 在图书馆。 海发武- 你刚才在那里干什么? 易卜拉欣- 我刚在读一些报纸。 海发武- 你为什么要在那里读报纸呢？难道我们班里没有报纸吗？ 易卜拉欣- 是啊，我们班里只有《人民日报》和《北京青年报》。至于图书馆里，有各省的报纸，还有外文刊物杂志。 海发武- 你是对的。你喜欢读什么报纸？ 易卜拉欣- 我喜欢读《中国足球报》。因为我是一个足球迷。你呢？ 海发武- 我喜欢读《阿拉伯家庭》杂志。我从中受益匪浅，因为它是用汉语、阿语出版的双语版文化杂志。我可以通过阅读自学阿语，同时我还能了解中国和阿拉伯国家的文化交流情况。 2 - 校报记者 贾西姆- 阿布杜拉啊，你现在去哪里？ 阿布杜拉- 我去操场和同学们打篮球。你要和我一起去吗？ 贾西姆- 对不起，我没时间。

阿布杜拉- 你现在做什么？ 贾西姆- 我忙着给校报写要闻。我是校报的记者之一。你看看我写的。 阿布杜拉- 校长在分别访问开罗大学、亚历山大大学、大马士革大学、萨那大学结束后，昨天乘机回国。 学校出了一本《我们美好语言》的新书。 新生们听了题目为“中东和平”的讲座… 阿布杜拉- 太好了，这是什么？ 贾西姆- 这是一篇文章，是苏哲写的，题目是“大学生状况”。 阿布杜拉- 文章都谈到了什么？ 贾西姆- 谈到了学生们想参加学校行政事务的愿望。 阿布杜拉- 太好了。你的这项工作很重要，很有意义。祝你成功。再见。 阿布杜拉- 再见。 课文； 中国外交部长访问埃及 埃及《金字塔报》的一位记者写了篇关于中东的文章，文章中谈到了中国外交部长访问埃及。作者在文章中写道：昨晚，中国外交部长抵达埃及，带着一份中国主席转交给埃及总统的重要信件。在信件中中国主席谈到了中东问题，他表示

部编本七年级语文下册教参版古文翻译

2018年部编七年级下册教参版古文翻译 4课《孙权劝学》 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 12《卖油翁》 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴人葫芦，油从铜钱的方孔注人，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 16课《陋室铭》 山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得灵验。这是简陋的屋子，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔鲜长到台阶上，石台阶都绿

了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 16课《爱莲说》 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 24课《河中石兽》 沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。（寺僧）认为它们顺流而下了，（于是）划着几只小船，拖着铁把，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐

七年级语文下册 第6单元 第24课《河中石兽》原文及翻译素材 新人教版

《河中石兽》 课文《河中石兽》是纪昀的一篇文章，很多同学在学习的时候被其文言文的句式难住了，今天，查字典语文小编给大家带来河中石兽原文及翻译。一起来学习一下。 《河中石兽》这篇课文主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。 原文： 沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)? 译文： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱了吗?”大家都很佩服，认为是正确的结论。 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?” 按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗? 注释：

新编阿拉伯语第一册第十九课

第十九课选择一天 对话： 1-我很忙 （穆赫塔尔想见他的朋友贾希姆，于是给他打电话过去……） 穆赫塔尔- 喂，您好。 贾希穆- 您好！请说话。 穆赫塔尔- 我是穆赫塔尔。你是贾希穆吗？ 贾希穆- 是的，有什么事情？ 穆赫塔尔- 你有空吗？我想今天晚上去见你。 贾希穆- 很遗憾，今天我很忙。事情很重要吗？ 穆赫塔尔- 不是很重要。但是……星期六的晚上你有空吗？ 贾希穆- 非常遗憾，我和赛阿德老师有约。 穆赫塔尔- 那星期天呢？ 贾希穆- 星期天、星期二、星期四我有法语课。 穆赫塔尔- 星期一呢？ 贾希穆- 我要给我的朋友讲阿拉伯语。 穆赫塔尔- 那星期三呢？ 贾希穆- 我要写周志。 穆赫塔尔- 星期五呢？

贾希穆- 非常遗憾，我习惯带着家人一起去农村，在那里共度周末。 穆赫塔尔- 现在呢？ 贾希穆- 不好意思，五分钟后我要去开会。 穆赫塔尔- 你真的很忙！ 贾希穆- 我很抱歉，但愿下周一中午我们能在我的办公室见面。 穆赫塔尔- 好，我们说好了。 2- 今天是苏阿黛的生日 亚辛- 凯玛勒，你刚才在哪里？ 凯玛勒- 我刚才在哈桑的家里，我们在看电视直播的足球比赛。 亚辛- 你知道现在几点吗？ 凯玛勒- 现在是下午五点钟。 亚辛- 今天星期几？ 凯玛勒- 今天是…是星期五。 亚辛- 今天是几号？ 凯玛勒- 今天…今天是十月五号。 亚辛- 今天是苏阿黛的生日。她已邀请我们共进晚餐。 凯玛勒- 噢，我想起来了。我们走吧。

亚辛- 但是，我们没带礼物。 凯玛勒- 我们在她家附近的商店里给她买束花你看怎么样？ 亚辛- 好主意。我们走吧。 课文； 选择一天 下课后班长站起来说：同学们，一部精彩的埃及电影正在影院上映，这周我们去观赏，大家觉得怎么样？ 然后，穆罕默德说：太好了！ 阿尼穆说：我同意。 哈桑说：我没意见。 然后，班长就说：那么，你们选择一天我们去看电影。 苏海乐说：我们今天去吧。 阿齐兹说：今天我没有时间，下午我要参加演讲比赛。最好我们明天去看吧。 苏阿黛说：最近我很忙，因为后天我将参加英语考试呢，我想复习功课。 莱伊拉说：我建议我们今天去看电影。我听说这部电影非常精彩，我很渴望看到。 穆娜说：最好我们下周星期六去看电影，因为我们大家都这周忙着复习和参赛。

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2017-2018七年级下全册古诗文翻译及词释 第4课.《孙权劝学》 初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ○1初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。 ③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。 ⑦以：用。⑧务：事务。（起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。） 权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。卿言多务，?孰?若孤？ ①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱 称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。?见：了解。?往事：指历史。?耳：表示限止语气，可译为“罢了”。?孰：谁。?若：比得上。（孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢（多）呢？） 孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。 ①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。（我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。） ②及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！” ○1及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。（等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！”） 蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而?别。 ○1士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。 ⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。?别：告别。（吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后， 就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去） 第8课木兰诗 唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。

新编阿拉伯语第一册第4课-23课课文翻译

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新编阿拉伯语第一册第4课-23课课文翻译 新编阿拉伯语第一册课文翻译第四课艾敏是一个学生—你好！—你好！—我是 X，你叫什么名字？—我是 X。 —你是学生吗？—是的，我是学生。 —她是谁？—她是 X。 —她也是学生吗？—不，她是医生。 —他叫什么名字？—他叫 X。 —他是学生吗？—是的，他是学生，他是我的同学。 —谢谢！—不用谢，应该的。 —再见！—再见！新编阿拉伯语第一册课文翻译第五课第五课我很高兴见到你—你好！—你好！—你叫什么名字？—我叫X。 你叫什么名字？—我叫 X。 —很高兴见到你。 —我也是。 —你是中国人吗？—是的，我是中国人。 你的国籍是什么？—我是埃及人，我是埃及学生。 你也是学生吗？—不，我是医生。 —他是谁？—他是 X，他是我的同学。 —幸会！—幸会！—她是谁？—她是谁？—她是 X。 —她是叙利亚医生。 1/ 8

—你好！—很高兴见到你。 —一路平安，再见！—一路平安，再见！新编阿拉伯语第一册课文翻译第六课这是我的书—你好！—你好！—你叫什么名字？—我是 X。 —你是学生吗？—是的，我是学生。 —她是谁？—她是我的同学 X。 —这是什么？—这是书。 —这是你的书吗？—是的，这是我的书。 —你的书有益吗？—是的，我的书是有益的。 —那些也是书吗？—不，那些是练习本。 —那些是你的练习本吗？—那些练习本是我同学的。 —你们的练习本很多吗？—是的，我们的练习本很多。 —这张图片很漂亮。 这是你的图片吗？—是的，她是我的图片，给你。 —谢谢！—不客气！—好吧，再见！—再见！新编阿拉伯语第一册课文翻译第七课欢迎你—早上好！老师。 —早上好！X。 —您怎么样？—感赞安拉，我很好。 你呢？—感赞安拉，我也很好。 —他是谁？—他是我的朋友，他叫 X。 他是北京大学的新生。 —欢迎你! —我很高兴见到您！—我也是，你们的大学怎么样？

(新课标)2020版新高考语文大二轮复习提升练17专题十七文言文翻译”6字诀“”4步骤“

专题十七文言文翻译”6字诀“”4步骤“ [A组专题训练] 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(10分) 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。淳化三年举进士，开封府、礼部俱首荐，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。召入直史馆，赐绯，迁秘书丞、京西转运副使。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议：其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁。上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。 (节选自《宋史·孙何传》，有删改) (1)寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者。 译文：____________________________________________ __________________________________________________ (2)咸平二年，举入阁故事，何次当待制。 译文：____________________________________________ __________________________________________________ [答案] (1)寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)。 (2)咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。 [参考译文] 孙何，字汉公，是蔡州汝阳人。淳化三年，孙何被推举参加进士考试，在开封府、礼部孙何都是第一个被推荐，考中进士又获得甲科，入仕为官将作监丞、做陕州通判。孙何奉召入直史馆，皇帝赐给他绯色的官服，并任秘书丞、京西转运副使。孙何任右正言，改任右司谏。真宗初年，孙何敬献五条奏议：第一，请选拔有谋略的文职大臣统领军队；第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习课业，寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)；第三，请恢复考试录用制度；第四，请实行乡饮酒礼；第五，请按照能力授予官职，不要凭借皇恩庆典来升任官职。真宗看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。 2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(10分) 沈传师，字子言。材行有余，能治《春秋》，工书，有楷法。少为杜佑所器。贞元末，举进士。时给事中许孟容、礼部侍郎权德舆乐挽毂士，号“权、许”。德舆称之于孟容，孟容曰：“我故人子，盍不过我？”传师往见，谢曰：“闻之丈人，脱中第，则累公举矣，故不敢进。”孟容曰：“如子，可使我急贤诣子，不可使子因旧见我。”逐擢第。 传师性夷粹无竞，更二镇十年，无书贿入权家。初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，传师

东方大学俄语新版第5册第6课课文翻译

新V-6 第六课经济与社会 前言 当今时代经济问题比萧条时期更使人担忧得多。这是可以理解的。要想学会好好地正当地挣钱，需要弄清楚经济问题。 经济通常被理解为一种社会生产体系，理解为人类社会正常生存和发展所需的物质财富的创造过程，也理解为一门研究经济过程的科学。 经济在社会生活中起着重要的作用，它为人们提供了生存的必要物质条件：食品、衣服、住所及其他的必需品。经济领域——是社会生活的主要领域，它决定制约着所有在社会中正在进行的事物的进程。 主要的生产因素（或者说主要资源）是： 土地及其所有资源； 取决于人口数量和人们受教育及职业技能的劳动； 资本（车、车床、场地）； 企业家的能力； 当今经济领域在社会关系体系中占据着主导地位，它决定着政治、法律、精神和其他的社会生活领域的内容。当代经济是长期历史发展及经济生活的不同组织形式完善的产物。大多数国家实行市场经济，但同时它也受国家调节，国家力求使其具有必需的社会性。现代国家经济的主要特点是经济生活的国际化，其结果是国际间的劳动分工及世界经济一体化的形成。 课文1 世界历史是危机的历史 最近100年来我们经历了很多次危机，它们比今天的危机更为可怕。只不过不是所有人都记得这一点。曾经轰动一时并且引起争议的三部曲《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔·梅金斯基这样认为。还在不久前梅金斯基与亚历山大·辛施坦恩出版了《危机》一书。书中作者证明，整个人类的历史是由许多次经济震荡构成的，而且今天的危机并不像人们所描绘的那么可怕。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，人们大量谈及危机，并且有无数关于危机蔓延的预测，普通人的头脑中造成一片混乱。3依您看，社会意识中根深蒂固的主要误区是什么？ 弗：主要误区是认为，危机已经结束了。此外，应该将认为这是第一次世界范围的金融动荡的说法也归入重大的误区之列。最近100年来，世界经历了很多危机并且是更加可怕的危机。20世纪30年代的大萧条也具有全球性质。华尔街破产和华盛顿无家可归者的长龙、欧洲的经济崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国的战争、乌克兰、卡萨克斯坦和苏联中部地带的饥饿——这一切都与世界经济萧条直接相关。 当然，当时苏联的情况与其他国家不同，因为，它脱离了世界经济体系，这种状况在某种程度上对我们有利。 《论》：您谈到，俄罗斯像其他国家一样经历过许多次经济危机，关于危机的情况我们今天已经淡忘了。而如果深入历史，第一次提及经济大动荡是在哪个上时期？ 弗：整个文明史实质上就是金融危机的历史。如果仔细研究的话，那么，我

文言文翻译

41 《论语十则》（孔丘） 孔子说：“学习知识，进而按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方而来，不也是令人快乐的事儿吗？我有才学，别人不了解我，可是我自己并不恼怒，不也是品德高尚的人所具有的吗？” 孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。” 孔子说：“光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就什么都学不到。” 孔子说：“由（子路）！教给你什么叫‘知’吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知啊！” 子贡问道：“孔文子凭什么被人们谥为‘文’呢？”孔子说：“孔文子聪敏好学，不认为向不如自己的人请教是羞耻，因此谥他为‘文’啊！” 孔子说：“默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦，这些对我来说，有哪一点是我所具备的呢？” 孔子说：“三个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。” 孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。” 孔子在河边说：“消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。” 孔子说：“我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。” 42 《曹刿论战》（《左传》） 鲁庄公十年春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备应战。曹刿请求拜见。他的同乡说：“都是得高官厚禄的人，又为什么要参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。”于是上朝去拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭什么应战呢？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定拿它来分给一些臣子。”曹刿回答说：“小恩小惠没有遍及于老百姓，老百姓是不会听从的。”庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定凭着一片至诚，告诉神。”曹刿回答说：“这点儿小诚意，不能被神信任，神不会赐福的。”庄公说：“轻重不同的案件，我既使不善于明察详审，一定依据实情处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。要打仗，请允许我跟随着去。” 庄公同他共坐一辆战车。鲁国齐国的军队在长勺作战。庄公打算击鼓命令进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以进攻了。”齐国的军队大败。庄公准备驱车追去。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”就追击齐国军队。 战胜了齐国军队后，庄公问这样做的原因。曹刿回答说：“作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。大国，是不容易估计的，怕有伏兵在哪里。我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军。” 43 《孟子》 （1）鱼我所欲也 鲜鱼，是我想要的东西；熊掌，也是我想要的东西。（如果）两样东西不能一齐得到，（只好）放弃鲜鱼而要熊掌。生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。（如果）生命和

研究生学术综合英语1-6课课文及翻译

Presenting a speech （做演讲） Of all human creations, language may be the most remarkable. Through 在人类所有的创造中，语言也许是影响最为深远的。我们用语言 language we share experience, formulate values, exchange ideas, transmit 来分享经验，表达(传递？)价值观，交换想法，传播知识， knowledge, and sustain culture. Indeed, language is vital to think itself. 传承文化。事实上，对语言本身的思考也是至关重要的。[Contrary to popular belief], language | does not simply mirror reality but also helps to create our sense of reality [by giving meaning to events]. 和通常所认为的不同的是，语言并不只是简单地反映现实，语言在 具体描述事件的时候也在帮助我们建立对现实的感知。 ——语序的调整。 Good speakers have respect for language and know how it works. Words are the tools of a speaker’s craft. They have special uses, just like the tools of any other profession. As a speaker, you should be aware of the meaning of words and know how to use language accurately, clearly,vividly,and appropriately. 好的演讲者对语言很重视，也知道如何让它发挥更好的效果。词语是演讲者演讲的重要“武器”，具有特殊的用途，这和任何其他的工作技艺没什么两样。作为演讲者，必须知道词语的具体含义，也要懂得如何做到用词准确、清晰、生动、适当。 Using language accurately is as vital to a speaker as using numbers accurately to a accountant. Never use a word unless you are sure of its meaning. If you are not sure, look up the word in the dictionary. As you prepare your speeches, ask yourself constantly, “What do I really want to say? What do I really mean?”Choose words that are precise and accurate. 演讲者准确地使用语言和会计准确使用数字是一样重要的。确定词意后再措词。如果不确定，请先查词典。当你在准备演讲的时候，要不断地问自己：“我到底要说什么？我到底想表达什么意思？”用词一定要精准。 Using language clearly allows listeners to grasp your meaning immediately. You can ensure this [by using familiar words （that are known to the average person and require no specialized background）; by choosing concrete words in preference to more abstract ones, and by eliminating verbal clutter]. 用词清晰可以让听众迅速理解你的意思（抓到你的点）。要做到这一点，就要尽量使用一般人都熟悉的不需要专业知识就能懂的词语；多用具象词汇少用抽象词汇；还有要减少口误。 Using language vividly helps bring your speech to life. One way (to make your speech vivid)|is through imagery，or the creation of word pictures. You can develop imagery by using concrete language, simile, and metaphor. Simile is an explicit comparison between things （that are essentially different yet have something in common）; it always contains the words “like”or “as”. Metaphor is an implicit

备考2018超级学案 突破文言文翻译学案

文言文翻译学案 一、读下面的文言句子，给翻译找错误 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 原因： ②然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。 然而力量足够到达那里，在别人看来是可以讥笑的，在自己看来也是有悔恨的。 原因： ③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 原因： ④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 原因： ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 原因： 明确：翻译以直译为主——留、补、换、删、调 二、翻译基本方法归纳： 1、留：（1）专有名词㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 （2）古今意义相同的词。 例如：①此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ②李氏子蟠，年十七，好古文。（《师说》） 翻译： 2、补：省略的内容(包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。) 例如：①翱翔蓬蒿之间（《逍遥游》） ②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（《烛之武退秦师》） 翻译： 3、换：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇 （1）古代的单音词换成现代汉语的双音词。 （2）古今异义、通假字、今已不用的字。 例如：①臣欲奉诏奔驰，则告诉不许。 ②则鼎足之形成矣。 翻译： 4、删：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词。④偏义复词中的衬字。⑤重复含义的词语。 例如：①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） ②愿陛下矜悯愚诚（《陈情表》） 翻译：

5、调：调整语序 对象是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。 例如：①蚓无爪牙之利筋骨之强。（《劝学》） ②奚以知其然也？（《逍遥游》） ③去以六月息者也。（《逍遥游》） ④句读之不知惑之不解（《师说》） ⑤求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》） 翻译： 三、补充：意译为辅，根据上下文，注意修辞，灵活贯通。 1、直译完后，检查，根据上下文疏通文意需要略作修改 微观上：注意文言实词、虚词、句式等（平时积累） 宏观上：上下文意（灵活贯通） 2、常见修辞有：比喻、借代、互文、委婉、用典等等 例如：①何故怀瑾握瑜自令见放为。（《过秦论》）（固若金汤的城池） ②项伯以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)（像翅膀一样） ③东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）（） 四、课内习题巩固 1、勃，三尺微命，一介书生。 2、《齐谐》者，志怪者也。 3、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 4、胡为乎遑遑欲何之？ 5、农人告余以春及，将有事于西畴。 6、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 7、蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣,奚以之九万里而南为？” 8、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 9、故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若此矣。