高中作品展示：我的时代使命

标题：高中作品展示|我的时代使命

副标题：今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。

作者：纸条君

福建省福州市2018届高三

上学期期末考作文题

阅读下列的材料，根据要求写作。

中国正迈进新时代。这个新时代，是“承前启后、继往开来”的时代，是“建成小康社会、建设社会主义现代化强国”的时代，是“不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕”的时代，是“勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦”的时代，是“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”的时代。这个新时代，也是“发展不平衡”的时代，也是存在“矛盾与困难”的时代，也是需要“挑战与创新”的时代。

生逢其时，你想做一个思考者、参与者还是创造者？请选择适合的角色，结合材料，以“我与这个新时代”为副标题写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

纸条君的解析

敲黑板，题目中的“你想做一个思考者、参与者还是创造者”、“以‘我与这个新时代’为副标题”，这两个关键信息已经限定了写作范围——我在新时代中的角色定位。文中必须要有“我”，要有“我与这个新时代”的关系，展现时代机遇与年轻人的责任。然而在这次的练笔的作品中，有不少小可爱都只把文章的重心放在了“新时代”上呐(ó﹏ò?) [那些没有认真审题的少年们哟，纸条君要把你们都抓去煲汤了]

这次挑选的两篇练笔习作都很不错哒，小可爱们可以学习下文章标题和其中的好词好句~

一

于喧嚣中学会思考

——我与这个新时代

文/影子

作为新时代的青年，未来社会的中坚力量，我们于时代浪潮中的思考尤为重要。正如双城记中写到“这是最好的时代，也是最坏的时代。”

蒋勋先生说：“若是民众无法思考，社会的繁荣强大都是假的，都将毁于一旦。”处于信息爆炸时代的今天，信息传播的速度令人咋舌。具有灵敏嗅觉的互联网往往将爆炸性事件不加掩饰的暴露出来，虽然使我们可以接触到瑕瑜互见的新鲜信息，广泛的信息获取途径，却也无形中造成了泥沙俱下的局面。别有用心之人寻找热点刺激着广大网友的敏感神经，肆意散播不实言论，利用舆论制造混乱。青少年缺乏洞察力，是非观也未成熟，易被不实言论蛊惑，加之从众心理的引诱，不知不觉就加入了传播不实消息的群众中。

面对纷纭繁复的网络信息，如若缺少思考与证实，便不能只看一面之词，妄下定论。2 017年7月，网爆十二岁女童遭老师性侵，立即引起了广泛关注和警方的重视，在调查结果出来前，不少人义愤填膺地宣泄对此事的不满，充斥着对该名老师的谩骂。后经查实，属不实消息。老师的冤情得以昭雪，但对其名誉的损害却无法挽回和弥补。伸张正义固然无错，但未经思索不加以辨析便会导致黑白颠倒，酿成网络暴力的惨剧。舆论在众多网民声音的激荡中会演变为一场情绪的审判。不做网上的暴民，以思想忖度表象，以法理约束自身，这是一个新时代青年应尽的责任。

只有穿透身体和感官的重重阻碍，真理的光芒才能够照亮我们的灵魂。面对鱼龙混杂的网络信息，有主见的思考显得尤为重要。智者慎言，想要于纷扰的网络环境中探寻真相，敏锐的判断力不可或缺。盲从是大忌，人云亦云的从众心态，使不实信息的散播格外轻松，最终造成人心惶惶的局面。谣言之所以能如病毒般迅速传播，亦是因为抓住了大多人猎奇与法制观念淡泊的心理。

不实言论甚嚣尘上，该如何于其中做一个拒绝盲从的思考者？一味屏蔽所有网络信息显然不可取，这种做法无异于因噎废食，在党中央提出的“向科学进军”的号召下，抵触迅捷便利的互联网无疑是违背了时代的大势所趋。正所谓“车唯恐地之不坚也，舟唯恐水之不深也。”辨析是非曲直的能力并非与生俱来，需要于理论中汲取养分，于实践中不断积累经验。知法懂法，不致盲从；有社会使命感和责任意识，可有担当；君子慎独，方能立足。

国家各项净网举措的实施为青少年的网络活动创造了清朗的环境，时代的巨浪滚滚而来，抱残守缺和盲目追逐都不可取，唯有勤于思考，坚定立场，青年才能作为引领社会发展的一份子，构建良好的网络舆论生态，在瞬息万变的互联网领域砥砺前行。知之非艰，行之为难，愿中国少年于喧嚣中学会思考，积极参加建设网络强国的战略中去，做头脑清醒的时代引领者。

纸条君的解析

作者开门见山，在文章标题和开头就提出“我辈要在时代浪潮中学会思考”的观点。先是论述目前信息爆炸时代海量的信息混杂，缺乏思考会酿成惨剧的现状，提出“我辈要做理性的思考者”的论点，再提出“如何做一个拒绝盲从的思考者”的建议，整个论述逻辑自然。不过也有需要优化的地方。例如在写“做一个拒绝盲从的思考者”的建议时，作者提到了国家提供的各项措施，却没有“我辈”的具体做法。还有倒数第二段的“有社会使命感和责任意识”修改成跟前后对称的句式会更好。

二

愿以滴水汇海河

——我与这个新时代

文/舞君

红日初升，其道大光，迈入二十一世纪，中国正进入新时代；生逢其时，与之共长，我正是新时代的青年。新时代的河海蓬勃奔流，我置身其中，虽为滴水，仍抱怀着投入其中的灼灼理想。

我触摸到新时代的脉搏正有力搏动，我感受到一种荣耀和责任郑重地落在肩上，在这个新时代，我愿做一个参与者，承革命先辈之往，继创新开放之来，与她心跳同频、命运共生，为她革旧除弊、再添新光。

我愿作滴水，汇入新时代茫茫九流之中，一路奔腾，涌到新时代最需要我的地方去。前有总理周恩来“为中华之崛起而读书”，一路烽火走来，一路初心不改，一路摸索将中国的黑暗劈开；后有“改革闯将”吴南生，时代的铁幕拉开，大变革的时代轰然来临，他以“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的精神，主动请缨到改革开放、建立特区的前线上去。吾辈一人之力虽然薄弱，也愿如同他们一般，勇敢立在新时代的潮头，参与这宏伟浩大的变革发展中去，不负这盛世如他们所愿。

我愿做滴水，不止于默默无闻，也要踊跃奔腾，释放出自己全身的能量，为奔流的江海、再添一份蓬勃。我不愿只做一个“思考者”，我心中始终有着坚定而自豪的信念，我要做一个“参与者”，发挥自己的光和热。狄更斯在双城记中曾言：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”，中国在高速发展中同样存在着困顿与挑战，“不平衡不充分”的弊端，还需吾辈勠力同心，努力克服。不论是如同双十年华的支月英毅然走进深山、走上讲台，为不平衡的教育资源添一份平衡的砝码；还是如同为民请命的人大代表陶晓侠十几年如一日地为冤假错案奔波，向原先不完善、不规范的法律体系要一份公平正义，都是对这个新时代最郑重、最有意义的参与。吾辈一人之力虽然微小，但是如若与千千万万个青年共同努力，必会有汩汩清流汇成泱泱长河，奔流到海，展望天下河清海晏。

当今之世，舍我其谁！只因为我是新时代的新青年，只因为我将担起这继往开来的重任。于是，每一次笔尖与纸的摩擦，每一次文字中的神思流淌，每一次的求索与创造、每一次的喜悦与失落，寒舍里的日日夜夜，尺桌边的分分秒秒，我的奋斗，我与千千万万青年的奋斗，都浸透了对于这个新时代的希冀与渴望——我渴望化身滴水，汇入时代的海河。

纸条君的解析

作者对新时代的形容是“河海蓬勃奔流”、“脉搏有力搏动”，这会比直白说新时代有活力有朝气更有感染力。作者开头就提出自己的角色定位是“参与者”，自比滴水，要融入新时代的海河中奉献自己的力量。文段开头观点鲜明，附以排比的人物素材，让整个论述有力、有气势。最后一段的“每一次”、“日日夜夜”、“分分秒秒”这些日常细节，更是能让读者感受到作者“愿做时代的参与者”的希冀与奋斗。不过文中有一点小错误：第四段引用狄更斯的话，已经用了句号，在双引号的后面就不再加标点符号的啦~这也是小可爱们平时写作需要注意的地方哦~

(完整)高中英语阅读课公开课说课稿一等奖

高中英语阅读课 此说课稿独家特色简介： 一，高中英语阅读课，该说课稿在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖,经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委一致称赞 二，该说课稿内容超级翔实，脉络十分清晰，课程设计非常有趣有创意。 三，拥有配套的高质量的教案，课件，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！ 教案题目：高中英语阅读课公开课教案一等奖 课件题目：高中英语阅读课公开课课件一等奖 阅读原文题目：An interview with Jackie Chan 高

中英语阅读课公开课原文 Interpretation Good morning, ladies and gentlemen. It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you. I have been ready to begin this representation with five parts. Analysis of the teaching material, the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure. Part 1 Teaching Material The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Part 2 Teaching Aims According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material, the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects (语言目标：语音，词汇，语法，功能，话题) (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan’s life career and form their own opinion about success. 2.Ability objects (技能目标：听，说，读，写) (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss’ abilit ies of studying by themselves and through cooperating. 3.Emotion or moral objects (情感目标：兴趣，自信，合作，爱国，国际视野) Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Part 3 the Important and Difficult Points The important points are what qualities are required to be successful? Such as creativity, persistence and talent. The difficult points are Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan’s answers. Part 4 Teaching Methods As is known to us all, a good teaching method requires that the teacher should help Ss develop good sense of the English language. For achieving these teaching aims,

高中英语阅读课教学设计新案例

高中英语阅读课教学设计新案例 王秀琴 高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式，教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么，如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？经过教学实践和不断尝试，笔者发现：不同阅读活动阶段，必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现。下面以SEFC Book 1A Unit 7 "Earthquakes" 单元阅读课为例对这一问题进行探析。 一、First–reading 采用自上而下模式，侧重培养快速阅读理解能力 ―自上而下的模式‖是哥德曼（Goodman）1971年提出的阅读理论模式。这一理论反对把阅读看成是对一系列词句的知觉，认为阅读者不必使用全部文本中的提示，他们在文章中挑选和选择足够的信息来作出预测，用他们自己的经验和有关客观世界的知识去验证他们的预测。按这个模式，阅读者在阅读过程中不是逐字、逐句地去理解，而是结合自己的预测，在文章中找出有关的信息，来验证自己的预测。该模式有利有弊，弊在对学生语言基础知识的掌握不利，容易造成学生语言基本功不扎实。然而，由于强调整体篇章理解，在阅读时采取跳跃式搜索、猜测等方法，所以有利于培养学生快速阅读理解能力。 阅读速度的培养是阅读教学中一个重要的任务。目前，中学生阅读能力在速度上与可能达到的指标相比普遍要低几倍，甚至十几倍。随着信息时代的到来，人们急需尽快获取各种信息资料，成倍提高工作效率与学习效果，培养学生的快速阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求。然而，训练学生阅读速度必须建立在学生对文章内容处于陌生状态的基础上，因此，在学生初次接触阅读课文时，应该采用自上而下阅读模式，不失时机地培养他们的快速阅读习惯、快速阅读理解能力。这一阶段的教学设计主要如下： 1、引入题材。可采用设疑悬念、直观导入、故事导入等引入方式。 2、进行快阅。可向学生介绍组读法、察读法、浏读法、略读法、跳读法等快速阅读方法。 3、检测理解。可采用问答题、判断题、选择题、做笔记、填图表等检测形式。 附SEFC Book IA Lesson 26 & Lesson 27 阅读理解问答题： 1) Which was the USA's strongest earthquakes ? 2) How many people lost their lives and how many people lost their homes in the 1906 earthquake ? 3) How many people lost their lives in the 1989 earthquake? 4) When the 1906 earthquake happened, how many metres did the Pacific plate jump to the north ? 5) How many measures(措施) can we take in order to deal with earthquakes ? 6) What is " The Big One"? 经过一读课文及完成表层信息捕捉问题后，学生对文章有了肤浅的认识，阅读速度也得到训练。然而，阅读包含两个阶段：一是辨认文字符号的感性认识阶段；二是理解内容，吸收信息，创造性思维译码的理性认识阶段。因此，二读课文，加深文章的理解就显得尤为必要了。

高考优秀作文范文：爱国情 呼唤我们勇担时代重任

高考优秀作文范文：爱国情呼唤我们勇担 时代重任 导读：本文高考优秀作文范文：爱国情呼唤我们勇担时代重任，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 爱国情，呼唤我们勇担时代重任 2019年春节期间，如果你问我什么场景让我感动，那我要说是数千人自发地同唱一首歌；如果你问我什么歌曲让我印象深刻，那我要说是《我和我的祖国》；如果你问我什么情感让我热泪盈眶，那我要说除了亲情，就是浓浓的爱国情。 是啊，浓浓的爱国情，让我热泪盈眶；浓浓的爱国情，呼唤我们担当天下。这种感觉，就如同艾青在《我爱这土地》中所写：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 浓浓的爱国情，洋溢在大江南北。从北京首都国际机场到深圳北站，从“南海上的璀璨明珠”三沙到“音乐之岛”厦门鼓浪屿，从成都宽窄巷子到长沙橘子洲头，是浓浓的爱国情，让无数不相识的人自发地聚在一起高唱《我和我的祖国》；是满满的幸福感，让人们发自内心地感谢我们伟大的祖国。 爱国，是人世间最深沉、最持久的感情。“我和我的祖国，一刻也不能分割”，没有国家，哪有我们个人？家是最小国，国是千万家，这就是当今时代我们应该拥有的家国情怀。“我分担着海的忧愁，分

享海的欢乐”，我们要与国家同呼吸、共命运，这就是爱国情在呼唤我们应该勇担时代重任。 爱国，不需要做秀，需要的是发自内心；爱国，不需要高调，需要的是我们做好本分。2018年感动中国人物，个个值得我们学习。像守岛卫国民兵夫妇王继才、王仕花的“三十二年驻守，三代人无言付出”，忠诚信使其美多吉的“三十忠诚风与雪，万里邮路云和月”，八零后乡村教师张玉滚的“扁担窄窄，挑起山乡的未来”等等，他们是平凡的，但他们都心甘情愿地承担起时代赋予他们的责任，发自内心地把浓浓的爱国情尽情地展示在他们的日常生活中，几十年如一日地做好他们的本职工作，他们用实际行动将“平凡”与“伟大”画上了等号。 如今，国家精准扶贫政策的实施，让我们不放弃一个贫困者；“千村示范、万村整治”工作，让我们的蓝天更蓝，环境更美。如今国泰民安，我们的幸福感进一步提升，爱国情怀、民族自豪感油然而生，我以我是一个中国人而骄傲自豪。 爱国情，呼唤我们要有时代担当。新时期，国家建设的接力棒马上就要交到我们手上了。目前，我们需要珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，认认真真上好每一堂课，扎扎实实掌握每一个知识点，做一个德智体全面发展的学生，为今后能更好地承担历史责任打下扎实基础，从而书写我们绚烂无悔的青春篇章。 我相信，我们完全可以带着“功成必定有我”的时代担当精神，再一次唱响“我和我的祖国，一刻也不能分割……我分担着海的忧愁，

高中英语阅读教学设计案例

高中英语阅读教学课案 一、课案主题 在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力探究学习、合作学习、任务型学习是在新课程标准下实施素质教育的关键环节，所以在我的教学设计里，时时体现着这几种原则。 二、课案背景 一方面，高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣，对吉尼斯纪录有一定的了解因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 本课案是高一必修5第五模块里的Reading部分，转绕“A life in sport”这一健康主题，主要通过网络，电影的形式开展学习活动，让学生观看电影并自主通过网络查找资源，协作学习，通过讨论，了解当今体育名人李宁。要求学生学完本课后能够通过讨论图片来提高英语口语能力。 三、课案描述 Step I.lead in Teachers use the pictures connected with instruments and listen to a piece of music to lead in. show some pictures of some famous people and think of these questions: 1.which of the instruments do you like listen to 2.Who the people are? 3.Which famous musicians play them?

勇担时代重任 争当发展先锋

青年朋友们： 金色的五月，洋溢着青春气息，充满着青春活力。今天是“五四”运动93周年纪念日，今年也是中国共产主义青年团成立90周年。我谨代表中共绍兴县委，向全县共青团员、广大青年朋友和青年工作者表示热烈的祝贺和亲切的问候! “五四”运动以来，一代又一代的有志青年在中国共产党的领导下，不懈奋斗，上下求索，创造了辉煌业绩。近年来，我县广大团员青年以建设好、发展好绍兴县为己任，立足岗位，敬业奉献，用热血、智慧和汗水谱写了一篇篇青春华章。实践证明，在改革开放中成长起来的绍兴县青年，不愧是爱国爱党、胸怀天下的一代，不愧是敢闯敢拼、甘于奉献的一代，不愧是充满理想、大有希望的一代。 当前，绍兴县正处于加快转型升级的关键期。“十二五”期间，我们将致力建设“走在前列的经济强县、转型升级的示范基地、现代开放的魅力新城、宜居乐业的幸福水乡”。新的使命，呼唤青年为之奋斗；广阔的舞台，期待青年建功立业。希望广大青年大力弘扬“五四”精神，勇担时代重任，争当发展先锋，为实践伟大事业挥洒汗水、奉献青春。 希望你们坚定信念，志存高远。牢牢把握正确的人生航向，把个人的理想与国家富强、民族振兴结合起来，把个人的追求与群众利益、人民幸福结合起来，把实现个人价值与提升好、发展好绍兴县结合起来，以强烈的使命感投身到绍兴县更好更快发展的火热实践中去。 希望你们勤学善思，增长才干。把学习当成一种自觉追求、一种生活方式，珍惜大好时光，以只争朝夕的精神、持之以恒的毅力，向书本、向实践、向群众学习，学知识、学本领，学做人、明事理，打牢成长的根基，练就过硬的本领，成为德才兼备的有用之人。 希望你们开拓进取，锐意创新。主动融入加快县域经济、城乡、社会转型升级这项探索性实践中去，勇于摆脱墨守成规，冲破条条框框，以敢为人先的锐气、革故鼎新的勇气，争当创业先锋、创新尖兵和创效能人，以创新铸就辉煌，用青春点亮梦想。 希望你们勇于担当，甘于奉献。时刻牢记时代重任，把报效国家、服务社会、造福人民作为自己的义务和责任，在本职岗位上勤勉敬业，甘于奉献，用心走好每一步，认真做好每件事，主动承担起社会责任，积极应对各种困难和挑战，更好地服务于我县经济社会发展。 青年创造未来，未来属于青年。青年朋友们，希望你们不负重托，不辱使命，以更加昂扬的精神、更加饱满的热情，努力创造出无愧于时代、无愧于青春的光辉业绩。

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysis On the Teachin g Material Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Teaching Aims Knowledge (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan ’s life career and form their own opinion about success. A bilities (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss’ abilit ies of studying by themselves and through cooperating. Emotion Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Importan t Points What qualities are required to be successful? Difficult Points Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan ’s answers. Teaching Methods 1. C ommunicative Approach 2. T ask-based Language Teaching 3. T otal Situational Action Teaching Aids A computer and a multi-media courseware. Teaching Procedures Students ’ Activities Purpose Step 1 Lead in (3 min) Greeting. T: Hello, everyone! Do you have an idol? Ss: yes. T: who is he or she? is she Yangmi ? is she Zhao Liying ? is he Wu Yifan ?(while speaking ,i will show those persons’ pict ures mentioned) Ss: he/she is .... T: What qualities of your idol attract you most? Arouse students' interest and lead in the topic for this lesson.

勇担使命,争做有为青年

今天，我讲话的题目是“勇担使命，争做有为青年”。 同学们，都说我们是社会主义事业的接班人，是祖国和民族的希望和未来。今天，我们齐聚怀化学院的校园，听风声雨声读书声，谈家事国事天下事，我们踌躇满志、我们雄姿英发、我们风华正茂！ 回望历史，纵观古今。社会的改革、建设和发展，都离不开年轻人的参与和付出，张思德、张海迪、沈浩、文建明等时代先锋身上，无不展现着最活跃、最耀眼的青春风采！这些精神标志，影响着每一个时代的年轻人、激昂着每一个时代的思想、激励着每一个时代的发展。也正是因为千千万万个像他们这样的年轻人，才能让中华民族大踏步赶上时代前进潮流；也正是千千万万个像他们的年轻精神，才推动着改革开放伟大事业推向前进，实现中华民族的伟大复兴。 以史为鉴，我们将牢记经验教训，继续传承、发扬优良文化，继往开来。 路，是我们在走，也是我们在铺，也许我们脚下的路并不平坦，但是我们可以铺就康庄大道；图，是我们在看，也是我们在绘，也许我们眼前的图并不悦目，但是我们可以绣出锦绣蓝图。人生，可以平凡，但绝不能庸俗；而青春，我们没有理由不让他燃烧，没有理由阻止他绽放。面对职责，我们报之以高度的热情、坚定的信念，职责、不辱；迎着困难，我们投之以高昂的姿态、顽强的决心，激流勇进、奋力拼搏。 作为当代一名青年大学生，我们理应有远大的抱负，有高尚的使命感和责任心。家，是我们的家，国，也是我们的国，为报家国，我们甘任青春洒尽、甘任汗水流光。曾经的十年寒窗、曾经的驰骋考场，谁不想今朝书生意气，谁不愿来日鸿图大展，同学们，今天的校园，今天我们脚下的这片土地，正是我们的舞台！ 凝聚青春力量，就是要牢固树立远大理想。古往今来，引领时代风骚的杰出人物无不具有开阔胸襟和远大抱负，将自己的目标理想与国家人民紧密相连，与时代合拍、同潮流相顺。唯有如此，才能站在时代的最前沿，成为社会的引领者。 保尔柯察金曾说，“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧!”在这千帆竞发、百舸争流的今天，作为行政系统的普通一员，如何做好本职工作、争当有为青年，是我时常思考的问题。岗位虽然平凡，但平凡也能闪光。青春建功正当时，我将努力学习理论知识，不断强化服务理念，在时代起伏前行的搏击中，信心百倍地扯满奋进之帆，争当创先争优的践行者、跃身浪尖的弄潮儿，用激情四射的青春谱写时代的华美乐章！

浅谈高中英语阅读教学方法

浅谈高中英语阅读教学方法 【摘要】英语阅读是英语学习中“听”、“说”、“读”、“写”四要素之一，其意义和重要性不言 而喻，而英语阅读教学是高中英语教学的一个重点和难点，如何把握阅读教学的方法不仅对 于学生的能力培养很重要，而且在高考中也有很突出的体现，成功的阅读教学是高中英语教 学的重要组成部分。本文试就高中阅读教学的现状，影响学生阅读的原因和如何加强英语阅 读教学提出自己的看法。 【关键词】高中英语；阅读教学现状 英语阅读是以文章作为语言实体和信息载体，对书面信息进行认识构建的言语过程。根据 《普通高中英语课程标准》，要求普通高中英语毕业生必须达到七级“读”的技能目标，学生 能从一般性文章中获取和处理重要信息；能理解文章主旨和作者的意图：能通过上下文克服 生词困难；理解语篇意义；能通过文章中的线索推理获取信息等。这就对高中英语教学提出 了新的挑战。但在长期的传统英语教学之中，无论是学生的‘学’和老师的‘教’都有很大的盲目性，以致造成长期效率的低下，影响阅读能力的进一步提高。 1．高中英语阅读教学的现状 教师是教学的组织者，在教学过程中起重要的引导作用。一个优秀的教师不仅仅给学生传授 知识，更重要的是培养学生的能力。但长期以来，很多的老师不注重理论学习，按照习惯性 的思维方法，或者是为了学生在高考中取得好的成绩，过多的加强对词汇和语法的解释，停 留在对材料的表面理解上，学生成绩的提高仅仅靠“题海”战术，无法体验语言学习的乐趣。 具体而言，老师在英语阅读教学中主要存在以下的问题： 首先，过多强调语言知识传授。很多老师把阅读材料作为用来传授语言知识的一种形式，以 词汇、语法为主线，将完整而有意义的文章分解成若干个零散的语言知识点传授给学生，使 学生很难理解文章的含义。 其次，采用单一阅读教学模式，很多教师在阅读教学中，更多地采用灌输式的教学模式。即 便不同程度采用一些启发方式，也只是教师设计提问，学生被动回答，学生很难在课堂中发 挥自己的主体作用。从而使学生学习的积极能动性大为降低。 再次，缺乏对阅读策略的指导。很多教师缺乏对阅读策略的指导，致使学生在阅读过程中总 是不知道用什么样的阅读策略去捕捉有效信息，阻碍他们做出正确的推理判断。同时在教学中，老师实行纯粹的阅读教学也对学生的阅读能力的提高造成很大的影响。以上的种种现象 只是高中英语教学中存在的一些基本的问题。其根源一方面是长期应试教育传统习惯的影响，老师和学生仅仅注重眼前的考试成绩，不注重能力的提高和终身学习的培养；另一方面是对 英语学习的误解，不能很正确理解学习的真谛。针对上面的各种现象，笔者试就英语阅读教 学提出自己的见解和看法，以有利于探索行之有效的教学方法。 2．高中英语教学的对策 2．1老师角色的转化和教学方法的灵活性。英语新课程标准提倡任务型的教学活动，让学 生在教师的指导下，通过体验、探究、实践、参与、合作等方式实现任务目标。为此要求老 师必须改变传统教学满堂灌，填鸭式的方法，进而树立以学生为主体，以人为本的教学理念，积极探索能促进学生全面发展的教学方法。这就要求老师努力从以下几个方面改变自己的理念，确立正确的教学观念。 首先，老师应该从知识传授者的身份转变为知识的促进者和合作者。新的教学理念要求把教 师从“知识权威”的神坛上拉下来。教师不再是知识的传授者和管理者，而是学生进行探究活 动的有力的促进者和合作者，根据学生探究活动的需要而提供有力的帮助。

传承红色精神,勇担时代重任_描写研学感悟的作文1100字

传承红色精神，勇担时代重任_描写研学感 悟的作文1100字 总以为历史离我们很远，其实历史离我们很近。我们一直在享受着前人为我们创造的历史，我们也一直在创造历史。作为新时代青年的我们，要前事不忘，后事之师，为我们的祖国画出雄伟的蓝图。 两个半小时的时间，从山脚到山顶，我们用脚步丈量着狼牙山的高度，去追觅先烈的足迹。 刚刚开始爬的时候，正赶上大多数游客返程下山，路人纷纷说这么晚了，一会儿就封山了，也爬不上去，但是我们还是决定往上试试看。于是我们高一B部一开始就走在了队伍前面，起初饶有兴致，边跑边聊。但是到后来我们才发现体力有些不支，走到上山的五分之二路程的时候我真的想要放弃了，我还给自己心理暗示：真的爬不动了，我不想再走了。但是看见前面的同学也在坚持，我也不能落下，就咬了咬牙，跟紧了他们。 但是爬山的过程真的是没法用语言形容，尽管我们每天在学校跑两次操，但是在爬山时还是深感体力不支，两腿就像灌了铅似的。都说“行百里者半九十”，最后即将登顶的几十级台阶是最困难也是最难忘的，一步步向上迈进，我听得见自己“呼哧呼哧”的呼吸声，但是身边的朋友和老师都一直在鼓励我们，加油，你一定可以的。 终于登顶了！站在狼牙山的山顶迎面吹来清爽的山风，眼前展开的是一幅雄浑激昂的山水画，层层叠叠的山峦交错相间，远处的山像是被笼上了一层薄纱。于不真切中又显出丝丝神秘，近处的山体则被

点缀上深绿和铭黄色，无数的松树，点着自己尖尖的帽子在路上挺立。又有险绝的玻璃栈道蜿蜒，其中圆形玻璃上的红色五角星在圆的中心散发着光芒，一低头就能看见自己曾攀登的万丈深渊，爬山时的疲惫顿时一扫而空。这次爬山让我懂得了，只要坚持，人的潜力是无限的，只要有信仰，任何事情都可以做到。 但我们学到的还不止如此，看电影《小兵张嘎》，读散文《荷花淀》、小说《雁翎队》，我们深刻认识到有志儿童和爱国人民的重要性，也敬仰于抗日战争时期军民一家亲的血水亲情，更赞叹于聂荣臻元帅救助日本小姑娘美穗子时所说的“中日打仗，孩子无辜”的情怀。 除了缅怀过去，我们还在雄安新区展望了未来。在雄安新区第一地标——市民服务中心，我们可以看到全钢结构框架、预制墙体、集成房屋等工厂化的建筑构件的大量应用，不仅加快了工程的建造时间，还减少了现场施工作业带来的环境污染问题和损耗，体现了绿色、环保、生态的发展理念；可以看到大量的充电桩、自动驾驶车道、无人驾驶汽车、无人清洁车、京东无人超市，了解智慧园区的发展理念。我深感祖国的发展和规划更需要我们青年一代的建设，就像为我们讲解的叔叔说的那样，20年以后正是雄安新区蓬勃发展的时期，也是你们可以大展宏图的时期。 古人曾说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。古人也曾说，读万卷书，也要行万里路。在研学中，感悟、学习，学以致用，陶冶情操，增长见识，传承红色基因，激发爱国主义情怀。我们青年一代有信心，有实力，为祖国发展、民族复兴而奋斗！

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysi s On the Teachin g Materia l Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I ’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Teaching Aims Knowledge (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan ’s life career and form their own opinion about success. A bilities (1) To develop the Ss ’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss ’ abilities of studying by themselves and through cooperating. Emotion Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Importan t Points What qualities are required to be successful? Difficul t Points Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan ’s answers. Teaching Methods 1. Communicative Approach 2. Task-based Language Teaching 3. Total Situational Action Teaching Aids A computer and a multi-media courseware. Teaching Procedures Students ’ Activities Purpose Step 1 Lead in (3 min) Greeting. T: Hello, everyone! Do you have an idol? Ss: yes. Arouse students' interest and

初中学生热爱祖国、担当使命演讲稿

初中学生热爱祖国、担当使命演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自初一年级X班的xxxx，今天我演讲的题目是：强国使命青年担当。 细细品味，使命究竟是什么呢？农民伯伯在田里辛勤地劳作，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，他们的使命，是提供优质的蔬菜，让百姓吃得幸福。而作为一名有理想、有目标的中学生，倾注力量，不畏艰险，奋起直追是我们的信念，我们的使命，是追逐梦想，不负韶华。 在历史的悠悠长河中，多少热血青年勇往直前、英勇无畏地奔赴战场为国而战。多少有志之士殚精竭虑扎根一线为祖国科研事业奉献一生。为了祖国的繁荣昌盛，一代代青年学子举起了拳头，挺起了胸膛，为祖国伟大复兴的强国事业义不容辞，这是多么澎湃而又饱满的爱国热忱！ 如今我们风华正茂，正当年华，青年当自强，同学们，我们的肩上，担负着创造美好生活、报效祖国的伟大使命。祖国的富强离不开青年的支持，回首年初，突如其来的YI情打乱了我们平静的生活。是他们，我们可亲可敬的白衣天使，冒着被感染的风险，在新春佳节之际，放弃与家人相处的美好时光，义无反顾地驰援一线抢救病患。

初春的阳光伴随着一丝冬日遗留的寒意缓缓地撒在“战士们”的脸上，那是一张张因长时间佩戴口罩而布满伤痕、眼袋低垂，满是疲惫的脸，可她们的嘴角，却是含笑的。那一笑，春暖花开、抚慰人心，是对人们最诚挚的呼唤。年龄虽小，却能抗下国家之重任，坚毅果敢、热情洋溢，这正是我们需要学习的优良精神！在这场战役之中，那些看不见的病毒，给我们讲清楚了一个特别浅显又特别深刻的道理：灾难面前，我们同呼吸、共命运，没有谁能置身事外，不存在一个人的桃花源。爱国既是对每个人的利益维护，也必然要求每个人的责任担当。新时代的青年该如何爱国报国，让自己的青春奋斗与民族复兴同频共振？ 一方面，知国才能爱国，才能更好地报国。这次疫情就是一面镜子，让我们照见了一个真正的中国：这个国家，她有一个以人民为中心、与人民血肉相连的执政党，为人民谋幸福，为民族谋复兴，是她不变的初心和使命；这个国家，她有伟大团结精神的人民，每个人守望相助、同舟共济，当灾难来临，会有无数勇敢的人愿把同胞挡在身后；这个国家，她有博大的人类命运共同体情怀，她敢于壮士断腕、承受重创而担负起大国责任。另一方面，我们要在奋斗担当中谱写大写的青春。如何为这个令你骄傲、值得用力深爱的中国担起自己的青春责任？中央领导说：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”这次疫情就告诉大家，要用我们的青春奋斗来担当起民族复兴的历史使命和时代责任，要为令我们骄傲，值得我们用力爱，深深爱着的中国，担当起自己的使命。

2019名校高考作文模拟题及范文：爱国情,呼唤我们勇担时代重任

2019高考作文模拟题及范文：爱国情，呼唤我们勇担时代重 任 阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 2019年是新中国成立70周年。春节期间，中央广播电视总台推出快闪系列节目《新春唱响“我和我的祖国”》。一时间《我和我的祖国》那美妙动人的旋律响彻大江南北，“我和我的祖国，一刻也不能分割……我的祖国和我，像海和浪花一朵……我分担着海的忧愁，分享海的欢乐……”活动场面震撼，无数人为之热泪盈眶，一种最真挚的情感在我们心中升腾——祝福祖国，展现了人们的爱国热情，为春节增添了喜庆气氛。 对此，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 命题方向 人文底蕴：人文关怀 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：信息意识 健康生活：健全人格 责任担当：社会责任、国家认同

审题 限制性 1.立意限制。题干材料有两段，第一段内容较多，考生需要用语段压缩法对此段材料内容进行梳理，把握材料内容的重点，明确作文立意的角度。材料前两句是背景，后两句是重点，强调“我和祖国”的关系以及爱国情。考生可以把后两句作为审题立意的切入句。如果离开上述梳理过程，文章的立意便容易出现偏差。 2.内容限制。“对此，你有怎样的体验和思考”，“此”指的是题干材料所展示的内容，即“我”和“祖国”之间不可分割的关系以及由此激发出来的爱国热情；“体验和思考”必然要围绕这些内容展开叙述或议论。“体验”，更多地指向考生自己的经历，文章重点可以放在怎样表达爱国热情方面；“思考”，更多地指向自己对现象的理性分析、判断，文章重点可以放在由材料引发的看法表达上。 3.情感限制。从题干提供的材料来看，“新中国成立70周年”“祝福祖国”“爱国热情”等词句，都明确指出行文中应流露出来的情感，即以肯定褒奖为主导，而不是探讨这样的活动（形式或内容）所存在的利弊。因此考生在作文时，不可背离命题人的情感价值取向，在选择相关素材进行叙述或论述时，也要突出这一情感指向。 开放性

如何培养中学生的历史责任感

如何培养中学生的历史责任感 摘要：当今的中国社会出现这样一个事实：那就是大多数人历史知识的缺乏和历史人文素养的苍白。人们历史知识的缺乏和历史人文素养的苍白正是源于对历史学科的忽视，没有充分认识到历史学科的社会价值。那么历史学科的社会价值有哪些呢？社会责任意识是中学历史教材的一种价值取向，以培养中学生的社会责任感为主的社会责任教育不但是历史教师的使命，也是一个教学目标。本文结合自己的历史教学实践就如何培养中学生的历史责任感进行探讨。 关键词：历史学科；爱国主义；社会价值 要成为一个合格的公民，必须具备一定的责任感，责任感主要是指一个人的责任意识，其中包括对自己和他人，还有对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。培养中学生的责任感，就是要让他们对自己所肩负的人生责任有明确而又理性的认知，成为一个具有强烈的责任情感和责任意志的行为主体，从而自觉地承担并积极履行自己的人生责任。历史教师可从以下几方面入手，培养学生的责

任感。 一、培养学生的历史使命感 作为一个国家，一个民族，不但要往前看，而且也应该往后看。只有不断地总结过去，才能更好地展望未来。中国的历史源远流长，浩如烟海。中华民族虽历尽沧桑，饱经磨难，但文明的历史从未中断过，中国是当今世界上唯一没有中断文明进程的国家。其根本原因在于中华民族在不断地总结过去，不断地传承经验和教训。不断地创造历史和未来。中国还在封建社会时期，就非常注重对前代历史的研究。科举制度产生以后，把经、史、子、集作为了必读科，必考科。历代明君，也非常重视编修历史。这些帝王将相都那么的重视历史，为什么？我想可以用唐太宗的一段话来概括它：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”唐太宗的这段话是对历史责任感的最好的诠释。前车之覆，后车之鉴，只有不断地总结曾经走过的历程。一个国家，一个民族才能少走弯路，才能长久的兴旺发达，繁荣昌盛。我们国家改革开放二十多年，取得了许多巨大的成就，但同时也出现了许多问题。对得失经验的总结有利于我们改革开放不断地深入、不断地发展和不断地完善。为了让学生更好地理解这句话里所包含的深

倡议书：践行雷锋精神,勇担时代使命

践行雷锋精神，勇担时代使命 倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 三月伊始，春暖花开。我们总能想起一个温暖了万千中华儿女的名字——雷锋。1963年3月5日，《人民日报》刊登了毛主席“向雷锋同志学习”的题词，这天被定为学雷锋纪念日。雷锋精神，是53年以来无时无刻不熏陶鼓舞中国人民锐意进取的精神给养，是中华民族不懈奋斗历程中凝结成的宝贵精神财富。 “红专并进，理实交融”的校训时刻铭记在每个科大人的心中。中国科大人在谨记先辈的光荣传统的同时，勇攀科学的高峰，崇尚科学，追求卓越。新的时代，践行雷锋精神，勇担时代使命，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们重任在肩。 在此我们向全校师生发出倡议： 一、学习雷锋，坚定信念，红专并进。树立崇高人生理想，将个人梦融入国家梦，肩负“科教报国，服务社会”的时代使命，尽情迸发青春力量，尽情挥洒青春智慧，尽情展示青春价值，与祖国共奋进。 二、学习雷锋，磨炼意志，敬业奉献。仰望星空，又要脚踏实地，勤学习，善思考，不轻易向困难低头，顽强拼搏，无私奉献，锤炼过硬的业务本领，让青春的翅膀因实践的历练而更加坚强。 三、学习雷锋，谦虚朴实，严格自律。正如雷锋同志所说：骄傲的人其实是无知的人。理实交融，谦虚为学，踏实进取，严格自律，

诚信科研，清白做人，为国家和社会的发展做出应有的奉献。 四、学习雷锋，志愿服务，奉献社会。弘扬雷锋同志的螺丝钉精神，无私奉献，为人民服务，俯首甘为孺子牛，积极主动参与志愿服务活动，从你我做起，从小做起，芳草必连天。 时代在发展，社会在进步，雷锋精神也在不断被赋予新的时代内涵，作为科大有志青年，我们要将雷锋精神内化为自我的内在要求，红专并进，理实交融，谦虚为学，积极生活，让追求创新的科学精神照亮瀚海星空，让温暖火热的雷锋精神铺满美丽校园。 共青团中国科学技术大学委员会 中国科学技术大学学生会 中国科学技术大学研究生会 ２０１６年３月４日