先锋英语3BUnit8Bigbird教案

先锋英语3BUnit8Bigbird教案

Unit8Bigbird

一、单元概述

本单元是北师大版先锋英语二年级第二单元，本单元以大森林为背景，讲述了小主人公们在森林里遇到几种动物，其中淘气的oc顽皮的将小乌龟翻过来，后来又主动承认错误的故事。

本课需要六课时。

二、教学目标

知识与技能：

)、语音：能够朗读g在不同单词中的发音，

)、词汇：能够正确的听说认读单词，beautiful,forest.

)、句型：he/sheistall.Ishefat?

过程与方法

)通过简单描述人或动物的外表特征，达到理解主要句型。

)通过阅读，深入理解本单元故事。

情感态度与价值观

培养学生热爱小动物，热爱大自然的思想感情。

三、教学重难点：

）能描述人或动物的外部特征。

）能正确听说认读单词。

五、学习者特征分析：

经过一单元学习，学生基本进入状态，他们对英语有较浓厚的兴趣，喜欢读英语，更喜欢进行角色表演，但遇到困难有畏难情绪，基本句型和单词的掌握还有待提高，写的训练还有待加强。

六、本单元易出现的问题及策略：

问题：

．不能正确描述人物特征。

．对于辅音字母g发音不能很好的正确区分。

策略：

．通过创设情景，感知、观察，操练重点句型，学会在具体情况下进行描述。

．多读多练，体会发音不同。

七、教学资

卡片。

．配套资源。

八、教学过程：

教学主题：

Unit8abirgbird1

授课课时

课时

教学目标:

一、知识与技能：

理解故事内容的基础上感知新单词和描述他人的心句型。

理解的基础上朗读课文，尝试表演课文。

二、过程与方法：

观察故事插图，听故事录音理解故事内容。

在理解的基础上朗读并尝试表演课文。

三、情感态度与价值观：

通过oc捉弄小动物又主动改正错误的故事，培养学生宽容别人，热爱小动物，热爱大自然的思想感情。

教学重点

理解课文内容，学习朗读。

教学难点

理解的基础上朗读课文，表演课文。

教学用具

配套光盘，录音机，卡片

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

aring-up

Singasong

Lisrenandtrytosing.

创造英语氛围。

Step2

Previe

Free-tal

Haveadtudentstandupandsa

“heisatallboy.”ritethesentenceontheboard.

Liethis,rite,“Sheisa

Beautifulgirl.”“Heisathinboy.”Listenandfeelthesentences.通过同学高、矮、胖瘦的比较让学生感知该如何用英语描述一个人的特征。

Step3

Presentation

Activity1:

)shopicture1:

o,thisisabeautifulforest,hatcanyousee?

Guess:hatanialsinthis

Forest?

oneday,soefriendsgotothisforesttoplay,hofunny！hathappenedinthisforest?

Activity2:

Listenthisstoryandthin

Question:

hatanialsinthisforest?

Isthisturtlebigorsall?

Activity3:learnthisstor

)shothepicture2

hataretheylooingatintheforest?

)picture3:

hoisocytalingto?

Readafterteacher.

)picture4/5:hatdoyouthinocyistaling?

)picture6.7:hatareenandAnnlooingat?

)Shothepicture8:

hatdoyouthinAnnissaying?

hatisocy’sanser?

)shothepicture9/10:hatishappenno?

Activity4:Playthetape

Playthetapeagain

Discuss:

hatcanyoulearnfrooc

Inthisstory?

haatcanyoulearnfroenandAnn?通过观察主题图，引导学生观察、想象，激发学生对大自然的热爱，从而对接下来的故事充满期待。观看录像，听录音回答提问，逐图理解学习，熟悉故事内容。在此基础上学习朗读故事事。通过故事教育学生热爱小动物，学会宽容他人。

Step4

Practice

Readthistextingroup.

Readtextinclass.

Actout.

Readthestorybytheselves

Groupor.andactthestory。

练习朗读，提

高学生朗读

能力和表演

能力。

激发学生兴趣.

Step6Hoeor

Tellthestorytoyourparentsbyyourself.

板书设计

Unit8abigbird

Heistall.

Shiisshort.

Heisathinboy.

教学主题：

Unit8abigbird

授课课时

第二课时

教学目标:

一、知识与技能：

在句型的操练中，掌握描述人物或动物特征的形容词。能初步运用所学描述人或动物特征。

．学唱一首英文歌曲。

二、过程与方法：

用高矮胖瘦等形容词描述人或动物特征。

．会场一首关于物体特征的英文歌曲。

三、情感态度与价值观：

培养学生热爱生活，与人为善的思想感情。

教学重点

学习描述人物或动物特征的几组反义词。

教学难点

能用诸如It’safatbear…句型对人物活动物作简单描述。

教学用具

配套资源，录音机，卡片。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

aring-upⅠ.Reviethestor

Step1:Greetings

T:Goodorning,class!Step2:Readthestor

学生听原声故事

T:ell,doyoustillreeberthestoryBigbird?

Let’slistentothestoryagain.Looatthescreen.Listenandrepe atafteritinlovoice.Areyouready?

Go.

播放

Step2

revieⅡRevieandlearnords

Step1:根据课文内容，表演学习单词

big,sall,young,old

T：ell.hatanialsdoesocyseeintheforest?

Ss：peacoc,bird,oldturtleandyoungturtle.T:yes.Today,the friendsinthestoryehere.Let’seetthetogether.o?2.创设情境学习词汇

T:Pleaseehere!

四个表演孔雀、小鸟和乌龟的同学来到讲台前

T：Hello!Hoareyou?

S4:Fine.Thanyou!Nicetoeetyou!

Ss:Nicetoeetyou,too!eletoourschool!

S4:Thanyou!

T:No,pleaseintrduceyourselftoclass

S4:四名学生分别用big,sall,young,old介绍自己。T:hocanintroducethesefriendsforus?

学生到前面对四个角色进行介绍。

Ss:Thisisapeacoc.Heisbig.

Thisisaturtle.Heisold.

Thisisaturter,too.Sheisyoung.

Thisisabird.Sheissall.教师表扬学生并给予奖励

T:onderful!Asticerforyou.3.呈现四个上面分别贴有big,sall,young,old词汇的礼物盒，巩固词汇。

T:ell!Herearefourgiftsforthe.hocanhelpechooseonetog ivethe

T:Aretheyright?面向全体学生

T:Doyouliethe?Butnotheyanttogotothezootoseetheirfri ends.Let’sgoiththetogether.o?Step3

Pesentation

III.Learntheneords

Step1:

教师打开动物园大门问

T:hatanialsilltheyseeinthezoo?canyouguess?T:yes.The rearelotsofanialsinthezoo.

出示单词anial

T:hocanread?

Together!2.出示两张大熊图片并板书

T:o!Looatthebears.Thisbearisveryfat.做动作

出示单词fat

T:fateans

T:hocanread?

Together!

指着另一只熊说Thisoneisthin.做动作.

出示单词thin

T：thineans

T:hocanread?

Together!

出示两条蛇的图片。手指图片：

T:oh!therearesoesnaes.oneislong.Theotherisshort 教师做动作.

出示单词:long,short

教师边读边出示单词卡，并在单词卡上做手势。

Together!4.手指黑板图片小结

T:Pandas,bearsandgiraffeare教师做动作

Birds,ducandsnaesare教师做动作5.板书简笔画太阳

T:Todayisasunnyday.Therearesoepeopletoetothezoo.Loo ,herearetogirls.Thisoneis……

Thisoneis……

出示单词:short

T:“short”eans

xb1.

利用图片及学习an,oan

T:Nearthetree,thereisaan.Hereisaoan.looatthescreen.出示女孩男孩的成长图

girl→youngoan→oldoan

boy→youngan→oldan

出示单词:an,oan

T:hocanread?

Together!

Step2.整体再现新单词

．T：Looattheseneords.pleasetrytoreadtheafterthetape.播放“learntosay”Step3巩固新词“Doactions”

T：No,pleasedosoeactionsithe.

Areyoutired?

IV.Singasong“Thisisyoldbear”

T:I’tired,too.Let’ssingasongtogether.o?V.Listentothis

Step1.描述图片

T:o.canyoudescribethesepictures?hocan?

Step4

practice

.T:ell.Thebears’failyeshere.Let’ssee.canyoudescribethesepictures?hocan?

T:Pleaseopenyourboosandturntopage16.Looatthispart.[让学生看书的下方]

Step2.播放听力材料

Let’slistentothetapeandnuberthe.

一次一暂停

Let’slistenagain.不暂停

checansers

PictureaisNuber…?

出示听力中的关键词

T:Herearesoeordsaboutpicture.hocanhelpthefindtheiro ner.VI.巩固练习

Let’staeoutthepapers.

Pleasefinishtheinpairs.2.chectheanser.3．出示综合性的图片Ⅵ小结归纳

指着板书与学生一起归纳总结.用已学句型及形容词做介绍

Sheis

Thisis…

板书设计

Unit8abigbird

Heistall.

Shiisshort.

Heisathinboy.

教学主题：

Unit8abirgbird1

授课课时

第三课时

教学目标

一、知识与技能：1、学习taltogether内容，理解的基础上能通过他人描述猜一猜这是什么动物，或者是谁。

．学习谈论人或动物特征。。

二、过程与方法：

训练阅读方法，理解阅读短文的内容。

学习谈论对话并能应用。

三、情感态度与价值观：

通过对话的学习，培养学生热爱动物的思想感情。

教学重点

知道如何描述物体特征让他人猜。

教学难点

能够说出人物特征让他人猜。

教学用具

配套资源，卡片，录音

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

aring-up

T:Let’ssingasongtogether.

Ss:Singasong

全班一起唱歌，边唱边做动作。

T:Doyounohatanial?

Ss:Saythenaeoftheanials.

出示动物卡片，让学生说出单词。

T：Let’sreadtheordstogether.

Ss:读出前一课时学过的反义词。Step2

PresentationT:Let’slooatthepage18,ToyandPeterareplayingagae.canyoutel lehatcanyousee?hatgae?

Ss:1Talaboutthepicture.三、TalTogether: 师指着duc的图片：

hatanialisit？

引导学生回答：It’saduc.

教师问：Isitbig?

Ss:生用yes,itis./

No,itisnot.回答

T:hataretheytaling?

Ss:Trytoreadthedialog.

T:Trytoreadthedialog.

Ss:学生自己读对话

T:Listentothetapeandrepeatthesentences. Ss:学生听录音重复句子。

T:Repeatagain.

T:Readinrole.

Ss:分角色进行对话朗读

T:Trytoreadagain.

T:hoanttoreadthedialog?

Ss:分角色朗读对话展示

T:Roleplay.

0T:Let’splaytheguessinggae.

教师和学生示范创编的对话：

hatanialisit?

Isitbig?

No,itisn’t.

Isitsall?

yes,itis.

Isitred?

yes,itis.

canitsi?

yes,itcan.

Isitfish?

yes,itis.

Ss:教师拿着另一张卡片引导学生问hatanialisit？isitbig？

师根据学生的问题进行回答.

1T:hoanttoplaythisguessinggae?

T:orinpairs.

Ss:两人一组活动：一个人拿着一个动物图片，另一个同学问hatanialisit？isitbig？根据这个学生的问题进行回答。学生小组内进行互换角色练习

3T:hichpairsanttosho?14T：congratulations.youalldidagreatjop.

Step3

Practice

T:Let’stalboutthepicture.教师指女孩图问：Issheashortgirl？

Ss:学生回答：No，sheisnot.Sheisatallgirl.

依次对其他几幅图进行讨论。

Ss:讨论其他图片

Listenandpoint

教师放录音，学生指向相应得图片。

Listenandnuber

放录音教师和学生一起检查答案。

教师奖励全部正确的同学。

Step4Hoeor

Readthisdialogues.

板书设计

Unit8bigbird

Isit…?

canit…?

教学主题：

Unit8abirgbird1

授课课时

第四课时

教学目标：

知识与技能

能够运用发音规律的知识正确认读单词：goatgategirlcabbageorangepagegiraffegardenguitargoo dgaegavecageragelarge；

能够听出不属于同一种发音的单词；

过程与方法

通过观察、朗读等方式，掌握字母G的发音规律；

用发音知识去读新单词；xb1.

教学重点

能够听出不属于同一种发音的单词；

掌握字母G的发音规律；

教学难点

能够听出不属于同一种发音的单词；

掌握字母G的发音规律；

教学用具

配套资源，录音机，卡片。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

Step1

aring-up

Singasong:

Revie

Greetings:Hello/Hi/Goodorning,...

hatdayistoday?

Hoanyapplesinthedes?

Houcharethecarrots？

利用创编歌曲,让学生在轻松快乐的复习中进入学习状态.

Step2

Presentation

T:Learningpronunciation

Introducehard/g/andsoft//

T：ReadS：Folloe

S

T---在e,i,y和开头大写时发[s]

Listentothetape

Soundsandletters

gatesounds/g/andcabbagesounds//

Listenagain

高中英语北师大版(2019)必修第二册-Unit 6 The Admirable Lesson 1 A Medical Pioneer-教案

大儒诚信教育资源 Unit 6 The Admirable Lesson 1 A Medical Pioneer 【教学目标】 Students will be able to 1. read and talk about Tu Youyou, a medical pioneer 2. read for general understanding 3. read for specific information and write a summary of the text 4. learn about and practise relative clauses 【教学重难点】 1. reading for specific information about Tu Youyou 2. Using relative clauses 【教学过程】 1. What do you know about malaria? (1) Write the heading “Pioneer” on the board. Ask students their understanding of the word. Use a dictionary if necessary. Explain that a pioneer is similar to a hero but is different because they achieve or discover something no other person has before. (2) Encourage students to think of examples of pioneers, e.g., Christopher Columbus, Neil Armstrong, Alexander Fleming. (3) Encourage students to research what these pioneers are remembered for: Christopher Columbus discovered a new continent; Neil Armstrong was the first man to set foot on the Moon; Alexander Fleming discovered penicillin, which is used in antibiotics. (4) Ask students to read through the facts silently and tick the information that they find striking. Refer students to the Notes section for any tricky words they don’t know and explain any that are not included. 2. Pair Work: Share with your partner what you know about Tu Youyou. (1) Invite students to read the phrases in the box silently. (2) In pairs students discuss what they know about Tu Youyou. Do not confirm ideas at this 大儒诚信教育资源

全大学英语综合教程第二版课题答案全集

【一】全新版大学英语综合教程1课后题 Unit 1 Growing Up Part II Language Focus Vocabulary Ⅰ.1. …down back and on in 2. been assigned to the newspaper’s Paris office. so extraordinary that I didn’t know whether to believe him or not. clear image of how she would look in twenty years’ time. the command the soldiers opened fire. bikes we’ll keep turning them out. 3. , rigid, to inspire tedious, What’s more, out of date ideas , career, avoid showing, hardly hold back Ⅱ. violating Ⅲ. , in upon Comprehensive Exercises Ⅰ. Cloze 1. back

and on out/in 2. Ⅱ. Translation 1. 1.As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 2.His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smoking before it took hold. 3.Anticipating that the demand for electricity will be high during the next few months, they have decided to increase its production. 4.It is said that Bill has been fired for continually violating the company’s safety rules. /Bill is said to have been fired for continually violating the company’s safety rules. 5.It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. /The local government is reported to have taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. 2. Susan lost her legs because of / in a car accident. For a time, she didn’t know how to face up to the fact that she would never (be able to) walk again. One day, while scanning (through) some magazines, a true story caught her eye /she was attracted by a true story. It gave a vivid description of how a disabled girl became a writer. Greatly inspired, Susan began to feel that she, too, would finally be bale to lead a useful life. Unit 2 Friendship I. Vocabulary 1. Fill in the gaps with words or phrases given in the box. 1) absolutely 2) available

先锋小学英语学科竞赛活动方案

2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象： 三至五年级各班的学生 三、参赛方法： 以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱） 四、参赛内容： 单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。 五、命题方式 命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。 五、决赛时间： 5月28日下午3点。 六、决赛地点： 三年级电教二室教室,四年级电教一室； 七、命题人员安排： 三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰 请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱 八、领导小组 组长：马宏才

副组长：曹永荔李红英王志武 成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍 九、监考及阅卷： 各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。 三年级监考：陈红邓菲杨红梅 四年级监考：曹轶华李艺 五年级监考：雷奕芳李丽香 三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红 四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺 五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰 九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、 二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。 十、安全保卫: 刘传峰龙亚军 十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金 十二、奖状誊写: 何军茂 先锋小学英语教研组 2015年4月25日

北师大版英语六下 教学计划2

北师大版先锋英语六年级第二学期教学计划 六年级 一、教学内容：北师大版先锋英语（第十册） 二、教学要求： 通过复习，巩固与发展学生的知识与技能。通过全面、重点的复习，使学生强化巩固所学的知识，并能将知识转化为语言能力。具体能够达到： 1.听：能在图片、图像、手势的帮助下听懂有关熟悉内容的对话、语段； 2.说：能看图进行简短描述； 3.读：能读懂简单的对话和短文，养成初步按意群阅读的习惯； 4.写：能根据所提供的图片或文字信息写出简单的句子。 三、教材的知识结构及系统分析 1.前三个单元（Unit7、8、9）每个单元12页，首先呈现一个完整的、有情节的故事（课文）。故事既是语言输入又是后面学习活动的主要学习素材。故事（课文）之后，各单元根据语言知识与语言技能的不同组合方式，安排各种学习板块。 2.后三个单元（Unit10、11、12）每个单元8页，前三页是词汇和语法的复习，后五页是听、说、读、写等技能的复习与提高。其中，词汇、语音2页；句型语法1页；听、说各1页；读2页、写1页。复习的内容含盖了小学阶段的主要内容： Unit10复习二、三年级的主要内容； Unit11复习四、五年级的主要内容； Unit12复习六年级的主要内容。

四、各单元内容： Unit 7 The mountain bike race Unit 8 In the Emergency Room Unit 9 Life in the year 2050 Unit 10 Review 1 Unit 11 Review 2 Unit 12 Review 3 五、教学进度：

六、提高教学质量的措施： 1、培养兴趣放在首位，课堂上多运用多媒体课件、卡片、录音机等，调 动学生兴趣。 2、以小贴画、小印花等奖励形式刺激学生的学习欲望。 3、对待学生有信心、有耐心，以鼓励、表扬的语言为主， 创造和谐，平等的课堂氛围。 4、深钻教材，体会编者意图，在教学中，合理设计教学安排，创设语言 环境，强调感性学习，注重学生对语言的体验。以游戏、活动模式为 主开展教学。 5、注重低年级学生良好学习习惯的培养，如：听磁带，回家复习；不懂 就问等。 6、狠抓读书，听磁带的任务落实情况。

先锋英语2背诵段落及翻译

Part I 听力 一遍、一遍、三遍 Part II 阅读 Part III词汇与语法 第一章 Adventurous有冒险精神的；sociable友好的；eloquence口才；pedestrian行人；premium 保险费；sensitivity体贴；extrovert外向者；introvert内向的；anticipation预见；approach接近；extraordinary特别的；humanity人性；overshadow使黯然失色；underrate 低估；charisma号召力；competent足以胜任的；vision想象力 A touch of 少量；in one’s company与…一同；be likely to有可能做某事 第三章 Broadband宽带；graphic图样的；query怀疑；budget预算；candidate候选人；charity 慈善机构；coordinate使协调；prospect可能性；commute上下班往返；cost-effective 划算的；hypothetical假设的 keep sth. up to date使…更新；miss out失去；throw sb. off guard使…未戒备；Pension Scheme养老金计划 第六章 Bouns红利；comment表达意见；magnificent宏伟的；toxin毒素；innovative创新的；launch首次上市；antique古老的 Cut back减少 第七章 Curve呈曲线形；ergonomics生物工艺学；consumerism消费主义；manufacturer生厂商；retention记性；destruction毁灭；illustrate显示…存在；consultant顾问；duplicator 复印机；revolutionise彻底改变；prototype原型 Domestic appliances家用电器；solar car太阳能汽车；be bound to do sth.一定会 第九章 Aerospace航空航天工业；appliance电器；manufacture批量生产；microchip芯片；pacemaker心脏起搏器；skyscraper摩天大楼；asteroid小行星；brute粗鲁的；collide 相撞；comet彗星；deflect偏斜；devastation毁灭；dinosaur恐龙；estimate估计；feasible 可行的；meteor流行；meteorite陨石；orbit运行；peninsula半岛；predict预言；simulation仿真；smash猛烈撞击；scare使恐惧；stack使一堆；accommodation住处；appeal有吸引力 Sign up报名；civil engineering土木工程 第十章 Imitate模仿；outbreak突然爆发；epidemic流行病；dramatic巨大的；maven专家；negotiation谈判；provoke引起；exclusive豪华的；pastry；crisp洁净的；wig假发；kimono和服；revive复活；accessory配饰；expectancy期待；infant幼儿；mortality 死亡率；consequence后果；leisure休闲；segment片段；soar猛增 Catch on流行起来；die out灭绝；take over控制；top out at sth.达到顶点 Part IV段落翻译 第一章P10---Para1-2 Most people will recognise the man in thisphotograph. He is, of course, Bill Clinton,ex-President of the United States. Bill Clinton is a very popular speech

北师大先锋英语三年级上学期unit1练习卷及答案

先锋英语三年级Unit1单元检测卷 班级 姓名 学号 成绩 听力部分20% 一、 Listen and number (12%) ( ) ( ) ( ) 一、 ( ) ( ) ( ) 二、Listen and check.（8%） 1.Don ’t litter.( ) 2.No smoking.( ) Don ’t btouch. ( ) No swimming.( ) 3. Don ’t tun. ( ) 4. Lookright. ( ) Don ’t walk. ( ) Look left.( ) 读写部分60% 一、英汉互译（10%） 苹果 右边 走 跑 猫 食品 No swimming. Don ’t worry. Don ’t litter. No kites 二、圈出发音不同的词。(10%) 1． bag hat lake can 2. cake gate name ant 3. tomato bag baby snake 4. carrot Ann potato apple 5. fat mat pat cake 三、Read and match.(18%) No smoking. No food. Don ’t litter. No parking. No cameras. No swimming. 四、根据情境选择合适的句子(12%) 1. 禁止乱写乱画。 A ．Don ’t talk. B. Don ’t write. 2. 禁止说话。 A. Don ’t talk. B. Don ’t walk. 3. 禁止触摸。 A ．Don ’t touch. B. Don ’t run. 四、按顺序默写字母Aa---Zz 。(10%) 五、口语检测（20%）

全新版大学英语综合教程

??程3 第二 ?案 UNIT 1 Vocab?ulary? 1) on balan?ce 5) illus?trate? d 9) invol?ved 2) resis?t 6) budge?t 10) econo?mic 3) haul 7) lower?ing 11) blast?ing 4) wicke? d 8) bound?ary 12) just about? 2．1)cut back/ down 2) pick up 3) getby? 4) get throu?gh 5)face up to 6) turn in 7) makin?g up for 8) think?up 3. 1) pursu?ed his mathe?matic?al studi?es and taugh?t himse?lf astro?nomy 2) often?gener?ate misle?ading?thoug?hts 3) attac?h great?impor?tance?to combi?ning theor?y with pract?ice inour?work 4) be suspe?cted of doing?every?thing?for money? 5) befor? e he gets throu?gh life 4. 1) their?indoo?r, a profi?t, to inves?t in 2) devic?e, the impro?vemen?t, on a globa?l scale? 3) stack?ed, tempt?ation?, never?dined?out II Confu?sable?Words? 1. 1) house?2) Home 3) home,famil?y 4) house?hold 2. 1) doubt?2) suspe?ct 3)doubt?ed 4)suspe?cted 5) suspe?ct

电影专业英语.

电影专业英语——电影英语术语词典 A actor star演技派明星。见star。 aerial shot航空拍摄镜头。实质上是升降镜头的一种，尽管局限于外景。通常从一架直升飞机上拍摄。 aesthetic distance审美距离。观众区别艺术现实与客观现实的能力，观众对故事片中的事件均为虚构的理解。 A-film A级片。美国电影制片厂时代的术语，指重要的作品，通常由著名的影星主演，预算也比较庞大。双幅海报对此作为主要的特色加以刊登。 aleatory techniques抓拍技术。依靠机会因素的一种电影摄制技术。形象不事先设计，而必须由摄影师在现场创作。通常用于拍摄纪录片。 allegory暗示。一种象征性技术，以风格化的人物和情景来表现相当明显的观念，例如公正、死亡、宗教和社会等等。 allusion提示、引喻。提及通常众所周知的事件、人物或艺术作品。 angle角度。摄影机相对于拍摄对象的视角。俯拍镜头拍自对象上方，仰拍镜头则在对象下方拍摄。 animation动画。摄制电影的一种类型，其特点是逐格拍摄不动的物体或单幅的图画，每格稍稍不同于前一格，当这些图像以每秒24格的标准速度放映时，物体或图画看上去好像在动，因此似乎是“有生命的”。 anticipatory camera,anticipatory setup预期镜头。事先恰当安排摄影机以等待某一动作的发生。这种镜头往往表示某种命定的东西。 archetype原型。原始的模式或类型，类似的东西为对原型的模仿。原型可以是众所周知的故事模式、一般的经验或人格类型。神话、童话、类型和有文化背景的英雄人物通常都为原型，就像生命的基本周期和大自然是原型一样。 art director美工师。负责设计和检查电影的布景（有时包括其内部装饰和整体视觉风格）的人。 aspect ratio画幅宽高比。银幕的宽度与高度的比例。

全新版大学英语综合教程教案

Teaching Planning College English Integrated Course Book Three Unit Two The Freedom Givers Zhong wen 1.Background Information Teacher: zhong wen Students: 56 sophomores Content of the textbook: unit-2 text A the Freedom Givers Textbook: foreign language teaching and research press Time duration：10 minutes 2.Textbook Analysis The author tells three stories about the Underground Railroad and early Black civil rights movement. The three stories are chosen because they are representative of all participants in this movement: John Parke r is a freed slave who later turned into a courageous “conductor”; Levi Coffin is a brave white “conductor”; Josiah Henson is a slave who struggled his way to freedom with the help of the Underground Railroad. We learn about the name of Josiah Henson at the beginning of the text, yet his full story is not told until the last part. In this way the author achieves coherence of text. 3.Students Analysis The class is made up of 56 students, with 30 girls and 26 boys ,who have a good knowledge of Basic English, but know very little about the American culture behind the language. So in this introduction part, It is necessary to introduce some background information to the students before reading 4.Teaching Objectives Students will be able to: 1.understand the main idea(early civil-rights struggles in the US, esp. the underground Railroad) 2.grasp the key language points and grammatical structures in the text, 3.conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit 4.Appreciate the various techniques employed by the writer (comparison and contrast, topic sentence followed by detail sentences, use of transitional devices,etc.); 5.Teaching Procedures: Greetings Step 1 Lead-in T: Today we are going to talk about the ethic heroes in American history, before the class, I’d like to introduce the slavery to all of you. T: Abraham Lincoln was the 16th president of the United States, during his term of office; he led the civil war and abolished the slavery. T: In the battle against slavery, not only did the president try his best to abolish this system, but also the people, especially the black people living in the South America try hard to fight for their own feat. Today, we will introduce some freedom givers in the American history. Before

选修7 课文翻译 北师大版

成功学习英语 早在18世纪人们就预言英语有一天会成为全球性语言，而这一预言在近几十年中已经得到了证实。国际公司的增长和通讯方面的巨大进步带来了学习英语的新潮流。当今世界，要想取得令人瞩目的成就，就要会讲至少两种语言，特别是英语。 然而，没有英语语言环境，学习英语是很难的。一些受人推崇的关于获取语言的理论认为，要达到一种外语水平的流利程度和准确性，你需要置身于这种语言环境之中。但遗憾的是，我们很少有人有机会生活在讲英语的国家，所以大部分人还是得靠学校的语言课程来学习外语。 我国最新颁布的英语教学大纲鼓励老师在教室里创设一种丰富多彩的外语环境。这就意味着，他们要确保通过多种方式给学生足够的英语输入量。足够量的语言输入可以以高质量的阅读和听力材料的形式呈现。不管是说还是写，高质量的输入信息才能保证学生高质量的语言输出。 然而，要取得成功就意味着课后仍需要额外付出。专家认为每天仅仅15分钟的课后学习可以促进外语学习的速度。下面是专家对英语学习的建议： ·制定切实可行的学习目标。例如：为扩大词汇量，每天学10个生词——一周五天——周末复习所学生词。一周学50哥词就意味着一个月可掌握200个词。 ·一周先学一首英语歌曲中的单词，再听几遍这首英语歌曲。 ·先观看母语新闻，然后阅读一份英文报纸或访问一家英文新闻网站。读前能了解主要新闻内容会确保用英语阅读时更透彻地理解所读新闻。 ·观看你最喜爱的一张光盘，但要把你熟悉的部分语言调换成英语。 ·和朋友一道学习，互相测试并分享学习策略——这可以使学习更快乐。 ·赞赏自己。如果你达到了目标，就款待自己。将你的目标告知一个朋友，以使他也能够激励你。 这些建议都很容易做到，也值得付出额外的努力。然而，一天多学那15分钟，的确需要很大的付出。为保持不断努力的势头，你需要时常想想为什么要学英语。理由很简单，在当今世界，英语持有通向更光明的前途和把握未来机遇的钥匙。 肢体语言言为心声 如果你看见一位父亲高兴地笑着并轻轻拍打他儿子的后背，你认为会发生什么？你也许会认为这位父亲正祝贺他的儿子某事做得很好，也许是通过了测试或比赛获胜。因为你明白那位父亲的肢体语言所传达的信息，所以你会知道发生了什么事情。在全球，轻拍后背并附带一个微笑通常意为“干得好”。 每一天全世界不同国籍的人都使用着肢体语言。这是一种没有词语，由手势、面部表情和身体动作组成的语言，它极大地丰富了——有时甚至取 代了——口头语言。同其他任何语言一样，肢体语言被用来交流喜怒等情感和态度，但是与口头语言不同的是，他不总是明确清晰的，所以它又不同于口语。高兴地跳起来的人很容易看到，然而把眉毛往上耸来传达怀疑的态度却更易为人们所忽略。 人们经常有意识地使用肢体语言。不知道一个问题答案的人会先耸起双肩然后让它们落下，

大学英语综合教程1答案

大学英语综合教程一 Unit 1 Growi ng Up Part II Lan guage Focus Vocabulary I. 1. respectable 2. agony 3. put …down 4. sequenee 5. hold back 6. distribute 7. off and on 8. vivid 9. associate 10. fin ally 11. turn in 12. tackle 2. 1. has been assigned to the newspaper 'Paris office. 2. was so extraordinary that I didn 'know whether to believe him or not. 3. a clear image of how she would look in twenty years ________

time. 4. gave the comma nd the soldiers ope ned fire. _____ 5. buying bikes we 'keep turning them out. 3. 1. reputati on, rigid, to in spire 2. and tedious, What 'more, out of date ideas 3. compose, career, avoid showing, hardly hold back □. 1. composed 2. severe 3. agony 4. extraordinary 5. recall 6. comma nd 7. was violating 8. anticipate m. 1. at 2. for 3. of 4. with 5. as

北师大先锋英语六年级(上)

北师大先锋英语六年级（上） Unit 2 Charlie’s chores(第二课时) 一、指导思想与理论依据 《英语课程标准》中指出：教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。教师要鼓励学生通过体验、实践、参与、合作等方式，发展综合语言技能…… 在设计本课教学时，我综合考虑了每一名学生，使教学成“梯式”上升，给学生一个过渡的时间。并把教学融入到学生相对熟悉的语言环境中，反复操练。 整堂课我坚持“以整体学生的发展为主体”的教学思路，采用灵活多样的教学方法，通过情景法、听说法、直接法、全身反应法等，从学生的兴趣出发，创设各种生活情境，示范教学内容，启发学生思维，组织语言实践，突出重点，突破难点，在“学中用、用中学”。 二、教材分析 六年级教材以巩固复习为主，新词汇较少。而且本册教材中词汇没有单独呈现而是融入到Talk Together之中，作为可替换项目出现。Talk Together中的对话围绕have to句型展开。这是本单元的重点。另外，频度副词这一语言项目学生在四年级已经接触过，因此对always Usually, sometimes, never较为熟悉。Hardly ever表示“很少”的意思，在所有出现的频度副词中也是较难理解的。要紧密结合Did you know…?的内容解释。 三、教学目标 有效的教学目标的设计首先要求的是准确和明确，新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析和教材特点，我将教学目标定为： （一）知识与能力目标 1,学生能够听、说、认读并较熟练的使用以下短语：Make my bed, walk the dog ,take out the trash, polish my shoes, wash the dishes, clean my room, feed the fish及时间副词every day/week, once a week, twice a week, always等。 2, 学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。 3，学生能够尝试通过口头简单叙述自己在家做家务的情况。

全新版大学英语综合教程第二版课后练习答案

全新版大学英语综合教程 第二版课后练习答案 This manuscript was revised on November 28, 2020

Unit1 Ways of Learning Vocabulary I 1. 1)insert 2)on occasion 3)investig ate 4)In retrospect 5)initial 6)phenomen a 7)attached 8)make up for 9)is awaiting 10)not; in the least 11)promote 12)emerged 2. 1)a striking contrast between the standards of living in the north of the country and the south. 2)is said to be superior to synthetic fiber. 3)as a financial center has evolved slowly. 4)is not relevant to whether he is a good lawyer. 5)by a little-known sixteen-century Italian poet have found their way into some English magazines. 3. 1)be picked up; can’t accomplish; am exaggerating 2)somewhat; the performance; have neglected; they apply to 3)assist; On the other hand; are valid; a superior II 1)continual 2)continuous 3)continual 4)continuous 5)principal 6)principal 7)principle 8)principles 9)principal III herself by herself/on her own by yourself/on your own Comprehensive Exercises

大学综合英语教程1课后答案

大学综英教程1课后答案 Unit 6 in an only a lonely child Vocabulary Ⅰ 1, needing a lot of attention or effort 2, In connection with 3, Sign of shame 4, Willingness of each person to satisfy other’s wishes 5, decreased 6, The feeling of wanting to get what somebody else has among brothers and sisters Ⅰ 1,arise from 2,unique 3,self-eateem 4,stigma 5,overwhelming 6,interacted 7,favoritism 8,prime

9,involved 10,derpite Ⅰ BCDACDBABC Ⅰ 1,burden burden loads load 2,choose elected choose elected 3,issue problem problem issue 4,trend trend fashion fashion Ⅰ 1,only sole 2,uncommon unusual 3,honor admire 4,decrease admonish 5,worry anxiety 6,insignificant weak 7,first chief 8,fortunately luckily Ⅰ 1,advocacy 2,respectfully 3,potential

学习时代先锋

龙江镇中心学校少先队活动课教案 活动主题： “学习时代先锋”少先队活动课设计 活动目标：寻访先锋模范，感受榜样力量。寻找当代中国最美的人，发现身边的美，感悟先锋的时代精神。学习道德模范，提升道德观念和审美意识。 活动内容：学习英模事迹，开展“美就在身边活动”。学习雷锋、赖宁精神，感受最美人身上的可贵品质。 活动准备：搜集资料，文字、视频、新闻片、影片片段、课件 活动过程： 一、活动导入 1、观看视频《开学第一课》，说说主题是什么？ 2、主题是“美在你身边”，那么，你认为什么样的人才是最美的人？ 3、小结：什么是最美？学者于丹阐释了“小爱”到“大爱”的传递与延续。“很多人认为美是风花雪月、茶余饭后的闲情，这是小美。而大美，则是信念，是道德。”那么，具备爱祖国的信念，具备爱人民的感情，有着高尚的道德品的人就是最美的人。 二、学习雷锋好榜样 1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。 （陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。 3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。 雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。 《助人为乐的雷锋》故事 一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开往沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，

全新版大学英语综合教程1(第二版)答案

Unit 1 Growing Up Part II Language Focus Vocabulary Ⅰ. 1. 1.has been assigned to the newspaper’s Paris office. 2.was so extraordinary that I didn’t know whether to believe him or not. 3.a clear image of how she would look in twenty years’

time. 4.gave the command the soldiers opened fire. 5.buying bikes we’ll keep turning them out. 3. 1.reputation, rigid, to inspire 2.for 3.of 4.with 5.as

6.about 7.to 8.in, in 9.from 10.on/upon 2.surprise 3.pulled 4.blowing 5.dressed

6.scene 7.extraordinary 8.image 9.turn 10.excitement company’s safety rules. 5.It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. /The local government is reported to have taken proper measures to avoid the possibility of a