丹心化作春雨洒

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香

-----优秀班主任个人事迹材料

纳雍县沙包乡龙古小学许勇我叫许勇，男，1977年9月出生，大专学历，小学一级教师，1998年参加工作，担任了八年班主任。我现任纳雍县沙包乡龙古小学八年级班主任兼该年级数学、物理等学科的教学。我从事教育教学工作十二年了，在此期间，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。我所任教的班级学生流失率低，有良好的班风、学风，在2009年被沙包乡评为“优秀班级”，我也被评为全乡优秀班主任，在禁毒教育活动比赛中，我班的小品容获全乡一等奖。经过不断的努力、实践和摸索，我也掌握了一些行之有效的工作方法。

一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育

十余年来，我一直在农村工作，由于学生大部分是留守孩，缺少爱，缺少关心，他们的点点滴滴，班主任都得操心。我知道自己不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出奉献。农村“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

我想，作为一名班主任，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让学生学会自己走路. 苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱

是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

二、教育学生努力学习，关心学生身体健康

平时，我经常教育学生努力学习，抓好上课40分钟的时间，认真完成作业，不断提高学习成绩，课余，主动去帮助那些困难学生，和他们一起找学习方法。每当发现学生生病的时候，还主动关心他们的身体健康。哪个学生生病请假，就及时询问、看望。对带病坚持上课的学生，为他们量体温、买药、倒水……学生就是自己的孩子，我们要懂得关心和呵护。不论是哪一类学生我们都要公平对待，不能偏心和歧视，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

三、让后进生在和谐与激励中得到教育

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。在这些学生面前，不要摆架子，不要让学生感觉到你是班主任，而是一个和自己平等的朋友，要和学生进行心与心的交流，慢慢地学生也会渐渐向你敞开心扉。其实，每个学生都有他们的闪光点，不要一棍子打死。抓住他们的优点去鼓励、教育，你会发现“差生”不“差”。用心去爱，用真情去感染，用点点滴滴的帮助去感动，用心去沟通，让后进生在和谐与鼓励中得到教育。

弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。我每天早出晚归，风里来雨里去，从不懈怠，坚持做到以身作则。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”

小学阅读题及答案——倾听春雨

小学阅读题及答案——倾听春雨 淅淅沥沥，淅淅沥沥哦，下雨了，下春雨了！ 春雨如丝如缕飘落大地。天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。这时，我打着花伞，如同一个三岁小孩那样撒着欢跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。 春雨是那么飘逸又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。 我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美，纯洁、

清新，没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。 倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！ 朋友，你愿意做一朵雨花吗？ 1、补充词组。 凉意中渗着（）湿润中含着（） 温馨中透着（）细腻中荡着（） 2、照样子写词语。 淅淅沥沥＿＿＿ 3、文中多处使用了修辞方法，分别是、和。分别举个例子： 4聆听着雨声，我找回了人类应有的：＿。 我用心悟出了：要做一朵雨花！的含义是什么？ 答案：3、比喻引用排比4、真、善、美，纯洁、清新

共青团代表大会联欢晚会主持词范文

共青团代表大会联欢晚会主持词范文 1、[开场舞蹈《快乐宝贝》] 2、[主持人上] （男）尊敬的各位领导 （女）亲爱的青年朋友们 （合）大家好！ （男）秋末冬初的古城扬州，景色分外迷人，空气格外清朗。 （女）在这美好的日子里，共青团扬州市邗江区第九次代表大会隆重召开了。 （男）今晚，我们在这里相聚，共同庆贺这美好的节日。 （女）今晚，我们在这里欢唱，共同庆贺这青年的盛会。 （男）由扬州金阳光房地产开发有限公司、江苏省邗江实验学校共同资助的“青春放歌”联欢晚会 （男、女）现在开始！ （男）令我们非常高兴的是，区委颜书记，区委常委、宣传部陈部长，区人大主任，区政府区长，区政协主席，以及团区委的部分老书记也亲临了晚会现场，让我们以热烈的掌声感谢他们的光临。 （男）刚才，美琪学校小朋友们的一曲《快乐宝贝》，拉开了今天联欢晚会的帷幕！ （女）美丽的舞蹈，让人陶醉，激越的曲调，震颤人心。双胞胎姐妹江晴、江渝为我们带来的歌曲《走进～》、《世纪春雨》。 [演员上]

3、[游戏一《气球传破》] 4、[女主持人上] 有一句歌词是这样的：不是我不明白，这世界变化快。在党的富民政策的指引下，邗江大地涌现出了很多的新鲜事。接下来就请欣赏方言韵白《新鲜事》 [演员上] 5、[知识问答一] 6、[刘月华上，独唱《祝酒歌》] 7、[男主持人上]感谢刘月华的精彩表演。“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”是新时期对共产党员提出的新要求，每个共产党员都应该成为一面先进的旗帜。https://www.wendangku.net/doc/a310561724.html,作为党的后备军，我们共青团员也应该严格要求自己，做一面光荣的旗帜。请欣赏实验学校小朋友们带来的舞蹈《你是一面旗帜》 [音乐起，演员上] 8、[女主持人上] 爱国主义是一个永恒的主题，对自己民族所独有的文化的尊重和热爱就是爱国主义的一种表现。民族器乐表演《正月十五闹雪灯》。唢呐：李娟，笙：郝敏娟。 [演员上] 9、[游戏二《情景模仿》] 10、[黄颖上，独唱《火美人》、《飞得更高》] 11、[女主持人上]感谢黄颖的演唱。“四海无同类，维扬一枝花”，说

丹心化作春雨洒 换来桃李满园香之修改

丹心化作春雨洒换来桃李满园香沈忠连,从教二十余年，一直担任班主任工作。每天很早就到学校，工作虽然很累，但是她认识到：对家长，教师代表着学校，肩上扛着责任；对学生，教师代表着家长，双手履行义务；虽不可能干出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出她的奉献。 一、换位思考——让留守孩子在爱中得到满足和教育 所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。 二、宽严相济——让后进生在和谐与激励中得到教育 在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，她认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让她难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题她的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为她始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。她爱全体学生，不偏爱优秀，不嫌弃后进。平等待生，与生为友，尊重学生人格，从不体罚，诚恳接受学生意见，学生乐于与之沟通。在工作中坚持正面教育，尽量发现后进生的闪光点，使之不自卑，乐意改错. 沈老师班上有一位学生，每天要从很远的地方乘车来上学，

家长一年到头不在家，这个孩子自己洗衣做饭，自己来校学习，除了父亲从远方给他寄来生活费以外，没有亲人在身边，一切都靠自己。沈老师对这个孩子百倍地关心、呵护、教导，在这种严父慈母般人格力量感化下，这个孩子一直读完中学直至毕业。而且成绩优秀。事后，很多人问她用什么招术使这个顽劣的孩子坚持来校上学并且能够学得这么好时。她说：“实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。” 三、激发兴趣——让学生轻松学到知识 在语文教学中，沈老师精心备课，课前充分准备，课中课后精讲精练，采用激发兴趣的教学方法，让学生乐学；上课从不拖堂，她相信只要充分抓好课堂四十五分钟，学生更有兴趣学习。学生的作业适量，她时时注意减轻学生的负担。她明白，只有保护学生的学习兴趣，让学生乐学，学习效果才会更好。 弹指一挥间，几十年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。 本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，实践“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

《秋颂》阅读试题及答案

《秋颂》阅读试题及答案 秋天的美，美在一分明澈。 有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的弧傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的秋。 1、文章第4自然段有两个错别字，请找出来并改正。 改为()()改为() 2、说说文章的结构方式。 3、最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第自然段。 4、文章是具体抓住“秋”的那几个方面来进行描述的？ 5、从整篇文章看表达了作者什么样的情感？ 6、就语言方面，谈谈你读了此文的收获。

春雨阅读答案小学二年级

春雨阅读答案小学二年级 一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦。以下是WTT搜索整理的春雨阅读答案小学二年级，一起来看看。 春雨 春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。 水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？ 这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。 姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停！停一停！”

一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里 这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。 1．给文章第五自然段加标点。 2．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。 3．概括本文中心思想。 《春雨》答案 1．，；，；，，。 2．第一段：“春天的一个傍晚……哪里来得及拾呢？”段意：讲春天的一个傍晚，一个姑娘在雨中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车子一歪，苹果撒了一地。 第二段：“这时……把苹果放在筐里。”段意：讲一群放学的孩子、一个青年司机、白发老人、过路行人都帮忙拾苹果。 第三段：“这一切发生……滋润着人们的心田。”段意：讲拾完苹果人们都消失在风雨中，人们助人为乐的风尚如春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们心田。

四年级下册音乐《小溪流水响叮咚》教案

小溪流水响叮咚 1教学目标 情感目标： 用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱。 知识目标： 掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。 能力目标： 能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。 2重点难点 弱起及结尾处的啦渐弱处理。 3教学过程 活动1【导入】趣味导入，激发兴趣。 春天来了，老师要送给你们一份礼物，一片绿色的树叶，里面载满了理想，载满了希望，如果你是这片绿叶，老师愿做春天的雨滴，滋润你们茁壮成长！孩子们，请跟老师一起舞动春的旋律。 课件播放《世纪春雨》，师演唱，学生律动。 师：多么美丽的春天啊！我们来深呼吸。感觉怎么样啊？活动2【讲授】创设情境，学唱歌曲。 师：下面让我们一起走进风景如画的大自然中，山谷中有薄薄的雾,淡淡的烟,有各种花草树木,各种小动物.还有一条清

澈的小溪顺着弯弯的山谷流下来,时而湍急,时而缓慢,我仿佛听出了这样的节奏！（播放画面伴音乐） 1.节奏练习： 课件出示： XX X|X X|X.X|X.X|| （1）用你喜欢的方式打一下这条节奏？（小组讨论）（2）小组汇报 （3）师点拨：切分音、附点四分音符。 （4）完整来一遍。你喜欢这样的小溪吗？让我们一起来欢迎它吧！ （5）课件出示： XX X|X X|X.X| X.X|| 美丽的小溪欢.迎你啊！ （6）谁来有节奏的读词？ 师：这样用附点的形式问候有什么特点？ 生：优美。师：附点四分音符的点就是优美。 （7）完整读词 2.练声： 师：同学们的呼唤声使小溪开心的唱起了歌，你们听：（1）老师弹琴，学生聆听。听一听，两条旋律的情绪有什么不同？ 课件出示:

2020年老师演讲稿 丹心化作春雨洒爱心点亮红烛梦

老师演讲稿丹心化作春雨洒爱心点亮红烛梦尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是xx中学的生物老师xxx，非常荣幸站在这里给大家。今天我演讲的题目是：《丹心化作春雨洒，爱心点亮红烛梦》。 在我还是学生的时候，老师对我的谆谆教诲就在我心里埋下了一粒希望的种子，如那首歌中所唱的“小时候我仰慕你，长大后我成为你”。毕业后我实现了自己的理想，成为了一名光荣的人民教师。 17年毕业以后我一直扎根于营山农村，从特岗老师再到正式老师，一路走来，我看到农村孩子与城市孩子的诸多差距，从他们的眼神之中，看到了孩子们对于知识的渴望，我下定决心，一定要把他们教好。记得刚来双中的时候，很多同事都告诉我：这里的学生基础不好！从小在农村读书长大的我大概心里有底了，可万万没想到的是，有些初中的孩子连简单的加减法都不会；而有些高中生，仿佛没有学过生物这门学科。我想，他们越是这样，我越感到自己的责任重大。很多人把教师比作春蚕、比作红烛，我的经历告诉自己，一个好的教师可以改变学生的一生，我要用我的初心和青春，

来诠释教师职业的“爱与责任”，我要留在这里，做一支照亮他们前行之路的红烛。 回顾短短的耕耘之路，有苦也有乐，虽然脚印参次不齐，但每一步都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水，我要用我的真诚去感化每一位学生，尤其是后进生。初一的一个学生×××，性格孤僻不爱讲话，学习很差。有一天，我找他到办公室交流得知：他家里很穷，爸妈远在广东打工，家里由他的奶奶带他，爷爷又重病卧床。他说好想好想父母回来，我和妹妹很久都没有见到他们了。此时我内心为之一振，是啊，这样的“留守学生”，长期缺少亲情与关爱，产生厌学情绪。于是，我多次和他交流读书的重要性，鼓励他认真学习。后来，这位学生改变了许多，上课也认真听讲了，课堂上我会抽他回答问题，只要他答对就在全班夸奖他，作业只要完成就给予鼓励，慢慢的他越来越喜欢生物，上期期末考试得了92分。后来他在我的办公桌上放了一张小纸条，上面写着“老师，我学习不好，纪律也不好，好多老师都不喜欢我，您却对我这么好，我一定要好好学习，来报答您”。短短的一句话使我看到了一颗纯真的心，也让我为自己的做法感到高兴。时间相处久了，班上很多学生有什么心事和困惑都愿意给我说。看到他们的变化及对学习的态度，带给他们进步的成就感，我感到无比幸福与快乐！

欧阳修传阅读答案

篇一：欧阳修传阅读答案 “欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵”阅读训练附答案作者：欧阳修文章来源：不详“欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵”阅读训练附答案阅读下面的文言文，完成8-12题。（16分）欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史欧阳修传》） 【注】①嶷（y ]）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。 8．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 因取旧案反覆观之 9．写出下列句子中加点词的意思。 （1）读书辄成诵（） （2）晚更号六一居士（） （3）虽机阱②在前（） （4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（） 10．用同代汉语写出文中画线句子的意思。（4分） 得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 译文：_________________ 11．当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分） ___________________________ 12．阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（4分）【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） ___ 参考答案： 8．因∕取旧案∕反覆观之 9．（1）就（2）改变，更换（3）即使（4）有人 10．（欧阳修）在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。 11．因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”。 12．欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的效果，而这种效果也就是《醉翁亭记》中“太守之乐其乐”的原因。（意思对即可） 更多有关的资料篇二：欧阳修传阅读答案

春雨-初中阅读理解含答案

春雨 1.阅读下面文章，回答问题 春雨这几天心里浮燥，看什么都是灰的，做什么都是错的，说什么都是带气的。索性离开屋子，到外面透透气去。 下了楼，方见地上湿露露的。并没有看见雨点打在地上溅起的水花，抬眼望天，灰蒙蒙的，并不见千条万条的雨丝。仰起脸，细细密密的雨雾似的扑到脸上。 细如丝，密如织。寻之无形，落地无声。却把花草树木滋润个透，草木象长了无数的小嘴，贪婪地吮吸着，拍着饱胀的肚，心满意足地生长再生长。 公司公园里几株桃树的枝条，微雨中泛着淡淡的紫，枝上，小小的花蕾，仿佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。 公园里的几株柳树，如一幅水墨画，烟雨蒙蒙是灰色的底，黑色的树干，是泼墨挥就的，细细的枝条则是墨蘸了水，笔触轻轻拉下若有若无的几笔。纤纤枝，薄薄雾，疏密有致，浓淡相宜。 再往里走，是一潭水。夏日时，满池荷花开得热闹，也偶有蜻蜓立上头，诗意盎然。 但现在，满池狼籍，有的只剩光秃秃的一茎，象老妪干枯的手臂；有的，茎上卷着半只残荷，打了褶，低着头藏起了半个脸，对着幽幽的池水自照自怜。 李义山曾作“留得枯荷听雨声。”但这场春雨打在枯荷之上，却连雨声也听不到。 这三月的春天，也改变不了一池萧索。 低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。仿佛趴在地上，就能听见它们在闹嚷着长高长高，笑嘻嘻地仰着头不放过哪怕是一滴雨的滋润。 我着实不知青苔这种植物是不是四季长绿，但那一刻，我心里认定，它就是因为这场春雨才萌发了生机。 再微小的生命，也渴望春天；再不起眼的角落，也有蓬勃的令人惊讶的顽强与坚持。我为这些微不足道的生命喝起彩来，竟渐觉人生开阔。或者，我内心，终是坚强的，向着光明的，有着希望的。 夜晚时分，雨大了。透过窗子，看路灯下的雨，纷纷扬扬，象千万颗珠子铺天盖地洒将下来，而雨声在夜的静寂里分外响亮，“哗哗”连成一片。 “好雨知时节，当春乃发生”，我脱口吟到。猛觉得，这场春雨亦是我心中的及时雨，浮燥的心不知何时沉静下来，象饱饮了春雨的土地，滋生出无限的希望来。 （1）作者的心情发生了怎样的变化？仿照格式回答。 心里浮躁→______→______→______ （2）作者笔下的春雨有怎样的特点？请简要概括。 （3）赏析句子。 ①枝上，小小的花蕾，仿佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。（该句运用了什么修 辞，有什么作用） ②低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。（体会“铺着” 的含义。） （4）体会划线句的含义，并谈谈你的感悟。

丹心化作春雨洒 换来桃李满园春

丹心化作春雨洒换来桃李满园春 ——记我身边的好教师易春艳 黔阳五中黄琴 曾经，这些人深深感动着我：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，用轮椅画出爱心轨迹的李丽老师；发愤忘食，乐以忘忧，信念比生命还重要，退休后奔赴贵州偏远山区支教的朱敏才、孙丽娜老师；为救学生被车轮碾轧失去了双腿，至今仍然挣扎在死亡线上的张丽莉，用生命作支撑，舍身护生的谭千秋老师……其实，在我的身边，也有一位这样的好老师，她爱岗敬业，爱生如子，用带病的身体谱写了一个个感人的故事。她就是黔阳五中易春艳老师。 易春艳老师出生于1965年，1983年8月参加工作，是洪江市黔阳五中一名教师。她参加工作32年来，始终保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，业务上精益求精，工作上兢兢业业，埋头苦干，各项工作成绩突出，为学校教育教学质量的提高做出了很大贡献，用自己的实践行动，赢得了组织的认可，家长的信任，学生的喜爱。她先后被评为洪江市“优秀老师”、“地理学科带头人”、“星级老师”、怀化市“优秀班主任”、“优秀共产党员”。 一、以情为本教书育人 易老师说：“当老师是育人，不比工人，做错了零件可以重做，可是把人教坏了，却不可能重来。大可误国，小则毁了他自己，我们不能误人子弟。”在教学中，面对犯错的学生，她总是用爱感染学生，动之以情，晓之以理。在上课时，如果碰到不听课的学生，她不是当着学生的面大声斥责，而是走到他面前，轻轻地敲敲他的桌子，让他自己意识到我要认真听课了。如果再出现不听课的情况，下课后便找他单独谈话，谈话地点不是在办公室（学生认为，进办公室的学生是犯了错的学生），而是在教室外的走廊上。易老师先抱歉地说：是老师的课上得不够好，不能吸引你的注意力。接着轻言细语地问他：你对老师上的这节课有什么意见吗？如果学生说没有，再用询问的语气问：老师可以提个小小的要求吗？我希望我上的课，有你在认真听。边说边拍拍学生的肩膀，抚摸一下他的头发，拉近与学生的距离，让他从心里感受到老师对他的重视与关爱。下节课上时，这名学生肯定会表现得很棒，再适时表扬他，自然而然学生便从不听课，变为课堂

课外阅读试题集锦四

对手你好（议论文） 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。 过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生 对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专 家会诊。专家的结论却是请．几只狼来，放回到附近的山里去。 原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的追逐，使羊群常常惊 悸[jì]奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。 这件真实的故事，十分耐人寻味。 在生物链中，狼是羊的天敌，没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以 保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。 有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一 旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。 人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑[hè]踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战的对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自已”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望， 失去对手，我们将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“对手，你好。” 1、根据短文内容回答问题。 （1）（文化常识填空）“战国七雄”，除秦以外，其他六国是： （2）“十八盘”指何处？“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？引号是什么用法？是一种什么修辞手法？ 2、本文第一自然段中加点字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选 择这个词是因为： 3、“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？ 4、“亦然”是什么意思？从内容和结构的角度看，第5自然段的两句话“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然”的作用是什么？ 5、下列说法，哪两项是正确的（）。 A、本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。 B、本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。 C、本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。 D、本文作者认为，泰森由于击败了所有对手，所以最终导致了自己的毁灭。 E、正因为对手是人生路上的好朋友，所以本文作者亲切地向对手致意：“你好”。 6、为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。这三件事依次为：

老师演讲稿：丹心化作春雨洒,爱心点亮红烛梦.doc

老师演讲稿：丹心化作春雨洒，爱心点亮 红烛梦 丹心化作春雨洒，爱心点亮红烛梦 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是来自xx中学的生物老师xxx，非常荣幸站在这里给大家演讲。今天我演讲的题目是：《丹心化作春雨洒，爱心点亮红烛梦》。 在我还是学生的时候，老师对我的谆谆教诲就在我心里埋下了一粒希望的种子，如那首歌中所唱的“小时候我仰慕你，长大后我成为你”。毕业后我实现了自己的理想，成为了一名光荣的人民教师。 爱，让我愿做山乡红烛。 17年毕业以后我一直扎根于营山农村教育，从特岗老师再到正式老师，一路走来，我看到农村孩子与城市孩子的诸多差距，从他们的眼神之中，看到了孩子们对于知识的渴望，我下定决心，一定要把他们教好。记得刚来双中的时候，很多同事都告诉我：这里的学生基础不好！从小在农村读书长大的我大概心里有底了，可万万没想到的是，有些初中的孩子连简单的加减法都不会；而有些高中生，仿佛没有学过生物这门学科。我想，他们越是这样，我越感到自己的责任重大。很多人把教师比作春蚕、比作红烛，我的经历告诉自己，一个好的教师可以改变学生的一生，我要用我的

初心和青春，来诠释教师职业的“爱与责任”，我要留在这里，做一支照亮他们前行之路的红烛。 爱，让我乐做山乡红烛。 回顾短短的耕耘之路，有苦也有乐，虽然脚印参次不齐，但每一步都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水，我要用我的真诚去感化每一位学生，尤其是后进生。初一的一个学生×××，性格孤僻不爱讲话，学习很差。有一天，我找他到办公室交流得知：他家里很穷，爸妈远在广东打工，家里由他的奶奶带他，爷爷又重病卧床。他说好想好想父母回来，我和妹妹很久都没有见到他们了。此时我内心为之一振，是啊，这样的“留守学生”，长期缺少亲情与关爱，产生厌学情绪。于是，我多次和他交流读书的重要性，鼓励他认真学习。后来，这位学生改变了许多，上课也认真听讲了，课堂上我会抽他回答问题，只要他答对就在全班夸奖他，作业只要完成就给予鼓励，慢慢的他越来越喜欢生物，上期期末考试得了92分。后来他在我的办公桌上放了一张小纸条，上面写着“老师，我学习不好，纪律也不好，好多老师都不喜欢我，您却对我这么好，我一定要好好学习，来报答您”。短短的一句话使我看到了一颗纯真的心，也让我为自己的做法感到高兴。时间相处久了，班上很多学生有什么心事和困惑都愿意给我说。看到他们的变化及对学习的态度，带给他们进步的成就感，我感到无比幸福与快乐！ 爱，让我勤做山乡红烛。 我担任了初一、初二还有高二的生物教学，每天我总是早起晚睡，不是在办公室就是在教室。有时主动放弃休息时间，义务为学生补习功课;有

语文阅读理解(10篇)

秋颂 秋天的美，美在一分明澈。 有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的弧傲。 最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。 解答题： 1、从整篇文章看表达了作者什么样的情感？ 答：作者对秋天的赞颂、赞美、喜爱之情。 2、文章是具体抓住“秋”的那几个方面来进行描述的？ 答：文章抓住了秋的明澈，秋的枫树，秋的落日，秋的云、风、水和秋的闲逸。 3、文章哪一段概括了全文中心？起到什么作用？ 答：最后一段，起到总结作用。

《春雨梨花》阅读练习及答案

阅读下面文字，完成下面小题。 春雨梨花 ① 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 ②我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打? 记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。 ③细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。 ④车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 ⑤拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇。或星星点点，或密或疏，或

浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 ⑥细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 ⑦一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 11．读完全文，你认为作者赋予了梨花怎样的象征意义?

如何写好主持人串词

一场精彩的宴会或活动，离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词。那么如何获得一篇可以为精彩的活动添彩的主持人串词就是我们每一个活动策划者或者主持者迫切想要了解的问题，下面将由搜会网的专业文案人员为您指点精彩主持人开场白及主持人台词的获得及编写过程。 1、主持人开场白 主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。 例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成： 跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。 勇恒，在每一个人的路上. 一棋，一天下，胜势在握。更在意从心所欲的姿态 自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。 奇迹-从来只在我们手中。 例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成： 走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去 回首旅途，胜利的笑容正在蔓延 携手今宵，高歌这一路荣耀感动 展望明朝，伙伴们，让我们携手同行 一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。 执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。 2、主持人台词、主持人串词、主持人台本 主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。可以让节目更加生动，活动更加完美。 在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。 例如：一个节目是武术表演。武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成： 一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。跨艰难而含笑，厉万险而傲然。一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。让我们一起来欣赏中华武术。 3、主持人收场，主持人结束语 一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。对于主办单位的祝愿也是必要的。感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。

全县十佳班主任先进事迹材料【参考】

全县十佳班主任先进事迹材料 丹心化作春雨洒，换来桃李满园香 xx，男，大学本科学历，1999年参加工作，现任xx二中高13级20班班主任。投身教坛十四年来，始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。以自己的行动出色地履行了一个班主任的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。勤鼓励少打击哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。他叫徐杰，来自于一个普通的农村家庭。父亲是一名普通的乡村医生，母亲是一名家庭妇女。家庭状况一般。刚来到我班时，我就发现他的情绪还是非常稳定。后来，经过走访和家访，多方了解以后，才知道。他情绪低落的原因，就在于他一直在为自己没有能够升入一中实验班而耿耿于怀。伺候，我与他进行了一次可以说刻骨铭心的谈话。我告诉他，是金子无论在哪里都会发光。相信自己，相信老师，相信学校。此后的一段时间，他一直在默默地奋斗着。后来的期中考试，他没有考好。为此，我专门为他召开了一次主题班会。请他自已对自己前段时间的学习进行了次详细的梳理，哪些地方做的好，哪些地方做的不好.

我更是从老师的角度对他进行了引导，还邀请了部分同学，对他的成绩也进行了细致的分析。晚上，他递给我一张纸条，上面写着：老师，这次班会，让我终生难忘!谢谢您，谢谢大家! 从此以后，他的成绩不断上升，年级80名，年级5 0名，年级30名，年级10名，年级第1名。高三了。他的成绩在全县更是有了质的飞跃，期中全县1 5名，期末全县第1 1名，一练全县第5名，二练全县第4名……高考的那几天里，我始终没敢问他考得怎样，直到9号上午，我在校园里碰到他，他告诉我说：“老师，我真的可以无怨无悔了……。” 高考成绩揭晓，他考了650分，名列全县第二。后来，他被广东中山大学录取… 播洒爱终无悔因为爱，我选择了教师这一职业。我在平凡的工作岗位上，把自己无私的爱洒向了每一个需要我帮助的学生。2 010级学生李耿月，父亲因病去世，留下了她还有眼睛失明的妈妈。开学第一个星期，我发现她每天只吃两顿饭，军训时在操场上连站都站不稳。我了解了她的实际情况后，首先在班级组织了一次“爱心铺就求学路”主题班会，自己带头拿出了200元，并向全体同学承诺，以后每个月资助李耿月生活费50元。学生们全都被我的精神感动了，他们纷纷拿出自己的压岁钱、零花钱、衣服、书籍……那一次，我就为李耿月筹集了近千元生活费。一个月后，我在班级的家长会上，把李耿月的不幸遭遇向全体学生家长做了介绍，家长们无不为之动容，纷

幼儿园教师师德师风演讲稿一等奖

幼儿园教师师德师风演讲稿一等奖 丹心化作春雨洒，换来桃李满园香，以下是YJBYS 搜罗的师德师风演讲稿，希望对你有帮助。 师德师风演讲稿【第1篇】 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》 我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对 几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措我该教他们什么呢? 游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有 位孩子站起来好奇的问:老师，你的手为什么老是在抖呢?瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸唰一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看 着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完 成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积 累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的小不点望 着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼

教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在 的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容 的去面对一切! 五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学 的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰 写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己 的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业 技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中， 我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参 加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。 在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断 成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到 作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多 关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了 我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师 工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命 土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。 我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那 份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。

享受春雨阅读题答案

享受春雨阅读题答案 在《享受春雨》这篇文章中好好的享受下雨天，享受好心情吧。下面是给您分享的《享受春雨》的阅读题目及其参考答案，相信大家通过这个学习一定能够更上一层楼。 ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳…… ②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝

匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。 ③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。 ⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气