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[中学生物论文]谈如何辅导学生开展生物课外科技活动_生物论文

[中学生物论文]谈如何辅导学生开展生物课外科技活动_生物论文
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1986年以来,我在学校领导和市科协领导的支持和帮助下,积极组织和指导学生开展课外科技活动,取得了一定的成效。1992—1997年,先后获国家级一等奖2项、二等奖1项、三等奖4项、优秀活动奖3项;省级奖39项,其中省级一等奖9项。在活动中也获得了一些体会,下面谈一下个人进行科技辅导的一些做法和体会。一、开展科技活动的一些做法1、组织学生采集和制作标本。这一项是按照课本实验课要求而组织的。我刚上初中课时,凡初一、初二的有关实验课,我都组织学生制作标本,有时还给予评分,在学期期终评分时适当计入。后来教上了高中课,还是和科组老师一起,指导学生制作标本,目的是激发学生学习生物课的兴趣,提高制作标本的技能。多年来,我们制作出一大批标本。制作出来的标本有许多有所改进、创新,不少获得了奖励和推广。如1994年有3位同学制作的“过塑和快速制作植物保色标本”获第七届全国青少年发明创造三等奖、海南省二等奖。另有2件获省发明创造二、三等奖。1995年有1件获省生物百项活动三等奖,1996年有2件获省发明创造三等奖。有一部分存放在生物实验室,作为教具用。这些标本,受到来访的各校同行、省教育厅领导、中国科协青少年科技活动办公室主任的称赞。制作方法先后被《生物学杂志》、《生物实验教学与仪器》、《生物报》等杂志发表推广,《中国教育文库》编委也拟把这些方法经验选入该书。2、组织学生开展培育花卉和繁殖花木的活动,曾先后在生物园进行了红桑、木扶蓉等花卉的扦插繁殖,还组织学生在家自养盆花,后带来学校进行评比奖励。通过活动,繁殖出一批花卉、培养了学生热爱劳动的观点、学到了一些花卉繁殖的技术。3、指导学生进行科学实验活动。我们曾进行了草履虫、果蝇的饲养实验,还进行了“卫星搭载番茄种子科学实验”。通过实验,使学生掌握和了解了一些科学实验的方法,同时也取得了较好的成果。如“卫星搭载番茄种子科学实验活动”获得了全国一等奖、海南省一等奖。最近,我还接受中科院交给的任务,组织学生进行“卫星搭载白菜种子”的实验活动,并取得了成功,被评为省一等奖,全国一等奖。4、组织学生外出调查访问和参观考察。方法主要有(1)结合高中课本《生物与环境》这一章实习课,要求学生外出调查,了解本地区动植物种类,环境污染的现状、自然保护的情况,并写出调查报告。(2)配合学校,组织学生参加环保科技夏令营,参观风景名胜区、自然保护区等。(3)配合科协、学校,组织学生参观珍珠养殖尝螺旋藻养殖基地等了解高科技技术在生产实践中的应用,让同学们看到科学技术的威力和作用。每次活动之后,都认真地组织学生撰写调查报告和科技小论文。这些小论文质量颇高,其中有4篇获得了国家级二、三等奖。有27篇获得了省级一、二、三等奖。有3名同学还分别于1992年、1993年、1995年代表海南省青少年赴沈阳、北京、长沙等地进行论文答辩,获得了好评。5、组织学生进行形式多样的生物知识竞赛。如先后组织过“显微镜操作比赛”、“环保知识竞赛”、“海洋知识竞赛”、“环境保护黑板报”竞赛等。1992年,配合学校、科协和科组老师一起,成功地组织了“环保知识智力竞赛活动”,获得了与会的联合国官员,各省代表的交口称赞,并在省环保智力竞赛中获得了第1名,并代表海南省参加了全国环保知识智力竞赛。二、几点体会通过活动,我体会到:1、开展科技活动,对青少年学生来讲,意义重大。(1)能增强学生的科技意识,感受到科学技术的作用和力量,从而立下掌握科学技术的志向。

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(2)培养学生的科学精神和科学态度。

培养学生形成科学的世界观和方法论。(4)促进教学质量的提高。几年来参加课外科技活动的学生,学习成绩不断提高,绝大多数学生都考上了大学。2、要开展好科技活动,领导的支持至关重要。因此科技辅导员要努力争取领导支持自己的工作。我们的科技活动之所以能正常开展,是与我校校长的领导支持分不开的,他教育思想端正、重视青少年科技教育活动,他不但从精神上,而且还从经费上支持,而且还多次亲自参加辅导学生,此外,市科协领导等也很关心和支持。我们做出了成绩,他们都给予鼓励和肯定,如市科协推荐我为省先进科普工作者、省科协推荐我为全国优秀科技辅导员、省教育厅推荐我为省优秀教师、全国教育系统劳模、全国十杰教师侯选人。3、教师通过指导学生开展科技活动,能促进自身业务水

平、思想素质的提高,从而能更好地指导学生。几年来,为了能有效地指导学生进行科技活动,我经常参考和学习有关的业务书籍,还请教各有关方面的专家领导,因而不断丰富自己的知识,教学科研水平不断提高。结合教学和指导学生课外活动的经验,我先后写出了40篇论文,文章在省级以上刊物发表,其中获国家一等奖1篇,二等奖4篇,三等奖8篇,省级奖7篇。其中,谈如何指导学生写垃圾调查的论文《三亚市垃圾污染调查》获第四届全国中等学校生物教师优秀论文1等奖,入讯生物学通报》主编《优秀论文集》。教师要指导好学生开展科技活动,要有奉献精神和强烈的事业心。指导学生进行科技活动,不是一件简单容易的事情,需要我们花费时间和精力。几年来,我多次利用课外、假日、节日的时间来辅导学生。如1993年进行卫星搭载番茄种子实验,刚好碰上寒假,怎么办?能停下来不干吗?当然不能,因此,整个假期,都把时间花在上面,甚至大年三十也照样干,1997年为了搞白菜的实验,我又再次利用寒假来搞,我这样的行动,有些人不理解,有些人甚至笑我是“傻瓜”,但我也无所谓,我觉得,要做出一点成绩,没有这样的“傻瓜”是做不出来的,为了做出一定成绩,为了培养学生的科学素质,为素质教育出点力,牺牲一点个人利益,也是应该的。同时,我也觉得,只要我们认真做好工作,党和人们是不会忘记我们的。1996年,我荣获第二届全国十杰教师提名奖,并受到江泽民总书记的亲切接见,给予我很大的鼓舞。4、科技辅导员要做好科技活动,要做到如下几点:(1)精心制订活动计划;(2)要合理设计活动方案,根据学校的实验情况设计,如我们一中是城市学校,就不能设计橡胶栽培、水稻种植的实验,只能做一些用地面积不大的实验。(3)认真指导活动的进行,放手让学生操作,不能包办代替,要实事求是,不能弄虚作假。(4)认真检查活动的效果,有些可进行评分登记,有时还要进行奖励,以调动学生的积极性。

初中生物教学计划

初中生物教学计划 初中生物教学计划15篇 初中生物教学计划(一): 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生经过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》(七年级下册)(八年级下册),并且初二为了迎接会考还要全面复习。 三、具体措施: 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究贴合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如,供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。 7、鼓励学生自我观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

初中生物课综合实践活动方案

综合实践活动 一、活动主题:种子发芽学问多 二、活动对象:八年级(13)班学生指导教师:党溪 三、活动背景分析: 【资源分析】:种子发芽学问多是综合实践教材八年级上册第一部分主题探究的活动内容,是对八年级学生进行科学方法训练,培养探究、实验、合作能力,提高科学素养,以及对热爱生命、保护环境等情感态度的形成具有重要教育意义的活动。 【学情分析】:学生对自然科学有浓厚的兴趣(学生对种子的萌发有感性认识,不少学生在小学自然课种植过辣椒。),好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲,无意注意占明显优势,本节课通过种子实物,画图、展示查阅资料、讨论设计探究方案等活动,加强学生的有意注意,提高注意的品质。并可以满足学生的求知欲、好奇心,发展学生的潜能。 四、活动内容:1、首先以学生收集种子发芽有关资料入手,带学生进入神奇的种子世界,由老师以课本资料为例抛砖引玉,提出关于种子发芽你想探究什么?的问题,小组讨论,最后班上共同讨论确定活动子课题。2、在课内进行小组合作探究实验探究活动的设计、计划、分工等策划活动,并分享探究计划。3、在课后去完成实验,观察、记录、整理数据、得出结论等实验工作。4、再在另外的课上进行交流讨论,以照片,录像,小论文,表演、种子发芽展海报等形式展示成果。 五、活动策略:本活动课的教学重点是探究活动的设计,实施和总结。种子萌发需要一定的时间,在一节课得出实验结论根本不可能,第一节课完成主题生成实践活动设计,课下进行实验,下周的这节课对实验结果进行分析得出结论。课上通过讨论,探究式学习活动为学生创设更多的学习时空,让学生尽可能多的参与到知识的产生,发展过程中,从而掌握知识和科学的探究方法,培养学生的科学素养。 八年级学生的实验能力还是较弱,所以提醒学生将本实验所探究的条件分解为一个个的单一变量很有必要。让学生通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系。进而引导学生设计对照实验,探究种子萌发所需要的自身和外界条件。。六、活动时长:两周时间,2课时+课后活动

中学体育论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/a710617772.html, 中学体育论文题目 一、最新中学体育论文选题参考 1、对广东省中学生体育锻炼现状的调查及其对策研究 2、从“以学生发展为本”的理念审视当前的体育教学—上海市中学体育教学现状调查与分析 3、美国中学生体育运动发展现状探析 4、中国、英国中学体育课程设置和课程目标的比较研究 5、中学体育教学法课程微格教学的设计与研究 6、中学体育师资现状及高校体育教育人才素质能力培养的研究 7、安徽省中学体育教学现状调查与分析 8、对我国三城市中学体育隐蔽课程实施现状的研究 9、日本中学体育运动部的组织活动及启示 10、中学体育教师职业认同研究 11、中学体育教学开展定向运动的意义及制约因素 12、普通高级中学体育 (1-6年级) 体育与健康 (7-12年级) 课程标准 13、中学体育教学模式改革探索 14、中学生体育学习中归因训练的实验研究 15、广州市中学体育隐蔽课程现状的调查研究 16、对安徽省中学体育教师综合素质的调查研究 17、中学体育教师能力评价方案的研究 18、影响上海市中学生体育锻炼行为缺失的因素 19、湖北少数民族地区中学体育师资队伍建设的思考

https://www.wendangku.net/doc/a710617772.html, 20、太原市中学生体育活动伤害事故的风险管理 二、中学体育论文题目大全 1、论21世纪中学体育师资培养 2、温州地区中学体育教师现状调研 3、成都市中学体育现状调查分析 4、普通中学体育政策执行力影响因素探析 5、浅谈中学生体育课兴趣的培养 6、北京市中学生体育伤害事故研究 7、部分农村中学体育场地、器材设施现状调查与分析 8、体育课程改革背景下中学体育教师职业倦怠问题探究 9、中学体育教师课堂教学行为的理论构建 10、中学生体育学习焦虑控制的实验研究 11、中学体育教师对教学自主性认识的研究 12、我国中学体育师资现状分析 13、合作学习教学模式在中学体育教学中的应用研究 14、江苏省农村初级中学体育现状调查与分析 15、新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养 16、中学生体育活动参与兴趣影响因素的探索 17、福建省农村中学体育现状及对策研究 18、北京市中学体育教师继续教育存在的问题及其改进途径 19、中学体育教师教学知识发展研究 20、考核评价中学体育课成绩的初步探讨

高中课外体育活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除高中课外体育活动计划 篇一:中学体育课外活动计划 中学体育课外活动计划 一、活动宗旨 活动应根据我校的实际情况,以“切实减轻学生学习负担,在活动中学习,在活动中进步”为目的,遵循“丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的原则。 二、活动内容 根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,活动分成选修、必修两类。 (一)选修类设置如下: 1、篮球; 2、足球; 3、排球; 4、乒乓球; 5、羽毛球; 6、棋类(以围棋为主); 7、健美操; 8、无线电侧向; (二)必修类设置如下: 1、田径; 2、乒乓球; 3、羽毛球; 4、足球; 5、排球;

6、跳绳(单人或花样、集体); 7、毽子; 8、体育游戏等。 三、活动时间 1、选修类活动课统一安排在每周一下午第三节课。 2、必修类活动课由教学管理处根据各班体育课的实际 情况进行安排。 四、活动要求 课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。 五、活动组织 1、学校教学管理处、级部与体育组根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。 2、活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学 生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校有关部门加强督导,认真巡视,切实保证活动 开展的时间和活动效率,杜绝将活动时间移作它用,并确保活动安全。 篇二:学校体育课外活动计划、方案 化州市第八中(:高中课外体育活动计划)学课外体育活 动计划

初中生物第二课堂活动计划

初中生物第二课堂活动计划 一、指导思想 同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能,培养学生学习生物学的兴趣,提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使各项活动符合学生的发展和社会的需求,让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。 二、活动目标 1、通过调查活动让学生走出课堂,到大自然或社会中去,就某个与生物学有关的问题进行调查,培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用,使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识. 2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程,培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能,训练学生的动手能力,操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力 3、通过学生自己动手制作标本,让学生学会制作标本的基本方法,认识身边的常见植物,培养学生爱惜动植物,保护环境,珍爱生命的情感。 4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源,培养学生爱护和保护动植物的情感。 5、利用网络了解生物科学的前延,培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面,扩大学生的视野。 6、一部分个别生需要转化,使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 三、活动原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。 2.以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排, 四、组织方式 1、学校统一组织,学生自愿参与。 2、分为两个班,内容统一,同时进行。 2、辅导教师:费小琴孙海彬 五、活动时间安排 每周1次。(星期五下午课外活动时间)

中学体育教育教学论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/a710617772.html, 中学体育教育教学论文题目 一、最新中学体育教育教学论文选题参考 1、浅谈如何创新中学体育教育教学 2、分析探索如何创新中学体育教育教学 3、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 4、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 5、浅谈创新教育与中学体育教学改革 6、中学体育教学实施素质教育探讨 7、试论中学体育教学中的体育精神与人格教育 8、中学体育课程改革对体育教育专业教学影响的研究 9、论素质教育、健康教育与中学体育教学 10、准中小学体育教师的培养——谈高校体育教育专业的教学改革 11、中小学体育教育教学中实施心理健康教育模式的研究 12、中学体育教学中渗透德育教育的重要性 13、中小学体育教学视野下体育教育专业学生基本体操教学能力培养 14、如何在中学体育教学中实施素质教育 15、高师体育教育专业教学如何面对中小学体育教学改革 16、中学体育教育中存在问题及教学方法改革 17、中小学体育"新课改"对高校体育教育专业教学方式转变的影响 18、高校体育教育专业学生培养与中小学体育教学衔接的若干问题研究 19、中学体育教学与情感教育研究

https://www.wendangku.net/doc/a710617772.html, 20、试析中学体育教育差生的类型及教学对策 二、中学体育教育教学论文题目大全 1、在中学体育教育中如何实施快乐体育教学 2、从辽宁中小学体育教师现状谈体育教育专业教学改革方向 3、浅谈在中学体育教学中如何进行终身体育教育 4、中学体育教学需求对高师体育教育专业改革导向的实证研究 5、浅谈中等职业学校体育教育教学中学生创新能力的培养 6、对我国中学体育教学加强军事体育教育的思考 7、从中学体育教学现状谈高师体育教育专业改革的方向 8、中学体育教育课程教学模式创新刍议 9、绿色体育教育——中学体育教学应注重终身体育教育 10、浅谈体育教育教学中学生的主体性 11、解析如何在中学体育教学中实施素质教育 12、高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育课程内容的衔接研究 13、中学体育教学渗透礼仪教育的可行性研究 14、中学体育教育中存在的问题及教学方法创新 15、浅析中学教育课程改革对体育教育教学的影响 16、高校体育教育专业教学与中小学体育教学之间不和谐现象的研究 17、浅谈中学体育教育中的三种教学方法 18、中学体育教育中游戏教学法的融入与渗透 19、中学体育课程改革对体育教育专业教学影响的研究 20、浅谈在农村体育教育教学中学生的素质培养

中学生参加课外体育活动现状的调查分析论文.doc

器材的不足,导致课外体育活动内容不丰富,已成为阻碍初中生参加课外体育活动的 重要因素。 大多数初中生对课外体育活动地开展还是持肯定态度的,只有极少数的初中生是不喜欢的,同时喜欢课外体育活动的人数比例,男生普遍比同年级的女生要高,这与中学阶段男女生的生理特点是相吻合的。这说明广大初中生对课外体育活动的喜欢程度较高,且表现出明显的性别特征。初中生参与体育活动的目的不但可以反映初中生对体育锻炼的作用和功效的认识,还可以反映初中生对体育活动的需要和行为的倾向。只有充分了解初中生参加体育锻炼的目的,才能卓有成效地引导和发展初中生的正确动机,这对提高初中生的锻炼效果,促进学校的群体工作的广泛开展具有重要指导意义。从问卷可以显示,男女生参加课外体育锻炼的目的多集中在兴趣爱好、增强体质和缓解压力上。这与初中生的自身需要有着密切的联系,同时还说明初中生已认识到了体育的价值和功能。 2.在主观上,学校在初中生总体培养目标上,仍以文化知识的传授为中心,初中生课业负担重,没有时间去参加,这也严重影响了初中生参加体育锻炼的积极性。初中生的缺乏活动兴趣也制约他们参加课外体育活动的积极性。男女生都喜欢一些不易受场地所限,且作为一般性练习,技术动作又较易掌握而被多数人所喜爱的球类项目:但是男女生比较起来,男生更喜欢活动量大,具有身体直接接触的集体项目,如篮球、足球等,而女生主要喜欢有一定活动量,对抗性弱且无身体直接接触的项目,如羽

毛球、乒乓球等。 3.由于我们学校是普通的农村初级中学,提供给初中生参加课外体育活动开设的项目相应不够丰富,有些初中生想参加自己喜欢的体育活动项目,但却无法开展。 教育部提出:在校初中生每天应参加一小时的体育活动,故而学校体育工作对初中生每周参加课外体育活动的次数和每次持续的时间要有新要求。学生希望每周应参加3~4次的课外体育活动,及每次持续的时间在45分钟左右,女生喜欢的运动强度是微微出汗、较兴奋,而男生喜欢的运动强度是头、脸和上身较出汗,情绪好,说明男生喜欢较大的运动强度的运动项目。 三、改进措施与建议 1.学校相关职能部门应积极配合中学体育课程改革,加大对课外体育活动的重视程度。在教育思想上应以初中生终身受益为出发点,科学引导初中生参与课外体育活动。另外要从实际出发,积极创造条件,改善运动场地,创造有利于广大初中生参加体育锻炼的环境和条件。尽可能的共享学校的设备和器材,为初中生创造一个良好的锻炼环境,满足广大初中生课外参加体育锻炼的需要,以激发初中生的锻炼动机和兴趣,使其逐步养成经常锻炼的好习惯。 2.学校应完善和扩展课外体育活动的种类和形式,并加强与体育组的密切联系,组织各种丰富的课外体育活动。积极举办校内各项体育比赛,提高初中生参与体育的兴趣,满足初中生各种课外体育活动的需要。 3.学校应减轻初中生的学习负担,在保证学业的前提下,尽

初中生物课外活动计划、方案、总结(优选.)

初中生物课外活动计划 2016-2017年度 俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外,培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色,圆满地达到了开展兴趣小组的目的,取得了良好的成绩。 1.开展生物兴趣小组活动,能进一步消化课堂所学知识,并扩大知识面和提高深度难度,所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识,而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。 2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生,让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长,以他们为主参与各项竞赛,起到榜样作用。对于学习有困难,思想品质有缺陷的学生,注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质,密切师生关系,沟通情感,以减缓课堂教学的压力,淡化他们的消极情绪和负面影响,起到很好的教育效果。 3.促进生物学和人文学科联系。在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。 4.为课堂教学提供实验材料。如蝴蝶标本形态颜色各异,与自然选择与地理隔离有密切的关系;许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。 5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上,而更大的就是“从实践中来,服务于实践”,使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不再仅限于课堂,让他们意识到学习的乐趣。

活动方案 1、选题发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。 2、活动准备参与设计食谱、问卷调查及资料收集的学生,就活动内容从多种途径获取相关信息,例如互联网、书刊等 活动总结 课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生的组织能力,通过

体育教育专业毕业论文

体育教育专业毕业论文

编号:0901******* 南阳师范学院2013届毕业生 毕业论文(设计) 题目:体育教学对中学生心理健康影响的调查研究 完成人:叶阳霆 班级:2009-1班 学制:4年 专业:体育教育 指导教师:刘笑舫 完成日期:2013-4-6

目录 摘要 (1) 一、引言 (1) 二、研究对象与方法 (2) (一)研究对象 (2) (二)研究工具 (2) (三)数据处理 (2) 三、结果分析与讨论 (2) (一)南阳市中学生心理健康状况 (3) (二)是否经常参加体育活动对中学生心理健康影响的差异比较..(4) 四、结论与建议 (5) (一)结论 (5) (二)建议 (6) 1.培养学生良好的体育锻炼习惯,促进学生心理健康 (6) 2.加强心理健康教育内容的教学 (6) 3.充分发挥体育教师的作用 (6) 参考文献 (7) Abstract (7)

体育教学对中学生心理健康影响的调查研究 ----以南阳市为例 作者:叶阳霆 指导教师:刘笑舫 摘要:河南省地处我国中原地区,是我国教育大省,基础教育普及率高。在国家宏观性政策导向下,以“健康第一”“终身体育’’为理念的体育教育思想逐步深入拓展。本文选取南阳市具有典型性和代表性的8所高中作为研究样本,针对当前南阳市高中体育教学中心理健康教育现状及存在的问题,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法进行探究,力求对南阳市中学体育教育对中学生心理健康进行深入研究。 关键词:体育教学;中学生;心理健康 一、前言 随着我国独生子女群体的日益扩大,中学生中产生心理障碍的人数呈上升趋势。因此,中学阶段的心理健康教育已成为一个引起普遍重视和亟待解决的问题。国家教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》,明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。随着时代的进步,人们对健康概念的认识已不仅仅局限于生理健康一个方面。就目前达成的共识,健康要素主要包括:生理健康、心理健康、社会适应、道德健康、生殖健康。然而,由于人们经常忽视及时调整外界诱因对自身精神压力的影响,致使人际关系不和、学习紧张、就业择偶不顺等,由此产生的心理疾病已成为影响青少年健康的主要因素。为此,我们体育教师就很有必要探讨体育教学对中学生心理健康教育作用,对如何利用体育教学对学生进行心理健康教育的研究,从而使学生在增强体质的同时促进心理健康的成

初中生物学习计划书

初中生物学习计划书 初中生物内容多,难度大,想要更好地提高学习效率,同学们应该如何进行学习呢?教师又该如何实施教学工作呢?下面是由我整理的,仅供参考。 篇一 一、班级情况 本学期我担任的是初一年级十三个班的教学,从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的,课上的气氛比较活跃。大部分同学能够做到合作配合,但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯,最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。 二、指导思想 依据初中生物新课程标准的指导思想,把握好重点和难点,克服教学的盲目性,改进课堂上的教学方法,采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学,培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合,使得师生共同进步,提升生物学的教学质量。 三、教学目标 1.知识目标:让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。

2.能力目标:培养学生良好的自学习惯,实验探究能力和合作能力。在学习的过程中注重学生的个性发展。 3.情感态度和价值观:培养学生热爱生活、真爱生命的热忱,养成积极向上的健康生活方式,树立建设家园的责任感和使命感。 4.成绩目标:力争期中期末考试学困生不超过5%,优秀率突破10%。 5.自学习惯:自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式,所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终,让每个学生都具有一定的自学能力,在自学的过程中体验学习的乐趣。 篇二 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册) 三、具体措施: 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关

初中体育教学论文.

初中体育教学论文 初中体育教学论文:创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件,也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志,是一个国家综合国力的重要体现。江泽民总书记在全国教育工作会议上指出:“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负特殊的使命。”体育教学是学校体育的重要环节,从幼儿到成年始终贯穿在学生的学习生活中,在当前教育改革提出实施素质教育前提下,在体育教学中提出对学生创新能力的培养是符合时代发展需要的。 体育学科为学生提供了独有的、开

阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、实践的表现机会。对于学生的创新能力的开发和提高,具有其他学科所无法比拟的优势。 创新能力的培养,要从教与学的双边活动中同时进行。在体育教学中对学生创新能力的培养可从以下几方面进行: 一、利用体育教材内容价值 体育学科教材内容体现时代性、健身性、趣味性、实用性。不仅着眼于掌握体育技能、技术,更重要的是通过体育教学活动,有助于学生从生理上、心理上等方面促进与提高。居里夫人曾说过极富哲理的名言:“科学的基础是健康的身体”。因此,学生全面良好的素质和创新能力的完成,需要的是身心的俱健、积极的思维和丰富的想象。 二、加强左侧肢体练习 人的大脑分成左、右两半脑,许多较高级的知识功能都集中于右半脑,左半脑在创新性思维中占有更重要的位

置。在体育教学中,有意识的加强左侧肢体部位的练习,如跳跃、摆动、左手运球等,实现对全脑的开发,促进左右脑配合协调发展,有利于人的潜在创新能力得到发展。 三、自行创编动作 体育课在体操、韵律操、武术项目的教学过程中,学生在系统掌握下,可充实教材中没有安排,但符合学生认知规律、简单易学的各种技术动作,如前滚翻可变化为双手抱膝、手放胸前、两腿交叉、分腿、直腿、双人、鱼跃等;也可鼓励学生在已学的体操、韵律操动作的基础上,自行编排成套简单的动作并进行展示与评价,以此培养学生创新意识。 四、学生自选技评项目 根据教学大纲体育成绩考核办法,规定学生可自选技评项目。学生可根据个人技术、身体素质、兴趣爱好选择项目。教师要因材施教,满足学生表现欲望,发展特长,培养学生自锻能力的提

初一生物课外活动计划

2013—2014学年度初一生物课外活动计划 孙环宇潘英丽因地制宜地开展生物课外活动,是实施全面发展教育的重要途径,是中学生物学教学的重要任务。在山区中学开展生物课外活动,旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系,学习科学研究方法。 一、结合校园绿化开展花木栽培等课外活动,美化校园,陶冶情操。在高中段 成立花木栽培小组,开展花木栽培、管理、繁殖等活动,同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍校园常见的花木的分类和识别方法,给校园内的花木挂上名称牌;介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插、分株等繁殖技术,通过教师的示范和学生的实践,使学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术。 二、结合课堂教学开展生物小实验,培养学生简单科学研究的能力,对生物知 识进行验证,如结合植物激素教学对生长素作用进行验证;结合再生教学进行涡虫再生能力实验;结合种子萌发教学进行种子萌发率测定;结合动物个体发育进行蛙个体发育过程的观察等。 三、结合劳动技术课教学开展生物活动,使学生掌握一些实用技术,培养劳动 观点、习惯、技能,如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、食用菌栽培的教学及实践,畜禽养殖、水产养殖的教学与实践,农副产品加工技术等。 四、利用爱鸟周、环境日、地球日、无烟日、计划生育宣传月、野生动物保 护宣传月等活动举办知识讲座和黑板报、壁报、图片展览以及知识竞赛,扩大知识视野,提高生物学素质。 五、活动的意义: (一)有利于发展学生智力,培养学生能力 生物学课外活动是科学研究的基本雏型,富于实践性和创造性,十分有利于发 展和培养学生的智力和生物学能力。

(二)促进课堂教学,提高生物学教学质量 生物学课外活动,可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式,但在一定程度上还受时间和空间的限制,需要配合课外活动,使课内外相结合。 (三)提高兴趣,发挥专长,培养生物学人才 课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生,对生物学都有一定的兴趣和专长,但兴趣和专长能否成为终身志向,就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界,不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题,了解生物学的巨大成就,必然能激励他们学好生物学,并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来,逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。 六、活动内容的计划 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。如讲叶的结构,就配合做叶脉书签。 2、以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。 3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容 生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,如春

初中生物社团活动规划方案.docx

初中生物社团活动方案 一、活动目的 1 、加强学生生物基础知识的巩固和运用,使之更加牢固的掌握最有用的与实际生活联系 最密切的生物学知识; 2、拓宽、拓深所学的生物知识,增加学生的知识面,扩大学生的视野。 3、进一步提高学生的实验操作技能,训练学生的动手能力,操作能力、观察能力和运用 知识的能力,培养学生的创新意识和实践能力。 二、活动参与者 活动小组组主要由 5-6 名初一至初三的学生组成,参与活动的学生以自愿报名为前提, 在班主任和指导教师的共同协商下,以不影响其自身学习成绩为目标进行最终确定。 三、指导老师 毕丽荣、吴艳华、李丽 四、活动安排 序号活动内容活动方式指导老师 1参观生物标本室观察毕丽荣 2调查校园里的植物种类分组操作吴艳华 3绿叶在光下制造淀粉分组操作李丽 4制作生态瓶,探究生态系统的稳定性探究吴艳华 附件 1:调查校园里的植物种类实施方案 一、任务内容:调查镇江二中校园的植物种类 二、任务要求: 1 、观察、采集和比较37 中校园内的植物,找出他们各自适应环境的特征; 2、制作一期纸质海报展示调查结果; 3、制作汇报用 PPT,将探究过程完整地呈现出来。 三、调查方法:实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、调查时间: 2012 年 4 月 1 到 2012 年 4 月 30 日 五、调查成员:生物兴趣小组成员 六、指导老师:吴艳华 七、研究过程 1、实地调查:小组成员分工参观并初步认识校园内植物,拍照,做好记录,将不认识 的植物重点记录、做记号。 2、采集标本:采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分,压制做成植物标本。 3、采访讨教:带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教,弄清植物的名称、特性。

中小学体育论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/a710617772.html, 中小学体育论文题目 一、最新中小学体育论文选题参考 1、湖北省农村乡镇中小学体育现状调查 2、对大中小学体育教学衔接问题的研究 3、“阳光教育论”对中小学体育教育改革的启示 4、秦巴山区中小学体育现状的调查分析 5、我国中小学体育教师专业能力标准的制定 6、我国中小学体育课程改革的现状分析 7、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 8、牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述 9、学校体育安全教育的研究与对策--盐城市中小学体育安全教育调查与分析 10、陕西中小学体育活动现状调查研究 11、中日美等国中小学体育教师培养模式比较研究 12、贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案 13、“阳光体育运动”背景下的中小学体育(与健康)课程改革 14、青海省中小学体育现状与发展对策研究 15、论素质教育与中小学体育的改革 16、中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的优化与评价 17、中小学体育教师继续教育现状调查与分析 18、中日中小学体育课程目标的比较

https://www.wendangku.net/doc/a710617772.html, 19、运动技能本体论及其对中小学体育与健康课程的教学启示 20、中小学体育教学师生互动的基本类型和方式 二、中小学体育论文题目大全 1、中小学体育教师职业压力及压力源的调查研究 2、中小学体育与健康课程改革实验情况调查 3、浙江省农村普通中小学体育现状调查与发展对策研究 4、中小学体育教学中交往的研究 5、中、美、日、前民德中小学体育教学模式的比较研究 6、湖北省贫困县中小学体育教育现状与对策的研究 7、中小学体育课程改革过程中存在的制约因素的探讨 8、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 9、安徽省城镇中小学体育活动场地现状的调查与分析 10、中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 11、建国以来我国中小学体育课程教学目标体系的回顾与展望 12、新中国中小学体育教学大纲和体育教材建设的回顾与展望——兼论俄罗斯中小学体育“大纲教材”建设的新进展 13、明确课程性质把握教学规律提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》 14、我国西部五省区中小学体育师资队伍现状及发展建议 15、略论素质教育与中小学体育教学改革 16、关于中小学体育教师继续教育的思考 17、中德两国中小学体育教学的比较 18、我国中小学体育教师教育一体化的研究

中小学每天一小时课外体育活动方案.doc

中小学每天一小时课外体育活动方案 为了更好地保障学生充足的体育活动时间,促进他们德智体全面发展,经学校班子研究决定,特制定如下活动方案: 一、指导思想 以“健康第一”为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。 二、组织领导 建立健全组织机构,切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长,各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。 三、落实责任 明确工作责任制,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制,确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证,确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。

各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人,负责活动的组织、规划、监督、落实。 体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。 四、活动时间 上午大课间各30分钟,下午眼睛保健操5分钟,无体育课的班级下午活动时间为校内体育活动。 五、活动项目 接力跑、打篮球、滚铁环、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、仰卧起坐等。 六、组织实施 1、当天的值日教师为课外体育活动的值班领导,各负责教师要加强课外活动的巡查,及时妥当地处理活动中的突发事件。 2、广播操由班主任老师负责,眼保健操由当堂授课教师负责。 3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班,具体时间安排由少先大队负责。 4、体育课外活动指当天没有体育课的班级,必须组织学生活动。 5、其他活动,值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组,选好组长,由组长带领大家活动。

生物课外活动兴趣小组计划

生物课外活动兴趣小组计划 为了开阔学生的视野,锻炼学生的动手实践能力,培养学生勇于创新的思维,很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。 一、活动的意义 (一)有利于发展学生智力,培养学生能力 生物学课外活动是科学研究的基本雏型,富于实践性和创造性,十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。 (二)促进课堂教学,提高生物学教学质量 生物学课外活动,可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式,但在一定程度上还受时间和空间的限制,需要配合课外活动,使课内外相结合。 (三)提高兴趣,发挥专长,培养生物学人才 课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生,对生物学都有一定的兴趣和专长,但兴趣和专长能否成为终身志向,就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界,不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题,了解生物学的巨大成就,必然能激励他们学好生物学,并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来,逐步树立起为祖国献身的志向和理想。 二、活动内容的计划 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。如讲叶的结构,就配合做叶片标本。 2、以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。 3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容 生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,如春天适合植树种花草,观察青蛙的发育;夏天适宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本,培育菊花新品种等。

课外体育活动

课外体育活动 求助编辑 课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的,以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段,已有近百年的历史,在世界上已成为一种教育制度,且在内容和形式上都有新的 二、课外体育活动的地位和意义 课外体育活动是学校教育体系的组成部分。学校教育的目的是通过各门课程的教学以及其他活动,培养身心全面发展的一代新人。作为学校体育组成部分的课外体育活动,理所当然成了学校教育体系的重要内容之一,同样提负着培养身心全面发展的人的任务。 课外体育活动是学生学校课余生活的重要内容。学生在学校除了上课以外,参加一些诸如文娱活动、科技活动、体育活动等课外活动,将有利于学生身心的全面发展,特别是有益于学生个性的发展,同时又可以丰富课余生活。因此,课外体育活动既是一种广义的教育活动,也是学生和学校课余生活的重要内容。 课外体育活动的意义主要体现在以下几个方面: 满足学生身体活动的需要,促进身体生长发育,增强体质。 有利于培养学生的自主性和独立性,促进学生个性的全面发展。 有利于培养学生的群体意识、人际交往能力,养成文明礼貌的行为习惯。 有利于培养学生对体育的兴趣和爱好,提高自我锻炼的能力,为终身体育奠定基础。 有利于培养体育骨干和运动人才。 三、课外体育活动的特点 课外体育活动作为学校体育的组织形式之一,有着自身的特点。认识课外体育活动的特点对于课外体育活动的开展有着重要的意义。课外体育活动的特点如下: 1.规定参与和自愿参与相结合 课外体育活动中,有些内容要求学生必须参加,比如早操、课间操和班级组织的集体锻炼等;有些则是由学生自己决定参加与否,比如课余其他时间的活动。有些虽然必须参加,但内容上学生又可自愿选择。在组织课外体育活动时,既要有一些规定性的要求,又要给学生自由参与留有余地。既不能限制过死,又不能完全放任自流。 2.活动内容的多样化

初中生物课外活动计划、方案、总结10-11 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 初中生物课外活动计划、方案、总结10-11 西郊中心校东校区初中生物课外活动计划 20xx-20xx年度 一、指导思想 兴趣小组是课堂教学的延伸,是基于课堂教学的基础之上,同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下,兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性,真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动内容的计划 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。。

2.以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排, 活动方案 1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学,也可扩大和加深生物学有关的知识。 2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生,根据他们的能力和特长进行个别指导,组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文,参加生物学智力竞赛等活动。 3.举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。 4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报,也可起到总结交流的作用。 方案内容:1.调查传染病的危害。 2.关于沼气池的调查。

初中体育教学论文(最新范文6篇).doc

初中体育教学论文(最新范文6篇) 2020年4月

初中体育教学论文(最新范文6篇)本文关键词:教学论文,初中,体育,最新,范文 初中体育教学论文(最新范文6篇)本文简介:初中体育教学论文一题目:核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要:随着初中体育教学改革的不断深化,体育核心素养作为体育教学改革的重要目标,在教学的过程中,需要教师加强对学生体育核心素养的培养,通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析,探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实 初中体育教学论文(最新范文6篇)本文内容: 初中体育教学论文一 题目:核心素养愿景下初中体育教学之转变 摘要:随着初中体育教学改革的不断深化, 体育核心素养作为体育教学改革的重要目标, 在教学的过程中, 需要教师加强对学生体育核心素养的培养, 通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析, 探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实施策略。

关键词:体育教学; 核心素养; 改革; 核心素养是学生在接受教育的过程中, 逐步形成的适应社会需要与终身发展需要的关键能力与必备素质, 它不是一个抽象的概念, 而是与具体的学科学习紧密联系在一起的。在中学体育教学中, 如何有效的把握体育学科的核心素是当前初中体育教学面临的一个重要问题。 一、体育核心素养的内涵 学科核心素养是我国当前中小教育的一个重要概念, 是在新课程改革中实施的一个重要标准, 它是学生在学科课程学习的过程中, 逐步形成的最基本、核心的素养, 同时也是学生在课程学习与实践活动中, 逐渐形成的学科知识、实践技能、基本品质等因素的综合。体育学科的核心素养就是学生对体育知识、体育锻炼的过程与方法以及个人对体育情感态度的综合, 它主要包括体育运动认知能力、实践能力、体育健康认知能力与体育社会的认知能力等。

初中生物课外活动计划方案总结0-

西郊中心校东校区初中生物课外活动计划 2010-2011年度 一、指导思想 兴趣小组是课堂教学的延伸,是基于课堂教学的基础之上,同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下,兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性,真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 二、活动内容的计划 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。。 2.以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排, 活动方案 1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学,也可扩大和加深生物学有关的知识。 2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生,根据他们的能力和特长进行个别指导,组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文,参加生物学智力竞赛等活动。 3.举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。 4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报,也可起到总结交流的作用。 方案内容:1.调查传染病的危害。 2.关于沼气池的调查。 3.调查近视眼。

活动总结 课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生的组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。现总结如下: 一、领导重视是关键: 当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。 二.建立健全的活动组织 根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法,按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织,才能充分发挥其主动积极性。小组要有教师负责指导,并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性,包括七八年级。 三、因地制宜地组织好活动,是顺利开展课外活动的关键 开展课外活动,将碰到时间和经费问题,在时间上充分考虑到学生的情况,以不影响学生的学习和身体健康为前提,活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间,学生方面以自愿和兴趣为参加原则,教师择优组建成立生物兴趣小组,同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可,争得他们的支持和经济帮助。 四、灵活多样的课外活动的形式。小组的学生在老师统一指导下,开展各项生物活动。对有些活动,可以让学生去自行设计、调查、取证等,还可以带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景,去农村参观农民伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多彩,使学生的个性特长得到最大发挥,为培养创造性人才打下坚实的基础。

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