初中英语阅读能力培养浅议

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初中英语阅读能力培养浅议

作者：黄显娟

来源：《考试与评价》2017年第01期

【摘要】中学生英语学习的一个重要环节就是阅读，阅读是英语学习的内容，同时也是

英语学习的措施。中学英语教学的一大重要教学目标就是培养学生的英语阅读能力，但是目前而言我国的英语教学依然是存在较大的提升空间。很多学生在阅读方面花费了大量的精力和时间，但是却无法大幅提高自身的英语阅读能力，依然无法快速理解英语文章。从实际角度来看，之所以出现这样的问题是因为学生目前尚未能获得足够的可理解的语言信息，所以可见想要提高英语水平，其核心是提高读和听得能力。而阅读恰恰是获得语言材料、了解语言知识、增加词汇量的最佳方法。而且阅读能力得到提高之后，写作和口语能力会自然而然的被提高，由此可见，初中英语学习需要加强英语阅读的学习。

【关键词】阅读教学英语教学初中英语

一、围绕教材提高学生的阅读理解能力

课堂是培养学生阅读能力的主要场所。在课堂上，教师可以引导学生学会观察、分析、推理和归纳。因为教材所包含的题材范围较为广泛，而且能够符合学生的日常生活观念，所以对于提高学生的英语阅读能力有着很好地促进作用。想要保证课堂教学的高效，教师就必须做好备课工作，在备课过程中，教师需要对教材认真进行研究，寻找其中的内容和难点，从而更加合理地对教学内容进行安排，确保所设计的教学环节精巧合理，而且预先设想教学过程中可能出现的问题，针对性的寻找相应的解决措施。此外教师需要在学生阅读之前为期提供对应的知识背景材料，从而可以更好地帮助学生理解教材内容，这也是锻炼学生的自学能力的一种方式，保障未来课堂教学能够顺利开展。因为语言关系，所以英语教材对于学生而言生疏感较为明显，所以教师需要及时的开展引导工作，通过设置情景、提出问题、安排任务等方式让学生能够进入阅读中去，带着任务去阅读，可以更加快速的了解个段落的含义。具体的阅读方式有如下几个步骤：

第一步是对文章进行略读，通篇快速阅读，尽快了解文章的大致意思，对文章的整体内容有一个差不多的了解，这种方式能够帮助学生在最短时间内获得文章整体内容。、

第二步是对文章进行精读，与略读的不求甚解不同，精读更侧重于理解文章所要表达的深层意思。通过对文章中的词汇和语句进行细致分析理解，学习作者的修辞手法等，不仅可以培养学生的阅读速度和阅读能力，同时也间接培养了学生的写作能力。

第三步是对整篇文章进行熟读，归纳总结当前已经从文章中获得的知识，从而加深自己对整篇文章的了解。此外，安排学生尝试对所阅读的教材内容进行复述，这样可以显著地提高学生的语言运用能力，进而更好地提高学生的阅读能力和口语能力。