普通话声母韵母训练

普通话声母韵母专项训练

第一章：普通话声母训练

第一节：同声母词语训练

biāo bǎnɡbǎi bùbān bùbàn biān bèi bāo bēn bōbiàn biébìnɡbiàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变

pīnɡpānɡpénɡpai piān pánɡpīpínɡpīn pán pápōpiān pō乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇

měi miào mài miáo mái méi mánɡmùménɡmèi mímàn mìmì美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密

fēnɡfùfǎn fùfǎnɡfófèn fāfānɡfǎfēi fǎfēn fānɡfēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁dài dònɡdān dānɡduìdài dádào duàn dìnɡdān dúdìduàn

带动担当对待达到断定单独地段

tiān tánɡtuán tǐtān tútītián tiětítūn tǔtǐtiētái tóu

天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头

niúnǎi nán nǚnónɡnúnǎo nùnénɡnai nínìnɡniǎo nàniǔniē牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏

lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡluòlián luòliáo liànɡliúlùliào lǐ

老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理

ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù

杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固

kānɡkǎi kuānkuòkāikěn kèkǔkēkèkěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ

慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷

huānhūhuánɡhéhǎohàn huánɡhūn héhuāhónɡhúhānhòu huǎnhé欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和

J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝

Q 崎岖确切轻巧千秋请求乞求牵强前期弃权

X 学习现象详细想象细心象形相信喜讯新鲜

ZH 主张庄重住宅茁壮着重壮志正直种植政治

CH 乘车出差超产戳穿穿插抽查铲除车床初春

SH 时事事实上书声势神圣手术史诗实施深山

R 仍然容忍如若荏苒柔软柔弱软弱荣辱忍让

Z 枣子藏族在座再造走卒总则祖宗自尊做作

C 参差层次苍翠从此仓促粗糙猜测残存草丛

S 思索洒扫松散色素三色四散搜索琐碎送死

第二节：异声母词语训练

B 奔跑编码波峰北斗拜托本能比率边关贝壳笔画

褒奖板桥保险臂章冰川步哨不容饼子彼此败诉

P 排队判明抛弃跑道炮台皮囊偏离票根贫困平滑婆家聘请谱写直朴平常聘书飘然片子皮肤披散

M 麻布马匹毛发麦子矛头美女门类闷罐米糠面糊民间妙趣名流明珠磨灭木梳牧人名字米仓弥散

F 发榜反派繁忙饭店方糖放牛费力分工封口丰厚

风景奉劝浮现服装扶持府上服人丰姿封存粉碎

D 打败打牌大麦大佛大胆打铁大脑代理代购代课大海大捷丹青担心党章刀叉道士当日带子大葱毒素T 踏步拓片檀木探访塔顶坍塌调弄谈论通过偷空太湖太极台球贪心台钟汤匙事态天日天子陶瓷天色N 难办男排难民内服能动念头农奴年轮难过难堪暖和耐饥南曲南下内政牛车难事宁日酿造鸟巢尿素L 喇叭赖皮蜡梅来访来电蓝天老农老练牢固牢靠老虎劳动捞取来信兰州浪涛烂熟离任连载兰草类似G 胳膊歌谱高兴稿费高调个体工农公路功过功课沟壑攻击攻取恭喜古筝贯穿鼓励光荣跟踪谷仓果酸K 开办开辟科目康复靠垫卡通苦难开始苦功刊物开花凯旋开启开心开罪狂草客人开支堪称科室

H 海报害怕寒毛寒风寒冬合题害鸟合流海港寒苦行话行距行情航行旱灾喝彩航速憨直害虫海兽好人J 击败俭朴减慢减法建设集体积累急流结果饥渴集合积极军训急速截止基础急事吉日气节急性

Q 齐步强迫窍门勤奋侵夺青天青年青绿情歌轻狂情怀清净轻骑清洗屈尊切磋轻松求知清澈秋收秋日X 西部吸盘戏迷西方下等戏台细腻下列西瓜下课西汉下集先期闲暇闲杂训练线索限制相持现实显示ZH 摘要诈骗闸门战俘战斗站台整年站立正规政客正好正剧证券争先争嘴证词诊所诊治斟茶证实整日CH 茶杯冲破缠绵拆封查对抽屉茶农丑类唱歌抽空筹划储金出奇出席绸子筹措抽丝处置踌躇厨师出任SH 煞白山坡山脉山峰山巅晒图少女设立身高深刻社会深交深浅深信深造身材神色深知审查审视生日R 让步任凭任命热敷人道热汤忍耐人流人格让开热火融解任期入学入座如此染色染指人称燃烧人口

Z 再版澡盆赞美造反躁动灶台枣泥责令增高糟糠造化遭遇早期藏族凿子早操再三载重赞成赞赏责任

C 财宝裁判草帽仓房裁定参天才能才力仓庚仓库残

害残局菜青操行操作残存蚕丝财政残喘策士灿然

S 散步赛跑赛马三伏色调桑田桑农桑林散工散开散伙散记撒气三夏色泽色彩色素四肢三朝扫视骚扰

第三节：零声母词语训练

（注：零声母音节是指韵母前面没有声母或者以Y，W作为声母的整体认读音节）

A 安全暗淡碍眼鏖战熬药昂扬岸边傲岸爱护哀愁

O 欧洲偶然殴打藕粉呕心沤肥讴歌怄气

E 阿附额头天鹅娥眉讹传恩爱俄顷遏制扼杀恶化

I 淹没意译阴暗岩层严厉毅力业余砚台肄业硬朗

U 完美万物往事威武文盲窝棚乌云武术五味温泉

U 鲜鱼语序宇宙原野月夜云烟因为乐音越剧远洋

第四节：声母正音训练

1、注意平翘舌的发音

（1）平翘舌综合发音

ZH-Z 知足制造主宰职责著作正在沼泽追踪准则种族Z-ZH 阻止杂志赞助滋长尊重组织在职作证总之最终CH-C 尺寸出错纯粹唱词春蚕出操吃醋筹措除草揣测C-CH 财产彩车草稿促成辞呈操持菜场催产裁处错车SH-S 哨所伸缩生死世俗输送深思十四失散食宿上司S-SH 桑树私塾撒手损失琐事四声随时素食松树虽说（2）、对比声母，区别词意

主力—阻力砖洞—钻洞征兵—增兵摘桃—栽桃照旧—造就

支援—资源竹子—卒子木柴—木材议程—一层最初—最粗

插手—擦手鱼翅—鱼刺初步—粗布乱吵—乱草梳子—粟子

商业—桑叶师长—司长山脚—三角睡时—碎石事实—四十

2、分清H与F

（1）综合发音

H-F 和风豪放耗费鹤发化肥活佛花粉呼风横幅画舫

F-H 丰厚繁华复活凤凰飞花放虎防护分化饭盒返航（2）对比训练

弧度—幅度护花—复发换人—犯人航空—防空会话—废话

开花—开发互助—附注荒地—方地皇后—房后互利—富丽

3、分清B,D,G,J,ZH,Z与P,T,K,Q,CH,C

(1)反复朗读，分清不送气音和送气音

B-P 摆谱被迫半票爆破包赔背叛

P-B 配备喷薄碰杯批驳蓬勃皮鞭

D-T 打听电梯大厅大同大堂代替

普通话声母韵母训练

普通话声母韵母专项训练 第一章：普通话声母训练 第一节：同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō bi àn bié bìnɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá p ō piān pō 乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎfēn fānɡ fēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān d ú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ t ǐ tiē tái tóu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ ni ǎo nà niǔ niē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo li ànɡ liú lù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝

普通话声母发音要领及训练bpmf

莱芜市莱城区“声之魅”体验之旅 ——声母的魅力 （一）普通话声母发音要领及训练b双唇不送气清塞音 【发音要领】 双唇闭合的同时软腭上声，关闭鼻腔通路，气流到达双唇后蓄气，使气息停留在闭合的双唇后面，凭借积蓄在口腔中的气流突然打开双唇，发出声音。 【发音训练】 单音节： 北(běi)博(bó)包(bāo)背(bèi)办(bàn) 播(bō)班(bān)部(bù)把(bǎ)标(biāo) 双音节： 被捕(bèibǔ)北部(běibù)背部(bèibù)颁布(bānbù) 半部（bànbù）斑驳（bānbó）不变（búbiàn） 必备(bìbèi)辨别(biànbié) 四音节： 不依不饶(bùyībùráo)兵不厌诈(bīngbúyànzhà) 自我标榜(zìwǒbiāobǎng)不言不语(bùyánbùyǔ) 不知不觉(bùzhībùjué)半斤八两(bànjīnbāliǎng) 绕口令： 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 p双唇送气清塞音

【发音要领】 p的发音与b的发音基本相同，区别在于p音在最后要发出时，声门开启，从肺部呼出较强气流，用力冲破双唇，发出声音。 【发音训练】 单音节： 评(píng)篇(piān)破(pò)剖(pōu)牌(pái) 胖(pàng)碰(pèng)怕(pà)趴(pā)批(pī) 双音节： 乒乓(pīngpāng)品牌(pǐnpái)批评(pīpíng)匹配(pǐpèi) 翩翩(piānpiān)皮袍(pípáo)枇杷(pípa)噼啪(pīpā) 婆婆(pópo) 四音节： 怕疼怕痒(pàténgpàyǎng)疲于奔命(píyúbēnmìng) 披星戴月(pīxīngdàiyuè)披荆斩棘(pījīngzhǎnjí) 普天同庆(pǔtiāntōngqìng)品头论足(pǐntóulùnzú) 绕口令： 碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。 平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。 不是平平碰朋朋，就是朋朋碰平平。 m双唇浊鼻音 【发音要领】 双唇闭合，软腭上垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇后面受到阻碍，气流由鼻孔出来，发出声音。 【发音训练】

普通话声母韵母正音练习(1)

拼音辨音练习--声母 教师：陈静 （一）声母的性质和分类 声母，就是要汉语音节中开头的辅音。 普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。 塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。 擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。 塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。 鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。 边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出， 清音，发音时，声带不振动 浊音，发音时，声带振动 送气音，爆破时送出的气流较强 不送气音，爆破时送出的气流较弱。 双唇音: b 不送气塞清音 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p 送气塞清音 发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m 浊鼻音 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。

普通话声母韵母发音要诀

普通话声母韵母发音要领 一、发音原理 气流从肺部呼出，经过喉头使声带颤动，经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣，使声音得到放大和美化；声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官协调动作，双唇开合、收敛、展放，舌头平伸、翘起、后缩、抬高、降低形成舌位高低前后，软腭下垂、上抬通塞鼻腔等造成不同音色的语音。 口腔自然打开，笑肌微微提起，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这样可以形成较好的共鸣效果。 鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌可以上下活动，如果软腭和小舌上升，阻塞鼻腔的通路，气流只能从口腔出来，这时发出的声音是“口音”，便如b，p，d；如果软腭和小舌下垂，鼻腔通路打开，气流经鼻腔引起共鸣，此时就发出鼻音了，便发：m,n；如果软腭悬在当中，三条路都通，从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去，这就造成一种半鼻音或鼻化音了。 二、声母发音要领 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s共21个辅音音素。 发音时，一定要找准发音部位，阻碍气流的部位。发音方法对，接触部位准确，接触时迅速，口中蓄有足够的气流，发出的声音才会富有弹性，干净利落，清楚、有力、优美。 （一）双唇音 b、p、m，都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。 b：口音，清音，发音时声带不颤动；是不送气音，透出的气流微弱。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。 p：口音，清音，发音时声带不颤动；是送气音，透出的气流很强。发音时双唇紧闭、中部着力、阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸发出来。 m：是鼻音，浊音，发音时声带颤动。 （二）唇齿音 f ：上齿接触下唇，气流在这一部位受阻碍，让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出，发出摩擦的声音，声音带不振动，是清辅音。 （三）舌尖中音 d、t、n、l 。舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。d、t是清音，n、l 是浊音。 d：清音，声带不振动，不送气声母。舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱。 t：清音，声带不振动，送气声母。舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，冲出一股比d强的气流。 n：浊音。舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔的通路，声带颤动，气流完全从鼻腔出。 l：浊音。气流只能从舌的两边流出。 （四）舌尖前音 z、c、s 。都是清音。由舌尖和齿背接触，气流在这一部位受阻后发出的辅音。 z：不送气声母，是塞擦音，发音时舌尖前部先顶住上齿背，然后慢慢离开，在舌尖略为放松时，有一股较强气流从舌尖和上齿背之音的缝隙中挤出来。

声母、韵母练习

普通话练习材料（声母、韵母练习） 声母上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余 21个都作声母。 辅音音素：塞音 b p d t g k 塞擦音 z c zh ch j q 擦音 f s sh r x h 鼻音 m n ng 边音I 韵母 39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母10个，上列10个元音 都作单韵母。 舌面元音：前元音i衣u迂e 央元音a啊后元音o喔e婀u乌舌尖元音：舌尖前 - i （ zi资ci疵si韵母）舌尖后一i （zhi知chi吃shi诗ri日的韵母）卷舌元音： er儿这 10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音- i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音- i和zh ch sh r拼合构成音节。e、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。 辅音音素中的 m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。比如，有些地方称妈妈"为“ m ma。称你"为“ r，"称五"为"ng。” 普通话中有叹词喑欠hn”、哼hng"等纯辅音音节。这是个别的现象。 青春光辉春天花开公司通知新屋岀租人民银行连年和平农民犁田圆形循环彼此理解理想美满永远友好管理很好下次注意世界教育报告胜利创造利润 上声的变调 上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。 1、念半上一一上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由 214变成21或211，也就是只降 不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如：每天m e iti a n每年m e i ni a毎月 m e iyu e 2、念直上，像阳平一样一一上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214变成24或35。例如：美好 m e ih ao厂长ch a ngzh a ng领导丨i ngd ao 轻声出现规律 1、结构助词的、地、得”和动态助词着、了、过” 我的他的偷偷地飞快地走得动 睡了吃了微笑着走着去过 2、语气词吧、吗、呢、啊”等 去吧得了吧沉吗还早呢谁啊是啊 3、叠音词和动词的重叠形式后面的字 弟弟奶奶太太星星看看走走 打听打听商量商量研究研究 哥哥姐姐舅舅叔叔谢谢笑笑............. 收拾收拾检查检查学习学习见识见识…… 4、名词和代词的后缀子、头、们、巴、么”等 桌子燕子帽子骨头拳头嘴巴结巴泥巴我们同学们这么怎么什么 5、用在名词、代词后面表示方位的上、下、边、面、里” 山上楼上阳光下南边外边 里面后面屋里教室里心里 6、用在动词、形容词后面的来、去、开、起来、下去”等

普通话中,声母的发音六个难点以及口部训练操

声母发音六难点以及口部操，唇舌力量练习 【字体：大中小】 .. 1、唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住 气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后， 将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。 如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖 能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向 的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 口腔的静、动态控制

1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明 4、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明 声母发音难点（一） /b、p、m/ 的练习： 双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。只是大部分人发这三个音时，唇显得无力； 有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降； 声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。有人发音时双唇抿起，影响了音准，延缓了发音动程，语句也不会流畅； 声母/p/的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出“噗噗”的声音； 生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加强这三个音的力度； 注意：唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，这样声音也就集中了； 还要注意：双唇后面带的圆唇韵母/o/，而不是/e/，有的播音员因为受了方音影响把广播——guang bo 读成了guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。 声母发音难点（二）

普通话声母的发音过程有三个阶段

普通话声母的发音过程有三个阶段：成阻、持阻、除阻。声母的发音部位不同，吐字时的着力点就不一样，比如“b、P、m”，发音时着力点在双唇，“d、t”的着力点在舌尖，靠舌尖的弹力。因此发声母时不要拖长，要咬住、弹开。我们在每段绕绕口令题旁都标有“b、p、m”、“d、t”、“n、l”、“g、k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声母的绕口令。例如：《八百标兵》一段绕口令题旁标有“b、p”的声母，就说明“b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容，训练双唇有力集中。又如：《短刀》一段绕口令题旁标有“d、t”的声母，就说明“d、t”在练习过程中是重点训练的内容，训练舌尖的弹力等等。 八百标兵（b、p） 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 一平盆面（b、p） 一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 巴老爷芭蕉树（b、p） 巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。 老六放牛（n，l） 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。 颠倒歌（d，t，l） 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦; 姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮 白石塔（b，d，t） 白石塔，白石搭，白石搭白塔， 白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。 哥挎瓜筐过宽沟（g、k） 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 哥哥捉鸽（g、k、h）

普通话培训课教案

课程安排 第一讲：普通话声母和声母训练 第二讲：普通话韵母和韵母训练 第三讲：音节的变化和音变训练，普通话声调、声调训练和普通话规范以及规范字音训练 第四讲：普通话水平测试及应试技巧 第一课时 1 难点音n与l （1）发音要领 n是鼻音，发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过。 男女农奴恼怒能耐奶牛泥泞 l是边音，发音时，舌尖与上齿龈接触，舌头的两边留有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌头两边通过,声带颤动. 劳累嘹亮拉拢冷落轮流领略

汉语方言中n l混读的现象相当普遍，比如汉口话，宜昌话普遍把n发成l，奶奶读成lailai，能干说成lengan,长沙话把“恼怒”说成“老路” （2）分辨n l A 这两个声母发音的主要差别是：发n时，气流从鼻腔通过，发l 时，气流从舌头两边出来，发n时，口型基本不动，发l时，嘴唇微微向两边展开。 B 记住一部分n l 声母的字。 1）声旁类推法 乃——奶奈——捺倪——霓 聂——蹑念——捻脑——恼 南——喃楠奴——努怒 那——哪挪娜农——浓脓哝 内——呐纳衲钠 尼——妮呢泥昵 宁——咛拧狞泞柠 2）不能类推的 男女牛闹拗耐溺凝馁挠难能 拟年腻逆暖嫩碾黏娘酿拿弄 请看教材37页

（3）练习 请看教材第94面 A 点读，正音 来年烂泥老年冷凝冷暖历年利尿连年哪里那里耐力脑力罗列榴莲嘹亮林立伦理裸露拉拢来临力量劳力牢笼勒令 B 范读 C 齐读 D 读绕口令 路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘小柳把皮球送给牛小妞儿 蓝衣布履刘兰柳，布履蓝衣柳刘兰，兰柳拉犁来犁地，兰刘播种来拉耧。 E 读作品14号 点读；正音；听光碟，自由读，点读

普通话声母韵母训练

第一章：普通话声母训练 第一节：同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō biàn bié bìn ɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá pō piān pō乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎ fēn fānɡfēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān dú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ tǐ tiē tái t óu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ niǎo nà niǔniē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo liànɡ liú l ù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝 Q 崎岖确切轻巧千秋请求乞求牵强前期弃权 X 学习现象详细想象细心象形相信喜讯新鲜 ZH 主张庄重住宅茁壮着重壮志正直种植政治 CH 乘车出差超产戳穿穿插抽查铲除车床初春 SH 时事事实上书声势神圣手术史诗实施深山 R 仍然容忍如若荏苒柔软柔弱软弱荣辱忍让 Z 枣子藏族在座再造走卒总则祖宗自尊做作 C 参差层次苍翠从此仓促粗糙猜测残存草丛

解读声母表和韵母表

zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue （月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）

其中汉语拼音的声调标注规律： a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上） i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 要讲好普通话当然是要多说，就像李阳一样，每天起来对着远处大地声喊出普通话，每天坚持十分钟，一个月后再听听你的普通话一定标准多。普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响，用普通话的时候常常找不到词，所以你要坚持用普通话表达你的每一个想法。最好是能找一个人陪你练，把你们一天的经历用普通话相互说给对方听，这样你的普通话才会口语化。说了这么多，希望对你有所帮助。 一、买本现代汉语大辞典。 二、买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的语文光盘。 三、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。 四、多说绕口令。 五、找一名普通话测试员，请他纠正自己。（普通话测试员很好找，每个地区至少有五名以上的国家普通话测试员。） 不要咬木塞，多模仿是最重要的。 如果是个别音发不好，可以像学习外语一样研究一下口型。 例如： 南方一些方言区的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通话说得好的人请教（让他们感觉一下区别告诉你），可以知道z,c,s舌头平伸，舌尖向前；zh,ch,sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。 要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一

普通话学习之声母的分类

声母的分类 声母就是音节开头的辅音。普通话有21个声母，除此之外还有一个零声母，是由韵母自成音节构成的，如：爱ai、移yi、五wǔ、遇yu。21个声母分别是： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。 （一）按发音部位分类 发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。根据发音部位的不同，可将声母分为七类： 1.双唇音：上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音，如：b 、p、m 2.唇齿音：下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音，如：f 3.舌尖前音：舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：z、c、s 4.舌尖中音：舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音，如：d、t、n、l 5.舌尖后音：舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：zh、ch、sh、r 6.舌面音：舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音，如：j、q 、x 7.舌根音：舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音，如： g、k、h

（二）按发音方法分类 发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。根据发音方法的不同，可将声母分为五类。 1.塞音：两个发音部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开闭合部位使气流迸裂而出，爆发成音，如：b、p、d 、t、g、k六个声母。 2.擦音：两个发音部位接近，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦成音，如：f、h 、x、sh、r、s六个声母。 3.塞擦音：先阻塞后摩擦，是综合前两种发音方法控制气流而发出的音。两个发音部位完全闭合，气流把阻碍部位冲出一条窄缝，摩擦成音，如：j、q、zh、ch、z、c六个声母。 4.鼻音：口腔的两个发音部位完全闭合，软腭下垂，打开鼻腔通道，使气流完全从鼻腔透出成音，如: m、n 两个声母。 5.边音：舌尖抵住上齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流从舌头两边透出成音，只有l一个声母。 此外，还有两类与发音方法相关。 1.根据发音时气流强弱不同，可将声母分为两类： ⑴送气音：发音时，口腔呼出的气流比较强，形成送气音，如：p、t、k、q、ch、c ⑵不送气音：发音时，口腔呼出的气流比较弱，形成不送气音，如： b、d、ɡ、j、zh、z 以上两种分类只涉及塞音和塞擦音。 2.根据发音时声带是否颤动，将声母分为两类：

普通话学习之韵母的分类

韵母的分类 韵母是音节中声母后面的部分，普通话韵母共有39个，分别是：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao 、iou、uai、uei、an、en、in、ün、ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen 、iang、uang、ueng、iong。 我们可以根据韵母的结构和开头元音发音口形分类。 （一）按结构特点分类 按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母（有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母）； 单元音韵母 由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。复韵母 由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。双韵母是复韵母的特殊形式。 鼻韵母

由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、en、in、ün、ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong。 （二）按开头元音发音口形分类 按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。 开口呼韵母为a、o、e、ê、 er、i(前) 、i(后)或a、o、e开头的韵母 齐齿呼韵母为i或i开头的韵母如 iou、iao、ie、ia 合口呼韵母为u或u开头的韵母如 ua、uo、uai、uei 撮口呼韵母为ü或以ü开头的韵母如üe、ün、üan

普通话教程(声母)

第一章 普通话声母发音要领 第一节 基本概念 一、概念 1．定义：指音节开头的辅音。 2．数量：普通话共有21个辅音声母，还有一类是零声母。 例如：hǎo（好）这音节中辅音h ，ōuyu án （欧元）的开头就没有辅音，这叫做零声母。 3.构成特点： （1）一个声母只包含一个辅音。普通话中共用到了22个辅音，而普通话声母只有21个，所以有一个辅音不做声母，这就是ng ，例如：y īngxi ?ng （英雄）。 （2）不送气音和送气音成对出现：b －p 、d –t 、g –k 、z –c 、zh –ch 、j-q 。 （3）浊音声母共四个：m 、 n 、l 、r 。 二、分类 声母的不同是由发音部位和发音方法决定的。值得注意的是，任何一个声母在发音时都要同时受到发音部位、发音方法的制约，二者应结合起来。如下表： 浊 清 声带振动与否 不送气 送气 气流强弱 按发音方法 塞音 鼻音、边音塞擦音 擦音阻碍方式 声母(分类) 按发音部位 唇齿双唇前舌根 舌面后中舌尖 下面我们将分析声母的发音部位和发音方法，以及根据发音部位和发音方法对声母所作的分类。 （一）发音部位：指发音时发音器官阻碍气流的部位。由于发音部位不同，就形成了不 （二）发音方法：指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。

普通话声母的发音方法可以从阻碍的方式、声调是否颤动、气流的强弱等三个方面来考察。 1.阻碍的方式：指发音时，发音器官是用什么方式对气流形成阻碍的，气流又是采取什么方式克服这些阻碍的。 成阻：某些发音器官从静止状态转入发某个音的状态，形成特定的阻碍。 持阻：发音器官保持成阻时的位置，气管送出气流，形成阻碍的肌肉开始紧张。 除阻：形成阻碍的发音器官逐步恢复到原来的状态。 以上三个方面是紧密统一、不可分割的。不同声母的发音在这三个阶段的作用是不同的。普通话声母的发音方法可以分为如下5种： 2.声带是否颤动：指发音时，是否要振动声带。同是声母，在发音时有的要振动声带，有点不振动，由此可以把声母分为浊音和清音两类。 发音时声带振动的叫浊音，声带不振动的是清音，普通话21个辅音声母中，只有m、n、l、r四个浊音，其余都是清音。 3.气流的强弱：根据发音时气流的强弱情况，可以吧普通话中的塞音和塞擦音分为送气音和不送气音2类。 有强气流冲出的叫送气音（6个）： p、t、k、q、c、ch； 没有强烈气流冲出的叫不送气音（6个） b、d、g、j、z、zh。 普通话声母总表

普通话的音节

普通话指导:普通话的音节 一、音节的结构 音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。普通话里，除个别情况外，一个汉字就是一个音节。 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾。 从《普通话音节结构表》可以看出，普通话音节结构有以下特点： （一）每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵牧、声调。它的声母可以是零声母，韵母中可以没有韵头、韵尾，但必须有韵腹。例如：“吴（ú）”由零声母、韵腹u和阳平声调组成。 （二）一个音节最多可以由五个成分组成，例如：“娟”（juān），由声母j、韵头ü、韵腹a、韵尾n和阴平声调组成。 （三）音节中必须有元音因素，至少一个，最多有三个，而且连续排列，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。 （四）韵头只能由i u ü充当，韵尾由原因i o u或鼻辅音n ng充当。各元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时，由开口度较大、舌位较低、发音较响亮的元音充当韵腹。 （五）辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾），没有辅音连续排列的情况。 （六）单韵母（除舌尖韵母-I前、后外），腹韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节，其声母是零声母。 普通话音节结构表 结构成分 1 2 3 4 5 例字声母韵头韵腹韵尾声调 权 q ü a n 威 u e i _ 桃 t a o 花 h u a _ 藕 o u 叶 i ê 马 m a 鹅 e 昂 a ng

普通话声韵调的配合 普通话音节有完整的系统。构成普通话音节的21个辅音声母和39个韵母，有机地拼合成400多个基本音节，加上4个声调的配合，则可组成1200多个音节。普通话声韵调的配合，有一定的规律性，其中声母和韵母的拼合规律最为明显，主要表现在声母的发音部位和韵母的四呼关系上，依据这一关系，可将普通话声母和韵母的配合规律列成《普通话省韵配合关系表》。 普通话声韵配合关系表 开口呼齐齿呼合口呼撮口呼 双唇音 b p f 有有有（只限u）无 唇齿音 f 有无有（只限u）无 舌尖中音 d t 有有有无 n l 有有有有 舌根音 g k h 有无有无 舌尖前音 z c s 有无有无 舌尖后音 zh ch sh r 有无有无 舌面音 j q x 无有无有 零声母有有有有 从表中可以归纳出普通话声韵配合的主要规律： （一）开口呼韵母除了不与舌尖音j q x相拼外，能与其它各类声母相拼。 （二）齐齿呼韵母不与唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼。 （三）合口呼韵母不与舌面音j q x 相拼，可以与其它各类声母相拼，但与双唇音和唇齿音相拼时，只限于单韵母u。 （四）撮口呼韵母只与舌尖中音n l和舌面音j q x相拼，不与其它各类声母相拼。 上述四条规律中，凡属某类声母与某类韵母不能相拼的，概无例外；能相拼的，则并非指全部能相拼，还可以存在特殊情况。例如：一般来说，开口呼韵母能与舌面音以外的声母相拼，但其中的ê er这两个韵母就不与任何辅音相拼，还有-I（前）、-I（后）这两个韵母分别捕鱼舌尖前、舌尖后以外的辅音声母相拼。

普通话声母发音

普通话声母 声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。 普通话声母总表 1、双唇音: b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。 3、舌尖中音： d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。 t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。 n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 4、舌根音： g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发

成声。如“巩固”、“改革”的声母。 k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。 h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。 5、舌面音： j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。 q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。 x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。 6、舌尖后音： zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。 ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。 sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。 r发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。 7、舌尖前音： z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。 读准b、p、m、f 一、b：双唇、不送气、清、塞音 发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。 奔波bēnbō 摆布bǎibù 宝贝bǎobèi 包办bāobàn 标兵biāobīng 白布báibù 辨别biànbié 卑鄙bēibǐ

普通话培训材料

普通话培训内容 一、普通话音节训练方法 普通话和方言之间的差异表现在语音、词汇、语法各个方面，语音方面尤为突出。普通话音节和方言音节的差异在声母、韵母和声调上都有体现：声母方面，方言中某些音可能是不加区分的，如部分地区的n和I，但普通话中却能区 别意义：韵母方面，方言中的某些韵母和普通话不同，声调方面，同一调类的字，方言和普通话在调值上可能有很大差异。另外，即使是相同的音，方言和普通话的拼合规律也可能存在差异。学习普通话，我们要下大力气学习普通话中有而方言中没有，或者普通话中区分而方言不加区分的音。 学习普通话语音包括发音和正音两方面。发音准确是语音学弓最基本的要求。如果发音不准，又没有得到及时纠正，反复练习只能强化错误，对学习普通话不仅无益，反而有害我们要通过有玫的训练，使语音达到标准或比较标准的程度，在此基础上通过声韵拼合规律或偏旁类推等成系统地掌握宇词的读音，则可以收到事半功倍的效果。 为了使大家更好的学习普通话，我平时会把相关的声音资料放给大家听！老师们可以跟读！另外就是我们还有些普通话基础比较好的老师可以帮助基础不好的老师，相互指出不足，这样对我们学习普通话是很有帮助的！ 二、辅音的发音要领

除了零声母，普通话的声母都是辅音。影响辅音音质的因素主要有发音部位和发音方法。 （一）辅音的发音原理 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部位分，普通话的声母可以分为以下七类； 1、双唇音：上唇和下唇阻塞气流而形成的音。普通话声母有b、p、m三个双唇音。 2、唇齿音：上齿和下唇接近，阻碍气流而形成的音。 普通话声母只有f一个唇齿音。 3、舌尖前音：舌尖抵住或接近上齿背，阻碍气流而形成的音。普通话声母有Z、C、S三个舌尖前音。 4、舌尖中音：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流而形成的音。普通话声母有d、t、n、丨四个舌尖中音。 5、舌尖后音：舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成的音。普通话声母有zh、ch、sh、r四个舌尖后音。 6、舌面音：舌面前部抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成的音。普通话声母有j~q、x三个舌面音。 7、舌根音：舌根抵住或接近软腭，阻碍气流而形成的音。普通话声母有g、k、h三个舌根音。 （二）发音方法 发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和

普通话的声母韵母基础练习

一、普通话的声母练习 普通话声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。 普通话声母总表

声母难点音练习： 1.平舌音： z——做贼奏憎杂棕鬃糟增足总坐祠籽砸尊扎（包扎）咱（咱们）凿 c——次糙藏葱脆糍窜痤擦曾（曾经）刺舱蹭草锉 s——司琐腮孙僧嗓祀叁伞涩私宋酸损啬苏思色梭 2.翘舌音 zh——幢汁镯舍佘转占抓知章桌止拽（拽住）洲帐撰毡郑辙褶 ch——场沉吃觇迟戳巢醇怅垂拆柴船逞踹茬砧蜇（蜇人）超窗愁池纯淳 sh ——爽帅刷煞涮拴闩曙霜匙晒说耍杀狩水使孀 r——茸扔仍染软润肉软惹溶热燃弱嚷（叫嚷）绒瓤饶 3.唇齿音f与舌根后音h f——芙反法芳浮凡肺逢副凡坊（碾坊2）坊（牌坊1）番（番茄）汾富 h——涣虎河火伙惶弧活很徨壶慌吼怀讧 4.边音与鼻音 l——旅露临劣类力练邻留赁磷良楼留阑灵聋略孪炼流另虐脸抡蛉 n——疟馁女娘拧纽聂农南拗（执拗）嫩能糯您内懦黏撵 二、普通话韵母练习 普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼” 普通话韵母总表

二、韵母难点音练习： 1、圆唇韵母 ——u：（最圆）推颓灰弧滚副桌或垂屯惶徨闩拽润洲耍软慌挎琐吼窗孪 ——o：（次圆）泼送宋聋愁 2、撮唇韵母——ü：爵裙群选悬娟鹃疟驭据楼 却女 3、复合元音韵母——檄 4、前鼻音韵母

普通话声母韵母发音

一、发声器官 人类发音的过程是，从肺部呼出气流，气流经过喉头时使声带颤动，再经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔或头腔的共鸣，使微弱的声音在这里得到扩大和美化，然后，声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官不同方式的协调动作的调节，如口腔开合大小、舌位的高低前后，气流受阻部位、方法的不同等，就发出了不同的声音。 发声器官共有四个：动力器官、振动器官、共鸣器官、咬字器官，缺一不可。气流是发音的动力，肺部是动力器官；声带是发音体，它是振动器官；胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和头腔等是共鸣器官；唇、舌、软腭、齿等部位的活动，使得口腔开合，鼻腔通塞，从而控制、调节了气流，叫做咬字器官。 1、肺和气管 气息从肺部呼出经过气管到喉头，当经过喉头时才算进入发音阶段。肺是发音的动力站，气管是输送气流的通道，气流则是发音的原动力。 2、喉头和声带 喉头由四声软骨组成：上面的一块是甲状软骨，它最大，突出在喉头的前面，从脖颈外部可以摸得着。甲状软骨下面是一块环状软骨，前低后高，环状软骨后部的上面连着两块三角形的杓状软骨，这四块软骨构成一个圆筒形的小室，声带就藏在这小室的中央。此外，甲状软骨上面，还有一块会厌软骨，可以上下开合，以避免食物或水进入喉头。 声带是两片带状的富有弹性的薄膜。它的前端固定在甲状软骨上面，后端分别附在杓状软骨上面。两片声带中间是一条通路叫作声门。四块软骨由各种喉肌相联系和控制，由于喉肌的牵引，杓状软骨可以开合回转，造成声带或紧或松，控制声门的大小。平时呼吸时，声门大开，呈三角状，气流可以自由出入；发音时，声带靠拢，声门闭合或留有窄缝，从肺部呼出的气流，通过声门时，就引起声带颤动，发出声来。声带靠拢的程度是可以调节的，人能控制声带的松紧变化，从而发出不同的声音。 3、口腔和鼻腔 口腔是主要共鸣器。口腔分为上部、下部和舌三个部分。口腔上部包括上唇、上腭（上齿、硬腭、软腭、小舌）；口腔下部包括下唇和下腭；舌头是口腔主要的发声器官，可分为舌尖、舌面、舌根。舌头在口腔中可以平伸、可以翘起，可以后缩；能抬高也能降低。硬腭不能动，软腭可以下垂，双唇能开能合，能收敛，能展放。由于这些部位的自由活动，使口腔这个共鸣器的形状发生种种变化，从而造成不同音色的语音。 口腔共鸣训练是使音质纯正、音色优美、声音响亮。进行共鸣训练时，口腔要自然打开，笑肌微微提起，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这样发出的声波是随着气流的推送，离开咽喉部流畅向前，在口腔的前上部引起振动，形成共鸣效果。 口腔的后面是咽头，咽头处于下通喉头、前通口腔、上通鼻腔的“三岔口”，发音时，也起共鸣作用。 口腔上面是鼻腔，鼻腔也是共鸣器，它是固定的声腔，鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌可以上下活动，说话的时候，如果软腭和小舌上升，阻塞鼻腔的通路，气流只能从口腔出来，这时发出的声音是“口音”，便如b，p，d；如果软腭和小舌下垂，鼻腔通路打开，气流经鼻腔引起共鸣，此时就发出鼻音了，便发：m,n；如果软腭悬在当中，三条路都通，从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去，这就造成一种半鼻音或鼻化音了。 在上述器官中，唇、舌、软腭和声带在发音时最为积极主动，是发音器官中的“主动器官”，声音的好坏与发音器官的形状、质量和运用的方式有密切关系，舌的活动、嘴唇的形状和口腔的开合对音色作用最大。所以，要加大唇舌的练习量，增强这些发音器官的灵活性、弹性和力度，提高音色质量。