家乡的故事
《家乡的故事》
教学目标：
1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。
2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。
3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教学过程与内容：
第一课时
（家乡的变化可真大）
课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）
⒈激情导入：由几十年的变化导入……
⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。①分类展示②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽……工业方面：发展迅速，工厂多，效益高……农业方面：机械化，科学种植产量高……饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩……③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？
⒊布置训练与作业：“我与爸爸比童年”小调查①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活情况，进行归纳整理。②以“小作文”的形式调查，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。
第二课时
（家乡山水美如画）(家乡风情更迷人)
活动方式：主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。
内容与过程：
课前准备：
一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听。
二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）
课堂教学：
一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧ァ
二.讨论分析：
⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。
⒉交流展示，梳理情感体验。①各组发言，交流展示组内的收获（可展示图片、也可讲听到的故事）
三.教师引导进行汇报辨析：家乡这么美，变化这么大，说明了什么？变化这
么大，和谁有秘不可分的关系？（家乡劳动人民）提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
四.模拟活动，升华认识：走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡做贡献。
第三课时
课前准备了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；
查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。
一、情景激趣：家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今天我们研究一下家乡的人，做调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。
二、讨论分析：
⒈夸夸可爱的家乡人：①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。②开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。
2.让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。
三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。
四、模拟活动：以“小作文”或“日记的形式，说说家乡人或家乡历史名人对影响。
关于我的家乡的作文(16篇)
XX小学二年级三班XX而 xx 是我的家乡，是一座xx 的 XX。家乡的XX更是XX如画。那里有山、有水、有花、还有树。那水像一面镜子映出了XX、XX 和变幻的山峦。夏天，树撑开了一把绿色的大伞。走有路上小草为我舞蹈，花儿向我点头，小鸟为我歌唱。我来到岛上，朋友们向我跑来，我们把小岛吵得热闹非凡。 我爱XX,我爱我XX的家乡。 XX 小学二四班XX 我的家乡在风景优美的XX,那里有许多名胜古迹。有XX、XX 塔、XX、XXXX、XX、XX 墓、兵马涌?…多得说都说不完、数也数不清。 XX 有很多小吃,有： XX 臊子面、 XX 面皮、羊肉泡、XX 饺子宴、岐山挂面…… 许多国内外游人来到这里,都要去最XX的XX。XX死的时候，身体自焚后，就留下四颗舍利子。 因XX 藏有一颗而闻名中外。 XXXX也很出名，传说是 姜子牙钓鱼的地方。有一句名言：姜子牙钓鱼——愿者上钩。因为他钓鱼的鱼钩是直钩。那条河的中间，有块被他钓鱼时跪出两个坑的石头。由此 可见他是一个有耐心、毅力的人。 我的家乡，多么神奇，多么XX，还有许多神话故事等着你去发掘呢！ XX 小学二
（6）XXXX 我的家乡在XX,那里风景 秀丽。 春天,五颜六色的花儿开放 了： 有红的、黄的、蓝的、紫的…… 五光十色、千姿百态。夏天,知了唱起了歌儿,蝈蝈在路边的草丛里奏起了乐器, 蝴蝶 提着花裙子在花丛中跳起了 /f li t 舞。 秋天，果实累累，红彤彤的苹果从树叶下面露出了甜蜜的笑冬天，雪花纷纷落下来，大地、树木、房顶…?都换上了银白色的“新装”。小朋友在雪地里 打雪仗、堆雪人…… 我爱xx 的四季，我爱我的家乡！ xxxx 小学二 （1）xx 欣悦 我的家乡在xxxx, 这是一个xx、xx 的xx。 xx 有许多名胜古迹，比如， 绳XX、腾XX、XX、孺子亭、八一起义纪念馆…… XX广场的喷泉吸引了很多游客，喷泉随着音乐忽高忽低像个顽皮的孩子在跳舞。到了晚上，整个XX华灯高照，非常XX！看，我的家乡多么XX,多么漂亮！我爱我的家乡XX！
家乡的故事作文
家乡的故事作文 家乡的>故事作文（一） >我的家乡在江西省一个小村庄里，那里十分美丽，山好、水好、是个旅游的好地方。 春天，小草柳树发了芽，遍地的野花十分美丽。在花园里，满园子都是花有桃花、梨花、桔花………稻田里，一眼望过去全都是金灿灿的油菜花，可美了！农民伯伯正在用播种机播种呢！你一定奇怪了，一个小小的村庄怎么会有播种机呢？还是由我来告诉你吧，现在的社会先进了，什么东西都改变了，就连宠物也有了电子宠物。你说一个小村庄能不有播种机吗？ 夏天，天气十分炎热，在河边有许多小孩在那玩耍嬉戏。他们玩的可带劲了，而此时此刻许多农民穿着背心在田里劳动，而有些人怕热不敢出来正在家吹空调呢！ >秋天，是物产丰富的日子，在稻田里农民伯伯正在笑不拢嘴地开着收割机收割呢！而“秋天舞会”当然少不了水果家族的参与。你瞧，他们正打扮得漂漂亮亮的去参加舞会呢！ 冬天，鹅毛大雪从天上飘下来，可漂亮了！鹅毛大雪下在小路上就像铺满了棉花一样。大雪下在松树上，松树一下子就被大雪染白了，亮晶晶的，十分美丽！ 我爱我家乡，我对家乡的千言万语凝聚成一句话：“我爱我家乡！” 家乡的故事作文（二） 我的家乡泉州是海上丝绸之路的起点，是一座美丽富饶的城市。可是又有谁知道，像泉州这样的大城市，昔日也曾经贫穷落后过。 有一次，我和爸爸妈妈到商场买衣服，我看着满商场各式各样的衣服，不禁眼花缭乱，这儿有羽绒服、毛衣、衬衣、外套。这时，爸爸对妈妈说：“现在买件衣服可真方便，哪像以前那么麻烦。…‘就是啊！”妈妈应道。听了这话，我便凑上去问道：“那么你们以前都穿什么啊？”爸爸说：“政府发会给我们布票的。买了布之后你奶奶便会做成衣服给我们几个兄妹穿。买一件现成的哪有那么容易啊！况且我们也不富裕，买不起。” 买了衣服回家后，爸爸并没有像往常一样催我睡觉，而是打开墙角那个做工不怎么精细的木箱子给我看。里头的东西令我大吃一惊。那里头是一摊粗糙的衣服。我拿起布，结果撞了一手的灰尘，推开一看，原来是一件我穿着差不多舍身的衬衣。我又打开剩下的衣服，也都一样。他们色彩单调，只有“黑、白、灰”三种颜色。布质粗糙，穿起来一定十分难受。我惊讶地问爸爸：“你小时候就穿这种衣服吗？”爸爸说：“没错。这
家乡水的故事
家乡水的故事
北师大版品德与社会 家乡水的故事教学设计 学生实态 金矿是一个山区，因为多年来没发生过严重干旱，没出现过用水危机，所以在学生的头脑意识中，根本体会不到水的珍贵。在实施本主题的教学之前，我有意识的与学生进行了交流，我发现这些四年级的学生对于“如何合理的利用水”、“本地水资源基本情况”等等问题的关注是远远不够的，他们对水的认识只停留在“水是每天都要用到的”“与生活相关的一种必需品”。至于“水是从哪来的、水带给人类的巨大作用到底是什么、人类究竟该如何合理的利用水”等一系列问题都是他们所不了解、关心不够。 如何让学生正确、快速、积极的了解和认识水资源对人类的重要意义，形成良好的节水意识是本课题的关键所在。 教材分析 本课题在教科书中首先展示的是“人类用水的发展过程”，让学生在本课题的开始，就了解家乡人用水所经历的各个阶段，充分感受家乡人用水的伟大进步；之后展示了水在家乡的日常生活和生产中的作用的照片；家乡用水的来源，树木对保护水源所起的作用，充分的认识到，为让人们喝上纯净的水，许多人在努力的工作着，让学生利用已有的生活经验，了解水在生活中的种种用处，懂得水和人们的生活方式、工农业生产、城乡建设及发展的关系；最后，教科书展示了家乡人们用水方式的变化与人们生活质量提高的关系，帮助学生通过探究活动，看到社会的进步和发展所带来的新问题，思考和认识应该如何科学、合理地用水。 课程资源 (一)学生准备 1、对自己家的用水经历进行了解,调查家乡的供水源头。 2、整理搜集的文字、图片、照片等资料。 （二）教师准备
1、有关地区供水源头的资料。 2、家乡小处理资料。 教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化的历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3、充分感受水的宝贵，培养节约水、珍惜家乡水资源的意识。 课时安排 1课时。 教学过程 （一）情境导入 1、谜语导入 师：“小溪里游玩，池塘里睡觉，江河里奔跑，大海里舞蹈”。 生：谜底是水。 师：水是生命之源，我们生活离开了水会怎样？今天，我们就一起来了解一下家乡水的故事。 师：大家都知道，在我们的城市生活中，用水很方便。那么，大家知不知道以前人们是怎样用水的呢？请大家阅读书上第P46—P47页的文字和图片，简单了解一下人们用水都经历了哪些阶段。学生阅读书上的文字和图片。 2、自读课文 师：大家通过阅读，了解了人们的用水经历。请你们根据自己课前的调查，说一说你家用水都经历了哪些阶段？ 生：我姥姥、妈妈说以前吃水要到井里去挑。现在不用了，因为安了自来水管道，家家户户都能用上自来水了。 生：我听爷爷说，最早人们用水要到河里挑。之后，有了专门送水的人，后来，人们发明了人力压水机。到现在，家家有了自来水，我们不用出门就能喝到甜甜的水了。 师：从大家的回答中，我们可以感受到随着社会的进步，我们生活用
部编二年级上册【精品教案】道德与法治-我爱家乡山河水
小学道德与法治学科教学设计
（二）学习新知1、我的家乡在哪里 大屏幕展示课件图片 师：同学们请看这副图片，谁来说一说蒙古小女孩的家乡?（图1） 师：谁来说一说这幅图中三位小朋友的家乡？（图2） 师：那谁来介绍一下这幅图中小朋友的家乡呢？（图3） 师：请看这幅图，谁愿意说说图中小朋友的家乡？（图4） 师：刚才我们看图一起说了家在草原、高原、山区、城市的几位小朋友的家乡，下面我们就来说说自己的家乡吧！生：小女孩的家在一望 无际的大草原上，这里 蓝天、绿草真漂亮啊！ 生：他们的家在青山脚 下，村前有一条弯弯的 小河流过，小朋友们常 常在这里玩耍。 生：这位小朋友家住黄 土高坡，他们住的是窑 洞，冬暖夏凉，很舒适。 生：这位小朋友家住城 市里，那里高楼林立， 街道上车水马龙，路两 旁绿树成荫。周末的时 候，和爸爸一起去锻 炼，生活很愉快。 生：独立思考 小组讨论 集体汇报 （学生活动） 图1 图2 图3 图4 2、发现家乡的美 师：在我们的心中，自己的家乡才是最美的地方，下面我们就来寻找家乡的美？师：请看这幅图，她是怎样来表现自己家乡的美的呢？（图5） 师：那这幅图呢？他们发现了家乡的美在什么地方呢？（图6） 师：同学们请看，在海边的沙滩上，孩子们在嬉戏，你是否想起了《赶海的小姑娘》这首歌？（图7）生：这位小女孩用照相 机拍摄了家乡的标志 性建筑，一座气势宏伟 的大桥，很壮观。她用 这张照片来展现家乡 的美。 生：听男孩的爸爸说， 他们村后的山上的阁 楼已经有500岁了！这 是他们家乡的自豪，也 是家乡美。 播放音乐，学生跟着 唱：“松软软的海滩哟， 金黄黄的沙……” 图5 图6
家乡的故事
家乡的故事 我爱我的家乡，也爱听爸爸讲家乡过去的故事。 爸爸说，商河以前是一个挺落后的小县城，那时候人们都住着小平房，一家挨着一家，家里也没有太多的电器，看的电视也是只有十几寸的电视，那时候的路也很窄，出行很不方便，道路坑洼不平，骑车出门都有可能摔跟头。。。。。。讲到这里，我不由得向外看去，一座座高楼大厦拔地而起，明亮的玻璃在阳光的照耀下闪闪发光，再看看家里的电器，冰箱、彩电、微波炉。。。。。。应有尽有。我想着昨天出去玩，坐着自家的汽车在柏油马路上疾驰，一会儿就到达目的地，真是既方便又快捷。 爸爸又接着讲，他小时候商河很少甚至基本没有公园，他们平时的娱乐方式也就是在家门口打打弹珠，上树掏掏鸟窝，不像我们现在，有了公园，平时无聊可以去公园，公园里有各种各样的花草树木、亭台楼阁，让人眼花缭乱。 爸爸不讲了，我一个人静静地想近几年来商河的变化，就从我的家庭说起吧，我小学时，我们一家还住着小平房，可现在呢，我们搬进了楼房，供上了地暖，冬天在家里都像春天似的，根本不用担心下雪或降温。 我又想起我小学的时候，家里的书柜里只有几本装订简陋的书，哪像现在，光我自己就有满满一柜子的书，而且都装订精美。 我不禁有了疑惑：“家乡是为什么产生了那么大的改变呢？” 我去问爸爸，爸爸对我说：“这是因为改革开放以后，大家都努力建设家乡，从而改变了家乡的整体面貌。” 我去问妈妈，妈妈对我说：“这都是因为现代社会在党的领导下，奋发有为，为我县的社会主义发展努力的结果，他们一心为人民造福，不断努力改善人民的生活，努力使大家早日过上舒适的生活，不再受贫寒之苦。” 我想，或许每种原因都有，人民改善了生活，这是一个不争的事实，每个人都努力，每个人都献出自己的一份力量，哪还有环境不变好的道理呢？ 我坚信，人人携手，共同奋斗，家乡将会越来越美好。我爱我的家乡，更爱家乡的变化。
我的家乡故事多五年级作文450字
我的家乡故事多五年级作文450字 我的家乡故事多五年级作文450字 我生在这个中国故事第一村里，我们村无论男女老少都会讲故事，可神奇了！ 我也能讲十几个故事呢。下面我就给你讲一讲我们村的来历吧！相传，朱元璋的义父耿再辰死后葬在这里。这儿被赐名为耿村。当时耿村地处交通要道，是官商纷至的风水宝地，素有“一京二卫三耿村”的荣耀。南来北往的客商在闲暇时讲故事作为消遣。久而久之，这些故事就留在了村子里，形成了今天的故事村！ 我们村会讲故事的人可多啦。靳正新爷爷是全国十大故事家之一，他一人能讲500多个故事。他的《砂锅记》、《于小虎传奇》等都是民间故事的精品。王玉田爷爷一家三口都会讲故事。我们村的故事反映历史学、哲学和文学等各个方面。我们学校在课外活动时组织讲故事活动，虽说我们奶声奶气的普通话里缺少“原汁原味”，但这种蔚然成风的活动一定会把耿村故事传播下去并发扬光大的。 世界文明的耿村故事每年都吸引许多的外国代表团来交流考察。每到这时，我们村就会张灯结彩，
到处充满了节日气氛。我们村真是中国博大精深的民间文学中的一座金矿。我们生在这里就有责任让耿村文化延续下去，我们要好好学习，将来帮更多的人了解耿村，让耿村故事走向世界、誉满全球。 我的家乡故事多五年级作文450字 我生在这个中国故事第一村里，我们村无论男女老少都会讲故事，可神奇了！ 我也能讲十几个故事呢。下面我就给你讲一讲我们村的来历吧！相传，朱元璋的义父耿再辰死后葬在这里。这儿被赐名为耿村。当时耿村地处交通要道，是官商纷至的风水宝地，素有“一京二卫三耿村”的荣耀。南来北往的客商在闲暇时讲故事作为消遣。久而久之，这些故事就留在了村子里，形成了今天的故事村！ 我们村会讲故事的人可多啦。靳正新爷爷是全国十大故事家之一，他一人能讲500多个故事。他的《砂锅记》、《于小虎传奇》等都是民间故事的精品。王玉田爷爷一家三口都会讲故事。我们村的故事反映历史学、哲学和文学等各个方面。我们学校在课外活动时组织讲故事活动，虽说我们奶声奶气
家乡水的故事
《家乡水的故事》教学设计 一、教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3、感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。 三、学情分析 在经过一段时间的品德课学习后，学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。据课前对学生的调查，了解到学生对于我国我省的水资源具有一定的认识，并在日常生活中有很多的用水经验，对于生活中浪费水不珍惜水的现象也有自己的体会。但须考虑到学生的能力有限，在安排讨论、探究及体验活动时，教师必须给学生交待明确的任务，任命有责任的组长，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设实践、体验的机会，以提高学生活动的实效性。 四、教学准备 1、家乡取水方式的发展历史，过去是如何取水的。 2、了解水在人们生产、生活中的广泛用途。 3、搜集关于水的用途的照片或图片。 4小提琴曲《再别康桥》 五、教学重点 1、水与家乡人生产、生活的密切关系。 2、知道水是可利用的有限资源，形成惜水、节水的态度。 六、教学活动及过程 （一）多媒体激情导入。 播放优美的小提琴曲《再别康桥》，作为背景音乐，并让学生在听曲的同时欣赏其中的画面。(1分钟后) 师：树是那么绿，山是那么美，这里是那么宁静，他们都是在什么的映衬下，显得那么浑然一体？ 生：水（音乐停止） 师：一方水土养育一方人，这节课张老师就和大家探讨家乡水的话题，我们今天的课题就是家乡水的故事。有兴趣吗？（板书:家乡水的故事） 课件出示封面幻灯片 （二）、引出话题分组讨论 1、阅读与讨论，小组交流。 师:水是人类赖以生存的必要条件，人们的生产和生活每天都需要大量的水。可是，同学们你们知道吗？人们对水的利用是经历了一个漫长的过程。咱们的教材46---47页就为我们生动的讲述了有关水的故事。请同学们认真阅读，然后把你的想法和收获与你的同桌交流一下，开始吧！（1分钟后） 师：通过阅读你知道了什么? 生1：通过阅读甜水井村的故事，我知道水在我们生活中非常重要 师：我们的生活离不开干净的水。 生2：看了书中的几幅图片，我了解到过去人们要想吃上干净的水很不容易，要用水桶提水、用车拉水、用肩挑水、用压水机压水。
说说家乡的故事
说说家乡的故事 教学目标： 情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。 知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。 行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。 教学准备： 1对家乡名人的了解和其生平简介。 2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。 3学生自制的“寻访记录”。 4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。 教师准备：一些图片及影像教材。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 活动一寻访家乡的历史名人 师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢？板书课题：说说家乡的故事。 师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思？ 生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。 师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢？谁能说说？ 生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】……师：知道他们的详细资料吗？他们为祖国做出了哪些贡献？ 生：我们组查找了陆羽的有关资料。 陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。 生：我们组查找了孟浩然的有关资料。 孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。 生：我们组了解了米芾的有关资料。 米芾【1015----1107】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。 生：我们组了解了闻一多有关资料。 闻一多【1899----1946】湖北浠水县人，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。 生：我们组了解了李时珍的有关资料。 李时珍【1516----1595】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、著有医学巨典《本草纲目》。 生：我们组了解了李四光的有关资料。 李四光【1889----1971】湖北黄冈人，现代地质学家，著有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。 生：我们组了解了本地的许多杰出的人物。 小结：同学们了解的可真不少，真了不起！你们说我们的家乡出了这么多令人崇敬的先辈和英雄们，我们感到自豪吗？我们也应该向他们学习，做一个对祖国和社会有用的人。 活动二：家乡历史名人的故事 师：请同学把故事叙述完整、语言要充满感情、故事要生动形象，也可加入肢体语言。 生：我讲李时珍的故事。 生：我讲米芾的故事。
最新整理思想品德与社会《家乡的故事》.docx
最新整理思想品德与社会教案《家乡的故事》 《家乡的故事》 学习目标： 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学估时：三课时 教学过程与内容： 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） 课上活动： ⒈激情导入：由几十年的变化导入…… ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽…… 工业方面：发展迅速，工厂多，效益高…… 农业方面：机械化，科学种田，产量高…… 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩…… ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？
⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。 第二课时 （家乡山水美如画） (家乡风情更迷人) 活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程： 课前准备： 一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。 二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获） 课堂教学： 一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！ 二.讨论分析： ⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。 ⒉交流展示，输理情感体验。 ①各组竟相发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事）
《家乡的故事》
学习目标： 1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。 2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。 3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学估时：三课时 教学过程与内容： 第一课时 （家乡的变化可真大） 课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等） 课上活动： ⒈激情导入：由几十年的变化导入…… ⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？ 城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽…… 工业方面：发展迅速，工厂多，效益高…… 农业方面：机械化，科学种田，产量高…… 饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩…… ③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？ ⒊布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。 第二课时 （家乡山水美如画） (家乡风情更迷人) 活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程： 课前准备： 一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。 二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获） 课堂教学： 一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！ 二.讨论分析： ⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。 ⒉交流展示，输理情感体验。 ①各组竟相发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事） ②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑
家乡历史故事
家乡历史故事 河北辛集市（原束鹿县）是全国有名的文化之乡，曾以“诗洋画海金束鹿”名扬海内外。其民间艺术种类繁杂，形式纷呈，多姿多彩。人们喜爱民间艺术几乎到了痴迷的程度，从几则历史资料中可略见一二。 在戏曲、曲艺史志里，在谈民间艺术和石家庄丝弦戏源流的文章中，人们竞相引用康熙十年(1671)纂修的《保定府祁州束鹿县志》卷八“艺文志”的一段文字：束鹿人“俗喜俳优。正月人日后淫祠设会，高搭戏场，遍于闾里，以多为胜。弦腔、板腔、魁锣、桀鼓，恒声闻十里外。或至漏下三鼓，男女杂沓，犹拥之不去。”“弦腔”即丝弦，早在三百多年前，丝弦戏就已在束鹿农村广为流行，而且大受欢迎。“板腔”即高腔，亦称弋腔，何时流入河北乡间，没有确切的史料记载，《束鹿县志》所载是最早见之于文献的了。从这段文字可以看出，弦腔、板腔两种戏曲形式，民间艺人已能娴熟驾驭，并且已广范流传，被民众接受并十分喜欢。那“桀鼓”应该是今天的战鼓，当属花会的形式了。辛集民间艺术种类繁多，按不同形式，组成各种民间花会，民间花会多数以村镇、以宗族为单位。据1949年9月统计，束鹿县（今辛集市）民间花会有300多个。 其实，辛集的民间艺术活动早在元朝就已见诸文字记载。《元典章》卷五十七“刑部”十九“诸禁杂禁”记载：“路束鹿县头店，见人家内聚约百人，自搬词传，动乐饮。……若有不务本业，学习散乐、
搬说词话人等，并行禁约，是为长便。”词话，是元明时代说唱艺术的一种，有说有唱，与现在的“鼓词”相类。散乐，是指玩杂耍或做滑稽表演的人。“动乐饮”的情形，使人想起陆游在题为“夜行过一大姓家值其乐饮戏作”的诗中写道：“村豪聚饮自相欢，灯火歌呼闹夜阑。醉饱要胜饥欲死，看渠也复面团团。”一大姓家族聚在一起，在明亮的灯火照耀下，一边“豪饮”，一边“歌呼”，写尽了几近疯狂的情形！ 另据史料记载，早在15世纪，明成祖朱棣迁都北京时，束鹿县人民即在御道上“举筝蝶迎驾”，谓之“背蝶”。明末清初出现了“背鸽”衔粮，又逐渐发展为背纸人、背草人，谓之“童子”。十九世纪，湖广总督张之洞到宁晋县营台村真武庙进香时，专门观看了束鹿县背童子载歌载舞的宏大场面。清朝末年，“背鸽”发展为背活人。
家乡水的故事教案设计及反思
《家乡水的故事》教学设计及反思 教学目标； 1.感受水与家乡生产、生活的密切关系，明白水对人们生产、生活的重要 性。 2.激起学生树立良好的社会公德的决心，激发和增进学生用自己的行动保 护环境的责任感。 3.了解家乡相关水的发展变化的历史，学会联系生活经验， 4.增强搜集和处理信息的水平、分析和解决问题的水平。 教学重点；知道水与家乡生产、生活的密切关系，明白水对人们生产、生活的重要性。 教学难点；增强搜集和处理信息的水平、分析和解决问题的水平。教学方法；谈话法， 教学资源；资料搜集、调查、及相关信息的分析、处理 教学过程； 一.情境导入；猜谜语 1.老师说一条谜语，看谁能很快地猜出来：“什么东西越洗越脏。”。生：谜底是水。 2、揭题：同学们说得很对。今天，我们就一起来了解一下家乡水的故事。（板书课题《家乡水的故事》） 二.新课 1、在我们的城市生活中，用水很方便。那你知道以前我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候的饮用水是怎么来到吗？请孩子们拿出课前做的调查表，说一说你家用水都经历了哪些阶段？饮用水调查表：年代爷爷、奶奶小时候爸爸、
妈妈小时候我小时候从哪里得到饮用水 生a：我姥姥家在农村，听妈妈说以前吃水要到井里去挑。现在不用了，因为村里安了自来水管道，家家户户都能用上自来水了。 生b：我听爷爷说，最早人们用水要到河里挑，而且洗衣服、洗菜也是在河边洗，一定也不卫生。后来，村里来了打井人，家家打了井，装上了人力压水机，就不用到河边挑水了，再后来我家的人力压水机换成了电动的，就更方便了。到现在，家家有了自来水，我们不用出门就能喝到甜甜的水了。 2.师小结：从大家的回答中，我们能够感受到随着社会的进步，我们生活用水真是越来越方便了。 3.孩子们知道水的用途吗？请大家以小组为单位，结合书上的48页的图片，将水的不同用处写在及即时贴上，注意尽力写和别人不一样的用法。 交流讨论； 学生汇报交流，把水的不同用途贴在黑板上的表格里。 水的用途，日常生活，工农业生产，城市绿化，其它方面 4.师小结：（教师出示世纪广场夜景图，清洁工人清洗街道图等。）是呀，我们世纪广场夜晚美丽的喷泉、街道的清洁、两旁绿化的浇灌、蔬菜基地等等都离不开水，让我们真真切切感受到了水的用处大。 5.师创设情景：不知道大家还记得不，天气很炎热的时候，如果家里连停了好几天的水，谁来说说当时的感受？ 6师小结：从大家的汇报中，我们能够感受到水在我们生活中的重要性。 7、师：有谁知道我们公主岭供水源头在哪？通过课前调查，我们了解到公主岭供水源头是卡伦水库。师：你还知道卡伦水库的哪些信息？生：师相机出示图片、资料，统计表，
8、说说家乡的故事
品德与社会《说说家乡的故事》教学素材 广水市应山办事处第一完全小学刘晴说说家乡的故事 教学目标： 情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。 知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。 行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。教学准备： 1对家乡名人的了解和其生平简介。 2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。3学生自制的“寻访记录”。 4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。教师准备：一些图片及影像教材。教学课时：两课时教学过程：第一课时 活动一寻访家乡的历史名人 师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢？板书课题：说说家
乡的故事。师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思？ 生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢？谁能说说？ 生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】?? 师：知道他们的详细资料吗？他们为祖国做出了哪些贡献？生：我们组查找了陆羽的有关资料。 陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专著。生：我们组查找了孟浩然的有关资料。 孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。生：我们组了解了米芾的有关资料。 米芾【1015----1107】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。生：我们组了解了闻一多有关资料。 闻一多【1899----1946】湖北浠水县人，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。生：我们组了解了李时珍的有关资料。 李时珍【1516----1595】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、著有医学巨典《本草纲目》。 生：我们组了解了李四光的有关资料。 李四光【1889----1971】湖北黄冈人，现代地质学家，著有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。生：我们组
家乡美丽的传说作文
家乡美丽的传说作文 家乡美丽的传说——梁鸿孟光的>故事 >我的家乡在古老葱郁的鸿山东麓，碧波荡漾的鹅湖之滨，这里人杰地灵，流传着一个个美丽动人的传说。梁鸿和孟光的传说就是其中之一。 传说孟光又黑又肥，模样粗俗。力气之大，能把将军、武士操练功夫的石锁轻易举起，被看成是无法管束的蛮婆，家里人作了嫁不出去的准备。可仍有媒人替孟光与一丑男搭桥，孟光开口道：“我只嫁给梁鸿，其他任何人都不嫁！”梁鸿是当时的大名士，文章过人，儒雅倜傥，堂堂的美男子，传说当时不少美女为他得了单思病。因此孟光对媒人说话，一时被国人传为笑料。但梁鸿看中孟光的品行，毅然娶了孟光为妻。初婚时，孟光高兴地穿着锦绣衣服，戴着金银珠宝饰物。可是梁鸿却皱着眉，一直不理妻子。孟光问梁鸿：“我仰慕你高义，嫁你为妻，你为什么冷待我？”梁鸿道：“我听说你贤德有名，想不到你这样爱打扮，这不是我的心愿。”孟光听了羞得满面通红，立即更换衣衫，从此荆衩布裙，勤奋劳动，处处襄助梁鸿，夫妻恩爱有加。梁鸿看不惯官场争斗，不愿为官，孟光就随他一起隐于霸陵山中，过着男耕女织，咏诗书以自娱的田园生活。有一次，梁鸿经过京师洛阳，看到帝王宫室奢丽，想到百姓劳苦，不禁感慨万分，因作《五噫歌》，批评朝政。汉章帝知道后，大为震怒，缉捕梁鸿。梁鸿只得隐姓埋名，带着孟光逃亡。他俩先到山东，又跨淮河、过长江，一路来到吴地，因仰慕泰伯高风，就在泰伯墓地铁山安顿下来。梁鸿夫妇日出而作，日入而息，生活辛苦，但他们夫唱妇随，相敬如宾。传说梁鸿每天劳动而归，孟光总是把饭菜准备好，又用手将盘子举得和自己眉毛那样高，送到梁鸿面前请其食用，这就是“举案齐眉”这个典故的由来，传为千古佳话。梁鸿夫妇隐居在无锡一带，常倘徉于山水之间，赞山川之秀丽，抒心中之不平，忧百姓之疾苦。据说梁鸿闭户著书千余篇之多（今多散佚），还帮助无锡人民兴修水利，疏浚了惠山古溪，这便是无锡亦称“梁溪”的由来。人们为了感谢和怀念他们夫妻俩，将铁山改为“鸿山”，把他俩在鸿山铁槛寺的故居称为“鸿隐堂”，至今犹存。 听了这么美的传说，大家是否想去我的家乡看一看，我们家乡的人民一直学习着梁鸿孟光等古人的美德，建设家乡，我们鹅湖镇被江苏省命名为省级古镇。让我唱着我自己写的一首歌来欢迎你：小镇故事多，风景更迷人，这里的鹅湖水呼唤你，这里的鸿山招换你，这里的人民欢迎你，欢迎你到小镇来做客。
部编版二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》教学设计
部编版二年级道德与法治上册教学设计 《我爱家乡山和水》 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【情感态度价值观目标】 激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 1、教师准备：相关的自然景观图片； 2、学生准备：图画纸和彩笔。 第一课时 导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？ 一、看一看，说一说 1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、发现家乡的美（结合阅读51页） 1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 5、师生共评最佳创作奖。 二、说一说，唱一唱 1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。 这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。
中班主题活动《我的家乡》
中班主题活动《我的家乡》 活动内容及进程 主题名称： 《我的家乡》 主题内容： 语言活动：我住xxx、外婆桥、我的家乡 科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村 健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕 社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产、 艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物 家园共育： 1．有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。 2．有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。 3．出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。 4．参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。 5．利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡
的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。 6．和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼 儿国里分享。 7．在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家 乡的认同感。 主题环境： 1.“我的家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽 风貌。 2.我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。 3.将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。 4.将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。 区域创设： 1.阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。 2.美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。 3.益智区：提供各类纸盒，灰色纸。让幼儿搭建小区模型。 活动反思与建议 经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、
家乡历史故事
家乡历史故事 对象：广东省茂名市 一·茂名人民抗日： 1945年1月13日，张炎率800人在吴川举行武装起义，通知南路特委派武装总队联合攻打吴川政府，张炎起义总队在我南路抗日游击队的配合下，解放吴川县城塘。为了配合吴、廉、化、梅的武装斗争，南路特委决定各县也在春节前后举行武装起义。 （一）茂东抗日武装起义 1944年7月，茂名县党组织按茂电信特派员陈华的布置，先派梁平到茂东云潭开展工作。19 45年起义前夕，陈华亲自到云潭检查工作，召开云潭党员领导骨干会议，宣布成立“云潭人民革命军事行动委员会”，并决定：泗水游击队于1月29日起义，分兵两路：一路攻打海珊乡公所，一路攻打根子乡公所；云潭游击队于1月30日起义，攻打云潭乡公所。 但由于叛徒告密，泗水区的行动计划暴露。陈华令杨进瑞速把部队由泗水转移到云潭。1月3 0日，杨进瑞带领的队伍到达云潭，云潭为配合泗水的起义部队攻打云潭乡公所。云潭的敌兵见我起义队伍配有轻机枪两挺，长短枪数十支，浩浩荡荡地前来，便仓惶地逃离乡公所，游击队因此未经战斗便进入云潭乡公所。 2月中旬，驻在高州城的国民党军队和茂东区的地方自卫队、联防队，集中了成千兵力，开始重点“扫荡”云潭。这时外援不到，又与特委失去联系，得不到上级的指示，党组织不得不决定：部分同志撤离云潭，留下云潭地区负责人、茂东区特派员郑光民与当地党员组成武工队，发动群众坚持反“清乡”、反“扫荡”斗争。 国民党部队进入云潭后，到处抓人、杀人。在敌人的疯狂“清剿”中，茂东党组织和武工队与群众同艰苦，共患难，风雨同舟，休戚与共。同时通过打入敌人内部的同志送出的情报，清除了混入队伍中的奸细。在斗争中，茂东的党组织又吸收了一批新的血液，增添了新的生
家乡的变化故事
家乡的变化 每个人都有自己的家乡，有的在农村，有的在城市，众所周知，在改革开放以前，农村的生活水平很差的，听奶奶说她小时候，村子里到处都是羊肠小道，下雨天，那泥泞的小路根本无法行走，在那时连一块手表，一辆自行车都属于奢侈品，普通人根本买不起，如果谁家有了一台电视机，那么全村的人都会跑去他家看电视。可自从改革开放以来，农村发生了许多巨大的变化。一条条羊肠小道不见了，变成了一条条宽敞的柏油马路，手表和自行车成了家家必备的生活必须品，彩电也搬进了家乡人民的家里，电冰箱，空调，电脑等其它家用电器，也陆续走进了家乡人民的日常生活中，富裕的人家还买起了小汽车。几乎绝大多数人家都拥有手机，人们用手机打电话、发短信、通过手机上网，看视频，拍照片，听收音机，放音乐。 以前家乡人民收割稻子都要用镰刀，可是现在家乡人民家家户户都用上了收割机，割起稻子，太方便了，只要把收割机往田里一开，短短几十分钟一亩田就了。现在由于各种科技设备的加盟，庄稼收成很好，家乡人民都过上了丰衣足食的好日子。 家乡变了，变得越来越美了；家乡变了，变得越来越富了；家乡变了，变得越来越现代化了。等我长大了一定要为家乡的变化，做一份贡献，出一份力！
家乡的故事 我可爱的家乡如同一位母亲，用她甘甜的乳汁哺育着她的儿女，儿女们又用他们勤劳的双手，无穷的智慧装扮着家乡，使家乡一天天走向繁荣，奔向小康。 也许有人会说，一个普普通通的农村，能有什么变化？是的，我的家乡实在是微不足道，然而，若是和过去相比，你就会发现，我的家乡确实发生了翻天覆地的变化。 “要致富，先修路”。以前，每条公路坑坑洼洼，交通十分不便。有大风，漫天尘土飞扬，看不清前方，只好“摸”着向前走：雨过天晴时，道路也变得十分泥泞，来来往往的大小车辆，把路捻得像搓衣板一样，坐在车上，一颠一颠的，老百姓打趣地说：能把屁股墩两瓣！而现在，晴天的黄沙路、雨天的泥泞路已变成了条条宽阔笔直的水泥路。昔日出门“晴天一身土，雨天一身泥”已经成为我们十三户村的历史。在上级政府的大力支持下，在家乡人民的辛勤汗水下，建成了四通八达的乡村公路。一条条宽阔平坦的路，就是家乡人民通往小康社会的坦途！ .听爷爷说,改革前，大家吃大锅饭，大家干多干少一个样，温饱是人们追求的目标，改革后，经济也发达了，人们餐桌多了不少鱼肉，生活不是只追求温饱了，而是追求质量，档次也高了改革开放前后，吃的变化很大。过去，食物匮乏、单调，人民的营养严重不足。改革开放后，十几亿人的吃饭问题基本上得到了解决。人民不但能吃饱还要吃好，讲究营养均衡，粗细搭配。绿色食品等科学卫生的概念也日
家乡的故事汇总大全
家乡的故事汇总大全 家乡的故事1 我的家乡是一个人杰地灵、山清水秀的好地方，一年四季都很美，尤其是春天。 冬去春来，大地妈妈脱下了厚厚的白棉袄，换上了绿色的新装。上帝仿佛大笔一挥就 把家乡涂成了绿色。放眼望去，你会发现，山绿了，水绿了，花草也都绿了，好一个绿色 世界! 春先生睡了个懒觉，睁开了惺松的睡眼，它看了看大地，开始了自己的工作。他用 一种神奇的魔法把万物都唤醒了，连人们也受感染，开始了春种。于是，春先生心满意足 地笑了，头头是道的给我们讲起了春天的故事。 你瞧，那一座座青山似一尊尊雕像，守护着我们的家乡。人们常说：青山原不老为雪 白头。可我要说;雪山原不青因春绿身。 你听，山上，鸟雀们在叽叽喳喳地商议什么森林大事?连幽静的山谷都变得那样热闹。顽皮的小溪弟弟拼命地向大海奔去，还撞翻那些螃蟹和鱼。我问：“你这么急是要干什么去?”它说：“我要去参加大海的‘庆春聚会’，快没时间了。”他再也停不下来，飞快 地要去那聚会上玩个够。 我来到树林，咦?什麽声音?只见竹笋娃娃从地里冒了出来，好奇的看着外面的世界， 发现自己很小。于是，它吸收水分、阳光，渴望自己快快长大，像爸爸妈妈一样看得更远。 我又来到了田坎，小草们一个个探出头来，向大自然打了个招呼，便欣赏起大自然的 景色来。油菜花地里，金灿灿的阳光洒在油菜花上，油菜花仿佛涂上了一层厚厚的金粉， 在阳光下，光耀夺目。使我感觉置身于一片金黄色的花海。花间，蝴蝶姑娘翩翩起舞，蜜 峰们忙碌着采蜜。 来到池塘边看，鸭子们排着整齐的队伍扑通扑通跳入池塘，“嘎嘎”地在池塘里欢快 地戏水、嬉戏。 奇怪，鲜花们怎么还不开放?春先生急了，连忙找到鲜花姑娘们，问它们怎么还不露脸，鲜花姑娘说自己的花瓣十分娇嫩，天气又这麽冷，它们都还不想出来。春先生说： “现在一点也不冷，倒是你们，整天把自己关在花房，阳光照射不到，这样下去，你们会 生病的。” 鲜花姑娘听了春先生的劝解，决定试一试，天气是否真的变暖和了。鲜花姑娘小心翼 翼的打开了花瓣，生怕有一点冷风乘虚而入。直到完全打开，阳光把一缕温暖送给了鲜花 姑娘，鲜花姑娘不再害怕，反而爱上了这个多姿多彩的春天，其他花儿也忍不住要争相开放。
我的家乡故事作文800字
我的家乡故事作文800字 我的家乡在小金县，这里有金库般的丰收；花园般的干净；鲜花般的芬芳；森林般的 茂密；新生命般的蓬勃！ 以前听爷爷讲，我们这里是个人烟稀少的小山区，没有车路，只靠牛、马、自己的血 汗从很远的地方驮或背回自己需要的东西，而自己出产的却卖不上一分钱，我们的人过着 艰难的日子。而现在不同了，我们这里虽然是弯弯曲曲的山路，但，是宽阔、干净的柏油路，通往各家各户把我们的土特产送往各地，卖出好的价钱。还有我们这里有风景如画、 植被茂盛、生物种类繁多的“双桥沟”、“长坪沟”、“海子沟”，具有东方圣山的“四 姑娘山”，举世闻名的卧龙大熊猫自然保护区，吸引了世界各地的游客，也为我们带来了 财富。 以前，人们用一滴滴汗水浇灌出来的庄稼收成不好，费了农民伯伯的一片苦心哦。现在，科技来了，这样新奇的农药，那样有效的肥料……秋收哦，家家户户堆得小山似的，啊，金库般丰收的家乡！ 以前，我们这里到处是垃圾，可称得上“垃圾城”了，河里各种各样的塑料袋，这就 是人们的作品呀！现在街道干干净净，河水清澈见底，天空湛蓝深远。啊，花园般干净的 家乡！ 以前，各家各户院前屋后都只种瓜果蔬菜，为了不饿肚子，不栽一株花，各种颜色参 在一起，挨挨挤挤，杂乱无章，乱七八糟的院子。现在，每家都不怎么种菜了，种上了鲜花，一年四季，各式各样的，绚丽多彩。啊，香哦，芬芳迷人般的家乡！ 以前，大人们常常砍树，来换取财富，郁郁葱葱的树几乎砍完了。夏天非常热大家只 好坐到河边扇扇子或躲在屋子里……而现在不同了，国家有了退耕还林政策了，到处种上 了树，郁郁葱葱的树林又回来了，不管是狂风还是暴雨，树林像卫士一样保护着我们。啊，森林般茂盛的家乡！ 以前，我们住着破旧的房子，一下雨，屋外下大雨屋内下小雨，在狂风暴雨中屋子似 小树飘飘摇摇。原来孩子们没有钱读书，耽误了自己最好的时光。现在不同了，国家政策 好了，家家户户都修建起了漂亮的房子，每个孩子都走进了宽敞明亮的教室。啊，富有新 生命般蓬勃发展的家乡！ 家乡还在不断的变化，将会变得无法想象。家乡，我喜欢你的变！ 今天，太阳公公露出了灿烂的微笑，我和爸爸妈妈一起踏上了回南安老家的路。 回往南安的路，已经不是以前坑坑洼洼的泥土路，而是那平坦笔直的柏油公路。回往 南安，已不是以前三小时的焦急等待，而是现在半小时的欢声笑语。