这三个表达式也是同一个逻辑：判断一个数的范围是否在（0, 200）区间内，也应该把这个逻辑提取到一个函数中，去掉重复的逻辑，提高代码的可重用性。
可重用性的好处：比如，现在用户的需求改为了三条边的取值范围要改为[100,400]，那么，按前面的思路来说，需要改3个地方，而现在只需要在一个函数里改1个地方，这就是代码重用的好处。
3、条件7：a==b；条件8：a==c；条件9：b==c
这三个表达式的逻辑：判断两个数是否相等。也应该把它提取到一个函数中。
我们进一步来分析一下判断是否是等边三角形或等腰三角形的条件：
（1）前面程序的判断是从最直观的方式（a==b && b==c && a==c）（实际上只需要两个表达式成立即可）三条边都相等来判定是等边三角形；（a==b || b==c || a==c）只有两条边相等来判定是等腰三角形。
（2）转变一下思路：给定三个整数，然后用一个函数来判断这三个整数有几个相等，返回相等的个数，如果返回值等于3，那么它是等边三角形，如果返回值是2，那么它
是等腰三角形，否则，它是一般三角形（如果不是直角三角形的话）。
4、条件10：a2+b2==c2 条件11：a2+ c2== b2 条件12：c2+b2== a2
这三个条件的处理方式有两种：
（1）跟前面三组分析一样，把相同的逻辑提取到一个函数中，然后三次调用。
（2）根据直角三角形的特点：斜边是最长的，所以我们可以事先写一个函数来找到最长的边，然后把它赋值给c，这样处理之后，只需要一次调用判定（a2+b2==c2）的函数了。
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白盒测试实例之二——答案
白盒测试实例之一——需求说明
白盒测试实例之四——程序设计
关键字：白盒测试
程序设计对于软件的质量和软件实施过程的难易程度起着至关重要的作用。好的设计，即使聘用没什么经验的开发人员都很容易产生出高质量的代码出来；而差的设计，即使是经验很丰富的开发人员也很容易产生缺陷，特别是可重用性、可测试性、可维护性、可扩展性等方面的缺陷。
经过以上的分析，下面来看一下如何设计。在下图中，每个方框都使用一个函数来实现，为了跟用户界面分开，最顶上的函数不要写在main函数中。
把思路用流程图的方式表达出来，不用停留在脑袋里：
具体的函数的调用关系图：
复杂模块triangleType的流程图：
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白盒测试实例之二——答案
白盒测试实例之一——需求说明
白盒测试实例之五——编码
1、Triangle.h
/*
* Copyright (c) 2008, 胡添发(hutianfa@https://www.wendangku.net/doc/a914427790.html,) *
* 三角形类型判断
*
*/
#include
#include
/*
* 判断一个整数是否在(0, 200)区间内
* 返回值：true-否；false-是
*/
bool isOutOfRange(int i);
/*
* 判断三条边是否合法(即：判断三条边都在合法的范围内) * 返回值：true-是；false-否
*/
bool isLegal(int a, int b, int c);
/*
* 判断两条边之和是否大于第三边
* 返回值：true-是；false-否
*/
bool isSumBiger(int a, int b, int c);
/*
* 判断三条边是否能够组成三角形
* 返回值：true-是；false-否
*/
bool isTriangle(int a, int b, int c);
/*
* 判断两条边是否相等
* 返回值：true-是；false-否
*/
bool isEquals(int a, int b);
/*
* 求三角形有几条边相等
* 返回值：相等边的数量
*/
int howManyEquals(int a, int b, int c);
/*
* 判断是否满足两边平方之和是否等于第三边的平方 *
*/
bool isPowerSumEquals(int a, int b, int c);
/*
* 判断第一个数是否比第二个数大
*/
bool isGreaterThan(int a, int b);
/*
* 判断是否是直角三角形
*
*/
bool isRightRriangle(int a, int b, int c);
/*
* 判断三角形的类型，返回值：
* 1、不能组成三角形
* 2、等边三角形
* 3、等腰三角形
* 4、直角三角形
* 5、一般三角形
* 6、某些边不满足限制
*/
int triangleType(int a, int b, int c);
白盒测试实例之六——单元测试的步骤
白盒测试与黑盒测试的过程和方法是有一些区别的。
单元测试的步骤：
1、理解需求和设计
理解设计是很重要的，特别是要搞清楚被测试模块在整个软件中所处的位置，这对测试的内容将会有很大的影响。需要记住的一个原则就是：好的设计，各模块只负责完成自
己的事情，层次与分工是很明确的。在单元测试的时候，可以不用测试不属于被测试模块所
负责的功能，以减少测试用例的冗余，集成测试的时候会有机会测试到的。
举例：
/*
* 判断三条边是否能够组成三角形
* 返回值：true-是；false-否
*/
bool isTriangle(int a, int b, int c);
测试该函数的时候，只需要测试三条边（在合法的取值范围内的整数）是否能够满足两边之和是否大于第三边的功能，而不需要测试三条边是否在合法的范围（0，200）之
间的整数，因为调用该函数之前，一定要先通过下面函数的检查，要是检查不通过，就不会
执行isTriangle函数。
/*
* 判断三条边是否合法(即：判断三条边都在合法的范围内)
* 返回值：true-是；false-否
*/
bool isLegal(int a, int b, int c);
所以，单元测试主要是关注本单元的内部逻辑，而不用关注整个业务的逻辑，因为会有别的模块去完成相关的功能。
白盒测试实例之七——单元测试的尝试
关键字：白盒测试单元测试软件测试
以测试isOutOfRange函数为例，首先知道该函数在整个软件架构中处于最底层（叶子），所以对它进行测试并不需要写桩模块，只需要写驱动模块。要注意的问题是：对于测
试结果是否通过测试不要使用printf方式打印被测试函数的返回结果值，否则就需要人工去
检查结果了。
使用边界值的方法可以得到5个测试用例，写的驱动模块代码如下：tTriangle.cpp：
/*
* Copyright (c) 2008, 胡添发(hutianfa@https://www.wendangku.net/doc/a914427790.html,)
*
* 单元测试与集成测试
*
#include "Triangle.h"
/*
* 测试isOutOfRange函数，使用边界值的方法(0,1,5,199,200) *
*/
void testIsOutOfRange_try()
{
if(isOutOfRange(0) == true)
{
printf("pass!\n");
}
else
{
printf("fail!\n");
}
if(isOutOfRange(1) == false)
{
printf("pass!\n");
}
else
{
printf("fail!\n");
}
}
void main()
{
testIsOutOfRange_try();
}
小知识：做单元测试的时候，一般不直接在main函数中写所有的测试代码，否则的话，main函数将会非常庞大。正确的做法：针对每个函数分别创建一个或若干个（函数
比较复杂时）测试函数，测试函数的名称习惯以test开头。
写到这里发现重复的代码太多了，而且如果测试用例数量很多的话，对于测试结果的检查也将是很大的工作量。在测试有错误的时候，这样的单元测试结果也很难获得更多关
于错误的信息。
解决问题的途径可以采用cppUnit单元测试框架。不过这里为了让学生能够对单元测试和单元测试框架有进一步的理解，我决定自己写一个类似cppUnit的简单的测试框架。
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白盒测试实例之一——需求说明
白盒测试实例之八——构建自己的单元测试框架（上）
关键字：单元测试、白盒测试
在上一讲“单元测试的尝试”里我们遇到了几个问题：
1、代码重复的问题太多
2、测试结果需要人工去检查
3、对测试的总体信息也无从得知
本讲将构建一个简单的单元测试框架来解决以上的问题：
1、代码重复的问题太多
这个问题很容易解决，只需要把判断预期结果和实际结果的逻辑提取到某个函数中
即可。从整个代码来看，有两种类型的结果的函数：
（1）返回布尔型
（2）返回整数
因此，需要两个类型的判断预期结果和实际结果是否相符的函数：/*
* 判断是否取值为真
*/
void assertTrue(char *msg, bool actual)
{
f(actual)
{
printf(".");
}
else
{
printf("F");
}
}
/*
* 判断预期结果和实际结果是否相符
*/
void assertEquals(char *msg, int expect, int actual)
{
if(expect == actual)
{
printf(".");
}
else
{
printf("F");
}
}
小知识：XUnit系列的框架的习惯使用assert*的命名来定义判断函数，对于通过的测试习惯打印一个“.”号，而对于失败的测试习惯打印一个“F”。
2、测试结果需要人工去检查
对于测试结果不要使用printf方式打印被测试函数的返回结果值就可以避免这个问题。
3、对测试的总体信息也无从得知
除了问题1的解决办法里使用“.”表示测试通过和“F”表示测试失败可以提高对测试结果的信息的直观性之外，做单元测试的人还希望能够得到以下的信息：
（1）执行的测试用例总数、通过的数量和失败的数量
（2）测试执行的时间
（3）如果测试用例执行失败了，希望知道是哪个测试用例失败，从而去分析失败的原因。
白盒测试实例之九——构建自己的单元测试框架（下）
完整的源代码如下：
1、UnitTest.h
/*
* Copyright (c) 2008, 胡添发
*
* 简单的单元测试框架
*
*/
#include
#include
#include
#include
/*
* VC中没有sleep函数，自己写一个
* wait单位是毫秒
*/
extern void sleep(clock_t wait);
/*
* 判断是否取值为真
*/
void assertTrue(char *msg, bool actual);
/*
* 判断预期结果和实际结果是否相符
*/
void assertEquals(char *msg, int expect, int actual);
/*
* 初始化测试，开始计时
*/
void init();
/*
* 结束测试，结束计时，打印报告
*/
void end();
白盒测试实例之十——集成测试的概念
测一、桩模块和驱动模块（以C语言为例）：
很多人对桩模块和驱动模块的概念会搞不清楚，下面先介绍这两个概念：
模块结构实例图：
假设现在项目组把任务分给了7个人，每个人负责实现一个模块。你负责的是B 模块，你很优秀，第一个完成了编码工作，现在需要开展单元测试工作，先分析结构图：
1、由于B模块不是最顶层模块，所以它一定不包含main函数（A模块包含main
函数），也就不能独立运行。
2、B模块调用了D模块和E模块，而目前D模块和E模块都还没有开发好，那
么想让B模块通过编译器的编译也是不可能的。
那么怎样才能测试B模块呢？需要做：
1、写两个模块Sd和Se分别代替D模块和E模块（函数名、返回值、传递的参数
相同），这样B模块就可以通过编译了。Sd模块和Se模块就是桩模块。
2、写一个模块Da用来代替A模块，里面包含main函数，可以在main函数中调
用B模块，让B模块运行起来。Da模块就是驱动模块。
知识点：
桩模块的使命除了使得程序能够编译通过之外，还需要模拟返回被代替的模块的各种可能返回值（什么时候返回什么值需要根据测试用例的情况来决定）。
驱动模块的使命就是根据测试用例的设计去调用被测试模块，并且判断被测试模块的返回值是否与测试用例的预期结果相符。
二、集成测试策略：
1、非增式集成测试
各个单元模块经过单元测试之后，一次性组装成完整的系统。
优点：集成过程很简单。
缺点：出现集成问题时，查找问题比较麻烦，而且测试容易遗漏。
范例：
2、增式集成测试
（1）自顶向下
A、纵向优先
从最顶层开始测试，需要写桩模块。测试的顺序：从跟节点开始，每次顺着某枝干到该枝干的叶子节点添加一个节点到已测试好的子系统中，接着再加入另一枝干的节点，直到所有节点集成到系统中。
B、横向优先
跟纵向优先的区别在于：每次并不是顺着枝干走到叶子，而是逐一加入它的直属子节点。
纵向优先的范例：
c语言实验报告总结
篇一:《C语言上机实验心得》 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点 1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。而在最后
输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解 题了。 3、 4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在
一点问题。 为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更 多。由此可看出上机实践的重要性。 通过本次C语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过但随着练习的增多，我对C语言比以前熟了很多，不再只是纸上谈兵，我都有能力独立做出一些程序，可能对于一些“高手来说这不算什么，或者他们早就会了，但我依然觉得很开心，因为我跟我自己比是进步了。
C语言期末考试真题
第五套 一、判断题 1.（F）在一个c程序中，main函数必须出现在所有函数之前。 2.（F）#include”stdio.h”是每个程序中必须写的。 3.（F）c程序总是从程序的第一条语句开始执行的。 4.（F）以下各数均不是合法的八进制数：256,03A2，-0127。 5.（F）语句scanf(“%7.2f”,&a):是一个合法的scanf函数。 6.（T）整数-32100可以赋值给int型和long int型变量。 7.（F）表达式（j=3,j++）的值是4. 8.（F）在c程序中，赋值运算符的优先级最低。 9.（F）7&3+12的值是15. 10.（F）若a是实型变量，在执行了a=5后，a将变为整型变量。 11.（F）若有i=10,j=2：则执行完i*=j+8:后i的值是28. 12.（F）若a是实型变量，c程序中允许以下赋值a=10：因此实型变量中允许存放整型变量。 13.（T）在c语言中，逻辑“真”等价于不等于0的数。 14.（F）开关语句switch最多可以形成3个分支. 15.（T）Int a=1,b=2,c=3：if（a>c）b=a:a=c:c=b:则c的值是2. 16.（T）Int i=3,j=5:if(i>j):是正确的。 17.（F）若有i=10,j=0:则执行完语句if(j=0):i++:elsei --:i的值为11 18.（T）break语句只能用于循环语句switch-case语句中。 19.（T）若有说明int c:则while(c=getchar()):是正确的c语句。 20.（T）Int a[10]:for(i=1:i<10:i++)a[i-1]=i:能使数组元素分别取值{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}. 21.（F）二维数组在内存中储存以列为主序方式存放。 22.（T）c程序中#include和#define均不是c语句 23.（F）通过return语句，函数可以带回一个或一个以上的返回值 24.（T）在程序中定义了一个结构体类型后，可以多次用它来定义具有该类型的变量 25.（T）对结构体类型的变量的成员可以象普通变量一样参与各种运算 二、选择题 1.（A）是构成c语言程序的基本单位。 A函数 B变量 C子程序 D语句 2.（B）以下叙述中正确的是 A．c语言的源程序不必通过遍译就可以直接运行。 B.语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令 C.c源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行
2017积极心理学测试答案解析
二生命的意义 1美国心理学家埃里克森将（）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。 ?A、幼儿园到小学 ?B、小学到初中 ?C、初中到高中 ?D、高中到大学 正确答案： C 2健康是指（）。 ?A、一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。 ?B、没有病痛。 ?C、没有心理疾病。 ?D、身心舒适。 正确答案： A 3西方心理学家弗洛伊德将生命意义的积极取向称之为（）。 ?A、生的本能 ?B、爱的本能 ?C、性的本能 ?D、建设的本能 正确答案： B
?A、注重自我价值的社会实现 ?B、将自己完全融入社会 ?C、将社会价值作为终极目标 ?D、以生活质量提高为目标 正确答案： D 5顺境时觉得生命美好；蹉跎时觉得生命多难，逆境时觉得生命枉然，这说明人对生命意义的理解受制于：（）。 ?A、人的认识发展进程 ?B、人的追求目标 ?C、人的现实社会境遇 ?D、人的生命周期规律 正确答案： C 6以下选项中不属于消极、向外的社会倾向的是（） ?A、侵犯行为 ?B、自杀 ?C、虐待 ?D、斗殴 正确答案： B
生殖本能的不朽之作。 正确答案： 第一空： 泉 8心理学和宗教的差异之一在于，所有宗教都试图回答“生与死”的终极问题，尤其是“死” 的归宿问题。心理学关注生死之间“”的问题。 正确答案： 第一空： 人如何更好活着；人如何更好地活着 9具备生命意义的消极取向的人具有两种生存倾向：________和向外的社会倾向。 正确答案： 第一空： 向内的消极倾向 10调查发现，世界上的长寿者都具备四个明显的特征：合理饮食、______、平和心态、生活环境。 正确答案： 第一空： 科学运动 三幸福与你同行 1提倡积极进取、奋发有为的人生，向内修身养性，形成仁、义、礼、智、信的良好道德品质是_________价值观。 ?A、儒家 ?B、道家 ?C、佛教 ?D、理性主义 正确答案： A 2认为人生目的和幸福在于按理性命令行事，而感官的享受和快乐只会玷污理性，荒废人生是_________价值观。 ?A、儒家 ?B、道家 ?C、感性主义 ?D、理性主义 正确答案： D
c语言实验心得体会
c语言实验心得体会 篇一：C语言上机实验心得 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C 语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点： 1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,n)；中的“”有时候会忘了。而在最后 输出时又错写成printf(“%d”,n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解
题了。 3、 4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在 一点问题。 为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作，它可能比编一个程序耗时更
c语言期末考试试题
一、单项选择题。（每题1分，共20分） 1. C程序的基本单位是：（） A.子程序 B.程序 C.子过程 D.函数 2.在C语言中，非法的八进制是：（） A.016 B.018 C.017 D.02 3. 不是C语言实型常量的是：（） A.55.0 B.0.0 C.55.5 D.55e2.5 4 .字符串“xyzw”在内存中占用的字节数是：（） A.6 B.5 C.4 D.3 5. 若已定义f,g为double类型，则表达式：f=1,g=f+5/4的值是：（） A.2.0 B.2.25 C.2.1 D.1.5 D.1.5 D.1.5 D.1.5 6. 若有语句char c1=`d`,c2=`g`；printf(“%c,%d\n”,c2- `a`,c2-c1);则输出结果为：（） （a的ASCII码值为97） A.M，2 B.G，3 C.G，2 D.D，g 7. 使用语句scanf(“a=%f,b=%d”,&a,&b);输入数据时，正确的数据 输入是：（） A.a=2.2,b=3 B.a=2.2 b=3 C.2.2 3 D.2.2,3 8.表示关系12<=x<=y的C语言表达式为：（） A.(12<=x)&(x<=y) B. (12<=x)&&(x<=y) C. (12<=x)|(x<=y) D．(12<=x)||(x<=y) 9.设x=1,y=2,m=4,n=3,则表达式x>y?x:mc4)后，s,t的值为：（） A.1，2 B.1，1 C.0，1 D.1，0 12. 语句for（a=0，b=0；b！=100&&a<5;a++）scanf(“%d”,&b); scanf最多可执行次数为：（） A.4 B.6 C.5 D.1 13. 对于for（s=2；；s++）可以理解为：（）
优课联盟-积极心理学测试答案
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1、“美”指能够引起我们____的事物和属性。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：感官快乐 2、希腊神话中______被认为是女性美的最高象征。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：美神维纳斯 3、________开辟了由素瓷向彩瓷过渡的新时代。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：元青花瓷 4、审美的关键在于“审”，而“审”对人来说，最重要的是透过外在的美达到_______，这才是“审美”的本质。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：身心的愉悦 5、_________指在仔细思考，反复分析、推究事物时获得的愉悦情感和精神享受。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：审美心理 6、根据（）可以将对言语美的表达分为浅入浅出型、浅入深出型、深入深出型和深入浅出型四类。（单选题） A、 言语和思维的同步性 B、 言语的内涵 C、
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c语言实验报告分析总结 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，以下是小编为大家整理分享的c语言实验报告分析总结。欢迎阅读。 c语言实验报告分析总结1 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握
它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1．加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。 学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为
2016年C语言实验报告
通知 各位老师： 本学期非计算机专业《计算机程序设计基础(C语言)》课实验报告要求： 1．统一用《武汉科技大学实验报告》本写。本学期交三次实验报告。 ①循环结构程序设计。 ②数组。 ③函数。 要求学生在完成以下实验报告,参考《C语言程序设计课程实验与题解》中的要求认真完成。 实验1 循环结构程序设计 一、实验目的 1．熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。 3．熟悉break语句和continue语句用法的不同之处。 二、实验内容 【例】以下程序，输出下三角形状的乘法九九表。 #include void main() { int i,j; for (i=1;i<=9;i++) /* 打印表头*/ printf(" %4d",i); printf("%c",'\n'); for (i=0;i<=50;i++) printf("%c",'_'); printf("%c",'\n'); for (i=1;i<=9;i++) /* 循环体执行一次，打印一行*/ { for (j=1;j<=i;j++) printf(" %4d",i*j); /* 循环体执行一次，打印一个数据*/ printf("%c",'\n'); /* 每行尾换行*/ } printf("%c",'\n'); } 输入并执行该程序，观察输出结果，试着修改程序打印上三角形状的乘法九九表。 三、编程序并上机调试运行。 1．打印出所有“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和正好等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13+53+33。 解题思路：根据题目要求只要分别求出一个三位数的个位、十位、百位上的数字，然后判断是否满足（某一三位数a=a的百位的立方+a的十位的立方+a的个位的立方）这个公式，满足这个三位数就是“水仙花数”。 2．李先生岁数的平方与他的夫人的岁数之和是1053，而他的夫人的岁数的平方与他
大学C语言期末考试练习题(带详解答案)
一、单项选择题 1．（A）是构成C语言程序的基本单位。 A、函数 B、过程 C、子程序 D、子例程 2．C语言程序从C开始执行。 A) 程序中第一条可执行语句B) 程序中第一个函数 C) 程序中的main函数D) 包含文件中的第一个函数 3、以下说法中正确的是（C）。 A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C、C语言程序总是从main( )函数开始执行 D、C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 4.下列关于C语言的说法错误的是（B）。 A) C程序的工作过程是编辑、编译、连接、运行 B) C语言不区分大小写。 C) C程序的三种基本结构是顺序、选择、循环 D) C程序从main函数开始执行 5.下列正确的标识符是（C）。 A.-a1 B.a[i] C.a2_i D.int t 5~8题为相同类型题 考点：标识符的命名规则 （1）只能由字母、数字、下划线构成 （2）数字不能作为标识符的开头 （3）关键字不能作为标识符 选项A中的“-” ，选项B中“[”与“]”不满足（1）；选项D中的int为关键字，不满足（3） 6．下列C语言用户标识符中合法的是（B）。 A)3ax B)x C)case D)-e2 E)union 选项A中的标识符以数字开头不满足（2）；选项C，E均为为关键字，不满足（3）；选项D中的“-”不满足（1）； 7．下列四组选项中，正确的C语言标识符是（C）。 A）%x B）a+b C）a123 D）123 选项A中的“%” ，选项B中“+”不满足（1）；选项D中的标识符以数字开头不满足（2） 8、下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是（A）。 A、print _3d db8 aBc B、I\am one_half start$it 3pai C、str_1 Cpp pow while D、Pxq My->book line# His.age 选项B中的“\”，”$” ，选项D中“>”，”#”，”.”，”-”不满足（1）；选项C中的while为关键
积极心理学优课联盟习题
1、“美”指能够引起我们____的事物和属性。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：感官快乐 2、希腊神话中______被认为是女性美的最高象征。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：美神维纳斯 3、________开辟了由素瓷向彩瓷过渡的新时代。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：元青花瓷 4、审美的关键在于“审”，而“审”对人来说，最重要的是透过外在的美达到_______，这才是“审美”的本质。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：身心的愉悦 5、_________指在仔细思考，反复分析、推究事物时获得的愉悦情感和精神享受。（填空题） 我的答案： 第一空： 正确答案： 第一空：审美心理
6、根据（）可以将对言语美的表达分为浅入浅出型、浅入深出型、深入深出型和深入浅出型四类。（单选题） A、 言语和思维的同步性 B、 言语的内涵 C、 思维的质量 D、 话题的深入 我的答案：正确答案：B 7、巴黎卢浮宫镇馆三宝不包括（）。（单选题） A、 达芬奇的《蒙娜丽莎》 B、 萨莫色雷斯的胜利女神 C、 米洛的维纳斯 D、 米开朗基罗的大卫像 我的答案：正确答案：D 8、三希堂，是乾隆皇帝的书房，原名温室，后改为三希堂。原因是阁中藏有三位著名书法家的稀世珍品，以下不属于“三希堂”由来的作品是（）。（单选题）A、 王殉的《伯远帖》 B、 王羲之的《快雪时晴帖》
C、 王羲之的《兰亭集序》 D、 王献之的《中秋帖》 我的答案：正确答案：C 9、“少壮不努力，老大徒伤悲”体现了下列哪一种行为逻辑？（）。（单选题） A、 选择逻辑 B、 人格逻辑 C、 行为方式逻辑 D、 时间逻辑 我的答案：正确答案：D 10、下列哪一种人的幸福感体验与其他三种人不同？（）（单选题） A、 善于捕捉生活美的人 B、 追求理想主义和完美主义的人 C、 具有乐观人格的人 D、 合理运用情绪记忆、善待自己智力的人 我的答案：正确答案：B 11、根据帕森斯的特质因素理论Trait-Factor Theory，好工作就是适合自己的、人职匹配的工作。（判断题）
C语言实验报告合集图文稿
C语言实验报告合集文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
《C语言程序设计》实验报告 专业：班级：学号：学生姓名： 实验日期：成绩：指导老师： 实验单元一程序基本结构设计 一、实验题目 实验一熟悉VC++环境 二、实验目的 1. 熟悉C程序编辑环境，掌握主要菜单项的作用。 2. 熟悉编写一个C程序的上机过程（编辑、编译、链接和运行）。 3. 熟悉C程序的基本输入输出语句 三、实验内容 1. 书本第一章的例一程序。 2. 由键盘输入两个整数，求得它们的和并输出至屏幕。 四、实验环境 1.硬件环境：当前所有电脑硬件环境均支持。 2.软件环境：Visual C++ 6.0 五、实验代码及结果（程序运行结果请以截屏图给出） 1.源程序代码： #include "stdio.h" int main() {int a,b,sum; a=2;
b=3; sum=a+b; printf("007zhang\nsum=%d\n",sum); return 0; } 运行结果为： 2.源程序代码： 运行结果为： 六、实验心得（请对每个实验题目编程及调试运行中遇到的问题及解决方案进行简单总结） 《C语言程序设计》实验报告 专业：班级：学号：学生姓名： 实验日期：成绩：指导老师： 实验单元一程序基本结构设计 一、实验题目 实验二顺序结构程序设计 二、实验目的 （1）掌握C语言数据类型以及变量的声明。 （2）掌握C语言的赋值运算符、赋值表达式、赋值语句。 （3）掌握C语言的整型和字符型的混合运算。 （4）掌握C语言的输入、输出函数的使用格式。 三、实验内容
c语言期末测试题
5、已知：int a[2][3]; 则对数组元素的非法引用是 【 】 课程代码：A100002 座位号: 《计算机技术基础（C 语言）》试卷A 姓名: 学号: 专业: 学院: 班级: 20年 月曰 第一部分 选择题（共30 分） 一、单项选择 对一题得2 题（本大题共15小题，每题只有一个正确答案，答 分，共30分） 1、 A ) C ) 2 、 以下关于C 语言标识符的描述中，正确的是 【 标识符可以由汉字组成 B ）标识符只能以字母开头 关键字可以作为用户标识符 D ） Area 与area 是不同的标识符 使下列程序段输出“ 123, 456, 78”，键盘输入数据，正确的输入是【 int i,j,k; scanf （ printf （ A ） B 】。 】 。 “ ％d,%3d%'d,&i,&j,&k); “%d,%d,%dn ” ,i,j,k); )123, 456，78 C ) 123, 45678 D ) 123，*45678 3、 判断char 类型的变量c1是否为数字字符的正确表达式为 A) (c1>=0)&&(c1<=9) B) (c1>= ' 0' )&&(c1<=' 9') C) ' 0' <=c1<= 9' D) (c1>= ' 0' )||(c1<= ' 9' 4、 若有语句int a=1,b=2,c=3 ;则以下值为0的表达式是 A )' a ' && b ' 】。 】 。 B ) a<=b C ) ((a>b)||(bvc) D)(!(a+b)==c&&a)
9、在函数中未指定存储类别的局部变量，其隐含的存储类别是 A. 静态( static ) B. 外部( extern ) C.自动(auto ) D .寄存器(register ) 10、如下程序的输出结果是 main( ) { int x=2,a=0,b=0; switch(x) { case 2: a++; b++; case 1: ++a; b--; break; case 0: b++;} printf("a=%d, b=%d\n", a, b);} A. a=2, b=0 B. a=2, b=1 C. a=1, b=1 D. a=1, b=0 11、 表示关系 a %d\n ”,x); } 程序运行时，输入的值在哪个范围才会有输出结果。 A. *(a[0]+2) B. a[1][3] C . a[1][0] 6、在循环语句的循环体中执行 break 语句， 跳出该循环体，提前结束循环 继续执行 break 语句之后的循环体各语句 结束本次循环，进行下次循环 终止程序运行 7、执行语句 for(i=10;i>0;i--) A ) 10 B )9 8、若有 int *p1, A. p1=&k C. *p1=k+12 A ) B ) C ) D ) C ) *p2，k; B. p2=p1 D. k=p1+p2 ；后，变量 i 0 D ) 1 不正确的语句是 D. *(*(a+1)+2) 其作用是 的值为 】 。 】。 B. (a2018积极心理学模拟考试四答案通识课
一、单选题(共30.00分) 1. 下列属于消极的文化心理倾向的是（）。 A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B. 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！ C. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 2. 在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）。 A. 耶基斯-多德森定律
B. 韦伯定律 C. 首因效应 D. 马太效应 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： -- 3. 人们会把在现实中客观等价的支出或收益在心理上划分到不同的账户中，根据资金的来源、资金的所在和资金的用途等因素对资金进行归类，这种现象被称为（）。 A. 羊群行为 B. 从众心理 C. 沉没成本效应 D.
心理账户 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： D 正确答案： D 教师评语： -- 4. 感觉精力枯竭是哪种压力信号？（）A. 生理信号 B. 情绪信号 C. 思想信号 D. 行为信号 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语：
-- 5. 性心理和性行为具有( )。 A. 排他性 B. 互利性 C. 互惠性 D. 道德性 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： -- 6. 鲁迅说：不读（），不知中国文化，不知人生真谛，可见其在中国文化中的重要性。 A. 《大学》 B.
C语言实验报告
郑州轻工业学院 实践报告 实现内容： OJ1123最佳校友（数组）、OJ1158又是升序（指针）、OJ1180成绩统计（结构）、OJ1203做幻方（文件） 学号：541507020140 学生姓名：王红旭 专业班级：电子信息科学与技术15-01 所在院系：计算机与通信工程学院 指导教师：王秉政 成绩： 实践名称：上机实验课 来源课程：[0404230]C程序设计进阶 实践时间：2016.03-05 实践地点：科学校区实验楼301 报告撰写时间：2016.05.10 1123最佳校友（数组）
1实践目的 为了方便数组的管理和使用，提高程序设计的效率。 2 实践要求 熟练使用数组解决问题。 3 使用的技术、知识点、工具等 C语言程序设计书本教材，数组等。 4 需求分析和功能描述 要求；北京校友会每年举办两次，所有校友都有校友编号，每次到会的校友都在签到簿上写下自己的编号和姓名，在校友会成立5周年的聚会上将颁发“最佳校友奖”，该奖项颁发给到会次数最多的校友。现在请你编写程序，找出这个奖项的得主。若有多个校友并列第一，则均可获奖。 5 系统总体设计 #include int main() { int a[100]={0}; int i,n,max,k; while(scanf("%d",&n),n>=0) a[n]++; max=a[0]; for(i=1;i<100;i++) { if(a[i]>max) max=a[i]; } k=0; for(i=0;i<100;i++) { if(a[i]==max) { if(k==0) printf("%d",i); else printf(" %d",i); k++; } }
c语言期中考试试题及答案
中国民航大学2009－2010学年第二学期 《C 语言程序设计》期中考试试卷 课程编号：03402513 试卷类型： A 卷 考试形式：笔试 考试日期： 注意事项：1.请将试卷最后一页的答题纸撕下，将答案填写在其中；2.交卷时请确认答题纸是否按要求写好姓名等信息并与试题一起上交；3.不准携带任何书籍、资料、纸张等。4.草稿纸用试卷的背面。 一、单项选择题（1空1分，共20分） 1、C 语言程序的基本结构是(【1】) 。 【1】 A) 函数 B) 语句 C) 字符 D) 程序行 2、一个C 程序的执行是(【2】) 。 【2】 Ａ) 从本程序的主函数开始，到本程序的主函数结束
B）从本程序的第一个函数开始，到本程序的最后一个函数结束 C) 从本程序的主函数开始，到本程序的最后一个函数结束 Ｄ）从本程序的第一个函数开始，到本程序的主函数结束3、下列四个叙述中，错误的是(【3】) 。 【3】 A) 一个C源程序必须有且只能有一个主函数 B) 一个C源程序可以含一个或多个子函数 C) 在C源程序中注释说明必须位于语句之后 D) C源程序的基本结构是函数 4、下面不属于C语言保留字的是(【4】) 。 【4】 A) short B) ELSE C) extern D) for 5、下列四个叙述中，正确的是(【5】) 。 【5】 A) 库函数也是C语言本身的组成部分 B) C语言中的输入输出操作是由相应语句完成的
C) 库函数是C编译系统提供的功能函数 D) 标题文件(头文件)可以在程序的函数内部调用 6、下列四组数据类型中，C语言允许的一组是(【6】）。 【6】 A) 整型、实型、逻辑型 B) 整型、实型、字符型 C) 整型、双精度型、布尔型 D) 整型、实型、复型 7、在C语言中不同数据类型的的长度是(【7】）。 【7】 A) 固定的 B) 由用户自己定义的 C) 任意的 D) 与机器字长有关 8、下列四组(八进制或十六进制)常数中，正确的一组是(【8】）。【8】 A) 016 0xbf 18 B) 0abc 017 0xa C) 010 -0x11 0x16 D) 0A12 7FF -123 9、下列四组转义字符中，合法的一组是(【9】）。 【9】 A)‘\t’‘\\’‘\n’ B)‘\’‘\017’‘\x’
2017尔雅 幸福心理学 课后作业答案
幸福与心理学（一）已完成 1 【单选题】以下哪位被称为“积极心理学之父”？（） ?A、弗洛伊德 ?B、塞利格曼 ?C、弗洛姆 ?D、本·沙哈尔 我的答案：B 2 【单选题】“垮掉的一代”出现在（）之后。 ?A、第一次世界大战以后 ?B、第二次世界大战以后 ?C、宗教改革 ?D、经济改革 我的答案：B 3 【单选题】丹尼尔·卡尼曼曾获得2002年诺贝尔（）。 ?A、文学奖 ?B、和平奖 ?C、物理学奖 ?D、经济学奖 我的答案：D 4 【判断题】人的幸福感会随着物质文明的发展得到显著提升。（） 我的答案：× 5 【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（）我的答案：√
幸福与心理学（二）已完成 1 【单选题】《逃避自由》是（）的著作。 ?A、弗洛伊德 ?B、塞利格曼 ?C、弗洛姆 ?D、本·沙哈尔 我的答案：C 2 【单选题】据世界卫生组织统计，全世界的十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将上升到世界第（）位。 ?A、一 ?B、二 ?C、三 ?D、四 我的答案：B 3 【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（） 我的答案：√ 4 【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。（）我的答案：×
幸福与心理学（三）已完成 1 【单选题】尼采是（）哲学家。 ?A、德国 ?B、法国 ?C、美国 ?D、英国 我的答案：A 2 【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（） 我的答案：× 3 【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（）我的答案：× 4 【单选题】《梦的解析》的作者是（）。 ?A、塞利格曼 ?B、弗洛姆 ?C、弗洛伊德 ?D、马斯洛 我的答案：C
c语言实验报告心得总结
c语言实验报告心得总结 c语言实验报告心得总结一在初学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：Ｃ语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了Ｃ语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。 在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲
课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。 通过这次实训，也使我们发现了许多问题。 在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。 还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。 首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在C 语言编程上的一个里程碑。 c语言实验报告心得总结二在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，
c语言期末测试题(附答案)知识分享
课程代码：A100002座位号： 《计算机技术基础（C语言）》试卷A 姓名: 学号: 专业: 学院: 班级: 20 年月日 第一部分 选择题（共 30 分） 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每题只有一个正确答案，答对一题得 2 分，共 30 分） 1、以下关于C语言标识符的描述中，正确的是【】。 A）标识符可以由汉字组成B）标识符只能以字母开头 C）关键字可以作为用户标识符D）Area与area是不同的标识符 2、使下列程序段输出“123，456，78”，键盘输入数据，正确的输入是【】。 int i,j,k; scanf(“%d,%3d%d”,&i,&j,&k); printf(“%d,%d,%d\n”,i,j,k); A）12345678 B）123，456，78 C）123，45678 D）123，*45678 3、判断char类型的变量c1是否为数字字符的正确表达式为【】。 A) (c1>=0)&&(c1<=9) B) (c1>=’0’)&&(c1<=’9’) C) ’0’<=c1<=’9’ D) (c1>=’0’)||(c1<=’9’) 4、若有语句int a=1,b=2,c=3；则以下值为0的表达式是【】。 A）’a’&&’b’ B）a<=b C）((a>b)||(bA. *(a[0]+2) B. a[1][3] C . a[1][0] D. *(*(a+1)+2) 6、在循环语句的循环体中执行break语句，其作用是【】。A）跳出该循环体，提前结束循环 B）继续执行break语句之后的循环体各语句 C）结束本次循环，进行下次循环 D）终止程序运行 7、执行语句for(i=10;i>0;i--)；后，变量i的值为【】。A）10 B）9 C）0 D）1 8、若有int *p1, *p2，k; 不正确的语句是【】 A. p1=&k B. p2=p1 C. *p1=k+12 D. k=p1+p2 9、在函数中未指定存储类别的局部变量，其隐含的存储类别是【】 A. 静态（static） B. 外部（extern） C. 自动（auto）Ｄ. 寄存器（register） 10、如下程序的输出结果是【】 main( ) { int x=2,a=0,b=0; switch(x) { case 2: a++; b++; case 1: ++a; b--; break; case 0: b++;} printf("a=%d, b=%d\n", a, b);} A. a=2, b=0 B. a=2, b=1 C. a=1, b=1 D. a=1, b=0 11、表示关系a main() {int x; scanf(“%d”,&x); if(x<=3) ; else if(x !=10)printf(“%d\n”,x); } 程序运行时，输入的值在哪个范围才会有输出结果。【】
积极心理学作业答案
一、单选题?(共??分) 1. 下列属于消极的文化心理倾向的是（? ?）。 A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B. 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！ C. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 满分：分 得分：?分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 2. 在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）。 A. 耶基斯-多德森定律 B. 韦伯定律 C. 首因效应 D. 马太效应 满分：分 得分：?分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： -- 3. 人们会把在现实中客观等价的支出或收益在心理上划分到不同的账户中，根据资金的来源、资金的所在和资金的用途等因素对资金进行归类，这种现象被称为（）。 A. 羊群行为 B.
C. 沉没成本效应 D. 心理账户 满分：分 得分：?分 你的答案： D 正确答案： D 教师评语： -- 4. 感觉精力枯竭是哪种压力信号？（）A. 生理信号 B. 情绪信号 C. 思想信号 D. 行为信号 满分：分 得分：?分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 5. 性心理和性行为具有(??)。 A. 排他性 B. 互利性 C. 互惠性 D. 道德性 满分：分 得分：?分
A 正确答案： A 教师评语： -- 6. 鲁迅说：不读（），不知中国文化，不知人生真谛，可见其在中国文化中的重要性。 A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《论语》 D. 《道德经》 满分：分 得分：?分 你的答案： D 正确答案： D 教师评语： -- 7. 人格四个特性中，最能反映人格是否健康的特征是（）。 A. 独特性 B. 稳定性 C. 统整性 D. 功能性 满分：分 得分：?分 你的答案： C 正确答案： C 教师评语： -- 8. 下列关于对“善终”的理解，错误的是（）。
