06057生理心理学201510

山东省2015年10月高等教育自学考试

生理心理学试卷

(课程代码06057)

本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1.神经系统最基本的结构与功能单位是

A.神经组织

B.突触

C.神经元

D.胶质细胞

2._______位于中央沟前方、外侧裂上方的大脑皮层，具有高级认知互动的调节和控制运动的功能。

A.额叶

B.颞叶

C.顶叶

D.枕叶

3._______负责支配唤起战斗或逃避危险等情况下的紧急反应。

A.脑神经

B.自主神经或植物神经

C.副交感神经

D.交感神经

4._______是内脏功能和机体内环境的高级调节中枢，有“内脏脑”之称。

A.大脑皮层

B.边缘系统

C.下丘脑

D.边缘叶

5.高空间分辨率的无创性脑生理成像技术是

A.rMRI

B.SPECT

C.ERPs

D.MEG

6.人眼光感受细胞对最大相差_______倍的最弱光和最强光均能发生反应。

A.10

B.100

C.10000

D.1000000

7.人类会有意识地使眼睛进行运动，以便使物象更好投射在视网膜上的

A.视神经

B.中央凹

C.瞳孔

D.视神经乳头

8.以下与联想式学习模式无关的心理学家是

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.洛伦茨

9.空间知觉主要通过_______通路实现。

A.背侧

B.腹侧

C.大细胞优势

D.小细胞优势

10.1863年，德国生理学家_______提出了听觉的共振假说。

A.贝克西

B.凯恩

C.黑尔姆霍兹

D.铁钦纳

11.巴甫洛夫认为不随意注意的生理基础是

A.反射弧

B.朝向反射

C.神经活动模式匹配

D.条件学习

12.能够把短时记忆、知觉、注意和多种形态长时记忆活动融为一体，在人完成当前面对的智能任务中发挥重要作用的是

A.外显记忆

B.工作记忆

C.内隐记忆

D.意志记忆

13.对跳舞、体操等熟练技巧的记忆属干

A.习惯记忆

B.策略记忆

C.程序记忆

D.内隐记忆

14.在异相睡眠中，快速眼动约每分钟_______次左右。

A.30

B.60

C.90

D.120

15._______损毁的动物和人都变得无忧无虑，对周围的事物变得无所畏惧。

A.下丘脑

B.隔区

C.杏仁核

D.海马

16._______是中枢神经系统中一种非常高层次的特化细胞，能将別人的行为意图投射到观看者脑内。

A.反射神经元

B.反射弧

C.胶质细胞

D.镜像神经元

17.动物持续性地反复按压杠杆以不断得到脑内的电刺激，可以数小时不吃、不喝以及不顾及 幼崽，此时电刺激的脑结构更可能是

A.愉快中枢

B.惩罚中枢

C.成瘾中枢

D.自我刺激中枢

18.以下不属于肌肉组织的是

A.横纹肌

B.纵纹肌

C.平滑肌

D.心肌

19.巴甫洛夫活泼型气质表现为精力充沛、均衡稳定、神经过程强，均衡性和灵活性也高，这对应于_______气质。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

20._______岁左右的人脑在颅腔内最为充盈

A.7

B.14

C.21

D.28

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相 应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.脑机能定位理论所依靠的主要方法有

A.组织学法

B.临床观察法

C.手术切除法

D.电刺激法

E.解剖学法

22.皮层神经元的感受野分为以下哪几种类型？

A.超简单型

B.简单型

C.适中型

D.复杂型

E.超复杂型

23.人类的视觉的光感受细胞不包括

A.视杆细胞

B.视柱细胞

C.视锥细胞

D.视圆细胞

E.视方细胞

24.声源空间定位的神经编码的基本方式不包括

A.位罝编码

B.频率编码

C.细胞编妈

D.锁相-时差编码

E.强度差编码

25._______不是非联想式学习。

A.尝试错误

B.条件反射

C.习惯化

D.敏感化

E.情结学习

26.海马参与记忆功能的神经回路是

A.柱状回路

B.多形细胞回路

C.齿状回路

D.帕帕兹环路

E.三突触回路

27.人类的思维活动包括_______相互制约的几个方面。

A.思维过程

B.思维形式

C.思维内容

D.思维障碍

E.思维效率

28.以下属于脑损伤引发的言语障碍是

A.运动性失语症

B.感觉性失语症

C.传导性失语症

D.获得性失读症

E.缄默症

29.对解除渴感作用更大的是

A.胃

B.肠

C.口

D.咽

E.脑

30.下丘脑内参与情绪、情感调节的递质是

A.去甲肾上腺激素

B.多巴胺

C.五羟色胺

D.乙酰胆碱

E.多肽

第二部分非选择题

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31.听觉位置理论

32.非随意注意

33.效果律

34.生物学阴性行为反应

35.移情

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

36.简述突触传递的基本特点。

37.简述人类的主要记忆障碍。

38.简述精神分裂症与思维障碍的关系。

39.简述坎侬的情绪丘脑学说。

五、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）

40.请阐述视觉信息提取的功能柱理论。

41.阐述防御、攻击行为与激素的关系。

生理心理学论文详解

大学生抑郁症状况及相关理论的分析 摘要：抑郁症是一种较为常见的负性情绪状态，对个体的学习、工作、生活都会产生消极的影响。长期处于抑郁状态，甚至会导致心理障碍的发生。有学者指出，抑郁是21世纪影响人类身心健康的主要危险因素【1】。随着社会的进步、物质文明的发展,高校大学生因情感，就业，学习压力增大，大学生抑郁问题也越来越多，也受到了社会各界的重视。因此开展大学生抑郁状况研究和相关理论的分析对大学生心理健康发展具有重要作用。分析研究大学生抑郁症状况离不开对抑郁症影响因素的调查研究，因此本文浅显地分析大学生抑郁状况及有关的相关理论来探讨其产生的影响因素。 关键词：大学生抑郁相关理论产生影响因素 University students depression status and analysis of relevant Theories Abstract: Depression is a more common negative emotional state, for individual learning, work, life will have a negative impact. A long period of depression, and even lead to the occurrence of mental disorders. Some scholars have pointed out that depression affects human health in the 21st century, the major risk factors [1]. Along with social progress, development of material civilization, college students due to emotional, employment, study pressure, depression, problems are more and more students, but also by the community's attention. Therefore, students carry out research and related depression theoretical analysis on the development of mental health has an important role. Analysis of college students depression status without influencing factors for depression research, this paper analyzes Students plain depression and related theories to investigate the impact factor. Keywords: University student depression relevant theories Impact factors 一引言 大学生是抑郁症的高发人群，处于特定环境的大学生由于生理的、社会的、心理的变化、学业适应、人际关系、恋爱、自我意识等问题的出现和近年来学校的扩招收费的增加，就业压力的加剧，导致其抑郁症明显增多。我国心理学、医学及教育界不少学者对大学生抑郁状况已经开展了许多的研究工作。杜召云、王克勤对1579名在校大学生的调查结果显示轻度抑郁流行率为42．1％，重度抑郁流行率为2．1％。【2】李彤最新一篇关于大学生抑郁状况的研究结果表明，大学生的抑郁发生率为38．5％，其中男生抑郁者所占比例为34．45％，女生所占比例为42．03％。【3】而北京市卫生局最新行病学调查显示，该市15岁以上人群中约有30万人正在罹患抑郁症，其中患有抑郁症的大学生不少于10万人。以上数据表明，大学生抑郁状况的检出率较高，应当受到社会各界的广泛关注。因此，探讨大学生的抑郁状况和发生机制，提高大学生的心理健康水平，是心理学工作者迫在眉睫的研究课题。本文

生理心理学复习重点

1、静息膜电位：在静息状态下，由于细胞膜内外离子浓度的不同，存在着电位差，这种电位差就称为…… 或在静息状态下，细胞膜外钠离子浓度较高，细胞膜内钾离子浓度较高，这类带电离子因膜内外的浓度差造成了膜内外大约负70-90毫伏的电位差，称之为静息电位（极化现象）。 2、神经冲动的传导：全或无定律、级量反应 All-or-none law：每个神经元都有一个刺激阈值，对阈值以下的刺激不发生反应，即“无”反应；而对阈值以上的刺激，不论其强弱均给出同样高度（幅值）的神经脉冲发放，即“全”反应。 （该定律只适用于单根神经纤维中，只说明兴奋的传导过程，而不是产生过程） 级量反应：在神经冲动的产生过程中，首先引起一个局部反应，而局部反应的大小与刺激的大小有关，只有当总和的兴奋性突触后电位累加超过了阈值，就会产生一个脉冲。 3、突触类型：轴-轴、轴-胞体、轴-树 4、突触传递的特点： （1）单项传递：前膜——〉后膜 （2）突触延搁：从感应器接收到刺激到效应器开始出现反射活动所经历的时间。 （3）易化作用：部分去极化后对下一次冲动更容易引起反应。 （4）抑制：前膜释放的递质并不能使后膜产生兴奋，反而是抑制。 （5）总和：微弱刺激反复作用，使后一神经元阈下兴奋产生叠加，足以使其产生神经冲动。 （6）疲劳：当递质的消耗比释放更快的时候，突出产生疲劳。 （7）药物的作用：特异性的阻断或促进突触传递。 5、EPSP：若突触前神经元所释放的神经传递物质与突触后神经元的接受器结合后，会引起突触后神经元去极化的反应，使更容易达到阈值而产生动作电位，称为兴奋性突触后电位。 IPSP：若突触前神经元所释放的神经传递物质与突触后神经元的接受器结合后，会引起突触后神经元过极化的反应，使更难达到阈值而产生动作电位，称为抑制性突触后电位。 6、神经递质：凡是神经细胞间神经信息传递中介的化学物质，统称神经递质。

生理心理学原理

1.人的心理现象极为复杂，它可以概括为心理过程和个性心理两大部分 2.1879年德国莱比锡大学的冯特《生理心理学原理》创立世界上第一个心理实验室，标志着心1.人的心理现象极为复杂，它可以概括为心理过程和个性心理两大部分 2.1879年德国莱比锡大学的冯特《生理心理学原理》创立世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。行为主义心理学的创始人是美国的心理学家华生。个性心理是通过心理过程形成并表现出来的。人本主义心理学的代表人物是美国的马斯洛。 3.《心理实质》脑是心理的器官，心理上是脑的机能。客观现实是心理的源泉，心理是客观现实的反映。神经系统可分为周围神经系统和中枢神经系统。大脑皮层上有三条显著的沟裂，将大脑皮层分为四个区，称为叶，即：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。大脑四个语言中枢：1视觉性语言中枢2听觉性3书写性4运动性。人的心理活动就其产生的方式来说都是反射。高级神经活动的基本过程包括兴奋过程和抑制过程。神经系统活动的基本过程是兴奋与抑制。条件反射的原理是由巴甫洛夫提出来的，心理现象就其产生方式是反射活动。神经元即神经细胞，他是组成整个神经系统的最大基本单位。由突体和突起组成。 4.、《注意》注意可以分为有意注意、无意注意和有意后注意三种，其基本特征是指向性、和集中性。注意的三种基本功能是选择功能、保持功能、调节和监督功能。与注意的稳定生相反的品质是分心。

5、《感觉》一般地可以把感觉分成外部感觉和内部感觉两大类，外部感觉有视觉、听、嗅和味觉。内部感觉有肤觉、内脏觉、平衡觉和运动觉。感觉是知觉的基础。根据知觉对象的特点，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。*知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉特征：1.整体性。2.选择性。 ④知觉的理解性⑤知觉的恒常性 错觉：在特定条件下对客观事物必然产生的、具有一定倾向性的歪曲的知觉（对于物的的） 1.视错觉2.形重错觉3.运动错觉4.时间错觉5.方位错觉（对于人的）1首因效应2近因3光环4刻板（效应）*知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。特征：1.整体性。2.选择性。④知觉的理解性⑤知觉的恒常性 6.、《记忆》记忆的过程包括识记、保持、再认或重现三个基本环记忆表象具有直观性和概括性的特征。根据记忆的内容不同，可以把记忆分成四种：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。根据有无预定的目的、任务，可以把识记分为无意识记和有意识记两种。知识巩固的方式：（一）实际策略——科学识记1.目的明确2.积极思考3.感官并用.4.动手操作5.内容适量.6过度学习二：（保持策略——科学复习1及时复习与经常复习结合2集中复习与分散复习结合3反复阅读与尝试回忆结合4复习的方式要多样化5科学用脑劳逸结合）

生理心理学复习大纲详解

《生理心理学》期末考试复习提纲 1. 生理心理学的定义（研究方向）是什么？ 答：生理心理学是心理学的基础理论学科，研究心理活动的生理机制。即研究外界事物作用于脑而产生心理现象的物质过程的科学。生理心理学以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。 2. 生理心理学的实验方法都有哪些？用于人群的研究都有哪些？ 答：①脑立体定位技术：找到要损毁或研究的脑内部位。用于：脑内刺激，脑内核团给药，脑内电信号记录，脑内物质（神经递质）的测定等。 ②脑损伤法：横断损伤，吸出损伤，电解损伤，扩布性阻抑，冰冻方法，神经化学损 伤等。 ③刺激法：电刺激法（如恒流刺激），化学刺激法（神经递质的激动剂或拮抗剂）。 ④电记录法：自发电活动（脑电图和脑电地形图）和诱发电位；胞内电位，胞外电位。 ⑤生物化学分析方法：神经递质的测定，采用高效液相色谱-电化学检测（荧光检测， 紫外检测），推-挽灌流，脑内微透析术；mRNA的检测用原位杂交的方法等。分子遗传学技术：行为遗传学，反向遗传学，用相关基因敲除的动物研究整体动物的行为。基因芯片（不同行为的动物某个脑区基因表达的差异）。 ⑥行为学的方法：（1）基本行为：摄食，饮水行为（进食，饮水的时间和数量，内分 泌变化等）；防御行为的行为模式：常常采用跳跃行为，跳跃次数和高度；性行为：如爬背行为，雌性动物的脊柱前凸等；睡眠行为：睡眠时间长短和眼动情况以及生化物质变化情况。（2）经典条件反射。（3）操作式条件反射。（4）特殊行为。 ⑦形态学的方法：荧光显微镜，行为异常伴随的脑部结构形态的异常，树突棘的稠密。 ⑧脑成像技术：CT, PET, fMRI。 其中，刺激法、电记录法、行为学方法和脑成像技术可以用于对人群的研究。 3. 大脑分为哪些部分？大脑皮层分为哪些部分？每一部分的主要功能是什么？答：①大脑分为六部分：端脑、间脑、中脑、脑桥、延髓和小脑。中脑、脑桥和延髓合称为脑干。 ②大脑皮层又可以分为：额叶、顶叶、枕叶和颞叶。 ③颞叶：听觉功能，和记忆有关。枕叶：视觉功能。顶叶：躯体感觉功能。额叶：躯 体的运动功能。前额叶皮层和颞叶、顶叶、枕叶皮层之间的联络区与复杂知觉、注意和思维过程有关。 4. 边缘系统的结构和功能？ 答：①边缘系统：大脑的底面与大脑半球内侧缘的皮层-边缘叶（包括胼胝体下回、扣带回、海马回及其海马回深部的海马结构），及皮层下一些脑结构，如丘脑、乳头体、中脑被盖等，共同构成边缘系统。 ②功能：内脏功能和机体内环境的高级调控功能。情感、情绪的调节中枢。 5. 上行网状激活（激动）系统的功能？ 答：上行网状激动系统：包括向脑干网状结构的感觉传入，自脑干网状结构向间脑的上行投射，以及从间脑向大脑皮质的广泛投射。上行网状激动系统携带的上行冲动是“非特异

生理心理学复习要点

第一章 生理心理学的概念 生理心理学是通过实验的方法研究外界事物作用于脑而产生心理现象的生理过程，主要解释人类自身心理现象和行为的生理机制的科学。 研究方法 1.脑损伤法：横断损伤吸出损伤电解损伤药物损伤扩布性抑制冰冻方法神经化学损 伤 2.刺激法：电刺激法化学刺激法 3.电记录法 4.生物化学分析法 5.分子遗传学技术 6.脑成像技术：CT技术PET技术 研究对象：人和高等动物基本行为的胜利基础或神经机制，如随意运动摄食与饮水性行为睡眠与觉醒 生理心理学的研究意义 1.为科学心理学的建立做出了重要的贡献 2.生理心理学的研究成果能够用为高新技术的发展提供好的思路 3.生理心理学能够为许多时间领域服务，尤其是为了人类的医疗卫生事业服务 4.研究生理心理学的巨大动力和这门学科的的生命力，还在于它是对人类自身的心理活动 进行寻根究底的 生理心理学与心理生理学的关系 相同之处：研究对象基本相同 不同之处：1.生理心理学的研究方向和范围都比心理生理学广泛 2.生理心理学用动物做实验，心理生理学则大多数以人为被试 3.生理心理学可以采用多种仪器和方法来记录数据，而心理生理学则采用多道生理记录仪记录数据。 第二章 注意的神经网络包括：警觉网络定向网路执行网络 上行多巴胺（上行DA系统）的功能：有助于不同形式的行为激活，从而在认知或运动的传出激活中扮演重要角色。 上行5-HT系统的功能：有助于行为抑制即降低无关信息引起的活动 丘脑闸门的控制理论：该理论认为，丘脑抑制性网状神经核既接受丘脑-额叶系统的特异兴奋作用，有接受中脑网状结构泛化性的抑制影响，从而对各种感觉冲动进行筛选。只有能通过站们的神经冲动才能传到到大脑皮层，没有通过闸门的神经冲动则不能到达大脑皮层。额叶在执行网络中的作用：额叶的一些区域包括扣带回参与注意的执行，人类的前额叶损伤，导致多种多样的注意障碍。一是前额叶病人注意的调控能力低下，很难把注意力集中到被特别暗示的事情上，过分敏感新异刺激和环境干扰。二是前额叶病人往往不能根据暗示信号调整自己的行为，注意力很难在不同的事物或不同的行为操作之间进行转移。顶叶在定向网络中的作用：是注意相关的主要部位，参与注意过程 中脑上丘在定向网络中的作用：视觉定向的作用。顶叶皮层存在“注意神经元”，并且对注意转移也非常敏感。 丘脑枕核在定向网络中的作用：损伤后在隐蔽定向上表现出困难，对视觉形状的选择性具有重要作用。

心理学史复习题1

名词解释 泛灵论万物普遍具有灵魂，灵魂是万物的本原或始基。 亚里士多德错觉将中指和食指交叉重叠，然后将一个小圆球放在两指尖的中间，就会觉得接触到的是两个物体，这就叫做“亚里士多德错觉”。 《论灵魂》是亚里士多德写的西方心理学史上第一本心理学著作，主要内容：①灵魂既是生命的原则和动力，又是身体的一种特殊形式。②身心既是相互独立的，又是统一的。③心脏中心说。④灵魂可分为植物灵魂、动物灵魂和人的灵魂。⑤知意二分法。⑥对具体心理现象的研究。 内省法又称自我观察法，要求背时把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告得出某种结论。 单子论由莱布尼茨提出，他认为世界万物都是由单子构成的，单子是无限的、不可分割的、能动的客观精神实质，物质只是单子的外部表现，灵魂是人体中的最高单子。 微觉最无意识性的观念，莱布尼茨认为微觉是无意识性等于零或几乎为零的观念。 统觉最有意识性的观念，统觉最具有意识性、主动性也较大，它能使人认识内心状态，运用概念进行推理等思维活动。 意识阈任何时候占意识中心的观念只容许与它自己可以和谐的观念出现于意识上，而将与它不和谐的观念抑制下去，降入无意识状态。 统觉团赫尔巴特认为，任何观念要进入意识内，必须与意识中原有的观念整体相和谐，否则就会被排斥。这个观念的整体，他称为“统觉团”。 心理物理法研究物理量与心理量之间对应关系的方法。包括最小可觉差法、正误法和均差法等。 冯特错觉两条平行线因受扩散或聚敛式两组线条交叉的影响，显得向内弯曲，因由冯特发现而得名。《生理心理学原理》该书是冯特实验心理学思想成熟的标志，是心理学史上第一部有系统成体系的心理科学专著，曾被美国心理学家卡特尔誉为“心理学的独立宣言书”。 意动心理学主张把意识的活动作为研究对象的的心理学派。 二重心理学一种调和折中的心理学，主张心理学的研究对象应是意动和内容的统一。 意识流詹姆士主张，意识不是一些割裂的片段，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态，所以叫做意识流、思想流或主观生活流。 同型论格式塔心理学家认为，意识与行为的生理学是“同型论”，即生理历程与意识历程在结构的形式方面彼此完全等同。 行为环境个体心目中或臆想中的环境。 心理场拓扑心理学中的重要概念，他认为心理场由个人生活的过去、现在和未来的一切事件经验和思想愿望组成，人的心理活动在心里场中发生。 蔡戈尼克效应人们对尚未处理完的事情，比已处理完的事情印象更加深刻，这个现象是由蔡戈尼克通过实验得出的结论。 《在行为主义者看来的心理学》华生所著，是行为主义诞生的宣言，对传统方法理论提出挑战，阐述行为主义基本观点。 动作流由华生提出，他认为人的一生的行为是川流不息的动作流，用以解释行为的形成，并认为可以代替詹姆斯的意识流。 认知地图在过去经验基础上产生于脑中的类似现场地图的模型，是认知行为轨迹和策略的图式。 道德性焦虑道德性焦虑是指个体的行为违反了超我的价值观时，引起内疚感的情绪体验。 能量中性化指一种把本能能量改变为非本能模式的过程，从而使能量能被自我支配使用，提升自我的独立性。 自体形成个体通过改变自己去适应环境。 异体形成个体通过改变环境使之适合于自己。 社会兴趣每个人都具有与别人和谐相处的先天需要，而个体心理的发展品质和这种需要是密切相关的。这种需要就是社会兴趣。

生理心理学1详解

第一章绪论 ●心理生理学研究方法和技术： 1、脑立体定位技术 2、脑损伤法：不可逆损伤（横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤） 简单易行、效果明显，但无法恢复，可能引起组织病变，影响结果 可逆损伤（扩步性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤） 暂时性的机能切除，不易发生继发性的周围组织病变，常用来研究皮层机能 3、刺激法：电刺激法、化学刺激法 4、电记录法 5、生物化学分析法 6、分子遗传学技术 7、脑成像技术：PET技术、CT技术 第二章注意的神经过程 ●注意的主要功能 使有机体选择一定的事物作为心理活动的对象并维持下去，它对人的心理活动和行为过程的顺利进行起着保障作用。 第一节注意的神经解剖学基础 ●注意是通过一些脑区的神经网络活动来实现的。 ●既不是某一脑区的特性，也不是全部脑区的功能。 ●不同脑区在注意过程中发挥着特定的作用。 ●注意的神经网络包括：警觉网络、定向网络和执行网络 一、警觉网络 （一）警觉和注意的关系 ●实验结果：警觉的提高可以改善对注意目标的觉察速度。 （二）注意（警觉状态）主要靠网状结构上行激活系统的持续作用来调节 ●网状结构上行激活系统为单胺能和胆碱能细胞存在的部位。 ●投射到不同部位。 1.上行去甲肾上腺素（NA）系统的功能 ●DNAB损伤鼠模型 在脑内注射6－羟多巴胺（6－OHDA）到蓝斑皮层通路（DNAB ），导致DA严重耗竭，使其含量少于对照组的10％。然后进行习得条件辨别任务：刺激为a，反应为b；刺激为X，反应为Y； －－DNAB损伤鼠在完成习得条件辨别任务中有缺陷；同时，鼠的巴浦洛夫条件抑制也受影响。 －－表明：蓝斑－皮层投射系统的正常功能是保持在高度唤醒水平下注意的选择。 2.上行多巴胺（DA）系统 ●中脑－边缘DA系统能够将动机转化为动作。该系统的主要功能在于激活行为反应，以便获得强化物。如精神运动兴奋药物苯丙胺的强化效应，部分通过该系统发挥作用。 ●中脑—纹状体DA系统具有唤醒作用。 3.上行5－HT系统的功能 ●在某些情况下，对5－HT的操作，影响到与行为抑制相关的过程，尤其是在厌恶背景中。 ●如中枢5,7-双羟色胺耗竭，可明显提高鼠的惩罚反映率。 4.上行胆碱能系统的功能 ●上行胆碱能系统作用机制—胆碱能投射通过提高新异刺激的作用，帮助了刺激在皮层的加工。 小结： ●蓝斑－皮层NA系统可维持紧张或唤醒状态下辨别能力的保护功能，参与了选择性注意的加工。 ●中脑－边缘DA系统和中脑－纹状体DA系统有助于不同形式的行为激活，在认知或运动传出中起作●皮层胆碱能系统促进刺激在皮层的加工，在注意和记忆信息加工中处于基础地位。 ●5-HT能系统有助于行为抑制，与上述3系统功能对立。

期末复习大纲—生理心理学

期末复习大纲—生理心理学 第一章绪论 ●心理生理学研究方法和技术： 1、脑立体定位技术 2、脑损伤法：不可逆损伤（横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤） 简单易行、效果明显，但无法恢复，可能引起组织病变，影响结果 可逆损伤（扩步性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤） 暂时性的机能切除，不易发生继发性的周围组织病变，常用来研究皮层机能 3、刺激法：电刺激法、化学刺激法 4、电记录法 5、生物化学分析法 6、分子遗传学技术 7、脑成像技术：PET技术、CT技术 第二章注意的神经过程 ●注意的主要功能 使有机体选择一定的事物作为心理活动的对象并维持下去，它对人的心理活动和行为过程的顺利进行起着保障作用。 第一节注意的神经解剖学基础 ●注意是通过一些脑区的神经网络活动来实现的。 ●既不是某一脑区的特性，也不是全部脑区的功能。 ●不同脑区在注意过程中发挥着特定的作用。 ●注意的神经网络包括：警觉网络、定向网络和执行网络 一、警觉网络 （一）警觉和注意的关系 ●实验结果：警觉的提高可以改善对注意目标的觉察速度。 （二）注意（警觉状态）主要靠网状结构上行激活系统的持续作用来调节 ●网状结构上行激活系统为单胺能和胆碱能细胞存在的部位。 ●投射到不同部位。 1.上行去甲肾上腺素（NA）系统的功能

●DNAB损伤鼠模型 在脑内注射6－羟多巴胺（6－OHDA）到蓝斑皮层通路（DNAB ），导致DA严重耗竭，使其含量少于对照组的10％。然后进行习得条件辨别任务：刺激为a，反应为b；刺激为X，反应为Y； －－DNAB损伤鼠在完成习得条件辨别任务中有缺陷；同时，鼠的巴浦洛夫条件抑制也受影响。 －－表明：蓝斑－皮层投射系统的正常功能是保持在高度唤醒水平下注意的选择。 2.上行多巴胺（DA）系统 ●中脑－边缘DA系统能够将动机转化为动作。该系统的主要功能在于激活行为反应，以便获得强化物。如精神运动兴奋药物苯丙胺的强化效应，部分通过该系统发挥作用。 ●中脑—纹状体DA系统具有唤醒作用。 3.上行5－HT系统的功能 ●在某些情况下，对5－HT的操作，影响到与行为抑制相关的过程，尤其是在厌恶背景中。 ●如中枢5,7-双羟色胺耗竭，可明显提高鼠的惩罚反映率。 4.上行胆碱能系统的功能 ●上行胆碱能系统作用机制—胆碱能投射通过提高新异刺激的作用，帮助了刺激在皮层的加工。 小结： ●蓝斑－皮层NA系统可维持紧张或唤醒状态下辨别能力的保护功能，参与了选择性注意的加工。 ●中脑－边缘DA系统和中脑－纹状体DA系统有助于不同形式的行为激活，在认知或运动传出中起作●皮层胆碱能系统促进刺激在皮层的加工，在注意和记忆信息加工中处于基础地位。 ●5-HT能系统有助于行为抑制，与上述3系统功能对立。 ●在许多情况下，这些系统同时活动，只是程度不同。 二、定向网络 主要组成部分是：顶叶、中脑的上丘和丘脑。 1.顶叶 ●对侧疏忽综合征。 （1）对侧疏忽综合征主要表现：病人不能对出现在脑损伤对侧空间的刺激作出适当的反应。 （2）对侧疏忽综合征原因：对损伤的大脑半球同测线索的过度注意； 注意损伤大脑半球对侧的目标出现了困难。 （3）对侧疏忽综合征特别与右半球顶叶损伤有关。 此外，研究发现，右侧顶叶同时主管对身体左右两侧及其对外部空间事物的注意力，而左侧顶叶只管对身体右边的注意。 (4)顶叶皮层存在“注意神经元” 注意力集中时，顶叶某些神经元放电会增加且持续。顶叶皮层对注意转移也非常敏感。 2.中脑上丘

布伦塔诺《从经验的观点看心理学》概述

《从经验的观点看心理学》概述 摘要德国哲学家和心理学家布连塔诺(1838~1927)著。1874年出版。该著作和冯特的《生理心理学原理》同年出版,且基本观点互相对立。本书作者是现象学创始人胡塞尔的哲学教师,他提出的“意向性”概念深深地影响了胡塞尔,是胡塞尔的思想先驱。在本书中作者将心理学表述为研究心理现象的科学,意识的动作是它的研究对象。他说,意识的重要特征是有意向性,意识的动作或意动必定作用于一定的对象,这个对象就是冯特作为心理学研究对象的意识内容。他认为,动作和内容不可分,从来不存在没有对象的动作,也决不会存在没有动作的对象;动作和内容都要研究,但心理学研究的主要对象是动作,不是内容。他说,我观看颜色,颜色是意识的内容,看是动作。心理学研究怎样看,不研究看到什么,是在看到什么的过程中研究如何看。本书出版后,引起心理学界的一场大争论,导致19世纪末意识心理学的危机和20世纪初心理学派别林立和纷争的局面。 1引言 布伦塔诺的意动心理学思想渊源,可以追溯到亚里士多德,把心灵看作灵魂的功能或机能。布伦塔诺不仅著文讨论亚里士多德的哲学,而且还继承和发展了亚里士多德的心理学思想。此外,意动心理学还与中世纪经验哲学和近代德国莱布尼茨以来的传统思想有关。布伦塔诺意动心理学的基本观点具体体现在他对心理学的对象和方法的看法上。 2布伦塔诺的主要心理学内容 2.1关于心理学的性质 布伦塔诺在《从经验的观点看心理学》中提出了一种与冯特的内容心理学相对立的意动心理学。布伦塔诺与冯特一样,也宣称心理学是一门科学。但他有认为,这个科学可不比冠以另一形容词,而限定其意义。布伦塔诺的心理学是经验的,他说:“在心理学上我的立场是经验的;只有经验才是影响我的老师。”冯特的实验心

生理心理学重点整理

生理心理学重点整理 行为的生物学解释：生理学解释、个体发育解释、演化解释、功能解释 生理学解释：把行为与脑和其他器官的活动联系起来 e.g.激素影响脑活动的化学反应脑活动控制肌肉收缩 个体发育解释：描述一种结构或行为是怎样发展的，包括基因、营养、经验以及三者间相互作用的影响e.g.抑制冲动的能力从婴儿期开始发展直到青少年期，反映出大脑额叶的逐渐成熟 行为的生物学解释 演化解释：重建一个结构或行为的演化历史 e.g.人类起鸡皮疙瘩是从远古祖先那里演化而来的 功能解释：描述了为什么一个结构或一种行为是这样演变的是这样演变的 e.g.一个恐惧的动物会看起来更大；更具恐吓性带尾鹰在秃鹫群中飞翔，保持姿势与秃鹫一样，便于捕食 例子：鸟鸣行为的生物学解释 生理学解释：与鸣叫关联的大脑区域在睾酮的影响下发育，因此，繁殖期雄性鸟的这个区域比雌鸟或未成熟鸟大，由此雄鸟鸣唱个体发育的解释 个体发育的解释：在很多物种中，年幼雄鸟需要听成年雄鸟的叫声来完成学习。鸣唱的发展需要一组特定的基因。鸣唱的发展有关键期 演化的解释：某些种类的鸟有相似的叫声。滨鹬和阔嘴鹬使用特定的频率呼叫，说明其来自相同的祖先功能的解释：大多数鸟类中，只有雄鸟鸣唱；雄鸟只在繁殖期鸣唱，且只在自己的领地上鸣唱。鸣唱是为了吸引异性，捍卫领地 伴性基因：位于性染色体的基因 限性基因：位于常染色体，在两性上都有，依赖于性激素的激活，只在某一性别中起作用 行为的演化 演化：在一群人中，一代与一代之间，各种基因在频次上所发生的变化 关于演化的常见误解 行为或结构的使用或废弃会导致某种特征在演化上增加或减少 —拉马克演化：用进废退学说 —肌肉力量遗传；小脚趾遗传 人类停止演化了 —具有比平均数数量多子女的人的基因会在人口中扩散

心理发展与教育试题第1章

心理发展与教育试题第1章 既然你都找到了这份文档，相信你一定花了很多功夫吧？大家都是西南大学苦命的孩纸，我总结的这套习题是2013年心理发展与教育的题库，好多书上都找不到答案，而且老师出题也不系统，乱七八糟的，我都是在网上找的，不免有些错误。我一直坚信，找不到的，或是背错了的答案都是和我没有缘分的，所以又何必强求呢O(∩_∩)O哈！为逃出老师的魔爪共同奋斗吧！ 一、单项选择题 1、科学心理学的创立时间( C ) A 1978 B 1897 C 1879 D 1798 2、科学心理学在哪个国家诞生（ B ） A 美国 B 德国 C 英国 D 希腊 3、第一个科学心理学实验室位于( A ) A 莱比锡大学 B 哈佛大学 C 剑桥大学 D 牛津大学 4、科学心理学创立的标志是：( B ) A 《生理心理学原理》的发表 B 心理学实验室的建立 C 科学的研究方法的体系 D 大量的人才的出现 5、弗洛伊德手上的戒指是：( A ) A 斯芬克斯像 B 钻石 C 宙斯像 D 俄狄浦斯像 6、学校教育成功的关键因素是：( A ) A 师生关系 B 同伴关系 C 校园设施 D 校长 7、狼孩的例子展示了（ B ）因为对心理发展的影响 A 遗传 B 环境 C 内因 D 先天 8、下列那个学派更有可能是环境决定论：( C ) A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派 9、把学生看作“较慢的计算机”的学派更有可能是：( D ) A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派

10、1982年，国际心理科学联合会正式成为国际科学联合会的成员。心理学的科学性得到科学界的普遍认可，其原因之一是（ B ）。 A 心理学可以帮助人们解决问题 B 心理学的研究方法严谨可靠，实验设计严密 C 心理学的理论是绝对正确的 D 心理学的历史非常悠久 11、同卵双生子分开抚养后在许多人格特征上的平均相关系数为0.49，而一起抚养长大的同卵双生子为0.52；相比之下，分开抚养与一起抚养的异卵双生子间对应的平均相关系数是0.21与0.23。这说明了心理发展受到（ B ）的影响。 A 环境因素 B 遗传因素 C 学校因素 D 家庭因素 12、( C ）认为人的行为由强大的内部力量驱动和激发，且这些力量是与生俱来的。 A 行为主义学派 B精神分析学派 C 人本主义学派 D 先天本能学派 13、根据操作性条件发射，行为是否自发的出现主要是受（ D ）支配。 A 条件刺激 B 无条件刺激 C 本能 D 强化 14、读书看报属于（ A ） A 认知过程 B 情绪过程 C 意志过程 D 人格过程 15、前几天，重庆阴雨绵绵，小明觉得非常“郁闷”。随着天气放晴，小明也变得活跃起来。小明的心理变化反映了（C ）的不稳定性。 A 性格 B 气质 C 心理状态 D 心理过程 16、科学心理学的创始人是（ C ） A 华生 B 亚里士多德 C 冯特 D 弗洛伊德 17、通过统计方法计算出两个变量之间的相关系数为0.10，表明（ C ） A 两个因素负相关 B 两个因素不相关 C 两个因素正相关 D 两个因素伪相关 18、在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是 （ A ） A 智力 B 中学生 C 物理问题 D 物理成绩 19、“江山易改本性难移”这类心理现象属于（ B ） A 认知过程 B 心理特征 C 情感过程 D 心理状态 20、“爱之愈切，知之愈深”反映了（ C ） A 认知对情绪的影响 B 环境对心理的影响

生理心理学完整

一、名解 1感受野：有效地影响某一感觉细胞兴奋性的外周部位称为该神经元的感受野。 2功能柱：具有相同感受野并且有相同功能的视皮层神经元，在垂直于皮层表面的方向上是柱状分布，只对某一视觉特征发生反应。 3超柱：在大脑视皮层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在一起，形成了对各种视觉综合反应的基本单位叫超柱。 4视感受单位：一个神经节细胞及与其相互联系的全部其他视网膜细胞，所构成的视觉最基本结构与功能单位。 5：(正电子发射层描述)是一种对人脑代谢无损伤性连续测定方法，能够动态活体研究人脑功能与其区域性糖代谢率之间的关系。 6:指无创性脑代谢成像技术之一的功能性磁共振成像技术，是用于测定血氧水平信号在认知活动中不同脑区的变化。 7朝向反应：指由新异强烈刺激引起的机体现行活动突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向的一种反对活动。8习惯化：强化S重复—前膜离子内流减少—递质释放减少—后电位减少，无生物学意义。 9敏感化：强刺激重复—前膜离子内流增加—递质释放增加—后电位增加，有生物学意义。 10次发行饮水：是一种预见性的生理心理反应，由于生活习惯和预料将会渴，而导致的饮水行为。在吃饭中喝汤和饭后饮水，以及不论是否口渴每日定时喝茶都是。 11：（大脑平均诱发电位）一组能够反应心理活动中脑功能瞬间变化的脑电波。根据潜伏时可分为早成分，中成分，晚成分。12大脑半球功能一侧化：对正常被试和割裂脑病人的研究表明，大脑两半球在认知活动中的功能是不对称的。左侧大脑半球的言语功能和抽象思维功能优于右侧半球。右侧半球的空间概括能力的形象思维功能和情感信息处理优于左半球。 二、填空 1、生理心理学是介于（心理学）（神经科学）（信息科学）之间的边缘学科。 2、与脑机能定位论相对应的学说称为（脑等势学说）。 3、人的心理反应不仅制约于（外界刺激），也制约于脑干非特异

生理心理学

一：选择题 1 病人能分辨男女老少，可以识别陌生人面貌的某些特征，却不能根据熟人的面貌判断熟人的身份，甚至不能识别配偶儿女。病人患有（面孔失认症） 2 主要研究动物生态行为规律与脑功能的关系。（神经行为学） 3 上行多巴胺系统起源于（基底神经节的黑质）（中脑的腹侧被盖区） 4 有机体对刺激输入的反应强度是习惯化和敏感化两种作用的整合。注意可能是通过这种方式实现的。（双重过程模型） 5 每种感受器只有（一种）适宜刺激。 6 引起视觉的外周感觉器官是（眼睛） 7 味觉的辨别力使人能主动的选择食物，这是受血液中的（化学成分）的影响。 8 影响知觉恒常性的因素（遗传）（刺激图形在视网膜成像的方位） 9 （视知觉理论） 10 （格式塔心理学家）提出了原型匹配理论。 11 （非陈述性记忆）是具有自主或反射性质的记忆，又称内隐性记忆。不依赖意识和认知过程，几乎不能用语言表达出来。需要多次重复才能逐步形成。 12 在丰富化环境中（乙酰胆碱酯酶含量增高，大脑皮质重量增加，突触数目增多）相比于贫乏化环境。 13 布洛卡区（运动性失语症）、威尔尼克区（感觉性失语症）、弓形束（传导性失语症） 14 能理解语言，但不能用语言对话，能发音，不能组成语言，电报式的（运动性失语症） 15 参与恐惧性情绪活动的有（岛叶皮层前部）（内侧额叶皮层）（扣带回前部）（眶额皮层） 16 （多巴胺）与愉快的情绪体验有关，被描述为一种使人产生“感觉良好”的化学物质。17（横断损伤）在外科手术条件下用刀在脑的不同水平上横断，使断脑之间的上下联系中断。 18 注意的神经网络包括：（警觉网络）、（定向网络）、（执行网络） 二简答题： 1 生理心理学的研究方法和技术：P5 （1）脑立体定位技术 （2）脑损伤法： ①不可逆损伤：横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤； ②可逆损伤：扩布性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤。 （3）刺激法：包括电刺激法、化学刺激法 （4）电记录法（ERP） （5）生物化学分析法 （6）分子遗传学技术 （7）脑成像技术

生理心理学李新旺复习资料

第一章绪论 1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生 心理现象的物质过程的科学。生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。 2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并揭示 心理现象产生过程中有机体的生理活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部位——大脑的活动方式，是生理心理学的主要任务。 3.研究生理心理学的意义：第一，生理心理学为科学心理学的建立作出了重要贡献。它在 解释心理的实质方面有着不可替代的作用。随着新的研究成果的不断涌现，这门学科对心理科学的发展必将继续产生重要影响。第二，人类的科学事业正在面临着物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智力的产生四大问题的挑战。这四大问题的最后一个，也是最困难的一个：智力是如何由物质产生的，正是心理科学研究的主要问题之一。研究智力的产生，生理心理学是可以大有作为的。第三，生理心理学的研究成果能够为高新技术的发展提供好的思路。第四，研究生理心理学的巨大动力和这门学科的生命力，还在于它是对人类自身的心理活动进行寻根究底的。第五，生理心理学能够为许多实践领域服务，尤其是为人类的医疗卫生事业服务。 4.生理心理学研究方法和技术： ●脑立体定位技术 ●脑损伤法 ●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说 ●具体方法：不可逆损伤: 横断损伤吸出损伤电解损伤 ●可逆损伤: 扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤 ●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。 ●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。 ●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能改变体内化学物质的含量。 ●分子遗传学技术：原理：基因控制化学物质的合成。 ●脑成像技术：定义：通过成像技术记录脑活动的部位和功能变化。分为结构成像 和功能成像。单光子发射计算机断层扫描、正电子发射计算机断层扫描、功能性核磁共振成像、核磁共振波谱、脑电图、事件相关电位、CT、PET。 第二章注意 注意的神经网络：警觉网络、定向网络、执行网络 网状结构上行系统：1）上行去甲肾上腺素系统的功能：蓝斑内去甲肾上腺素神经元的活动能够提高动物的警觉水平——注意周围环境的能力增强。蓝斑—皮层NE耗竭能够导致注意功能的障碍。2）上行多巴胺系统的功能：中脑边缘DA系统激活行为反应，获得强化物。中脑纹状体DA竭耗会导致反应的正常加速效应被取消，在反应准备过程中的作用。3）上行胆碱能系统的功能：中枢胆碱能系统的功能是影响大脑皮层的唤醒水平，乙酰胆碱拮抗剂能够降低代表皮层唤醒的脑电活动，而其激动剂能够提高皮层的脑电活动。上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。4）上行5—HT系统的功能：5-HT

生理心理学自考试的题目02-07,部分带选择详解

2007年4月北京自考“生理心理学”试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1 .下列物质中是逆信使物质的是（） A .去甲肾上腺素 B .一氧化氮 C .多巴胺D.乙酚胆碱 2.正前方的物体从远处移向眼前时，为使其在视网膜上成像，两眼视轴均向鼻侧靠近， 睫状肌收缩引起晶状体曲率变大，瞳孔括约肌收缩使瞳孔缩小，这称为（） A?瞳孔反射B.分散C.共钝运动 D ?调节反射 3.一些低等哺乳类动物中，存在一种习得行为模式，它仅仅发生于出生后的早期阶段， 其习得行为特征存在于母一幼关系中。它是（） A .程序性学习B.认知学习C.情绪性学习 D .印记式学习 4. 经典饥饿中枢是（) A. 下丘脑外侧区 B .下丘脑腹内侧核C.背侧下丘脑 D .隔 5 .能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不 能按别人的命令作出相应反应。这种是（） A. 传导性失语 B.命名性失

语C.完全性失语 D .运动性失语

6 .变化性朝向反应中存在的特异性脑事件相关电位波是（ ） 9 ?锥体外系的神经纤维可来自于许多脑结构，但不包括（ ） 10 ?非联想性的学习中，重复刺激引起感觉阈限下降的现象称（ ） 11 .在知觉学习中起重要作用的脑中枢位于（ ） 12 .性反射的初级中枢位于（ ） A .脊髓腰段 B .下丘脑性两形核 C .下丘脑腹内侧核 D .颞叶 皮层 13 .艾森克理论中，包括三个重要的与生理心理学有关的概念，其中不包括（ ） A .驱力 B .皮层兴奋性水平 C .条件反射能力 D .自我 14 .大脑平均诱发电位是一组复合波，其中，晚成分是指（ ） A . 10至50毫秒 B . 10至500毫秒 C . 50至500毫秒 D . 50至1000 毫秒 A. MMN B .顶负波 7 ?视皮层功能超柱的组成部分不包括（ A .方位柱 B .眼优势桩 &睡眠过程中生长激素分泌最高的时期是（ A ?慢波1期 B ?慢波3朋 C . P3 D . P1 ) C .颜色柱 D .空间频率柱 ) C .异相睡眠 D .慢波4期 A .大脑皮层 B .纹状体 C .脑干网状结构 D ?下丘脑 A ?习惯化 B .敏感化 C .条件反射 D .非条件反射 A .颞下回联络皮层 B .顶区联络皮层 C .枕区联络皮层 D .前额叶联络皮

生理心理学名词解释

《生理心理学》名词解释 1、内环境：人体的绝大多数细胞并不直接与外界环境接触，他们直接接触的是细胞外液。因此细胞外液成为体内细胞直接接触的环境。 2、稳态：内环境各项物理和化学因素是保持相对稳定的，如一定的体温，酸碱度、血糖水平，称为内环境的稳态。 3、体液调节：机体的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质，后者经各种提液途径到达全身组织细胞或某种图书的组织细胞，改变细胞的活动，从而实现其调节功能。 4、自身调节：许多组织、细胞自身也能对周围的环境变化发生相应的反应，使其功能得到相应的调解。由于这种反应是组织、细胞本身的生理特性决定的，并不依赖于外来的神经活体也因素的作用。 5、实验性切除：通过对动物的脑部分的损毁，观察动物随后的行为。 6、脑电图：一般是在大脑皮层没有接受明显的刺激输入条件下记录到的脑电活动，故又成为自发脑电图。 7、计算机轴断层技术：将X光照相和计算机处理方法结合起来观察脑的组织病变技术。 8、诱发电位：当某种特定的刺激作用在人体感觉系统的某一部位时，会在脑区引起电位变化，这是记录的脑电变化被称为诱发电位。 9、联合区：除了视区、听区、语言区介绍的大脑皮层上的特定功能分区外，其他部分的皮层被称为联合区。 10、胼胝体：是神经系统中最大的连合纤维，它将半球内相应的新皮层区连接起来，负责两个半球之间的信息传递。 11、边缘系统：边缘叶与附近的一些皮层及皮层下的结构之间有着密切的神经系统，从而构成一个统一的机能系统。12、外周神经：与脑和脊髓相连的神经，分布于全身，将脑和脊髓与全身器官联系起来。 13、脑神经：与脑部相连的12对神经，主要分布于头面部。 14、脊神经：与脊髓相连的31对神经，包括感觉纤维和运动纤维。 15、神经核：脊髓灰质内有各种不同大小，形态和功能的神经细胞，其中大多数神经细胞的包体常聚集成群和成层。 16、神经元：人类中枢神经系统内约含有1011个神经细胞，神经细胞又称神经元，是神经系统的结构与功能单位 17、静息膜电位：由于细胞内外离子浓度的不同，就存在着电位差，这种电位差称之为静息膜电位 18、动作电位：细胞受到刺激而兴奋时，在膜两侧所产生的快速，可逆可扩散性的电位变化。 19、突触：神经元与神经元之间，或神经元与非神经细胞之间的一种特化的细胞联接，通过它的传递作用实现细胞间的通讯。20、神经传递：在突触前神经元内合成并于轴突终扣处释放，经突触间隙特异性的作用于突触后神经元，使信息得以传递。 21、反射：机体对某一刺激的无意识的应答22、反射弧：由感受器、感觉神经元，中间神经元，运动神经元，效应器五个组成部分。它是神经系统的基本功能单位。23树突：胞体伸出许多纤维，它较短，负责接受刺激，并把刺激传入胞体。 24轴突：由胞体发生的单根突起，呈细索状，末端常有分支，称轴突末梢，轴突将冲动从胞体传向轴突末梢。 25化学性突出：是以化学物质作为通信的媒介而传递信息。 26单线式联系：一个突触前神经元仅与一个突触后神经元发生突触联系