写论文的几个要素

写论文的几个要素

论文要素：标题、摘要、类型、素材、文献

一、标题

1.规范、切口、新意、操作

*字数在15个字左右，不超过25字。

* 点明主题（用尽可能少的文字向读者提供尽可能多的易懂的有用的专业信息）

* 不要出现缩写符号，例如：试论新课程中的EQ与IQ的关系。

* 可以有副标题，用以补充说明正标题的对象范围等。正标题可以虚写，也可以实写，副标题要实写。

* 不要用生僻词，搞噱头，吓唬人。

2.标题中常用词：

+ 简论、概论、浅论、略论+ 探新（微、索）、探、初探、探析

+ 分析、浅析、辨析+ 之我见、管见

+ 反刍、刍议、再论 + 综述、综论、综评

+ 述评、评述 + 思考、反思

+ 关于、研究、论+ 例谈、浅谈

3.如何写好标题（含小标题）？

a.要学会运用术语

弱化、依托、基于、审视、诉求、视阈……

效度、激活、推理、验证、求证、印证……

活而不乱、临场引导、心智撞击、角色期待……

b.要讲求语句形式

文学色彩不要太浓

语句长短避免太大

形式写法力求多样

（可以灵活运用标点符号“：——”特殊符号……）

二、摘要

1、摘要：把最重要的内容摘录出来。

提要：该文运用了……方法，研究了……问题，得出了……结论，对……有指导意义。

①篇幅应控制在论文字数的5%，即6000字的论文摘要写300字。

②不要加入论文之外的内容。

③一般只用一个自然段，论文长可用2-4个自然段。

④要用第三人称写，凡是用“我”、“自己”、“笔者”、“个人”等自叙式和浅见、管见、初探、试论等谦辞，都是不规范的，这些都是第一人称的写法。

⑤避免使用陌生的概念，缩写符号。

⑥不要有注。

⑦不要列举例证，不要讲研究过程，不用图表，不出现化学符号、公式一类东西。

⑧不作自我评价及广告色彩浓厚的词句。

2、常见的不规范现象或毛病：

①照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；

②内容不浓缩、不概括、文字篇幅过长；

③加了附加语，如本文、文章等对论文进行介绍；

④采用第一人称表述，如笔者认为、对什么提出了自己的看法、对……作点粗浅的探讨等；

⑤太简短，只有一、二句话，没有反映出论文的主要信息。

⑥对论文进行评论、评价、说明或解释等。

应该说，摘要与提要都是对文章内容的主要之点做客观的陈述,不加评论。

摘要是用原语句，不加任何附加语；提要是经过提炼、概括、并可以用附加语。

三、类型

经验总结：（基本经验+典型事例，有一定的理论色彩）

案例1：《我是怎样带“差班”的》

（一）、客观地分析和评价“差班”学生

1.“差班”里的学生并非都是差生

2.成绩差不等于智力差

3.不能简单地把纪律性不强看成是品德差

（二）、坚持深入细致的思想工作

（三）、坚持严格的班级常规管理

1.抓教室的清洁卫生

2.抓学生的出勤

（四）、争取全体任课老师的支持、配合和帮助

学术论文：（基本观点+理论依据，理论性、思辨性比较强）

案例2：《对转化后进生的几点思考》

一、了解学生心理，是转化后进学生的基础

二、动之以情，是转化后进学生的前提

三、因势利导，是转化后进学生的关键

四、言传身教，是转化后进学生的有效手段

五、加强家校联系，是转化后进学生的重要环节

研究报告：（假设+验证，结构比较规范严谨）

案例3：研究报告格式

1.问题的提出。说明这项研究的背景、目的、意义及主要内容，包括要研究什么问题，为什么要研究，前人是否有过同类的研究，我们这次研究的重点是什么等。

2.研究设计。说明研究的主要目的、主要内容、核心概念界定、理论依据等等。

3.实践操作。这部分中要厘清研究实践的逻辑关系，案例举隅要对研究内容形成印证关系，并为形成最终的结论有很强的逻辑关系。

4.成效与结论。这一部分的主要内容包括：实践的效果；根据研究实践提出本研究的结论等；

5.研究展望。提出研究过程中出现的建议和对策。

叙事研究：（案例的集合体，结构比较规范严谨）

案例4：叙事研究格式

四、素材

案例、实录、反思、图表……

案例的格式与写法（案例描述、案例分析、案例反思）

主题、背景、评论……

原则：实用性强、切口小、指向性明显

标题：叙事式、引人思考式、反问式、感慨式……

内容：各版块内容逻辑关系（研究力度由浅入深），突出主线，

紧紧围绕某一个观点、建议、经验、教训等

五、文献

参考文献的格式样例：

一、期刊类

［1］李帆.论青少年内隐的攻击行为[J]教育理论与实践，2005，（6）：56.

二、著作类

［1］邱力军. 新编计算机基础与应用［M］. 西安：第四军医大学出版社，2002:96-131. 三、学位论文类

［1］潘里.教师教学行为改变的调查研究［D］. 杭州: 杭州师范学院教师行为研究所, 2004：7

四、电子期刊类

[1] 江和依.互联网环境下的教育策略研究[J/OL].教育学报, 1999,18(2):4[2000-01-18]. http://www. https://www.wendangku.net/doc/a91715504.html,/periodical/qbxb/qbxb99/qbxb990203

小学语文预习任务的设计研究

小学高段利用晨间闲暇时段提高背诵效率的策略研究

助学单：基于小学语文略读课文有效教学的载体设计与使用

指向“言语形式”的教学：误解与匡正

以“圆柱与圆锥的整理和复习”为例谈整理复习课的有效教学

小学生数学符号意识现状调查及培养策略的实践与研究

基于生本课堂的品德与社会世界主题教学之探析

《品德与社会》中以儿童视角巧用教材的策略与实施研究

长周期科学探究活动的范式建构和操作实践

探究学习：劳技课堂永不褪色的风景线——小学劳动与技术课堂开展探究学习的策略研究从体验走向创造——基于审美能力培养的美术课堂教学策略

从三种视角谈小学音乐歌唱教学作品解析的策略研究

职业生涯规划制定中的要素

职业生涯规划制定中的要素 百度《职业生涯规划制定中的要素》，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。 人生本身就是要不断的规划自己，才能走向成功，一个科学的职业生涯规划设计，就是构筑自己人生的宏伟大厦，但在进行职业规划的时候要注意的要素很多。 今天小编就详细给大家讲讲职业生涯规划制定中的要素，欢迎大家了解。 职业生涯规划制定要素一、无论你现在或将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记。 简言之，就像一名牙科医生对他医治的患者要负责那样，你一定要对自己的职业认真敬业，勇承重担，兢兢业业，恪守职德。 二、切记和谐融洽的人际关系非常重要。 实际证明与同事间人事关系融洽将使工作效率倍增。 三、要优化你的交际技能。 优良的交际技能可为你谋职就业提高成功几率。 如美国硅谷科园区的许多高技术公司在聘人时不仅考察技术，同时还考察受聘者的交际技能，成功受聘者的做法是在听对方说话时要认真努力去理解对方话语含义，此后再解释自己的有关见解。 四、要善于发现变化并适应变化。 不管周围环境及你人生某一阶段出现何样的变化，你都应该善于

发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。 五、要灵活。 未来时代的工作者们可能必须要经常转换职业角色，这就是说你要善于灵活地从一个角色迅速转换到另一个角色，方能适应时代环境的变化。 六、要善于学用新技术。 或许你想当一名作家，但在当今时代作家欲获成功也必须不断学用并掌握新技术技能才行，比如作家必须同时成为一名计算机文字处理员，最全面的范文写作网站打字员，网上发行员才能获得成功。 七、要舍得花钱花时间学习各种指南性知识简介。 目前各大学、社会研究机构、其他组织开办了各式各样的实用性半日一日或二日即可学完的知识简介科目，这些科目你可试学，若试学后觉得自我感觉良好，学后大有实用价值，那么不妨再深入学下去……这类指南性知识简介科目的试学可能是预探新领域内"水深度"的最简便易行之方法。 八、摒弃各种错误观念。 当你考虑某新职业或新产业时，观念一定要，以防被错误思维误导。 九、选择就业单位时事前应多做摸底研究。 十、要不断开拓进取、不断开发新技能。 一个复合的社会将不仅需求专业化知识，同时还需求通用化及灵

论文写作五要素

论文写作五要素 论文写作五要素之一：创新性 在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DNA双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《Nature》与《Science》的说明。《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%

的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比较，再来看一看《科学通报》、《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》、《Science》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点是应当的，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文；而国内期刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学基金个人申请项目的逐年增多，申清人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是，需要特别指出的，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西，毕竟，意义重大的论文或研究成果一定会引起相关领域科技人员的关注。笔者认为，一篇沦文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要深刻，要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。

职业生涯规划的9个要点

职业生涯规划的9个要点 1、职业的选择，更多是受大环境的影响，也就是要顺应天时。 在求学过程中，每个人被贴上专业的标签，但这只是学校里的分类，而非社会上的分类。政治局面，经济形势，地方的政策法规，法律协议等，都有可能影响到个人职业的选择，我们要做的，就是在可能的范围，做出最有利于自己的选择，时机变了，这个选择也会改变。 2、认真，执着，承担责任。 职场中有“十年法则”一说，不管最初选择了什么样的职业，如果你肯用十年工夫钻研，都会获得成功。当然，你的选择需要慎重，对自己的理想、性格等做出评估，这会影响到你成就的大小。 3、保持自己的优势，并加强它。 即使目前它不能给你的工作带来直接的影响，但不要放弃，终将会帮助你。 4、学习，不断的学习，同时更多的参与交流，进入到职业领域的社交圈中。 机遇只给有准备的人，学习，保持进步，让你的竞争力随时间推移不磨灭，不削弱，而不断增强。不抛弃，不放弃，自助者天助。 5、处理好工作与生活的关系，使之保持协调。 保持身心的健康，这是重中之重。年轻时候，可能会用

健康去换取一些东西，当你躺在病床上休养的时候，才真正体会到健康的意义是什么。 6、选择正确的团队很重要，它将给你机遇，给你快乐工作的激情，给你更好的回报。 只是，评估这种选择，往往是在事后。当我们进入到一个企业内部，才发现，它真实的面目是什么。糟糕的情况是，你面对不同利益之争，这种压力，要比单纯的工作压力更能折磨人。 7、年轻时，要敢于给自己压力，敢于放弃。 有些东西，比如享受，安逸，年轻时候要作一些放弃，每个阶段都要为下一个阶段积累、做准备。要知道，有些东西一时放弃了，以后还会有，有些东西放弃了，便再也不回头。两者发生矛盾的时候，做好权衡。 8、及时调整心态。 职场中会遇到各种情况，上级的误解，朋友间的冲撞，事业的不顺利，需要及时调整自己的心态，象葵花那样，心情永远向着阳光。 9、学会思考。 培养起自己的思维方式，不断开阔视野，提升高度。有自己的思路，才会有自己的特点，也就是个人风采，这不止对于职业生涯发展，对于人生，同样会有影响。 职业生涯规划设计，是我们事前的计划，这个计划制定的是否合身，又顺应时势，需要以结果去检验。人生有几个十年？有几次拼搏的机会？一点小的差异，可能会导致人生

优秀学术论文要素

（转）优秀论文的要素 优秀论文的要素： 1、正确的选题 2、合适的切入点 3、简洁明了 4、说清自己的贡献 5、可靠的/可重现的结果 6、可重复的过程 7、好的文章结构和逻辑流程 8、精选的参考文献 ** **误区： 1、Idea越多越好 2、一味追求革命性的，突破性的成果 3、数学、理论和公式越复杂越好——显示自己的聪明 4、追求最好，史无前例 5、显示权威性，引文中大量引用自己的论文 ** 写文章的条件： 1、与研究工作相关，确实有了好的想法，不是为了写而写。 2、取得了有价值的成果，对学术界有贡献 3、实验成熟，经得起检验 4、已经需要记录下来和其他人分享 ** 写论文的要点： 1、写出3~4层的纲要反复修改多次。 2、从Introduction开写，回顾已有的工作。

3、要声明文章结构，不要直接进入细节。 4、声明工作的动机和基本原理，提出潜在的问题，自己进行回答。 5、讲明自己工作与前人的不同，说明自己的贡献及其实际应用前景。 6、最后写Summary和Abstract，反复斟酌后确定标题。 ** Reviewer Check List: ** 1、论文是否提出了一个新的问题或者给出了已有问题的一个新的解决方案。 2、论文的主要结果是什么？ 3、实验结果是否充分？ 4、论文技术含量如何？ 5、论文是否对所提出的技术/结果的有效性和局限性进行了评价？ 6、论文写作是否清晰，从而令本行业内多数研究人员可读？ 7、论文是否适当地引用和介绍了与之相关的历史文献？ 8、论文是否应该给予嘉奖？ ** IEEE Transactions on CSVT Review form: 1、在多大的程度上满足本期刊读者的兴趣？ 2、论文所使用的方法的评价？ 3、结果是否具有新颖性？ 4、主要结果是否正确？ 5、论述是否清晰？ 6、是否具有一致性（前/后，论述/结果）？ 7、引文是否充足？ 8、Reviewer的意见： （Accept / Accept after a minor revision / Reject / Reject but resubmit after a major revision / Submit to another journal）。**

事件通讯稿要素

事件通讯稿要素 篇一：通讯稿的写作要素★通讯稿一通讯的概念：通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。二通讯的种类：通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。三通讯稿的语言特点：（1）真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；（2）事件有较强的时效性，现要求一天至少一篇；（3）叙述清晰有条理，描写具体生动形象；（4）议论深刻有力度，不要浮于表面。四通讯稿的写作 1、通讯稿的开头（1）确立明确的主题；（2）拟一个令人眼前一亮的题目。 2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）；第一，筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；第二，运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；第三，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。 3、通讯稿的结尾（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。三、通讯稿的写作技巧（1）选好典型，确立主题；（2）写好人物；（3）安排好结构； 1)按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式； 2)按空间变换或按照事物性质来安排材料。采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面； 3)以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。采用这种形式，要以时空的变化组织结构。●范文：让心灵沐浴朝露信息科学与技术学院实践小分队关注青少年心理健康为了了解社会对青少年心理健康的关注程度，呼吁全社会关注青少年心理健康成长，信息科学与技术学院组成了“让心灵沐浴朝露”社会实践小

教学设计过程中基本要素

从教学设计过程的一般模式上可以看出，教学设计过程包括很多环节，涉及到诸多要素，其中目标、学生、策略和评价是构成教学设计的四大基本要素。 教学设计要以目标为核心 在教学设计理论与方法中，设计的目的是为了优化实现预期的目标，因此教师在具体实施教学前必须明确“要到哪里去”的问题。师生的活动、教学资源和媒体的设计与选择、教学策略的确定及其应用，均要围绕实现教学目标来进行，又都要受到教学目标的制约。 教学设计要以学生为导向 在教学过程中，学生处于学习的主体地位，教学目标的完成情况通过学生的学习效果及其行为和情感变化反映出来，学习最终是由学生自己完成的。因此教学设计特别重视对学生的分析，在分析学习者一般学习规律的基础上，了解学生需求、初始能力、接受能力、个别差异等，对学习的外部环境与刺激及其内部学习过程发生和进行的智力与非智力因素加以统筹分析，以便更有针对性地对学生进行因材施教，促进学生更好地学习。 教学设计要以策略为重点 教学策略是指在具体条件下，为实现预期目标所采用的途径和方法，也就是在明确“要到哪里去”后，解决“怎么到哪里去”的问题。教学策略包括教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。教学组织形式、教学结构程序策划、教学媒体材料设计与开发等，均属于教学策略的范畴。在教学设计视野中，教学策略是教学过程的综合解决方案，是保证教学目标实现的有效途径和方法，必须作为教学设计的重点。 教学设计要以反馈评价为调控 反馈评价是系统科学的重要方法。“流水不腐，户枢不蠹”，一个系统只有不断地更新完善，才能保持持久的生命力。教学评价就是将学生的反应输出状态与预期目标相比较，看看“有没有到那里去”。它通过确立评价指标体系，利用科学方法对收集到的教学反馈信息进行分析与处理，从而获得对教学设计方案和实施过程进行修改的信息，以

职业规划的五大要素

职业规划的五大要素: ◆知己 ◆知彼 ◆抉择 ◆定制计划 ◆行动 自我评估与环境分析: 个人因素 ?内容：了解、掌握自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、体质、年龄、学历等因素，确 定职业锚定位 ?方法：职业性向测试、智力测试、能力测试、面试法等 环境因素 ?内容：社会的职业需求、职业声望、社会人际环境、社会制度和社会经济发展状况等 ?方法：调查法、综合分析法等 职业规划之自我分析： 1、个人气质类型分析（胆汁、多血、粘液、抑郁） 2、个人性格分析（内向、外向） 3、个人能力分析（察觉细节、运动协调、动手、 书写、社交、组织） 4、个人价值观分析 5、个人兴趣分析 职业规划之家庭环境分析： 1、家庭环境分析： 2、家庭关系分析： 3、父母期望分析：

性格与职业 自我表现 型喜欢表现自己的爱好和个性，根据自己的感情做出选 择，能过自己的工作来表现自己的思想。 演员、诗人、音乐 家、画家 严谨型注重工作过程中各个环节、细节的精确性。愿意按一套规划和步骤工作尽可能做得完美，倾向于严格、努力地 工作。会计、出纳员、统计员、校对员、打字员 协作型在与人协同工作时感到愉快，善于引导别人，并想得到同事们的喜欢。社会工作者、咨询人员 劝服型通过谈话或写作等使别人同意自己的观点，对别人的反应有较强的判断力，并善于影响别人的态度和观点。辅导员、行政人员、宣传工作者、作家 机智型在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应付，发生意外和差错时不慌不忙出色地完成任务。驾驶员、飞行员、公安员、消防员、求生员 类型特征职业选择 变化型在新的和意外的活动或工作情境中感到愉快，喜欢 有变化的和多样化的工作，善于转移注意力。 记者、推销员、演员 重复型适合连续从事同样的工作，按固定的计划或进度办事，喜欢重复的、有规律的、有标准的工种。纺织工、机床工、印刷工、电影放映员 服从型愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己独立做出决策，担负责任。办公室职员、秘书、翻译 独立型喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未来的事情做出决定，在独立负责的工作情境中感到愉快。管理人员、律师、警察、侦察员

医学论文写作的五大要素

医学论文写作的五大要素 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 医学论文是医学科学研究工作的文字记录和书面总结，是医学科学研究工作的重要组成部分。医学论文报道医学领域领先的科研成果；是医学科学研究工作者辛勤劳动的结晶，是人类医学科学发展和进步的动力。 从事医学科研究工作的同志，经常撰写医学论文，不仅可以扩大视野，掌握国内、外医学动态，而且能提高科研设计能力和研究能力，以及教学能力和业务水平。反过来，如果科研能力、业务水平及教学能力提高了，工作成绩显著，又能写出高质量的医学论文。论文一经发表，即被社会所承认，也是该项目取得科研成果的必要途径。 由此可知，医学论文像一面镜子一样，反映出一个国家、一个某某、一个地区、一个单位的医学科学水平和工作风貌，更能反映出人才的多少和水平的高低。因此，如何撰写出高质量的医学论文是广大医务工作者应该掌握的基本技能，也是取得学历、学位、晋升职称的必要条件。

故怎样写作出高水平的医学论文，是摆在每个医务工作者面前的一个重要课题。为了提高大家的医学论文写作水平，本文重点介绍医学论文写作的五大要素。 第一大要素：思想性 医学论文是专业性、探索性很强的文章，它的基本任务是探索未知，具体讲就是提出问题、解决问题，即提出前人从未提出过的问题，解决前人没有解决的问题。 然而，医学论文同样要体现党和国家有关卫生工作的方针、政策，贯彻理论与实践、普及与提高相结合的方针，反映我国医学科学工作的重大进展，促进国内、外医学界的学术交流。 同时，在医学科学研究工作中，必须理论联系实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题。要遵守国家法令，执行著作权法、保密和技术专利等有关规定。做到尊重科学，讲究道德，反对作假，反对剽窃。让医学技术工作面向经济建设，为国家经济建设服务。 因为在一定程度上讲，“文如其人”；所以，医务工作者有了好的思想才会有好的主题，有了好的主题才会有好的结论，最后才会有好的论文发表。

新闻五要素

新闻五要素 新闻五要素即新闻5W，指一则新闻报道必须具备的五个基本因素，分别为何时（when）、何地（where ）、何事（w hat）、何因（why ）、何人（who ）。这是新闻中不可缺少的五个方面，是对新闻报道的基本要求。 由于它概括了新闻事件本身存在的 客观联系，对指导新闻采访和写作有一定的积极作用。此说在西方最早出现于19世纪60年代。1913年，广学会翻译出版《实用新闻学》(美·休曼原著)，把此说介绍到我国。随着调查性报道的兴起，西方有些学者提出了“六要素”说，认为除五个“w”之外，还有一个新闻要素“H”，即如何(how)。 最初，在消息写作中有个不成文的规定，即在每条消息的开头导语中，都必须回答五要素。原因是，自1844年美国科学家莫尔斯发明电报之后，一些通讯社就启用电报发稿。这在新闻史上是一次巨大的革命，

使消息传递更为及时。但由于当时的电讯技术还不完善，收发电讯经常发生故障，编辑部便不得不向记者提出要求：发新闻一定要把时间、地点、人物、事件、原因等尽可能写进第一段，以便一旦电讯发生故障，只要第一段收到了，仍可成为一条完整的消息。 美联社记者约翰·唐宁于1889年3月30日第一次发了一条在导语中包括五要素的消息，成为创新之作。自此之后，导语中必须具备新闻五要素的写作模式，便一直被西方新闻界奉为“金科玉律”，流行了几十年，直到20世纪30年代才有所变化。因为这时人们感到老是这种写法太死板，束缚了导语的生动灵活性；同时，电讯技术也逐渐进步，不存在中断电文的问题了。于是，有人主张在消息的导语里不一定包括五要素，应视情况或突出其中一两个要素，或突出其中两三个要素，其余的要素可放在正文中去交待，以把最重要的要素放在最前面，“立片言以居要”。这便是后来盛行的现代消息

教学过程的基本规律

教学过程的基本规律 教学过程的基本规律主要有以下四个：教学双边交互影响辩证统一的规律；学生的发展依存于知识传授的规律；间接经验和直接经验相互作用的规律；教学效果取决于教学系统的和谐优化的规律。 （一）教学双边交互影响辩证统一的规律 教与学的矛盾是教学过程的主要矛盾，教学双边相互依存、相互影响，构成教学过程的复杂关系。教学双边关系中的教师和学生，都是教学过程中的能动性因素，二者的交互影响和辩证统一是非常值得深入探讨的课题。 1.教与学的逻辑关系。教与学作为教学过程中两项主要活动，其间的逻辑关系至少有四种：（1）教等于学。指教师教多少，学生也学多少，也就是人们常说的“名师出高徒”的关系。（2）学多于教。指学生所学多于教师所教，即所谓“青出于蓝而胜于蓝”。（3）教大于学。指学生对于教师所教的东西无法全部吸收，只能学到部分内容。至于每个学生究竟能学到多少，则取决于学生个人的能力和努力程度。（4）有教无学。指学生对教师的教授内容全然不知，没有学到教师计划要教的东西，但不排除学生也可能从教师的特定教学中，学到教师没有预期的东西。从上述可见，教与学之间并不必然存在“正比例”的逻辑关系，但却必然存在着某种逻辑关系，只是或者表现为“正效应”，或者表现为“零效应”，或者表现为“负效应”罢了。 2.教师在教学活动中起主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应当起主导作用。正如列宁指出的：“学校真正的性质和方向，并不由地方组织的良好愿望所决定，不由学生‘委员会’的决议所决定，也不由教学大纲等等所决定，而是由教学人员来决定。”教师在教学中起主导作用有其必然性，这是因为教师的职责就在于要根据国家的教育目的、教学计划和教学大纲，有目的有计划地通过“传道、授业、解惑”，将学生培养成为全面发展的有用人才。同时，教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的广博的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因此，教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展负起责任。当然，教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高，所谓“欲人明者必自明，博学详说之功，其可不自勉乎！”教人者只有学高身正，才能为人师表。 3.学生的主体地位不容忽视。学生是学习活动的主人，教学过程中教师的教只有以学

优秀论文的五大要素

优秀论文的五大要素 人无我有：成功的科研源于对背景的深刻把握并从中寻觅突破T细胞在胸腺中的发育需要自身表位肽-MHC复合物的作用以抉择进一步的发育方向，其中具高亲合力者将被阴性选择掉，但必须与之具有一定程度亲合力者方能发育成熟移居外周等待任务的来临。不仅如此，这种低亲合力的相互作用还在维持群体功能及稳态的过程中至关重要。而低亲合力本身亦并不意味着不能被自身抗原激活，只是所需抗原的浓度与密度较高自身者高，同时由于这种低亲合力作用的自身反应性，因而可以设想用来治疗某些自身抗原显著表达的肿瘤。 1998年Morgan等报道，以流感病毒血凝素（Influenza virus hemagglutinin，HA）为模型自身抗原，表达于转基因鼠胰岛β细胞可以诱导免疫耐受；若同时以HA作为模型肿瘤自身抗原表达于肾癌细胞接种后仍能维持这种耐受状态，但若继以HA H-Kd表位肽重组病毒疫苗免疫可在转基因鼠中激发特异免疫反应及抑制肿瘤生长，但其CTL反应的亲合力明显低于正常小鼠中CTL与HA肽的亲合力，他们的工作首次表明低亲合力自身反应性T细胞可在适当的条件下，特别是在高浓度或高密度抗原肽条件下可被激活而抗肿瘤。 Morgan DJ, Kreuwel HTC, Fleck S, et al. Activation of Low Avidity CTL Specific for a Self Epitope Results in Tumor Rejection But Not Autoimmunity. J Immunol 1998,160: 643-651. 人有我新：从新的角度探索已有现象新的规律 2000年Cordaro等在流感核蛋白（influenza nucleoprotein, NP）的模型自身抗原的转基因体系中同样发现类似的结果，但只对肺部NP表达较小肿瘤能达到治疗效应，对皮下较大肿瘤无明显治疗作用；他们同时发现NP远期记忆T细胞可被低于新反应剂量100倍的抗原量以一种高亲和力的方式激活亦达到治疗皮下较大肿瘤的效应[1]。 2001年Visser等同样以NP为模型自身抗原发现，在高剂量抗原的作用下很容易激发低亲合力CTL反应及较低水平的IFN-γ反应，两者均显著低于高亲合力方式激发者，但这种缺陷可被一种人工分子模拟的表位肽（ASNENMDAM Vs ASNENMDTM）克服[2]。 同年H ernández等以抗CTL-A抗体处理P53261-269特异CTL，虽不能改变其亲合力但能显著提高其抗肿瘤的能力[3]。这些研究提示低亲合力T细胞可被自身抗原激活而致杀伤肿瘤，若同时辅以其他手段调整其亲合力或反应性，从而显示了一种良好的研究与应用前景。 1.Cordaro TA, de Visser KE, Tirion FH, et al. Can the Low-Avidity Self-Specific T Cell Repertoire Be Exploited for Tumor Rejection. J Immunol 2002,168: 651-660. 2.de Visser KE, TCordaro TA, Kessels H, et al. Low-Avidity Self-Specific T Cells Display a Pronounced Expansion Defect That Can Be Overcome by Altered Peptide Ligands. J Immunol 2001,167: 3818-3828. 3.Hernández J, Ko A, an d Sherman LA.CTLA-4 Blockade Enhances the CTL Responses to the p53 Self-Tumor Antigen. J Immunol 2001,166: 3908-391 4. 将军起于士卒，异在累金 我知道或见过一些国内搞得不错的青年学者，虽然大部分为海龟，亦有个别扎根本土。他们成功的要诀在于选取与获得了一个比较好的起点，套句另类的话就是累积了较多的第一桶金；或者以杰出青年基金起步，或者小打小闹一阵后杰出基金再起步，然后伺机混入863或973并搞几个重大项目；继而老谋深算地觑觎某些东东。粗观他们那些重量级的课题，基本上都是国际上一些主流的课题，研毕运气好可发文于Nat、cell、Science 等顶级杂志或JEM、JCI、EMBO J、MCB、FASEB J、PNAS等重量级杂志，再次也得5分以上的；要不就是一些与国计民生休戚相关的本土特色课题，这些发文要差些；但无论如何这些课题都具有较好的可持续性，可随首文发表而在领域、基金、文章等方面纵深发展。 他们最初课题的来源一般有这几种可能：1.穿梭于各顶级杂志后，独辟蹊径地灵光一闪，获得起步的初始

新闻稿件

新闻稿件的基本分类 1、消息 2、通讯 3、评论 第一，消息的主要特点及写作要点 消息，以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实、某些将要变动的事实。它是目前最广泛、最经常应用的一种报道形式。 1．消息的特点 （1）采写发稿迅速、及时，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小。 （2）一般地说，消息具备“五要素”，即：何时、何地、何人、何事、何故（亦称“五个Ｗ”）。 （3）在结构上，消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾五个部分组成，有“倒金字塔结构”与“非倒金字塔结构”两大类。 2．消息的写作要点 第一，内容要新鲜。要在选择题材中下功夫，从比较中发现什么才是新的事实、新的成就、新的经验、新的见解、新的问题。作者要有敏锐的眼光，要了解全局性的情况，要占有资料，要做有心人。写消息，力求具有一定的思想，以便能给人以启迪。有些事情，尽管事实不是那么新鲜，但有意义，那就要选择新的角度加以报道。 第二，事实要准确。采写消息，一定要把事实弄清楚，并且核对无误。真实性，是新闻的生命之所在。 第三，采访要快，写作要快，讲究时效性。无数事实表明，在当今世界，同一重要事件，不要说迟发一天半天，就是迟发几小时、几分钟，我们的消息便会在竞争中失利，在舆论上遭受不应有的损失。反之，我们讲究消息的时效性，就能在竞争中赢得主动权。 第四，篇幅要短，容量要大，也就是说，要提高消息的“含金量”。消息写作提倡“短些，短些，再短些”，但也不能短到空洞无物的地步，而应力求短而有丰满内容，短而实。 第五，要写得通俗、生动、形象，具有可读性。 第六，反复锤炼语言，多一字不如少一字。消息以语言简洁为上乘，要珍惜每个字，推敲每句话，力求字字句句载着尽可能多的信息。要用凝炼、传神、明白如话的文字，去点拨新闻事实，让读者品味、领略消息中所包含的丰富的内容。 3．常见消息类型实例分析 （1）简明新闻 这是新闻报道中最简练、最短小的一种新闻体裁，也叫简讯、短讯或快讯。它只报道一个事实，一般不交代背景，也不写详细内容，篇幅很小。 〈实例〉：石景山代表队在全市关爱女孩行动知识竞赛中获二等奖 （2）动态消息所谓动态消息，就是指及时地反映现实生活中出现的新事物的简短的新闻报道。这种动态新闻比较单一，只反映一个动态。其特点是文字简短，内容广阔，新鲜活泼。 〈实例〉：石景山区XXX乡镇不断创新计生服务机制 （3）综合消息 所谓综合消息，它既不是对一个固定人物的描述，也不是对一个独立事件的报道，而是由许多不拘泥于时间、地点的事实，经过综合、归纳、概括、提炼而成，具有鲜明的主题和很强的指导性。往往是围绕一个主题，综合较大范围，在一个时期内发生的事情。它既有面的情况概括，又有典型材料作说明，做到点面结合，反映全局。这种形式适于宣传各条战线的形势，某项工作的成就，或者反映群众运动的声势、规模、特点、趋向。它纵览全局，有事实有分析，给人们一个完整的印象。 〈实例〉：小康路上唱响计生歌——苇沙河镇将计生工作融入新农村建设，经济、计生两手抓（4）经验消息

课堂教学的三大要素课堂教学的基本要素

课堂教学的三大要素课堂教学的基本要素 一、课堂教学的基本要素 一、课堂教学的基本要素教师、学生、教学信息、教学媒体。 教师既是教学过程的设计者，也是学习过程的指导者；学生是学习活动的主人；教学 信息是教学内容及相关要求的反映；教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。 二、有效课堂教学的基本要素 有效课堂教学的基本要素是：良好的课堂教学氛围；素质全面的教师；学生在教学 中的良好状态；科学、合理的教学内容；恰当的教学模式、方法和手段. 三、有效课堂教学的基本评判标准

有效课堂教学的基本评判标准是：预设性目标与生成性目标的统一；学生群体的共性 发展与学生个体的差异性发展的统一；学生即时性发展与延时性发展的统一；学生发展与 教师专业发展的统一.。 （一）时间模式：15+30（即教师讲15分钟，学生活动30分钟）（二）组织形式：自学为主、师生合作、生生合作、探究讨论、小组参与。（三）表现形式：举手积极，声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，气氛活跃；多种角度，创新。 （四）五个特点：扎实、真实、充实、丰实、平实。 四、有效课堂教学的六大主要特征 有效课堂教学的六大主要特征是:能合理设计并充分实现课堂教 学目标；有适切的教学 策略；学生处于最佳投入状态；具有畅通的师生沟通渠道；具备良好的课堂管理方式；拥

有优化的教学环境. 五、有效课堂要把握的“六个度”： （一）是参与度－—学生主动，积极参与；（二）是亲合度－—师生平等，合作交流；（三） 是自由度－—课堂宽松，和谐自然；（四）是整合度－—知识、方法、能力目标；（五）是练 习度－—引领发现，体验实践；（六）是延展度－—着眼关注社会生活。 六、有效课堂教学要八注意： 目标——学科学习元素目标一定要实在； 主体——不是教师跟着学生走；探究——应选择适当内容；合作——应注意形式和效果的统一；结尾——是“问号”不是“句号”；活动——但不仅仅是课堂游戏；多媒体——是辅助不是装饰，也不是预演；评价——仅有一味赏识是不够的。

个人职业生涯规划—人力资源管理

个人职业生涯规划 随着我国市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大，大学生就业困难的问题日益突出，逐渐成为当今社会广泛关注的焦点。大学生作为我国人才生力军要适应信息社会的发展趋势，面对目前严峻的就业形势和为自己职业发展着想，大学生非常有必要按照职业生涯规划理论来加强对自己的认识和了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己的优势所在，明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式，从而找到自己职业成功的有效途径。尽早的进行职业生涯规划对每一个大学生来说都具有非常重要的现实意义： 1、 有利于实现大学生职业策划的最佳定位，可以发掘自我潜能，增强个人 实力。 职业规划的五大要素是：知己、知彼、抉择、目标、行动。其中，知己、知彼是抉择、目标、行动的基础。 2、 是大学生职业成功的有效途径，可以提升应对竞争的能力 著名管理学家诺斯威尔对职业生涯规划的内涵的界定是：个人结合自身情况以及眼前的制约因素为自己实现职业目标而确定行动的方向、时间和方案。 3、是大学生实现个人全面发展的需要 职业生涯在人一生中占有很大一部分的时间比例。职业活动所用的时间占可利用社会活动时间的71%~92%，并且职业活动所用时间通常都是精力最充沛的时间。4.职业生涯规划可以增强4、发展的目的性与计划性，提升成功的机会，有助于大学生实现自我人生目标 中国有句古语：凡事预则立，不预则废。职业生涯规划是事业成功的指南针。 而要设计好一份个人职业生涯规划书应该以下八方面入手： 一、确定志向 由于我学的是人力资源管理专业，我也喜欢从事与人打交道的工作，所以我决定将来就从事本专业对应的一些工作。例如：从事人力资源管理、文秘、行政管理等相关工作。 四、职业选择 综合前面的三部分内容，我得出本人的职业选择的SWOT分析如 下： 内部因素优势因素（S ）弱势因素（W） 逻辑推理能力与独立分析能力很强，头脑灵活。 有时过于理性会忽略别人的感受。

优秀论文的五大特征(1)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 优秀论文的五大特征(1) 一、创新性在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年代发现DNA 双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《Nature》与《Science》的说明。《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上已发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然 1 / 12

新闻稿撰写要点

新闻稿撰写要点 新闻稿培训 一、新闻是指新近发生或正在发生的事实的报道。 二、新闻的要素： 五个w和一个h ①Who何人②What何事③When何时④Where何地⑤Why何因⑥How何果 三、新闻的特点： 特点一：内容真实，事实准确 真实是新闻的生命，是力量的所在。事实是它的本源，也是它令人信服的基础。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。 准确，就是每个事实，包括细节在

内都准确无误。如果一条新闻失真或有差误，就会减低其新闻价值。 特点二：内容新鲜，有价值。 新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。新闻只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。 新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。 特点三：要迅速及时，有时效性。 迅速是新闻的价值，新闻报道速度迟缓便会降低新闻的价值，“新闻”变成了“旧闻”。 时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。 特点四：简明扼要，篇幅短小。 简短是新闻区别于其他文体的主要标志。 所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流

于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。 四、新闻稿由标题、导语、主体三部分构成。 1、标题 新闻的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。 2、导语： 新闻的的导语，就是新闻的第一段或第一句话。 它是由新闻中最主要的事实，主要介绍时间、地点、到场领导和事件背景等。校园新闻稿导语常采用的写法：叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。 例：3月27日晚，理学院首届“优秀推销员大比拼”模拟推销大赛决赛在***成功举办，理学院分团委书记王老师，***张老师以及学生会主席团成员们都来到了比赛现场。 描写式。对富有特色的事实或有意

教育教学案例一般都要具备以下几个基本要素

教育教学案例一般都要具备以下几个基本要素 ．．．．: (1) 背景。案例事件发生的环境和条件。案例需要向读者交代故事发生的有关情况: 时 间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 (2) 主题。案例主题是案例所要反映的核心理念和观点。案例必须要有主题。写案例首先要考虑这个案例所要反映的主题是什么,如是说明如何转变后进生，还是强调怎样启发学生思维, 或者是介绍如何组织小组讨论等等。 (3) 案例问题事件。是通过对原始材料进行筛选，通过情景与细节的描述，对案例问题产生、解决过程中的环境、人物活动的描述，有针对性地向读者交代特定的内容，是案例反映主题所包含的各种问题的事件。 (4)问题解决的效果。案例不仅要说明问题的产生、解决的过程，还要交待问题解决的结果。如教学的思路、教学的过程的描述，还要交代教学的结果——某种教学措施的即时效果 , 包括学生的反应和教师的感受等。让读者知道结果，将有助于加深其对整个教学过程的了解。 (5) 诠释与研究，对案例事件多角度的分析与受到的启示。作者对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失的看法和分析。诠释与研究是在案例事件基础上的议论，可有感而发，它能进一步揭示事件的意义和价值。 (6）有待继续讨论的问题。在案例的最后，几个可供思考、分析、讨论的典型问题。 案例背景 ．．的撰写 撰写案例背景是为了向读者交代故事发生的有关情况，如：时间、地点、人物、事情的起因等。如关于一堂课的教学案例，就必须有说明这堂课是在什么背景下进行的，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是一所重点学校的学生还是普通学校的学生，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 背景可以从以下方面展开：首先，描写你遇到的难题，其次，提供一些基本情况，如学校类型、学生情况、教师情况等；第三，具体、明确地叙述对你的教学或学生学习产生重要作用的学生的文化、种族背景等。第四，介绍分析教学内容，对本节课包括的知识点及知识点在教材中的承接性和延续性进行分析；对教学目标的清晰准确的描述和分析，目标的提出应符合相应的课程标准或教学大纲，体现新课程理念，关注对学生学科学习能力、学科共通能力以及情感意识等多方面能力的培养；教学设计思路，及其依据如教学目标、学生特点、教学内容、教学条件等，教学流程，教学方法等。 案例事件 ．．的撰写要求 1、凸显主题。教师撰写的每一个教学案例事件，都要能反映案例主题的某个案例问题。所以在撰写案例事件时，要是根据主题和问题对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。与案例主题和问题有关的环境、氛围、人物语言、行为和内心活动要着重写，还要将某种教学思想、教学方法、工作原则、活动构想蕴含其中。 比如撰写教师如何指导学生掌握学习方法的案例事件时，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是学生如何“掌握”学习方法的关键性细节写清楚。而把“方法”的介绍一笔带过，对教学的其他方面也只简单的叙述，着重围绕如何使学生怎么从“不会”到“会学”这一关键问题，叙述处理过程，描述具体措施，在相似或不同的情况下，采取了什么不同处理方式为什么采取这种不同的处理方式等。 2、内容要真实。案例素材要反映活生生的教学实际。因此，撰写的教学案例必须是真实情景，不能虚构，不能杜撰。对于事件原貌，不允许进行夸张，更不允许歪曲。为了表达的需要，可以在尊重事实的前提下，适当增删一些细节、场景等：为了保护正当的隐私权，

职业生涯规划的十大关键要素(DOC)

做好职业生涯规划的十大关键要素 为自己制定一个科学的职业生涯规划，就是构筑自己人生的宏伟大厦。每个人都有属于自己的美好愿望，而职业生涯规划就是让自己每天做的事情和自己的美好愿望形成一个科学的、紧密的连接。 有人制定的目标就像是蓝天上的一朵白云，美丽、浪漫，但是飘忽不定； 也有人定的目标像天空中的一轮明月，它也美丽、浪漫，但相距甚远，在有生之年达不到。 我们要把目标定成远处山冈上的一棵树，虽然脚下没有一条笔直的大道通向那棵树，但是我们坚信：只要不放弃，只要坚持去努力，就一定能走出一条路，到达那棵树，摘取成功的果实。 这就是做职业生涯规划的作用 第一步——敢做美梦 梦想是成功的起点！如何才能将模糊的梦想变为明确的方向？如何将明确的方向变为具体的目标？ 规划题目 1．题目的内容 （1）写下你的名字 首先要写下你的姓名，从题目可以看出是谁的职业生涯规划。可能你已经无数次写过你的姓名，但这次却拥有特别的意义：你开始规划你的人生！ （2）规划年限 题目中最难写的是确定“几年”，是阶段性的还是终生的。职业生涯规划中的年限是目前可以确定的最主要目标的实现时间，可以是两、三年，也可以是十几年、几十年。 （3）起止日期 何时开始，到何时实现目标。开始日期要详细到年、月、日，终止日期可以到年 （4）年龄跨度 年龄跨度是指从多少岁至多少岁。 例：十年职业生涯规划 1998年9月1日——2008年38岁~48岁 或者： 终生职业生涯规划 1998年9月1日——2028年38岁~68岁

2．具体说明 题目的这种写法，反映职业生涯个性化的特征和时间坐标原则 建议第一次写职业生涯规划的人，规划年限不要写很长，因为是处于职业生涯初期的年轻人，比如刚毕业的大学毕业生或者参加工作刚刚几年的人，可以写两至三年的职业生涯规划。 职业方向和总体目标 第二个内容是职业方向和总体目标 1．职业方向 职业方向是你对职业的选择，是在职业生涯规划时间范围内准备从事什么职业。在职业的道路上应该先找准自己的方向和定位，然后再谋求什么样的职位。有很多人努力地去争取某些职位，但他却搞不清楚自己的职业是什么。 要明确自己的职业方向，职业方向反映一个人职业生涯的动机，或称主观愿望。确定职业方向有几个注意事项。 （1）不能没有方向 为什么确定职业生涯方向这件事非常重要？有个小故事可以跟大家分享。 在撒哈拉沙漠里有一个小小的村庄，它的名字叫比塞尔。比塞尔多年以前是一个不为人知、几乎与世隔绝的落后的小村落，当地的人很少走出村庄，外面的人也很少来到这个村庄。 后来有一个欧洲青年叫肯莱文，来到了比塞尔，他问当地人：“你们怎么不到外面去看看，外面的世界很精彩！” 比塞尔人说：“我们很想到外面去看看，但是我们不知道为什么就是走不出沙漠。”肯莱文说：“不可能啊？！”他自己走出沙漠只用三天半的时间。 他对比塞尔人说：“你看看，可以走得出去啊，你们怎么走不出去呢？”比塞尔人说：“真是奇怪了， 我们怎么总是走不出去呢？”“这样，我跟你们的人走，他说怎么走我就怎么走，看看到底为什么走不出去。” 当地一个叫阿古特尔的青年，自告奋勇，愿意和肯莱文一起走。阿古特尔预备了两峰骆驼和半个月的粮食半个月的水。 第二天他们出发了，出发以后阿古特尔怎么走，肯莱文就跟着怎么走，三天、四天没有走出沙漠，七天、十天也没有走出沙漠。到了第十一天早晨，令肯莱文万分惊奇的是，他们又回到了比塞尔。阿古特尔说：“你看，我说咱们走不出去吧，幸亏预备了这些水和粮食。” 肯莱文很是奇怪，怎么跟着他们的人就走不出去呢？他苦思冥想，晚上看着满天的星斗突然想明白了，原来比塞尔人不懂得使用任何导向工具，他们在茫茫几千平方公里的大沙漠中就是跟着自己的感觉走。 大家知道，人体的两侧肌肉并不是完全对称的，当失去方向感的时候，假如右腿的