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未来领导力(精)

未来领导力

一．领导力的概念

领导力（LEADSHIP）就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。领导力不是一个单纯的概念它是一个综合能力的体现,我们需要把领导力按照一种素质进行培养,我们也相信这一能力是通过培养,训练和拓展而塑造出来的.因此我们在孩子的成长阶段完全有必要加入青少年这一素质的,来塑造孩子的这一能力,我们也有理由相信通过这样的培训我们孩子在综合素质上能有一个质的飞跃.

二．九点领导力

Personality can produce power,that is,great deterrence,wide rallying point and long-lasting infectivity. 人格能产生力量,即巨大的震慑力,广泛的号召力,长久的感染力。九点领导力是一个完整的理论体系和完善的成长系统，是使一个人和一个团队必须培养的九个方面的重要的素质。领导

力主要从以下的九个方面进行阐述:

激情passion是一种热情是一种面对所有事情的热情是一种面对困难的热情。激情是一种外在的体现但是外在的激情必须有内在的真实作为依托，时刻表达自己的想法展现真实的自我，才有可

能让大家感到共鸣受到感染。

承诺commitment承诺是一种自愿的行为，但一旦接受了这个自愿就要付诸实施。承诺是一种

心态。

责任心responsibility当事情在过程中出现反向作用的时候，要突破自我的束缚，当不愿意为事情的过程负责任我们必然要为事情的结果付责任。

欣赏appreciate欣赏有三个要素：爱、珍惜、接纳。爱是无私的，包容一切。珍惜是欣赏的起点珍惜别人才能够欣赏别人。我们要知道被我们所欣赏的东西不一定是因为这个事物的完美，而是因为我们有了欣赏的心态发现了它的美.欣赏是接纳，并在接纳后去发现对方的优点，加以赞许.但是我们也要知道欣赏也并不是对对方的不足之处视而不见，而是看到了对方成长后的结果。爱的内涵LOVE--Listen倾听Obligate感恩Valude尊重Excuse宽恕.L-O-V-E

付出giving 付出是一种为对方考虑的心态，是开放的。索取是种事事为自己的封闭状态。付出是自愿和主动的，付出的人是快乐的。把焦点放在对方身上，想对方的好，每当对方有进步的时候，付出的人喜不自禁。

信任trust 源自我们自己，信任的前提是自信，信任基于两点，意愿和能力。当对方的意愿度越高的时候我们越信任他。这在拓展训练项目“背摔”里能够很好的表现出来。我们中国五千年的历史源远流长，中国的先哲给了我们无限的启迪，信是万事之始也是万事之止，有了信任就有了成功的起点。

共赢co-win：共赢的内在是尊重，尊重他人，就不会强迫他人，尊重自己就不会把自己变成依附者。体谅是承认人的差别，站在对方的角度多为对方着想，共赢的心态必须有体谅的表

现，共赢只有一个目标：“做大蛋糕！”

感召 Emotional Appeal 是激发他人的理想，从而自愿的采取行动。古往今来，每一位扬名历史的人物都是优秀的感召者。人生就是一场感召的游戏，我们上大学是因为被社会、父母、

老师感召；我们追求成功，是被已经成功的人感召。感召不是依靠权利，而是通过理想的感召让对方看到可能性，看到希望。感召的形式有两种：激发他人的理想，从而自愿的追求这个理想。感召者有远大的理想，感召更多有这样理想的人为之奋斗。感召的起点就是坚信你的理想，当一个人相信他的理想后，然后有激情，然后承诺于自己的理想。采取负责任的态度，欣赏身边的一切，不断付出，信任周围的人，有共赢的心态，从而更有激情的感召更多的人加入。

可能性possilibity “可能性”是九点领导力中最重要的。有些事情我们知道，有些事情我们不知道，还有些事情我们不知道我们知道，更甚至还有我们不知道我们不知道的。

当发生一些很多人说不可能的事情时，我们要善于发现它内在的可行性，这就是我们所说的可能性。其实我们的人生也是这样当有不知道的时候，并不是代表着失败，其实它还有可能性，拓展你的思想，一切都有可能。

三．领导者的基本任务

1954年，管理学之父彼得·杜拉克（Peter Drucker）是这样描述经理人的基本任务的：

决定目标，分配工作——经理人需要决定目标应该是什么，分析达成目标所需的活动、决策和关系，将工作分门别类，并分割为可以管理的职务，然后将这些单位和职务组织成适当的结构，选择合适的人来管理这些单位以及需要完成的工作。

分层管理，制定衡量标准——经理人必须保证组织中每个人都有适用的衡量标准，衡量标准既把重心放在整个组织的绩效，也关注个人的工作绩效，并协助个人达到绩效目标。同时，经理人需要与部属和上司沟通这些衡量标准的意义和结果。

评估员工，奖罚分明——经理人透过管理，透过与部属的关系，透过奖惩措施和升迁政策，激励员工努力工作。同时，经理人透过管理方式，激发他们的潜能，强化他们的操守，训练部属以正直负责的精神完成任务。

四．了解被管理者的人群性格

九型人格学（Enneagram）是一个在近年来进入美国史丹福等国际著名大学MBA并已风行欧美学术界及工商界的系统课程。全球500强企业的管理阶层均有研习九型人格，并以此培训员

工，建立团队，提高执行力。是一个对团队建设，职业经理人的事业发展、人际关系及个人成长和发展都至关重要的管理工具。

1、完美主义型（Reformer/Perfectionist）

重原则，不易妥协，黑白分明，对自己和别人均要求高，追求完美。

2、付出型(Helper/Giver

渴望与别人建立良好关系，以人为本，乐于迁就他人。

3、成就型(Achiever/Motivator

好胜心强，以成就去衡量自己价值的高低，是一名工作狂。

4、感觉型(Artist/Individualist

情绪化，惧怕被人拒绝，觉得别人不明白自己，我行我素。

5、思想型(Thinker/Observer

喜欢思考分析，求知欲强，但缺乏行动，对物质生活要求不高。

6、忠诚型(Team Player/Loyalist

做事小心谨慎，不易相信别人，多疑虑，喜欢群体生活，尽心尽力工作。

7、开朗型(Enthusiast

乐观，喜新鲜感，爱赶潮流，不喜承受压力。

8、领导型(Leader

追求权力，讲求实力，不靠他人，有正义感。

9、和谐型(Peace-maker

须花长时间做决策，怕纷争，难于拒绝他人，祈求和洽相处

五．小学阶段孩子的生理及心理特点

(1身体的发展．一般来说，学龄期指从入学起(约满6周岁至12～13岁这一阶段，相当于小学年龄阶段．这个阶段儿童身高、体重等的发展是不规则的，生长发育相对缓慢，但女孩在9～10岁左右可能会出现身高、体重在原来落后的基础上较快

超过男孩，标志着学龄末期女孩发育的突增期的到来。11～12岁的孩子，大脑的重量可以达到1400克左右，几乎达到成人大脑的重量。大脑的兴奋功能逐渐减少而抑制功能逐渐增强，大脑功能的自控能力也渐完成。

(2语言的发展。儿童时期，是语用技能发展的关键时期。所谓语用技能，就是语言交流的双方，根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能，主要包括听和说

两方面的技能。口语和书面表达能力在小学阶段都有明显提高。从口语到书面语掌握的过程，要老师讲解、指导，才能认识、阅读和书写，掌握书面语表达的过程就是学习的过程。在这一过程中，学生阅读、拼写的技能如果在学习中不能正确掌握，则容易表现为相应的学习技能障碍，从而影响学习成绩。到小学后阶段，语言就全向更高级的语言形式——内部语言或默语发展，在形式上表现为不是大声朗读课文而是默读课文。由于词汇量进一步增加，同时与掌握的句法、写作技能相结舍，使小学阶段的书面表达可达到相当的程度，这一过程与思维活动的进一步发展密切相关。

(3思维的发展。小学生思维的基本特征是从以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。低年级儿童的理解力较慢、理解的内容较少，要靠具体的、直观的形式去理解概念，往往学习语文比学习数学要容易得多。高年级儿童对抽象的材料理解力加强，可运用简单抽象的逻辑思维去推理、判断。

(4注意力的发展。小学期间，学生随意注意和不随意注意都有很大的发展，随意注意的时间和注意范围渐长、渐宽，注意的转移也逐渐灵活。一般来说，主动注意的保持时间：7～10岁为15～20分钟，12岁以后为30分钟或以上．注意的

保持时间与老师所讲内容、教学方式是否生动，有否吸引力、学生的兴趣等密切相关。

(5情绪的发展。小学生情绪变化的原因多与学校生活、老师、同学及学习成绩有关，家庭中引起学生情堵改变原因多为父母对学习成绩的过高期望与学生学习能力的差距。小学生的情绪变化仍以较外露、易激动、不深刻、持续时间短为特点，随着年龄的增长，情堵反应向集体荣誉感、责任心、友谊感等高级情感活动发展。

(6个性的发展。小学时期学生的个性特质越来越固定，个性倾向越来越明显。心理专家认为，小学期间是形成自信或自卑的关键时期，学业成败、社交能力、同伴关系、老师的评价都是影响其今后个性倾向成型的重要因素。

(7社会化行为的发展。小学生喜欢过群体生活，常常几个同学一起上学、回家、做功课等，此期被称为“集团时期”．这种集团或集体的形成与老师的正确引导有关，也是形成集体主义“团队”精神的必然过程。

正是这一阶段孩子的心理特点和心理特点我们可以在这一阶段来加入孩子能力方面和素质方面的课程，让孩子在知识能力提高的同时在人格能力方面也有质的飞跃，做到真正的素质教育。

六．大山2009年班级团队建设

(一班级体系：

纪律班长

班级人数18人左右，实施班长负责制.班长直接对班主任负责.

(二.竞争机制:

班级的管理层竞争上岗,任期三个月,班长可以自由选取自己的管理层成员,任内期间展开横向测评和纵向测评.

----横向测评:班级和班级之间评比

----纵向测评:同一个班级内任期内的班长,分理班长和前任班长分理班长的测评结果相比.

企业组织决胜未来的5大关键领导能力

企业组织决胜未来的5大关键领导能力作者：DDI产品经理，吉姆?考夫曼最近我与企业领导者的交谈中，听到很多人表示：“曾经帮助我取得成功的方法现在已经不再有效。曾经有效的方法都无法解决目前的问题了，我需要新技能。” 到底有什么新的领导力技能，能够帮助领导者在当下以及未来取得成功呢？我们的《全球领导力展望》向全球近2000位HR专业工作者及一万两千位以上的领导者进行了调查，并有如下发现：

由上图你可以发现，我们找出来了企业的领导者在未来所需要得最重要的技能如下： 1. 推动与管理变革 2. 识别和发展未来人才 3. 培养创造力和创新 4. 辅导和发展他人

5. 执行组织战略正如您所看到的，在未来三年，“推动和管理变革”仍将是领导者的首要任务，大多数参与调查的公司，正在改变他们的业务模式和服务，走向全球，或寻求更具竞争力的方法。 “辅导”对领导者来说仍然是一个关键的能力，因为需要依靠员工特别是优秀人才完成工作。很难想象“执行组织策略”不再重要的时代，显然这个能力对企业组织的成功仍然关键。但过去三年重要性急速飙升的技能就是“识别和发展人才”。未来的领导者需要成为发掘人才的伯乐，持续寻找

优秀的内部和外部人才。而且一旦找到优秀人才，这些人将会获得来自组织体制系统化的栽培，加上其上级领导者的加速发展与辅导。 “培养创造力和创新”是另一个新上榜的重要领导力技能。将创新视为关键技能的领导者数量的增长超过任何其他技能。创新已经成为许多公司的座右铭，因为全球企业积极努力地要从经济大环境的衰退、削减成本的心态中，转变为打造一个有竞争力的组织。总而言之，领导能力上的优势是公司执行商业战略成败的首要决定因素。如果公司想获得成功，他们必须衡量领导者对这些关键技能的成熟度，而能够以更快的速度培养他们以满足业务需求。

波士顿矩阵与经典案例分析

波士顿矩阵(BCG Matrix)与经典案例分析波士顿矩阵又称市场增长率-相对市场份额矩阵、波士顿咨询集团法、四象限分析法、产品系列结构管理法等。模型介绍制定公司层战略最流行的方法之一就是BCG矩阵。该方法是由波士顿咨询集团（Boston Consulting Group, BCG）在上世纪70年代初开发的。BCG矩阵将组织的每一个战略事业单位（SBUs）标在一种2维的矩阵图上，从而显示出哪个SBUs提供高额的潜在收益，以及哪个SBUs是组织资源的漏斗。BCG矩阵的发明者、波士顿公司的创立者布鲁斯认为“公司若要取得成功，就必须拥有增长率和市场分额各不相同的产品组合。组合的构成取决于现金流量的平衡。”如此看来，BCG的实质是为了通过业务的优化组合实现企业的现金流量平衡。 BCG矩阵区分出4种业务组合。（1）问题型业务（Question Marks，指高增长、低市场份额）处在这个领域中的是一些投机性产品，带有较大的风险。这些产品可能利润率很高，但占有的市场份额很小。这往往是一个公司的新业务。为发展问题业务，公司必须建立工厂，增加设备和人员，以便跟上迅速发展的市场，并超过竞争对手，这些意味着大量的资金投入。“问题”非常贴切地描述了公司对待这类业务的态度，因为这时公司必须慎重回答“是否继续投资，发展该业务？”这个问题。只有那些符合企业发展长远目标、企业具有资源优势、能够增强企业核心竞争力的业务才得到肯定的回答。得到肯定回答的问题型业务适合于采用战略框架中提到的增长战略，目的是扩大SBUs的市场份额，甚至不惜放弃近期收入来达到这一目标，因为要问题型要发展成为明星型业务，其市场份额必须有较大的增长。得到否定回答的问题型业务则适合采用收缩战略。如何选择问题型业务是用BCG矩阵制定战略的重中之重，也是难点，这关乎企业未来的发展。对于增长战略中各种业务增长方案来确定优先次序，BCG也提供了一种简单的方法。通过下图权衡选择ROI相对高然后需要投入的资源占的宽度不太多的方案。

打造领导力驱动型公司实现从优秀到卓越

打造领导力驱动型公司实现从优秀到卓越被誉为“领导力开发圣经”的《领导梯队》是基于GE公司20世纪70年代以来在领导人才培养方面的最佳实践，该书中文版自2011年上市以来，重印了10多版，一度成为亚马逊网上书店领导力书籍销量第一名，很多读者称赞书的内容、学习导图和翻译质量，一些企业甚至要求各层级领导者人手一本，对照拉姆·查兰的“六次领导力转型”模型实现自身的领导力提升与转型。 2014年，我邀请拉姆·查兰先生到中国授课三天，来自中国电信、百度、中兴通讯、美团、宜信等企业的100多位高管参加了“变革时代的转型之道”工作坊和“成功领导者的核心能力与领导梯队建设”论坛。我自己也应美团网创始人王兴等企业家的邀请，多次给企业讲授《领导梯队》一书的要点，帮助企业完善领导力发展体系、加速企业领导人才培育。企业就好比一架飞机，由三个引擎驱动：市场驱动、创新驱动和领导力驱动。过去30多年，中国大多数企业的发展主要依赖第一个引擎——市场需求驱动增长。但在低速增长的新常态和技术创新导向的新时代，那些只靠外部市场驱动的企业则失去了台风的助力，难以为继。只有华为、阿里巴巴等少数企业在借助市场驱动腾飞之后，在空中培育出了续航的创新能力和领导力，才能够持续创造新需求、实现新跨越。今天的商业环境已经进入高品质、个性化和敏捷快速响应的指数级发展时代！企业需要的关键能力不再是简单的捕捉机会，而是创造机会。企业发展的驱动力正从外部的市场驱动转向内生的创新驱动和领导力驱动，而根本是领导力驱动，

也就是企业的各层级领导者创造性的、高效的工作，最大限度的激发全体员工的奋斗精神和创造力。GE、苹果、微软、谷歌、华为、阿里巴巴都是创新驱动和领导力驱动的典范，也是领导人才培养的大师，代表了未来企业发展的方向。创新驱动和领导力驱动是企业内生的高级驱动力，需要精准的认识和系统的培育。当前，中国企业在领导梯队建设方面存在四类问题：第一类是“临时抱佛脚”，平时不重视，不投入，一旦机会来临，各级领导人才无论是人数，还是能力都捉襟见肘，只好求助“猎头公司”，但“空降兵”毕竟有限，企业常常错失成长的良机；第二类是“无从下手”，领导虽然重视，但人才培养的观念落后、标准缺乏、方法欠佳、收效甚微，大多企业没有建立起领导人才的“胜任能力模型”，甚至不清楚自己到底需要什么样的人才，更谈不上如何培养了；第三类是“拔苗助长”，这类现象在高成长企业比比皆是，常常“士兵当做排长用，排长当做连长用，连长当做团长用”，导致人岗错配、管理低效，战略执行难以到位；第四类是“重事轻人”，企业过于重视领导人才的业务能力，忽略了带队伍能力，忘记了“领导力就是通过他人去完成任务的学问”，即使担任领导职务，仍然是“员工思维”，凡事亲力亲为，不善识人用人、授权赋能、激励人心、使众人行，不能培养出优秀的下属，只能贡献个人业绩，不能贡献人才和团队。管理大师吉姆﹒柯林斯领导团队历时5年深入研究了《财富》500强30年间（1965-1995）上榜的1435家企业，从中遴选选出28家企业进行对比研究，其中11家企业跨越了从优秀到卓越的天堑，研究获得了两个非常重要的发现：这11家卓越公司中有10家的CEO是从内部提拔到，而比照公司却大多是从外部猎头来的；培养第5级经理人是企业跨越从优秀到卓越最重要的一环。被誉为“世界头号经理人”的杰克·韦尔奇在其自传中以“人的企业”、“再

HayGroup合益集团2014 年中国最佳领导力培养公司(BCL)报告

2014中国最佳领导力培养公司研究报告合益集团 S T C O M P A N

目　录 2014中国最佳领导力培养公司研究报告摘要数据统计企业在未来一年将面临的挑战中国企业现在和未来关注的领导力特质领导力培养方面支出增加，但仅限于特定群体中国企业领导者在特定领域较全球其他国家存在较大优势规划清晰的职业发展路径，积极管理自己的人才储备更全面的培训和发展机会培训与发展缺乏长期的关注点管理职位的晋升必须与领导能力的发展步伐保持一致领导者无法通过有趣味性和具有挑战性的工作创建优秀的敬业度结论 1 1 2 2 3 3 4 5 5 6 7 7

2014中国最佳领导力培养公司研究报告摘要合益集团通过过去九年对于“最佳领导力培养公司”（BCL）的评选研究，我们已经注意到全球领先公司是如何识别自己的顶尖人才并将他们培养成为伟大的领导者的。随着全球市场波动的增加，拥有强大的领导力储备从而确保他们渡过经济的不确定性对公司而言是极其重要的。在当今经济高度全球化的年代，中国已成为全球每个国家都密切关注的最重要市场之一。今年的“最佳领导力培养公司”评选就中国商业领导力发展状态展示了一些有趣的现象，同时也发现了中国企业在某些领域的优势以及落后于国际同行的几个方面。受访者的普遍反馈表明，在未来12个月中国企业领导者将面临类似的挑战，例如实现业务增长、降低运营成本及灵活应对周边经济状况等等。据此，我们也发现中国商业领导者关注的领导力特质会持续保持当前状态。我们了解到，中国企业一直在增加他们对领导力培养方面的支出，但这只针对特定的高管群体，许多管理者觉得这个投资对他们而言是不够的。不过，我们看到，中国企业已经采取措施，积极主动地管理自己的人才储备，为他们的员工创建职业发展路径。我们也看到，中国企业在具体工作职能培训方面做得很好，但缺乏对跨企业间合作的相关培训。中国的企业领导人一般都有良好的文化素养且有能力营造一种能够激励他人的良好的工作氛围，但是在通过提供富有挑战性的任务、建立强大的员工敬业度方面还有很大的改善空间。数据统计 2014年“中国最佳领导力培养公司”调研对来自中国437家企业的2945名企业管理者进行了调研。这些企业受访者中34％为初级管理人员；57％为中层管理者；9％为高级管理人员。受访者中男性占到54％，女性占到44％（其中2％受访者未透露性别）。

波士顿矩阵分析法

波士顿矩阵分析法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢波士顿矩阵分析法波士顿矩阵分析法波士顿矩阵是由波士顿咨询集团(Boston Consulting Group, BCG)在上世纪70年代初开发的。BCG矩阵将组织的每一个战略事业单位标在一种2维的矩阵图上，从而显示出哪个战略事业单位提供高额的潜在收益，以及哪个战略事业单位是组织资源的漏斗。BCG矩阵的发明者、波士顿公司的创立者布鲁斯认为“公司若要取得成功，就必须拥有增长率和市场分额各不相同的产品组合。组合的构成取决于现金流量的平衡。” 波士顿矩阵通过市场增长率和市场占有率两个维度对业务单位进行分析? 横坐标表示相对市场份额，表示各项业务或产品的市场占有率和该市场最大竞争者的市场占有率之比。比值为1就表示此项业务是该市场的领先者。

? 纵坐标为市场成长率，表明各项业务的年销售增长率。具体坐标值可以根据行业的整体增长而定； ? 图中圆圈表示企业现有的各项不同的业务或产品，圆圈的大小表示它们销售额的大小，圆圈的位置表示它们的成长率和相对市场份额所处的地位。通过分析不同的业务单位在矩阵中的不同位置可以将业务单位分解为出4种业务组合。问题型业务处在这个位置中的是一些投机性产品，带有较大的风险。这些产品可能利润率很高，但占有的市场份额很小。这通常是一个公司的新业务，为发展问题业务，公司必须建立工厂，增加设备和人员，以便跟上迅速发展的市场，并超过竞争对手，这些意味着大量的资金投入。“问题”非常贴切地描述了公司对待这类业务的态度，因为这时公司必须慎重回答“是否继续投资，发展该业务？”这个问题。只有那些符合企业发展长远

未来领导力修炼

《未来领导力修炼》课程大纲 ?课程背景 ●美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”未来领导力（Leadership）就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率，未来领导力与组织发展密不可分，因此常常将未来领导力和组织发展放在一起，衍生出了更具实战意义的课程《未来领导力与组织发展》。未来领导力心理学是以心理学为基础、以管理应用为实践、以组织实验为依托，塑造管理者的领导魅力；重新审视管理者的误区，突破管理瓶颈，改善管理氛围；培养管理工作中让别人说“是”的能力-----让否定、拒绝、抵抗、放弃变成认同、接纳、支持、执行；应用于领导、管理、沟通、团队、策划、营销等诸多领域。一个优秀的管理者是不是就可以做一个优秀的领导者？ ●掌握高超的管理技术就是一个优秀的领导吗？ ●在一个领导岗位并拥有相应权利，就可以做一个领导吗？ ●如何实现从一个管理者到一个领导者转变？

●如何实现从业务精英到业务领导的顺利过渡？ ●优秀领导的胜任力模型是怎样的？？ ●作为已登上管理岗位的人，如何从素质和行为上全面提升自己，让自己拥有影响力？ ?课程受众: ●总经理，企业中高层管理人员， ●核心团队，及有培养价值的优秀员工 ?授课方式: ●精讲理论：上升哲学思想； ●案例解析：回归问题本质； ●工具演练：还原工作关键； ●能力测评：效果科学检核； ●分组竞赛：体验团队学习； ●视频模拟：挖掘独特风格； ●原理剖析：探寻动机真相； ●心理建设：激发心灵潜能。 ?课程收获: ●在心理上，真正实现管理者向领导者的过渡 ●了解作为一名合格的领导者应具备的素质和能力 ●提升激情、信任、欣赏、共赢等领袖魅力 ●提高决策、授权、执行、控制、沟通等管理技能 ●提升权力之外的个人影响力，激发并带领团队，实现企业目标 ?课程时间: ●2天（6小时/天）

领导力学习的心得体会

领导力学习的心得体会领导力学习的心得体会篇【1】在小学时光的最后一个综合实践活动中，我们高年级的同学参加了军训，军训?那不是很累?对，是很累但它让我的身体变得更加强壮了，行为也规范了，还让我学到了很多很多能让我一生都受益无穷品质和能力。最让我刻骨铭心的还是结营仪式的最后一个活动责任心与领导力的训练。这天的天气很晴朗，虽然很多云，但这并不能阻止太阳在散发着强大的光芒。我们正在烈日炎炎的阳光下做训练，头顶上的汗水低下来的声音已经是我们的家常便饭了。现在开始结营仪式的责任心与领导力训练!请各班到指定位置。在园山青少年活动基地的天空中回荡着这句话。给我们做演讲的是一位教授，教授要我们每一个班产生出两位领导，我很荣幸被主教官点名让我担任其中的一位。当时我想：我一定要做好自己应有的责任，给同学们树立一个榜样。这个训练的规则是这样的：只要在训练的过程中，有一个同学错，作为领导的我就跑一圈，十个同学错，就跑十圈，那是多么大的运动量呀!好累呀!我不禁小声嘀咕了一句，但我立即反悔了：呀```呀```呀```我在说什么呀，怎么能这样呢?我是领导，同学们做错了，我应该为这件错事受到应有的惩罚。那么，在生活中，只要我们做错了一件事情，父母是不是也要受到应有的惩罚呢?父母为我们付出了

太多太多了。有些同学一回到家，放下书包，做到沙发上，就说：妈妈，我好渴，快给我一杯水。当你说出这句话的时候有没有想过，妈妈刚上班回来也很累呀!可是她并没有先休息，而是先倒水给你喝。如果你去问她，这是为什么呢?也许，她只会由衷地告诉你一句最简短也是最让我们很难理解的话：因为我是你的母亲! 在生活中，每一个人都回有自己的责任，比如：学生的责任是好好学习，医生的责任是治好病人，警察的责任是为人民服务``````我们现在的责任就是学习，不要浪费童年的时光，一定要!努力，努力，再努力!做好自己应有的责任! 可以说这次的训练让我认识了自己，也可以说这次的训练完善了我。无论怎样，我坚信，通过自己的努力，我一定会成为国家的有用之才! 领导力学习的心得体会篇【2】通过这三天的培训，感触真的很大，仔细想一下，脑子又是一片混乱，有些东西是无法用语言表达的，在此，就让我静下心再仔细想想当时的情形第一天，当老师问到为什么学习?我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么?而为什么想要这么长时间而没有实现呢?是我不够优秀，还是我想要的太难得到?那明白后我该从何做起，我又陷入了沉思，让你有时候不能走的太急，在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗?别把自己给丢

时代光华课程：领导力—决胜未来的力量试题及标准答案

时代光华课程：领导力—决胜未来的力量试题及答案

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学习课程：领导力—决胜未来的力量单选题 1.最后决定领导者的能力是：（）回答：正确 1. A 市场的需求掌控 2. B 客户的需求愿望 3. C 生产的质量和需求 4. D 个人的品质和个性 2.“仁、义、礼、智、信”五常中，“仁义礼”这三个字的提出者是：（）回答：正确 1. A 荀子 2. B 孔子 3. C 老子 4. D 孟子 3.下列各项中不属于柔性权力的一项是：（）回答：正确 1. A 靠对事业的热爱影响组织 2. B 靠能力影响组织 3. C 靠安排下属升迁影响组织 4. D 靠人品影响组织 4.我们要做到反思，就一定要有：（）回答：正确 1. A 从容心态 2. B 谦卑心态 3. C 自信心态 4. D 空杯心态 5.在八大核心修炼中，最能跟能力贴近的是：（）回答：正确

1. A 谋略 2. B 恒心 3. C 自信 4. D 远见 6.我们希望我们的未来可以达到的一个景象是：（）回答：正确 1. A 愿景 2. B 计划 3. C 价值观 4. D 利益 7.下列各项中属于管理特点的一项是：（）回答：正确 1. A 更多的建立愿景 2. B 更多的创造未来 3. C 关注外部 4. D 引领别人去做事 8.下列各项中属于领导特点的一项是：（）回答：正确 1. A 管理现状 2. B 指挥控制和监督 3. C 建立目标树立理想 4. D 正确的做事 9.领导者的基本任务是：（）回答：正确 1. A 建立一个高度自觉的企业文化 2. B 建立一个高度自觉的高绩效高产出的一个团队

波士顿矩阵分析法

波士顿矩阵分析法波士顿矩阵是由波士顿咨询集团(Boston Consulting Group, BCG)在上世纪70年代初开发的。BCG矩阵将组织的每一个战略事业单位（SBUs）标在一种2维的矩阵图上，从而显示出哪个战略事业单位提供高额的潜在收益，以及哪个战略事业单位是组织资源的漏斗。BCG矩阵的发明者、波士顿公司的创立者布鲁斯认为“公司若要取得成功，就必须拥有增长率和市场分额各不相同的产品组合。组合的构成取决于现金流量的平衡。” 波士顿矩阵通过市场增长率和市场占有率两个维度对业务单位进行分析 ? 横坐标表示相对市场份额，表示各项业务或产品的市场占有率和该市场最大竞争者的市场占有率之比。比值为1就表示此项业务是该市场的领先者。 ? 纵坐标为市场成长率，表明各项业务的年销售增长率。具体坐标值可以根据行业的整体增长而定； ? 图中圆圈表示企业现有的各项不同的业务或产品，圆圈的大小表示它们销售额的大小，圆圈的位置表示它们的成长率和相对市场份额所处的地位。通过分析不同的业务单位在矩阵中的不同位置可以将业务单位分解为出4 种业务组合。（1）问题型业务（Question Marks，指高增长、低市场份额）处在这个位置中的是一些投机性产品，带有较大的风险。这些产品可能利润率很高，但占有的市场份额很小。这通常是一个公司的新业务，为发展问题业务，公司必须建立工厂，增加设备和人员，以便跟上迅速发展的市场，并超过竞争对手，这些意味着大量的资金投入。“问题”非常贴切地描述了公司对待这类业务的态度，因为这时公司必须慎重回答“是否继续投资，发展该业务？”这个问题。只有那些符合企业发展长远目标、企业具有资源优势、能够增强企业核心竞争力的业务才得到肯定的回答。得到肯定回答的问题型业务适合于采用战略框架中提到的增长战略，目的是扩大SBUs的市场份额，甚至不惜放弃近期收入来达到这一目标，因为要问题型要发展成为明星型业务，其市场份额必须有较大的增长。得到否定回答的问题型业务则适合采用收缩战略。（2）明星型业务（stars，指高增长、高市场份额）这个领域中的产品处于快速增长的市场中并且占有支配地位的市场份额，但也许会或也许不会产生正现金流量，这取决于新工厂、设备和产品开发对投资的需要量。明星型业务是由问题型业务继续投资发展起来的，可以视为高速成长市场中的领导者，它将成为公司未来的现金牛业务。但这并不意味着明星业务一定可以给企业带来源源不断的现金流，因为市场还在高速成长，企业必须继续投资，以保持与市场同步增长，并击退竞争对手。企业如果没有明星业务，就失去了希望，但群星闪烁也可能会闪花企业高层管理者的眼睛，导致做出错误的

未来领导力(精)复习课程

未来领导力一．领导力的概念领导力（LEADSHIP）就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。领导力不是一个单纯的概念它是一个综合能力的体现,我们需要把领导力按照一种素质进行培养,我们也相信这一能力是通过培养,训练和拓展而塑造出来的.因此我们在孩子的成长阶段完全有必要加入青少年这一素质的,来塑造孩子的这一能力,我们也有理由相信通过这样的培训我们孩子在综合素质上能有一个质的飞跃. 二．九点领导力 Personality can produce power,that is,great deterrence,wide rallying point and long-lasting infectivity. 人格能产生力量,即巨大的震慑力,广泛的号召力,长久的感染力。九点领导力是一个完整的理论体系和完善的成长系统，是使一个人和一个团队必须培养的九个方面的重要的素质。领导力主要从以下的九个方面进行阐述: 激情passion是一种热情是一种面对所有事情的热情是一种面对困难的热情。激情是一种外在的体现但是外在的激情必须有内在的真实作为依托，时刻表达自己的想法展现真实的自我，才有可能让大家感到共鸣受到感染。承诺commitment承诺是一种自愿的行为，但一旦接受了这个自愿就要付诸实施。承诺是一种心态。责任心responsibility当事情在过程中出现反向作用的时候，要突破自我的束缚，当不愿意为事情的过程负责任我们必然要为事情的结果付责任。欣赏appreciate欣赏有三个要素：爱、珍惜、接纳。爱是无私的，包容一切。珍惜是欣赏的起点珍惜别人才能够欣赏别人。我们要知道被我们所欣赏的东西不一定是因为这个事物的完美，而是因为我们有了欣赏的心态发现了它的美.欣赏是接纳，并在接纳后去发现对方的优点，加以赞许.但是我们也要知道欣赏也并不是对对方的不足之处视而不见，而是看到了对方成长后的结果。爱的内涵LOVE--Listen倾听Obligate感恩Valude尊重Excuse宽恕.L-O-V-E

领导力培训学习心得体会(精选3篇)

领导力培训学习心得体会（精选3篇）领导力培训学习心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是为大家整理的领导力培训学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。领导力培训学习心得体会1 7月9日至13日，我非常荣幸地参加了商洛市市委组织部在西安交通大学举办的商洛市优秀年轻干部领导力提升专题培训班。走进心仪已久的名校，感受着西安交大“精勤求学、敦笃励学、果毅力行、忠恕任事”的治学理念和浓厚的学习氛围，恭耳聆听了西安交大谈民宪教授、桂维民教授、李德昌教授及西安市委党校李伯均教授等名师对当前的政治、经济、政策、法律及领导干部的党性、责任、思维、能力等方面进行的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经验、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服；深入浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊认识茅塞顿开，无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼，使我受益匪浅。本次培训，使我感最深的有以下几点：一、增长知识，视野得到了拓宽。这次培训内容有较强的针对性和时效性，并且大都是我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政

管理等方面最新的理论成果，在领导能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维，许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了依据，对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我参加工作以来几乎一直行政工作，实际操作多，宏观管理少，对工作的谋划和设计重视不足、思考不够，这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展，通过培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现经济发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。二、总结经验，领导能力得到了提升。领导力是一种影响力，最关键的执行力，它能使人们超出常规标准，常规质量的去完成任务，并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的一种要素，是一种复杂的活动，是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力，它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习，我清楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导，个人能力急需进一步完善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责，更是对党和国家、对人民负责。通过这次学习，我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。领导者应该是一个主动者、创造者和发明者，他必须善于预见前途，分析国家经济发展态势，准确提发展方向与战略目标，向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我

领导力发展中心 2011

凯洛格领导力咨询服务介绍
凯洛格（北京）咨询有限公司
Document number 1

对于中国企业，2010年有点“重新上路”的意味，人才培养再次成为重点
领导力培养 66% 51% 52% 45% 50% 38% 42% 60% 34% 31% 21% 38% 15% 14% 5% 9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Document number 2
产品/服务/管理创新
人才供给不足
市场竞争
2010 2009
业务变革
成本（或利润）压力
全球化
并购
资料来源：凯洛格2010年企业学习调查

那些高瞻远瞩的公司通过构建完整的领导力培养体系突破快速增长中的“人才瓶颈” 中国企业平均水平
非体系化管理培训素质模型
无领导力素质模型内容实用，但不系统课程获取途径、风格、内容可能大不相同
体系化领导力培养
有领导力素质模型领导力培训课程体系化满足不同能力，不同层级要求的不同学习内容定制部分课程
聚焦化领导力开发
国际标杆企业平均水平
战略性领导力开发
有精确的领导力素质模型紧密围绕企业战略命题开展反映企业文化课程往往以其他领导者的经验为蓝本进行定制，并不断修改更新关注于企业现阶段面临的业务问题管理者参与课程的程度逐渐加深，这种互动成为整个课程的重要组成部分培养结果与绩效、个人职业发展等因素挂钩
有精确的领导力素质模型管理者的互动与讨论影响企业战略领导力培养与战略相一致
项目体系
战略相关高层参与
侧重个人管理技能的提升
注重发展个人领导力，培养方向与公司战略要求能够一致得到高层理念支持和财务支持
成为企业战略的一部分，并推动企业战略落地高层全力支持，成为讲师，并带动其他管理者支持
高层不重视领导力计划
人才管理
通常不纳入人才管理体系
绝大多数国内企业
利用领导力模型进行评估和选拔
各个层级都有继任者计划整合人才管理体系
Document number
3

以领导力迎接未来(ALDP加强领导力培训心得)

以领导力迎接未来 --参加领导力基础课程培训有感凡是杰出的领导，都表现出很强的自信，远见卓识，善于清楚地描述和表达自己所追求的目标和毫不动摇的决心；他们不会墨守成规，而是敢于创新，经常以出人意料的方式行动；他们不断改变传统，试图建立新的规则，他们对环境的变化和发展特别敏感，具有很强的预见能力。这样的领导，都具有两方面的特质。一是专家，这是领导者本身拥有的相关专业技能和知识，它既有助于推进组织任务，也可赢得下属的尊敬；二是典范，这是一种因领导者个人的独特人格特质，通过言教身教而获得下属的认同。可以说，现今社会的领导行为更多是一种素质影响力，它依赖于领导者的素质品格，使得部属因心悦诚服而接受其领导，并完成其指派的任务。彼得·德鲁克说过：“真正的领导者拥有自己的追随者。一个高效的领导者未必众人皆爱。其追随者都以正确的方式工作。受人欢迎并不是领导力，成效才是”。因此，衡量一个好领导的标准，不是到底有多少人害怕他，而是他所带领的团队到底具备多强的凝聚力，到底具备多强的战斗力，到底能够持续创造多大的效益。所以，一个领导者，要实现从单纯管理者到真正领导者的转变，就要担当好三种角色：教练、榜样、拉拉队。 1、教练。首先，能给员工指出愿景。愿景是一种希望，也为一种能量，它是组织战斗力的目标。其次，要成为团队训练者来帮助员工培养技能。如今的员工，大都属于知识型，如果领导者不善教导，那就难以领导。 2、榜样。领导要起到感召的作用。我们常说，“榜样的力量是无穷的”。员工为什么愿意跟随领导朝着一个共同愿景去努力奋斗？根源还在于员工对领导者行为和人格的信任。只有当领导者的做法让员工感到信任和尊重时，他们才会自觉自愿地追随领导者的做法，这就是榜样的力量。 3、拉拉队。领导要给员工动力，要为员工喝彩。奥格威说：“当员工有令人激赏的表现时，明确地表达你的赞美。”作为领导者，应经常向员工表示对其工作的认可，尤其是要在公开场合表扬他们。没有下面的员工，即使是再小的梦想和计划，也都没有任何意义。当然，赞美并不排斥批评，但批评应该选择在私下场合，既要注意不伤及员工的自尊和积极性，又能达到惩戒的效果。

个人领导力培训心得体会

个人领导力培训心得体会自己的目标还在吗？别把自己给“丢”了。人有时会受固定想法，固定情绪的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比如人遇到困难就会想着一定不行，从而情绪消极，就想退缩，而最终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢？而这些舒适空间又能让我们得到些什么？而豁出去了，真的会死吗？所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力；从海狸身上我学到了要学会授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间；从野雁身上我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。看了鹰的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鹰吗鹰从出生到成为空中之王，中间经历了很多，而当他四十岁时它要面临一个选择，要么安逸的死去，要么经历150天的历练获得重生，在这150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在现实中，成长是痛苦的，要改变，要脱胎换骨，但这之后不就可以重生了吗所以我要做那只重生的鹰。

第二天的学习中，我学习了回应，五庄牌和石佛的故事，在打五桩牌时，每桌和每桌规则都不一样，从而导致在换桌时意见发生分歧，有抢牌的，有默认的，而这个最能反映出每个人的性格，我当时的第一反应是自己看错规则了，这反映出我不够自信，主导力不强，这是我需要改变的，而如果双方都很强势，都以为自己是对的话，双方可以共同制定一个规则，这样不就可以共赢了吗在练习回应时我学到了，当两人意见发生分歧时，你可以给他回应，谁难受谁就该主动，谁难受谁就该改变，你有勇气迈出这一步，你们就能达到共赢。在最后石佛的故事时是我感触最大的，成佛或是成为垫脚石都在你一念之间，在于你是否能坚持，如果你坚持了你就能成为万人膜拜的佛，反之则成为垫脚石，而在玩那个游戏时，我心里只有一个念头，反正死不了，那就坚持吧，而当时真的很累很想放弃，放弃了就可以回到舒适空间中，但此时耳边响起队友的加油声，响起了那句“团队是我，我是团队”“反正死不了，为什么不为了团队坚持呢？”就这样我们共同坚持了一个小时，我做到了，所以成功在于坚持，在你坚持不下去时，不可能随时都有人给你加油打气，所以我们要学会自己给自己打气，当坚持不下去时我会告诉自己“你是最棒的，你一定要坚持，加油”。第三天的学习中我首先学到了沟通，拉近彼此距离最好的方法就是沟通，而这正是我所欠缺的，沟通不是你说了多少，而是对方听进去多少，所以沟通一定要是直接的，专注的，看着对方的眼睛真诚的和他沟通，沟通时一定要平等，不要给对方距离感，在日常生活中一

波士顿理论-战略分析方法

波士顿理论-战略分析方法 SWOT是一种战略分析方法，通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁的加以综合评估与分析得出结论，通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷，了解所面临的机会和挑战，从而在战略与战术两个层面加以调整方法、资源以保障被分析对象的实行以达到所要实现的目标。 SWOT分析法又称为态势分析法，也称波士顿矩阵，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。 SWOT分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities(机会)、threats（威胁）。 SWOT分析通过对优势、劣势、机会和威胁的加以综合评估与分析得出结论，然后再调整企业资源及企业策略，来达成企业的目标。 SWOT分析已逐渐被许多企业运用到包括：企业管理、人力资源、产品研发等各个方面。 SWOT分析方法从某种意义上来说隶属于企业内部分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析。SWOT分析有其形成的基础。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。著名的竞争战略专家迈克尔.波特提出的竞争理论从产业结构入手对一个企业“可能做的”方面进行了透彻的分析和说明，而能力学派管理学家则运用价值链解构企业的价值创造过程，注重对公司的资源和能力的分析。SWOT分析，就是在综合了前面两者的基础上，以资源学派学者为代表，将公司的内部分析（即20世纪80年代中期管理学界权威们所关注的研究取向，以能力学派为代表）与产业竞争环境的外部分析（即更早期战略研究所关注的中心主题，以安德鲁斯与迈克尔.波特为代表）结合起来，形成了自己结构化的平衡系统分析体系。与其他的分析方法相比较，SWOT分析从一开始就具有显著的结构化和系统性的特征。就结构化而言，首先在形式上，SWOT分析法表现为构造SWOT结构矩阵，并对矩阵的不同区域赋予了不同分析意义；其次内容上，SWOT分析法的主要理论基础也强调从结构分析入手对企业的外部环境和内部资源进行分析。另外，早在SWOT诞生之前的20世纪60年代，就已经有人提出过SWOT分析中涉及到的内部优势、弱点，外部机会、威胁这些变化因素，但只是孤立地对它们加以分析。SWOT方法的重要贡献就在于用系统的思想将这些似乎独立的因素相互匹配起来进行综合分析，使得企业战略计划的制定更加科学全面。 SWOT方法自形成以来，广泛应用于战略研究与竞争分析，成为战略管理和竞争情报的重要分析工具。分析直观、使用简单是它的重要优点。即使没有精确的数据支持和更专业化的分析工具，也可以得出有说服力的结论。但是，正是这种直观和简单，使得SWOT不可避免地带有精度不够的缺陷。例如SWOT分析采用定性方法，通过罗列S、W、O、T的各种表现，形成一种模糊的企业竞争地位描述。以此为依据作出的判断，不免带有一定程度的主观臆断。所以，在使用SWOT方法时要注意方法的局限性，在罗列作为判断依据的事实时，要尽量真实、客观、精确，并提供一定的定量数据弥补SWOT定性分析的不足，构造高层定性分析的基础。基本规则进行SWOT分析的时候必须对公司的优势与劣势有客观的认识；进行SWOT分析的时候必须区分公司的现状与前景；进行SWOT分析的时候必须考虑全面。进行SWOT分析的时候必须与竞争对手进行比较，比如优于或是劣于你的竞争对手；保持SWOT分析法的简洁化，避免复杂化与过度分析； SWOT分析法因人而异。一旦使用SWOT分析法决定了关键问题，也就确定是市场营销的目标。SWOT分析法可与PESTanalysis和Porter'sFive-Forcesanalysis等工具一起使用。市场营销课程的学生之所以热衷于SWOT分析法是因为它的易学性与易用性。运用SWOT分析法的时候，要将不用的要素列入相关的表格

领导力决胜未来的力量光华时代培训课程答案

单选题正确 1.情景和领导力有着很重要的关系，这种关系可以用一句话来概括，就是：（） 1. A “得民心者得天下” 2. B “自信者强” 3. C “时世造英雄” 4. D “乱世出英雄” 正确 2.建立领袖魅力就一定要有：（） 1. A 耐心 2. B 恒心 3. C 决心 4. D 信心正确 3.我们希望我们的未来可以达到的一个景象是：（） 1. A 愿景 2. B 计划 3. C 价值观 4. D 利益

正确 4.下列各项中属于管理特点的一项是：（） 1. A 更多的建立愿景 2. B 更多的创造未来 3. C 关注外部 4. D 引领别人去做事正确 5.领导者的基本任务是：（） 1. A 建立一个高度自觉的企业文化 2. B 建立一个高度自觉的高绩效高产出的一个团队 3. C 建立一个高度自觉的高绩效高产出的一个领导核心 4. D 建立一个高度自觉的高绩效高产出的企业精神正确 6.下列说法正确的一项是：（） 1. A 领导者是天生的 2. B 领导人一定具有领袖魅力 3. C 领导者只存在于企业高层 4. D 领导者都很平常正确

7.期待一个全面而平等的社会,成为愿景经典之作著名演讲《我有一个梦想》的作者是：（） 1. A 杰弗逊 2. B 马丁路德金 3. C 富兰克林 4. D 肯尼迪正确 8.儒家的观点是“仁、义、礼、智、信”五常。其中，“智”的提出者是：（） 1. A 孔子 2. B 孟子 3. C 董仲舒 4. D 王阳明正确 9.对今天的我们而言，就是要持续的努力增强我们的专业能力，这属于修炼五常中的：（） 1. A “智” 2. B “信” 3. C “义” 4. D “礼”

精准领导力话述

《精准领导力》公开课程主持人话术空杯破冰 1、主持人开场白亲爱的同学们，大家晚上好！我是精准领导力研究中心的XXX。欢迎大家走进这个充满挑战和快乐的学习课堂！从此时此刻起，我们在座的***多位企业精英们就将紧紧绑在一起，共同度过这难忘的二天二夜的课程之旅。当年曾国藩统率湘军扑灭“波澜壮阔”的太平天国运动后，曾写下“千秋邈矣独留我，百战归来再读书”这样一副对联赠于自己的九弟----曾国荃，为的就是告诫自己的兄弟在取得显赫战功后，不要忘记保持一颗冷静的心去读书，修身养性。一百多年前的历史经验告诉我们，当今激烈竞争的商战中更需要如此。要保持我们企业的核心竞争力，只有通过不断的学习，提升我们的思维意识和行为能力。我相信这二天二夜的学习一定会给大家带来全新的震撼！ 2、项目总策划致辞（考虑）有请本次二天二夜的课程总策划，精准领导力研究中心的徐艳老师致辞。我们说不知问题是五流人，看到问题是四流人，找出问题是三流人，解决问题是二流人，精准领导力是培育一流人(停止问题——不让问题发生) 我们在策划精准领导力的目的是：让我们了解自我行为基因，从而真正掌握属于自我的领导管理方式。精准领导力不同于一般社会大众的管理课程，它结合应该Rt Catch测试，通过测试结合个人的管理方式和方法，是一套符合亚洲企业科学化及标准化的实务管理模式。精准领导力的课程能否帮助我们在座的管理者发现问题，解决问题，停止问题，真正实现：使用标准及科学的管理方式，迅速了解下属才能，引导部属做正确及对的事情，让多数员工得到正确关怀与协助，进而提高员工绩效成果和企业价值。管理者只要使用Rt Catch的报表及深海领导手册，6分钟内就能找到您想要的管理方法及答案。「不怕员工问题多就怕找不到解决方式」，本手册不仅为您在管理上解决问题，更能为企业创造高绩效的表现。 --感谢徐老师！ 3、助教介绍为了大家有更好的学习效果，我们教学团队专门给我们每一组都配备了来自精准领导力研究中心教学团队的优秀老师作为我们的助教人员。接下来我们一一来认识一下他们，1组助教。。。（下面让我们以热烈的掌声欢迎他们。（请大家一一介绍）感谢我们的助教老师，谢谢！请大家回座。在接下来的这二天二夜的课程当中，他们将陪同大家一起渡过这充满挑战和快乐的课程之旅。 4、破冰-让我们一起飞大家现在看到我们今后的学习是以团队的形式进行的。那你是否认识你身边的同学了呢?下面给大家5分钟的时间让大家可以相互交换一下名片认识一下。人脉即是财脉,请大家抓紧时间。认识了身边的同学以后，让我们一起来做一个小小的共勉活动。（我想先请一位同学来配合我一下……）1)先与您座位右边的同学结成对子，请你们彼此伸出您的右手手掌，与她（他）击掌，同时问候一下，说：“你好！让我们心心相印！” 2)接下来，手掌继续保持接触，但彼此的手掌向左滑15度，同时说：“多多思考”； 3)然后，手掌继续保持接触，但彼此的手掌向右滑30度，同时说：“相伴成长”；

员工领导力培训心得体会_心得体会.doc

员工领导力培训心得体会_心得体会通过这六天的培训，我受益匪浅。每天的军训生活,都在挑战我自己的极限,每天早上的晨跑,都令我筋疲力尽，当时真不知道是怎么坚持下来的,但最终还是坚持下来了。在之后的军训时，我就在想我想要什么时,我迷茫了，是的,都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么?而为什么想要这么长时间而没有实现呢?这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会,那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢?而这些舒适空间又能让我们得到些什么?而豁出去了，真的会死吗? 所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了,反正死不了”。之后我看了电影(下一个奇迹），我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标,找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进,所以工作价值就是我们的源动力;从梁海迪身上我学到了要学会以身作则和授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间，无论你的团队做的怎样我们都应该以身作则,做团队的榜样；我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。深圳对我来说，是一个既熟悉又陌生的地方,因为我从没有这么近距离的与它走在一起，在麦总给我们讲到深圳从一个宝安县到现在飞速发展的大城市，有起始、有艰辛、有波折、最终走向辉煌，给我们的启迪是一定要有顶层思维。

刘总将领导力的相关理论及我们在日常工作中需要注意的事项给了我们一个充分诠释,人力资源管理的重要性自然是不言而喻。在培训的最后我们玩了信任背摔、毕业墙,登高,在这个过程中，我明白了团队的重要性,这需要每个人的配合,在整个团队中每个人都很重要，缺一不可,这需要每个人都有超强的团队荣誉感,能真的为团队付出,真正的做到“团队是我,我是团队”。通过这次培训，感触真的很多，我首先学到了沟通,拉近彼此距离最好的方法就是沟通，但真的写出来,却是很混乱，我想这是学在脑子里的东西，以后要运用才能发挥价值,说多少，不如用行动去实践，人生最大的学习来自亲身体验，你体验到了，运用到了,那么这将是你一生的财富。推荐更多热门培训心得体会员工满意度分析报告_工作汇报一、调查分析的目的: ?为了更全面地了解员工对公司薪酬福利、工作环境及各方