初中英语课堂教学评价表
初中英语课堂教学评价表
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一级评分等级二级指标合计指标 1 2345
1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表总现性、发展性目标的价值取向;
体 2.课堂活动能够很好地支撑教学目标; 设 3.教学中心明确，重点突出; 计4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展 20% 示、训练、应用节奏明显;
5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡;
6.教学设计中包含了策略教学原则;
7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用;
1.教师指令清楚、到位;
2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到课很好的平衡;
堂 3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应管用型、任务型活动协调;
理 4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件; 40% 5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙;
6.能够组织学生全部参与课堂活动;
7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识; 教学 1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等; 资源2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术; 利用 3.印刷品使用得当; 10% 4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理;
1.课堂活动得到及时的反馈; 课
2.反馈手段适当; 堂
3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果; 评
4.课堂评估遵循了发展性原则; 估
5.课堂评估遵循了表现性原则; 10%
6.课堂评估遵循了个性发展原则;
7.课堂评估遵循了策略性原则; 教 1.发音准确，吐词清楚;
师 2.语言使用得体，表述流畅; 基 3.语言节奏感强，具有感染力; 本 4.教态自然，站位适当，活动得体; 素 5.身势语使用得当; 质 6.教师与学生有眼神交流; 20% 7.板书重点突出，设计合理，可视性强。
总体
评价