现代多媒体仿真技术在化工实训基地建设中的应用

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现代多媒体仿真技术在化工实训基地建设中的应用

作者：吕营王豫

来源：《职业教育研究》2012年第04期

摘要：实训基地建设是职业教育培养技能型人才的关键，其目的是使实践教学得以有效实施。沈阳市化工学校在化学工艺实训基地（全国示范性实训基地）建设实践中，营造高层面的化工仿真实训基地，贴近化工企业生产实际，为培养创新人才创造了条件。

关键词：多媒体仿真技术；实训基地；化工

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）04-0167-03

随着我国职业教育的快速发展，实训基地建设成为了一个重要的课题。就职业教育的特点而言，建实训基地最根本的目的是使实践教学得以有效实施。工程类专业是直接面向企业生产一线的专业，更需要建设与企业一致的校内生产性实训基地，这样才能更好地促进实践教学，培养学生的工程感和动手能力。但由于化工行业的特殊性，对于化学工艺这样的专业而言，无论从规模上、安全性上还是从成本上考虑，都无法建成与化工企业完全一致的生产性实训基地。要合理地解决这个问题，培养出优秀的化工技能人才，只有引入现代仿真技术，使硬件设施与仿真技术有机结合，营造高层次的化工仿真实训基地。

化工行业的特点

化工生产主要基于连续生产过程，涉及复杂的化学反应，产品加工往往是连续进行不能中断的，生产过程的刚性较强，物料流、能量流、信息流始终不间断地贯穿于整个生产过程。能量流在生产过程中交错使用，物料流需要循环、反复加工等生产特点使得生产装置间存在十分严重的耦合作用，且生产过程一般伴有高温、高压、低温、真空、易燃、易爆、有毒等环境问题，生产过程也经常受到原料供应量、原料组份变化等干扰因素的影响。不合格的产品以及超量的污染排放，或者由于控制系统失灵而引起的生产装置停车，都将产生相当严重的后果。

可以看出，化工工业通常以大批量、高强度、连续化的生产方式组织生产，成本高、过程控制复杂，还要满足平稳、长周期、低消耗、高质量、安全性等多项生产过程要求。因此，要在职业学校建成与企业真正一致的实训基地是不现实的。

多媒体仿真技术简介