忆父亲与邹韬奋先生及三联书店

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忆父亲与邹韬奋先生及三联书店

作者:彭龄章谊发表时间:2012-08-16评价得分：暂无查看评论

今年7月三联书店迎来了她的80诞辰，尽管我们同她并没有多少关系，但她一直是我们喜爱与敬重的出版机构。这不仅因为她出版的图书，还因为她80年来一以贯之的“竭诚为读者服务”的宗旨与理念。

两年前，忽然接到三联书店编辑郑勇的电话，说他们出版的姜德明先生编的《回梦北京》中，收有父亲曹靖华的两篇散文《十二月的风》与《故都在烽烟里》，他想核对地址，好给我们寄书与汇稿酬。他还提到由于这本选集的作者大多都已过世，只好想方设法找寻他们的后人，所以联系得不及时。我们的电话号码还是费了一番周折，从我们北京大学学友吴泰昌那里得到的。他还问我们是否知道黄秋耘、汝龙先生家人的地址、电话，好与他们联系，可惜我们都不知道。但郑勇的认真态度，令我们殊感意外。这些年，我们往往是在书店看书时偶然翻到，才知道自己某篇作品被收进某选集，赶紧去买两本留作纪念。父亲的文章被收入文集、选集的就更多了，却很少有哪位编辑或哪家出版社这样认真负责的。郑

勇说：“这是我们应该做的，老社长邹韬奋先生几十年前就说过：‘作者与读者是我们的衣食父母，我们要善待作者与读者，竭诚为读者服务’……”两天后，果然收到两册《梦回北京》，其中一本还是“毛边本”。后来又收到郑勇与陈平原合编的《追忆蔡元培》，其中收入的父亲写的《回忆蔡元培先生》，这篇文章连父亲的《译著文集》中也没有收入，因而也更加珍贵了。

摩挲着这装帧素净典雅的图书，不禁回忆起父亲与邹韬奋先生和他创办的三联书店的一些往事。邹韬奋先生1895年11月出生在福建永安，长父亲两岁，是中国现代著名政论家、出版家。他原名思润，韬奋是他1926年接任《生活》周刊时，用以自励的笔名，既要韬光养晦，又要努力奋斗。自他接任《生活》周刊后，从内容、版式到行文用语都进行了革新，反对以骗人的广告或诲淫诲盗的内容打开销路，确立“暗示人生修养，唤起服务精神，力谋社会改造”的宗旨，力避华而不实的“贵族化”，倡导令普通百姓感到亲切、自然的朴实的文风。使读者“读一篇得到一篇益处”，要求从业者要有独立、敬业精神和为民众服务的职业操守。他注重与读者沟通，倾听他们的呼声，解答他们的疑难，使原销量不足2000册的小刊物，很快便成为“风行海内外，深入穷乡僻壤”，拥有广泛影响的大众刊物。“九一八”事变后，更高举抗日救国大旗，成为宣传团结抗战、谴责卖国投降的重要舆论阵地。1932

年邹韬奋先生创办了“生活书店”，同样受到广大读者欢迎，并很快在各地设立分店。

父亲是1933年自苏联回国后，通过鲁迅先生认识邹韬奋先生的，由于联系译著出版事宜，同邹韬奋先生创办的“生活书店”，以及后来同为“三联书店”前身的钱俊瑞和李公朴先生先后在上海创办的“新知书店”、“读书出版社”都常有联系。特别是抗日战争全面爆发，上海沦陷，三家书店迁往重庆后，父亲受周恩来之命，在中苏文化协会负责编译苏联反法西斯文学作品，为联系出版事宜，同邹韬奋先生来往更多。据父亲说：在重庆时，邹韬奋先生也是周公馆的常客。他在“生活书店”的茶话会上，好几次遇到周恩来。他还说当时许多进步作家拒绝担任“国民政府”的公职，单靠卖文为生，生活十分拮据，而不少书商却用种种手段克扣作家稿酬。周恩来曾不止一次告诫他们“要善待作家”，而这样的事在邹韬奋先生持掌的“生活书店”就很少发生，有时为帮助作家解决生活困难，还常常为他们预支稿酬。他说：“韬奋先生是作家的益友，而且他本身就是著名政论家，没有丝毫商人气，这在作家与读者中是有口皆碑的。”

我们初到重庆时，由于像我们一样的外省人大量涌入，重庆人满为患，住房难觅。父亲将母亲和我们安置在距重庆约300里的白沙镇，与他“未名社”时期的老友台静农、李何林“同楼共伙”。那时，“沦陷区”的大、中学教师到四川可凭证件每月

领取一点生活费，李何林先生便利用这个机会，用他在“未名社”协助工作及途经武汉期间搜集的资料，集中赶编《近二十年中国文艺思潮论》。1939年7月编成后，他还邀父亲、台静农一起“小小地庆祝了一番”。为了突出鲁迅、瞿秋白在那20年(1917-1937)中国文艺思潮史上的地位，他决意将他们两人的照片印在扉页上，却找不到瞿秋白的照片，他只好托父亲面见周恩来时，请他协助向瞿秋白的夫人杨之华借用一张瞿秋白的遗照。果然不久之后，杨之华便托人将她珍藏多年的一张遗照从延安带到重庆。李何林收到照片后，将它与鲁迅的照片并列置于正文之前，注明“现代中国两大文艺思想家”。尽管瞿秋白像下标注的是“宋阳先生”，但书《序》中却指明“本书中的‘何凝’、‘易嘉’、‘宋阳’、‘史铁儿’都是他(瞿秋白)的笔名”，读者看了《序》与正文都会明白“宋阳”就是瞿秋白。在当时反动当局“溶共、限共、反共”政策已在西南各地广泛实施的情况下，这样旗帜鲜明的作品，哪家出版社敢于承印出版呢?父亲立刻想到邹韬奋先生和他持掌的“生活书店”。他说：“我把书稿带去交给韬奋先生试试。”

邹韬奋先生接到书稿后，同章靳以先生仔细过目后，一致认为这是一部难得的好书，应立即出版。但考虑到在重庆难以通过“审查”，便设法将书稿带到上海，很快便出了第一版，印刷、纸张、装订和铜版像都相当精致。出版不久果然被反动当局查禁，但全国各地用粗糙的土纸印刷的翻印本，却在

读者中悄悄流传……父亲说，在当年每出版一本好书，往往都要冒着被通缉、逮捕，甚至掉脑袋的风险，要同反动当局的检查部门及特务机关斗智斗勇。邹韬奋先生这样做已经不止一次了。1933年鲁迅从《生活周刊》得知邹韬奋先生编译的《革命文豪高尔基》准备出单行本时，认为“这实在是给中国青年很好的赠品”，特意将自己珍藏的《高尔基画像集》借给他制插图，书出版之后同样被查禁。由于邹韬奋先生的爱国言行，遭到反动当局的仇视与忌恨，曾屡遭迫害，1936年11月更与沈鈞儒、李公朴、沙千里、史良等七人一起，以“危害民国罪”被捕，是为震惊中外的“七君子事件”。“七七”事变后，迫于全国人民强大压力，反动当局才不得不将他们释放。邹韬奋先生表示：“我们的报答之道，只有更努力于救亡运功，更致力于大众谋福利的工作”。他继续主掌“生活书店”，创办《全民抗战》，有力地推动抗日救亡与爱国民主运动。后来，为表示对反动当局的不满，更愤然辞去国民参政员之职，只身离渝赴港，决心“以光明磊落的辞职行动，唤起国人对于政治改革的深刻注意”。香港沦陷后，他根据党的安排，前往东江、苏北抗日根据地考察。后不幸身罹耳癌，于1944年7月21日病故。重病期间，他还伏身病榻赶写在根据地考察的观感《患难余生记》。病故后，根据他生前提出的入党要求，被追认为共产党员。延安、重庆和全国各地都举行了追悼会，重庆的追悼会由宋庆龄、林伯渠、郭沫若等

人发起，父亲与茅盾、老舍、戈宝权等作家也参加了。周恩来、邓颖超赠送的挽联是：

忧时从不后人办文化机关组救亡团体力争民主痛掊独裁哪

怕冤狱摧残肖小徒劳更是先生正气

历史终须前进开国事会议建联合政府准备反攻驱除日寇正

待吾曹努力哲人今逝倍令后死伤神

父亲一直对韬奋先生怀着深深的敬意。他的许多译著如《死敌》《虹》《第四十一》《城与年》《我是劳动人民的儿子》等，多是通过韬奋先生在“生活书店”和“三联书店”出版的。1978年“三联书店”成立30周年之际，父亲应邀写下“百花齐放祝三联书店成立三十周年”的题词，祝愿“三联书店”在改革开放的新时代，继承韬奋先生的光荣传统，为繁荣祖国出版业作出更大贡献。同年，“三联书店”出版了港版《铁流》，不仅收入了作者绥拉菲摩维支特意为中译本写的《序》、瞿秋白译的格涅拉陀夫为俄文版写的《序》和鲁迅先生的《编校后记》，还遵照原著者生前“最好由中国美术家来制插图”的愿望，特意请美术家伍必端先生设计、创作了木刻封面与彩色插图，更使这部译著别具一格……

时光荏苒。而今，韬奋先生与父亲都已离我们远去，韬奋先生参与创办的“三联书店”也迎来了她80周年的诞辰。但愿当年他们那种编者、作者间一清如水，不带任何功利色彩，只想着“竭诚为读者服务”的精神，更一代代传承与发扬下去。

“父亲”阅读训练及答案

父爱如山，父亲从来都是沉默而寡言的，他们的爱静悄悄的却深沉，关于《父亲》原文以及《父亲》阅读答案，你我一同慢慢分享... 父亲原文 (1) 一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。 (2) 此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。 (3) 一天，她背了画夹偶尔经过这儿，目光以下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。 (4) 她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给你画张像，好吗?” (5) 画像?他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。” (6) “恩。”她应着。 (7) “五毛一个，十个，拿五块吧!”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。 (8) 他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。 (9) 她合上了画夹子，将十个油果儿留给了老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 (10) 两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张美术馆画展的参观券。 (11) 展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一小张纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲”。 (12) 父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪。(13) 好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。 1、文中写了几对父子?他们之间是什么关系? 2、第2段中“那个女人”改为“儿媳妇”好不好?为什么? 3、在第12段中的结尾横线上用比喻修辞补充完整句子。 4、怎样理解“父亲，这熟悉而遥远的名字”? 父亲阅读答案： 1. 3对父子 第一对是老者和他儿子第二对是老者儿子与冬冬(隐含的) 第三对是老者与小白杨 前两对是真正有血缘关系的父子 第三对是没有血缘关系的父女 2.不好。因为用“那个女人”可以体现出老者与儿子儿媳间的关系僵化，能够为下文“在家里他日益显得碍手碍脚了”“他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，

忆父亲阅读标准答案.doc

忆父亲 ① 父亲去世已经一个月了；这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员到我家来请父亲去当 群众演员，他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。 ② 一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端正正地坐在台阶上，而导演们在摄 影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子，时已中午，我走到父亲跟前， 说：爸爸，你还坐在这干什么回家吃饭吧！父亲说：不行，我不能离开。我问：为什么父亲回 答：我们导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。 父亲的语气中，很有一种自豪感似的。 ③ 父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服是一种褐色绸质长袍。他将长袍的 后摆，掀起来搭在背上，而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样 子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。 ④ 父亲不肯离开，我只好过去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道 qiàn ＿＿＿。 ⑤ 记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地 说：唉，人啊，活着活着，就老了&& 一句话儿，使我、妻、母亲面面相qù ＿＿＿，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：爸，你今天不高兴了么父亲说：不！我很高兴啊！我 说：那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘ 老了老了 ’ 的哩嗐，那是一句台词，父亲笑了笑说昨天，我们导演指示—— 给这老爷子一句台词！连台词都让 我说了，那不真算是演员了么我那么说你听着可以么&& 我恍然大悟，原来父亲是在＿＿＿＿ ＿＿＿。 ⑥ 我就说：爸，我的话，也许你又不爱听，其实你愿意怎么说都行！反正到时候，不会让你 自己说的，会找人替你配音 && 这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：要是都像你这种态 度，那电影能拍好吗一句台词，光是说说的事脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作 晴了么 && ⑦ 是呀，父亲所演的，不过是些迎着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十 几秒钟。然而与父亲合作过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。 1.根据④⑤段拼音写汉字 道qiàn （）面面相 qù （） 2.第⑤段横线上应补出的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.从文中找出一个与端端地坐意思相近的成语。 4.对父亲这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时什么样的神情 5.第⑤⑥两段划线的句子，反映了我对父亲当时什么样的思想感情

认识父亲阅读答案

练习八 一：古文。 景公有马，其圉人杀之。公怒，援戈将自击之。晏子说：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之敌杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马敌杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。” 【注释】：圉人：养马的人。 11、解释下列句中的加点词。（4分） （1）晏子举戈而临．之（2）夫子释．之 12、对文中画线句翻译正确的一项是（）（3分） A、景公很生气，拿起武器要亲自杀了他。 B、景公很生气，援助武器要亲自杀了它。 C、景公很生气，拿起武器要亲自杀了它。 D、景公很生气，援助武器要亲自杀了他。 13、景公最终不杀“圉人”的根本原因是“”。（2分） 14、从这个故事中，你可以看出晏子是个、的人。（3分） 二：现代文。 认识父亲 ①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? ②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。 ③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。 ④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。 ⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。 ⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。 ⑦父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。 ⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相

《父亲到死 一步三回头》阅读练习及答案

阅读下文，完成下列小题。 父亲到死，一步三回头 ①我父亲死在美国，他到死，对长江都是一步三回头。 ②他去世前，我和弟弟带着他在美国旅行了一次，他拍了很多感兴趣的照片，一一贴在影集上。 ③影集的第一页，贴着父亲在夏威夷拍的鱼儿。红黄相间的热带鱼，在水草间平静的游弋，逍遥自在。照片下写着：“鱼，鱼，长江葛洲坝的鱼是要到上游产卵的。” ④父亲像很多老人一样到美国来看望儿女。没来之前，他想我和弟弟，想得很热切。但才到一天，就说：“我最多只能呆一个月，我有很多重要的事情要回去做呢。”我和弟弟说：“您都退休了，那些重要的事情就让研究生做去吧。”父亲说：“研究生威信不够，没人听他们的。”我和弟弟就笑：“您威信高，谁听您的？”父亲唉声叹气。但过了一分钟，他又坚决的说：“长江鱼儿洄游的时候，我一定要走。” ⑤长江鱼儿洄游的时候，父亲从来都是要走的。这个规矩从70年代长江上建了葛洲坝开始。大坝阻断了鱼儿到上游产卵的自然通道，父亲带着研究生在葛洲坝新建的“过鱼道”前想尽了办法，但鱼儿最终没能懂得人的语言，也看不明白指向“过鱼道”的路标，一条条傻呼呼地停在坝的下游，等着大坝开恩为他们让条生路。最后，父亲他们只能用水桶把那些只能被堵在坝上的鱼移到坝下，父亲就得了一份永不能退休的“科研”工作，像愚公移山一样，年年移鱼不止。

⑥父亲影集的第二页，贴的是在美国天鹅湖拍的一群鸭子的照片，满满的一湖鸭子，一个挨一个。我们的狗想到湖边去喝水，一湖的鸭子突然叫起来，像士兵一样朝狗列队游过来，保卫它们的领地。父亲见了哈哈大笑。照片底下，他写着：“鸭子，上海浦东的鸭子是长江污染的证明。 ⑦从七十年代末起，人们发现崇明岛一带肝癌的发病率非常高，但不知其因，父亲他们就开始了调查研究。父亲选择研究在长江下游生活的鸭子。那一段时间，不停地有鸭子被送到我们家来。家里小小的厨房，全是鸭屎味。母亲跟父亲吵，叫他把这些鸭子弄走。父亲说：“弄到哪里去？总不能弄到大学办公室里养吧？”后来研究结果出来，崇明岛一带的鸭子活到两年以上的多半都得了肝癌。结论很明显：长江下游水质严重污染。 ⑧影集的第三页，是我们在卡罗拉多河划船的照片，有一只小鸟飞来停在船头，弟弟就喂它面包吃。小鸟并不怕人，居然大大方方地走到我们放食物的椅子上，自己招待起自己来。父亲感叹不已，在这张照片下写道：“要教育长江流域的老百姓。” ⑨父亲常年在长江的水域奔忙。他和研究生半年半年地住在渔民的船上收集资料。他们天不亮就起来在渔民打到的鱼堆里乱翻，把一些鱼作成切片，放在显微镜下看一起，说是有些鱼脊椎弯了，有些鱼身上带血点。他们也收集长江流域变了形的鸟，有一只鸟长了三个翅膀，父亲办公室里堆满了大大小小污染变形的动物标本，父亲他们讨论起这些被污染的动物，表情如兵临城下一般凝重。可沿岸的造纸厂

我的父亲丰子恺阅读答案

我的父亲丰子恺阅读答案 我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了”，父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面向纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 1、用“～～”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 2、文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。 A、父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B、父亲画的画被青年农民看到。 C、父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D、父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。 3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。 第二件事：_________________________ 第三件事：_________________________ 5、丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。 《我的父亲丰子恺》参考答案： 1、要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。 2、D。 3、父亲说到做到。 4、第二件事：父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图”。 5、这里强调了请教对象的广泛性。无论做什么工作，也不论地位高低、年龄大小，都可作为请教的对象。

高中生满分作文：我的母亲 (1)

我的母亲（1） 每个星期天的早上，我都要往家里打了个电话问侯一下母亲，每次听到母亲在电话里那开心的声音，心里顿时暖暖的，开心的声音里意味着母亲不但健康，而且精神很愉快。很早以前就想为母亲写篇文章，但每每拿起笔，尽管心里有许多想要说的话，但却不知道从何说起，因为从小在我的心里，始终认为我的母亲和别人的母亲不一样，别人家的母亲对孩子的爱是温柔的，直接的，而我的母亲给予我们的爱却是严厉的，含蓄的。在我不理解这种母爱时，我曾经是那么怨恨母亲，其实母爱已经深深地扎在我的心中，只是我不敢承认吧了。? 母亲出生在一个医生世家，我的外公，是个很出名的中医，在当时方圆几十里老百姓心里是个很了不起的人物，由于外公的名气，在当时母亲家里的生活还是比较富裕的。母亲在她的十几个兄弟姐妹中，是个么妹，是外公最疼爱的小女儿。在这样的家庭环境里，塑造了母亲一种大家闺秀的气质，同时也给了她非常敏感，不随和的性格！? 母亲是个很有个性的女人，在那个年代她能不顾家人的反对，义无返顾地和父亲走到一起，那是需要很大勇气的，母亲和父亲是在工作中相恋的，那时十九岁的父亲在乡里当乡长，母亲在他的手下做妇女工作，年轻时，父亲潇洒。母亲漂亮，可以说是天生的一对。但遗憾的是，父亲家特别的穷，和母亲家是门不当户不对，当时，母亲家全家都反对，可母亲却勇敢地冲破阻力，走进了上无片瓦，下无寸土的穷得叮当响的父亲的家，挑起了家庭重担。? 母亲很能干，小时候父亲一直在外地工作，是母亲一人带着我们兄妹三人，白天工作，晚上干家务。母亲是个非常爱干净的人，那时候我们的家虽然不是很宽敞，但总是被母亲收拾的有条不紊，一尘不染的，在那个年代，家里没有自来水，更

邹韬奋《我的母亲》课文赏析

《我的母亲》邹韬奋 1.说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！只知道、不知道：说明母亲没有丝毫社会地位，这是母亲的悲剧，也是旧社会广大妇女的悲剧，作者在痛心的感慨中包含着对旧社会的谴责。 2. 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 就：对母亲不幸早逝的无限痛惜，也是对旧社会吞没女性的揭露。 3.课文的四个片段：○1元宵夜母亲背我看灯○2母亲给妹仔讲故事时泪珠涌流○3母亲见我挨打时的矛盾内心○4母亲深夜为我做鞋 4. 我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。看了好几次：既希望自己的孩子能和其它孩子一样享受到元宵节的乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之情令人感动。 5. 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。 还：说明经历了一个很漫长的时间过程，突出了母亲的美留给我的印象之深。 6. 往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。

涌流的泪珠：可见自身没有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情，这个片段曲折地表现了旧社会妇女的不幸。 7. 如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 如果、必可：流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨，具有深刻的揭露意义，同时突出了母亲感情特别丰富，善于讲故事，善于影响别人。 8. 到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉。 清算：表现父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 9. 我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！ 母亲的矛盾心理：一方面希望严训使儿子上进成才，一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦，表现了母亲对子女的爱。 10. 母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 细节描写，表现了母亲对我的无限怜惜和疼爱。 11. 这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。 环境描写，以声衬静，更显出夜晚的寂静，衬托出勤劳能干的母亲，劳作不息，

《父亲》阅读训练题及答案

父亲①一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。②此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。③一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。④她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?”⑤画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”⑥“嗯。”她应着。⑦“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。⑧他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。⑨她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 (10)两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。（11）展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”（12）父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪_____________________ (13)好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。1．第②节中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好？为什么？（4分） 2．第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法？举例。（4分） 3．在第（12）节的横线上，用比喻的修辞写完句子。（3分） 4．怎样理解第（12）节中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”？（4分） 5．为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”？（5分）参考答案：1．不好。感情色彩不同。“那个女人”中包含了“怨恨”“讨厌”的感情，而“媳妇”有喜欢之情。2．语言描写，动作描写，心理描写。（语言描写很明显，“递”“捏”是动作描写，“踌躇”和“犹豫”属心理描写。3像虫一样爬出眼眶。（符合比喻修辞格的要求即可）。4．“熟悉”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远地躲开他。 5．儿子、儿媳的不孝，生活的艰难，使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”；每当他看到年轻父亲牵着儿子时，总会牵动他内心深处的“温情”和曾作为父亲的“慈祥”；但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝的，因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了，所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。

全国名校真题卷五年级语文难题培优训练(阅读理解)

现代文阅读。 （一）忆父亲 父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员 到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。 一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧！”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。 父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上，而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他唯恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。 父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道歉。 记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴么？”父亲说：“不！我很高兴啊！”我说：“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“咳，那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指出——给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？”我恍然大悟，原来父亲是在（）。 我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的，会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？” ………… 是啊，父亲所演的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。 走的时间最长的，也不过就几十秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。 五年级语文难题培优训练·阅读 全国名校满分真题卷

父亲的收藏阅读理解题目及答案

父亲的收藏 题目: 1、用简结的语言概括全文内容。（3分） 2、文中表达的思想情感是什么？（3分） 3、文中父亲和我都有“一愣”，说出“楞”的不同含义。（4分） 4、说父亲是一个怎么样的人。（3分） 5、文中设置的悬念的作用是什么？（2分） 6、请从文中找出表明我对父亲的收藏心理变化的词语，依次填写在下面。（3分） 孤疑-（）-（）-（）-感动 7、文章开头为什么要写茨威格的收藏轶事？ 8、为什么说父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲的眼里，它们却是无价之宝？请简要说说你的理解。（3分） 答案： 1、在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。 2、为了歌颂深重的父爱。 3、父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外；儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。 4、一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。 5、是激发“我”的好奇心，更吸引读者；是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感情的共鸣。

6、心理变化的词语：狐疑--窃喜--神秘--愣---忍不住 7、（1）文章开头写茨威格的收藏轶事，是为了让父亲的收藏和他的收藏形成一个鲜明的对比，从而说明父亲的收藏虽然不是珍品，却是无价之宝。（2）我想不到父亲的收藏会是这些，在我看来，这些都不是什么珍品，父亲却收藏了，从中可以看出，父亲真的很爱自己的子女，这一刻，我感动了，感觉到了父爱的伟大！ 8、父亲收藏的东西虽然不是珍品，父亲却可以看到自己子女成长的痕迹，可以回忆和怀念自己子女小时候的轶事！这是任何珍品也代替不了的！所以在父亲眼里是无价之宝！ 原文： 父亲的收藏 作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。 我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？ 父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲

父亲阅读训练题及参考答案

父亲阅读训练题及参考答案 父亲——张枫霞 ①虽然我是家里唯一的女孩,然而,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来.等到上了初中,看到别人的父亲殷殷地关怀女儿,心里便有了比较,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫”爱”. ②小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他出工和收工一样,只是顺其自然的事.他不关心我的学习亦如我不关心他的收成.学习和收成原本没有太大的联系. ③可是,我考上了县一中,这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉.母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:”要不,别让妮子上了“父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:”哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了,咱们不能太偏心.”就为这一句话,我第一次被感动了. ④在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子送我去上学.我跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了.在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲.等翻过两座山,骄阳更加炽烈,找到一块小树阴劝父亲休息一会儿.A.我随手抓起两个桃子,还不及放到嘴里,便被父亲劈手夺去,他瞪我一眼说:”这是卖的,有你吃的.”说着从他兜里掏出几个歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭递给我:”这不一样吃吗“停了停又说:”住校可不比在家里,动一动就得花钱,饭可以吃差点,但一定得吃饱.星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,钱和干粮我会给你送去的.”B.接着他自个笑了:”没想到俺妮子还挺聪明,比你两个哥哥强多了,我寻思把桃园好好侍弄侍弄,光许能挣几个钱,你要有本事啊,考个大学让爹光荣光荣.”这是父亲对我说得最多的一次,看得出他心里非常高兴. ⑤到学校门口,父亲让我一个人进去,他则去卖那筐桃子.等到报到完去城里找他,父亲已经走了.我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走二十里地啊! ⑥三年高中,我真的很少回家.父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子,当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子.冬天天短,父亲每次来,得起大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜,掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰凌茬.中午,我们爷俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味.夏日,父亲捎带着卖桃,二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色.赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一口气就喝了一大缸子.父亲向来都是当天来当天走,三年里,他走了他原来几十年走过的路程.我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁. ⑦三年后,我由县城读到了省城.甭说父亲的大半年收成,就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了.父亲说:”不要紧,先到处借借.不就是四年吗我用六年时间,六年不行十年,赶我死之前咋也能把它还清.”我无言,我只是在心里对父亲说:我决不会让您用六年十年时间去还债,您就等着我慢慢地还您的债吧. 父亲阅读训练题及参考答案 ⑧也和三年前一样,父亲挑着行李送我上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨霏霏.火车上父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪他过于奢侈.C,”你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃.我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊! ⑨安排好住宿已经很晚了,我要送父亲到学校的招待所住下,他说什么也要自己去.他说他怕我回来找不到自个的宿舍,我知道,那样父亲一夜都不会安心.所以,也只好随他去了.下过雨后,气温骤然下降了许多,再加上一天的颠簸我实在太累了,躺在床上不一会就进入了

我的母亲 邹韬奋

我的母亲邹韬奋 教学目标1、学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的方法。 2、理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。 3、采用圈点批注、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手动口。 4、激发学生热爱母亲的思想感情。 教学重难点重点：体会文中真挚、深沉的母爱，激发学生热爱母亲的思想感情。难点：学习文中截取典型经历表现人物的手法 教学准备预习课文、查找资料 课时两课时 教师活动学生活动 一、导入新课 人们常说：“父爱如山，母爱似水”，的确，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的。无数文人墨客在他们的文章中都会写到他们的母亲，写到他们所感受到的温情似水的母爱。今天我们将学习的课文就是追忆母亲、赞颂母爱的《我的母亲》。（板书课题《我的母亲》） 二、检查预习情况 1、作者简介 邹韬奋（1895～1944），新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1931年“九?一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策。1933年初参加中国民权保障大同盟。同年7月被迫流亡海外，周游欧美，并去苏联参观。1935年8月回国，参加抗日救国运动。1944年7月24日病逝。 2、生字词 瞥见piē妹仔zǎi查氏zhā面颊jiá唏嘘xīxū循循善诱xún无缘无故yuán热泪盈眶yíng莫名其妙míng辗转反侧zhǎn人影憧憧chōng睡眼惺忪xīngsōng 三、整体感知 阅读课文试概括：全文共写了关于“母亲”的几件事？ 1.教师指名学生回答（你认为文中写到了关于“母亲”的几件事？） 提倡学生用不同的语句来概括内容。 讨论后得出结论 （1）元宵夜的“巡阅 （2）涌流的眼泪 （3）丰富的内心世界 （4）劳碌的身影 2、.通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？让学生试着填空。 读了（），我看到了一位 ( ) 的母亲。 自由发言 读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。 读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。

邹韬奋我的母亲课文赏析

邹韬奋我的母亲课文赏 析 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

《我的母亲》邹韬奋 1.说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ 只知道、不知道：说明母亲没有丝毫社会地位，这是母亲的悲剧，也是旧社会广大妇女的悲剧，作者在痛心的感慨中包含着对旧社会的谴责。 2. 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 就：对母亲不幸早逝的无限痛惜，也是对旧社会吞没女性的揭露。 3.课文的四个片段：○1元宵夜母亲背我看灯○2母亲给妹仔讲故事时泪珠涌流○3母亲见我挨打时的矛盾内心○4母亲深夜为我做鞋 4. 我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。 看了好几次：既希望自己的孩子能和其它孩子一样享受到元宵节的乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之情令人感动。 5. 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。 还：说明经历了一个很漫长的时间过程，突出了母亲的美留给我的印象之深。

6. 往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。 涌流的泪珠：可见自身没有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情，这个片段曲折地表现了旧社会妇女的不幸。 7. 如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 如果、必可：流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨，具有深刻的揭露意义，同时突出了母亲感情特别丰富，善于讲故事，善于影响别人。 8. 到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉。 清算：表现父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 9. 我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！ 母亲的矛盾心理：一方面希望严训使儿子上进成才，一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦，表现了母亲对子女的爱。 10. 母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

巴埃萨《父亲》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列各题。 父亲 [智利] 奥莱加里奥·拉索·巴埃萨 一个小老头下巴蓄着又白又长的胡须，上唇的小胡子被尼古丁熏成了红色。他披着一件大红斗篷，脚登高跟皮鞋，头戴一顶龙舌兰编的草帽，胳膊上挎着一个小篮子，来到兵营的门口，走过去，倒回来，走过去，倒回来，反反复复，显得十分胆怯。他想向哨兵打听什么，但哨兵没等他开口就高声喊道：“警卫班长！” 一个班长从门后跳了出来，仿佛是埋伏在那儿的。他仰起头用询问的目光打量着他，老头儿说：“我儿子在吗？”班长笑了起来。 “他叫曼努埃尔……叫曼努埃尔·萨巴塔，先生。” “我不知道哪个士兵叫这个名字。” 乡下人骄傲地直起身子讥讽地笑了：“可是，我儿子不是士兵，他是军官，是正儿八经的军官……” 警卫团的号手听到了他们的谈话，凑过来低声告诉班长：“是新来的，刚从学校来的……” 班长看他是个穷人，没敢请他去军官俱乐部，而是叫他去了警卫团。 老头儿坐在一条木凳上，把篮子放在伸手可及的身边。士兵们一下子围拢来，他们以好奇的目光看着那个农民，对那个篮子很感兴趣。篮子不大，用一片口袋布盖着。那帆布下面先是听到啄食声，接着便有一只红冠老母鸡露出头来，由于闷热，它的嘴张开着，不停地喘着气。 看到那老母鸡，士兵们一边鼓掌一边像孩子似的高声叫道：“炖鸡吃！炖鸡吃！” 农夫急切地想见到自己的儿子，面对那么多持枪的士兵又十分紧张，不禁傻乎乎地笑起来，思想也乱了：“哈，哈，哈……对，炖鸡吃，炖了给我儿子吃。” 说罢，老人却是一阵心酸，脸上立刻蒙上了一层阴影，接着又说道：“我都五年没见他了！他不愿意回村里去……” 一个卫兵去叫中尉。中尉正在驯马场上跟一伙军官在一起。他个子矮小，长得黑不溜秋，

《父亲的信》阅读理解答案

阅读下面的文字，完成问题。父亲的信胡智慧 ①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。” ②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。 ③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。 ④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。 ⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。 ⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！ ⑦到部队后，____________________________________。（选自《时文阅读》，上海教育出版社2001年2月版）1．“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在第⑦段横线处。（不得超过50字）2．本文第③段写父亲来信“认真得很”，而第④段却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答。）_____________________________________________________________________3．第④节画线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？_____________________________________________________________________4．本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。_____________________________________________________________________阅读答案：1．①我也买了许多信封，写上父亲的名字。②我将会经常给父亲写信。③告诉他我在部队的一切都好（或“我也像父亲那样……”。）（合理即可）2．不矛盾。写父亲“认真得很”，是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。（意对即可）3．“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。（或：偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。）4．⑥段中“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。”信是什么？信是平安的象征，是爱的牵挂。父亲的感情寄托是儿子，想念儿子的方式是信。这条信“线”牵着父子。父亲的爱在打动着每一个人。（言之有理即可）

我的母亲(1000字)作文

精选作文:我的母亲(1000字)作文 我的母亲，有时不像母亲，更像一个好友，她给予我许多温暖，幸福、快乐、抚慰。周末回家，她急匆匆投入厨房，水声沥沥，菜刀铿锵，忙碌的鼓曲让寒冷的冬夜温热弥漫，我忍不住丢下手中的书，奔到厨房去跟她闲聊，打打下手，看得手痒，就想再偷师几道菜，她蹙眉一会儿，莞尔一笑，欣然同意。许久没有碰锅，手艺生疏。她站在一旁笑着提点我油放的太少。温柔的目光来来回回萦绕着我。我试探地加油，回头冲她腼腆地笑，她的笑意直达眼底，漾开一道涟漪，那一瞬，似乎有花开的声音清冷隔世。噼噼啪啪的油四处飞溅，一股浓厚的油香沁入心田。她上前替我别好耳边的碎发，双臂交叉在胸前，一副师傅的模样：你以前最怕油溅到自己了，吓得差点把锅盖扔出去&&她自己没说完先撑不住笑了，我一边炒菜一边装模做样地觑她：上次不知是谁不敢洗鲢鱼还要我亲自出马。两人的声线一高一底，一略沉，一略尖。爽朗的笑却是如出一辙，引得门外逗鱼的老爸频频侧目。吃完饭，一起窝在沙发上看电视，七点半的新闻联播总让等待变得枯燥，我们一家一同歪坐着看《寻宝》。母亲很少有大人的架子，偶儿一件昂贵的宝物鉴定完毕，她突然把身子探进我怀中，毛茸茸的头在我怀里不安分地转动，，蹭得我发笑：为什么我们家没有值钱的东西呀。？我半推半就笑看她耍赖，突然很认真地看着她，她突然警觉，恢复正常语气歪头看着我，怎么了？我一下子笑了出来，没什么，看你卖萌。她安静地趴在我怀里，大大的眼睛黑白分明，。此时我却有些感触，，心中一动，不自然地把她轻轻推开，想要躲避这种不知名的感受，但又回抱住她，投入那方始终温暖如初的胸膛。她喜欢玩游戏，常常坐在我身后陪我写作业，开始前怪强调一声：popstar我回头没好气地嗔她，井妈妈，她放下手机，从后面抱住我吧唧亲一口，被我躲过，她不甘心地笑，对着我的后脑勺道：你脸上有脏东西。我了解那是她的一贯伎俩，不予理睬，她赖在我身上，傻傻地问：你刚刚为什么说我是井妈妈？我忍住笑，强装镇定：横竖都是二她倏然离开,强装生气，一会儿却端来一杯热情腾腾的柠檬茶，酸酸甜甜，味苦有香。她是我的母亲，我最亲爱的妈妈，她爱笑、爱发脾气、爱逛街、爱时尚、爱睡懒觉、爱讲笑话、爱八卦、爱买萌，但她最爱我。我希望多年以后，功成名就，搂着她向别人介绍：这是我的母亲。我的不完美，但最爱我、最可爱的母亲初二:姜姝 篇一：我的母亲作文 我的母亲 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雨雪的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚毅的象征。 小学三四年级的时候，我经常写作业到晚上12点多甚至到凌晨1点钟。我从放学回家后吃完饭开始写作业，也就是7点左右，可作业总写到12点都写不完，于是，妈妈就跑到学校里问老师，为什么作业这么多，我当时很害怕，怕老师责备我，但是并没有，反而从那之后老师布置的作业少了许多。我很满足，因为我的母亲有一颗善待子女的心。 在2006年年底，妈妈生下了一个可爱的孩子——我的弟弟。当时弟弟小，我什么时候看他都觉得很可爱，可现在不同了，反而觉得他像个小霸王，不，应该就是霸王。周末回家总和弟弟吵架，可他一生气就咬我的衣服，这不？“惨不忍睹”的一面，弟弟把我衣服上的口袋咬掉了，气得我真是脸红脖子粗，妈妈看到这一幕，就赶紧跑过来说着弟弟的不是。我很满足，因为我的母亲有一颗正直的心。 升入初中之后，不知道为什么经常生病，母亲在我每次回家之后，就经常嘱咐我，要多喝水。睡觉前也总是摸摸我的额头看烫不烫，还经常说一些鼓励我的话。我很满足，因为我的母亲有一颗善良的心。

我的母亲(邹韬奋)

简单处理教材的方法——语用型文本处理一例 ——文本特质再谈 区里教研，有老师上公开课，课题是苏版八上第二单元的邹韬奋的《我的母亲》。我感觉这位老师上得很努力，拼命挖掘主题思想。也恰恰在挖掘的时候出了问题，上得比较复杂，收课很仓促。我后来跟我校的年轻老师说课，反复再强调了一个观点：没有必要把所有文本都当做主题型文本来对待。 比如这篇《我的母亲》。我挺喜欢的，觉得写得不错，真挚，深情，朴素。把平凡人写出了精神，就是好文章。但从另一个角度看，这也绝对算不了“经典”。既没有主题多元的深度，也无谋篇布局的太多佳处。这种文本，至多算是收拾得齐整的邻家姑娘，不用花费太多功夫去琢磨研究。我觉得，作为写作型文本或者语用型文本来处理比较轻松。 我举了个例子，比如，我上的时候，就是作为语用型文本在处理了。这也是一种思路。

一节课。就做了一件事，让学生为四件事拟小标题，师生评价小标题，重改小标题。围绕着小标题做事是手段，目的是引导学生理解课文，训练准确概括的能力。 比如在1班，就是我教的基础比较弱的那个班，默读之后，我请了7个同学到讲台上去拟小标题，其他同学在自己的本子上拟。这七个同学，当然囊括了班上的各种语文水平。 我的要求很明确，写在黑板上： 静读《我的母亲》，概括文中四件事： 一、四个小标题字数相等，结构基本相同。 二、小标题不仅能够概括事件，而且最好能够表现母亲的特点 和作者的情怀。 这个练习相当于主问题设计吧。你一边评价一边帮助学生梳理课文内容，一举几得。 学生的“作品”非常有意思。 比如基础差的简直摸门不着。他们无法抓出一个事件的核心信息，拟的小标题或者重心失衡，或者字数不对称。比如下边的。（数