记一次乒乓球赛 教案
记一次乒乓球赛教案
教学要求
1.认真阅读课文，学习课文按活动顺序抓住重点具体记叙的方法。
2.自学生字新词，听写有关词语。
3.理解课文内容，培养进取精神。
教学时间二课时
第一课时
一、揭题，激疑。
1.板书课题：13.记一次乒乓球赛（习作例文）
2.从题目上你能知道些什么？（从题目上看，知道这是一篇记叙文，是记一次乒乓球赛，还知道这是一篇习作例文。）
3.看了题目你还想知道什么？（还想知道比赛的时间、地点、对象、精彩的场面和结果。）
二、初读指导。
1.提出自学要求：
（1）默读课文，初步了解课文大意。
（2）查字典自学生字新词。
（3）划出不理解的词语。
2.检查自学情况。
（1）提问：课文主要写了一件什么事？
（2）指名分节读课文。
（3）检查生字新词。认读生字卡片，重点检查“踊跃”“议论”“忙碌”“毫
不示弱”等词的意思。
（4）提出不理解的词语进行讨论。
三、精读训练。
1.理清文章层次。问：课文中写了乒乓球赛的哪几个过程？
请按“报名、预赛、决赛“的次序给课文分段。
第一段（第1节）报名。
第二段（第2节）预赛。
第三段（第3——6节）决赛。
2.讨论：
哪一段是文章的重点？为什么？这一段是分几层意思来写的？（决赛是文章的重点，因为这一段写得最详细，最具体，也最紧张。这一段分三层写的：（1）决赛前的热闹场面；（2）写试球时的紧张心情；（3）写决赛时的激烈战斗。其中第三层又写得最详细。
3.轻读课文，简要说说我和姐姐是怎样参加决赛的。
四、课内作业。
1.抄写生字新词。
2.朗读课文。默读决赛部分，想想作者是怎样一步一步写清楚、写具体的。
五、家庭作业：思考课后习题2。
乒乓球赛策划方案
乒乓球赛策划书 引言： xx年是国家的奥运年，为发扬奥运精神，同时也为学校校庆献礼，校学生会准备于x月xx日在校乒乓球场区组织第xx届xx杯乒乓球赛。 活动宗旨：促进校内各院系之间的交流，增进彼此之间的友谊，从而提高我校在乒乓球上的竞技水平，特举办此次乒乓球赛。 活动时间：xx月xx日 活动地点：校xx区乒乓球场 比赛须知：各院系须在比赛前一周将各院系的运动员名单报学生会体育部处，并在比赛前三天抓阄决定分组和赛程。 比赛规则：11球制。比赛分为两个阶段：第一阶段是循环赛阶段，在小组循环赛阶段，单场比赛为三局两胜制，循环赛结束，按所胜场次决定各小组的胜队，进入淘汰赛阶段。淘汰赛阶段输者即被淘汰。 每场比赛按“男单、女单、混双、女单、男单”顺序来完成。在淘汰赛阶段，输三场即遭淘汰。 球员必须服从裁判的裁决，否则，即为淘汰。球员须按时到场，否则即视为弃权。球拍可由球员自带，但必须符合要求。本着友谊第一、比赛第二的原则，希望球员要注意自己的言行。
活动经费：比赛用球xx元，裁判报酬xx元，奖品及证书xx元。 活动流程：由学生会宣传部负责对此次比赛予以前期宣传和比赛中的报导; 各院系组织好比赛人员参加比赛； 活动期间各院系负责人要负责各自院系的观众的秩序； xx大学学生会 xx年xx日 某大学xx杯乒乓球赛策划书 湄洲湾职业技术学院 乒乓球比赛 策 划 书 主办单位：湄洲湾职业技术学院时间：2014年12月3号 为了加强同学的沟通交流，丰富全院学生的课余文化生活，构建和谐的研究生生活，湄洲湾职业技术学院乒乓球协会精心策划了本次莆田学院回访乒乓球友谊比赛。我们相信，通过我们的努力，本次活动一定能够达到预期的目的。经学院乒乓球协会多次研讨、精心策划，决定举办乒乓球比赛及相关事项。 一、活动目的和宗旨
一件难忘的事作文教学设计
《一件难忘的事》作文教学设计 第一实验小学陈娟子 教学目标： 1、使学生学会列作文提纲。 2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 3. 懂得作文的步骤. 教学重点：确定写作材料，列好作文提纲课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。 课时安排: 一课时教学过程： 一.激发兴趣,导入新课. 1.同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢? 2. 今天，我们就来写一篇作文《一件难忘的事》。相信同学们一定能写好这篇文。 3、交流。适当板书。 二、学习“习作要求”。 1．学生自读思考：这次习作有什么要求? 2．讨论明确。 要求：1、审清题意。 2、把经过写具体。 三、引导审清题意。 1．选一件难忘的事。 2.怎样束紧扣题意，写好一件难忘的事呢?先让我们来
思考下面的的问题。（１）出示幻灯片，区别下面两个题目《记一件难忘的事》.《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。） 四、确定材料。 1、比较事情，哪一件更难忘？ (1）．没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）．不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。（3）．不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（4）．不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。 2、四人小组讨论、全班交流。（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。 3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难
记一件难忘的事作文范文3篇
记一件难忘的事作文范文3篇 每个人都有五彩缤纷的童年，都会经历许多难忘的事：有喜有忧，有笑有泪，难忘的一件事。在我的童年生活里，经历了这样一件事，让我永生难忘。以下是小编整理的记一件难忘的事作文范文3篇，欢迎阅读参考，希望您喜欢。 记一件难忘的事作文范文1在我记忆的长河里，一件件往事像夜空中的星星，数也数不清。但有一件事令我难以忘怀。 星期一的上午，天气十分寒冷，外面的北风呼啸，白雪均匀地覆盖在操场上，不留一点缝隙。那白雪像白色的地毯一样柔软。天上的云，还在悠闲地飘着。 教室里，数学老师手里正拿着大圆规，津津有味地讲着课。突然，老师停了下来，端着水杯，笑眯眯地对我说：“刘雨昊，给我到办公室里接杯水行吗？”我连忙说：“当然可以！”一路上，我小心翼翼地端着水杯，生怕把它打碎了。来到了办公室，找到饮水机，我看到饮水机上有两个按钮，一个是蓝色的，一个是红色的。我到底是按蓝色的，还是按红色的？我犹豫不决，最终，我按下了蓝色的。回去的时候，我像捧着聚宝盆一样，生怕把水洒出来。到了班级里，我把水杯递给老师，老师微笑着对我说：“谢谢你。”我挠了挠头，害羞
地说：“不客气！”老师张开大嘴，喝了一大口，就皱起眉头，苦笑着说：“这大冷天的，你给我喝凉水，想把我冻成冰棍呀！”同学们听了老师的话，忍不住偷偷地笑了起来。我连忙说：“对不起！” 说着，我又端起水杯来到了办公室，正在批作业的老师们见我又来了，疑惑不解地说：“你怎么又回来了？”我不好意思地说：“接错了。”我又来到了饮水机前，毫不犹豫地按下了红色的按钮，突然停了下不，光接热水，老师现在正口渴，肯定喝不下去。想着，我又接了半杯凉水。回到班级里，老师喝了一口，满意地说：“谢谢你。”我美滋滋地笑了。 这件事虽然很小，但是我却深深懂得了做事一定要细心、认真、还要多动脑子。 记一件难忘的事作文范文2在我的'脑海里，许多事情已经忘记了，但是有一件事还让我难以忘怀。 一天晚上，我正准备要看图书，突然发现我的“珍藏品图书”不见了，我四处寻找，嘴里还不停的说：“是谁拿的呢？”我突然想起来了，妹妹最喜欢看我的“珍藏品图书”的，一定是她拿的！ 我走到客厅，只见妹妹正开心地看着电视，我拿起遥控器，把电视关掉了，妹妹生气地说：“你干什么把电视关掉，那可是精彩的部分呀！”我说：“你发什么火，我问你，是不是你把我的“珍藏品图书”拿走的？”妹妹呆住了，吞吞吐吐地
高职班文言文复习材料——词类活用
词类活用 什么是实词活用？本来一个词具有一定的语法功能和作用，是属于一定词类的，而不兼其它类，可是在具体语言环境中，它可以属于另一词类，即具有另一词类的语法功能和作用，它的意义也随之发生变化，这就是词的活用。 第一节名词活用为动词 一、名词活用的具体情形 1. 名+代 （代词一般不受名词的修饰，而经常用于动词的宾语） 例：驴不胜怒，蹄之用蹄子踢 从左右，皆肘之用胳膊肘碰 公子怒，欲鞭之用鞭子打他 见白书，乃钻火烛之用火把照 父曰：“履我”穿上鞋 买五人之函之用木匣装 以故其后名之曰“褒禅”命名 2. 名+名 （当两名词关系不是联合，偏正或同位时，其中一个用如动词） 例：大楚兴，陈胜王称王 许子冠乎戴帽子 使天而雨珠下 雨麦于岐山之阳下 衣素衣而出穿 （有时可构成动补关系，此时后一名词多为方位名词） 例：沛公军霸上驻扎（在） 欲王关中（在关中）称王 晋军函陵 3. 副+名 （名词一般不受副词修饰，副词是经常修饰动词的） 例：既而弥月不雨不（下）雨 晋灵公不君不（行）君道 王无罪岁，斯天下之民至焉不归咎上天 秦地可尽王也全部统治 子墨子不听，遂北就往北走了 秦师遂东就向东出发了 （注意：“非”后的名词不用如动词，因它本来就是修饰名词谓语的） 例：非我即他不是我就是他 天又大风（刮大风） 皆玄衣白刃（都穿黑衣，提着雪白的刀）
4. 能愿动词+名词 例：假舟楫者，非能水也能游泳 于诸侯之约，大王当王关中应当在关中称王 左右欲刃相如想要杀相如 王曰：“吾亦欲东耳”想向东进击 后世之谬其传而莫能名者识其本名 5. 名词+介宾 （这个名词又不是句子的主语或另一动词的宾词，用如动词） 例：唐浮图慧褒舍于其址筑屋居住 6. 介宾+名 例：亭以雨名西与韩境由山以上五六里 7. 所+名 例：置人所罾鱼腹中（鱼网用网捕来） 是以令吏人完客所馆（住所住） 馆：修理客人住的地方 8. 名+者 例：赵王之子孙侯者（侯爵封侯） 文王之囿方七十里，……，雉兔者往焉（打鸡猎兔的人） 9. 连词“而”前后的名词在一定条件下用如动词 例：项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。臣：使……臣服都：定都 不耕而食，不蚕而衣蚕：养蚕衣：穿衣 缙绅而能不易其志者缙绅：做官 项梁乃以八千人渡江而西西：向西进军 去今之墓而葬焉 凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死 缇骑按剑而前 进城梯而下之梯：放上梯子下：使动 （当这个名词前虽无动词，但可以和“而”后动词构成主谓关系时，不为动词，如“人而无信”。所以只有当“而”前的名词既非主语又非宾语时，此名词才用如动词） 二、名作活用后翻译方法 （一）动宾式（一般出现于陈述句中） 对译公式：动+名 如：1、伏斧质请罪（《廉颇蔺相如列传》）——认罪 2、而此独以钟名（《游褒禅山记》）——取名 3、当时虽梦幻想（《祭妹文》）——做奇异的梦，有虚幻的想象 4、嫁为畿辅某官某妻（《记王忠肃公翱事》）——做妻子 5、又自此而曾焉，自此而元焉（《治贫篇》）——有曾孙，有玄孙 6、云青青兮欲雨（《梦游天姥吟留别》）——下雨
乒乓球比赛标语
乒乓球比赛标语 篇一：乒乓球赛口号文案 GGwa11101316 乒乓球赛口号文案 广告语 群雄逐鹿四分局乒乒乓乓你最行！ 创意诠释 语句简洁，朗朗上口。以群雄逐鹿刻画渲染激烈的竞技比赛气氛，乒乒乓乓：形象的语句词汇描绘出赛事的内容，同时发音节奏感强，符合赛事环境的激励口号。第二人称“你”可以让人理解为——四分局不仅仅得到了第三方的认可，可以理解为——四分局将成为公认的胜利者！ 西子广告创意设计工作室 20XX年10月21日星期四 西子广告创意工作室20XX-10-13 篇二：乒乓球培训宣传口号 宣传口号 你想让你的孩子摆脱电脑游戏网瘾吗？ 你想让你的孩子放学之后有个好玩的地方吗？ 你想让你的孩子拥有一项能陪伴一生的兴趣爱好吗？
你想让你的孩子比同年的孩子更健康、更快乐、更幸福吗？ 学校的学习才是第一位的，培养兴趣爱好会拓展你的孩子潜在的能力！ 我们的目的不是为了培养运动员，而是让你孩子能够健康快乐的成长！ 学打乒乓球，为你孩子人生开启健康、快乐的旅程！（广告语） 篇三：乒乓球比赛策划案 乒乓球比赛策划案草案 根据我校目前的比赛规模、场馆条件、活动经费为依据，同时 参照了其学校关(:乒乓球比赛标语)于举办此类赛事的经验，我策划部写出《“XXXX”乒乓球比赛策划书》一份，希望社联各部门认真研读，并遵照执行相关要求。需要说明的是，此文仅为初稿，还有待完善，策划中不免会有疏漏，希望各部门多提宝贵意见，团结合作共同完善，争取把此次乒乓球比赛办出特色，办出水平。 以下就是我的乒乓球比赛策划书： 一、活动简介（引言）： 此时正值国庆六十周年到来之际，全国上下都以不同的形式为 祖国的华诞献礼。作为XXXXX学院具有影响力的社团我们也用自己的方式表达着对祖国的深深祝福。为全面提高大学生综合素质，更好的丰富校园生活，喜迎09级新生，弘扬“团结合作，勇于创新，挑战自我，拼搏进取”的体育精神，促进我院乒乓球事业积极向上发展、营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园运动氛围，同时再次掀起校园
一件难忘的事教学设计及反思
《一件难忘的事》教学设计 阿城区胜利小学张艳春 一、教学目标： 1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 2、懂得作文的步骤。学会列作文提纲。 二、教学重点： 确定写作材料，列好作文提纲。 三、课前准备： 回忆生活中难忘的事情、多媒体课件。 四、教学过程： （一）激趣导入： 1、导入： 师：上一节课的口语交际，老师和你们一起交流了你们亲身经历过的、亲眼见过的、也有的是你听说过的令你感动，使你难忘的一件事。这些事也许会令你开心的笑过，或许让你痛苦的哭过，或者无限的懊悔过，……总之让你非常难忘。有句啤酒广告词是这样说的：好东西，要与大家一起分享。今天我们就一起来上这节作文课：《一件最有趣的、最难忘的事》（师板书） 2、师：同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？（学生交流，适当板书）。 （二）、出示材料 1、比较事情，哪一件更难忘？ （1）没听妈妈的劝告，用舌头去舔冬天的锁头。 （2）第一次洗衣服，都发生了哪些意外或囧事？
（3上体育课的时候，因不遵守纪律，与同学发生了不快，从中总结出了什么教训？（4）你还有哪些令你难忘的事？说出来与同学交流。 2、四人小组讨论、全班交流。 (三)、写前指导： 1、同学们说的这些事都很有趣。那你们想怎么写呢？ 2、把哪部分作为重点来写呢？ 3、重点不突出是我们写作文一直存在的问题。那么怎样才能把重点部分写生动真实具体呢？请同学们回忆从本单元课文中学到的一些表达方法，思考一下怎样才能解决这个问题呢？ 总结：其实这也就是抓住大家感兴趣的地方，把内容写具体充实，让人心灵产生震撼，瞬间产生共鸣。 4、看范文，文中的哪些细节你觉得有趣，令作者难忘？ 总结：细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书动作语言心理神态。。。。） 5、从体裁上看，这是一篇（记叙文）引导学生说出记叙文的六要素。。。（板书六要素）。总结：具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了，才明白你究竟写了一件什么事。 6、大屏幕出示习作要求：（课件出示：）生大声朗读： (1)、题目自拟 (2)、内容具体，语句通顺，感情真实。 (3)、抓住日常生活中的动情点，可以写亲身经历的，也可以是看到、听到的事情。 (4)、抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。 （四）列提纲、指导方法
高中文言文阅读训练步步高答案 全
四黎丘丈人 1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来 2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。省略主语 （2）扶着他却在路上折磨他。省略宾语。 （3）他的儿子哭着磕头地说。省略介词“于” 4.（1）状语后置句。昨天我去村东向人讨债。 （2）判断句。这一定是那个奇鬼了。 （3）被动句。老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。 5.不能。因为它点出了全篇的寓意说在。作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。 五记王忠肃公翱事 1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装 2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照 3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名 （2）代太监姓名 （3）代“我”，太监自称 4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。 （2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？ 5.（1）女婿最终没有调职。王忠肃公不以权谋私。 （2）原先封存好的记号仍是当时那样。王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。 六《梦溪笔谈》二则 1.c 2.（1）还 （2）确实 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）渐渐 （6）越过 3.c 4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。 （2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。 5.是时久之次日 6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 七萧颖士恃才傲物 1.（1）人：今义只指东西，词义缩小 （2）美景：今义胜利 （3）突然：今义凶暴 （4）很：今义略微，词义转移 （5）道歉：今义感谢 （6）遗憾：今义怨恨，词义强化 （7）怠慢：今义忽然，不经心
乒乓球赛程_如何组织一场乒乓球赛word版
班级工设091 姓名屠惠惠 学号[1**********]3 如何组织一场乒乓球比赛 一、活动目的 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，加强校园精神文明建设，展示我校学生锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时为了促进同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，加强同学们积极参加体育活动，锻炼身体的意识，我们特别组织这样一次活动，给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，希望通过此活动，能让各个年级的同学得到一个相互交流的机会，让大家在学习之余有更加丰富的活动。 二、活动口号* * * * 三、主办单位****学院乒乓球协会 四、活动主要负责人乒协会长
五、赛前准备 1、由宣传部负责在做海报2-3张 2、海报内容报名、比赛时间、比赛规则 3、海报公布 4、负责部门*** 5、报名期间由**处在**负责报名 六、比赛流程 1、比赛形式淘汰赛 2、报名时间****年** 月** 日 3、竞赛时间****年** 月** 日 4、竞赛地点院健身房
5、活动对象在校学生 6、竞赛方法（1）形式定为男单和女单，分组进行比赛。 （2）比赛采用单淘汰赛制。 7、比赛器材要求（1）乒乓球由体育部统一供给，乒乓板由选手自带。 （2）记分采取国际惯例口报与记分相结合。 8、比赛规则（1）整个比赛分为预选赛和决赛。 （2）预选赛采用三局淘汰制。先满11分的胜出。整个预选赛采用单循环淘汰制，胜者进入下一局。 （3）所剩选手还有一定数量时（男单、女单各为6人），将进行决赛。决赛采用五局三胜制。 （4）其他乒乓球规则一切按国际惯例，由当值裁判具 体操作。
一件难忘的事--作文教案
《一件难忘的事》作文教案 教材分析： 这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。 学情分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 教学目的： 1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。 2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。 3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。 教学重难点：在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。 教学过程：一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？ 二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。 三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实） 四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。 五、指导说作文。 1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？ 2、师引：当时老师是什么样的？ 同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。 3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。 4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。
记一件难忘的事
记一件最难忘的事情 课堂习作：记一件最难忘的事情 在你身边一定发生过许许多多的事情，有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈，还有的让你惭愧……好好回忆一下，将你最难忘的一件事记下来，把你最想说的话写出来。你的故事里会有谁？如果你愿意把自己的文章拿给他看，也许会有意想不到的收获。 第一步：作文写什么 1.可以写让你高兴的一件事 如：写我在跳高比赛中获得第二名，第二名不会像第一名那样兴高采烈，但是，这场比赛对我来说实在是太精彩，太有意义了！ 2.可以写让你感动的一件事 如：写老师和全班同学为我过生日，老师那慈母般的爱，集体的温暖，同学间的友情，使我激动不已。 3.可以写让你惭愧的一件事 如：写我随手扔了根雪糕棍，一个小弟弟叫我，我假装没听见。小弟弟把雪糕棍捡起来扔进垃圾桶。我脸上火辣辣的，恨不得找个地洞钻下去。
第二步：作文怎么写 写好开头 开门见山：偶然的一次机会，我跟着爸爸去了一家印刷厂，这次参观让我知道了报纸是怎么印刷出来的。 渲染气氛：看到那嫩绿嫩绿的草地，还有那满地的鲜花，让人不禁赞叹春天真是太美了。这时候不由得又想起那次踏春时的情景。 设置悬念：你知道老虎怕什么吗？你知道大象的天敌是什么吗？你又知道小鳄鱼是怎么存活的吗？我是通过自己观察还是看《动物世界》了解到的吗？其实都不是！ 写好结尾 首尾呼应：这件春节发生的事虽然已经过去好几年了，但现在想起来，就像是刚刚发生的一样。 抒发情感：那个在公园里救助落水儿童的叔叔，没有留下姓名的叔叔，虽然我不知道你是谁，但是你的伟大形象已经深深地印在我的心里。你就是我学习的榜样，我一定会像你一样在别人需要帮助的时候伸出援手。 总结概括：家里所有的窗户，最后终于让我擦得通透明亮了，暖暖的阳光透进来照得真舒服。 安排结构
记王忠肃公翱事教案
教学设计方案 教师班级课程 开课时间地点 课题名称《记王忠肃公翱事》课时数第1课时 教学目标一、知识能力目标 1、借助注释、工具书扫清字词障碍，正确朗读全文。掌握课文中的重点字词，辨识课文中的通假字，正确翻译课文的语句。 2、学习选取生活小事来表现人物性格的写法（小中见大）。 二、情感态度目标 学习王翱严格刚正、不徇私情、廉洁自守、对朋友忠实的美德，从而完善自己的人格，敢于和社会上的不正之风作斗争。 教学设备多媒体 教学过程 活动设计 教师学生 一、导入 二、课前任务完成情况检测创设情境导入任务 中国历史上有不少贪官污 吏，他们贪赃枉法、祸国殃民, 最终被钉上历史的耻辱柱而遗 臭万年;也有许多廉洁奉公，保 国爱民的清官彪炳史册，为万 世所敬仰。今天我们一同来阅 读一位清官的故事。 出示检测题， 点评 在教师的引导下，进入 情境，激发起对课文的学习 兴趣。 交流资料 完成检测题，
三、完成任务一：读 四、完成任务二：析 五、完成任务三：练 六、完成任务四：得 七、小结教师明确要求： 读准字音 读清句读 读懂文意 对学生翻译作适时点评 教师适当进行问题引导： 1、把女婿调到京城任职难 不难？2、女儿女婿为什么 不自己跟王翱说？3、夫人 为何如此郑重其事？4、太 监为何要送礼物给王翱？ 王翱为何受了又还？“封识 宛然”说明了什么？ 出示巩固练习题 适时点评 引导学生从不同的角 度谈学习体会。 布置课后拓展任务： 小组分工朗读课文； 针对预习中遇到的问 题进行合作探讨 复述课文大意。 学生概括故事内容，在小组 讨论的基础上，准确把握人物形 象。 生自主完成巩固练习题 小组讨论 交流学习心得体会。
小学作文记一次打乒乓球400字
小学作文记一次打乒乓球400字 小学作文记一次打乒乓球400字 作者：钮阅学校：德清县莫干山外国语小学 我打乒乓球已经有一年多了。以前我的乒乓球教练是于教练，他是一位非常耐心的教练，不知什么原因，这学期他不教我们了。于是我又在爸爸的介绍下跟着另一位教练学起了乒乓球。她就是丁教练，是一位四十多岁的女教练，她穿着一身运动服，显得非常有精神。听爸爸说她的球技水平也非常好。我们的训练场地也从原来的学校改到了乒乓馆。那里的环境比起原来更好了。 乒乓馆里不仅空间大，更令我们高兴的是那里有一台发球机。我们一组有十多个人，丁教练教我们非常辛苦。现在有了发球机就轻松多啦！我观察了一下这台发球机，打过来的乒乓球都落在了网里，然后它们会掉到一个盆子里，盆子里的球多起来了就会不断往上顶，最后从一根管子里上去又发射了出来。美中不足的是它有几次球是连发的，我们有点眼花缭乱，就没能打好这个球了，不过我们几个打得还是热火朝天。
美好的时光总是很短暂，我还没打过瘾就到了时间，我只好擦擦汗离开了乒乓馆，我期待着下一次打乒乓球。 小学作文记一次打乒乓球400字 作者：钮阅学校：德清县莫干山外国语小学 我打乒乓球已经有一年多了。以前我的乒乓球教练是于教练，他是一位非常耐心的教练，不知什么原因，这学期他不教我们了。于是我又在爸爸的介绍下跟着另一位教练学起了乒乓球。她就是丁教练，是一位四十多岁的女教练，她穿着一身运动服，显得非常有精神。听爸爸说她的球技水平也非常好。我们的训练场地也从原来的学校改到了乒乓馆。那里的环境比起原来更好了。 乒乓馆里不仅空间大，更令我们高兴的是那里有一台发球机。我们一组有十多个人，丁教练教我们非常辛苦。现在有了发球机就轻松多啦！我观察了一下这台发球机，打过来的乒乓球都落在了网里，然后它们会掉到一个盆子里，盆子里的球多起来了就会不断往上顶，最后从一根管子里上去又发射了
一件难忘的事 教案
一件令人难忘的事 一、导入 师：同学们，这个单元我们学过《跨越海峡生命桥》这篇课文，请大家回顾下这篇课文，文中哪幕情景给你留下了深刻的印象，至今难忘？并说说为什么？【出示板书】：难忘 二、教学过程 1.解释“难忘” 师：谁能告诉我难忘是什么意思呢？ 生：难忘就是难以忘记，印象深刻。 师：说的真好。难忘就是难以忘记，无法忘却；永远印在脑海里的，值得记忆的。那什么样的事可以给你留下深刻的印象，令你难忘呢？ 今天我们就来聊聊“一件令人难忘的事”。 2.审题 师：请同学们读读题目，你们觉着哪些词是关键呢？（一件、难忘的事） 师：是的，题目明确了只能写一件，不能2或者3件。 师：你有一双火眼金睛，对，我们要写的这件事情是令我们难忘！ 3.说“难忘”的事 师：那什么样的事情可以称为难忘呢？高兴的事情令人难忘，伤心的事情令人难忘，还有什么事情令人难忘呢？（悲伤、难过、兴奋、激动、尴尬等等） 师：同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。今天我们就选择一件来说说。注意内容要真实、具体。 【引导说具体，你当时心情怎么样？这件事情给你带来怎样的影响？】 4.教师小结：通过大家的发言，我们知道了这次作文我们既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事；不但可以写高兴的事的，还可以写伤心的事，令你尴尬的事，等等。但需要注意的是内容一定要真实，这样才能做到心中有事可说；还要把内容说具体。 5.写作指导 师：现在请看大屏幕，认真阅读这则片段，边读边想这片段写得好不好，为什么？ A、出示差的文章 我放学后，跟同学一起踢足球玩，不小心把教室的玻璃打破了一块。我害怕得赶紧跑回家。第二天来到学校后，老师问我是谁踢破的，我说不知道。在老师的耐心教育和帮助下，我才承认了错误。 （1）.同学们看了例文后你觉得好不好？为什么？ 小结：这则片段就是你们写作文时常常会出现的现象——记流水账，把发生的事情简单的写出来，不够具体！请看下面这个片段，同样写这件事情，就比前一个写的详细多了！ B、出示例文，对比学习。 放学的铃声刚响，我像箭一样冲下楼梯，奔向操场踢起了足球。在我玩的起劲时，只听“哐当”一声，教室的玻璃打破了一块。我吓得当场愣在那了，心想：这下死定了。我慌张的左看看右瞧瞧，发现现在操场上没有人，只有我和死党小明。于是我一把把他拉过来，凑到他耳边说：“现在只有你和我两个人，没有其他人发现，我们赶紧跑吧，兄弟千万别告老师！”边说我们两个边拎起书包，跑回家去。第二天来到学校后，班主任陈老师把我带到办公室问我是谁踢破的，我心里忐忑不安，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。我紧张的低下头，憋红了
记一件难忘的事的优秀作文_写事作文
记一件难忘的事的优秀作文 记一件难忘的事作文一： 从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。 记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧!”大家都一致同意了。 于是我们开始了一次全家总动员活动--包饺子。妈妈说：“宝宝，你也来学包饺子把!”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢!”但心里却不以为然，想：包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗?没什么大不了的。于是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说：“有什么大不了，我比你包的还好。不信?你们等着瞧!” 说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘!”我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。 爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们宝宝其实并不笨，一教就会，是不是?”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧!”爸爸笑着点了点头。 1 / 7
这回我可认真了，仔细看着爸爸的一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺皮放在左手上，然后拿起筷子放了一点馅，右手熟练地捏好皮。一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，想：这次我能不能包好呢?如果我包不好，爸爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢? 爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以在学嘛，谁一生下来就会呀!”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在爸爸的这倒下，我终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。 这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。 从那以后，我再也没有骄傲过。 记一件难忘的事作文二： 在我的脑海里,有许许多多的事,有些我已经忘记了,有些模模糊糊.但独有一件难忘的事,到现在我还记忆犹新. 那天,爸爸一下班回到家,就高兴地对我们说:"我们家分到房子啦!''我们听了这个喜讯,就高兴地手舞足蹈. 在我们催促下,爸爸带领我们去看了新房.到了新楼,抬头一看,又高又漂亮!接着我们又来到了新居,打开房门,我飞一般地冲了进去.新居又宽又大,四室一厅.妈妈看看这,瞧瞧那;小弟弟高兴得跳来跳2 / 7
古代有关人才选拔、官职任免、升迁、调动的词语
文言文中常见官职变动词语 一、表授予官职 1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。 如：公以学士徐公致荐，被征。《谭嗣同》 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才《陈情表》 2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》 3、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。 如：安帝雅闻衡善术学，公车特征，拜郎中，再迁为太史令。《张衡传》 4、拜：授予官职如：拜相如为上大夫。《廉颇蔺相如列传》 5、除：任命，授予官职。如：寻蒙国恩，除臣洗马。《陈情表》 6、授：给予官职如：遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军中拜授。《汉书?翟方进传》 7、起：重新启用，任以官职。如：起樗里子于国。《战国策》 8、拔：提升没有官职的人。过蒙拔擢，宠命优渥。《文选?陈情表》 9、赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 10、封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 11、进：（1）推荐。如：臣进西门豹。《史记?魏世家》 （2）出来做官。如：是进亦忧。《岳阳楼记》 12、选：通过推荐或科举选拔任以官职。如：更选将官。《谭嗣同》 13、察：考察和推荐。如：前太守臣逵察臣孝廉。《陈情表》 14、当：任，充当。如：当侍东宫。（担任侍奉太子的职务）《陈情表》 15、点：指派。如：可汗大点兵。《木兰辞》 16、简：任命，选拔。如：是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》 二、表调动官职 （一）表升迁 1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降职、贬官。 如：孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。《史记?贾谊传》 心犹恨之，遂左迁毓。《三国志?魏书?卢毓传》 再如：岁中四迁。《汉书?主父偃传》吾极知其左迁。《汉书?周昌传》 2、擢：在原官职上提拔。 如：六年，江东大旱，擢知信州《宋史?唐震传》以高才擢进屡迁。《后汉书赵壹传》 3、陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》 4、加：加封，在原来官衔上加上某种荣衔，可享受某种特权。 如：张合“特进”加封之官衔。《失街亭》 5、升：升官。如：旋升宁夏道。《谭嗣同》 （二）表调动官职 1、转、调徙：调动官职 如：文宝处法平允，考绩连最，转大理正。《隋史?徐文宝传》 调为陇西都尉。《汉书?袁盎传》徙齐王信为楚廷王。《史记?淮阴侯列传》 再如：程大元、李和以下将士六百一十三人补转官资有差。《宋史?理宗纪》 徙韩王信太原。《史记?高祖本纪》 2、补：补充缺职如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。 是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。《汉书?萧望之传》 3、改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史?王济传》 4、移：特指调任。如：贬潮洲刺史，移袁洲刺史。
六年级打乒乓球作文【三篇】
六年级打乒乓球作文【三篇】 【导语】 终于放暑假了,妈妈决定让我去学乒乓球。因为妈妈说打乒乓球不仅可以煅炼身体,增强 体质,而且能培养人顽强的意志。下面是我们为您整理的六年级打乒乓球作文【三篇】,供 大家参考。 【篇一】 其实，我打乒乓球时间并不长，技术也算不上特别好。但最近，我喜欢得似乎上了瘾， 下了课老师一出门，我便和武芬菲一溜烟冲出教室占案子，到了铃快响了，才依依不舍回来。 20xx年xx月xx日，我才正式开始学乒乓球。吸引我学乒乓球的，是奥运会。在2008 年8月18日女乒决赛时，我看见张怡宁和王楠潇洒地打来打去，令我很是羡慕。于是， 我也学起了乒乓球。刚开始学时，我发球较好，但接球率不行。我喜欢用反胶打，右手横 握球拍。记得刚开始打时，我发过许多自杀球和死球，当然也有上案子的，但命中率不高。而接球就更不行了，能接住的只有几个，而且有二分之一过不了网。 但我并不灰心丧气。在学校，男生都不跟我打，我只好一个人对墙练。几天后，当我得 知武芬菲也会打乒乓球时，我欣喜若狂，终于找到了一个女同胞！从那天以后，我就和武 芬菲一起冲下来占案子打球。由于我们班就我们两个女生打乒乓球，难免有时遭到几个打 球好男生的冷嘲热讽：“女生也能打乒乓球？”女生怎么啦？我才懒得理他们。每天下课练，发现武芬菲回球技术特别好，有扣球，有快球，有时竟然能回成擦边球。我不光练自己的 方法，还经常汲取武芬菲的打法，融入进自己的打法之中。每个星期五放学，我都会和妈 妈打会儿球，再去上课。妈妈发球很好，又快又硬，使我反应不过来。妈妈也是接球无敌手，我发的刚刚过网的擦边球她都能接住，我打的死球妈妈都能接活。从妈妈那里汲取的 方法和经验，我同样融入到我的打法之中。渐渐地，我的发球和接球水平都有了显著的进步。我发球速度逐渐加快，球发的也越来越低，有时能发一些擦边球，自杀球也减少了许多。我的接球率也大大提高了，虽然回过去的球并不怎么快，但和原来相比，真的进步了 不少。我的水平和技术仍在不断提高，我想超越妈妈。 我喜欢打乒乓球，它给我带来了乐趣，它使我的课余生活更加丰富多彩了。 【篇二】 傍晚到了，晚霞染红了天空，如一幅五颜六色的画卷，绚丽多姿。 我早早吃完饭，与妈妈在操场散步。只见两位大哥哥正在乒乓桌旁打得起劲儿，便走过
难忘的一件事作文教案
一件深刻的或难忘的事情（习作指导） 习作要求： １. 学习编写作文提纲的方法，先列提纲，后写作。 ２. 培养观察能力，从丰富多彩的生活中选取精彩的见闻来写。 ３. 复习叙事的一般写作方法，要求文章层次清楚，重点突出，叙事具体。 教学设计： 一、谈话激趣导入。 同学们，时间过得真快，转眼间一个星期就过去了。在这个星期里面，你们肯定遇到很多事情，见到很多东西，你们能说说这一个星期都是怎么过的吗？（指名说）同学们的平时生活过得可真是多姿多彩啊，那今天我们就来写写你的见闻吧。二、指导选材。 １.解题。看了题目，你能说说这个题目的含义吗？ A.要求写“一件事”； B.这件事一定是自己深刻的或自己难忘的（结合题意分析理解）,其中自己最难忘的。 ２.选材。 有的同学可能会觉得这个日常经历的都是一些平常、普通的小事，没什么觉得写的。其实，这些看起来很小的事情，却包含着许多学问，有的让我们从中了解社会，认识社会，有的会让我们从中感受生活的幸福和快乐，有的让我们从中懂得做人做事的道理。比如说我们例文中的《抢座》，《我看到的一件事》，这两篇例文写的都是生活上的一些小事。 现在，请你们想想，你想跟大家分享你的经历呢？或者自己在生活中感觉很难忘的事情。 指名说，指导学生选取适合的题材。
三、理清思路、编写提纲。 １. 回忆记叙文的写法。 ２. 说说你打算怎么写好这篇见闻。 ３. 编写提纲。 四、学生习作。 板书设计： （看到、听到的、或自己经历的或自己印象深刻的） 开头：交代时间、地点（事件）或者总起全文 事情的起因人物的动作、语言、神态， 中间：事情的经过（具体）环境描写（起到衬托的作用） 事情的结果 结尾：从这件事中你得到了什么启发或明白了什么道理。 好的开头： 光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑. 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。 童年是多姿多彩的，童年是五光十色的，童年像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸五味聚全。我的童年里有一件最令我难忘的事，就是…… 在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。 好的结尾：这就是我难忘的第一次，每次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？
记一件难忘的事作文600字_六年级记叙文
记一件难忘的事作文600字_六年级记叙文 记一件难忘的事作文600字 我一直忘记不了5月12日那天下午,那件事将永远留在我的心里,是因为那天四川震动了,有几万人在,短短的几分钟里就不幸于遇难. 那天我回家看到电视时，见上面都在围绕着四川地震说，后来我爸爸回来了我就问他几级地震。爸低声的对我说：“8.0级：”我听了后还以为很小不以为然。后来我从电视上看到记者拍到的一小片段马上愣住了。好大的地震，连人都站不稳了，到处房屋都在倒塌而使得灰尘随风飞到了半空中。 我还在电视上看到，几个人远再在广东挣钱，听说家里地震了，便迫不及待的赶回家看看家里面的人有没有事，在半路上看见了很多的被砸伤的群众和在照顾他的家属。而有的好心人等也在帮住救灾，他们看到此情此景便停下了脚步，他们故不得家中的老母和妻儿到底有没有出事。便投入了救援工作中去了。 这样的故事有千千万万个，是啊只有有爱心的人才是世界的顶梁柱。才会让世界更加繁荣昌盛。 记一件难忘的事作文600字 在上个学期的开始，我一直想要一只小乌龟，爸爸知道我这个心愿后，便抽空给我买了两只小乌龟捧在手上逗玩，妈妈看到了对我说：＂儿子！别这样玩小乌龟，会被你玩死的！＂可我那
时不懂事，就是不听：＂哪会玩死啊！乌龟长寿着呢！＂一星期后，小乌龟已不像原来那样活跃了，走路也慢了，可这是只出生了２个月的小乌龟啊！这下可把我急坏了，两天没去动它没去看它，第三天终于忍不住了，走到阳台去动了动小乌龟，还像两天前那样行动缓慢．我猜想小乌龟可能是饿了，于是我便去了厨房拿了几片白菜叶给小乌龟，可小乌龟看也不看白菜叶，依然＂缩＂在一边，＂难道它还要跟我玩绝食？＂我想．我把白菜叶放在了鱼缸里，想一个星期后再来看两只小乌龟． 一星期后，我来到阳台，看到白菜叶只有几个小洞，可小乌龟刚来我家的时候一天可以吃一片白菜叶，胃口可大着呢！可现在怎么一个星期也啃不了一片呢？我把妈妈叫了过来，妈妈说道：＂你还是把小乌龟放了吧！可能它想念家和大自然了！＂我还是坚持着，怎么说也不肯放． 就这样，两个星期后，一只小乌龟翻肚死了，爸爸很生气，拿着另一只小乌龟放生了，另一只乌龟也丢掉了．这一天，使我很难过，心里不住地指责自己不应该这样玩小乌龟，应该快点把小乌龟放回大自然，不然小乌龟就不会死了． 每当看到这个大鱼缸的时候，我就会想起两只小乌龟，我真怀念小乌龟啊！要是让我再选择一次，我一定要好好对待小乌龟，伴它长大．这是件令我终生难忘后悔的一件事． 记一件难忘的事作文600字 在我的脑海里,有许许多多的事,有些我已经忘记了,有些模
120个文言实词及例句翻译
语文教学大纲要求掌握的120个文言实词 7．兵，bīng （1）名词①兵器 收天下之兵．，聚之咸阳。（《过秦论》） ◆收取天下的兵器，把它们聚集到咸阳。 ②士兵 未几，敌兵．果舁炮至。（《冯婉贞》） ◆不久，敌兵果真抬着炮来了。 ③军队 欲勿予，即患秦兵．之来。（《廉颇蔺相如列传》） ◆想不给，又担心秦国军队来攻打。 ④战争 兵．旱相乘，天下大屈。（《论积贮疏》） ◆兵灾旱灾一个接一个到来，天下的财富极度匮乏。 ⑤战略战术，用兵策略 故上兵．伐谋。（《谋攻》） ◆所以最好的用兵策略是攻破对方的计谋。 10．朝，读音一：cháo （1）动词，朝见，朝拜 相如每朝．时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》） ◆蔺相如每当上朝时，常常假托有病（请假）。 （2）名词①朝廷 于是入朝．见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》） ◆于是入朝拜见威王。 ②朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代 三顾频烦天下计，两朝．开济老臣心。（杜甫《蜀相》） ◆当年刘备三顾茅庐，多次向诸葛亮询问天下大计，辅助两代君主，足见老臣心意。读音二：zhāo 名词，早晨 有时朝．发白帝，暮到江陵（《三峡》） ◆有的时候，早上从白帝城出发，晚上就能到达江陵。 16．从，读音一：c?ng （1）动词 ①跟随 一狼得骨止，一狼仍从．。（《狼》） ◆一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟随在后面。 ②依顺，听从 臣从．其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） ◆我听从了他的计策，幸好您也赦免了我。③参与，参加 弟走从．军阿姨死。（《琵琶行》） ◆弟弟参军走了，养母也死去了。 ④追赶 佯北勿从．。（《孙子·军争》） ◆假装败退的敌人不要追赶。 ⑤依傍，紧挨着 樊哙从．良坐。《鸿门宴》） ◆樊哙紧挨着张良坐下。 （2）介词，由，自 从．小丘西行百二十步。（《小石潭记》） ◆由小山包向西走一百二十步。 读音二：z?ng 名词 ①指堂房亲属。 升死，其印为予群从．所得。（《活板》） ◆毕升死去之后，那些印版被我的侄子们得到。 ②通“纵”，南北方向，也特指合纵的盟约 于是从．散约败，争割地而赂秦。（《过秦论》） ◆于是合纵的盟约被破坏了，（六国）又争着割地贿赂秦国。 20．得，d? （1）名词①收获 不如自行搜觅，冀有万一之得．。（《促织》） ◆不如自己前去寻找，希望能有万一的收获。 ②心得，体会 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得．。（《游褒禅山记》）◆古人对天地山川草木虫鱼鸟兽的观察，往往有心得。 （2）动词①取得，获得 赵惠文王时，得．楚和氏璧。（《廉颇蔺相如列传》） ◆在赵惠文王时，（赵国）得到了楚国的和氏璧。 ②具备 积善成德，而神明自得．，圣心备焉。（《劝学》） ◆积累善行，成为美德，圣人的思想也就具备了。 ③能够 沛公军霸上，未得．与项羽相见。（《鸿门宴》） ◆沛公的军队驻扎在霸上，没能和项羽相见。 ④完成 医得．眼前疮，剜却心头肉。（《咏田家》） ◆医治完了眼前的创伤，却挖掉了心上的肉。 ⑤通“德”，感恩 为所识穷乏者得．我欤？（《鱼我所欲也》） ◆是为了所认识的穷苦人感激我的恩德吗？