新目标人教版七年级英语上册Unit8精美导学案(共9页)

人教版七年级英语导学案

【课题】Unit 8 sectionA 1a—2b ( 2课时)

【学习目标】

1.掌握本课18个单词。

2.学会使用31个序数词。

3.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is …

【重点、难点】

1.学习序数词的构成和日期的表达法。

2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。

【导学指导】

温故知新复习基数词l一31

自主互助学习

课前导读

一、12个月份英语日期的表示法。

1.—When is your birthday? 你的生日是哪一天？—My birthday is November 11th.

11月11日，用英语表示日期，其顺序为“月＋日＋年”，日和年之间需用逗号隔开。如：

August 2nd，月份首字母必须大写。

2.小组预读12个月的英语表达法。

1）New Year's Day is in ____________.

2）____________(一月)is the first month of the year.

二、写出下列基数词和序数词，并试着总结规律。

1.第一_______ 第二_______ 第三________ 第八_______ 第九________

2.第五______ 第十二______ 第十八________第十九

3.第二十______ 第三十_______第三十一

规律：基变序，有规律，一、二、三特殊记，末尾字母t，d，d，f 来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。

学习任务：

一、熟练读写本课单词及短语。

1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语。

2.小组互相检查读写情况。

3.根据汉语写出下列英语单词并展示。

什么时候，何时__________________ 生日_______________ 一月_______________

二月________________ 三月________________ 四月_____________ 五月__________ 六月________________ 七月______________ 八月______________ 九月__________ 十月________________ 十一月_______________ 十二月______________________

二、熟练使用序数词。

1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词。

4._____________,____________6.____________,____________ 10.___________,______

15.____________,_____________1.___________,____________2.________,___________

3.____________,_____________ 8.___________,____________ 9.__________,________

2.写出下列日期。

5月5号________________ 4月16号_____________________3月4号________________

三、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日。

1.听录音，给1b对话编号。

2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话。

3.听录音，完成2b。

4.小组竞赛，展示对话交际。

【课堂练习】

一、写出下列数词的序数词。

1．one ________ 2．two ________ 3．three ________ 4．five ________

5．eight ________ 6．nine ________ 7．twelve ________ 8．nineteen ________ 9．twenty ________ 10．thirty-six ________

二、将下列词组译成英语。

1．1月1日________ 2．4月12日________

3．5月4日________ 4．6月1日________

5．8月15日________ 6．9月10日________

7．10月12日________ 8．12月25日________

【要点归纳】

1.学习序数词的构成和日期的表达法。

2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。

【拓展练习】

一、单项选择。

( ）1．When is your birthday? It’s ________.

A．February B．second

C．February second D．1990

（）2.The _________ month of the year is April.

A.first

B.second

C.third

D.fourth

（）3．________ is very difficult.

A．Lesson fifth B．The lesson fifth

C．Fire lesson D．The fifth lesson

（）4.1.__________ is your birthday ?

A.Who

B.Where

C.How many

D.When

（）5．There are ________ months in a year. The ________ month is December.

A．twelve, twelve B．twelfth, twelfth

C．twelve, twelfth D．twelfth, twelve

【总结反思】

【课题】Unit 8 sectionA2c---4 ( 1课时)

【学习目标】

1.继续掌握所有的序数词及部分单词。

2.能熟练的询问他人的生日及年龄。

3.了解名词的所有格。

【重点、难点】

1.正确的运用序数词。

2.根据身份证编对话。

【导学指导】

温故知新小组复习运用句型----When is your birthday ?

---My birthday is… 以及1---31的序数词、12个月份的英语表达，了解

同学间实际出生年月。

自主互助学习

课前导读

1. When is your / her / his birthday? 你的/ 她的/ 他的生日是什么时候？

My / Her / His birthday is May 14th. （此处无on）

=It's May 14th.

总结：对提问用。

例如：The game is May 1.(提问) the game?

2.谈论岁数、年纪大小（西方国家如何询问年龄）：

——How old are you? 你几岁了？你多大了？你多大年龄了

——I'm twelve. 我12岁了。=

——How old are you? = What's your age?

——I'm 8.= I'm 8 years old.

总结：对提问用。

My father is 31 years old.(提问) father?

学习任务：

一:运用When is your birthday? My birthday is ---询问生日

1.两人一组练习下列对话

A. When is your birthday?

B. My birthday is July 5th.

A. When is her birthday?

B. Her birthday is May 2nd.

A. When is his birthday ?

B. His birthday is August 5th.

2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话。

A. When is your birthday?

B. It's March 21st.

A. How old are you ?

B. I'm 15.

3. 两人一组相互练习。

三、完成听力部分。

四、学习名词所有格，在名词后加's表示----的，表示一种所有关系。

你爸爸的生日your father's birthday Tom 的椅子Tom's desk

Tom的生日Tom's birthday Meimei的书Meimei 's books

五、小组结对活动运用询问其他人的年龄及生日的句型，根据身份证编对话。

How old is he/ she? He/She is 13.

When is his /her birthday? His/Her birthday is …

【课堂练习】

1.根据汉语写出下列英语单词及短语。

1）第一__________ 2）第二________3）第三4）第五_________

5）第八______________ 6）第九_________7）第十二__________ 8）第二十_______

9）第三十__________10）第三十一_________11）出生日期____________ 12）几岁________ 【要点归纳】

1.正确的运用序数词。

2.根据身份证编对话。

【拓展练习】

一、单项选择

（）1._________ is your birthday?

A. Who

B. Where

C. How many

D. When

（）2. My mother's birthday is _______________.

A. July 22st

B. July 22th

C. July 22nd

D. 22nd

（）3. The _______ moth is April.

A. first

B. second

C. third

D. fourth

（）4. ---How old are you ?

--- I'm _____________ .

A. twelfth

B. twentieth

C. twelve

D. twenties

二、根据首字母完成单词。

1. Monday is t he s________ day of the week.

2. His b____________ is October 3rd.

3. Teachers' Day is on S__________ 10th.

4. December is the l_________(最后的)month of the year.

5. H_________ birthday.

三、完成句子。

1. I'm 15. (对划线提问) _____________________________

2. Her birthday is June 3nd. ________________________________

3. 我姐姐的生日是八月四号。

My _________ birthday is ___________4th.

4. 他的生日是十二月二十五号。

________________________________________

5.Tom is nine.(划线提问)

【总结反思】

【课题】Unit 8 sectionB1—3a ( 1课时)

【学习目标】

1.掌握词汇basketball game ，birthday party ，English speech contest ，music festival ，school day ，

school trip ，volleyball game

2.熟练掌握句型When is ---? It's ---.

【重点、难点】

学会使用序数词询问某人的生日。

【导学指导】

温故知新小组合作利用身份证小组自编的话，复习序数词1—31、询问某人的生日的句型。

自主互助学习

课前导读

1. Monday is the second day of the week. 周一是一星期中的第二天。（序数词前常有）

It’s my eighth birthday. (序数词eighth前已有, 不再加the.)

2. 短语：birthday party生日聚会English speech contest 英语演讲比赛music festival 音乐节

school day校庆日

school trip学校组织的旅行volleyball game排球比赛

3. 在某一天用介词. 在某一天的上午/下午/晚上用介词，在某月份用介词。

在早晨/下午/晚上

例如：My birthday is June 7th. The school trip is December. (用恰当的介词填空) 学习任务：

一、熟练掌握本课的单词及短语。

1.个人自读，记忆本课单词。

2.小组互相检查单词读写情况。

3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示。

演讲比赛_______ festival ________ volleyball game 生日晚会_________

school day _______ 篮球赛___________school trip

4.小组合作完成1.

二、练习听力

1.听录音完成2a。

2.再听一遍,完成2b内容。

三、小组结对活动完成2c/3a。

【课堂练习】

一、英汉互译。

1.英语演讲比赛

2.music festival

3.volleyball game

4. English party

5.学校组织的旅行

6.school day

【要点归纳】

学会使用句型When is ---? It's ---.及序数词询问某人的生日。

【拓展练习】

一、单项选择。

（）1.—When is your birthday?

—It's May ______.

A.four

B.fourteen

C.fourth

D.forty

( ) 2.August is the _____month of the year .

A.eighth

B.ninth

C.eight

D.nine

( ) 3.New Year's Day (元旦) is on January ______.

A.1th

B.1st

C.1rd

D.2nd

( ) 4.Sunday is the ____day of the week.

A.first

B.second

https://www.wendangku.net/doc/a96022606.html,st

D.third

( ) 5.December is the ______month of the year.

A.twelve

B.tenth

C.twelveth

D.twelfth

( ) 6. —Do you have a School trip at your school ?

—_______.

A.Yes,it is.

B.Yes,we do.

C.Yes,we does.

D.Yes,it does.

( ) 7.—_____is your aunt ? She is thirty.

A.When

B.When old

C.How old

D.How

( ) 8.—Happy Birthday to you ! —________.

A.That's all right

B.The same to you.

C.Thank you

D. That's OK.

( ) 9.—When is ____ birthday.

—It's November 11th.

A.Sallys

B.Sally

C.Sally's

D.Sally is

( ) 10.Our school has a speech contest _____ October 16 each year.

A.in

B.on

C.at

D.for

二、用所给单词的适当形式填空。

1. When is birthday ? ( Jeff )

2. birthday is October 5th . ( my father )

3. How old William and Mary ? ( be )

4. My brother 14 years old . ( be )

5. My little sister is only one old . ( years )

【总结反思】

【课题】Unit 8 sectionB3b---self-check ( 1课时)

【学习目标】

1.掌握本单元单词及短语。

2.熟练掌握句型When is ---? It's ---.

How old are you?I'm12.

How old is he ? He is 15

3.掌握询问活动日程的句型。

4..学会合理安排自己的日程。

【重点、难点】

1.学会合理安排自己的日程。

2. 学会使用序数词询问某人的生日。

【导学指导】

温故知新小组总结本单元的重点词汇，句型。

自主互助学习

单元总结导读

1.默写出12个月份词：。

2..默写出序数词：第一，第二，第三，第五，第八，第九，第十二，第二十，第二十一

3..日期表达法是：+ ，。其中”日子“的写法是

读法是。例如：2月22 写成读成

例如：Today is my birthday. I'm (years) old now.(用12的正确行使填空) May is the month of the year.(用5的正确行使填空)。

4. 今天星期几？今天几号？

5. game(有比赛规则)与sport(户外活动)的区别。

学习任务：

一、熟悉掌握本单元单词和短语。

1.自读并记忆单词5分钟。

2.两人一组，相互提问。

3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。

二、运用When is ------? It's-----询问活动日程。

1.两人一组练习下列对话。

A. When is the school trip?

B. It's August 5th.

2.组内同学合作复习3a表格做替换练习对话。

3.展示成果，完成3a。

4.根据3b对话及表格进行练习。

5.小组竞赛，展示对话，完成3b。

三、小组合作完成self-check。

【课堂练习】

一、翻译下列短语

1.多大年纪__________

2.Tom的生日_______________

3.艺术节___________

4.October tenth __________________

5.郊游_______________

6.School Day________________

二、根据句意和首字母提示完成单词。

1.My mother's b__________ is in July.

2.When is the s__________trip?

3.Dave's birthday p________is on May 1st.

4.N__________ comes before December.

5.A_________ is the fourth month of the year.

6. Teacher's day is on S _______ tenth.

7. Do you like the music c_______ on CCTV?

8.Our school has a v___________ game every year. 【要点归纳】

1.学会合理安排自己的日程。

2.学会使用序数词询问某人的生日。

【拓展练习】

一、句型转换。

1. School Day is October tenth. (对划线部分提问）

______ _______ Schhol Day ?

2、My grandfater is seventy. （画线部分提问）

____ ____ ____ your grandfater ?

3、She likes basketball game .(改为否定句)

She _____ ____ basketball game .

4、I'm 15 .(对划线部分提问) ___ old ____ _____?

二、用适当的介词填空不必要时填/

1.His mother's birthday is August 25 th.

2. Mother's Day is May every year.

3. –When was he born(出生)? – 1998.

4.He is my grandparents’ home.

5.Her aunt was born June 21 st.

【总结反思】

人教新目标七年级英语上册电子课本

Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。

2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.

人教版新目标英语七年级上册同步阅读

人教版新目标英语七年级上册同步阅读 Unit 1 My name's Gina. 同步阅读 读短文，选择正确的答案。 I am a Chinese girl. My name is Zhang Hua. My English name is Mary. I'm 13 years old. I'm in No. 11 Middle School. At school I have a good friend, Ann. She is an American girl. She is 12. We are in Class 2, Grade 1. Our English teacher is Miss Li. She is a nice teacher. She looks young. We all like her. 1. Mary is girl. A. an English B. a Chinese C. an American 2. Zhang Hua is years old. A. 11 B. 12 C. 13 3. The two children are in Grade . A. One B. Two C. Three 4. Miss Li is our teacher. A. Chinese B. English C. math 5. --- How old is Miss Li? --- . A. She is young. B. She is 20.

C. Sorry, I don't know. Unit 2 Is this your pencil? 同步阅读读对话，选择正确的答案。 A: What's that over there? B: Where? A: Over there, on the floor under the desk. B: Let's go and see. Oh, it's a new watch. It looks like yours. A: Is it a black one? My watch is black. B: No, it's a white one. A: I know. It's Jim's. Jim can't find his watch. B: Let's go and ask him. Hi, Jim. What's the time? C: Sorry, I can't find my watch. B: Is your watch a white one like this? C: Let me see. Yes, it's mine. B: Here you are. C: Thank you very much. B: That's all right. 1. --- What's that on the floor? --- . A. A new watch B. A black one C. A white one D. A bag 2. --- Whose watch is it?

2017年新目标英语八年级上教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。

新版新目标英语八年级上册全册教案

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.

新目标英语七年级上册教案

Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的 1

努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2

Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3

人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】

人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3

Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元

新目标英语七年级上总复习题

英语（新目标）七年级上册语法练习 一、选词填空： 1. What’s ________ name? (you / your) _________ name is Bob. (my / I / me) 2. _________ erasers are in ________drawer. (her / she) 3. Can ________(you / your ) do _______ (you / your ) homework? 4. ___________ is a cat. ________ name is Mimi. (It / Its) 5. _________ brother can speak Japanese. (He’s / His / He) 6. Please take _________ keys to school. __________ are on the table. ( they / their / them ) 7. __________ is thirteen years old. __________ birthday is March 1st. (He / His / Him) 8. __________ favorite vegetable is tomato. (Her / She) 9. Can you help ______? (we / us / our) Please take ______ to school. (they / their / them) 10. _________ can’t see _________baseball. It’s behind _________. (My / I / me / my) 二、翻译: 1. 汤姆的背包________________ 2. 我朋友的生日聚会__________________ 3. 他们父母亲的房间____________ 4. 她两个兄弟各自的电脑________________ 5. 戴维和保罗的两个家庭_________________________ 6. 露西和莉莉家的书橱_________________________ 7. 男士手表_______________ 8. 一张吉姆家的全家照___________________ 9. 一幅中国地图_______________ 10.一本英语字典_________________________ 三、填空：（在有必要的地方填上冠词，不填的划“/ ”） 1. What’s this? It’s _____ clock. 2. What’s that? It’s _____ alarm clock. What is it? It’s _____ MP4. 3. What color is the jacket? It’s _____ orange. It’s _____ orange jacket. 4. Jim’s mother is _____ Mrs. Green. She is _____ teacher. 5. Those pens are in _____ pencil case. 6. Here’s _____ interesting family photo. 7. When does Lily go to _____ bed in _____ evening? 8. _____ “h”, _____ “o” and _____ “w” are in the word “how”. 9. This is my _____ English book. Every day I read English for _____ hour. 10. Where is _____ bag? It’s under _____ table. 11. I often go to _____ school at _____ 7:00. 12. Take _____ things to _____ your brother. 13. They like playing _____ football. My favorite subject is _____ P.E. . 14. Do you have _____ Ping-Pong bat? Yes, I do. 15. Do you want to see _____ action movie? No, I want to play _____ chess. 16. When’s his sister’s birthday? It’s _____ April _____ eleventh. 17. My teac her says English is _____ useful for us, and I also think it’s _____ useful subject. 18. A: Let’s play _____ soccer. B: I don’t have _____ soccer ball.

新目标英语八年级上册全套教案

学期教学计划 一. 指导思想 注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 二. 教材分析 《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。 教材突出几个方面： 1．语言功能项目（Functions）： Talk about how often you do things; Your health, give advice; Future plans; How to get to places; Make,accept and decline invitations; obligations; Personal traits; compare people; Describe a process; follow instructions; Events in the past; Famous people; Future intentions; Make polite requests; ask for permission; Discuss preferences; make comparisons. 2．语法项目： 形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be going to +动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。 三. 提高教学质量的措施 1．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中； 2．精讲多练，着重培养交际运用英语的能力； 3．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 4．尽量使用英语，适当使用母语； 5．发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；6．对学生进行因材施教，全面提高学生素质； 7．提高课堂教学质量，积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣； 8．充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。

人教版新目标七年级上册英语单词表

第一单元单词及短语 1. my 我的pron. 2. name 名字n. 3. is 是v. 4. clock 时钟n. 5. I 我pron. 6. am 是v. 7. I'm =I am 8. nice 好的；令人愉快的adj. 9. to 用于与动词原形一起构成动词不定式prep. 10. meet 遇见；相逢v. 11. you 你；你们pron. 12. what 什么pron.& adj. 13. what's =what is 14. your 你的；你们的pron. 15. hello （表示问候）喂int. 16. hi （表示问候）嗨int. 17. his 他的pron. 18. and 和；又；而且conj. 19. her 她的pron. 20. question 问题;难题;询问;疑问n. 21. answer 问答；答复；答案n. 22. look 看；望；看起来v. 23. first 第一num. 24. first name 名字 25. last 最后的；上一个的adj. 26. last name 姓氏 27. boy 男孩n. 28. girl 女孩n. 29. zero 零num. 30. one 一num. 31. two 二num. 32. three 三num. 33. four 四num. 34. five 五num. 35. six 六num. 36. seven 七num. 37. eight 八num. 38. nine 九num. 39. telephone 电话n. 40. number 数；数字n. 41. telephone number 电话号码 42. phone 电话；电话机n. 43. phone number 电话号码 44. it 它pron. 45 it's=it is 46. card 卡；卡片n

人教版新目标英语七年级上预备单元总复习归纳(共计19页)

七年级上册预备篇复习Unit1—Unit3 学习目标：复习 一．字母26个5个元音字母：21个辅音字母： 二．音标48个 20个元音： 28个辅音： 三.各单元重点知识 Unit1：交际用语 1．Good morning/afternoon/evening/night.早上好/下午好/晚上好/晚安。 2．Hi/Hello/How do you do.你好！ 3．Nice to meet/see you. Nice to meet/see you,too.见到你很高兴 4．How are you?/How is he/she? I’m fine/ok,thinks/thank you.And you? I’m fine,too. 你/他/她好吗？我很好，谢谢。你呢？我也很好 5．My mother is ill. I’m sorry to hear that. 6．I’ll go to the Great Wall tomorrow. Have a good/great time! 7．Let’s go to the movies./How about pl aying football? That sounds good/great/interesting. 8．Thank you/ Thanks very/so much. You’re welcome./That’s all right./Not at all. Unit 2:What’s this in English? （1）．句型—What’s this in English? —It’s a ruler/pen/book/key/jacket/map/quilt/pe ncil It’s an orang/apple/English book//elephant —Spell it,please./How to spell it?/How do you spell it?/Can you spell it? （2）．介词in的主要用法： (表示表达方式手段等) 用；以：in English 表示时间（在某个时间范围内）：in the moring/in summer/in 2009/in may/in the 20th century 表示时间（在某个时间之后）：in two months/in five years/ 表示地点，一般指大地方或某个范围之内：in Shanghai/in our school 表示穿什么颜色的服饰：The girl in red is my sister. 固定搭配：in front of/in surprise/in time/in trouble等 （3） 词 冠词： １．用在名词或名词词组前面,分为定冠词the和不定冠词a、an ２．用法： ①a、an与可数名词连用。表示数量“一”，但语气没有one强。用在序数词前表示“又一， 再一” a用于辅音发音开头的词前。eg：a useful book/unit/uniform/university an用于元音发音开头的词前.eg: an apple/orange/egg/elephant/hour/ox/ honest man/interesting book/English book/excellent student/eraser ②the可以和不可数名词连用也可以和可数名词的单复数连用。 指上文提到过的人或事物eg:I have a watch. The watch is made in China. 在世界上独一无二的事物前eg:the sun,the moon,the earth 用于序数词、形容词最高级和表示方位的词前eg:the first,the best,in the east

人教版新目标八年级英语

人教版新目标八年级英语 上册教材分析 从事英语教学工作以来，我一直都在用人教版新目标英语教材。 就这次培训的机会，我将结合自己的教学实际和教学反思简要的对人教版八年级英语上册从四个方面进行一次简要的分析。 一、编排体系的特征。 1、体例分明。 人教版新目标英语八年级上册由十二个单元和两个复习单元组成。每个单元的内部结构完全不同：分为section A、section B、self-check三部分，并且各有侧重点。 Section A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。 Section B在循环section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；以图片方式进一步应用了本课的目标语言。 2、图表结合，文字点睛。每个单元都以明确的小任务呈现，的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目

标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课堂xxxx互动。 新教材强调教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式。教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思考，用英语交流，用英语来获取信息和传递信息。学生学习中碰到问题，老师应引导学生自己讨论、分析、辨别、而不是老师直接给答案，以达到真正把学生能力培养出来的目的。二、教材内容的整理及其分析。 本教材内容看似众多而不易归纳整理，实际不然。现从语法结构和语言目标两方面做一简要的融合。 1、本套教材中的语法结构 （1）一般现在时（2）现在进行时表示将来时（3）一般将来时（4）一般过去时 （5）形容词，付词的比较级，最高级 （6）情态动词的用法 2．必掌握的语言目标 （1）学会以how often引导的特殊疑问句，表达频度的付词。 （2）学会提出建议，掌握表述身体种种不适的表达，学习合理安排自己的饮食结构 （3）学会用现在进行时表示将来计划或行动，掌握where,when ,how long 引导的特殊疑问句。允许做某事及写留言以请求他人的 （4）学会谈论出行方式。

(完整版)人教版新目标八年级上册英语知识点全册

最新（2013秋）人教版八年级上册英语知识点 Unit 1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时） Unit 2 How often do you exercise?（谈论生活习惯，一般现在时） Unit 3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级） Unit 4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词最高级） Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时） Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将来时) Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句) Unit9 Can you come to my party?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子) Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time.(作出决定，学习if的条件状语从句) ①复习一般过去时 ②复合不定代词的用法 ③反身代词的用法 ④系动词的用法 ⑤动词后的to do和doing 的区别 ⑥ed形容词和ing形容词的区别 ⑦“近义词”的区别 ⑧本单元中的主谓一致现象 ⑨动词过去式的构成及不规则动词表 ⑩用同义短语转换同义句时谓语动词形式一致性的培养。 ⑾感叹句的结构和连词的选择。 Unit1 Where did you go on vacation? 单词 anyone ['eniw?n] pron.任何人 anywhere ['eniwe?(r)] adv.任何地方n.任何(一个)地方 wonderful ['w?nd?fl] adj.精彩的；极好的 few [fju?] adj.很少的；n.少量 most [m??st] adj.最多的；大多数的； something ['s?mθ??] pron.某事物； nothing(=not…anything) ['n?θ??] pron.没有什么n.没有 myself [ma?'self] pron.我自己 everyone ['evriw?n] pron.每人；人人 yourself [j??'self] pron.你自己；你亲自 hen [hen] n.母鸡；雌禽 bored [b??d] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 pig n.猪 diary ['da??ri] n.日记；日记簿(keep a diary) seem [si?m] vi.似乎；好像

新目标英语七年级上期末考试试题及答案

七年级上学期期末考试英语试卷 一、听力部分（共20小题，每小题1分） I．听录音，根据所听顺序为下列图画编号，每小题念一遍。（5分） II．听录音，将I栏的句子与II栏的应答配对，每小题念一遍。（5分） I II （）1．Are those your English books? A．They’re five dollars． （）2．Do you like computer games? B．No, they’re Sam’s． （）3．How much are these T-shirts? C．we have eggs for breakfast．（）4．What do you have for breakfast? D．I don’t know． （）5．Where are my keys? E．No, I don’t． F．They’re on the table． G．．Yes, they are． III．听录音，选择与所听对话意思相符的图画，对话念两遍。（5分）

1．__________ 2．________ 3．_________ 4．_________ 5．_________ IV ．听短文后选择正确的答案，短文念两遍。（5分） （ ）1． Murray ’s has T-shirts for _________． A ． boys B ． girls C ． children （ ）2． Sweaters for girls are __________． A ． 25 dollars B ． 15 dollars C ． 10 dollars （ ）3． Bags and backpacks are _________． （ ）4．_______ are two dollars ． A ． Pencils B ． Bags C ． T-shirts （ ）5． Murray ’s doesn ’t have _____ on sale ． A ． books B ． rulers C ． erasers 二、基本语言知识（20分） I ． 单词识记:根据图画内容，选择适当的词（组）并把序号填入相应图画下的括号中（其中有两项是多余的）。（共5分，每项0．5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） II ．根据图文情景，选择合适的词（组）并把其序号填入文中的横线上（7分）。 A ． much B ． Does C ． have D ． many F ． difficult G ． takes a shower H ． plays ．