网络时代与学校德育工作

网络时代与学校德育工作

21世纪既是知识经济时代，更是网络经济时代。网络时代的到来，将是人类社会又一场意义深远的革命。它必将对社会的政治、经济、军事、文化和人们思想观念、生活、工作、学习及思维方式等带来深刻的变革，也必将对教育事业和学校德育工作产生巨大的影响。面对网络时代的到来，如何在新的时代更好地把握时代脉搏，探索新的育人之路，是摆在学校德育工作者面前的一项重大课题。

一、网络时代，学校德育工作面临的新形势和挑战

上网已成为当代中学生一种时尚，一项生活内容。网络的开放性、交互性、共享性和虚拟性特征影响了青少年的思想道德观念趋向，影响了青少年在现实生活中的人际交往，影响了青少年的心理健康成长。这对学校德育工作产生了深远的影响，给学校德育工作带来了严峻的挑战，学校德育工作必须以开放的教育意识，开放的教育手段和开放的教育方式来应付。

对于学生上网的思想教育问题，教师要从以往的“回避”及“灌输信息”为主转变为“引导选择”和“灌输信息”并重，积极引导学生正确理解和利用网络，使丰富的网络信息成为培养学生的综合素质和良好的道德品质的有效补充。网络的传播和盛行要求教师在传统的师德规范中融入现代意识，提高自身的科学文化素质和信息技术水平，要注重对网络安全和网络道德问题的研究。制订出一套行之有效的规章制度和道德准则，其中可包括《校园计算机网络管理暂行条例》、《学生使用计算机网络违纪处分规定》、《校园网络安

构建三位一体德育网络

构建三位一体德育网络 百度最近发表了一篇名为《构建三位一体德育网络》的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 构建三位一体德育网络构建三位一体德育网络，力促中学生健康成长少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。 我们党和国家历来十分重视对青少年的培养和教育，为他们的健康成长努力营造良好的社会环境。 但是，随着我国改革开放，西方社会一些不健康东西的涌入，特别是享乐、拜金主义思潮的冲击，严重影响着未成年人的健康成长，给社会带来极大的负面影响，未成年人犯罪也越来越成为一个突出的社会问题，引起了党和国家以及全社会的广泛关注。 加强未成年人思想道德建设，认真贯彻落实未成年人保护法，是全面贯彻落实依法治国基本方略，进一步健全社会主义法制，提高全民法律意识，加强社会主义精神文明建设，维护社会治安稳定，推动社会全面进步的重要举措。 加强未成年人思想道德建设，又是学校德育工作的重中之重，而且德育工作是一个庞大而复杂的社会系统工程，这涉及到社会的方方面面。 最全面的范文写作网站学校是塑造人类灵魂的摇篮，对中小学德育建设和预防未成年人犯罪起着决定性的作用。 为此，要认真落实好未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，有

效地预防青少年犯罪，应从以下几方面做起。 一、坚持德育首位，育人重育心，狠抓未成年人思想道德建设德育工作，是培养社会主义四有新人，促进未成年人健康成长，预防未成年人犯罪的最有效途径。 德育工作的落实，主阵地又是学校这块热土，学校又是未成年人健康成长的摇篮。 为此，抓好未成年人思想道德教育，任务就落在了中小学。 要抓好中学德育工作，必须坚持以《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导思想，采取以中学主要领导挂帅，共青团为龙头，学校政教和班主任为基础的德育工作队伍，以德育环境建设为契机，狠抓学校德育工作。 要抓好学校德育工作，必须从以下几方面入手，抓好四个建设，三个教育活动。 、德育队伍建设。 建立一支政治合格，业务精良，相对稳定的德育工作队伍，是搞好学校德育工作，促进未成年人思想道德建设的关键。 必须配备一支思想素质高，政治合格，组织能力强的教师骨干担任德育课教师以及班主任、团队干部和政教干部，让其放手、放胆，抓好学校德育工作及系列活动。 、德育基地建设。 德育基地是对未成年人进行爱国主义和思想品德教育的重要阵地。

构建学校、家庭和社会三位一体的德育工作网络[1]

构建学校、家庭和社会三位一体的德育工作网络[1]

花梨镇中学建立学校、家庭和社 三位一体的德育工作网络随着经济的发展，社会呈现多元化，学校德育工作面临着许多新情况、新问题、新现象，以往一些贯用的德育工作方法与途径，已明显不适应新形式发展的要求。造成这一现象产生的原因是什么？个人认为主要有以下这几点：1、九年义务教育学生的素质参差不齐，总体素质不高；2、当今社会环境复杂化，各种腐朽没落的思想、文化、言行充斥其中，如聚赌、斗殴、黄色书刊、音像制品、吸毒贩毒、封建迷信等等，很容易使青年学生受到污染和毒害。又因青年学生喜欢交友，且容易结成小群体，而某些落后的小群体的不健康甚至不法活动，很容易使他们受到不良影响。面对这些新的问题，仅仅依靠学校一方的德育教育已经显得十分单薄，需要家庭和社会的配合与支持，而且未成年人思想道德的建设本来就是一个系统工程，离不开家庭和社会的参与。我校正是抓住了这些原因，率先构建起了一个由学校、家庭和社会三者紧密结合的德育工作网络，为更好地抓好学生的德育方面的培养，开辟了一条崭新的道路，以下内容就简单地给大家阐述一下我校的德育工作网络。 首先，学校方面，由于学校是负责学生德育教育的主要承担者，其肩上的“担子”也是最重的，因此，我校建立了多种德育工作机构和队伍，通过各种丰富多彩的德育教育活动，从不同的角度，给学生灌输正确的德育思想，使学生的素质有一个从量变到质变的飞跃。我校的德育工作主要体现在以下几个方面：

长之间能极大地增进了解，解决日常中解决不了的问题。另一方面，也能让学生家长更加了解学校，信任学校，依靠和支持学校，达到共同教育学生的目的，有的放矢地为学生谋划未来。但是，由于我们学校是面向全国招生的，有部分同学是来自外省的，因此，让老师到每个家庭里面去家访是显得不太现实。为了解决这个问题，我校领导经过反复的研究，最终得出了“电话家访”这样一个方法，要求每个班主任在一定的时期内，例如期中考试后等等，要给每个学生的家长都打去电话，进行一个电话家访，向家长汇报一下其子女在校时的表现，以及向其家长了解学生性格上的某些特点，通过这样一个互动的过程，让家长和老师都对自己的子女和学生，有了更深一步的了解。同时，家访也不拘泥于形式，灵活多样的形式才有利于交流。我校特色家长会就是让人耳目一新的一种特殊的“家访”。在学生专业技能、才艺展示中让家长全面了解，重新审视自己的孩子，同时了解学校的教学成果。这样也会拉近家长与孩子、与学校的距离，促进学生学习。 学生对家访也比较认可。作为中职学校的学生，学习成绩不好，不受人重视已经习以为常，混个毕业证的想法也见怪不怪。最初不理解，职业学校的学生怎么还有家访，又不是重点高中的学生，最怕老师告状，所以强烈反对。但没有想到老师的家访，没有单独批评，还有表扬和鼓励。还有那次才艺展示的家长会，让父母第一次看到了自己的风采，他们感动得流泪了，自己也第一次相信自己也可以是个有才能的人，家访还使别的好多同学有了较多变化。家庭贫困的某同学，通过家访得到学校的资助，他安心地学习了；那不讲道理，爱顶撞老

网络时代对当代大学生德育教育的机遇与挑战

网络时代对当代大学生德育教育的机遇与挑战 摘要:当今社会,网络是传播先进思想理念的重要平台,高校学生对新事物接受程度比较高,因此,互联网对高校学生的行为模式、价值观念、心理发展以及道德观念等产生着重要影响。如何在网络环境下加强对高校学生的思想政治教育问题越来越受到社会各界的重视,本文就网络环境下对高校学生思想政治教育产生的新挑战进行分析,并探寻新的对策以应对网络环境下出现的这些新挑战。 关键词:网络环境高校学生思想政治教育 网络就像硬币的两面,它不仅给政治思想教育带来机遇,同时也带来挑战。网络给高校学生展现了丰富多彩的世界,这在一定程度上弥补了学校传统教育的不足,但同时良莠不齐的网络信息也对高校大学生的行为模式、价值观念、心理发展以及道德观念产生重要影响。我们需要正视网络的积极影响,同时不能忽视它带来的不利因素,这就对高校的传统思想政治教育提出了挑战,需要不断发现新环境下的新问题,同时又要探索网络环境下思想政治教育的新举措。 一.网络时代下高校德育教育发展的机遇 1).网络提供了现代化的教育手段与方式 网络时代开辟了高校思想政治教育的广阔天地。邓小平同志曾经说过：“时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的办

法也不同。”1传统的思想政治教育模式由于受到信息资源的有限性和表达方式的单一性，成效不是很理想。网络思政教育形象生动，具有声色俱全、图文并茂的特点，可以更加生动形象、直观的表达教学内容。而且网络的平等性可以使学生充分的发挥主体创造性，自由的发表言论，教育工作者可以从侧面了解到学生的近期思想动态，并及时给予正确的引导，从而使大学生树立正确的思想观念，价值取向。使思想教育更加具有针对性。 网络能够充分利用图、文、声、像相结合，特别是“多媒体”技术的应用，使教育手段和方式更加直观化、形象化、和现代化。如网上讲座、BBS论坛、网络博客，红色网站等等。这些都为高校思想政治教育提供了一个有利的平台，这是传统思想教育模式无法比拟的 2).网络极大的丰富了教学信息资源 网络世界是一个信息资源极其丰富的世界。其海量的信息资源可以用“取之不尽，用之不竭”来形容。同时网络又是开放的世界，没有疆界的限制、文化的樊篱、观点的束缚。传统的高校思想政治教育主要面向国内，教育环境相对闭塞。然而，网络时代下，网络信息资源具有共享的特点，大学生获得资讯的渠道得到全方位的开放，资讯的内容达到前所未有的开放，为大学生提供了广阔的知识空间，开辟了大学生全面了解世界的新窗口。 网络时代下的海量信息资源同时也为教育工作者提供了丰富的教学资源，教育工作者可以在浩瀚无垠的信息海洋中撷取具有针对 1《邓小平文选》（第二卷）北京：人民出版社1993年版第119页。

学校德育工作管理网络图

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高渠小学德育工作管理网络图 姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责 1、校长室 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、德育处 定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3、教导处教研组

领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任 班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 5、科任教师 课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。 6、德育管理 （1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；

网络时代的德育渗透

网络时代的德育渗透 信息时代对传统的教育观念、途径、形式和内容都提出了挑战。要求我们改变德育模式，优化德育过程，活化教育形式。同时，要求学生具有明确是非观念的能力，充分发挥信息技术的优越性，抵御其消极作用，让孩子在网络时代健康、自由、快乐地翱翔。 关键词：互联网德育优化挑战明辨是非 今天的科技在飞速发展，信息风暴迅速推动了人类文明的发展，人类的工作、学习以及生活方式随着现代信息技术的发展和计算机的日益普及，正发生着巨大的变化，互联网正营造着人类文明的新殿堂。信息技术大潮对传统的教育观念、途径、形式和内容都提出了自教育事业诞生以来最富冲击力的挑战。 面对飞速到来的信息时代，学校德育工作如何创新，如何适应新形势的需求，就现实地摆在了我们的面前。从学校德育的角度看，信息技术在小学教育教学中的广泛应用，更新了观念，拓宽了德育的时空，改革了传统的德育模式，提高了教育的效率和质量，为学校德育带来了勃勃生机。但同时，也带来了一定的负面影响。互联网的基本游戏规则就是自由与开放，网络世界是个没有疆界的虚拟空间，五光十色。小学生分辨是非的能力不强，很容易受其中一些不良信息的误导而走上歧途，好多少年犯就是因为网络而毒害了自己，走向了深渊。因此树立正确的计算机道德观势在必行，“德育”之花定然要绽放在信息技术教育领域，才能让孩子在电脑时空中健康、自由、快乐地翱翔。笔者以下就从正负两方面对“德育”和“信息技术”这传统与新潮的教育现象之间的关系作一不成熟的阐述，和有志之士切磋。

一、信息技术解放了德育的时空，拓展了德育教育的信息资源，改变了传统的德育模式，为德育带来无限生机。 首先，信息技术解放了德育的时空，拓展了德育的信息资源。 网络的介入，使学生群体的生存环境发生了不以人的意志为转移的变化。全球超过十几亿台的计算机联成了一个无所不包，无处不在的神奇之网，数以千万的人在网上工作、学习、交流。传统教学以教室为中心，而开放的、交互式的、个性化的网络，连通学校、家庭、社会、图书馆和科研院校，使学校德育突破了时空的限制，给学生带来了全新的学习模式。我们江苏去年搞了“校校通工程”，他们可利用这一信息平台获得图、文、声、像并茂的一切教育信息和学习资料，还可以和其他学习者进行即时的交流，实现实时交互式教学。 例如，举行“祖国辉煌五十年”图片展，以前须翻阅无数书籍，有时甚至要跑上好几家书店或图书馆，现在，只要轻轻点击鼠标，祖国各地、各行各业的勃勃画面就会尽展眼前。十六大、奥运会、亚运会、世博会……开队会、做讲座、设计教育课件或展示平台，资料多多；长城、故宫、黄山、桂林、海南……祖国各地名胜，想“去”哪就“去”哪。网络的世界里，生生都像长了翅膀，开阔了他们的视野，陶冶了他们的情操，这对于培养他们正确的人生观、价值观是有很大的益处的。 其次，信息技术改变了德育模式，优化了德育过程，活化了教育形式。 网络的巨大信息，本身就是学生探究学习、发展其创新能力的源泉。模拟和虚拟的环境，不仅让师生“身临其境”获得“亲身的经历、感受。而且还能够提供安全的、不冒任何风险的、不花费太多经费的实验或实践机会，而这些有的在现实中是根本无法做得到的，只有通过网络虚拟才得以实现。这就不仅把知识教学与动手实践活动紧密结合起来，而且

学校德育工作管理网络图 精品

德育工作管理网络图 各条线职责 1、党支部校长室 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、政教处工会 定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3、教导处教研处 领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任 班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、

劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 5、课任教师 课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。 6、年级德育管理 （1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略； （2）纵向构成：年级党、团支部和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。年级负责制下，年级主任对整个年级的德育管理工作负责，班主任与该班任课教师共同对班级的德育管理工作负责；年级学生会——各班学生干部——全体学生。学生的日常管理工作可通过年级学生会来执行和强化；学校——家长学校——学生家长。年级在学校各职能部门协助下联合举办“家长学校”，为本年级家长举办不同主题的专家讲座，结合本年级学生身理及心理的特点和年级德育目标有针对性地为家长普及家庭教育科学知识。

加强和创新网络道德教育试题(100分)

加强和创新网络道德教育试题 1、（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。 A、网络低俗 B、暴力 C、暴戾 D、网络暴力 2、（A ）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。 A、物质文化 B、精神文化 C、信息文化 D、制度文化 6、（B ）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。 A、世界观 B、价值观 C、人生观 D、道德观 7、（A ）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。 A、网络德育方法 B、网络道德 C、网络道德规范 D、网络道德规范体系 11、（A ）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。 A、战略信息战 B、信息疆域 C、虚拟战争 D、信息边界 15、（A ）就是社会风尚和社会习气，以强大的社会舆论和社会习惯势力等形式制约着人们的言论和行动，对人的思想和行为具有潜移默化的影响。 A、社会文化 B、社会风气 C、社会关系 D、道德教育 20、就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于

（D ）的实现的。 A、网络信息访问权 B、网络信息发布权 C、知识产权 D、文化多样性权利 21、网络安全是信息安全的重要分支，是一门涉及（ABCD ）等多种学科的综合性学科。 A、计算机科学 B、网络技术 C、通信技术 D、密码技术 23、我国针对网络违法犯罪的条款不够系统、集中，操作起来也比较困难。其主要表现为（ABCD ）。 A、分类立法，尚未形成科学的体系 B、缺少必要的基本法 C、已有的立法中有诸多缺陷 D、网络立法较偏重于保护计算机信息系统，对网络犯罪的打击力度偏轻 25、网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ABCD ）。 A、孤独 B、冲动 C、暴戾 D、谎言 26、网络低俗文化具有（ABC ）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。 A、娱乐性 B、低俗性 C、隐蔽性 D、知识性 34、网络德育的特殊方法包括（ABCD ）。 A、关注跟踪法 B、取舍应对法 C、数字娱乐法 D、虚拟伦理训练法 37、网络具有（ABD ）。 A、无中心性 B、开放性 C、中心性

学校德育工作管理网络图

高渠小学德育工作管理网络图

姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责 1、校长室 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、德育处 定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3、教导处教研组 领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任 班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 5、科任教师 课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。 6、德育管理 （1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；

学校德育工作管理网络图

姚集小学校德育工作管理网络图

姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责 1、校长室 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、德育处 定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3、教导处教研组 领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任 班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 5、科任教师 课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。 6、德育管理 （1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；

网络时代德育工作新途径

网络时代德育工作新途径 【摘要】网络时代的到来，对教育事业和学校德育产生着巨大的影响，面对网络时代，学校如何直面机遇与挑战就成为当前学校德育工作的重中之重。本文从分析网络对学生带来的积极影响和网络使学校教育面临新的挑战入手，提出了学校教育应尽快介入互联网，家长、学校、社会联动，构筑坚固的防火墙的新时期学校德育工作的新途径。 【关键词】网络德育挑战介入 21世纪既是知识经济时代，也是信息经济时代，更是网络经济时代。网络时代的到来，互联网带来的信息革命，强有力地推动着社会和经济发展，它给人类方方面面的影响是前所未有的，也必将对教育事业和学校德育产生巨大影响。据中国互联网信息中心的最新统计结果显示，我国网民已达8000多万人。在这庞大的网民队伍中，由中小学生组成的小网民已占网民队伍很大比例，这就为学校教育提出了新的教育课题，对原来的教育方法提出了新的挑战。网吧现象成为了人们关注的焦点问题之一。有人疾呼：网吧危害青少年，应尽快采取防范措施；有人认为网吧发展是大势所趋，利大于弊；更多人主张：以法律为武器，规范管理，促其发展。许多人疑惑：网吧是时尚潮流，还是“洪水猛兽”？是引导青少年成长的“天使”，还是将他们带入歧途的“恶魔”？网络到底给我们带来的哪些冲击和思考？ 一、网络对学生带来的积极影响 邓小平同志指出：普及计算机要从娃娃抓起。当历史来到了21世纪，计算机正以迅猛的势头进入寻常百姓家，极大地丰富和改变了人们的生活、工作和学习，并且对中小学生的学习和生活带来了积极的影响。 1、可以扩大学生的知识面。处于青春期的中学生，有着非常强烈的求知欲望，渴望了解课本以外的各种知识，渴望了解校园以外的多彩世界。但是，这些正常的要求，学校和老师由于旧式的教学方法和条件的限制，无法满足学生的要求。随着计算机的日益普及，应用现代教育技术，实施网络教育是解决课堂教学增效减负的有效手段和重要途径。学生只要拥有一台联网计算机，便可以便捷地获得校内校外、国内国外，上至天文下至地理的各种信息，极大地激发学生的求知欲望和想像力，最大限度地调动学生获得知识的主动性和参与性，使学生成为真正的学习主体。“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。” 2、网络、聊天能帮助学生解除心中的烦闷，起到一个心理医生的作用。今天的中小学生大部分是独生子女，在家中缺乏兄弟姐妹之间的交流，父母由于各方面的原因，难以与自己的子女进行沟通，而中国人不习惯向陌生人倾诉自己的内心问题。他们渴望能交上几个知心的朋友来倾诉心中的烦恼。网络给了他们自

2014学年第一学期学校德育工作组织机构德育工作网络图

东华镇双寨小学2014学年 学 校 德 育 管 理 机 构 和 管 理 网 络 图 2014年9月3日

东华镇双寨小学学校德育管理机构 为更好的实施未成年人思想道德建设工程，坚持以德育为首的办学理念，进一步规范学校的德育工作，形成全程育人、全员育人、全方位育人的良好教育格局，学校决定完善德育工作组织机构，建立以校长组长的德育工作管理机构，各负其职、各尽其责，全面组织领导学校德育管理工作。 一、学校德育工作领导小组 组长：邓神飞 副组长：曾维想 成员：全体教师 主要职责： 1、按照党和国家教育方针的要求，负责制订学校德育工作计划，并检查和推动工作计划的落实。 2、领导各部门的德育工作，负责对各德育组工作进行指导与检查，保证德育目标和计划的落实。 3、定期组织召开学校德育工作经验交流会或专题研讨会，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，不断提高德育工作质量。 4、检查和考评教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的工作表现，并建立档案，积极创造良好的育人环境。 二、学校德育工作网络 （一）教书育人工作组：教导处——教研组——学科教师 组长：邓神飞 成员：教导主任教研组长、少先队大队辅导员 主要职责： 1、热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。 2、发挥各学科教学的德育功能，确保德育课程、课时的实施。 3、依据学科知识确定德育目标，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。 4、坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，并落实到教学工作的各个环节中。 （二）管理育人工作组：教导处、教研组——班主任——中队部。 主要职责： 1、根据学校德育工作计划，确定德育工作的目标、任务、措施，认真履行德

网络时代对小学生德育教育的探讨-精选教育文档

网络时代对小学生德育教育的探讨 小学生的道德行为具有不稳定性，他们意志不够坚定，容易受到外界的诱惑和影响，这为德育工作带来了不小的难度，尤其是在进入网络时代后，社会环境日益复杂，小学生的德育工作更是难上加难。 而时代背景决定了小学生德育教育是不能够完全脱离网络 的，如何规范小学生的网络行为，为他们树立正确的世界观和道 德观是十分重要的。网络中存在着各种诱惑，因此使小学生保持 网络自律是关键的问题。目前的德育工作需要帮助他们提高选择 能力和免疫力，让他们能够自觉地建筑思想的防护墙，打下坚实 的品格基础。网络时代对小学生的德育教育来说有利有弊，它为德育工作带来了新的变革，对现代德育工作也提出了新的要求。 一、网络环境对学校德育的冲击 （一）网络冲击了学生未成熟的人生观、价值观 网络是一种开放的环境，网络上不同的思想观念、伦理道德、文化传统对学生起着潜移默化的影响。小学生的人生观、价值观尚未成熟，更容易受到异化思想的冲击，如不加以正确和有力的引导，必将出现思想上的混乱，影响正确的世界观、人生观和价值观。 （二）网络中的垃圾信息弱化了学生的道德意识 网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场。学术信息、

娱乐信息、经济信息与各种各样的色情、暴力、反动、欺诈信息混杂在一起，使网络成 为万花筒。小学生由于年龄较小，好奇心强，很容易受信息垃圾的污染，把原有的道德 意识抛之脑后。 （三）沉迷网络，毒害了学生的智力和心灵 一些学生对网络极度迷恋，以致浪费时间、精力，荒废学业，阻碍智力的发展。长时间沉迷于网络，会失去对周围现实环境的积极参与和感受，容易导致孤僻、冷漠、缺乏责任感、不合群等 不良人格的产生，甚至会将虚拟环境中的生活搬到现实生活中来，不利于小学生的 健康成长。 二、网络环境下小学德育工作的策略 如何让网络成为德育教育的助力是教师需要关注的问题。教师通过对优秀网络文化的 学习能够为学生建立一个好的德育教 育平台，这不仅能促进自身的发展，同时也能影响学生，使其抵制腐朽文化，意义是非 常深远的。 学校也可以开展一些网络德育的工作来提高学生的信息素 养，因为学生将网络应用在学习方面是比较少的。调查表明，大 多数小学生都是利用计算机上网，很少有小学生用计算机主动学 习。因此，网络时代德育工作的开展必须首先提高小学生的信息 素养和自律意识，同时多开展一些网络德育工作，教会学生抵御 不良诱惑。 小学生形成健康的心理素质离不开教师的不断指导，教师可以采用一些现身说法的方 式来进行，一方面加强了与学生之间的

学校德育工作管理网络图[终稿]

学校德育工作管理网络图[终稿] 姚集小学校德育工作管理网络图 教学管理 教务处 班主任科研管理 教研组 监督管理 教代会科任教师 常规管理 校长室德育处班 组织活动少大队班委级少先队 后勤、安全管理总务处 社区活动管理派出所村委会村委 家长 姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责 1、校长室 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环 境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、德育处 定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。

3、教导处教研组 领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任 班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力;要循循善诱地做好差生的转化工作;要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 5、科任教师 课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。 6、德育管理 (1)横向构成:“参与管理”的德育管理原则;“全员育德”的德育管理理 念;“课程育德”的德育管理方略; (2)纵向构成:年级党、少先队和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障;年级主任——班主任——科任老师。年级负责制下，教研组长对各个年

学校德育工作管理网络图

学校德育工作管理网络 图 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

2016----2017学年度第一学期 德育工作管理网络建设 1、校长室 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、教导处少先队辅导员

定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 3、班主任 班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 4、课任教师 课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。

构建学校德育工作“大网络”

构建学校德育工作“大网络” 几年来，我校在工作中遵循“创新求发展，实践增实效”的总体思路，采取一系列有力措施， 努力构建德育工作的“立交桥”，开创了德育工作的崭新局面。 一、全员参与，形成德育工作合力 我校大力构建“学校——社会——家庭”全方位育人体制，要求全校教职员工必须树立“生活即 德育”的大德育观念，灌输“人人都是德育工作者”的思想，做到教学育人、管理育人、服务育人、环境育人，大力宣传“学校无小事，教师无小节”的观念。对广大教职员工提出了系列要求，学校把德育工作的优劣作为对每一名教职员工考核的首要条件来看，实行一票否决制。 家庭教育在配合学校教育、塑造学生健康的精神世界方面发挥着重要作用。 我校很注重家校联合，每个年级成立了家长委员会，学校设立了家长学校，成立了家长委员会。家长学校定期开展活动，定期召开家长会议，定期举办家长教育讲座，定期举行家长论坛，交流家教经验。学校与家长签订了《联手教育协议书》，制订了《家庭联系卡》，定期 向家长通报学校近阶段内教育的主要内容、重点工作，互相反馈孩子在家、在校的表现，设 立了校长接待日、热线电话，请家长到校听课，参加评教议教，共同参与学校的教育教学管理。 二、优化管理，确保德育工作的实施 《中小学德育纲要》明确提出了中小学德育的总目标。我校紧紧围绕这一总目标，制定出了 一个方向一致、层次清楚、上下衔接、明确具体的《量化评价方案》，进一步细化了省教育 厅颁发的《中学生思想品德评价方案》，注重基础性和可操作性，对不同年级、不同年龄的 学生提出不同要求，分出层次，列出序列，循序渐进，涵盖了对学校德育、德育工作者、政 教处、团委、各科教师、班级、学生等多个层面的评估体系，让每一个人行有规范，让班主任、学生、学生之间、家长能评有章法，增强了师生的德育实效。 在管理中，我校从广度、深度、层次三个维度着手，努力形成了一套科学、系统、有序的德 育管理措施，以人为本，强化制度建设，把学校德育融进改革开放的社会变革大背景中，在 努力弘扬中华民族道德精华基础上，吸取西方现代文明的有益成分。我们采取考核奖惩、年 度强化的办法，积极引导学生正确观察、分析经济和社会生活现象，组织学生参与德育全过程，自觉主动地接受教育。 三、拓宽途径，促进学生德育因素的内化 1.加强校园文化建设。校园文化具有巨大的德育渗透力，优良的育人环境、高质量的文化活 动能使人们生发愉悦向上的精神力量，对人们的不文明行为起到明显的制约作用。“环境造就人才”就是这个道理。其一，抓育人环境，增强德育渗透力。我们在校园建设方面作了精心设计和安排，整座校园已成为一座有形、有色、有声、有情的德育课堂。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，我校校园环境建设的德育渗透力已突出院墙、扩向社会，具有巨大的辐射力，赢得了社会的赞誉。其二，抓文化活动，增强德育熏染力。我们每年都举行科技节、德育节、艺术节等综合活动，落实“寓教于活动之中”的德育原则。根据学生身心发展特点和各个阶段 学校工作重点及时代特征，把德育活动分为全校性整体活动和年级系列活动。这些活动紧紧 把握热点、疑点，科学有序地将《德育大纲》具体化，突出实在的情境与内容，呈现出针对性、层次性和新颖性。 2.重视德育基地建设。对学生道德品质的培养不能局限于学校范围内，必须在更广阔的社会 背景下引导学生投身社会、服务社会，在实践活动中检验自己学到的道理，促进德育因素的 内化。十多年来，我们建立了多处德育基地，如学工基地、学农基地、学商基地、学法基地、

学校德育工作管理网络图

学校德育工作管理网络图 饮泉小学德育工作校内网络图 饮泉小学德育工作校外网络图 饮泉小学德育工作组织管理网络 我校德育工作必须坚持全校教师、全体职工以教书育人，以管理育人，以服务育人的全员参与原则，以党支部书记、校长、德育处主任、大队辅导员、班主任、思品教师、少先大队辅导为学校德育管理工作的核心和骨干力量、充分发挥学校各部门和全体教职工的育人作用。 一、建立德育领导小组。（德育领导小组全面负责学校德育工作队伍的建设） 组长：江立东（支部书记兼校长） 副组长：沈卫王焱陶海燕 成员：周灯灯顾朗各班班主任各品德教师 二、德育教育网络化。 学校德育工作要形成四位一体的网络模式，即： 德育教育→德育处→班主任→学生； 教育教学→教导处→班主任→学生； 家长委员会→家庭→家长→学生； 学校党支部→少先队→少先队员。 四管齐下，齐抓共管。 三、主要职责： 定期分析研究学校思想道德教育的情况，制定学年、学期教育计划，统一部署，把班主任、全体教职工和团队、以及各部门对学生的要求协调统一起来。把校外教育：家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来，监督各方面的工作，制定有关思想政治教育工作的管理条例、制度规章，保证教育活动的时间。及时总结典型经验，及时组织交流，帮助全体教师不断提高理论水平和工作水平，确保有效地完成德育工作任务。 学校党支部是党在学校中的基层组织，是实现党的政治任务和学校基本任务的战斗堡垒，是团结、教育师生员工的坚强领导核心。学校党支部坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策和各项决定，保证监督党的教育方针和各项行政任务的贯彻落实。在学校德育工作中，领导建设学校的德育队伍，领导支持工会、少先队等组织开展工作，帮助他们提高执行方针政策，做好思想政治教育工作的自觉性，经常研讨班干部、党员和师生的思想动向，调查研究，与校长密切合作，抓好教职工的思想政治工作，师德建设，形成全员育人的良好氛围。

网络时代的学校德育工作研究

网络时代的学校德育工作研究 21世纪，世界进入了网络时代。特别是青年学生，在网络大潮的冲击下，思想和生活方式 正在发生着深刻的裂变。学校德育工作是随着社会发展而不断更新变化和向前发展的。目前，随着互联网的普及和应用，有越来越多的中小学生加入到了“网民”的行列，上网成为许多中 小学生度过课余时间的主要方式之一。这汹涌的学生触网潮，给学校德育工作带来了前所未 有的机遇和挑战。学校德育工作如何适用网络时代的要求，是每一个教育工作者不可回避且 应该及时深入探讨和研究的课题。 一、网络时代给学校教育带来挑战 网络让世界浓缩于一个小小的屏幕，又让屏幕成为一个大大的世界。它消除了时间与空间的 限制，给人以充分的吸纳信息和自我表达的自由。正因如此，网络不可避免地以其特有的诱 惑力吸引着那些好奇心极强的中小学生，课堂已不是他们获取知识的唯一途径。在网上，他 们学到了在书本中学不到的知识，了解了在学校所了解不到的世界，认识了自己学习生活范 围以外的更多的朋友，感到了可以无拘无束地发表自己的见解和观点的自由。 值得注意的是，网络在带给学生各种益处的同时，也带来了非常多的负面影响。据网络权威 部门调查，目前，全球互联网用户为2.7亿，黄色网站300多万个，国内有关部门搜查的网 址库中的黄色网址有5万多个。而我国网民中，25岁以下的青少年占45.2%。网上信息丰富 多彩，良莠不齐，浩如烟海，这些信息鱼龙混杂，许多中学生上网，会自觉与不自觉地接触 到一些反动、迷信、凶杀、色情、暴力、赌博等不良信息，这些对学生的成长极为不利，严 重时会诱发青少年犯罪。其次，是一些计算机网络应用发展的相当普及的西方发达国家通过 网络传递文化信息，将其意识形态、价值观念强加给成长中的我国青少年，久而久之，会使 我们的青少年学生对西方国家的文化理念产生信任感、亲近感，最后认同、依赖，而对自己 民族传统文化的自豪感产生动摇。再次，西方的腐朽生活方式会乘信息大潮蜂拥而来，拜金 主义、享乐主义、追求奢侈的生活习气以及注重感官刺激的庸俗情趣已成为影响青少年思想 的重要问题。我校曾做过学生上网情况调查，数据显示，曾经光顾色情网站的占20%，热衷 聊天室的占60%，选择玩游戏的占35%，只有30%的学生上网的目的是搜索信息，下载软件。许多中小学生是带着好奇心进入互联网，结果却沉迷于网上游戏、交友聊天和黄色内容，最 终落入陷阱，不能自拔，受骗上当或走向犯罪道路的案例时有发生。据北京市少管所透露： 青少年性犯罪率仅次于侵财型犯罪，居第二位。此外，在世界多国发生的多起大网站，遭电 脑黑客袭击而造成巨大损失的事件，大都是青少年所为。可见，网络的负面作用对学校的德 育工作提出了前所未有的挑战。更新观念，变革手段，适应网络时代，是学校德育工作迫切 的任务。 二、网络时代学校德育工作必须进一步更新观念 1.树立网络是德育新天地的观念。如今网络时代，我们原有的大德育观必须进一步扩大，凡 网络涉及到的区域，德育工作就要涉及到，要学会运用网络，使网络成为德育的工具和手段，这是其一；其二网络也是敌对势力“分化”、“西化”战略的一种工具，我们必须树立屏幕虽小，但它是德育工作万万不可忽视的新天地的观念，树立网上同敌对势力争夺青少年的观念。要 发挥网络的优势，对学生进行正面引导。与此同时，我们还大力加强网上主旋律的宣传，扩 大德育教育的新阵地。网络是思想文化交流的一个新平台，因此，网络也就成为德育工作的 新领域、新阵地。 2.树立网络道德教育是德育新内容的观念。道德是人类社会应该遵循的最基本的做人原则， 网上交流也同样离不开道德支撑，所以学校教育必须树立网络道德教育是德育新内容的观念。要使学生认识到，即使在网上也必须自觉恪守已有的道德准则和法规要求，这是网络时代的 道德必修课。通过有针对性的教育，使学生知道，Internet是全世界人们共同组建的一个“网 络社会”，它不是一个公司，不属于某一个企业，也不属于某一个人，它是由许许多多计算机