看德氏30年如何带你回到小时候

看德氏30年如何带你回到小时候？

作为80年代末出生的一代，小学时期家里都还没有空调，那炎热的夏天里，最开心的事莫过于站在屋子门前，期待着一个大叔挑着担吆喝着:“雪糕嘞！鸡蛋奶油雪糕！卖雪糕咯…...好像大叔扁担里面的雪糕能消化一切炎热，赶走一切烦恼。

30年前能吃上5毛钱一根的鸡蛋奶油雪糕对我来说简直是一种奢侈品，那种甜蜜的感觉能让我开心好几天，印象最深刻的来说就是在学校了，作为留守儿童大家都没钱，有谁能买一根鸡蛋奶油雪糕真的能让人羡慕好久，大家那种羡慕又渴望的眼神现在想想真的是好可爱。

在我看到德氏30年时，儿时的那种情绪、那种回忆再次被勾起，德氏三十年鸡蛋奶油老雪糕重现经典延续了小时候印着复古图案的蜡纸包装，采用老式长方形的古朴模具造型，握在手里，童年的回忆立刻涌上心头。

毫不犹豫的去店里买来吃，一口咬下去浓浓的鸡蛋奶油包裹着当年让人舍不得下嘴的味道，口感还更为香醇细腻。“德氏三十年”是德氏集团用香醇优质的牛奶加入新鲜的鸡蛋，采用老式雪糕工艺的基础，用天然、营养和健康满足着味蕾的需求。

德氏30年再出新口味，蜜瓜口味全新上市，依旧是老式长方形的古朴模具造型，不同的是将香醇的牛奶与清甜的哈蜜瓜口味相融合，咬上一口，蜜瓜的清甜久久萦绕在心头。糕体入口即化，让阵阵清凉环绕在你的身旁，德氏三十年蜜瓜口味雪泥，夏日解暑降温的不二选择

怀念小时候过年的句子

怀念小时候过年的句子 1、每次过年都会回忆小时候的情景，还记得有一次忍不住想先穿新衣新裤，所以就在除夕夜睡觉时偷偷穿上，结果因有尿床习惯竟然大年初一早上睡醒时发现新衣新裤全泡在夜尿中，哭了半天也改变不了事实，那是第一次过年穿旧衣裤，之后再也不敢在除夕夜穿新衣新裤上床了。 2、这些年，我们总是在离别。小时候的伙伴，睡在上铺的同学，一起喝醉过的哥们儿，一起忙碌过的搭档，以及患难与共的兄弟，随着时间的流转，渐渐成了回忆……说好了再见，就一定要再见！ 3、回忆吧，那份恬静的重现与脑中呼吁你的声音，永远的青春淳朴，天使的魔法温暖中慈祥。忘记吧，那个命运不堪人的身影，看见小时候与现在的过去，痛苦的呻吟，魔鬼的诅咒被风雨摧残的人生。 4、记得小时候抱着爸爸，坐在自行车后，就好像坐在世界最安全的地方；或记得小时候骑高高，站在爸爸的肩上，就好像站在世界之上。回忆小时候的点点滴滴，你与爸爸之间最感动的一件事是什么？在今天，对爸爸大声说句"我爱你"吧！ 5、我们小时候，没有电脑，没有网络，没有手机，那时候我们干些什么呢？一晃那么多年，有些美好的回忆你是否快要遗忘了呢？

6、回忆小时候，有多少次跌倒，爬了起来，拍了拍身上的土，继续向前跑。如今的我们又何尝不会跌倒，而我们是否还会像小时候那样的义无反顾的向前冲？ 7、新年到、穿新衣、戴新帽，包饺子、蒸年糕，打灯笼、放鞭炮。这是我们小时候的一首儿歌，那时候对于"年"的盼望很多，所以过年就成了孩子们一年中最快乐的事情。也许，我们儿时的诸多回忆已变得模糊，但那些关于过年的记忆却随着岁月的沉淀越发清晰。说说你儿时过年的记忆吧。 8、童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。 9、年的春节，更愿意回忆小时候年夜饭桌上那些印象深刻的佳肴，大蒸钵、大杂烩、八宝饭…… 10、你小时候是否曾调皮，偷偷把苍耳粘在小伙伴的头发里、衣服上，自己在一旁暗自得意？你可知道，马屁泡这么奇葩的名字，却是一种美味的野生菌？一起来戳图辨植物吧，找回那些年温暖而毛躁的童年回忆……

回忆童年的抒情散文随笔

回忆童年的抒情散文随笔 童年，似一杯浓厚的咖啡，暖到你心窝;童年，似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴 风雨后的彩虹，五颜六色绚丽无比;童年，又似那晚霞后的余光，那么让人还念;又似那弯 弯的小路，让你在挫折中不放弃。风儿不可能将这温馨的回忆吹掉;雨儿不可能把一件又 一件童年的趣事淹没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存······ 我小时候曾想过童年想什么?其实童年像很多东西，童年像海滩边五彩的贝壳，里面 记载着我们童年多姿多彩的回忆;童年似一首唱不完的儿歌，一唱，就会让我们感到童年 的有趣;童年是那么像一张连绵不断的画卷，打开瞧瞧，童年又浮现在我们的眼前。啊!童 年啊童年，你是我们永远也不会忘记的伙伴。 童年还像一颗颗闪烁的星星在天空中，照亮了每个孩子的心灵;童年像船，记载着天 真和快乐;童年就像脱线的风筝，不受羁绊，自由自在;童年像五味瓶，尝到五种不同的味道。 啊!童年就仿佛一碗暖暖的汤，让我长得白白胖胖的。 在童年的记忆里，我最喜欢的季节就是夏天。童年记忆里，夏天暖暖的时光就像一团 散也散不去的烟雾，它似乎离我很远了，我几乎触摸不到那种燥热而迷离的气息了。 在我小的时候，家里还没有空调，夏天给我留下最深刻的记忆就是整日整夜汗涔涔的 感觉。在只有电风扇的年代里，想不出汗几乎是一件不可能的事。印象里我们家是在我初 中时代才装空调的，或许会更迟一些。但那已经与我的童年无关了。 我喜欢夏天，直到如今我依然保持着这样的观点。虽然我早已找不回童年的快乐记忆，那段时光早已如烟如雾消散在了时间之河里，但是夏天所带给我的漫长假期依然给了我关 于季节之外的许多期待。 也许我卑微的期待会让你觉得发笑，但是在那个只有课本和作业的年代里，一场漫长 的假期就像是一次新年的盛宴，喜悦感不亚于中彩票。我总是会在刚放暑假和暑假即将结 束的那几天里做完所有的作业，除此之外所有的时间都属于我，谁也抢不走。 那些年，我家还没有电脑，90年代里，电脑还是一种稀有的玩意。陪伴我的更多的是电视和“小霸王”，会有同学来我家和我一起“战斗”，我也会邀请他们与我下一盘“大 富翁”。我就在那样的岁月里度过了自己的童年时光，饮料和冷饮成为了夏天的标志。那 时的我，对一瓶可乐、一支雪糕也有着异样的期待，我时常安排好明天吃哪一支、喝哪一瓶?这种感觉，就像实在主宰它们的生死大权，我任意一个决定都可以让它们存在或者消失。

人员素质测评试题及答案

一、单选题 1、高个之中选高个”或矮个之中拔高个”反映了选拔性测评（ B ）0 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A. 相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、1 5、20，其中位数是（C ）＜ A、14 B、 19 C、 16 D、 20 5、 .比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A. 要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手， 顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（B ）。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任

人员素质测评试题及答案

一、单项选择题 1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织， 都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（） A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性 2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素 质发展起主导作用、这体现素质的（） A、难测性` B、可塑性 C、稳定性 D、差异性 3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、 这体现素质的（） A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性 4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资 比较的数字。”它是提出者的（） A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法 对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（） A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能 6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客 观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（） A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能 7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准 是（） A、按测评内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果划分 D、按测评目的划分 8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（） A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、选拔性测评 9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（） A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字 方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（） A、实验分析法 B、案例分析法 C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法 11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题 的可行性方案。这种方法是（） A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法 C、实验分析法 D、比较分析法 12、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举 制的序幕的是（） A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦 13、建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口 比例举荐人才的是（） A、董仲舒 B、左雄 C、黄香 D、龚遂 14、察举制的最终确立是在（） A、汉文帝 B、汉景帝 C、汉武帝 D、汉高祖

关于记忆中的童年作文(精选3篇)

关于记忆中的童年作文（精选3篇） 记忆中的童年作文1 那是外婆澎湖湾啊白浪逐沙滩，那是在海边玩耍的童年。在海边的日子里，每一天的阳光都格外明媚，每一天的笑容都灿烂得像是向日葵，每一天的奔跑都带着笑声。风吹起华美的花瓣落下，就像是一串串的笑声。音乐弹响叮铃叮铃的声音，伴着我甜蜜地入睡。 那是小时候我唱小白船，生活没眼泪。童年的回忆多美，藏在梦里，躲在记忆的摇篮里，唱响了所有的快乐，记忆在纷飞，生活在继续。那些珍贵的友谊和难忘的深情，是一生的祝福，是长久的希望。 那是我的小时候，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌给我。外婆的歌声里早已经教会了我道理。一点一点扎根在我的心中，在我遇到问题的时候我就会想起，并充满了感激。 一天一天我慢慢长大，尝便辛酸苦辣。可是不管怎么样，都有童年美好的回忆陪伴着我，鼓励我勇敢地走下去。 记忆中的童年作文2 那大概是我读幼儿园的时候，我对糖果有一种没有原因的热爱，只要我一天不吃糖就会觉得牙疼，那天，同样的，我一看见妈妈就向妈妈要糖吃，妈妈说：你今天都吃了不下五颗糖了，在吃的话，小心虫子把你的牙齿全吃了！我听了妈妈这样说，分明就是不肯给我糖吃，

我只好拿出我的第一个杀手锏地滚式，妈妈不给我糖吃，我就不起来，我就认定了妈妈一定会给我糖吃，可是，人算不如天算，那天不管我在地上怎么滚，妈妈就是不给我糖吃，害的我只好使出第二个杀手锏装牙疼，哎哟哎哟，妈妈，我牙疼！你只要给我一粒糖吃，我的牙就不会疼了！妈妈说：就你那点小把戏还能唬我，没门！妈妈说完这句话后，我彻底绝望了，我的两个杀手锏都是出来了还是没用，没办法，我只好安安分分的坐在沙发上看电视，一边看电视嘴里还一边嘀咕着：坏妈妈，吃一粒糖有什么关系，哼，再也不理你了！现在想想，每次都说再也不理妈妈了，可每次都是还不到五分钟，就和妈妈说笑起来。 童年，是美好的；童年，是快乐的；童年，是永存的！ 记忆中的童年作文3 在我的记忆中，童年是多姿多彩的。有喜有悲，就想多变的娃娃脸，很多趣事回想起来到现在还历历在目。 记得小学时，爸爸带回一条哈士奇犬，长得像极了狼，一身灰白的`绒毛，一口森森白牙，样子让我很是害怕。不过很快便发现它不但很温顺，简直就是没脾气。没多久，我们便以朋友相待了。 一天傍晚，我牵它出门溜达。以为我完全可以驾驭这条大犬，可是我却忽略了一个问题：哈士奇可是被人们叫做“狗遛人”，在冰天雪地中拉几百公斤的雪橇车也不在话下。它一步一回头，好像在对我说：“瞧你走的像乌龟，有损我堂堂雪橇犬的名声！”哼，你也太小看我了，我明白了它的意思，拽起狗链跑了起来。没几步便被它拉的扑

人员测评试题及答案

1、心理学是把“素质”的解释仅限于（ C） A、学习 B、工作经验 C、遗传 D、本质 2、（C ）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。 A、身体 B、智力 C、素质 D、心理 3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B）特征 A、基础作用性 B、可塑性 C、内在性 D、表出性 4、“人心不同，各如其面”说的是素质的（A ）特征 A、表出性 B、差异性 C、基础作用性 D、内在性 5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（A ）特征 A、差异性 B、可塑性 C、综合性 D、可分解性 6、（ C）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 7、（ A）是指挑选合适的人到某个特定的店位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 8、人员测评与人员选拔的关系是（B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（ C）标准进行划分的 A、按照测评标准 B、按照测评范围 C、按照测评技术与手段 D、按照测评目的与用途 10、( C)标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。 A、按照测评时间 B、按照测评范围 C、按照测评结果 D、按照测评用途 11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（B ）测评 A、配置性素质测评 B、选拔性素质测评 C、开发性测评 D、诊断性素质测评 12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A）测评 A、配置性测评 B、选拔性测评 C、开发性测评 D、诊断性测评

回不去的从前优美散文

回不去的从前优美散文 佛曰：“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。”其大意是：没有恒久不变的东西，时间转瞬即逝，每分每秒都有变化，不要贪恋过去，不要执着现在，不要奢望未来，一切皆为虚妄，所以一切理当顺其自然。当说“过去”的时候，“现在”已经到来；刚说“现在”，已变过去。要做到像佛一样的理性，何其难！毕竟我是一俗人。是俗人就有七情六欲，是俗人就会有回忆。造物主创造了人，给予人类以凌驾一切动物的能力，唯独一样东西，是最不该给的，但是却硬生生的塞给了我们人类：回忆。 回忆，是痛苦的，回忆常常会把人折磨到生不如死。有些人回忆过去做错了的事，经常会说，如果可以再回到从前，一切可以重演，我一定不会这样那样做，其实除了懊悔什么也做不了；痴一男怨女在经历畅快淋一漓，轰轰烈烈的爱情之后，往往徒增的是苦涩的回忆，堕入痛苦的深渊，无法自拔；有些人活了一辈子，上半辈子做过一两件所谓成功的事，可是没有把握好，等到白发苍苍，老态龙钟，常常会有意无意的对子女说，年轻的时候做过什么，辉煌的时候怎样，怎样等等“当年勇”。其实这并不是几句闲聊，或是几句家常，这纯粹是一种无奈，一种抱怨，一种后悔，一种感叹，一种遗憾！这种痛苦会把人赶进死胡同；这种痛苦会让人活在自己给自己做的陷阱中；这种痛苦会让人死不瞑目，因为，一直回忆过去的人，只能看得见过去，他看不见现在和未来，死后怎么能闭的上眼呢？ ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

回忆，也是快乐的，回忆常常会让人浮想翩翩，犹如梦游仙境。有时候怀旧真的是件难得的快事，至少可以帮人们暂时脱离痛苦的现实。就说我吧，不远前的某天，偶尔路过小时候呆过几年的地方，仔细算来，已阔别十年有余。那里几乎什么都没有变，路还是那个砖头路，桥还是那个石板桥，人还是那些爱看热闹，爱管闲事的人，只是现在穿的衣服比以前好多了，也许社会在进步，人们的生活水平也进步了吧。只是有一点变化令我很伤感：我小时候吃了十几年面的面馆不在了!于是我找附近邻居打听，有位乡邻一眼就认出了我：“哟，不是昊嘛！长这么壮啦！”“嗯，是的，呵呵。请问大叔，这家面店怎么不在了？” “是啊，巷子口，大路上开了家大的面馆，价格是贵点，但是好吃啊，人家吃了几十年旧口味了，有新的口味当然就去吃新的啦！”他有点答非所问。他边说边一舔一嘴唇，仿佛还陶醉在那家新开面馆里卖的面的美味中，看他一脸幸福回味的表情，我也没有理由再三追问了。其实那位相邻说的那家面馆我去吃过，味道是不错，但就是没有什么感觉，没有那种快乐的感觉。这是种简单，朴实，亲切的快乐，只有在那家关了的面馆里才能找到。 记得小学一年级到高二的那些年每天早上都在那家面馆吃面。读书是枯燥的，老师是严厉的，同学是调皮的。早晨，我爱睡懒觉，特别是冬天的早晨。考个大学，找个好工作，赚个很多钱，讨个好老婆都不能成为我早上起床去读书的理由，唯独那家面馆的面，是我起床的”动力“，因为，在那个时候没有什么可以比早上在那吃面更开心

小时候的游戏作文

小时候的游戏作文 关于我们小时候常常玩的游戏，大家知道的还有哪些呢？下面是小编给大家带来的小 时候的游戏作文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 小时候的游戏作文1 在陪伴我们成长的游戏中，你最喜欢哪个？我最喜欢“老鹰捉小鸡”，我来给你们讲个 关于我在外婆家玩老鹰捉小鸡的故事吧： 我们不像其他人那样用石头剪刀布来决定谁来当什么，姐姐当母鸡，因为我要当小鸡，可多多和琪琪就不好说了，他俩打来打去。哎，琪琪真是，明知道自已打不过多多还 要打，不过他是男子汉当然要打了。过了好一会儿，琪琪才委屈的当上了小鸡，多多 斗志昂扬的当起了老鹰。不好，多多来了，幸亏姐姐挡住我，才让我有时间蹲下，可 把我吓坏了，我们决定先回“巢”（在对面墙角），因为在“巢”里，多多攻击不了我们。 我们趁多多不注意，悄悄的从“巢”走了出来，忽然听到琪琪大叫：“呀！吓死宝宝了。” 我生气的大喊：“林—子一琪！你叫那么大声干嘛呀？”琪琪害怕地说：“多多刚才要捉我。”这次我们都没被他捉住，谁让我机智，几次都快速蹲下，身后的琪琪呢？每次被 我用力以及用最大的力气把他拽下来。我们最终不分胜负开心极了。 童年快乐的的事都等着我们一个个打开，要珍惜童年快乐时光哟，不能浪费，要不然 长大了后悔也来不及童年了。 小时候的游戏作文2 童年时，玩过的游戏很多，其中我最爱玩的就是飞行棋。 先让我来为大家讲一讲规则：“是一个多人游戏，最多可四人玩，首先拿出与自己机场 一样颜色的棋子，摆好，必须投到六才能出一个棋子，如果走到与自己的旗子颜色同 样的格子，就可以跳到下一个与自己同样颜色的格子上，谁先走到终点？谁就赢。” 我最早是和爸爸一起玩的。我一下子就投到了六，可是爸爸投了好几次都没投到。这时，我已经走到十万八千里去了。我在路上走走蹦蹦，爸爸也在我的后面跳。我以为 这局我赢定了，谁知爸爸一下子投到了六，走了六步以后，又遇到了一个可以跳的格子，它一蹦就蹦到我前面去了。气得我火冒三丈，下定决心一定要追回去，我一连投 了好几个大数，终于追上了爸爸。现在我和爸爸都到了终点开始的地方；如果我投到六，那么我就赢了；如果爸爸投到了六，爸爸就赢了。正巧，这下轮到我投骰子了。

回忆小时候的唯美感言语录

回忆小时候的唯美感言语录 童年像一个七彩的沙滩，欢乐的你。我。他。每天都在拾贝。小编带来了80句唯美的回忆小时候感言语录，让我们一起来欣赏吧。 1.人小时候吧，男生想着法子吓你，是喜欢你，人长大了吧，男生想着法子吓你，是想吓死你，哈哈哈，祝长大了的自己六一节快乐，也祝六一节我们都回到童年。 2.朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：而那过去了的就会成为亲切的怀恋!朋友们啊!记住！岁月在流逝，我们在成长！ 3.那时月亮圆，风儿绵，花儿香甜，现在月常缺，风吹寒，花儿凋谢去容颜，告别了小时候的天真，迎来了长大了的无奈，生活悲欢，只好别了童年，为明天精彩谱写新的灿烂。 4.蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。 5.梦回童年，儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉。 6.每个人都有一个属于自己的童年，童年是快乐，丰富多彩的。 7.每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。我童年时，曾经做过许多傻事，至今想起时，还禁不住炳哈大笑。 8?满眼夜星，满手白泥，满嘴蟠桃味。一道道白光, 在天边隐约闪亮。今夜无梦。童年在眉间缓缓流淌。童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信

念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败, 就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山！羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。 9.蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦；儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的；儿时总是喜欢在老家门前坐着, 在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞, 那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色。 10.开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，我们渴望变成天使。其实，长大后才发现，原来长大，只是一瞬间。让我们铭记青春，怀念童年！ 11.金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。 12.回忆也许是美好的，也许是痛苦，美好的回忆带给人无限的遐想，痛苦的回忆带给人无尽的伤痛。但至少我知道初中生活的回忆将会成为我大脑中抹不去的记忆。 13.回忆慢慢开始侵蚀现实，早年的快乐一点一滴涌入，让我很想知道陌生又熟悉的伙伴生在何处，此刻过得好么？想说的太多太多，此刻只想问一句你过得还好吗?还记得你儿时的伙伴吗？

人员测评与选拔试题及答案

一、单项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、（ B ）是个体完成任务、形成绩效及继续发展的的前提。 A、身体 B、素质 C、智力 D、心理 2、（ C ）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 3、（ A ）是指挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 4、要展开人员测评的首要任务就是要确立正确的（ C ） A、确立标准体系 B、确立正确的实施计划 C、确立测评目的 D、组织测评人员 5、人员测评与人员选拔的关系是（ B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 6、在基于胜任力的面试过程中，为了使面试考官能够更好的掌握并应用行为事件访谈等方法需要对面试考官（ A ） A、培训 B、告知 C、开发面试题库 D、构建胜任力模型 7、笔试试题主要适用于（ B ）内容的测试。 A、心理能力素质以及知识结构测试 B、设计专业知识和职业能力倾向测试 C、了解应试者工作背景 D、无领导小组讨论等 8、被测者所意思到的是对图形、故事或句子等刺激的反应，而实际上他们的反应行为却把内心的一些隐蔽的东西表现出来，这是投射技术（ C ）特点。 A、内容的非结构性 B、反应的自由性 C、目的的隐蔽性 D、内容的开放性 9、（ A ）测验是比较著名的文书能力测验 A、明尼苏达的办事员能力测验 B、龚耀先的成人智力测验 C、克劳福得灵活测验 D、瑞文标准推理测验 10、测谎议是使用（ D ）测验方法 A、诚实试验 B、认知测验 C、联想测验 D、生理学测验 二、多项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、素质测评的主要功能（ ACD ） A、评定 B、选拔 C、诊断反馈 D、预测 3、人员测评所以来的基本前提（ BD ） A、人具有双重属性 B、人的差异性 C、人的素质是可测的 D、工作的差异性 2、面试具有以下哪些特点？（ABCE） A、对象的单一性 B、信息的复合性 C、交流的直接互动性 D、人员的随意性 E、判断的直接性 3、心理测验些要素包括（ABCDE） A、行为组样 B、标准化 C、难度客观测量 D、信度 E、效度 5、人才测评报告可分为（ABCD ） A、个人报告与整体报告 B、单项报告与综合报告 C、选拔报告与开发报告 D、诊断报告 三、名词解释（本大题共15分，每小题3分） 1、素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。他是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质。 2、面试:又称面试测评，是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便测查和评价应试者基本素质和工作能力的一种考察活动。

有一种回不去的时光,叫童年

有一种回不去的时光，叫童年 童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。 童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，小时候发生的一件件趣事永远存在美好的记忆里。 当我们长大了，我们对童年的回忆，就会越来越深！ 孩子们天真无邪的笑容甜蜜如花绽放，一颦一笑、一言一行，令所有的鲜花都黯然失色。 儿时和同学们一起郊游，去爬山、逛公园，一起玩耍打闹，好痛快。那时的我们，如花，美丽又单纯。

还记得放学后偷偷的去河边玩耍，和小伙伴比赛游泳，还一起去爬树，掏鸟窝。 欢快的老鹰捉小鸡，总会有一个厉害的人保护着我们。 玩弹珠通常是男孩子的游戏，趴在地方瞅准弹珠的认真劲，真是可爱极了！ 女生专属的游戏莫过于踢毽子、跳绳了，下课休息的十分钟都要跳上一会，放学回到家，妈妈还没做好饭，便会和小伙伴再踢上一会。

跳房子，一只粉笔，一块石子，画上简单的方格，单脚跳，双脚跳，可以开心的玩上一整天。 扔沙包这一游戏，陪着我度过了整个童年，让我拥有一个想起来就能露出笑脸的回忆。 翻花绳的起手式一般是“面条形”，常见的花样大概只有5～6种，比如“牛眼”或“花手绢”。先打个小巧的结，环绕于双手，撑开在空中，准备动作就做好了。

放学了，三五个小伙伴一起，以最快的速度跑出校门，找一块松软的土地，把书包往旁边一扔，每个人从兜里掏出一大把石子凑在一起，先石头剪子布，然后就开始了。 小时候的玩具都简单有趣，很多也都是自制的，玩腻了也舍不得丢掉。 每个新学期开学，看到新课本就爱惜的很，会很认真的给它包个书皮。

还记得文具盒里的乘法口诀吗？老师让背时，是不是也偷偷的看过？ 那时候课后作业不多，回家搬两个凳子就能做作业。 上课写写歌本，贴上自己最爱的明星贴纸。还记得当年第一次买的磁带吗？ 儿时的记忆里，晚上能有一场电影可看，就像过节一样热闹、兴奋、惬意、舒爽！

现在回忆小时候的课文,发现满满的全是人生。

现在回忆小时候的课文，发现满满的全是人生。 亡羊补牢、刻舟求剑、买株还珠......你还记得小时候课本上的那些课文吗？ 如今再次回忆这些文章，心中少了纯净简单，却因为人生的历练，一字一句之间，多了一些滋味。 《小猫种鱼》 农民把玉米种到地里。到了秋天，收了很多玉米。 农民把花生种到地里。到了秋天，收了很多花生。小猫看见了，把小鱼种到地里。它想收获很多小鱼呢！ 小时候，看完课本后都说小猫很傻很笨，长大了，可是明明还有很多事并不是种什么得什么的，但还是有些人却还在一直种。 《挑山工》 小时候为挑山工而感动，深知不论做什么事，只要一心向着目标前进，步步踩实了往前走，总有到达目的地的一天。 长大后才知道： 我们往往是急功近利，恨不得一口吃个胖子，总想着最快最容易的获利方法，工作埋怨万分，却忘记了路是一步一步熬出来的。 《负荆请罪》 廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上请罪。自此，将军和宰相同心保卫国家。小时候，只觉得蔺相如聪明、廉颇知错能改。 长大后，才发现每个人成长了，位置高了，高傲却一点也放不下。 出错后的理由总是千千万，即使认识到自己的错误，也不愿意低头认错。 其实低个头，为自己造成的错误向别人道歉，到底有多难？ 为什么人长大了，却连最简单的道理都忘了。 《刻舟求剑》 船已经走了，万里大海，哪里寻得剑的影子呢？小时候觉得，刻舟求剑的人，真是个大傻瓜。 有时人也一样，明明人已走、茶已凉，却还是抱着幻想的回味，傻傻地等待着。

我们有时不也跟他一样，在刻舟求剑吗？ 《掩耳盗铃》 一个去偷东西的人，觉得把自己的耳朵捂上了，自己听不见了，铃声也就不存在了，就能瞒得住人家了。 而今，我们或是爱着一个人、一件事。所有人都让你远离它，你却捂住耳朵欺骗自己，当我们孤注一掷去做一件错事的时候，还是觉得除了自己，没人理解你。 小时候以为课本拿蠢人的故事来教导我们，长大了才知道，好多人都在掩耳盗铃、自欺欺人。 《亡羊补牢》 “亡羊补牢、为时未晚。”失去了羊，便赶紧修补围栏的漏洞，一切都还不晚。小时候觉得这就是一个很简单的道理，怎么会有人不懂这样的道理呢？ 长大了才发现： 人有多脆弱，有时走错一步，很容易崩溃，破罐子破摔。 你的改过也许不能挽回现在的过失，却能帮助你赢得未来。人生还早，不要放弃，何必消极到老。 《买椟还珠》 楚国有一个人，看中了集市上装珍珠的盒子，于是买下了木匣盒子，却退还了匣中的主角——珍珠。我们都笑话他，不懂得宝贝的价值。 长大后突然发现，宝贵的品质好比盒子里的珍珠，华丽的外表像是迷惑人的盒子。 为了盒子丢掉珍珠的，大有人在。每个人要保持好自己的品质，才是做人的底线。但往往，断外表易，辨人心难。 《骆驼和羊》 骆驼和羊，一个高，一个矮。他们各做了一件事，拼命向对方证明，自己的身高才是最完美的，却看不见对方有自己没有的长处。小时候，我们明白了，要看到别人身上的优点。 长大后，我们对于彼此的长处，心中总有一万个“凭什么”，就像是不服气的骆驼和羊： 承认对方的优点、正视自己的缺点，为什么小时候很容易做到的事，长大以后却那么难？ 《扫雪》

人员素质测评试题及答案完整版

. 人员素质测评试题库 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共分） 1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。 A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性 2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性 3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性 4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。 A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧 5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性 6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查 7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 A.哈罗效应 B.对比效应 C.趋中心理效应 D.逻辑效应 8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力 9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。 A.吻合 B.变异 C.准确 D.满意 10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 A.动作 B.行为 C.体态语 D.情感 11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。 A．标准 B．方法 C．目标 D．工具 12.在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。（ A ）。 A．纵向 B．横向 C．混合 D．网络 13.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。（ B ）。 A．长时间 B．短时间 C．长短时间均适用 D．以上均不对 14.1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。（ C ）。 A．西蒙 B．瑟斯顿 C．卡特尔 D．哈特威 15.用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测

想回到童年时光的人生感悟说说大全

想回到童年时光的人生感悟说说大全 1、一个年代的回忆，庆幸我的儿时还有这么多趣事，而不是回忆时都是手捧着手机。 2、你家院子里的星星真的很好看。小时候的我们很单纯。 3、还有两个小时就十八啦！我想长大，亦想回到赤脚玩耍的童年，是不是有点贪心。 4、好可惜呀！小时候总想长大，想去更远的地方，可现在真的是好累呀！ 5、我还是特别怀念，夏天家里停电，我们两家人就爬到屋顶上，铺上草席，那时天上还有很多星星。 6、一根麻花三毛钱，一张葫芦娃的拍画五毛钱，大白兔奶糖一毛两块，手里弹出的溜溜蛋，光脚丫子满街乱跑的年龄，丢沙包，跳皮筋，跳房子，冬天房子流下的长长的冰溜子，过年期待穿上新衣服，向往长大，而今成年那是最美好却又回不去的时光！ 7、小时候在床上睡觉，只要手或脚露出床外，就总觉得会被床底的怪物拽下去。 8、生活从来都不会一帆风顺，苦难什么的都是平常

吧。反正谁也别想活着离开，那还不如为了自己拼命活一回。 9、贫瘠山村里，傍晚几个孩子在打闹嬉笑。风里是豆豉的味道。 10、心在人们幼年时是个大圆盘，慢慢的长大，爷爷奶奶的离去，父母的老去，友情的分别，经历人生的刻磨，慢慢的就变成个心的形状。 11、小时候，最盼望过年，和哥哥姐姐一起玩，而现在年味也越来越淡了，以前转亲戚能到初九，而现在真正聚在一起的时间越来越少，姐姐说。因为我们长大了！ 12、儿时姥姥带我长大，而如今我25岁了，她仍拉我从镇上南边跑到北边，北边又跑到南边，只因为某一年我馋，说了我想吃猪肝，她便每一年都会买各类肝给我。 13、小时候乡畔的铁路，没有手机的时候，那是爷爷每天清晨5点拉起我的手，去到铁路旁，一声咕咕咕，盼起我的心，一天一天长大，火车依旧咕咕咕，而你却去了另一个世界。 14、都认为年味越来越淡，小时候买年货都要争着抢着去，现在都在敷衍着“随便买吧”，但其实只是因为我们都长大了。只要想起儿时做的那些傻事，总会忍不住发笑，还带着些不好意思，觉得好幼稚。 15、对于小时候，仿佛说什么都是多余的，那些懂得

10人员招聘与选拔试卷B卷含答案

考试科目：人员测评与选拔考试时间：120分钟试卷总分:100 分 ：名经济与管理学院闭卷考生系：考试方式：姓

：一、判断题（每题1分，共10分）号学1.分项诊断与综合开发的目的在于提高测评的公正性（） 2.素质测评是指一种建立在对素质特征信息“测”与“量”基础上的直观判断（） 3.工作分析的结果中，最为完整的形式为职务说明书（） 4.主观测评的特征是凭借人的专业知识与经验通过人的观察，作出判断。（） 5.近因误差指的是时间上离知觉最近的信息，容易给人留下深刻印象，对认知和评价有着重：级班大的影响。（） 6.面试中，语言与体态语对素质的揭示具有充分性、确定性、直观性和一定的偶然性。（） 7.用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是适合度。（）

8.人们在不同类的活动中表现出来的共同能力是专业能力。（） 9.品德测评是指一种建立在对品德特征信息的“测量”基础上的分析与判断活动。（） ：系10.申请表内的各项加权应建立在调查研究和事实分析的基础之上。（） 二、填充题（每题1分，共10分） 1.素质是一种相对稳定的个体不尽相同，可以综合不同环境中的刺激使得作出一 致的。 2．，是挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用。 3.担任某一任务特定的角色所需具备胜任能力项目的集合就是。 4. 又称资历评价技术，是通过对评价人的个人背景、工作与生活经历进行分析， 来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法。 5.知识按照来源不同，分为和 分）10分，共1（每题三、单项选择题 （）是一种对管理能力测评的手段，又是训练管理者技能的一种有效方式；1、、评价中心D、人员测评；CA、素质测评B、人力开发）的实现与调整制定具体的步骤；2、职业发展使通过评估自身情况，从而为（ 、生涯目标、个人事业目标；C、社会贡献DA、自我开发B 3、岗位导向型的工作分析是指从（）调查入手进行的工作分析活动；、工作技能；B、工作环境C、工作任务DA、工作绩效、主考官往往因应聘人的某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致4 ）录用误差，这种误差称为（ A、第一印象效应 B、近因效应 C、戴明效应 D、晕轮效应 5、在测评与选拔标准体系的纵向结构中，最具体的是（） A、测评内容 B、测评素质 C、测评目标 D、测评指标 6、以下属于主观指标的是（） A、出勤率 B、满意度 C、犯错误次数 D、销售量 7、主要用以测评人际关系处理能力、情绪稳定性、情绪控制能力、随机应变能力、处理各种问题的技巧和方法的情境模拟活动是（）。 A、管理游戏 B、角色扮演 C、评价中心 D、面试 8、如果要考察应试者对知识的理解与充分运用能力，应到选择哪种类型的题目较为恰当？ （） A、填空题 B、简答题 C、案例分析题 D、搭配题 9、为了实现一个目标，给自己或他人制定计划，作出适当的人员派遣和资源配置的能力是指（） A、规划和组织能力 B、分析能力 C、判断能力 D、决断能力 10、个体的素质是在遗传、环境、个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变，因而具有一定的（） A、基础性 B、内在性 C、可塑性 D、差异性 四、多项选择题（本大题共10分，每小题2分）

桐华《那些回不去的年少时光》的经典语录

桐华《那些回不去的年少时光》的经典语录1."Menheaptogetherthemistakesoftheirlivesandcreateamonstertheycallde stiny."人们将生命中的错误聚集到一起，创造出一个恶魔，叫命运。 2.Itisamistaketotrytolooktoofarahead.Thechainofdestinycanonlybegrasped onelinkatatime.——过于为未来担忧是错误的，命运的链条上，我们唯一能抓住的只有现在。3、成长本就伴随着痛楚，坚强本就是层层伤口结成的厚茧。4、这就是青春，唯有它离开后，我们才能看清楚。5、路要怎么走，只有自己能决定，这世上如果不自爱，没有人会爱你。6、只要曾经年少，每个人都会在心底深处为逝去的青春留一点柔软。7、这世上，他人可以背弃许给你的诺言，难道连你自己也要背弃自己吗？ 8、我们都不是天使，都不完美，可我们依然要喜欢爱护这个缺点多多的自己。9、如何从容自信地爱不完美的自己，是一门比如何爱别人更深奥的学问。10、蓝天清澈，白云悠然，阳光明媚，世界很精彩，可我的精彩在哪里？11、过程中拼尽全力，结果基本达到要求就可以了。 12、小时候，踮脚眺望长大后的自己；长大后，独自回望纯粹年少时光。13、难道青春必要经过愚昧的痛苦，才能得到成熟的智慧？14、我们昂起了下巴，用挑衅的眼光张望世界，看似倔犟坚强，可心里藏着惶恐迷茫。15、人们将生命中的错误聚集到一起，创造出一个恶魔，叫命运。16、这不就是人生吗？一边行走，一边遗忘。17、外面的世界很大，总要飞出去看一看才不枉一生，所以不能让翅膀太早受伤。 18、往事是用来回忆的，不是用来追寻的。19、这世上，原来拥有时

回忆童年记忆中的春节

回忆童年记忆中的春节 如今的春节早已经变得淡漠了，就如同普通的日子，很快便在琐碎的生活记忆中销蚀了，早没了从前过春节时的热情。 还记得七十年代童年时的春节，那时的人们生活很清贫，一年中最大的诱惑就是过年，因为只有过年才能吃上几天鱼肉白面大米。大人们一进腊月就都喜气盈盈的，谁见谁都笑，小孩子们更是兴奋，每天掰着手指头倒数，盼着那一天早点到来。我记得我们家一般从腊月二十三日过小年开始做好饭吃，一直吃到正月十六。我母亲常说：“过了十五过十六，过了十六照原旧。”意思是说，过了正月十六就要按原来的方式来吃饭穿衣，过着粗茶淡饭的生活，一年当中美好的生活即使如此短暂，也足以令人向往。 春节期间可以穿得好，这令我难以忘怀。我小时候，同其他小朋友一样，平时都穿旧衣服，只有过年过节才能穿上新衣服，这就使那些爱美的小孩子盼望过年。那时的人们穿衣都是自己做，几乎没有买现成的，对我们小孩来说，穿新衣新鞋是只有过年才有的，平时几乎每个人都穿带补丁的衣服。那时，社会上提倡艰苦朴素，说是一件衣服要新三年，旧三年，缝缝补补又三年。实际上，一件新衣服如果经常穿，哪能有三年新？新衣服常常是缝好了放起来，一是走亲访友时穿，二是过年过节时穿，这才有了新三年的概念。为了使衣服穿得长久，我母亲给我做的衣服一般都比我的体形要大一些，随着年龄的增加，衣服就逐渐合适了，等到衣服穿不上了，衣服就穿破了。在新春佳节之际，许多小孩子都穿上了暂新的衣服，常在一起比谁穿的衣服更漂亮，使年味

显得更加浓厚。 春节期间还能够走亲戚，这也是我感兴趣的事情。那时候，人们一年四季都很忙，于是，大家便自然利用春节期间走亲访友，这也是千百年来的习惯。走亲戚不仅能够见到久别的亲戚，还能吃到各家做的不同风味的佳肴。我向亲戚问一声“过年好！”亲戚一高兴，就给压岁钱，有给两毛的，也有给五毛的，最多还有给一元钱的。那时接到一元钱，就像今天拿到百元钞票一样高兴。 放鞭炮也是过年的一大习俗，只是那时由于人们的经济条件并不宽裕，所以只会给孩子们买区区几挂小鞭，根本舍不得买很多鞭炮和五彩的烟花。对于这来之不易的小鞭，孩子们当然不会整挂整挂的燃放，而是会把鞭炮散开，一个一个的点燃，以便从中慢慢体会燃放鞭炮的快乐。 那时家家户户都没什么电器，个别的人家会有一台收音机就很不错了，三十晚上自然没有如今全家人一起看“春晚”的乐趣。全村只有村上才有一台黑白电视，我们几个小孩便会挤过去看，那时也没有什么电视节目，记得那是1978年的春节，大年初一的节目竟是一部重拍的电影《平原游击队》。 三十几年过去了，当年的小孩子一晃也成了大人。如今，过春节时，人们除了在那此起彼伏的鞭炮声、五颜六色的烟花里和精彩纷呈的春晚节目中尽享欢乐，“年”味在不知不觉中淡了很多。今天的小孩子也远远不如那时的我们那样期待春节，春节早没了诱惑，既没有了吃的诱惑，也没有了穿的诱惑。但从这春节习俗的潜移默化的变迁中，我体会到了城乡居民的生活由“贫穷”到“富足”的沧桑巨变，感受到了伟大祖国一步步走向繁荣发展的铿锵足迹。

现代人员测评试卷及答案

2013年1月广东省高等教育自学考试现代人员测评试卷及答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.对人员测评狭义的解释，确切地说就是（D ） A.举止相貌测评 B.身体状况测评 C.智慧才能测评 D.人员素质测评 2.通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明素质具有( B ) A.稳定性 B.可塑性 C.差异性 D.分解性 3.汽车驾驶证考试属于的测评类型是( B ) A.常模参照性测评 B.效标参照性测评 C.无目标测评 D.物标参照性测评 4.需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”相对性测评，特别应该采用( A ) A,选拔性测评B.配置性测评 C.考核性测评 D.诊断性测评 5.个人对客观事物的意义与重要性的总评价，使人的行为带有个人的某种稳定的倾向性，指的是( C ) A.品德 B.个性 C.价值观 D.性格 6.对公司员工的能力进行量化测评，从第一个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第一位赋值“1”，与第一位相差1个难度等级的赋值“2”，与第一位相差2个难度等级的赋值“3”，依此类推。这种量化形式属于的量化类型是（C ） A.比例 B.顺序 C.等距 D.当量 7.通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫作（D ） A.观察法 B.工作日记法 C.主管人员分析法 D.关键事例发 8.工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，由此确定工作的性质要求与（B ）A岗位B.任职资格 C.工作描述 D.责任 9.素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包括（D ） A.标准 B.标度 C.标记 D.标尺 10.关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是（D ） A.这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰 B.这种方法集中了大多数人的正确意见 C.由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息 D.具有科学的检验手段 11.具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人属于的气质类型是（A ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质抑郁质 12.我国政府公务员考试中的行政职业能力测试属于（C ） A.成就测试 B.智力测试 C.能力倾向测试 D.态度测试 13.根据斯普兰格德观点，“强调事物的实用性，凡是以有效与实惠为尺度”属于的价值观类型是（B ） A.理论型价值观 B.经济型价值观 C.社会型价值观 D.政治型价值观 14.能力倾向测验是对人的认识_______的测评，是对认知活动的深层次测评（C ）