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临床医学导论论文

临床医学导论论文
临床医学导论论文

学《临床医学导论》有感

总起

医生是一个神圣的、令人尊敬的职业。对于一个国家的医疗卫生事业而言,医生永远都是这个事业的核心和中坚力量,是社会需要的、行业赖以生存的重要社会角色。而尚在学校的我们,未来便要从事这样一个行业。

悬壶济世妙手仁心

悬壶济世是古代颂誉医者救人于病痛。医者仁心,以医技普济众生,世人称之,便有悬壶济世之说。

这个成语大概说的都是汉代的某年夏天,河南一带闹瘟疫,死了许多人,无法医治。有一天,一个神奇的老人来到这里,他在一条巷子里开了一个小小中药店,门前挂了一个药葫芦,里面盛了药丸,专治这种瘟疫。这位“壶翁”身怀绝技,乐善好施,凡是有人来求医,老人就从药葫芦里摸出一粒药丸,让患者用温开水冲服。就这样,喝了这位“壶翁”药的人,一个一个都好了起来。时有汝南人费长房,见此老翁人散后便跳入壶中,他觉得非常奇怪,于是就带了酒菜前去拜访,老翁便邀他同入壶中。费长房从此随其学道,壶翁尽授其“悬壶济世”之术。此事一传十,十传百,代代相传。因而后来人皆称卖药的、行医的为“悬壶”,美称医生职业为“悬壶济世”,开业则以“悬壶之喜”等为贺。时至今日,仍有不少行医者悬葫芦在诊室当作行医的标志。---引自《汉书》一个简单成语反映的是人们对医生的尊重和崇敬。医生救人于病痛、危患之间,帮助他们缓解身体上的痛苦、甚至可以帮助他们安定精神上的紧绷,由此显然可知人们对医生的尊敬是有理由的。而作为一名未来的医生,我着实感觉责任重大,肩膀上的担子不轻。

不容乐观的当下形势

在我国当前这个时期,医生最重要的事情不是要治疗病人,而变为了保护自己,而这一切都源于医闹。医闹顾名思义是患者和“患者”采取一些不理智的行为和言语攻击医生、攻击医院,从而达到某些目的,而这一切,媒体有着重大的责任。当下记者为了使自己的稿件能够发表,不惜采用一些颇具噱头的词汇,如“悬疑”“谜”等,这确实增加了稿件的可读性,但对于社会大众却把他们引入了对医生和医院的误解区内,人们对于医生不再抱着一种尊敬的态度,而变成了猜忌,甚至

诋毁。一些较为激进的人更有可能采取行为上的攻击,这使医生和医院在实行自己医术的同时畏首畏尾,从而耽误病情,进一步加重医患纠纷。我想,这是一个恶性循环。

我们应该如何看待

作为一名未来的医生,我着实感觉到肩膀上的重量相当沉重,责任是个严肃的字眼,有心为医疗事业风险,然而却又有如此多的负面因素在影响我们。我们到底应该怎样看待这些问题?一名合格的医生不仅仅是要有精湛的医术,更为重要的是要具备高尚的医德。精医尚德是行医者所必须的基本素质。虽然当前我们仍然还是一名医学生,离医生这个字眼还有不少距离,然而有些必须的素质却是要从现在就开始培养的。

作为一名医生,我们应该把自己的全身心投入到医疗事业当中去,从而能够最大化的减轻患者痛苦,更可以挽救患者生命。医技的精湛更需要渊博的知识为基础,所以我们必须养成终身学习的习惯,时时刻刻接受新的思想和知识,只有这样才能够跟上时代的步伐,换个角度讲,也是在为病人着想。医生是一个“玩命”的职业,当然不能和军队类比,于社会其他职业而言,医生应该算是最为特殊的,送礼、红包、贿赂这些字眼不能属于医生!只因为把握在医生手上的是一条条人命,患者把自己交给医生是信任,我们没有理由为了钱权而践踏这份信任,这份生命。患者是不同的,也许他们有美丑善恶尊卑之分,但在医生眼里,生命都是一样的,我们没有理由因为这些外在的区别把患者分三六九等。这些只是我对行医者最基本的道德素质的一个概括。

在医学素质上面,一名高素质的医生首先应该具有执着的科学精神,严谨的工作态度和习惯。对于整个医疗保健系统有着一种与时俱进的能力,实时更新自己大脑中的“数据库”。扎实的专业只是不仅仅体现在基础知识上,精尖的专业研究必须涉足,丰富的临床经验更是行医的依靠。放在最后的自然是最为重要的:极强的临床工作能力。这一点体现在动手能力上,一场手术十分复杂,各种手术手法层出不穷,哪一种手法的不熟练都有可能导致病人的死亡,同时,临场发挥亦是重要的,也许一个小小的手法变体就可以解决一个持续了很久的难题。这一切都考验着医生的专业素质。

医生时时刻刻都有可能面对病人的死亡,看着他们随时都有可能永远闭上的双眼这对医生的精神是一个严峻的考验,生与死的矛盾更是考验着医生的价值观,有时候都说医生的心理都是变态的,因为他们能够“看透”生死,我想,这不无道理。面对病人的痛苦,面对病人的过激言行,甚至于是指责、谩骂、动武,医生需要很强的心理承受能力,在自己痛苦的同时还要包容病人的痛苦,这

也许病人在康复后还不会理解。所以说没有健康身体和良好心理素质的医生是难以支撑高度紧张的、高强度的医疗工作的。

想到这里,也许会说医生如此难做,那我们何苦为难自己?我想,说这个话的人有非常强的自我保护意识,但是却没有奉献和钻研精神。我觉得,如果一名医生能够做到:以公平公正的态度、良好的礼节礼貌对待病人,将病人的安危痛苦放在自己欣赏;具有精湛的医术和丰富的经验阅历,再加上良好的创新意识;拥有一颗永远钻研医术的心。那么他们一定能成为受人尊敬的医生,有良知的病人和社会舆论是不会愿意去“迫害”这样一名优秀的医生的。

临床医学导论实习心得体会

临床医学导论实习心得体会 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时间了,下面由小编为您整理出的临床医学导论实习心得体会,一起来看看吧。临床医学导论实习心得体会1 初夏的四月我们结束了在医学院的所有理论学习课程,开始了大学学习的另外一部分——实习。对于实习,我们每位同学都对实习医院充满了幻想,都想像着自己大学的后半部分是在怎样的环境里度过,想着我们的实习医院是否会像电视剧里那样有着不同的病人和无法理解的医患关系。同时也希望通过实习后能让自己的医学理论及操作技能得到巩固与提升。我们带着幻想与疑问来到了浦江县人民医院,这里对我们来说很陌生,但是对我们来说更是挑战。 来医院的第一天,我去跟医院科教可老师汇报实习生情况,很不幸,我被科教科老师教育了。原因有两点: 第一、我跟医院先前商量好说5月8号到医院报到,但有些同学6号(星期六)就来医院了,这让医

院很意外,也很措手不及,星期六医院行政是不上班的,所以很多事处理起来都会很麻烦。 第二、未经医院同意把东西放在医院实习生寝室(当然这件事是有原因的,我们是半夜到达医院,找不到人,但这也并不是把东西放在医院实习生寝室的理由,因为我们还有电话,所以不管怎么样都要跟医院做好沟通),并在半夜三更在寝室大声喧哗。因此在这我就想跟学弟学妹们说,实习的第一天很重要,中间有任何一点事情处理不好,对我们自己及学校都是没好处的。教育归教育,科教科对我们实习生还是不错的,他让我们先休息一天,熟悉环境,之后分到各科室上班。来医院的第三天我们就算是开始正真的步入临床实习了。现在眼看着实习就要结束了,所以组长对这年的实习做了如下总结。也算是我的心得吧! 在学习方面实习对我们每个同学来说都是学习的机会,这个机会是很难得的,所以我们应好好珍惜,特别是医学生。但来这家医院给我们最大的感觉就是被老师忽略了,因为医院的轮转生(刚步入临床工作的医生)很多,我们医院轮转生就特别多。医院要培养他们,所以分给我们实习生的资源(比如说:老师、动手操作的机会等等)就少了很多。这是同学跟我提到最多的抱怨,但我总是觉得学习应当主动,不管科

临床医学导论实习心得

临床医学导论实习心得 导语:要在较短的时间内学好这些知识,如果不采取一些有效的方法来进行学习,单靠刻苦,显然是不行的本文是品才网小编精心编辑的,希望能帮助到你! 临床医学导论实习心得 临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时间了,但是直到今天,实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间,也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后,整个人都有所变化,现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难,犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多,但是难以将它们定位。如果下面说得太乱,还希望大家见谅。 给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中,我第一次全面接触到了如何书写患者病历。 病历的书写要体现以下几个部分: 1患者的一般情况。姓名,年龄,职业,籍贯,住所等等。 2主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。 3患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。

4患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。医学教,育网|搜集整理特别注意要确定,患者是否有器质性脑外伤,还要特别考虑患者是否有酒精依赖。 5患者个人史。包含有顺产与否,父母性格,生活环境,工作情况,学习情况,烟酒史,婚姻恋爱史,家族史等等6精神科检查。意识障碍检查,感知觉障碍检查,思维活动障碍检查,注意力障碍检查,记忆力障碍检查,智力活动障碍检查,有无自制力检查,情绪情感活动障碍检查,意志行为活动障碍检查等等。 7量表测评,b超检验报告,x光检验报告等等。 据王健老师介绍,全部报告要在72小时内全部写完,其中任何一项没有完成,都要打回去从做,不能给患者确诊。 这部分的病历誊写要求介绍,只占全部实习教学内容的一小部分,大概只用了不到三十分钟的时间,但是我感觉它对我们医师来讲格外重要。它是医师确诊的主体思路,换句话说就是你医师的思路落实到哪一步,才能给眼前的个案定性的问题。医学教,育网|搜集整理病历的严谨与否能体现一个医院,一个医师医术水平的高低。也严重关系到确诊的准确性,直接涉及患者的就诊与治疗,干系重大。 在以往的教科书上,只是简单谈到要了解求助者的一般情况,躯体症状,心理症状,家庭支持系统结构,要辅助量表测评。但是。书本上的介绍没有王教授的介绍全面。王教

医学导论论文3000字

医学导论论文3000字 篇一:医学导论论文 医学是一门需要博学的人道职业 上了一学期的医学导论课后,我对医生这一职业有了更深刻的认识,自己也有了医学心得体会。我认为医学是一门需要博学的人道职业,首先我先来阐述博学这个方面。 随着当今医学技术的飞速发展,医学职业对就业者文化素质和专业知识结构也提出了新的要求,总的看来,它要求医学毕业生必须具备以下三种知识技能。 一是扎实的基础知识。基础知识是知识结构的根基。我们千万不能有“学好本专业的知识就行了”的这种思想,我记得一位老师给我们上导论课的时候说过:人体是一个整体,各个系统结构之间都是相互关联的,我们不能只知道某个部位所发生的问题,还要想到会不会有其他部位的问题,这对医生诊断和治疗结果会造成很大影响,所以我们一定要有宽厚的基础知识。医学生求职无论选择本专业或相关专业,都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛,知识更新加快,这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”,职业岗位随时会发生变化,要工作,就必须有扎实宽厚的基础知识。在校医学生要扩大知识面,把基础知识的面拓得越宽越好。 二是精深的专业知识。医学毕业生毕竟是高等医学院培养出来的、从事医学专业很强的高级专门人才。因此,医学专业知识应是知识结构的核心部分,也是医学科技人才知识结构的特色之所在,而专博相济,以博促精已成为当前社会对高科技人才的重要要求。美国曾对 1311 位科学家作了 5 年的调查,结果发现,有成就的很少是仅通一门的专才,而是以通才取胜,如诺贝尔奖获得者中,多是

进行综合性研究的通才。我们的大学生要为获得学历证书、学位证书和其它证书而努力学习。现在,仅凭一张毕业证就业是不行的。 三是有一定的其它知识技能。现代各类职业都要求从业者的知识“程度高(知识量大面宽)、内容新(以新知识、新信息为主)、实用强(所学知识有很强的使用价值)”。因此,在校大学生要面对整个社会,要不断地与社会“市场”打交道,因此,应根据“市场”这张晴雨表来调整自己的学习行为。工欲善其事,必先利其器。一位大二的学生的观点是:就业能够用到什么,我在大学里就学什么。除掌握过硬的专业知识之外,掌握一技之长,如书法、绘画、驾驶、公关等方面知识技能的大学生求职更易成功。可以说面试表现,是一名医学生十几年自身修养、文化底蕴的厚积薄发,是一名医学生将自己全方位展示给社会的第一次,是一名医学生走向职业之路的第一关。面试的时候:要有备而来、有证而来。“你有什么特长?”“你还会做什么?”对于这样的问题你要做好准备。“是金子总会发光的。”不能被动的等它发光,要主动的让它发光,把优势、亮点一一展现出来。 但要成为一名合格的医生,不仅要有宽厚的知识、过硬的本领、丰富的经验,更重要的是要有良好的医德,下面我来阐述关于人道的这个方面。 曾有一个爱滋病病人这样说过“医生是上帝伸向这个世界的唯一的手”。这是多么高的评价。可见医生是患者心目中顶天柱。同时,这句话体现了一种人文主义精神,即医德。所以,做一个好医生就不能愧对这句话。我们时刻要以其为参考,想患者之所想,急患者之所急。每个人,不论贫穷富贵都有追求生存的权利,我们在面对任何一个患者时都应竭尽所能。

《临床医学导论》学习心得

《临床医学导论》学习心得 经过临床医学导论课的学习,使我对于临床医学这门学科有了一个整体上的认识,也让我对于未来将从事的医生职业有了一些了解。 关于医患关系,导论课上的一张图片使我印象深刻。一名医生跪在一个坐在轮椅的小男孩边询问病情,男孩的脸上充满了阳光的笑容。这又关系到了医生的职业素养问题。正如照片中所示,如果每个医生都能够温柔的、体贴的关心病人,我想病人也是会体谅医生的,这样医患关系就能朝着正常的方向转变。医生需要提高自身修养,用恬然淡静的微笑去面对病人,让病人信赖你,冷静下来仔细的叙述病情病史;而不是面无表情,冷漠的例行公事式的检查,这样就丢失了第一印象,在病人心中留下了不好的形象。礼遇他人,他人也会尊重你。想要改变全国人对医生的看法是很困难的,所以不如改变医生给的职业素养,善待病人,以解决医患关系紧张的关系,共同促进和谐社会,迎接美好的明天。 关于医学教育,我认为医学生课业繁重,需要学习的东西又多,如果能够减轻课业,让学生有时间进行复习与总结,建立起整个人体的体系,包括哪个部位有什么结构什么神经肌肉细胞以及相对位置,会对所学知识的掌握及未来医生工作奠定良好的基础。由于现在课程较多,分别从不同的角度对人体这一宝库展开探寻,因而就会有交叉,不同学科间所学知识会有些重合。这些重合有利于我们更好的理解所学知识,融会贯通,但是由于不同学科侧重点不同,导致交叉知识点的侧重不同,复习与整理时便会产生时间上的些许浪费。如果能够解决这个问题,我相信医学生一定就能有更多的空余时间来整理知识以及形成体系。 经过将近一年的学习,我也算初步跨入医学的大门了。越是学习,心中对于医学的敬仰就越是浓厚。学习了解剖,体会到极其复杂人体结构是多么难以记忆,但医生依然能够从容下刀,避开血管神经,直达患处,不可谓之不神奇。而且,前人到底经过了多久的努力才将如同浩瀚星海般复杂而玄奇的人体结构搞清楚,让我们能够快捷便利的了解人体这个宝库。学习了组织学,体会到前人一个个构思精巧的发明和实验方法,将肉眼不可见的微观世界展现在我们面前,让我们能从极细微的方面去感叹生命的神奇,那么多各种各样的不可见的微小细胞是如何组成一个庞大的、能够做很多事情的身体,人类本身就是一个奇迹。 细细端详自己的掌心,似乎可见那一道道似乎隐藏着人生命运的掌纹下的表皮真皮,神经血管。让思绪随着一个个红细胞走遍全身大小循环,就好像自身化作一个细小的宇宙尘埃,飘荡在无垠的星河中,这种感觉玄妙而又令人敬畏。今后,我便会带着这份玄妙与敬畏投身临床医学的学习中,敬畏人体,敬畏人,敬畏医学。

临床医学导论

《临床医学导论》课后心得 为期十周的《临床医学导论》在十位外貌性格各异,却同是白衣天使的老师的悉心教导下,画上了圆满的句号。虽然只有短短的二十节课,但老师们丰富的临床经验,广博的专业知识,严谨求实的态度,,以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我,同时让还在对临床事业迷茫的我找到了初步的方向,有了进一步的了解!通过学习这门课程,我才真正了解到什么是医学,懂得怎样才能成为一名合格的医生,明白学习基础医学的重要性等方面的内容。作为一名医学生,对于这门课我体会最深刻的就是:我们不仅要掌握精湛的医术,更要培养高尚的医德,即“仁心仁术”! 作为一名医学生,拥有精湛的医术是成为优秀医生的关键第一步!想要拥有精湛的医术,那医学生的知识就要广,专业必须精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解,因为人体是一个有机的整体,不能只了解局部而忽略整体;而专业精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识,所谓“术业有专攻”。古有言:“读书而不临症,不可以为医;临症而不读书,亦不可以为医”,就说明要做到理论联系实际,才能掌握精湛的医术。他们用一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的,要如何成为严谨求实的合格医生。因此为了掌握精湛的医术,我们必须做到:重视理论课的学习,踏踏实实地学好每一门基础课,掌握扎实的基础理论知识;重视实验课的学习,培养医学生的动手能力,达到加深对理论的理解、

培养科学精神和严谨的科研态度;重视临床实习,加深理解和巩固理论知识,并将理论与实践相结合,以提高综合实践动手能力。 “德”者,为医之根本也,古代就有“无恒德者,不可以作医” 之论述。孔子曾经说:“德之不修,学之不讲,闻义不能从,不善不能良,吾之忧也。”他把“德行”列为最重要的修养内容。精湛的医术可以医治病人身体上的疾病,却医治不了他们心灵上的创伤,因此作为一名优秀的医生,崇高的医德和情商不可或缺!病人是自然人,也是社会人,是有感情的,有主观看法的,因此我们将来作为医生首先要给患者以充分的尊重,应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。与每一位患者真诚以待,把他们当作家人,只有这样医生才能取得患者的信任,才能避免让患者承受身体病痛的同时还要承受心灵上的不悦,同时也才能让日趋紧张的医患关系得以缓解。引用了但丁的一句话“知识上的缺陷往往可以从道德上得到补偿,而道德上的不足永远不能为知识所补偿”。 作为一个医学生,未来的医生,在学习工作中应自觉进行自我修养,既然选择了医生这一职业,就要具有奉献精神,做到无怨无悔!不违背我们步入神圣医学学府时的庄严宣誓誓言:献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生!“健康所系,生命所托”的我们又怎可有丝毫的懈怠!唯有坚持不懈地向前,孜孜不倦地追求,

成果简介参考模板

《湖北省教育科学规划课题成果评审表》第二部分成果简介填写提示:1.成果主要内容概述:提炼研究成果的主要内容、重要观点或对策建议;2.成果推广应用情况:反映研究成果的学术价值、应用价值,以及社会影响和效益(公开发表的论文、专著、获奖、媒体报道及反映教学改革实证效果的应用、证明材料等)。以下三份成果简介模板仅供参考。 《XXXXXXXXXXXXX》成果简介 一、成果主要内容概述 以地方院校五年制医学本科生为研究对象,以培养强能力、应用型的医学人才为目标,通过对影响医学生能力培养的主要因素进行分析,明确临床能力培养内容。改革并探索提高医学生临床能力的途径与方法;探索解决前期基础和后期临床脱节的方法;改革教学组织形式,探索为临床能力的培养提供保障的途径。进行了“前期和后期结合,课堂内外结合,全程临床能力培养。”的模式探索与实践 1.引入早期接触临床理念,设置《医学综合》临床实践活动课程 在第一学期开设《临床医学导论》课的基础上,从第二学期开始,按“四了解”(了解医院、了解病人、了解临床、了解社区)的目标,采取集中与分散相结合,要求每生每周参加2学时的临床实践活动,直至进入临床期。 2.基础学科与临床学科的有机整合,为学生临床能力的培养奠定基础 ⑴将局部解剖学与外科手术学合并为《手术局部解剖学》,构建了以尸体解剖为中心环节的“三段式、综合型、操作性”的实验教学新体系。即动物实验阶段、尸体解剖阶段和手术观摩阶段。 ⑵将组织学与病理学实验课合并为《组织病理实验学》。整合教学内容,在组织学教学中注意与病理学知识的联系,病理学适当的回归组织学,使疾病发生机理更加明确。 3.、构建“三阶段式”临床教学形式,强化了对学生临床能力的培养

大学物理实验论文

大学物理实验论文 标题:物理实验的心得与体会 简介:通过这个学期的大学物理实验课程,我体会颇深。物理实验是物理学习的基础,很多物理实验中我们不只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果。因为影响物理实验现象的因素很多,产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案,严格控制实验条件等多种途径,以最佳的实验方式呈现物理问题,使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际独立动手能力、思维能力以及分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关知识的理解。比如我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,进行了许多基本操作与基本技能的训练,还学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实验仪器的使用等,使我深深感受到做实验要具备科学的态度、认真态度和创造性的思维。总之,通过物理实验课程,获得甚多的心得与体会。 绪论:大学物理实验具有非常重要的意义。首先,物理概念的建立、物理规律的发现依赖于物理实验,是以实验为基础的,物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的;其次,已有的物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验,如果正确就予以确定,如果不正确就予以否定,如果不完全正确就予以修正。最后对于我们将来独立从事实际工作也是十分必要的,这是大学物理理论课不能做到,也不能取代的。我将把在实验课学到

的运用到今后的学习和工作中,不断改进、完善;在此间发现的不足,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些前进的障碍。在今后的学习、工作中获得更大的收获,在不断地探索中、在刻苦地学习中、在无私地奉献中实现自身的价值!正文:在这学期的物理实验课程中,我的收获与心得颇多。 下面说说在做实验时的一些技巧、方法与心得。 第一,养成课前预习的好习惯。实验时,为了在规定的时间内快速高效率地完成实验,达到良好的实验效果,需要认真地预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多。首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识,并根据实验教材的相关内容,弄清楚所要进行的实验的总体过程,弄懂实验的目的,基本原理,了解实验所采用的方法的关键与成功之处;思考实验可能用到的相关实验仪器,对照教材所列的实验仪器,了解仪器的工作原理,性能,正确操作步骤,特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后写预习报告,包括目的,原理,仪器,操作步骤,数据表格,思考题等。这里应注意,数据表格与操作步骤密切相关,数据表格的排列顺序应与操作步骤的顺序相一致。这样就可以随时将数据按顺序填入表中,也可以随时观察和分析数据的规律性。开始我们不注意预习报告里的数据表格,将数据随便记录,结果整理数据时出现混乱和错误,尤其是数据比较多的时候。比如《液体表面张力系数测定》实验,由于未提前设计好表格,数据记录得随便,处理时很困难.后来汲取了教训,在实验前根据所要测的物理量和

《临床医学导论》课程对临床医学生的影响

《临床医学导论》课程对临床医学生的影响 现在大多数医学院校都为低年级医学生开设了中国医科大学孙宝志教授主编的《临床医学导论》这门课程,它的目的就是让学生早期接触临床。对于学生而言,早期接触临床能够让学生更早地去理解医学的意义,更早地去了解将来自己所从事的行业,这对医学生的发展是至关重要的。这也弥补了传统临床医学课程存在的不足,对人文教学、通识教育存在的缺陷有着极大的意义。[1]虽然《临床医学导论》课程的课时相对不多,但是笔者认为对于临床医学生的教育所发挥的作用却是极大的。 1 《临床医学导论》医学篇让医学生了解医学的整体概念及教育意义 在医学篇中,学生学到了医学的起源与发展,医学专门分科与进展,医学模式,医学目的和责任,全科医学概念,医疗卫生组织机构与医改,以及高等医学教育与改革。这些章节给医学生提供了医学的整体认识,让医学生了解到了“医学”到底是一门什么样的科学,医学当今的大方向是什么。这为医学生了解医学提供了最“新鲜”,最有意义的知识。比如书中所说的医学的起源,能够增加学生相应历史知识的学习,“欲知大道,必先为史”。这样能够开拓学生的眼界,了解医学古今中外的历史进程,促使学生全面发展联盟。对于

“医学专门分科与进展”,从这一篇学到了目前临床的各个科室分科,并且整个分科的演变过程,收益很大。解决了自己存在很久的一个疑问,因为我们之后也一定面临着分科选科的问题。还有涉及高等医学教育与改革[2],它讲述了高等医学教育国内外的现状及我国目前高等教育的改革趋势,这为医学生自身定位,自身发展奠定了良好的基础。因为只有知道制度如何改变,我们本身才能去顺应制度的改变,才能找到自己的位置,从而赢得自己的人生。而医学也是一门人学,除了去学好那些比较死板的知识之外,还要去了解相应与人沟通的技巧,这就涉及了医生篇的学习。 在这个章节中还提及了目前医疗行业改革的最新进展,也就是“5+3”住院医师规范化培养。笔者自身是一名中国医科大学临床医学七年制的学生,也面临着到时候是继续选择七年制还是“5+3”的问题。通过学习这部分对“5+3”又有了更新的理解,最重要的就是笔者理解了国家七部委联合下发这个政策的目的:提高住院医生的技能与水平,这一点或许是最重要的。对于解决目前住院医生技能严重缺乏的现象起到了极大的作用。 《临床医学导论》医生篇让医学生了解医生的责任、使命及与患者的沟通技巧 这个篇章可以说是最贴近医学生,它向医学生明确了什么样的医生才是一名好医生,提出了好医生的标准:医学专

临床医学导论

疾病预防与控制 课程名称:临床医学导论 姓名:曾子梅 学号:2201150509 班级:临五1505班

【摘要】一个好的医生不是只要治好病人的病就够了,他还要有能力让别人不得病。比治疗疾病更重要的事情是疾病的预防。疾病的预防与控制是关系着人们生命和的大事。当然,疾病的预防和控制不仅仅是临床医生的事情,它更需要我们每一个人的参与与配合。 【关键词】疾病预防疾病控制临床医生 【正文】现如今随着医学技术的不断向前发展,许多曾经无法治愈的疾病有了好的治疗方法,但是对于一些疾病我们仍然没有一个有效的治疗方法,因此在医学的发展中疾病的预防和控制也显得尤为重要。 《皇帝内经》中有一句这样的话“是故圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱,此之谓也。夫病已成而后药之,乱已成而后治之,譬犹渴而穿井,斗而铸锥,不亦晚乎!”,这段话的意思是说,古代圣人认为医学的最高境界不是治疗已发生的疾病,而是制止疾病的发生;政治家的高明不是体现在治理已形成的乱,而是在未乱之前进行防预。如果病已经产生再去治疗,乱已经形成再去治理,那就好像渴了才去挖井、临战才去铸造兵器,这岂不是太晚了吗?就像在扁鹊三兄弟中,魏文王问扁鹊谁的医术最好,扁鹊回答说:大哥最好,二哥次之,我最差。因为大哥治病,是治病于病情发作之前;二哥治病,是治病于病情刚刚发作之时;而我扁鹊治病,是治病于病情严重之时,因此医术最差。 有科学家预言,未来医学是预防医学和自我保健的时代。预防医学是以人群为研究对象,应用宏观与微观的技术手段,研究健康影响因素及其作用规律,阐明外界环境因素与人群健康的相互关系,制定公共卫生策略与措施,以达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学。该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系,制定疾病防治策略与措施,以达到控制疾病,保障人民健康,延长人类寿命之目的。 疾病的预防分为三个方面:个体预防、群体预防和临床预防。 自我保健是个体预防的拓展。世界卫生组织对自我保健的定义是:“自我保健是指由个人、家人、邻里、亲友和同事自发的卫生活动,其内容包括维护健康、预防疾病、诊断治疗,以及在医疗机构诊治后的继续自我康复等。”随着社会的发展,世界各国对自我保健都产生了极大的兴趣。我国对自我保健也愈发重视,现如今市场上有越来越多的保健书籍、杂志,电视节目,一些自我保健的诊疗器材如按摩仪、自测血压计等产品也逐渐进入家庭。同时随着健康教育的普及,个人的生活习惯也开始改变,抽烟、酗酒、脂肪摄入过多等问题也日渐引起人们的重视。在改善我们生存环境的同时,如果人们能够从自身做起,养成好的生活习惯,保持良好的心态,掌握科学的疾病的预防方法等以保证健康,这将更有助于提高人们的健康水平。 19世纪末到20世纪初,当时的人们在防治天花、霍乱等疾病时发现个体预防的效果不好,必需采用群体预防。群体预防是针对健康人群而言的,主要是通过改善社会环境,消除潜在的危险因素以保持和增进人们的健康,防止疾病的发生。现如今,加强群体预防,在人群中控制急慢性传染病的流行和传播,仍是我国现阶段卫生工作的重点。群体预防是增进健康和控制疾病的主要策略。随着科学技术的发展,群体预防不仅仅是预防疾病,更是促进健康。众所周知,治疗慢性非传染性疾病如高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病等疾病的花费十分巨大,但疗效却不是很好。慢性非传染性疾病是由相对较少的危险因素造成的,因此,如果我们能正确并且及时地预防这些因素,那么这些慢性非传染性疾病的发病率就会大大减少,花费也不如治疗那么巨大。

重力加速度的测量研究 大学物理实验期末论文

重力加速度的测量研究 姓名:*** 学号:******** 班级:********* 摘要: 重力加速度是一个重要的物理常数,其值会随纬度和海拔高度的不同而不同。准确测量不同地区的重力加速度在理论、生产和科学研究中都具有重要意义。目前能够准确测量重力加速度的方法有很多种。本文分析了传统多种测量重力加速度的方法,提出新的实验方法(用压力传感器测重力加速度),并对此方法进行了分析和应用。最后比较了几种方法的特点,说明新方法的可行性。 正文: 伽利略首先证明,如果空气摩擦的影响可以忽略不计,则所有落地的物体都可以以同一速度下降,也就是说物体都具有相同的加速度,这个加速度称为重力加速度g。重力加速度是一个重要的地球物理常数。准确测量它的量值,无论在理论上还是在科研和生产等方面都有极其重要的意义。在历史上,人们曾经花费了很多的精力和时间来研究这个问题,如波兹坦大地测量研究所曾用凯特摆花了八年的时间,才正确地测得了当地的重力加速度。现在我们高中就知道,重力是地球引力的一个分力。地球是绕着自转轴旋转的因此地球上的物体就需要一个垂直于自转轴的向心力,这个向心力就只能由万有引力提供,即向心力是万有引力的一个分力,另一个分力就是重力。 压力传感器是工业实践中最为常用的一种传感器,而我们通常使用的压力传感器主要是利用压电效应制造而成的,这样的传感器也称为压电传感器。我们知道,晶体是各向异性的,非晶体是各向同性的。某些晶体介质,当沿着一定方向受到机械力作用发生变形时,就产生了极化效应;当机械力撤掉之后,又会重新回到不带电的状态,也就是受到压力的时候,某些晶体可能产生出电的效应,这就是所谓的极化效应。科学家就是根据这个效应研制出了压力传感器。常见的压力传感器有应压片压力传感器和压电式压力传感器(如下图):

临床医学导论重点

被称为医学之父的是——希波克拉底 医学定义:预防与治疗疾病的艺术和科学。 中医趋于成熟的标志性典籍:《皇帝内径》、《神农本草经》及《伤寒杂病论》。 自然科学的三大发现:1.能量守恒和转化定律 2.生物进化论 3.细胞学说的建立 现代医学模式:生物——心理——社会医学模式 医学目的:是指在特定的历史条件下,人类对医学的发展和医学应用实现的目标及其手段的认识和概括。 全科医学:也成家庭医学,是一门综合生物医学、行为科学和社会科学的新型医学科学分支,它以现代医学模式即生物——心理——社会医学模式为基础,以预防医学为导向,防治与保健一体化,为人们提供主动的、综合的、连贯的、协调的和个性化的医疗保健服务。 全科医学的原则:1.注重人而不是病 2.从完整的背景入手 3.以家庭为服务单位4以“生物——心理——社会医学模式为基础。5.以预防医学为导向 6.发扬团队合作的精神。7.提供连续性、综合性的服务。8.强调医患关系的重要性。 医学导论指的是:导医学、导医生、导临床。 医学的人文精神:道德精神、科学精神、公正精神、合作精神、艺术精神。 医患关系:是指从事医疗职业的人员与患者在医疗实践中形成的各种关系的总称。 优秀医生必备的素质:科研创新能力 医生培养的三个阶段:在校教育阶段,毕业后教育阶段,继续教育或继续职业发展阶段。病人角色的基本特征:1.原有的社会角色退位2.自制能力减弱 3.求助愿望增强 4.康复动机强烈 5.人际合作愿望加强。 病人需要的心理感受:1.被尊重与被重视的需要 2.良好的医患沟通的需要 健康的定义:健康是身体上,精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。健康的标准:1.躯体健康标准 2.社会心理健康标准 任何疾病的发生必须具备:致病因子、宿主、环境。 疾病发生的内在因素:人为因素:1.不良的嗜好 2.不良的饮食习惯 3.不良的文体活动习惯 4.不健康的性行为 5.营养结构不合理 6.不良的医疗习惯7.不良的心理因素8.不遵守法律和交通规则。 症状:是指病人自己主观上能感受到的一种不适、痛苦的异常感觉或病态改变 体征:是疾病的客观表现 发热:机体在致热原(致病因子)作用下或体温调节中枢功能障碍时,产热增加,散热不能相应增加或散热减少,是体温升高超过正常范围,称为发热。 发热疾病的分类:1.感染性发热 2.非感染性发热 腹痛的问诊要点:1.易患原因 2.起病与病程 3.腹痛部位 4.性质与程度 5.牵涉痛 6.诱因与缓解腹痛的因素7.腹痛与体位的关系8.伴随症状 晕厥或称昏厥,是指突然发生的,短暂的意识丧失。 疾病诊断的基本技术:1.病史采集 2.体格检查 3.辅助检查 主诉:主诉为病人感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征及其持续时间,也就是促使其就诊最主要的原因。 临床的诊断思维方法:1.从症状入手的诊断方法 2.从疾病入手的诊断方法 3.从系统入手的诊断方法。 临床治疗的准则:1.实行人道主义 2.重视心理治疗 3.整体、综合治疗 4.个体化治疗 5.最优化治疗 6.预防为主。 康复医学的研究对象:1.残疾者 2.老年人 3.慢性病人 一级预防:又称初级预防是指控制或消除疾病的危险因素,预防疾病的发生和促进健康的方

哈佛大学医学院

哈佛大學醫學院 哈佛大學醫學院(Harvard Medical School,HMS)近年來都被評比為全美國最優秀的醫學院。HMS共有8000位老師,17所教學醫院。而學生只有650位MD program,477位PHD program,及132位MD-PHL program。 對醫學,HMS最早提出新路徑(new pathway)教學,即解決問題(problem-solving),以病例為基楚(case-method approach)之學習,而且讓學生及早接觸病患。 1985年HMS開始推出new pathway。 什麼是new pathway? New pathway徹底改變傳統醫學課程,不僅給予學生醫學及臨床知識,也教導醫療技術、態度,使學生成為終身學習者,能善用新的資訊,更重要的是能對病患提供較佳的照護。 而且學程中也提供許多學生參與研究的機會。 第一、二年 基礎及臨床課程在醫學院四年中互相混合。第一二年除了學程(block courses),另搭配以問題為基礎的學習(problem-base approach),強調小組訓練(small group tutorial),自我學習 (self-directed leaning),並輔以實驗課,討論會及上課(lectures)。 學生須去圖書館或藉電腦去查詢資料,分析問題,並且要與同學合作。

這中間,1~3年級都有三年一貫的病患-醫師關係及臨床技術訓練課程,包括history-taking、physical examination、經濟學、社會學及醫學倫理。 第三、四年 此二年是臨床見習課程(clerkship),到HMS的附屬醫院做直接病患照護。 Required Courses – Y ear I The Human Body Chemistry and Biology of the Cell Human Physiology Principles of Pharmacology Genetics, Embryology & Reproduction Immunology, Microbiology & Infectious Disease Clinical Epidemiology Social Medicine/Health Care Policy Patient/Doctor I Required Courses – Y ear II Human Nervous System & Behavior Pathology Human Systems Psychopathology Preventive Medicine and Nutrition Patient/Doctor II-Introduction to Clinical Medicine Required Courses – Y ears III and IV Medicine I Women’s and Children’s H ealth Surgery Patient/Doctor III Primary Care Clerkship

大学物理实验论文02

浅谈迈克尔逊干涉仪 材料科学与工程 0510班韩达 0120501010618 在物理量的测量中,有时由于被测量量过分小,以至无法被实验者或仪器直接感受和反应,此时可先通过一些途径将被测量量放大,然后再进行测量,放大被测量量所用的原理和方法称为放大法。 光的干涉是重要的光学现象之一,是光的波动性的重要实验依据。两列频率相同、振动方向相同和位相差恒定的相干光在空间相交区域将会发生相互加强或减弱现象,即光的干涉现象。-7~8×10-7 m之间),根据干涉条纹数目和间距的变化与光程差、波长等的关系式,可以推出微小长度变化(光波波长数量级)和微小角度变化等。迈克尔逊干涉仪是1883年美国物理学家迈克尔逊和莫雷合作,为研究“以太”漂移而设计制造出来的精密光学仪器。它是利用分振幅法产生双光束以实现干涉。它的特点是光源,两个反射面,接受器(观察者)四者在空间完全分开,东西南北各据一方,便于在光路中安插其它器件。利用它可以观察到很多干涉现象,例如在近代物理和近代计量技术中,如在光谱线精细结构的研究和用光波标定标准米尺等实验中都有着重要的应用。利用该仪器的原理,研制出多种专用干涉仪。 关键词:干涉光程差波长位移明纹暗纹 (一)迈克尔逊干涉仪的原理 (1)光路图:

(2)干涉原理:从光源 S 发的光照射到分光镜 G 1 上,光被分成两束,反射光入射到平面反射镜 M 1 , 透射光经补偿镜 G 2 入射到平面反射镜 M 2 ,两束光分别被 M 1 、 M 2 反射,重新在 G 1 处会合,若满足相干条件就会产生干涉效应。 迈克尔逊干涉仪产生干涉的原理与“空气平板”所产生的干涉相同,在测量光波长时,首先将仪器调出较少的等倾条纹,仪器的附加光程为入 /2 。则中央处的光程差: Δ =2h+ 入 /2 ( 5 — 1 ) 式中: h — M 1 与 M 2 ' 之间的距离入—光源的波长 若中央调成一个暗斑时,则光程差 Δ = ( m + 1/2)入( 5 — 2 ) 由式( 1 — 1 )和( 1 — 2 )得: : 2 h = m 入 2 Δ h = Δ m 入 其中:Δ h = h 1 - h 2 Δ m = m 1 - m 2 式中:Δ h — M 1 移动的距离

临床医学导论学习心得

临床医学导论学习心得 记得第一节课的时候,我满怀好奇心,期待着老师带给我们的医学知识享受。上课伊始,老师向我们归纳了本门课所要学习的主要内容,即导医学、导医生、到医疗。老师幽默风趣的语言让我完全融入他的教学。慢慢地,他为我揭开了临床医学导论神秘的面纱 ............... 导医学:“希波克拉底的魔力” 在这里,老师为我们讲述了医学起源之谜。原始社会,猿人真正地脱离了动物界,白疗和互救成为古代医学形成的基础。后来,西方医学在古希腊发源,在这个时候,我们的“医学之父”希波克拉底便登上了历史的舞台。希波克拉底的出现,为医学揭开了新的篇章。他的〈〈誓词》也流传至今,告诫我们要遵循医师规范一一矢志不渝地遵守誓约、尊师敬幼、非礼勿视、不为所欲为、不给病人带来痛苦等。尽管现在的医学随着社会文明发展至今已是繁荣昌盛了,但希波克拉底誓言仍有着他独特的魔力。 是的,作为一名病人以性命相托的医生,他一生都应该坚守着白己的承诺。这不仅仅是一种敬业的精神,更是一生的奉献。而我,也会矢志不渝地坚守着。 导医生:沟通从心开始 在这里,老师说沟通也是一种艺术。在这个高科技发达的时代,当网络将我们带到足不出户就能了解世界新鲜事的世界时,钢筋混泥

土便成了将我们一个个分开的罪魁祸首。我们渴望交流,特别是医生与患者的交流。众所周知,当患者不再信任医者,当医者不再受敬于患者医患关系便会日剧恶劣。除了医疗制度本身的不合理和高昂的医疗费用引起的争端外,沟通隔阂也是引起医患关系恶劣的重要原因。 因为有了沟通鸿沟,患者不知如何求医,而医者医技无处可使。于是, 作为一名医学生,提前掌握沟通技巧就显得特别重要。虽然未以医生 的身份接触过病人,但对患者对医生的无理谩骂和暴力行为却早有耳闻。在生活中,人与人之间的交流,特别是医生与患者的交流都是必需的。其实,无论是医生还是患者,都应该懂得去聆听对方,这样对方才能互相了解、互相理解。 医生不是神,不能一瞬间就把病人的痛疾驱除。患者也不是一个玩具,他们同样需要有理解。所以,要是医生和患者之间有良好的沟通,彼此以真诚相待,那齐手共抗病魔又有何难! 导医疗:医生如虎添翼 在这里,老师课室“论剑”。CT、X光片机、核磁共振、心电图器,这一部部先进的仪器,无不体现着现代科技的进步。这也为医生的诊病、治病提供了必要的技术支持。但要完全地掌握这里的每一项技术都是需要时间的。所以,作为现代的医学生,努力学习各种临床治疗仪器的使用技术是必不可少的。有了它们,医生才会如虎添翼。 学医不单单学理论知识,还要有大量的医院临床实践经验。当我第

《临床医学导论》考核方案

《临床医学导论》考核方案 一、课程描述: 《临床医学导论》这门课程将学生带入医学殿堂的大门。直观地介绍了医学的起源与发展、医学专门分科、医学模式转变、卫生改革、医学教育改革,认识医生的使命、医生的素质、医生的培养、医疗中的人际关系,以及以诊断学中症状学扩展成系统症状学,并简介疾病诊断、诊断思维、疾病治疗、疾病康复、疾病预防等内容,为学生早期实践提供工具。其更深层次的意义还在于满足了所有未来的医生的渴望,开始了接触病人,向真正的医生角色转化的过程,为年轻的医学生由此踏上献身医学这一崇高职业的漫漫征程架起了一座桥梁。 课程名称:《临床医学导论》 课程性质:选修限选课 教学时数:理论课20学时 开课单位:第一临床医学院诊断学教研室 授课对象:13级本科临床医学专业1-16班、临床医学专业(全科医学方向)1-2班、医学影像学(诊断与治疗方向1-14班)、麻醉学专业1-8班。 二、考核的目的与要求 通过本课程的学习,使学生能够了解国内外医学教育的先进经验,以及对疾病过程的理解,同时初步学习为病人服务的本领,使医学生尽早接触临床实际,培养以病人为中心的职业道德精神,逐渐适应向医生角色的转变。 三、考核内容、方式、题型、

1、考试内容:《临床医学导论》课程结束的理论考试:包括医学篇、医生篇和临床篇。 2、考核方式:《临床医学导论》采用以开卷作业的形式考试。 3、考核题型:《临床医学导论》采用撰写论文或学习心得的形式进行考试。 四、成绩构成 《临床医学导论》的考核成绩由三部分组成。 1、医学篇考核成绩:30分 医学篇考核成绩占考核成绩的30%,由任课教师负责考核。 2、医生篇考核成绩:20分 医生篇考核成绩占考核成绩的20%,由任课教师负责考核。 3、临床篇考核成绩:50分 临床篇考核成绩占考核成绩的50%,由任课教师负责考核。 诊断学教研室 2014年8月19日

临床医学导论医患关系论文

如何正确处理医患关系 班级:2015级临床班学号:作者: (潍坊医学院,山东潍坊261051) 摘要:医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定关系,是医疗人际关系中的特殊表现形式,它直接关系到国民基本健康能否得到有效保证以及人口素质的进一步提高,关系到我国经济和社会的发展进步。新形式下,由于个体人群中的职业道德、政治素质不同,在具体的工作中,医患关系日趋紧张,医患矛盾层出不穷,严重影响医疗卫生事业的和谐发展。分析和解决当前医患关系紧张的现状,构建和谐医患关系,为促进医疗卫生事业的健康发展具有重要的现实意义。 关键词:医患关系解决措施医患纠纷医患沟通 How to handle the doctor-patient relationship TIAN He (Weifang Medical University, Weifang 261051,China)Abstract:The doctor-patient relationship is the specific relationship between medical staff and patients during the medical course, is a special form of medical relationship, it is directly related to the national basic health can be effectively guarantee and improve the quality of the population, in relation to the development of economy and society in china. Under the new situation, because of the individual in the crowd occupation moral and political quality is different, in the specific work, increasingly tense doctor-patient relationship, the doctor-patient conflicts emerge in an endless stream, seriously affect the harmonious development of medical and health undertakings. Analyzing and solving the current tense situation of doctor-patient relationship and building harmonious doctor-patient relationship have important practical significance to promote the healthy development of medical and health undertakings.

临床医学导论社会实践心得体会

临床医学导论社会实践心得体会 医生,是对救死扶伤的美丽诠释;医生,是对革命人道主义的不断追求。作为临床医学专业的我们医学生来说,成为一名合格的医生是我们的夙愿。如今只是大二年级的我们,学校为了让我们更好地了解我们的专业,学校不仅开设临床导论课,还让我们到各自的地方医院提前体验临床医学实践。于是,在这个特别的假期,我带回家乡的不仅是思乡情愫,还有一张学校的介绍信。 万事开头难。拿着介绍信的我并没有像我想象中那么容易的就进入我地方的医院。因为只有大学二年级的我所具有的知识真是微乎其微,光是满目琳琅的科室种类就足以让我头晕许久,提及对于各个科室的认知,更可以让我羞涩为一只井底之蛙。于是,刚开始就在第一所医院就碰壁,被以不收大二见习生等铁规定为由所拒。之后经过各方努力,功夫不负有心人,我幸运地被永安市立医院宽容接受,并被安排到内科里的消化,呼吸,肾内分泌等科室里见习,之后又转到普通外科与肿瘤外科里见识学习。 第一天,穿着以其他医生不同标志的白大褂,挂着见习生牌子,神情慌里慌张的我在科室里显得格外显眼。还没来得及认熟科室里的所有人,我就马上被叫去一起查房。查房?查房!我努力平定自己在医院科室与真正医生一起共处的激动与不安,让自己去见识以往只有听说的查房。不容自己在原地慌乱,我马上跟上医生的脚步,一间一间地探望病人。在病房里,感觉医生的问诊等一些步骤在脑海里会有些模糊印迹,我努力寻找临床导论课上所学知识的影子。但当医生问问我一些临床知识,时不时问问我的情况,考考我一些技巧,我都几次语塞,不知如何回答。少顷,我觉得我此时在医院的出现就是个多余。是啊,自己掌握的知识太少了,脑海里就只有五个字:什么都不会…… 诚然,在见习的这段时间里,“什么都不会”真深深嵌入我的脑海里,我深深体会到自己沧海一粟的渺小。自己掌握的知识真是太少了,我在今后的学习生活中不知道需要给自己充多少电。“士不可不弘毅,任重而道远”。且不说自己缺乏多少的专业知识,且不说自己缺乏多少的临床经验,医生本身确实就是个终生学习的职业。在这次见习中,科室办公桌上的更种专业书籍不可枚数,各个医师查阅书籍的画面屡见不鲜,各科医相互探讨的场景更是比比皆是。病人的症状并不能像书上理论情况的发展,很有可能是同时几个病状的同时叠加,与此同时医院现场的突发情况随时会发生。为了能够应付瞬息万变的病人状况,穷则变。所以,医生必须无时无刻在学习,在我今后的道路上,我必然不能停下学习的脚步,不断汲取营养,才能为自己的理想插上翅膀。 这次见习中,接触的许多都是只闻其名的陌生事,几乎都是新鲜的事。这次见习中,有幸能看到穿刺引流、B超、彩超、心电图的测量等操作及大肠的局部切除术等外科手术,虽然只能一旁的观看,依然激动不已。对于这些操作及有些关乎性命的手术,我也不由得有着担忧与害怕。当我向医生问及对这些工作的感觉时,这些医生们只是微微一笑,并反问“经常重复做的事情,到最后你还会有什么感觉?”我思忖许久,确实,到了孰能生巧,信手捏来的状态,就不会在像我新手这样有着紧张,好奇,害怕的错杂情绪了吧…… 对于一个职业有它的社会道德操守,身系人命的医生具有应有的医德更是理所应当的。之前就有听身边生活许多人对医生的评价,其中褒贬不一,但大部分的人都会有偏见。医生对待病人的态度,医生的道德观念等等都在和自身利益在历史天平上经受考验。这次见习中,我待的消化内科的病人天天都是络绎不绝,并且不断有新的病人住进来。主任医师及同组的两位医师有时候忙的七上八下。我见过一次这样的情况:在一次上午,那天也不知道为什么

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