北京、台湾导学案(姚坚)

第六章认识省级区域

第一节全国政治文化中心—北京

学习目标：

1．学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。2．学会利用资料了解北京的历史文化传统

3、掌握北京的城市职能

4、了解北京建设现代化大都市的措施和成就

德育目标

通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

学习重点：

1、北京的自然地理特征

2、北京的城市职能

3、北京的未来发展方向

学习过程：

（一）课堂预习：

1、北京市是中国的，是34个省级行政区中的市。

2、北京位于平原北部边缘，背靠群山，面向海。

3、北京的地势表现为高，低。

4、北京的城市职能：全国的中心、中心、国际中心

5、悠久的历史为北京留下了无数的名胜古迹，、、、

等先后被列人世界遗产名录，这些历史内涵丰富和文化息浓厚的民族瑰宝，深深吸引着中外游客。

6、北京的发展方向：为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加在建设力度，规划和建设包括中央商务区，国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路；另一方面，积极发展，控制耗能、耗水、污染工业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与和谐共处的城市环境。

（二）重点突破：

读图6.1“北京市略图”，明确北京的地理位置（包括海陆位置、纬经度位置和相对位置），并且让学生结合图6.3的文字，简要评价北京地理位置的优越性。

北京的海陆位置：

南部：平原西北：高原

西部：高原东南部：平原，

2、北京经纬度位置：N、 E ，

按我国划分的温度带是带，属于气候

类型，特征：。

3、相对位置：与北京相邻的省级行政区是：市、省。

4、简要评价北京地理位置的优越性。

（三）合作探究

1、北京作为中国的政治、文化和国际交往中心主要体现在哪些方面？

2、在北京的现代化建设中，应该如何对待老城区内的四合院和胡同？（联系广州市在旧城区改造过程中对西关大屋、骑楼的保护措施）

（四）能力提升

1、查阅学校所在地的相关资料，看看本地区的中心城市是哪个？试着分析该城

市位置的优越性。

2、说说你所在城市的主要职能是什么。

（五）归纳总结

1、地理位置：海陆位置

经纬度位置

相对位置

2、自然环境：气候

河流

地形

3、交通：

4、城市职能：

5、发展方向：

课堂检测：

1、请把代表北京的“☆”画在

右图的相应位置

2、以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发展方向的是（）

A．积极发展支柱产业——旅游业B．主要发展高层房地产产业

C．积极发展高科技产业D．大规模发展钢铁等重工业产业

3、北京西隔，与为邻

A、太行山内蒙古高原

B、大兴安岭内蒙古高原

C、太行山黄土高原

D、大兴安岭黄土高原

4、2011年3月全国人民代表大会和全国政协会议在北京召开，2008年8月第

29届奥运会在北京举行，上述两件大事分别反映北京是全国的Ａ、交通中心和最大的商业中心Ｂ、金融中心和文化中心

Ｃ、旅游中心和政治中心Ｄ、政治中心和文化中心

5、我国知识密集程度最高，文化教育和科学技术最发达的城市是

A、北京

B、天津

C、上海

D、广州

6、北京高新技术园区发展的最主要因素是

A、知识密集，人才集中 B. 有快捷、便利的交通

C. 气候宜人，环境优美

D. 有丰富的自然资源

第三节祖国的神圣领土-台湾

学习目标：

1、能够运用地图说出台湾省的位置范围

2、能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色

德育目标

通过阅读史实材料能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土

学习重点：

了解台湾的经济特点

学习过程：

（一）课堂预习：

1、台湾省包括、附近的列岛和岛等许多小岛，面积是36000平方千米，台湾岛是我国面积的岛屿，（重要纬线）穿过台湾的南部。

2、台湾北临海，东临，南临，西隔海峡与省隔海相望。

3、台湾风景名胜不胜枚举，有我国东部最高峰，有景色迷人的等。

4、台湾岛、和资源丰富，被誉为“”台湾盛产大米，最著名的是“蓬莱米”，所以台湾有“”之称；盛产甘蔗，蔗糖的产量很大，并且大量出口，所以有“”之称；

① ②

盛产香蕉、菠萝等热带、亚热带水果，四季鲜果不断，所以有 之称；

森林面积广阔，岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林， 树是最著名的树种，所以有“ ”的美誉和森林之海之称；

西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少，盛产海盐，所以有 之称。

5、台湾的经济形成了“ -- -- ”型经济或叫“出口导向型”经济；

（二）重点突破：

阅读台湾气温和降水的分布示意图（图6、25）并结合图6、24，说明地形、气候因素对于台湾森林、农产品分布的影响。

（1）农产品主要分布在什么地方？为什么？

（2）森林主要分布在什么地方？为什么？

（三）合作探究

1、“出口导向型”经济形成的因素有哪些？

2、台湾工业主要分布在哪几个城市？这几个城市的分布有什么共同的特征？

（四）能力提升

结合之前所学过的北京“中关村”科技园区，讲讲台湾新竹科学园区被称为“台湾硅谷”的原因？

（五）归纳总结

台湾的海陆位置：

台湾的美称：

台湾经济的类型：

课堂检测：

1、台湾是祖国神圣不可分割的领土，尽早实

现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民

的共同愿望。读“台湾地区略图”，结合所学

地理知识，回答下列有关问题（14分）

（1）根据位置判断图中字母A所代表的

城市名称是

（2）①省，

E

②（海峡）

③（海洋）

④（洋）

（3）台湾岛的地形东部为_____，西部为______。

2、下列关于台湾的描述正确的是

A主要少数民族为维吾尔族 B地形以高原为主

C森林资源贫乏 D樟脑产量居世界首位

3、台湾高科技产业的代表“台湾硅谷”位于（）

A、台北

B、基隆

C、新竹

D、高雄

4、台湾省的居民中，汉族约占97％，他们主要是明清以来、两省

移民的后代

人教版八年级地理首都北京导学案(附答案)

祖国的首都--北京 阅读地图册P12、P13，课本P32-37，认识北京的自然环境. 1、我国的首都属于四大地理区域中的地区，它位于 （干湿区）、带（温度带），属于典型的气候。 2、地理位置： ①纬度位置： N， E。 ②海陆位置：位于平原的部边缘， 北枕山，西倚山和山，东望海。 ③相对位置：东南临市，其余三面被市包围。 3、地势为高，低。 4、河流：河、河、河，属于河水系，河流 自向注入渤海,为北京提供了丰富的水资源。 5、北京的气候类型是气候，冬夏（长／短）、春秋 （长／短），气候特征：夏季，冬季。 6、北京在春季多大风天气，容易发生灾害性天气。 【合作探究】 探究一：读图，认识北京城市职能。 城市职能是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工，是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。 1、政治中心：是国家重要会议召开地，如全国人民代表大会和政治协商会议。 是中央领导人办公地，是祖国的心脏。 2、文化中心：荟萃着、等高等院校120多所和许多科研机构，众多的博物馆和体育场馆等，20XX年第届已由北京承办。 3、国际交往中心：中国外交部所在地，200多个外国驻中国。 4、交通中心：全国最大的铁路枢纽，交通网络呈状副辐射全国。 铁路（线、线、线、线、线），首都机场，多条高速公路、地铁穿过。 探究二：从地形、气候、水源、交通、历史等方面分析为什么选择在北京建都？ 地形： 气候： 水源： 交通： 历史： 【达标拓展】 1．以下说法正确的是：（） A. 北京濒临渤海 B. 北京濒临黄海 C. 北京濒临东海 D.北京不临海 2.北京市位于（）山脉的南部 A. 太行山 B. 阴山 C.燕山 D.天山 3．北京市突出的气候特色是：（） A. 冬暖夏凉 B. 温和多雨 C. 炎热干燥 D. 雨热同期 4.从干湿地区和温度带的划分看，北京位于：（） A.干旱地区中温带 B.湿润地区亚热带 C.半干旱地区寒温带 D.半湿润地区暖温带 5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：（） A.河北 B.内蒙古 C.辽宁 D. 江苏

《北京的春节》导学案教师版

2017学年下学期六年级语文科第二单元导学案（教师版）主备人：王美蓉 审核人: 班级_________ 姓名 __________ 家长签名____________ 日期________ 6、北京的春节 教学目标： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆 气氛。 3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。重点难点： 1、了解老北京风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。 2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学方法：自主、合作、探究的学习方式。 教学准备： 1、学生课前阅读课文，同时查阅有关书籍或上网查找资料，收集有关春节的习 俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。 2、教师设计导学案和多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 自主预习 1、作者介绍 作者老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予（姓氏一拆为二），满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。

2、读课文至少3遍，读准字音，读通句子，识记生字词，给自然段标上序号。 3、读文并思考并试着解答冋题。 （1）腊八的时候，人们做了些什么？ （2）除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？ （3）初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？ （4）元宵节哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？ （5）课文是按什么顺序来写的？哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？这样写有什么好处？ 4、读记词语并用自备本抄写2遍。 初旬熬粥腊月展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹 风筝预备彩排鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖逛庙会走马灯零七八碎万象更新张灯结彩蜂拥而至 5、读拼音写词语。 cu 1 ji i a o b a n f e n g zhen g ji a o f e i zi （翡翠社）（搅拌）（风筝）（饺子）bi a n p a o xi a o m a i s 1 yu a n a o y e （鞭炮）（小麦）（寺院）（熬夜） 6在带点字正确的读i音下面画横线。 间断 a n ji a n）万象更新（g en g gei g)掺和(h e huo )（ji 差不多(ch a ch a) 正月(zh e n g zh e n g) 水浒传(chu a n zhu a n) 第一课时 、创设情境，导入新课 1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹，喜庆气氛的回忆）

祖国的神圣领土——台湾省教学设计

祖国的神圣领土——台湾省 教学目标： （一）知识与能力目标 1．使学生能够运用地图说出台湾省的位置及范围，掌握台湾省的概况，明确台湾是中国的神圣领土。 2．使学生能够运用地图和资料分析台湾省的自然环境特征。 3．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。 4．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（二）过程与方法目标 通过学习，培养学生们读图法，发散思维，归纳总结的能力（三）情感态度价值观 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 教学重点： 1．台湾是中国不可分割的神圣领土； 2．台湾的自然环境特征 教学难点： 台湾自然环境特征中的地形特点、气候特点的分析、归纳 教学方法：三疑三探、小组合作法 教学媒体：多媒体展示台

课时安排：第1课时 教学过程： 一、设疑自探 [导入新课] 师：同学们，下面让我们来欣赏一组美丽的视频： 视频插入语：高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水啊，阿里山的少年壮如山，多么美的一首歌曲啊，让我们一下子来到了美丽的台湾！今天就有老师做一回导游，带领同学们去领略那旖旎的风光!这里有神奇的阿里山，秀丽的日月潭，宏伟的台北故宫，高入云霄的101大楼，奇特的民俗风情，回味无穷的饮食文化，波澜壮阔的太平洋海岸，还有那令人闻名遐迩的神木！它是台湾的象征，是中华民族的象征！听了导游的解说，同学们，你们说台湾美不美？（美）你们想去旅游吗？（想）要想去旅游的话，我们就必须了解当地的自然环境，下面请同学们打开课本第65页。（板书课题）祖国的神圣领土---台湾。 1、确定自探问题 （1）学生提出问题 （2）教师归纳整理学生提出的问题，结合课前设计，形成自探问题。教师预设： 1、你能介绍一下台湾的概况吗？（从位置、范围、面积、组成、人口等方面） 2、台湾的地形特点、气候特点如何?

台湾省导学案

课题：第六节台湾省 ●学习目标： 1、掌握台湾的位置和范围，知道台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土； 2、掌握台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境特色，理解各自然地理要素的相互联系； 3、认识台湾丰富的物产和著名旅游景点，学会解释台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。 ●学习重点： 掌握台湾的自然环境，认识台湾被称为“祖国宝岛”的原因。 ●学习难点： 掌握台湾各自然地理要素之间的联系。 ●学习过程： 【情境引入】畅游台湾 预习案 阅读教材71页台湾地形图,完成“预习案”。 1、在下图中适当位置按要求填注。 （1）在图上画出北回归线。 （2）在图上填注：福建、台湾、澎湖列岛、厦门、台北、高雄、钓鱼岛、日月潭、东海、南海、台湾海峡、太平洋。

2、阅读课本72页以及73页浅黄色方框，完成连线题。 行 课 案 【合作探究 1 】现在你手中有一份台湾旅游解说词，结合地形图，降水图，气温图，仔细阅读。并纠错 。 台湾省位于我国东南海上，隔台湾海峡与广东省相望。其中台湾岛是我国最大的岛屿，北回归线穿过该岛的北部。地处热带和亚热带。岛上多山地，西部主要的地形是山地，东部多为平原。阿里山从属于台湾山脉，是台湾主要的旅游景点。坐观光火车登阿里山，可依次欣赏从热带到亚热带的植被类型和风光。台湾岛因四面环海，所以是典型的海洋性气候。降水最少的地区是东北部火烧寮，最多是在该岛的西部地区。 现在台湾主要是汉族同胞，此外还有高山族等少数名族。 古书称夷洲，到明代称台湾。甲午中日战争被日本占领，1945年以后，台湾岛以及大部分附属岛屿才回归祖国。 血缘关系 地缘关系 地质历史上，台湾岛和大陆是连在一起的。 几百万年以前，因地壳运动，形成台湾海峡。 历史关系 台湾地形图 年平均气温分布图 年平均降水量图

《北京》导学案

第六章第一节全国政治文化中心—北京课堂作业备课人：张家侃审批人：周家银学生姓名 复习目标： （1）运用地图，了解北京的地理位置和自然环境。（2）运用材料，了解北京的城市职能。（3）运用材料，了解北京城址的变化及主要的文化遗产。（4）运用材料，了解北京现代化建设的成就及存在的问题。 1、自主复习： （1）地理位置：北京位于的北部边缘，背靠群山，面向海。（40°N,116°E）与北京相邻的省市有、。 （2）自然环境：气候类型为气候，地势高，低。 （3）北京的城市职能：是全国的、中心，也是中心。 （4）是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央、国务院所在地。北京是历史悠久的古城，旧城格局形成于、两代。 （5）北京被列入世界文化遗产名录的名胜古迹有、、、、等，体现历史文化传统的、、等也令人流连忘返。 （6）北京又名紫禁城，是、两朝的皇宫，世界上现存规模最大、保存最完整的；是我国现存规模最大、保存最完整的；是北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号，具有初年的风貌；是我国唯一完整保存着大都风貌的传统民居区，是最富有老北京风情的街巷。 （7）区是一个城市现代化的象征与标志，北京城的这一地区在区内；我国第一个国家级的高新技术产业开发区是园区，起源于“”是经批准建立的；对我国金融业颇具影响力的金融中心区是；具有数百年悠久历史的著名商业区是商业街。 （8）北京已经形成了、、四通八达的现代化交通网络，市区形成了加的快速道路网，公路把主要状交通干线连起来了。北京的城市交通也很发达。北京是全国最大的交通枢纽和国际港。 （9）北京城市建设十分重视的保护和的改善。北京城市建设的目标是。 3、通过练习，你的收获有哪些？第四节祖国的首都——北京

台湾导学案学案1.doc

第三节祖国神圣的领土——台湾省 导学案 临沐县第二初级中学闫中芹 学习目标 【知识与技能目标】能够运用地图说出台湾省的位置和范围，培券学生从地图上获取简单区域知识的能力。 【能力与方法目标】能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境, 以及自然环境和农产品之间的关系，从而培养学生提取、加工信息的能力，初步学会分析区域特征的方法。 【情感、态度和价值观目标】通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣国土，对学生进行爱国主义教育。 学法指导 一、人口密度二总人口/总面积 二、实地距离二图上距离X比例尺 三、学习区域地理的一般步骤是： 1、了解地理位置及组成例如：海陆位置、经纬度位置等 2、分析自然环境包括地形、气候、河流和植被等方面 3、探讨人文环境主要是人口、城市分布特点、经济发展、农业基础、开发历史等，以及它们与自然环境之间的关系。 自主学习 【学习要点1:祖国神圣的领土】 台湾省包括，以及附近的澎湖列岛、等许多小岛，人口密度约为611人/kn?。 一、认识位置（读教材图6.22,认识台湾位置） 1、海陆位置：南临，北临,西临，东临o 2、纬度位置：在6.22图中，用红笔描出北回归线，可以看出北回 归线穿过台湾岛的中南部，按温度带划分，大部分位于于亚热带，南部属于带。 3、相'对屈预用比例尺量算出图中基隆一福州、高雄一厦门的实地直线距离分别是千米、千米。可知距离台湾最近

的省是o （实地距离二图上距离X比例尺） 4、板块位 台湾位于板 块和板块的 交界地带，地壳非常活 跃，多（灾害）；同时 得益于此，台湾也获得 了“温泉之乡”“地热 之岛"的美称。 二、自然环境（读教材 图6. 22,认识台湾的自 板块边界 -—板块运动方向 然环境） 1、地形：台湾岛东部地形是，西部为，总体来多, 平地少。台湾的最高峰是山，海拔高度为3952米,它也是 我国东部的最高峰。 2、河流：岛上河流长度—,受地形地势的影响，落差，水流 急，蕴藏着丰富的资源。最大的河流,面积最大的 湖泊是O 3、气候：台湾地处热带和亚热带，东部濒临太平洋，受夏季风的影响明显，因此它的气候类型是气候和气候。与 同纬度的大陆相比，台湾岛的气候具有较显著的海洋性特征，气温年较差，降水丰富。 4、地形与气温降水的关系一一读课本36页图6. 25台湾岛气温和降水的分布图，思考 %1读图分析，台湾的降水的分布规律是：多少。受来自太平洋暖湿气流的影响，东侧为（迎风坡或背风坡），降水,是地形雨。其中降水最多的地方是。 %1图中等温线呈闭合状，且中南部等温线向低纬度弯曲是受因 素的影响。 【学习要点2：美丽富饶的宝岛】 一、完成同步34页的探究学习的1、2两题

台湾省教学设计(详案)

祖国的神圣领土——省 【教学分析】 ＜教学容＞ 1.学情分析 初二学生正处于发展的时期，拥有浓厚的学习兴趣，具有一定的分析问题的能力，并对祖国的大好河山有极大兴趣，拥有强烈的爱国意识。 2.教材地位分析 本节容选自人教版，地理，八年级下册，第六章第三节容。属于省级区域的重要组成部分，本节主要讲述了祖国神圣的领土、美丽富饶的宝岛、出口导向型经济三个板块。包含了省的位置、经济等众多的容。通过对本节的学习，学生能够明确的知道，省是我国领土神圣不可分割的一部分，并学会一定的信息加工能力，有助于对以后容的学习。 ＜教学目标＞ 1.知识与技能 1)学生能运用地图说出省的位置及周围海域的名称。 2)学生能从地图及资料中分析出省的自然地理位置、环境和经济发展的特 点等。 3)培养学生从地图和资料中提取信息加工信息的能力。 2.过程与方法 1)学生通过阅读中国行政区划图，知道省在祖国版图的位置及周围海域 的名称。 2)学生通过阅读省地图及农矿产品分布图，提取出的自然环境、地形、 资源等知识。 3)学生通过阅读地图和资料，能从中分析出一定的信息，达到培养学生 提取加工信息的能力。 3.情感态度与价值观 学生必须明确自古以来就是中国的领土，对学生进行爱国主义教育，培养

学生的爱国主义情感。 ＜教学重难点＞ 1.教学重点 1)省的位置、围、组成、资源等。 2)省是我国领土神圣不可分割的一部分。 2.教学难点 1)省出口型经济发展的有利条件。 2)影响工业城市分布的因素。 ＜教学方法＞ 讲授法、板书笔记法、讨论法、问题法 ＜教学准备＞ 中国行政区划图、省地图、亚洲气候类型图等。 ＜课时安排＞ 1课时 【过程设计】 ＜导入新课＞ 老师：同学们，老师我最近听说了一个很特别的地方，这个地方与其他地方最大的区别就是，这个地方拥有很多的宝藏。但是，老师我又不知道这个地方是哪儿？你们帮我分析一下好不好？ 学生：好。 老师：这个地方有美丽的阿里山，有一个湖泊叫日月潭，还有当地有一个民族叫高山族，同学们你们知道这是哪里吗？ 学生：。 老师：对，非常好。这个地方就是。那么这个地方，不但有我们刚刚举例说得魅力的风景，最奇特的是他还有很多的宝藏。那么，同学们你们愿意和老师我一起去探寻这个神秘的地方，寻找宝藏吗？ 学生：愿意。

《台湾省》教学设计

《台湾省》教学设计 宁夏银川市西夏区兴泾回中李喜源 选题说明 《台湾省》这节课是湘教版八年级地理下册第二章《沿海万里行》中的第十节内容，学生通过学习八年级地理上册和下册的地理总论部分，已经初步掌握中国地理的基础知识，运用地图和资料概括说明我国自然和人文地理的主要特征的能力。第二章《沿海万里行》，《台湾省》是第十个省区，通过前几个省区的教学，学生也基本掌握运用地图和资料了解和分析一个区域的位置、地形、气候、资源等自然地理和人口、交通、经济发展、城市的人文地理特征的方法。《台湾省》这节课具有比较独特的地理特点，她是一个相当独立的地理单元，自然地理特征明显，人文地理状况独特，教材提供的素材、资料和地图也很全面。我认为本节课是检验和巩固学生地理知识，培养学生分析、解决问题的能力，树立正确的意识和观念的很好的案例。所有在课前准备中设计了许多问题，学生通过自主学习和小组合作的学习方式，充分利用已经掌握的地理知识和读图方法，尽可能多地从地图中读出信息，梳理和运用有关地理知识和技能从而解决问题。课堂上侧重通过小组汇报和探究讨论教学方法，是图培养学生概括地理特征，分析地理要素之间相互影响、相互作用的关系的能力。 设计思路 1.《台湾省》这节课以创设有效课堂为指导思想，在课前准备中设计了许多问题，可作为学生自主学习和小组合作的学习的《学案》，提前几天发放给各个学习小组，各学习小组经过所有学习成员自主学习和小组合作讨论后以作业的形式完成问题。课堂上各小组只对前面任选一个（学生自己认为有特色的问题）和最后一个问题（各地理环境的特点）进行详细汇报。课件设计只是对学生进行小组汇报时提供图示、资料等素材。 2．教学设计中探究讨论环节，充分利用学生已有的能力和知识，和各小组汇报的地理环境特点，通过读图分析，明确台湾岛有什么样的自然环境，具有哪些自然资源，能够发展什么样的工业和农业，渗透因地制宜的观念，探讨各自然地理要素之间相互影响、相互作用的关系。 ３．教学设计中展示评价环节给学生搭建一个展示的平台，各个小组分别展示本小组优秀作业和小组合作过程的记录。发表小组学习感受。 ４．教学设计中设计了一个目标达成验收环节，是图通过作业、测试，小组汇报、小组合作过程记录，访谈、交流等方法对学生目标达成进行验收。 ppT操作流程 放映幻灯片 1.封面第二章沿海万里行《台湾省》（前5张幻灯片直接点击页面） 2.第6张幻灯片四、教学过程点击课前准备然后逐一点击页面至第四小组出现（返回）点击返回至第6张幻灯片四、教学过程点击课堂教学 3.课堂教学点击导入然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 4.课堂教学点击小组汇报可根据学生回答情况任意点击小组然后逐一点击页面出现（返回）点击返回四个小组汇报完后点击返回至课堂教学 5.课堂教学点击探究讨论（一）然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 6. 课堂教学点击探究讨论（二）然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 7. 课堂教学点击分析理解然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学然后点击返回至四、教学过程

诺曼底号遇难记 导学案设计(北京版七年级上册)

诺曼底号遇难记导学案设计(北京版七年级上册) 2语言特色: 我们可以通过以下三个片段，体会作者是怎样以生动精彩的语言表现哈尔威船长的崇高品格的。 片段一(16～35):这段对话极为简短，有的句子仅用一个词表示；分行写人物语言，醒目突出；对话中的叙述交代也极为简洁，大多数地方只有人物语言，这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。哈尔威首先在确认不可能发生爆炸等险情之后，进一步申明救人决心，又严肃纪律，使一切高度紧张而井然有序，可见其作为船长的沉着老练、敬业尽责，勇于决断的绝对权威形象。 片段二(39～41):短短一句话，把船长的救人责任和关心弱者的人道主义精神及确保未来的社会责任有机统一起来，一个极富人情味的英雄船长形象跃然纸上。 片段三(47):这是一个浮雕式的特写镜头，人物的刻画生动传神。船长的敬业、尽责精神，坚定、刚强的意志，对轮船和大海执著的爱浓缩为铁铸的雕像定格在读者的心里。 3把握重点:

一、简介小说的基础知识 小说是以塑造人物形象为基本手段，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文体。 小说三要素:人物、故事情节和环境。 小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局。有的前面有序幕，后面有尾声。 小说一般根据篇幅的长短分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 二、课文内容概述 “诺曼底”号油船不幸在海上失事，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥船员，使船上所有的人获救，自己却被海水吞没。赞扬了哈尔威船长危难时刻舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高品质。 三、故事情节

从文章的开头至“像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的”写“诺曼底”号雾海夜航。从“突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点”至“由于这一猛撞，‘玛丽’号自己也受了伤，终于停下来”，写海难发生。从“‘诺曼底’号上有二十八名船员”至“须臾，海水把船尾也浸没了”写哈尔威船长指挥救人。从“哈尔威船长，他屹立在舰桥上”至最后，赞美英雄的船长。 4攻克难点: 文中很多句子含义深刻丰富，理解起来有难度。让我们一起来品味下列句子的深刻内涵。 (1)实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 船长并未忘掉自己，而是有意不包括自己。沉船时，他那样坚定，那样自若，那样庄严，表明他从一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。 (2)事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 人中总是有卑劣，有崇高，生死存亡的关头，有人自私本性暴露，有

新人教版2019年春八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省学案1答案不全

第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省 学习目标 1.了解台湾省的位置和范围。 2.了解台湾省的地形、气候、自然资源等特征。 学习重点 台湾省的位置和范围，地形、气候、自然资源特征。 学习难点 台湾省的地形、气候对农业和人口分布的影响。 自主学习 1.台湾省包括______，以及附近的_________、_______等许多小岛。 2.台湾岛是我国面积________的岛屿。它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。 3.台湾地形以为主，东部是山脉，西部地形以为主。台湾岛的地势特点是。 4.台湾岛的人口主要分布在。 5.北回归线穿过台湾岛的。台湾岛属______带、_____带季风气候，冬季温暖，夏季湿润。 6.台湾岛是个富饶的宝岛，自然环境优越，_______、_______和水产等资源十分丰富，被誉为“___________________”。 7.台湾岛西部平原、盛产_______、_______、______和热带、亚热带水果。岛上面积广阔，有的美誉。有名贵树种 和。 8.台湾岛的风景名胜有我国东部的最高峰______山，阿里山中的________潭景色迷人。 合作探究 教材P69“活动” 课堂检测 读“台湾省”略图，回答下列问题： （1）周围的海和洋： ①_______________海峡；②_____________洋； ③_______________海；④_____________海。 （2）岛屿： A______________；B 。 （3）台湾隔海峡同大陆的C 省相望，其省会城市是________。 （4）台湾省西部地形以平原为主，盛产_______(粮食作物)、_______(糖料作物)。 （5）台湾岛最高峰F 是______ ___，它的海拔是3952米，当E处沿海地区的气温为30℃时，F山顶的气温大约是________℃。

港澳台地区导学案

第五节 港澳台地区 【学习目标】 1、 港澳台的位置和范围；港澳台经济发展的特点；台湾省的地形、自然资源和主要城市。 2、 能够分析港澳台地区地理位置的优越性；能够结合地图说明分析台湾自然和经济特点以及区位条件 3、 培养爱国主义感情，为祖国做贡献的精神。 课前预习案 【使用说明及学法指导】 1．依据预习案先通读教材并进行知识梳理。限时25分钟、独立完成。 2．在预习预过程中书面完成预习自测。将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 I 教材助读 一、台湾——人口密度大（近600人/ km2），汉族为主（占97%，闽、粤迁去），少数民族-高山族。 1、台湾岛的地形特征？台湾山脉形成原因： 2、台湾的气候类型： ；我国降水最多的地方是： 3、结合台湾岛地形图，分析地形对台湾岛降水和植被垂直分布有什么影响？对台湾河流分布和水文特征有什么影响？台湾最大河流： ；著名湖泊： 。 4、主要灾害：夏秋季节台风侵袭频繁；台湾多火山地震的原因： 二、香港——中国血统居民占98%，祖籍广东居多；英国人和其他外国人约占2%，语言是粤语 1、 香港的地理位置和组成？ 2、港口：是世界上进出口船舶最多的商港之一，自由贸易港。是最繁忙的航空港和国际信息中心之一 3、香港发展工业的优势区位条件？ 4、香港的经济 ①经济发展迅速，有“亚洲四小龙”之称。②主要工业部门： ③现以加工业为基础、对外贸易为主导、以多种经营为特点；大力发展旅游业，有“购物者的天堂”、“东方明珠” 之称；金融业发达是“国际金融中心”之一。 ④四大支柱产业： 三、澳门——中国血统居民占95%，祖籍广东居多；葡萄牙人约占3%。 1、经济支柱： ；加工工业以成衣和玩具为主，产品主要销往美国、西欧、香港等地。 【预习自测】： 学 案 装 订 线 内 不 要 答 题

北京的春节导学案(定)

《北京得春节》导学案 【学习目标】 1、感受老北京过春节得习俗,激起探究传统文化得兴趣。 2、学习按一定顺序、有详有略得写作方法。 3、感受作者得语言特点。 【学习重难点】 1.感受老北京过春节得隆重与热闹,领悟民俗文化得丰富内涵。 2.学习作者为突出北京春节得民俗特点所采用得写作方法。 【课前预习区】 【知识链接】 一、作者简介:老舍(1899 1966 )作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1950 年创作话剧《龙须沟》, 获北京市人民政府授子得“人民艺术家"称号。她著述丰富,善于刻画市民阶层得生活与心理,同时也努力表现时代前进得步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁得地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。 二、守岁:春节得习俗之一- ,指在农历除夕晚上不睡觉,直到天亮,迎接新一年到来得习俗。在除夕得晚上,不论男女老少,都会灯火通明聚在一起守岁。通宵守夜,象征着把一切邪猛病疫驱走,期待着新得-- 年吉祥如意。 三、相关知识: 过渡句就是为了使所写短文通顺,连贯得体,存在于文本段落中间得一种句子。过渡句一般在段落得开头, 少数在段落中间,更少得在段落末尾。它十分明显地告诉您:从一个地点转移到了另一个地点,或者从一件事情连接到另一件事情,从一个动作转化成了另一个动作、、、、、、 【基础知识梳理】 1、给下列划线字注音 腊月( ) 栗子( ) 通宵( ) 小贩( ) 轿车( ) 黏( ) 榛子( ) 蜜饯( ) 掺与( ) 骡马( ) 逛街 ( ) 娴熟( ) 2、解释词语 娴熟 残灯末庙 张灯结彩 万象更新 【探究活动一】初步感知全文第一课时 【互动探究区】 1.朗读课文,边读边划出画出:作者写了春节中哪些重要日子得活动

2020年春八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省学案2(答案不全)(新版)新人教版

第七章第四节祖国的神圣领土一一台湾省 学习目标 1. 了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。 2. 了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。 学习重点 初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色。 学习难点 台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。 自主学习 1.20世纪50年代，台湾经济以 ________ 和 ___________ 为主，60年代开始，台湾重点发展了 工业，形成了“ ________________________ ”型的经济，90年代开始，台湾重点发展了以 为主导的高新技术产业。 2. __________ 一直是台湾重要的经济命脉。目前， ___________ 是台湾最大的贸易伙伴。 合作探究 （一）台湾外向型经济发展的有利因素有哪些？ （二）教材P70 “活动” 课堂检测 1.关于台湾的描述正确的是（ ） D. 西隔台湾海峡与广东省相望 ） 满族 D.汉族 3. 台湾岛上著名的旅游胜地是 （）A. 桂林山水 B.三潭印月 C.日月潭 D. 布达拉宫4. 下列关于台湾的说法，正确的是 （） A.外向型经济为主 B. 地形以高原为主 C.森林资源贫乏 D. 香蕉产量居世界首位 5. 台湾有“海上粮仓”之称，盛产稻米，主要产自（ ） A.台湾东部 B. 台湾西部 C.台湾中部 D.台湾北部 6. 台湾岛素有“东方甜岛”之称，其主要原因是大量种植 （） A.甜菜 B.甘蔗 C. 哈密瓜 D.葡萄 7. 台湾发展出口导向型经济的有利因素包括（ ） ①劳动力众多 ②海岛多优良港口 ③大量吸收外国资本 A.①③④ B.②③④C.①②④D.①②③ 8. 目前，台湾经济的特点是 （） A. 以农业和农产品加工为主 B. 出口甘蔗、菠萝、稻米、樟脑 C. 以出口加工工业为主的出口导向型经济 D. 以第二产业为主的经济结构 9. 台 湾树种繁多，有“亚洲天然植物园”之称，造成台湾树种繁多的主要因素是 （） A.地形因素 B. 海陆因素 A.台湾省就是台湾岛 B. 台湾岛是我国最大的岛屿 C.台湾北临黄海，南临南海 2.台湾的少数民族主要是（ A.高山族 B. 壮族 C. ④岛内市场广阔

日月潭-导学案

10.日月潭导学案 课题日月潭课型新授课 设计说明 《日月潭》描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。本文的语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，教学时可展示日月潭风景的照片，帮助学生更好地理解课文内容。导学案借助观察照片和朗读，让学生深入理解课文，体会作者的感情，体会文章优美的语言。 学前准备1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安 排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受日月潭的美丽风光。 学习重 点 识字、写字，初步了解课文内容。 学前准备1.制作多媒体课件。（教师） 2.了解日月潭的相关资料。（学生） 教学环 节 导案学案达标检测

一、激趣导入，引入新课。（用时：5分钟） 1. 展示图片， 借助课件讲解各地 的秀丽风光，引起学 生兴趣。 2.提出宝岛台 湾的著名景点：日月 潭。 3.板书课题：日 月潭。讲解“潭”的 意思。 1.感受祖国秀丽 山水，了解日月潭所处 位置。 2.齐读课题，了解 “潭”的意思。 二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟） 1.学生自读课 文,借助拼音读准生 字读音，圈出生字新 词。 2.小组合作学 习生字。 3.集体检查生 字认读。（开火车领 读—齐读—扩词领 读—读新词） 4.把生字新词 带回到课文中,再次 读课文。 1.学生自由读课 文，圈出生字。 2.小组合作认读 生字、词语。 3.学习生字后再 读课文。 1.填空。 （1）“迹”字共有 （）笔。 （2）“丽”字的第四 笔是（）。 （3）“展”字的第六 笔是（）。 （4）“华”字的部首 是（）。 三、精读感悟,探究课文。（用时： 1.用自己喜欢 的方式读课文，说说 你最喜欢日月潭什 么时候的景色? 1.学生自由朗读 课文，说说自己的看 法。 2.朗读喜欢的段 2.连一连。 太阳秀丽 树木碧绿 湖水高照

北京的春天导学案

《北京的春天》的主要内容： 文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八节，过小年，除夕、初一、初六、元宵节、残灯末庙等时间人们的活动和习俗。 这篇散文以时间为顺序，从腊八到二十三，从除夕到元旦再到新年的高潮元宵节，写出了古老北京的民风民俗。像吃腊八粥，买年画，做新衣，逛庙会，看花灯，看烟火，这正像老舍先生说的：“的确是美好快乐的日子。” 以前过年是与迷信分不开的，人们过年是托神鬼的庇佑，而现在过年，是为了酬劳一年的辛苦，提倡大家应当快乐的过年。现在的社会日新月异，更加进步。在保留古老传统的同时，应当注入全新的理念，快乐的工作，快乐的生活。 作者简介： 老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。 1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。 在五四新文化运动中，开始用白话创作。 1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。 1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。 他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。 1966年去世，终年67岁。 舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。 老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

地理人教版八年级下册《祖国的神圣领土——台湾省》导学案

大齐学校八年级地理学科7.4课导学案 主备人：审批人：编号：执教人：苗欣欣备课时间：使用时间：学生姓名：班级：课型：新授课 【学习目标】 1．指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境及其对人口分布的影响； 2．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土； 3. 概括台湾省经济发展大致历程和各个阶段经济特点。 【自主学习合作探究】 探究一：不可分割的神圣领土（自学课本65页，66页阅读材料，先独立完成1题然后小组交流） 1.从哪些方面说明台湾是我国领土的一部分。 探究二：台湾省的范围、台湾岛的位置及自然环境特征（自学课本66页，67页结合7.41图，7.42图和7.43图完成下列小题。独立完成，然后小组交流） 1.台湾省的位置和范围。 2.台湾岛的面积,人口,人口分布。 3.台湾岛的自然环境特征：地形、气候、河湖。 4.我会算：结合7.41图利用比例尺算出基隆到福州、高雄到厦门的实地距离。 基隆到福州： 高雄到厦门：

探究三：美丽富饶的宝岛（自学课本68到69页，结合7.46图先独立完成，然后小组交流） 1.美丽的风景你知道哪些？ 2.富饶的宝岛：a b c a、有哪些自然资源？ b、有哪些农产品，分布地区。 c、台湾的美称有哪些？ 三、外向型经济 1.台湾经济发展历程是什么？ 2.台湾经济发展特点: 20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，。 20世纪50年代以来，台湾出口产品的附加值，。 20世纪50年代以来，台湾出口产品的劳动力投入，。 【拓展延伸】 思考：有人说台湾岛四面临海，沿海地区降水都多？谈谈你的看法。 【自主反思】

【达标测试】 1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省区是（） A、广东 B、广西 C、海南 D、福建 2.台湾省气候暖和湿润，属于（） A、热带沙漠气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、热带雨林气候 3.台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园，最为闻名的树种是（） A、红松 B、杨树 C、樟树 D、漆树 4.台湾居世界首位的物产是（） A、水稻 B、黄金 C、蔗糖 D、樟脑 5.台湾岛的地形特点是（） A、平原主要分布在西部 B、地势西高东低 C、山地主要分布在西部 D、山脉为东西走向 6.两岸“三通”以来，大陆居民赴台湾旅游成为热点。下列旅游景点属于台湾的是（） A、秦陵兵马俑 B、日月潭 C、黄山 D、布达拉宫 7.台湾的经济特点是（） A、以农业为主的经济 B、以农副产品加工工业为主的经济 C、“进口—加工—出口”型的经济 D、以重工业为主的经济 8.读图完成下列问题： （1）台湾岛为我国第__________大岛，与大陆最近的省为__________。 （2）将图中数码所代表的岛屿的名称填写在下列横线上：①__________ ②__________ （3）将图中字母所代表的海域的名称填写在下列横线上：A、__________ B、__________ C、__________ D、_________ （4）台湾岛西部地区的地形以_______为主，岛上森林面积广阔，有“”的美誉。（5）台湾省__________树世界闻名，__________产量居世界第一。

台湾导学案1

《祖国的神圣领土——台湾省》导学案【学习目标】 1、能够运用地图说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土； 2、举例说明台湾岛丰富的物产。 3、了解台湾的经济特点。 【自主探究】 【自学指导一】：阅读课本37页—38页文字内容和读图6.22 台湾省，回答下列问题： 1、台湾省包括、、等岛，面积是平方千米，人口多万。 2、台湾北临海，东临，南临，西隔与福建省相望。 3、台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。 【活动】小组活动讨论完成课本38-39页活动内容。 【自学指导二】：读课本40页内容，了解台湾的资源，完成下列填空： 1、台湾风景名胜不胜枚举，有我国东部最高峰，有景色迷人的等。 2、台湾岛、和资源丰富，被誉为。 3、台湾盛产大米，最著名的是是“蓬莱米”，所以台湾有“海上米仓”之称；盛产甘蔗，蔗糖的产量很大，并且大量出口，所以有之称；盛产香蕉、菠萝等热带、亚热带水果，四季鲜果不断，所以有之称；森林面积广阔，岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林，樟树是最著名的树种，所以有 的美誉和之称；西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少，盛产海盐，所以有之称。 【活动】小组完成41页活动2、3问题。 【自学指导三】：看课本42页了解台湾经济，完成下列填空： 从图6.28可以看出，台湾的出口贸易结构中呈下降趋势的是、， 呈上升趋势，从而台湾的经济形成了“ -- -- ”型经济或是叫出口导向型经济，从6.27图中总结出其原因 是、、、。 【活动】小组讨论完成43—44页活动题。 【达标检测】 1、近几年，每年都有很多台湾同胞到祖国大陆各地探亲，这说明台湾与祖国大陆密切的 A. 历史关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 文化关系 2、台湾著名爱国诗人余光中在《乡愁》中写到：“……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中的“海峡”是指

中图版七下7.2台湾省导学案

7.2台湾省导学案 学案编号：ztbqx070201姓名：组名：成绩等级： 【学习目标】知道我们要达到什么目标。你能行！ 1、能根据地图说出台湾省的地理位置和范围，能评价台湾地理位置的重要性。 2、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的自然地理环境特征（包括气候特征、地形特征、河流特征、植被特征等），能分析其各种自然地理要素之间的相互关系。 3、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的人文地理环境特征（包括历史文化、自然环境的保护、经济发展等），并试着举例分析自然地理环境对人文地理环境的影响，重点认识台湾的经济特色和主要工业城市的分布，并能解释台湾的海岛经济特色。 4、用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土，陶冶爱国主义情操。 【学法指导】学习区域地理的方法、读图思考法、比较法 【学生自学过程】Come on! 1、台湾省的地理范围：台湾省包括。台湾岛的地理位置：台湾岛西隔。 2、台湾岛的地形：岛的西部为。 3、台湾岛的气候：台湾岛气候。 4、台湾省的历史文化：台湾省族人口最多，多数祖籍是，因此 。族是台湾省人口最多的少数民族。 5、台湾省自然环境的保护：台湾省的自然环境经过了。人们为了得到某些物产，严重破坏，不断受到。1982年以来；从1990年开始。 6、台湾省的经济：（1）台湾地狭，经济发展。（2）台湾不断调整。昔日靠发展，如今。（3）是台湾最大的贸易伙伴。 【师生互动过程】 [小组讨论一]新课引入：第68页“探索”。 [小组讨论二]台湾省（岛）的地理位置与范围。（定位的方法）69页“读图”第1题 [小组讨论三]台湾省（岛）的自然环境（包括地形、气候等要素）及其各种自然地理要素之间的相互关系。（1）地形：68页图B。（2）气候：69页“读图”第2题。（3）各种自然地理要素之间的相互关系：70页“讨论”。 [小组讨论四]台湾省（岛）的人文环境（包括文化、自然环境的保护、经济发展等方面），分析自然地理环境对人文地理环境的影响。 （1）历史文化方面：71页“思考”， 72页“阅读”。 （2）自然地理环境对人文地理环境的影响：例如72页“思考”，第68页“探索”。 （3）经济发展方面：73页“讨论”,74页“比较”，74页“阅读”，地图册33页。 【目标检测】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下。加油！ 1、台湾岛的地理位置与范围是纬度至，经度至。 2、判断题：台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡，南邻南海，北靠东海，因此，海洋运输条件很发达。（） 3、判断题：与台湾岛隔海相望的省份是福建省。（）

人教版八年级下册地理7.4《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计

7.4《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计 一、课程标准 1．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 2．在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。 3．运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。 （2）能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及经济特征。 （3）描述台湾省的人口分布特点，简单了解影响台湾省人口分布的因素。 （4）能够运用有关资料说明外向型经济的特点及对台湾省经济发展的影响。 2．过程与方法 （1）运用相关资料分析台湾省的自然环境。 （2）运用相关资料分析台湾省的经济特点。 （3）运用相关地图，学会描述台湾省相关地理要素的分布。 3．情感、态度与价值观 （1）通过相关材料的学习，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。 （2）培养学生的爱国主义情感，以及神圣的使命感、责任感。 三、教学重难点 1．教学重点 （1）台湾省的地理位置、地形与气候特征。 （2）运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。 2．教学难点 分析台湾省各地理要素之间的相互关系。 四、教学策略 本节内容的设计旨在吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，从而高效地完成学习任务。在引入新课时，用歌曲与图片相结合的方式，并配合歌曲背景的介绍，让学生充分体会到“台湾省是祖国不可分割的一部分”。在正课进行的过程中，充分利用初中学生好奇的心理，设置了以随机“刮刮乐”为主线的学习方式，让学生掌握学习的主动权，最大限度地激发学生学习的主动性。在小结时，利用台湾各地理要素的关联图，让学生认识到地理环境各要素之间不是孤立存在的，它们之间存在着诸多的联系。课件中设置了随机抽人小插件，能让学生在积极主动的心态下参与到教学中来。 五、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：小组内组织组员课前预习本节课内容，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 六、教学过程 新课导入： 用由闻一多作词、袁忠宜作曲、谢华演唱的《七子之歌──台湾》导入。 歌词： 我们是东海捧出的珍珠一串 琉球是我的群弟，我就是台湾