It's hot and sunny today.

It’s hot and sunny today

L临淄区齐都镇古城小学贾好旭

教学目标：

（1）能力目标：能够介绍天气，知道各季节的主要天气状况及活动。

（2）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：sunny, windy.

掌握句型: It’s warm today, but it’s raining. It’s hot and sunny

today.

（3）情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相问答天气状况，掌握各季

节的天气情况。了解天气是西方人士经常谈论的话题。通过这节课让

学生懂得要爱护自然，保护自然。

教学重点：

（1）单词：sunny, windy.

（2）字母：R r, S s, T t.

(3) 句型: It’s warm today, but it’s raining. It’s hot and sunny today.

以及如何问答天气状况的交际用语.

教学难点:

(1) 对What’s the weather like?的回答.

（2）It’s raining. It’s sno wing也可说成It’s rainy. It’s snowy.

（3）各季节的主要天气状况及活动。

教学用具：与本课相配套的单词卡片，教学磁带，电脑课件、录音机。

教学步骤：

一. 热身

1. 请学生自己来当小老师极大地鼓舞了学生，学着老师平时上课的样子问同学们几个日常常用语句如：how are you? What’s this? How old are you? How many? What’s your favourite color/song?

2给学生下载一些flash做着动作跟唱活跃了课堂气氛，集中了学生的注意力。

3. 学习本课＂listen, repeat and trace the letters”中出现的三个字母“Rr,Ss,Tt”.

并且通过字母操，在图画中找字母等游戏活动进一步复习巩固了英文字母。

二. 复习

通过小组活动复习unit1中的季节以及与季节相关的四个单词和四个句子。三．新授

1.由复习导入新课：出示冬天正在下雪的课件，问答：

Teacher: Do you like snow?“What season is it?”

Student: It’s winter.

Teacher: How’s the weather in winter?

Student: It’s cold.

Teacher: It’s cold and snowing.

Teacher:yes,It’s cold in winter.Do you like winter？

Student: Yes No

教读snowing.并且两人一组边做动作边说。

2. 利用多媒体课件讲授单词sunny, windy, raining.

并教授重点单词sunny, windy 的书写。强调在四线三格中的占格，字母字母之间距离合适等等书写英语的规则。

3. 巩固单词

通过速读单词卡片;播放课件展示单词；图片说单词；猜贴天气图标等游戏活动巩固了单词。

4. 新授四个句子

由提问：“What’s the weather like today?”引出课文中的句子“It’s hot and sunny today”. 同时板书本课标题。

利用多媒体课件讲授其它三个句子。并注意and, but语气的不同。

通过认真听，跟读磁带，学生领读评比，师生共读，小组活动，小组活动展示等教学活动，使学生们充分学习掌握本课句型：It’ s warm today, but it’s raining. It’s hot and sunny today.以及另外两个句子：It’s cool and windy today. It’s snowing today, it’s very cold.

5. 巩固知识，。

为进一步提高语言的交际功能，我设计了天气预报这一活动。首先用单词卡使孩子们认识snowing与snowy, raining与rainy的异同。接着用电脑课件演示天气预报的图标，中国地图。学生们争当天气预报员，用所学知识介绍天气。这样进一步激发了学生们的学习兴趣，巩固了知识，提高了语言的交际功能。

6. 进行拓展

(1) 首先出示冬天的图片，问：“What season is it?”答：“Winter.”

问：“What’s the weather like in winter?” 答：“It’s cold and snowy in winter.”

同样的方法展示了个季节的主要天气特征：It’s warm and rainy in spring. It’s hot and sunny in spring. It’s cool and windy in autumn. It’s cold and snowy in winter.（2）利用“What do you do… ”“I …” 句型加上动作，小组竟猜等游戏活动，拓展了各个季节的主要活动, 如：A: What do you do in summer? B: I go swimming.

A: What do you do in winter? B: I watch TV/ play table tennis.

A: What do you do in autumn? B: I play football/ play basketball.

A: What do you do in spring? B: I fly a kite/ ride a bike.

7. 兴趣操练

学唱本课歌曲《Rain, rain, go away》在演唱中配以相应的动作更引起学生的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了学生的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。

8. 自我评价，小组评价

（1）学生们在课堂上完成《评价表》中自我评价，小组评价部分。同时书写了本课要求掌握的两个单词，三个字母。回家完成家长评价。

（2）布置课后作业，回家后收看中央电视台的天气预报，试着用英语简单向家长进行描述。