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2017 年度学校校本培训实施方案

下港镇上港小学

2017年2月 16日

下港镇上港小学小学 2017年度校本培训实施方案

根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》鲁教师发〔2015〕

3号文中对学校教师校本培训的学分认定要求及学分审核要求，结合学校教师

队伍建设的实际需求，以“全面提升学校内涵建设，提升教育教学质量”为

总目标，积极践行“正教风、树形象、抓管理、促发展、要质量”的教育理念，以深化课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动

力，全面落实校本研究与教师专业成长要求，扎实开展校本培训，造就一支

师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教科研能力、适应

新时期新课程改革需求的教师队伍。

一、主要任务与目标

1、更新教师教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；

2、更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的

能力；

3、进一步发展自己的教学个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；

4、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺

设方便之路。

5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导青年教

师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

6、提高教师对新课改（课程改革和课堂教学结构改革）的研究、探索

能力，提高教师的科研水平。

二、重点工作及工作措施

1、开展理论学习活动采用自学与集中学习相结合的方法。教师的理论

学习笔记每年不少于 1万字，并每学期写出自己的教学体会与心得（经验

总结）。

2、大力加强教师队伍建设，认真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。学校将建立相应教学教研制度，详细制定出新教材培训计划。加强对各学科教师的培训，使他们在实施新课程前，对新课标有所了解，有所认识。另外根据学校实际，通过参加学校、全县小学开展的教学活动，选拔评比业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过外出学习、提高草根教研意识和能力，上研究课、参加业务评比等活动，尽快成为各学科带头人。

3、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。

（1）每学期写一篇优秀教学论文（ 2000字的教学经验体会），一篇符合课堂教学改革的优秀教案，一篇优秀教育案例，上一次优质课（符合学校课堂结构改革）。

（2）搞好新课程学习培训。继续强化集体备课制度，每周各年级各

学科都要固定集体备课教研时间，要贯彻新课程精神，总结上周教学情况，探讨规定下周教学内容。要有主讲教师培训计划人，有具体内容，围绕六

个重点备课，即备课标、备教材、备学情、备信息、备重点难点、备练习

指导。每周的集体备课，要检查、评价、记录，并记入教师业务档案。

（3）组织骨干教师进行经验介绍和交流，教师培训计划推广骨

干教师的教学经验，启发和推动全体教师对教学的探索和研究。

（4）继续搞好听课评课活动，学校每周安排一次校级优质课展示，课后由听课教师与执教教师一起评课研讨，达到互相借鉴、互相促进、共同

提高的目的。

（5）注重积累教学经验，写好教学反思，每学年教师至少写出

一篇教学经验总结和论文，并在全校推广。

（6）实施青蓝结对工程，着力培养青年教师。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥

其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时

的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通

过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

三、学校校本培训实施策略和主要内容

（一）实施策略：采用集中学习和自学相结合的方式进行校本培训；

采取以考促学的策略，将学习与本职工作的综合考核挂钩。

（二）校本培训的主要内容

1．师德教育。

以习近平总书记的系列讲话精神为指针，学习《山东省中小学教学

基本规范》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开展以“关爱学生”为核心的各类师德教育活动，配合今年开展

的师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压、有偿补课等严重违反师

德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造黄前镇

中心小学良好的师表群体形象。

2．教学业务。

实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和

水平。

3．教育科研。

培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研的自觉性，

提高教科研水平。解决实施新课程改革和整合过程中存在的问题，提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。

4.教育信息化。重点对泰安市教育云平台的应用进行培训指导，切实

提高信息技术服务教学的水平。以云平台为载体广泛开展教育应用，50

岁以下的教师必须全部参与该项研究。

（三）组织与保障

1、成立以校长为组长的校本培训领导小组，成立由教科室主管其他科室协同工作的校本培训工作小组，明确职责，认真组织此项工作，确保校

本培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查

（1）学习制度：每月确定一个周一为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。

（2）考勤、检查、登记制度：凡属继续教育活动、学习，均由

登记员作好考勤记录，将记录作为核定继续教育学时学分的依据。

3、认真考核，奖惩兑现

学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续

教育工作任务的履行，与教师综合评价、评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

4、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置

有关的图书资料、设备设施。

5、建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度，建立

教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人

予以表彰和奖励，对不重视教师继续教育的及无故不参加继续教育的个人

要给予批评，对延误培训工作的要进行必要的处理。

6、学校要按要求建好校本培训档案，由教科室负责及时填写教师继续

教育考核的各种资料。由教科室主任负责校本培训档案的收集、整理、登

记和保存，加强对培训档案的标准化、规范化建设，人事干部负责统计核

实学分。

7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积

极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本

培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、

经验交流、上汇报课、教师演讲等多种形式，产生一人学习，多人受益的

效应。同时，外出学习教师，将学习内容及汇报讲座资料，及时整理归档

备查，再合适场合向老师们汇报学习心得和体会，及今后的措施。

附1 ：领导小组：校本培训领导小组组

长：刘桂华

副组长：王坤业

成员：宋绍合白传军吕艳萍黄磊

附2 校本培训学习安排表： 2017.2- —2017.12（共计 24学时 24 学分）时间主讲人学时主要内容

2.23王坤业4学科教师素质提升培训

3.16黄磊3教师教学技能展示

4.27李申元3班级管理培训

5.18李祥田5《中华人民共和国未成年人保护法》

5.26白传军2多媒体课件制作培训

9.5宋绍合3语文中段阅读教学

11.17刘桂华4教师心理健康