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部编版一年级语文上册第六单元口语交际

部编版一年级语文上册第六单元口语交际“用多大的声音”教

学设计

教学目标

1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)

3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

教学过程

一、故事激趣，引入新课

师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！生：(兴奋地)聪聪，你好！

师：聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？生：愿意！

师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”

聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？生(纷纷举手)：我来，我知道！

师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！

生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。

生2：上课回答问题时要大声说话。

师：看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。(板书口语交际题目)二、创设情境，主动交流

师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。

师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！(生兴奋地与同桌练习。)

师：谁愿意和你的同桌一起来表演一下？

生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？生2：这里没人，你可以坐在这儿。

师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，这是什么地方？图上都有什么人？他们在干什么？

生：第一幅图是在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事。师：是啊，小朋友在讲故事，他应该大声说话还是小声说话？生：应该大声说话，不然的话同学们就听不清了。

师：哦，讲故事时要大声，同学们，你们记住了吗？以后讲故事的时候一定要大声。

师：那第二幅图呢？师：他应该大声说话还是小声说话呢？师：同学们说得都不错，都能说清自己的理由。老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，但声音也不能太小，一定要让对方听清楚。

三、联系生活，学会用合适的声音说话

师：在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。

师：嗯，真是个懂事的孩子！

生2：参加学校的演讲比赛要大声说话，这样才能让同学们、评委老师听清楚。

师：不错，比赛时一定要有气势。

生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。

生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。

师：说得对，在公共场所要小声说话。

生5：家里来客人了要大声问好，这样才热情。

生6：打电话时声音要大一点，这样对方才能听得清，但如果在公共场所声音也不能太大，不能影响别人。

师：同学们说得真好，从今天开始我们就像大家说的那样用合适的声音说话。

四、总结收获，拓展延伸

师：这节课你有什么收获？

生1：通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声。

生2：我还知道表演时、回答问题时要大声说话。

生3：我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。

师：同学们说得真好！说话有时候要大声，有时候要小声。该用多大的声音说话，我们要根据说话的场合、说话的对象等来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题，用最合适的声音说话，做最文明的小学生，好不好？

师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

一年级上册语文试卷第六单元人教

第 1 页2019—2019学年第一学期一年级语文第六单元检测卷一、补全下列音节。（10分）

二、拼一拼，写一写。（10分） bǐ cháng

bǎ bā men 较城一尾人 hòu shuǐ xià yǔ cóng 来喝来三、用“√”给加点的自选择正确的读音。（8分） 1．用了不长（zhǎng cháng）时间，小苗就长（zhǎng ch áng）高了很多。 2. 数（shǔ shù）学课上，老师教我们怎样从1数（shǔshù）到100。h 好g 狗w 尾h 黑 s 伞g公s 诗y 雨y 影 d 短

第 2 页四、判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”（12分） 1.“我”的第五笔是弯钩。（）2．写“长”时，第一笔是撇，第二笔是横。（） 3. “空”的部首是“宀”。（） 4. 《比尾巴》一文一共写了5种小动物的尾巴。（） 5. 早晨起来，面向太阳。左面是北，右面是南。（） 6. “小时不识月”的下一句是“呼作白玉盘”。（）五．把笔画数和字用线连起来。（9分）

六．比一比，选字组词。（9分）以（）（）手身（）（）前（）小（）人半云伞方从们问四画五画六画后右从众以成第 3 页（）门日（）大（）七、比一比，选字填空。（8分） 1. 今天的作业，我只完成了一（）。 2. 小（）在山上吃草。

3. 蓝蓝的天上飘着几朵白（）。 4. 星期天，我（）图书馆看书了。八、读一读，连一连。（12分）猴子的尾巴短一条叶子兔子的尾巴长一片狗鸭子的尾巴弯一串青蛙公鸡的尾巴扁一朵树松鼠的尾巴最好看一棵水珠孔雀的尾巴好像一把伞一只花羊去云出山第 4 页九．根据课文选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分） 1.《雨点儿》一文中大雨点儿要去（）。 ①有花有草的地方②没有花没有草的地方 2.《青蛙写诗》一文中，青蛙写诗的时候（）来帮忙了。（多选） ①小蝌蚪②水泡泡 ③雨点儿④荷叶上的一串水珠十、读一读，回答问题。（14分）

部编人教版小学一年级上册语文教师参考书(全册)

部编人教版小学一年级上册语文教师参考书（全册）我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。我上学了 1

部编人教版小学一年级上册语文教师参考书（全册）教学要点和课时安排分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。合计 5 2

部编版一年级下册第六单元主题备课

夏趣成荫争芳艳，千姿百态吐真情 ——关于《荷叶圆圆》重组主题教学设计花桥中心小学李闪闪【研课素材】精读引领课：《荷叶圆圆》拓展阅读课：《乡野夏趣》《会飞的星星》《夏天在床上》习作指导课：《夏日趣事多》【文本解读】本组教材是以有趣的童话散文和童话诗向我们讲述夏日里的童真童趣，作者将生活中司空见惯的场景，融入天真烂漫的童诗童句中，我们重温童年。教材是蓝本，是教学的根基。阅读拓展延伸应源于文本，紧扣文本语用点，适当智慧拓展，从而全面提升学生语文素养。鉴于本单元教材偏重于人文主题，从学生语言能力发展角度，结合教材及相关课外课程资源的学习、探究、归纳，我们对本单元课文内容进行重组。选取《荷叶圆圆》为精读引领课，《乡野夏趣》《会飞的星星》《夏天在床上》3篇课文为拓展阅读课文，并结合本单元特点，设计了以《夏日趣事多》为题，在积累基础上练习表达的口语交际课。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，通过生机勃勃的荷叶及小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐心情，感受充满情趣的夏天。语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发学生想象力和创造能力。拓展阅读选材依然是充满童真童趣的儿童诗。其中，《乡野夏趣》带我们领略了乡村农野的自由与欢畅；《会飞的星星》紧贴生活场景，从兄妹的日常对话中感知夏日乐趣;《夏天在床上》是来自英国作家斯蒂文森的一篇儿童诗，别有一番异域风味，是孩童眼中夏天的另一种美好。四篇文章从不同角度描写夏日情趣，唤起儿童共鸣，激发儿童对生活的热爱，培养积极的生活态度。文中不乏偏正短语、句式训练等语言训练点，综合考虑，将单元语用点设定为“在积累的基础上，联系生活实际学习句子的多样表达。”

六年级语文上册一单元试题及答案(完整)

六年级语文上册一单元试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） yuán xiāo rán fàng qīn qi fèi téng wú liáo chóu chàng bì miǎn xī shēng xī shuài nì xiàng 二、比一比，再组词。（10分）毯（______）勒（______）跤（______）吻（_____）境（______）毡（______）鞋（______）胶（______）物（_____）镜（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（____）高（____）下（____）身（____）骨昂（____）挺（____）前（____）后（_____）安（____）乐（____）（_____）断（___）连雪中（________）呕（____）沥（_____）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不但……而且……既然……就…… 虽然……但是……不是……而是……

无论……都……因为……所以…… 1．你（_________）跟别人约定了时间，（_________）应该准时到达。 2．张老师（_________）五十多岁了，（_________）精力仍十分充沛。 3．他获得的成绩（_________）靠小聪明，（_________）靠勤奋。 4．一个人（_________）地位多高，（_________）应该是人民的公仆。 5．明明朗读课文（_________）正确流利，（_________）富有感情。五、按要求写句子。（15分）他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。） 2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句） 3.笑声从远处传来。（改为比喻句） 4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句） 5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）六、阅读短文，回答问题。（20分）走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、

六年级上册口语交际教学设计

三年级口语交际教学设计（2015-2016学年第一学期）哈溪教育辅导站尖山小学：赵淑萍

第一课时：口语交际《夸夸我的同学》教学设计教学目标 1．引导学生学会观察，学会赞美，能够由衷地说出别人的长处。 2．在口语交际过程中，能够做到举止大方、表意清楚、认真倾听和礼貌回应。 3．通过交际，增进同学之间的友谊，促使其相互取长补短，携手共进。教学重点指导学生在夸奖别人的过程中更为清楚地表达自己的意思。教学难点 1．学会使用具体事例去夸奖别人，叙述简洁清楚。 2．学会倾听，培养良好的听、说习惯。教学过程注意观察，结合学生的实际（准备工作、坐姿、精神面貌等）由衷地进行夸奖，营造一个良好的氛围。（一）激趣导入，营造快乐学习氛围。 1．小品表演《考试之后》学生自演小品，讲述考试之后，面对成绩进步的同学，其他人或嫉妒或赞美的不同态度。 2．师提问，看了小品想说些什么？ 3．教师小结：夸奖如春风，温暖我们的心灵；夸奖如春雨，滋润我们的心田。今天，让我们一起来真诚地夸奖别人吧！（二）领会课题，明确口语交际要求。

把书翻到130页，读一读《口语交际》的内容，想想这次口语交际要求我们做些什么？（三）循序渐进，强化口语表达训练。 1．适时诱导，请生夸夸身边的某一位同学。其他人评价：你觉得他夸得怎么样？（师随机评价：声音宏亮、态度诚恳、面带微笑、表达清楚、抓住特点……）2．继续深入，被夸的同学是否只有一个优点，能不能用上“不但……而且”、“不但……还”、“既……又”这样的关联词语，再来夸一夸身边的同学。小结：我们的小同学真会夸奖别人，她从精神、外貌、学习、品格等等方面发现了别人的优点。这样的同学，其实我们班也有很多，现在，让我们一起来做个游戏。 4．做游戏：《猜一猜》老师自己形容一个同学，请大家猜一猜，说的是谁? 分析：为什么大家猜得出来是她？（要抓住特点）师及时陈述：哦，原来夸奖别人，要学会抓住别人的特点来说，并且，表达要清楚。 5．火车开起来。每个同学的身上都有一些优点，观察自己的同桌，夸夸他的优点。 6自由选择夸奖对象。夸奖同学，光说出特点是不够的，还要学会用一件具体的事，来证明他（她）的这个优点。分小组讨论，还想夸谁，他（她）有一件什么样的事，让自己印象深刻？（四）总结拓展，学会真诚夸奖他人。提问：同学们，今天你被同学夸奖了，开心吧？那么，你夸奖了同学，你开心吗？这份开心、快乐，我们还可以带给哪些人呢？由此引入：可以夸奖自己的妈妈、老师，无意看到的某位好心人等. 师总结：学会夸奖别人和被别人夸奖，都是快乐而幸福的事情。所以，在以后的生活中，我们要善于发现、善于夸奖，这样，你一定会过得更快乐的。第二课时：口语交际《说说我自己》教学设计教学目标： 1、通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。 2、进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。

一年级语文上册第六单元知识点汇总

第六单元知识点归类一、会写字在后我好长比巴把下个雨们问有半从你二、会认字影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短把伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长三、比较组词巴（尾巴）下（下雨）门（门口）把（手把）不（不要）们（我们）四、多音字长 cháng 长短 zhǎng 长大五、近义词常常——经常好像——好似好看——漂亮六、反义词前——后长——短黑——白左——右好——坏弯——直七、好句积累 1、公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 2、影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 4、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5、鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。部编一年级语文上第六单元练习一、看拼音，写词语。 cháng城 wǒ men gè rén yǔ tiān xià ba yǔshuǐ gè tóu shàng xià yǔ hòu rén men zhèng zài hòu lái wǒ men hǎo rén hòu tiān hǎo mǎ hòu mén hòu tou hǎo dō gōng chǐ zhǎng dà duì bǐ bǎ mén xià ba dàbābǐ较 bǎ shǒu wěi ba yì bǎ

二、给下列生字注音，并用“ ”画出音节中的韵母。写诗点要过给当串们以成比尾巴谁长短把伞兔最公影前后黑狗左右它好朋友在数彩空到方没更绿出长三、按要求填空。 1、“雨”的笔顺是，第四笔是，组两个词：。 “们”共笔，第三笔是，再写两个含有这个笔顺的字：。 2、“比”的笔顺是，第一笔是，组两个词：。 “把”共笔，第四笔是，再写两个含有这个笔顺的字：。问的第一笔是巴的第二笔是（） 3、猴子的尾巴（），兔子的尾巴（），松鼠的尾巴（）。公鸡的尾巴（），鸭子的尾巴（），孔雀的尾巴（）。我还知道其它动物的尾巴的样子和作用： 4、青蛙呱呱呱，小雨，小羊，小猫。 5、“我”的笔顺是，第五笔是，组两个词：。 “后”共笔，第四笔是，它的反义词：。 6、影子在（），影子在（），影子常常陪着（），它是我的（）。四、照样子填空。一（只）青蛙

部编版一年级上册语文全册课文知识点汇总

第1单元识字1 天地人一、我会认天tiān（天上、天气、上天）地dì（地上、土地、天地）人rén（人口、工人、人们）你nǐ（你好、你们、你家）我wǒ（我们、我家、为我）他tā（他们、他人、他家）二、反义词天——地三、问题解疑 1.天地人之间是什么关系？天→天空地→大地人→人类我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。 2.你我他之间是什么关系？你：指与自己相对的第二个人。我：指自己。他：自己和对方以外的第三个人。你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。四、课外阅读你我他妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。识字2 金木水火土一、我会写一yī（一个、一人、一生）二èr（二人、二个、二哥）三sān（三人、三个、三只）上shàng（上下、上山、上车）二、我会认四sì（四个、四只、四片）五wǔ（五人、五个、五朵）下xià（下车、下人、下一个）三、反义词上——下四、认识田字格

五、认识笔画八、课外阅读识字3 口耳目三、认识笔画四、问题解疑六、推荐阅读识字4 日月水火

四、生字演变这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演五、教材课后习题六、推荐阅读三、认识笔画四、品读课文

“云、雨、雪、风”是自然现象。 “花、树、鸟、虫”是自然现象。 “山清对水秀”突出了自然风光的美。 “柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。五、教材课后习题朗读课文，背诵课文。朗读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，感受汉语言的音韵美。六、推荐阅读对韵歌葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。风习习，雨绵绵，地北对天南。第4单元第1课秋天一、我会写了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rén（大人、人口、人们）大dà（大小、大米、大会）二、我会认秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气qì（空气、气人、生气）树shù（大树、小树、树叶）叶yè（叶子、树叶、竹叶）片piàn（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会huì（开会、大会、不会）个gè（一个、个人、个子）三、多音字了liǎo（了不起）le（好了）会kuài（会计）huì（开会）四、反义词凉——热上——下来——去高——低五、理解词语凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。大雁：一种大型候鸟。天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。六、积累词语

部编版一年级语文上册-第六单元总结-精

第六单元知识盘点一、会认的字 yǐng zi qián hòu hēigǒu zuǒyòu tāde 影子前后黑狗左右它的 péngyǒu wěibɑshuíde hěn duǎn yǔsǎn 朋友尾巴谁的很短雨伞 bái tùzuìhǎo gōng jīxiězìxiěsh īshīgē yǔdiǎn 白兔最好公鸡写字写诗诗歌雨点 búyào búguòguòqiáo sòng gěi dāng jiā 不要不过过桥送给当家 yǐhòu chéng wéi shǔbùqīng cǎi yún wǒmen 以后成为数不清彩云我们 lái dào fāng fǎméiyǒu gènghǎo wènhǎo lǜ sè 来到方法没有更好问好绿色 lǜcǎo chūlái zhǎngchūbànkōng yí chuàn 绿草出来长出半空一串二、会写的字正在后来后天你我好人不好很长比一比比尾巴下巴一把一个下雨小雨问题有力半天一半从来你们三、重点生字笔顺在:_____________________________第二笔是（）后:_____________________________第一笔是（）

我:_____________________________第五笔是（）好:_____________________________第三笔是（）长:_____________________________第三笔是（）比:_____________________________第一笔是（）巴:_____________________________第四笔是（）把:_____________________________第三笔是（）下:_____________________________第三笔是（）个:_____________________________第二笔是（）雨:_____________________________第四笔是（）们:_____________________________第五笔是（）问:_____________________________第五笔是（）有:_____________________________第四笔是（）半:_____________________________第二笔是（）从:_____________________________第二笔是（）你:_____________________________第四笔是（）四、重点笔画斜钩：我（第五笔）竖提：长（第三笔）横钩：你（第四笔）五、重点部首

六年级语文上册一单元试卷及答案(汇总)

六年级语文上册一单元试卷及答案（汇总）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） chúfáng cìwei líng lìcháo xùn jiěsàn níng shìshùn jiān shòu xuē 二、比一比，再组词。（10分）叼________ 凉________ 柜________ 钩________ 叨________ 晾________ 拒________ 钧________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①理（____）当（____）②山洪（____）（____）③（____）调有（____）④理（____）气（____）⑤完（____）归（___）⑥负（____）请（____）（1）请写出两个ABAC式的词语：____________ ____________ （2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）虽然……但是……尽管……也……与其……不如……

就算……也……不管……都……既……又…… 1. （_______）风吹雨打，我们（______）坚持到校学习。 2. （_______）成绩再好，你（_______）不能自满呀！ 3. 我（_______）这么用功，（_______）成绩还是不如你。 4. 星期天你（_______）去公园，（_______）去奶奶家 5. （_______）怎么拥挤，他（_______）能挤过去。 6. 这种境界，（_______）使人惊叹，（_______）叫人舒服。五、按要求写句子。（15分） (1).遨游太空是梦想。（扩句） ________________________________________________________________ (2).外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句） ________________________________________________________________ (3).父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句） ________________________________________________________________ (4).疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）。 _____________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。

部编本一年级语文上册期末复习知识点汇总(1)

第一部分：汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、 y、w 注意： ①平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 ② zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün 后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。（3）介母：i u ü

16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节：声母韵母。 3．三拼音节：声母介母韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

拼音的标调规则有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。易错点 1、易写错的字母： ①声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 ② f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 ③ ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。 ④整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 2、易错的知识点： ①整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 ②声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

新部编人教版六年级语文上册一单元试题及答案(各版本)

新部编人教版六年级语文上册一单元试题及答案（各版本）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） xiàn tiáo píng dàn xǐyuèqízhì yúfūyáo lán jiézhìgāng qín 二、比一比，再组词。（10分）爆（________）宣（________）帜（________）射（________）瀑（________）官（________）织（________）躲（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）张（____）结（____）画（_____）点（_____）迫不（______）待不以（______）然自相（_____）（_____）（____）（____）苍苍（______）流不息翠绿（______）滴邯郸（____）（____）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）既……又……因为……所以……

不但……而且……即使……也…… 之所以……是因为……如果……就……1．我们（_______）有缺点，（_______）不怕别人指出。 2．李明（_______）在全校语文竞赛中获得了第一名，（_______）在全区语文竞赛中获得了第一名。 3．（_______）他天天坚持体育锻炼，（_______）身体一直很好。 4．音乐（_______）能给人以美的享受，（_______）能陶冶人的性情。 5．甘罗（_______）年少有为，（_______）他胆量过人。五、按要求写句子。（15分）（1）舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。（缩写句子）（2）灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。（缩写句子）（3）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。（改为陈述句）（4）这不能不说是一个奇迹。（改为肯定句）六、阅读短文，回答问题。（20分）没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。 ②妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

一年级语文上册第六单元主题阅读

作品编号：8567941235890031445888659 学校：量印超jgj 市收高眉镇页设小学* 教师：谢德刚* 班级：字文叁班* 第六单元主题阅读树shù 叶y è 长z hǎnɡ 在zài 树shù 上shànɡ，树shù 枝zhī 拿n á 它t ā 当dānɡ 扇shàn 子z i 。落luò 在zài 地d ì 上shànɡ，小xiǎo 虫chónɡ 拿n á 它t ā 当dānɡ 被bèi 子z i 。漂piāo 在zài 河h é 里l ǐ ，鱼y ú 儿ér 拿n á 它t ā 当dānɡ 花huā 伞sǎn 。飞fēi 到dào 天tiān 上shànɡ，小xiǎo 鸟niǎo 拿n á 它t ā 当dānɡ 风fēnɡ 筝zhen ɡ…… 树shù 叶y è 说shuō：“大d à 家jiā 都dōu 喜x ǐ 欢huān 我w ǒ ，我w ǒ 真zhēn 高ɡāo 兴xìnɡ ！” 1.数shǔ 一y i 数shǔ ：儿ér 歌ɡē 一y í 共ɡònɡ 有yǒu （）句j ù 话huà 。 2.填tián 一y i 填tián 。（填tián 序x ù 号hào ）（）在zài 地d ì 上shànɡ （）到dào 天tiān 上shànɡ （）在zài 树shù 上shànɡ （）在zài 河h é 里l ǐ ①飞fēi ②漂piāo ③长zhǎnɡ ④落luò 3.连lián 一y i 连lián 。

参考答案 1.5 2.④①③② 3.树枝拿它当——小虫拿它当——鱼儿拿它当——小鸟拿它当——

部编版小学一年级语文(上册)全部知识点汇总

第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）

来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）

同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）

六年级语文上册第一单元单元概述新人教版

第一单元单元概述本单元是以感受大自然为主题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱大自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，学会表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。四篇课文分别是《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》。其中《古诗词三首》编排了《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。课文和诗词通过描绘绮丽的风光和奇妙的经历，激发学生的想象力，感受语言文字的优美，体会丰富的情感表达。《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《丁香结》是一篇借景抒情的散文，主要写了作者看到丁香的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，并由此开始了人生的体悟。作者由花想到了人生的愁怨和不顺心的事，发出了生命需要“结”，否则人生就平淡无味的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。《古诗词三首》编排了三首古诗词，《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲，旷野里孤月相伴的景色，表达了作者在旅途中的忧愁，对故乡的思念。《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。《西江月·夜行黄沙道中》中作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色，抒发了对丰收年景的由衷喜悦。《花之歌》是本单元的一篇略读课文，作者通过独特的联想和想象，用优美的语言、清新的笔调描绘花的独特之美，同时借物喻人，表达了对光明的向往。“习作”部分要求我们发挥想象，把变形后的经历写下来。“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。 1．会写生字，会读写由生字组成的词语，并能理解词语。 2．熟读课文，了解课文内容。感受课文中丰富的想象，理解文章中含义深刻的句子。感受文章的语言特点，体会作者的表达方法。 3．有感情地朗读课文，背诵指定的自然段及古诗。 4．习作时能发挥想象，描绘自己变形后的世界，同时掌握把重点部分写详细的写作方法。 5．积累好词佳句，并学习使用排比句。 6．学习使用分号。重点 1．会写生字，会读写由生字组成的词语，并能理解词语。 2．熟读课文，了解课文内容。感受课文中丰富的想象，理解文章中含义深刻的句子。感受文章的语言特点，体会作者的表达方法。难点培养学生的想象能力，养成积累好词佳句的良好习惯。

部编版小学一年级语文上册第六单元知识点整理

第六单元知识点一、容r ón ɡ 易y ì 读d ú 错cu ò 的de 音y īn 影．子（y ǐn y ǐng √）黑．狗（h ēi √ he ī）左．右（zu ǒ√ z ǒu ）朋．友（p ēn p éng √）谁．呀（shu í √ sh éi ）雨．伞（s ǎn √ sh ǎn ）最．好（zu ì√ zhu ì）公．鸡（g ōn g ōng √）写诗．（s ī sh ī √）当．个（d āng √ d àng ）一串．（cu àn chu àn √）你们．（m én men √）成．为（ch én ch éng √）从．前（c óng √ ch óng ）你．好（n ǐ√ l ǐ）云彩．（c a i √ ch a i ）没．有（m éi √ m ò）更．绿（g èn g èng √）二、认r èn 识shi 新x īn 笔b ǐ 画hu à、新x īn 偏pi ān 旁p án ɡ。 1. 新x īn 笔b ǐ 画hu à 2. 新x īn 偏pi ān 旁p án ɡ xi é g ōu 例字：我、成等。描一描： sh ù t í 例字：长、以、比等。描一描： h én g g ōu 例字：你、空、写等。描一描：

三、多du ō 音y īn 字z ì 好 h ǎo （好人）长 zh ǎng （长大）数 sh ǔ （数不清） h ào （好学） ch áng （长江） sh ù （数学）四、容r ón ɡ 易y ì 写xi ě 错cu ò 的de 字z ì 后：，共（6）画，第五画是（横钩）。我：，共（7）画，第五画是（斜钩）。好：，共（6）画，部首是（女）。长：，共（4）画，第三画是（竖提）。偏旁偏旁名称例字宀宝盖头（b ǎo g ài t óu ）它、安、宁女女字旁（n ǔ z ì p áng ）好、妈、姑、妹、奶月月字旁（yu è z ì p áng ）朋、明扌提手旁（t í sh ǒu p áng ）把、捉、抓、打八八字头（b ā z ì t óu ）公、分、冖秃宝盖（t ū b ǎo g ài ）写、军灬四点底（s ì di ǎn d ǐ）点、黑彡三撇（s ān pi ě）彩、影穴穴宝盖（xu é b ǎo g ài ）空、穿刂立刀（l ì d āo ）到、列

部编版语文一年级下册第六单元提升练习第六单元提升练习题

第六单元提升练习一、字词乐园。(35分) 1.给花里的字选择正确的读音,画“√”。(6分) 踪迹(zōng zhōng) 露水(lòu lù) 躺着(tǎng shǎng) 翅膀(chìcì) 山坡 (pōbō) 响声(xiǎng xiàng) 2.看拼音,写词语。(12分) cǎi mìfàng xuémíng liàng ( ) ( ) ( ) zhíjiǎo jiāfǎhǎo ba ( ) ( ) ( ) 3.用“\”画去括号中不正确的字。(5分) 去(马吗) 走(呀牙) 飞(机几) (真直)起花(朵多) 4.把下列词语补充完整。(12分) ( )的荷叶 ( )的翅膀 ( )的水花 ( )的桥挎起( ) 搬( ) 二、句子列车。(6分) 1.他一边．．喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(用加点．．跑,一边的词写一句话)

2.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句) 三、根据课文内容填空。(14分) 小娃撑 , 。不解 ,浮萍。这首诗的题目是,作者是代诗人。四、阅读天地。(30分) (一)课内阅读。(13分) 小池泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 1.这首诗的作者是代诗人。这首诗写的是(季节)的景色。(6分) 2.诗中“晴柔”的意思是( )。(3分) A.晴天里柔和的风 B.晴天里柔和的风光 C.晴天里柔和的池水 3.这首诗中写到的景物有哪些? (4分) (二)课外阅读。(17分)

雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水, 把水花儿溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!” 说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说:“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上, 却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑,

2020年六年级语文上册一单元试卷及答案(完整)

2020年六年级语文上册一单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分） làn yònɡ huǐ huài pǔ xiěɡānɡ qín yōu jìnɡ máo wū táo zuì qīnɡ yōu qín jiàn zhènɡ zhònɡɡònɡ pǐnɡ jì qì 二、比一比，再组词。（10分）毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）心（____）神（____）应（____）不（____）不（___）计（___）无（____）无（____）（____）（____）相觑不（____）而飞四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

无论……都……不但……而且…… 虽然……但是……如果……那么…… （1）他________学习好，________非常乐于助人。（2）他________走到哪儿，________要带一本地图册。（3）________你想长大有所成就，________就从现在开始努力吧！（4）________他走得慢，________每一步却走得很稳。五、按要求写句子。（15分） (1).遨游太空是梦想。（扩句） ________________________________________________________________ (2).外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句） ________________________________________________________________ (3).父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句） ________________________________________________________________ (4).疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）。 _____________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履