郭锡良古代汉语偏旁部首所表示的意义

郭锡良《古代汉语》偏旁部首所表示的意义

偏旁部首所表示的意义(2009-05-18 15:33:38)标签：偏旁含义文化分类：咬文嚼字

【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛收钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。

【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡，剔发之刑。

【彳】(chì)与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很，不顺从。《史记·项羽本纪》：“很如羊”。

【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌木业。葺，用草覆盖房子。落，叶落。

【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形，与昆虫类有关。如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。

【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩截。制；裁。

【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥，角制的酒器。

【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。”

【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。

【缶】与陶器有关。如：缺，器破。罅，器裂。

【鬼】与鬼魂有关。如：魃，旱神。魄：阴魂。

【疒】(nè)与疾病有关。如：痕，伤痕。

【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩，耳朵不灵，“聪”的反义词。

【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。

【老】与老人有关。如：考，父亲也叫考。

【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和

而歌于市中。”

【肉】与肉或肉体有关。如：腴，腹下肥肉。惰，干肉。脱，本义指消瘦。胡，下颔或脖子下的肉。

【人】从人的字，本义多与人有关。、如：伦，

本义指人的辈份。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。

【手】与手或手的活动有关。如：把，握住。揭。高举。

【殳】shū] 多与打击有关。如：段，锤击。殴，拳击。

【力】与用力有关。如：劳，用力。劲，有力。

【言】与言语有关。如：许，允许。谅，说话

守信用。访。咨询。诈：谎骗。

【见】与看有关。如：览，观看。觉，睡醒(眼睁开)。

【欠】与张口或出气有关。如：欧，古同呕，呕吐。

【食】与吃食有关。如：饶，饱足。(食，今作偏旁饣同)

【弓】与弓有关。如：张，张开弓弦。弛，弓弦松驰。弯，弯弓上箭。

【斤】与斧斤有关。如：新，“薪”的初文，本义是伐木。析：用斧子砍。

【耒】lěi与农事或农具有关。如：耨(n?u)，除草农具。

【舟】与舟船有关。如；航，本义为渡河。

【车】与车有关。如：辐，车轮的条幅。轨，车轮辗过留下的印迹。

【革】与皮革有关。如：鞍、(鞋)、鞭等都是皮革制品。

【韦】与熟皮有关。如：韧，(像熟皮那样)柔韧。

【匚】(fāng)与盛物的方器有关。如：匡，古筐字。匪，古篚字。匮，古字。

【皿】与盆类器皿有关。如：盛，盛受。益，水满溢出。

【瓦】与陶器有关。如：瓯，小盆。

【鬲】gé与釜锅有关。如：鬻，古粥字。融，炊气上腾的样子。

【金】与金属有关。如：销，熔化金属。错，镶涂金属。镜，古人用铜镜，所以从金。

【衣】与衣服有关。如：表，皮袍的外表。补，补衣裳。

【糸】(mì)与丝麻绳索有关。如：绪，丝头。经，纺织品的纵纱。续，接纱头。约，缠束。【巾】与布有关。如；幅，布帛的宽度。常，旗帜。帼，妇女的头巾。

【网】与罗纲有关。如：罩，鱼网的一种。罗，用网捕鸟。罹(1í)，被网住。署，张网部署。

【黑】与黑墨有关。如：黥，在脸面染黑的刑法。

【乡】(shān)与修饰有关。如：修，修饰。形，(雕绘的)形象。

【示】与鬼神祭祀有关。如：社，土地神。祝，祷告求福。祸，神的惩罚。祖，已死的祖先神。禁，禁忌，怕冲撞鬼神而不敢做的事情。

【邑】与城邑有关。如；鄙，边邑。郭，城郭。郑，古邑名(也即国名)。都，有先君宗庙的城邑叫都。

【宀】(mián)与宫室有关。如：宗，始祖庙叫宗。定，安居，安定。

【穴】与洞穴有关。如：穿，本义是打通，穿透。《诗经·召南·行露》：“谁谓鼠无牙，何以穿我墉?”窦，洞。

【广】(yǎn)也与宫室有关。如：废，放置，存放。府，藏文书的地方。库，藏兵车的军用库。

【门】多与门户有关。如：辟、开门。闭，关门。间，门缝、缝隙。阉，受过刑的守门隶。

【囗】(wéi)与围墙、包围有关。如：圈，养牲畜的栏圈。固，四围不通。

国，都城。圃，菜园。

【日】与太阳、季节、时辰有关。如：时，

四季叫四时。暴，古“曝”字，曝晒。晴，天清无云。

【月】与月有关。如：朔，每月之始。朗，月光明朗。期，周月，又指周年十二个月。

【山】与山有关。如：崩，山崩。岐，山名。

【阜】fù与山陵或台阶有关。作左边偏旁,楷书写成阝如：阳，山南面。阿，大山。除，殿阶。阶，台阶。陟，阶高。

【石】与石有关。如：研，研磨。确，坚石。础，柱基石。

【土】与土或土地有关。如：基．房基。型，土制的浇铸模型。填，填土。

【田】与田地有关。如：畔，田界。畿jī，都城附近的土地。略，占领土地并加以经营。

【火】与火有关。如：然，古燃字。

【水】与水有关。如：渐，浸湿。注，灌注。

【雨】与降雨有关。如：零，落雨。霹雳，雷声。

【仌】古冰字，与冰或寒冷有关。如：凌，冰块。

冶，销熔(如冰块消溶)。凝，水结成冰。

【气】与气有关。如：氛，雾气。

【木】与树木或木材有关。如：样，橡树籽。枉，弯曲。成语有：“矫枉过正”。

【鸟】与鸟类有关。如：鸣，鸟叫。鸿，鸿雁。

【页】(xié)与人头有关。如：颇，偏头。顾，回头。顿，叩头,磕头

【心】与心理情感有关。如：惟，思维。慢，怠慢。忽，忘记。怪，感到奇怪。

【隹】(zhuī)也与鸟类有关。如：雕，一种猛禽。雄，本指牡鸟。雅，古“鸦”字。

【鱼】与鱼类有关。如：鲠，鱼骨。鲍，咸鱼。

【羽】与羽毛翅翼有关。如：翁，鸟颈羽毛。翠，一种青羽毛的水鸟。翘，长尾上举。翻，飞。

【酉】yǒu与酒或酒坛有关。如：醒，醉后恢复正常状态。酸，酸酒。醢hǎi，肉酱。

【玉】与玉石有关。如：理，治玉。琢，凿玉。

【足】与足或行走有关。如；跟，脚跟。践，踏。

【子】与子女有关。如：孟，兄弟排行老大称孟，老二称仲，老三称叔，最幼称季，孟、季都从子。孤，幼而无父叫孤。

【竹】与竹有关。如：简，竹简。篇，竹简编成册，一卷叫一篇。筵，竹席。筹，用于计数的小竹棒。算，用筹计算。

【走】与行走奔跑有关。如：趋，快走。超，跳过。越，超越。趣，急走。

引自郭锡良、李玲璞主编的《古代汉语》

完整版偏旁部首表示的含义

偏旁部首表示的含义 【贝】与钱货有关。如贯贝串古人用贝作货币。贺以礼物庆贺。质用于抵押的财物。赋敛收钱粮。贪贪财物。贱货物不值钱。 【髟】biāo与毛发有关。如髡剔发之刑。 【彳】chì与行走有关。如循顺着路走。徐慢走。很不顺从。《史记·项羽本纪》很如羊。 【艹】cǎo与植物多为草本植物有关。如蓝草名可以染青。薄灌木业。葺用草覆盖房子。落叶落。 【虫】多与蛇有关上文已述。又作为烛昆虫之昆的本字的省形与昆虫类有关。如蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。蚊、蜂等则省形。 【辵】chu?0?6与彳的功能相同。如遵沿着走。述本义为照着样走引申为照着说。造往到。从跟着走。徒步行。【刀】与刀或切割有关。如副破成两半。判分开。列分解。剂斩截。制裁。 【角】与兽角有关如触用角抵撞。觥角制的酒器。 【女】与妇女有关。如好本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》九侯有好女入之纣。妪妇人的通称。《史记·滑稽列传》巫妪弟子是女子也。 【立】与站立有关。如端正立。竦敬立。

【缶】与陶器有关。如缺器破。罅器裂。 【鬼】与鬼魂有关。如魃旱神。魄阴魂。 【疒】nè与疾病有关。如痕伤痕。 【耳】与耳有关。如聪听力好成语有耳聪目明。聩耳朵不灵聪的反 义词。 【目】与目有关。如督察看。眷回头看。相本义指视察。《诗经·大雅·公刘》相其阴阳意为观察山的北面南面。 【老】与老人有关。如考父亲也叫考。 【口】与口有关。如命命令。和应和声《史记·刺客列传》高渐离击筑荆轲和而歌于市中。 【肉】与肉或肉体有关。如腴腹下肥肉。惰干肉。脱本义指消瘦。胡下颔或脖子下的肉。 【人】从人的字本义多与人有关。、如伦本义指人的辈份。引申指人与人的关系如五伦指五种人际关系。作本义指由跪坐而站起来。《论语·先进》舍瑟而作意为放下瑟站起来。仞相当于一人高的长度约八尺古尺。 【手】与手或手的活动有关。如把握住。揭。高举。【殳】多与打击有关。如段锤击。殴拳击。 【力】与用力有关。如劳用力。劲有力。 【言】与言语有关。如许允许。谅说话守信用。访。咨询。诈谎骗。

偏旁部首所表示的意义

人和单人旁（亻）表示人和动作，如他们付代； 女表示女性，如妈奶姐妹； 口表示吃喝唱喊语言； 心和竖心旁（忄）表示思想感情； 目表示眼睛看相； 月（肉）表示身体部位，如胳膊脚腿脑； 手和提手旁（扌）表示动作，如打拍提排推拉拿；足表示脚及其动作，如跳跃跑踢； 虫表示昆虫及低等动物，如蚂蚁蛇虾； 鸟表示飞禽类，如鸡鸭鹅鹰； 鱼表示水生动物，如鲜鲤鲨； 反犬旁（犭）表示走兽动物，如猫狗狼狮； 金和金字旁（钅）表示金属，如金银铜铁钉钩； 木表示树木，如树枝森林； 水和三点水（氵）与水有关，如江河湖海浮漂游泳；火和火字底（灬）与火有关，如烧焦煮黑； 土表示土地； 草头（艹）表示植物，如花草菜茶； 日表示星日时间明暗； 石表示矿岩； 山表示峰岭； 绞丝旁（纟），表示纺织； 病字壳（疒）表示疾病疼痛； 走和走之旁（辶）表示走跑，如逃迎远近赶； 言和言字旁（讠）表示语言，如讲话说语； 食和食字旁（饣）表示食物，如饭饱饥饿；

偏旁部首所表示的意义 【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛收钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。 【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡，剔发之刑。 【彳】(chì)与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很，不顺从。《史记·项羽本纪》：“很如羊”。 【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌木业。葺，用草覆盖房子。落，叶落。 【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形，与昆虫类有关。如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。 【辵】(chuò)与彳的功能相同。如：遵，沿着走。述，本义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走。徒，步行。 【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩截。制；裁。 【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥，角制的酒器。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。 【缶】与陶器有关。如：缺，器破。罅，器裂。 【鬼】与鬼魂有关。如：魃，旱神。魄：阴魂。 【疒】(nè)与疾病有关。如：痕，伤痕。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩，耳朵不灵，“聪”的反义词。 【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。 【老】与老人有关。如：考，父亲也叫考。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌于市中。” 【肉】与肉或肉体有关。如：腴，腹下肥肉。惰，干肉。脱，本义指消瘦。胡，下颔或脖子下的肉。 【人】从人的字，本义多与人有关。、如：伦，本义指人的辈份。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。 【手】与手或手的活动有关。如：把，握住。揭。高举。 【殳】多与打击有关。如：段，锤击。殴，拳击。 【力】与用力有关。如：劳，用力。劲，有力。

郭锡良本《古代汉语》考试题库

郭锡良本《古代汉语》考试题库 古代汉语试题·一 一、填空（20分） 1、古人常用谦称和尊称。谦称代替第人称，尊称代替第人称。 2、文学学家主要凭来辨析本义。从造字方法上来看，最能反映本义。形声字的和本义亦有密切关系。 3、《经籍籑诂》由清代等编纂，这是一部专门收集代以前各种古书注解的字典，全书共分为卷。 4、“比类合谊，以见指为”是许慎给“六书”中下的定义。 2、“鹿、逐、鼎、甘”四字中，会意字是。 3、“难”本是鸟名，后用来表示不容易，这种情况在“六书”中属于。 4、“荆”是个形声字，它的形符是。 5、“哲一喆、奉一俸、后一後”三组字中，属于古今字关系的是。 6、把中古三十六字母按发音部位的不同分出的五个类别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。 7、研究上古声母得出上古只有舌头而无舌上音结论的是清代的学者。 8、“从”意为“跟随”时，音cóng；用作使动词时，音 zòng 。这种改音别义的方法叫。 9、当一首七言律诗首句的平仄为“仄仄平平平仄仄”时，其领联对句的平仄应是。 10、三十六字母中，舌头音指，舌上音指。 二、简答题（40分） 1、同中古声母相比，上古代汉语声母的何不同特点？各举例说明。(5分) 2、什么叫“读破”？怎样看待读破？（5分） 3、下列各句中“字”的意义是怎样引申的？请用示意图表明它们之间的引申关系（5分） A、妇人疏字者子活，数乳者子死。 B、仓颉之初作书，盖依声象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。 C、男子二十冠而字……女子许嫁笄而字。 D、搜奇扶怪，雕镂文字。 E、二兄早逝，奉嫂字孤，恩礼兼尽。 F、高丽国王王治请婚于辽，辽许以东京留守萧恒德女字之。 G、楚虽大，非吾族也，其肯字我乎？ 4、区别下列各组字在古书中表意上的差异（5分） （1）后：後 （2）征：徴 （3）余：馀 （4）丑：醜 5、请说明章炳麟、黄侃、曾运乾在上古声母的研究上有何特点。（5分） 6、中古声母演变为现代普通话声母，主要变化是什么？（5分） 7、古人名、字之间常有同义、近义关系，请举三例说明之。（5分） 8、《诗经·鄘风·硕鼠》：“相鼠有齿，人而无止”。毛传：“止，所止者息也”。郑笺：“止，容止。《孝经》：‘容止可观’。”释文云：“无止：《韩诗》：‘止，节’，无礼节也。请说明这三家注何者为优？为什么？（5分） 三、标点下面二段古文（20分） 1、段氏說文注與桂馥王筠並列量其殊勝固非二家所逮何者凡治小學非專辨章形體要於推尋故言得其經脈不明音韻不知一字數義所由生此段氏所以爲桀旁有王氏廣雅疏證郝氏爾雅義疏咸與段書相次郝於聲變猶多臆必之言段於雅訓又不逮郝文理密察王氏爲優然不推說文本字是其瑕適若乃規摹金石平秩符璽此自一家之業漢之鴻都鳥篆盈簡曾非小學之事守也專治許書竄句增字中聲雅誥略無旁通若王筠所爲者又非夫達神恉也（15分） 2、又楚人屈原含忠履洁君匪从流臣进逆耳深思远虑遂放江南耿介之意既伤壹欎之怀靡诉临渊有怀沙之志吟泽有憔悴之容骚人之文自兹而作（5分） 四、把下面的古文译成现代汉语(20分) 1、子路從而後，遇丈人，以杖荷篠。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五穀不分，孰爲夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀雞爲黍而食之；見其二子焉。(10分) 2、尝试论之曰：《诗序》云：“诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”至于今之作者，异乎古昔。古诗之体，今则全取赋名。荀宋表之于前，贾马继之于末。自兹以降，源流实繁。述邑居则有“凭虚”“亡是”之作，戒猎游则有《长杨》、《羽猎》之制。若其纪一事，咏一物，风云草木之兴，鱼虫禽兽之流，推而广之，不可胜载矣。 附加题（可做可不做）： 1、翻译下列文言文：（10分） 绰然亭西三四里，有双山曰“标“，各广四十亩，童无树林。东西并峙，皆青石迭矗，势陂陀，可步而上。按《舆图经》无其名，盖土人以旁无他山，惟此若标可望，故以名之。其居东埏，上有洞如屋，可避风雨。（10分） 2、标点古文： 夏公會齊侯于祝其實夾谷孔丘相犁彌言于齊侯曰孔丘知禮而無勇若使萊人以兵劫魯侯必得志焉齊侯從之孔丘以公退曰士兵之兩君合好而裔夷之俘以兵亂之非齊侯所以命諸侯也裔不謀夏夷不亂華俘不幹盟兵不偪好於神爲不祥於德爲愆義于人爲失禮君必不然齊侯聞之遽辟之

古代汉语授课教案(郭锡良版)教案

古代汉语授课教案（郭锡良版）教案 第一讲绪论 本讲主要介绍了什么是“古代汉语”，古代汉语这门中文专业基础课的性质、内容、学习要点，教材的特点，学生应当采用的学习方法，以及期末的考核形式。旨在使初学者对本课程有一个概略的了解，以指导学生有针对性、有实效地进行学习。 参考书目：王力《古代汉语》；郭锡良《古代汉语》；周秉钧《古汉语纲要》。 一、什么是古代汉语 （一）汉语发展的分期 古代汉语是与现代汉语相对而言的。 关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段： 上古汉语——先秦两汉时期 中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 近古汉语——宋元以后至“五四”运动前 现代汉语——“五四”运动以来至今 由于古代的口语无从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接触到的只能是古代的书面语。本门课程学习的古代汉语，自然也只能是古代的书面语。 （二）汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统： 以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。这些书面语统称为文言。 如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。 现在仅保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸子作品如《老子》、《庄子》、《墨子》、《孟子》、《荀子》之类，以及一些史籍里。 六朝以后在北方话基础上形成的古白话。如古代的白话小说。 本门课程学习的内容只限于文言。 二、古代汉语课程的性质 （一）明确古代汉语课作为语言课的性质 说起古代汉语课的学习，人们往往笼统地称之为“学古文”。确实，这门课的学习要和大量的文言文打交道。但是，古代汉语课的“学古文”，同其他课程如古代文学作品课的“学古文”，是不一样的。例如同样是一篇先秦历史散文，古代文学作品课讨论的是它的主题思想、艺术特色、人物形象等问题。古代汉语课则不然。它是一门语言课程，是从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度，即从语言特点和语言规律出发，把文言文当作古代的语言材料来加以分析研究的，并且通过这样的分析、研究和积累，使学习者逐步地增进阅读古书的能力。因此，应当明确古代汉语课的这种性质，以及这门课程与其他课程的区别，从而准确把握学习的着眼点。 （二）明确古代汉语课作为工具课的性质 学习古代汉语，需要掌握和记忆相当数量的古代词汇和语法规则等内容。但这并不等于说古代汉语课是一门只需要死记硬背的课程。 需要指出的是，古代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课和工具课，要求学生在系统地掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵等各项基础知识的前提下，具备读懂一般难度的文言文（如《史记》列传类的历史散文）的能力，并能运用这些知识来分析说明一般难易度的文言材料中的相关语言现象。例如…

偏旁部首表示的含义

偏旁部首表示的含义 学校班级姓名签字 【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛收钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。 【髟】biāo与毛发有关。如：髡[kūn]，剔发之刑。 【彳】chì与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很不顺从。《史记·项羽本纪》：很如羊。 【艹】cǎo与植物多为草本植物有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌木业。葺[qì]，用草覆盖房子。落，叶落。 【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”（“昆虫”之“昆”的本字）的省形，与昆虫类有关。如：蟊[máo]吃苗根的害虫。、蠹[dù] 蛀蚀器物的虫子、蠢[chǔn]本义指大量冬眠的虫蛇在回暖的春天苏醒、蠕动，后引申为迟钝的、愚笨的等含义、蚕、螽[zhōng]等不省。蚊、蜂等则省形。 【辵】chuò与彳的功能相同。如：遵,沿着走。述,本义为照着样走,引申为照着说。造,往,到。从,跟着走。徒,步行。 【刀】与刀或切割有关。如：副,破成两半。判,分开。列,分解。剂,

斩截。制,裁。 【角】与兽角有关如：触,用角抵撞。觥[gōng],角制的酒器。 【女】与妇女有关。如：好,本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》“九侯有好女，入之纣”。妪[yù]，妇人的通称。《史记·滑稽列传》巫妪弟子是女子也。 【立】与站立有关。如：端，正立。竦[sǒng]，敬立。 【缶】fǒu与陶器有关。如：缺，器破。罅[xià]，器裂。 【鬼】与鬼魂有关。如：魃[bá]，旱神。魄，阴魂。魑（chī）魅（m èi）魍（wǎ）魉（liǎng）古代传说中躲在深山密林里害人的妖怪，现多用来比喻坏人 【疒】nè与疾病有关。如：痕，伤痕。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩[kuì]，耳朵不灵，“聪”的反义词。 【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。 【老】与老人有关。如：考，父亲也叫考。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌于市中”。

偏旁部首所表示的意义

偏旁部首所表示的意义 偏旁部首所表示的意义 【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛收钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。 【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡，剔发之刑。 【彳】(chì)与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很，不顺从。《史记·项羽本纪》：“很如羊”。 【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌木业。葺，用草覆盖房子。落，叶落。 【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形，与昆虫类有关。如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。 【辵】(chuò)与彳的功能相同。如：遵，沿着走。述，本义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走。徒，步行。 【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩截。制；裁。 【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥，角制的酒器。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。 【缶】与陶器有关。如：缺，器破。罅，器裂。 【鬼】与鬼魂有关。如：魃，旱神。魄：阴魂。

【疒】(nè)与疾病有关。如：痕，伤痕。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩，耳朵不灵，“聪”的反义词。 【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。 【老】与老人有关。如：考，父亲也叫考。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌于市中。” 【肉】与肉或肉体有关。如：腴，腹下肥肉。惰，干肉。脱，本义指消瘦。胡，下颔或脖子下的肉。 【人】从人的字，本义多与人有关。、如：伦， ` 本义指人的辈份。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。 【手】与手或手的活动有关。如：把，握住。揭。高举。 【殳】多与打击有关。如：段，锤击。殴，拳击。 【力】与用力有关。如：劳，用力。劲，有力。 【言】与言语有关。如：许，允许。谅，说话守信用。访。咨询。诈：谎骗。 【见】与看有关。如：览，观看。觉，睡醒(眼睁开)。 【欠】与张口或出气有关。如：欧，古同呕，呕吐。

(完整版)郭锡良古代汉语上下册简答题

简答题 1. 简述汉语工具书的常见编排和检索方法。 答：（1）音序法。是根据汉语语音系统编排和检索工具书的方法，它包括韵部排检法、注音字母排检法、汉语拼音方案排检法三种。如：《广韵》按206韵排列，《佩文韵府》《经籍籑（zhuan，第四声）诂》等按平水韵106韵排列。杨树达的《词诠》按照注音字母排检。《新华字典》《现代汉语词典》等按照汉语拼音方案排检。 （2）形序法。是按汉字的结构以及形体特征编排和检索工具书的方法。具体可以分为：部首法、笔画笔顺法、四角号码法等。如许慎的《说文解字》最早按部首排列，全书分为540部。《中国人名大辞典》《中国古今地名大辞典》都是采用笔画排检。《四库全书总目提要》按照四角号码排检。 （3）分类法。是根据工具书所收内容的意义范畴、性质特征等分类加以编排和检索的方法。书目索引、类书政书、年鉴手册等多按此编排。如我国最早的词典《尔雅》就是分类加以编排的，全书分19类。 2. 简述隶书的特点。（存疑） 答：隶书分秦隶和汉隶两种。秦隶是秦代运用的隶书，也称“古隶”；汉隶又称“今隶”，是在秦隶的基础上演变而来的，是汉代通行的字体。隶书于篆书相比，发生了极大变化。一是汉字的形体结构发生了显著变化，出现了偏旁简化，形体合并；二是将小篆圆转弧形的笔画变成了方折平直的笔画，基本上摆脱了象形的特点。可以说，隶书的产生是古今文字的分水山岭，即从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点。 3. 通假和假借二者有何异同？试举例说明。 答：所谓通假字，就是音同音近的替代，即用音同音近的字代替本字的用字现象。所谓假借字，是指用同音字来代替没有造出来的字。 通假字和假借字之间，既有联系又有区别。 通假字和假借字两者最大的共同点就是字音必须相同或相近，都是用同一个音同或音近的字去代替另一个字。如“甚矣，汝之不惠”，其中“惠”通“慧”；又如“来”，本义是小，借作来往的“来”。 它们二者的区别是：一、通假字是本有其字，假借本无其字。通假字有一个对立面，就是被通假字。换句话说，通假字是有本字的同音替代（或音近替代），并且本字和借字同时存在。如“孝子不匮，永锡尔类”（《郑伯克段于鄢》），“锡”通“赐”。而假借字是没有本字的同音假借。如“东”，本指囊橐（tuo 第二声），借作方位名词“东”的书写形式，借完后，字形上仍然只有一个“东”，属于一个字范围内的使用问题；二，假借本身虽不直接产生新字，但却可以产生新义。

古代汉语郭锡良句子翻译重点

古代汉语下册翻译三十题 1、周任有言曰：“陈力就列，不能者止”危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（贤人周任有句话说：‘能够施展自己的力量就任职；如果不行，就该辞职。’比如瞎子遇到危险，不去扶持；将要摔倒了，不去搀扶，那又何必用助手呢？） 2、万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯不居，是以不去。（万物兴起不去干预，生养了万物而不据为己有，有所作为但不靠它达到什么目的，功成而不自己居功。正是因为不居功，所以永远不失去功。） 3、井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。（对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情，是由于它的眼界受着狭小居处的局限；对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情，是由于它的眼界受着时令的制约；对见识浅陋的人不可与他谈论大道理，是由于他的眼界受着所受教育的束缚。） 4、伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也；不似尔向之自多于水乎？（伯夷以辞让君王之位而博得名声，孔子以谈论天下而显示渊博，这是他们的自我夸耀，不正像你刚才自以为河水广大一样吗？） 5、孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？”（孟子回答说：“孔子的学生中没有称道齐桓公、晋文公的事情的，因此后世失传了。我没有听说过这事。（如果）一定要说，那么还是说说行王道的事吧！”） 6、君子之于禽兽也：见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。（有道德的人对于飞禽走兽：看见它活着，便不忍心看它死；听到它（哀鸣）的声音，便不忍心吃它的肉。所以君子远离厨房。） 7、权，然后知轻重；度；然后知长短；物皆然，心为甚。（称一称，才能知道轻重；量一量，才能知道长短，事物都是如此，人心更是这样。） 8、是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。(所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死。然后督促他们做好事。所以老百姓跟随国君走就容易了。) 9、且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之？何为纷纷然与百工交易？何许子之不惮烦？(再说许子为什么不自己烧陶炼铁，使得一切东西都是从自己家里拿来用呢？为什么忙忙碌碌地同各种工匠进行交换

(完整版)郭锡良版古代汉语教学大纲.doc

《古代汉语》教学大纲 说明 一、课程性质 《古代汉语》是高等学校汉语言文学专业的一门专业基础课，属于语言学科的范畴，并具有工具课的性质。 二、教学目的 通过本课程的学习，使学生掌握古代汉语的基础知识和基本理论，培养他们阅读理解和研 究古代文献的能力、从事汉语言文字学研究的能力和从事文言文教学的能力。修完此课，学生应能够顺利地阅读今人注释的文言文，能够借助工具书阅读具有一定难度的无注释的文言文， 能够借助工具书和古注阅读难度较大的古代文献资料，会利用古代的文献资料和所学的古汉语 知识理论分析研究汉语问题，能够高质量地完成中学文言文教学任务。 三、课程内容范围 本课程的内容包括文选、古代汉语常识和词义分析举例三大部分。其中文选和古代汉语常 识是讲授内容，词义分析举例是自学内容。教材中的文选，以先秦两汉散文为主，也选收了一些汉代以后的散文。为使学生全面了解古代文献语言，还选收了少量的辞赋、骈文、诗词等。 教材中的古代汉语常识，即古代汉语的基础知识和基本理论，可分为两大类型：一是语言知识与理论，包括文字、词汇、语法、工具书、古注、古文标点、古文翻译、古汉语修辞、音韵、 诗词格律等。二是与阅读古籍相关的古代文化常识，包括姓氏名号、职官知识、地理常识、历法 知识、文体划分、骈体文知识、辞赋知识等。其中古汉语的语言知识和理论是讲授的内容， 古代文化常识是自学内容。讲授时，文选和通论的学时比例分配为：文选约占40% ，古代汉语常识约占60%。 四、练习和作业 练习是学好古代汉语的重要环节，教师在讲授的过程中，要按照计划和讲授进度布置作业， 定期检查批改，学生必须按时完成。作业成绩占学期末总评成绩的10%。 五、教学时数 本课程一般在第二学年开设，用两个学期的时间完成，每学期54 学时，共计108 学时。如作为全校的公共选修课开设，开设时间为一个学期，一般为54 学时。 六、选用教材 本课程选用郭锡良、唐作藩、何九盈、蒋绍愚、田瑞娟编著的《古代汉语》（商务印书馆出版）教材。教师应根据教材相关内容为学生开列参考书目，以满足学生的兴趣爱好和进一步 学习的要求。 七、教学方法 文选与古代汉语常识交叉进行，理论联系实际，加强练习，以巩固学生所学的理论与知识。有条件的要制作电子课件，运用多媒体教学。 八、大纲编制的依据 本大纲根据教育部关于高等院校古代汉语课程的要求制定。教学大纲是参考性文件，教师在保证完成大纲规定的基本教学内容前提下，可作适当调整。 教学内容 第一部分文选 一、文选是理解古代汉语知识与理论的语言材料，是学好古代汉语的基础。 二、教材中的文选，是从大量古代文献中选择出来的典范作品。编选注重思想性和知识性 相统一，既有益于学生的思想品德培养，同时又注意与古代汉语常识密切配合，使学生通过学习文选，认识和掌握古代汉语的规律和特点，加深对古代汉语理论与知识的理解。 三、教材中的文选编成若干单元，与古代汉语常识内容相配合。 四、文选的讲授应以字、词、句的解说分析为主，并结合古代汉语常识中的知识与理论进 行讲授，理论联系实际。 五、教师应将教材中的文选划分为两部分。一部分为讲授篇目，由教师在授课时重点讲授，

偏旁部首所表示的意义(内容参考)

偏旁部首所表示的意义 【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋f ù，敛li ǎn 收sh ōu 钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。 【髟】(bi āo)与毛发有关。如：髡k ūn ，剔发之刑。 【彳】(ch ì)与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很，不顺从。《史记·项羽本纪》：“很如羊”。 【艹】(c ǎo)与植物(多为草本植物)有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌gu àn 木业。葺q ì ，用草覆盖房子。落，叶落。 【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形，与昆虫类有关。如：蟊m áo 、蠹d ù、蠢ch ǔn 、蚕c án 、螽zh ōng 等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。 【辵】(chu ò)与彳的功能相同。如：遵，沿着走。述，本义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走。徒，步行。 【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩zh ǎn 截ji é 。制；裁。 【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥g ōng ，角制的酒器。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷y ǐn 本纪》：“九侯有好女， 入之纣zh òu 。”妪y ù ，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫w ū 妪y ù弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦s ǒng ，敬立。

【缶f ǒu 】与陶器有关。如：缺，器破。罅xi à ，器裂。 【鬼】与鬼魂有关。如：魃b á ，旱神。魄：阴魂。 【疒】(n è)与疾病有关。如：痕，伤痕。 【耳】与耳有关。如：聪，听力好，成语有“耳聪目明”。聩ku ì ，耳朵不灵，“聪”的反义词。 【目】与目有关。如：督，察看。眷，回头看。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山的北面南面。 【老】与老人有关。如：考，父亲也叫考。 【口】与口有关。如：命，命令。和，应和声，《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲k ē 和而歌于市中。” 【肉】与肉或肉体有关。如：腴y ú，腹下肥肉。惰du ò，干肉。脱，本义指消瘦。胡，下颔h àn 或脖子下的肉。 【人】从人的字，本义多与人有关。、如：伦，本义指人的辈份。引申指人与人的关系，如“五伦”指五种人际关系。作，本义指(由跪坐而)站起来。《论语·先进》“舍瑟而作”，意为放下瑟站起来。仞，相当于一人高的长度，约八尺(古尺)。 【手】与手或手的活动有关。如：把，握住。揭。高举。 【殳sh ū】多与打击有关。如：段，锤击。殴ōu ，拳击。 【力】与用力有关。如：劳，用力。劲，有力。 【言】与言语有关。如：许，允许。谅，说话守信用。访。咨询。诈：谎骗。

《古代汉语》王立本与郭锡良本比较

摘要 古代汉语教材是古代汉语教学中最为重要的一部分，古代汉语课所讲授的内容来自于古代汉语教材，因此，教材的编写质量直接影响教学效果。在众多的古代汉语教材中，王力主编的《古代汉语》是开山之作，而郭锡良主编的《古代汉语》则是近年来教材中的优秀之作。对此，我们以这两本教材为例，通过对两家教材的结构、语法和编写等方面进行比较，并尝试得出当今高校古代汉语教材的一些优点和不足。 关键词：古代汉语；结构；语法；教材；比较研究 1952年，各大综合性大学和师范院校实施院系调整后，陆续设立了古代汉语课。但是，当时并没有统一的教材，教学内容根据教师自己的喜好而定，随意性大。直到1962年，王力先生主编的《古代汉语》（以下简称王本）的问世，才结束了古代汉语教学没有教材的历史。此后，很多优秀的教材相继问世，如郭锡良主编的《古代汉语》（1981年版）、朱振家主编的《古代汉语》（1988年版）、许嘉璐主编的《古代汉语》（1992年版）等都具有自己的特色和创新之处。其中郭锡良先生编写的教材不仅对王力先生所创制的传统古代汉语教材编写体例有所继承，还加入了很多前沿的研究成果，形成了自己的特色，使这部教材更具创新性和实用性。 王本包括三个内容：文选、常用词和古汉语通论。这三个内容不是截然分离的三个部分，而是以文选为纲，其他两部分跟它有机的结合在一起的。文选的次序安排，大致是既按时代，又按文体，有的还照顾到由易到难、循序渐进的原则。注释一般采用传统的说法，术语不用文言。总体内容详细具体。 郭本分上下两册，每册分为三个单元，每单元都有文选、古代汉语常识、词义分析举例三部分。文选大体上按体裁编排，上册是各种体裁的散文，下册是先秦诸子和骈文、辞赋、诗词。这样编排的目的，是为了更好的体现由浅入深的原则和文体的语言特点。同一题材的作品，按时代先后排列。每篇选文前面都有作家或专书的简要介绍以及选文内容的简要说明。同一作家或专书第二次出现时，不再重复介绍。文选的注释力求准确鲜明，通俗易懂，便于自学。除注释词义外，还适当的做了一些串讲和语法分析。注释词义一般是注该词本身固有的意义。 一、排版结构比较 1、文选部分 古代汉语的学习讲求感性认识同理性认识相结合，感性认识就要依靠大量的文选的学习，因此文选是古代汉语教材最为重要的一部分。 王本选择了247篇文章，郭本比王本少。作为后生教材，这显然违背了以文选为纲的传统教学指导思想。但事实上，就文选的编选而言，郭本包括诗、词、曲在内的文选，涵盖了各种体裁，覆盖了各个历史朝代，而且加入了很多王本所没有触及的典籍文章。数量的差距就在于王本选择了更多的诗词曲。 事实上，除诗词曲外，郭本其他类型的文章比王本多，拓宽了文选的范围。郭本收录的文选将时间提前到远古时期，增加了甲骨文、金文、大篆、小篆。这样编选的原因在于甲骨卜辞、钟鼎铭文等是用远古文字写成的，远古文字是古汉语的源。另外，郭本还选择了较

偏旁部首所表示的意义

偏旁部首所表示得意义 【贝】与钱货有关。如：贯,贝串，古人用贝作货币。贺,以礼物庆贺。质，用于抵押得财物。赋f ù，敛li ǎn 收sh ōu 钱粮。贪,贪财物。贱，货物不值钱。 【髟】(ｂi āo)与毛发有关。如:髡k ūn ，剔发之刑. 【彳】（c ｈì）与行走有关.如：循，顺着路走。徐，慢走.很,不顺从.《史记·项羽本纪》：“很如羊”. 【艹】(ｃǎｏ)与植物（多为草本植物）有关。如:蓝,草名，可以染青。薄,灌gu àn 木业。葺q ì ，用草覆盖房子。落,叶落。 【虫】多与蛇有关，上文已述.又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”得本字）得省形，与昆虫类有关.如：蟊m áo 、蠹d ù、蠢ch ǔn 、蚕c án 、螽zh ōng 等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。 【辵】(c ｈu ò)与彳得功能相同。如：遵，沿着走.述，本义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走.徒,步行. 【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩zh ǎn 截ji é 。制;裁。 【角】与兽角有关，如：触,用角抵撞。觥g ōng ,角制得酒器。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好.《史记·殷y ǐn 本纪》：“九侯有好女, 入之纣zh òu 。”妪y ù ，妇人得通称。《史记·滑稽列传》:“巫w ū 妪y ù弟子，就是女子也.” 【立】与站立有关。如:端，正立。竦s ǒng ,敬立。

【缶f ǒu 】与陶器有关.如:缺，器破。罅xi à ,器裂。 【鬼】与鬼魂有关。如：魃b á ，旱神。魄:阴魂。 【疒】（n è)与疾病有关。如:痕,伤痕。 【耳】与耳有关。如:聪,听力好,成语有“耳聪目明”。聩ku ì ,耳朵不灵,“聪”得反义词。 【目】与目有关。如：督，察瞧。眷，回头瞧。相，本义指视察。《诗经·大雅·公刘》：“相其阴阳”，意为观察山得北面南面。 【老】与老人有关。如：考,父亲也叫考。 【口】与口有关。如:命,命令。与,应与声,《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲k ē 与而歌于市中。" 【肉】与肉或肉体有关。如：腴y ú，腹下肥肉。惰du ò,干肉。脱,本义指消瘦。胡,下颔h àn 或脖子下得肉。 【人】从人得字，本义多与人有关。、如：伦，本义指人得辈份。引申指人与人得关系,如“五伦”指五种人际关系。作，本义指（由跪坐而)站起来.《论语·先进》“舍瑟而作”,意为放下瑟站起来。仞,相当于一人高得长度,约八尺（古尺). 【手】与手或手得活动有关。如：把，握住.揭。高举。 【殳sh ū】多与打击有关。如：段,锤击。殴ōu ，拳击. 【力】与用力有关。如:劳,用力。劲,有力。 【言】与言语有关。如:许,允许。谅,说话守信用。访。咨询。诈：谎骗. 【见】与瞧有关。如:览，观瞧。觉,睡醒（眼睁开）。 【欠】与张口或出气有关。如· ：欧,古同呕,呕吐。

郭锡良版古代汉语复习要点

上册 （一）怎样查字典辞书： 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按排列。 2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。 3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。 4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。 5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。 6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有相的《》。 （二）汉字的结构和发展 1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。 2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。 4.什么是“亦声”？ 5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。 6.掌握古今字、异体字、繁简字的概念和例字。 （三）古今词义的异同 1.关于古今词义的异同概括起来有三种情况：（问题：古今词义的异同有哪些情况？） （1）古今意义基本未变：如：“马、牛、羊、山、水”等； （2）古今意义完全不同的：如：“绸”古代的意义是“缠绕”，现代的意义是“丝绸”；“该”古代的意义是“完备”，现在是“应当”。 （3）古今词义有同有异的。如：…… 2.古今词义围的差异有：（问题：从词义围看，古今词义的不同有哪些？） （1）词义的扩大，如“菜”，古代专指植物类蔬菜，现在包括肉、蛋之类；再如“睡”，古代指坐着打盹，现在指一般的睡觉。 （2）词义的缩小，如“宫”，上古泛指房屋，现在指少数公共场所。再如“瓦”，古义比今义要广，古代指制品，现在房屋上的建筑材料。 （3）词义的转移，如“暂”，古代是指狗突然向人袭击，今义指时间短暂；再如“汤”，本义指热水，现在指菜汤、米汤之类。 3.词义感情色彩的差异有哪些？

古代汉语答案(郭锡良版教材)

练习二 一下列各组句子中加△的词哪一个是本义，哪一个不是？请说明理由（教材引文下加△处，本书改为下加点）。 1．“鄙”在第二句中义为“边邑”，是本义。从字形看，其意符为“邑”，旧注训为“边”，字义与字形相合。在第一句中义为“浅陋”、“见识短”，为引申义。 2．“共”是“供”的古字，在第一句中义为“供给”，是本义。在第二句中用的是副词“共同”义，是引申义。 3．从字形看，“及”的甲骨文和金文字形都像一只手抓住了一个人。《说文解字》：“及，逮也。”“及”在第一句中义为“赶上”，字形与字义相合，与《说文》释义相合，是本义；在第二句中义为“到”、“至”，是引申义。 4．《说文解字》：“疾，病也。”“疾”字在第二句中义为“病”，与字形以及《说文解字》释义相合，是本义；而在第一句中义为“快”、“急速”，是引申义。 5．“乡”字甲骨文像两人对食之状，上古时代同一氏族部落的人在一起共食，故其本义是在一起生活的人或地方，即今所谓“家乡、乡里”。“乡”在第一句中义为“乡里”、“同乡”，是本义；在第二句中义为“朝向”，是“向”的通假字，不是本义。二什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明。 在古代汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，而使其具有另一类词的功能。这就叫做词类活用。例如：《公羊传〃庄公十三年》：“曹子手剑而从之。”“手”本是名词，句中是动词“拿”的意思，还带了宾语“剑”，临时具有了动词的意义和语法特点，就是词类活用。使动用法和意动用法的区别是： 1．两者表达的含义不同。使动用法所表达的含义是“（主语）使宾语怎么样”，而意动用法所表达的含义是“（主语）认为宾语怎么样”。 2．两者的使用范围不同。能够有使动含义的词有动词与活用为动词的名词、形容词等，而意动用法只限于形容词、名词的活用。三举例说明古代汉语的几种被动句式。 1．“于”字被动句式 2．“为”字被动句式 3．“为……所”被动句式 4．“见”字被动句式 5．“见……于”被动句式 6．“被”字被动句式 四古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”是不是判断词，为什么？ 古代汉语判断句中的“乃”、“即”、“维”、“惟”、“非”都不是判断词。因为它们都不具备判断词的性质。“乃”、“即”是副词，在判断句中起加强肯定语气的作用，相当于现代汉语中的“就”、“便”等，所以当汉语中出现判断词“是”以后，它们还可以用在“是”前，构成“乃是”、“即是”等，可理解为“就是”、“便是”。“维”也可写作“惟”，它是句中语气词，起引出谓语作用，不仅可以用于判断句中，也可以用于其他类型的句子中。如《尚书?吕刑》：“蚩尤惟始作乱。”“惟始作乱”即开始作乱，不能理解为“是开始作乱”，故“维”不是判断词。“非”也经常用于判断句的谓语前，它是否定副词，不是判断词。五指出下面的句子，哪些是被动句，哪些不是被动句，被动句有什么不同形式： 1．前句是，无标志。 2．是，“见……于”式。 3．前句是，“于”字式。 4．后句是，“为……所”式。 5．前句是，无标志。 6．后句是，“为……所”式。 7．前句是，“见”字式。 8．后句是，“于”字式。六下列句子哪些是宾语前臵？哪些不是？说明句中“之”的意义和用法。 1．不是。之，代词，指代梁王兔苑。用作“想”的宾语。2．是。“何厌”作“有”的前臵宾语。之，代词，复指前臵宾语。 3．不是。之，连词。前一个“之”用于主谓之间，后一个“之”用于定中之间。 4．是。“不谷”作“为”的前臵宾语，“先君之好”作“继”的前臵宾语。之，连词，用于定中之间。 5．是。“之”作“行”的前臵宾语。之，代词，代指所闻之事。6．不是。两处的两个“之”，前一“之”字是代词，代指书籍，用作宾语；后一“之”字是连词，用于定中之间。 7．“奚以”是宾语前臵，疑问代词“奚”作介词“以”的前臵宾语。之，动词，到、去。 七指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同： 1．古：何陋之有。“何陋”作动词“有”的前臵宾语。今：有何陋。宾语后臵。 2．古：谁与守。“谁”作介词“与”的前臵宾语。今：与谁守。宾语后臵。 3．古：未之见。“之”作动词“见”的前臵宾语。今：未见之。宾语后臵。 4．古：莫之能一。“之”作动词“一”的前臵宾语。今：莫能一之。宾语后臵。 5．古：不余欺。“余”作动词“欺”的前臵宾语。今：不欺余。宾语后臵。 6．古：奚为。“奚”作介词“为”的前臵宾语。今：为奚，即为什么。宾语后臵。 7．古：弗敢我谋，弗敢我杀。“我”作动词“谋”、“杀”的前臵宾语。今：弗敢谋我，弗敢杀我。宾语后臵。 8．古：唯余马首是瞻。“余马首”作动词“瞻”的前臵宾语。今：唯瞻余马首。宾语后臵。 9．古：孰法。“孰”作动词“法”的前臵宾语。今：法孰，即效法哪个。宾语后臵。 10．古：恶乎长。“恶”作介词“乎”的前臵宾语。今：乎(于)恶长，即在哪方面擅长。宾语后臵。 八指出下列各句中的词类活用现象，并说明是属于哪类活用（包括名词用作状语） 1．陋：形容词意动用法。“陋之”即“认为它（小丘）不好”。2．食、见：动词使动用法。“食之”即“让他（子路）吃”，“见（现）其二子”即“使他的两个儿子出来相见”。 3．朝：动词使动用法。“朝秦楚”即“使秦国、楚国来朝拜”。4．来：动词使动用法。“不能来”即“不能来之”，也就是不能使“远人”归顺的意思。 5．降：动词使动用法。“降巡”即“使张巡投降”。 6．弱：形容词使动用法。“弱秦”即“使秦国变弱”。 7．后一个“君、臣、父、子”名词活用为动词。“君君”即国君要像个国君，“臣臣”即大臣要像个大臣，“父父”即父亲要像个父亲，“子子”即儿子要像个儿子。 8．善：形容词意动用法。省略了宾语“之”，“善之”即“认为他（孙膑）好”。 客：名词作状语。“客待之”即“像对待客人一样地对待他（孙膑）”。 9．水：名词活用为动词。游泳的意思。 10．云、响、景：名词作状语，表示比喻。“云集”即像云一样地聚集，“响应”即像回音一样地应和，“景从”即像影子一样地跟从（“景”是“影”的古字）。 九下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？ 1．少：古义为稍，程度副词；今义为少，形容词。 2．稍：古义为逐渐，时间副词；今义为略微，程度副词。3．曾：古义为竟然，情态副词；今义为曾经，时间副词。4．直：古义为只、仅，范围副词；今义为不弯曲，形容词。

郭锡良《古代汉语》练习参考答案

郭錫良《古代漢語》練習題參考答案 （此答案來自網上。今改爲繁體，加以校訂，稍作改動。若發現錯誤，請及時告知：lishibiao66@https://www.wendangku.net/doc/aa16209235.html,）[可作考研或期末考試參考之用] 練習一（P123） 一查閱下列各字在《康熙字典》（或《辭源》修訂本）中所屬的部首： 丹（丶部）之（丿部）亞（二部）常（巾部）卍（十部）受（又部）嚴（口部）隣（邑部） 巡（巛部）希（巾部）幽（幺部）胡（肉部）怡（心部）攻（攴部）書（曰部）民（氏部） 煎（火部）者（老部）茁（艸部）貳（貝部）郊（邑部）望（月部）平（干部）術（行部）[按：繁體字“隣”與“鄰”爲異體字，都簡化作“邻”。《康熙字典》“隣”字在阜部，“鄰”字在邑部。《辭源》修訂本不收“隣”字，只收“鄰”字，在邑部。] 二“行”字在《康熙字典》和《辭源》中各有幾種讀音？兩者是否一致？“行窳（yǔ）”的“行”讀什麼音？ “行”字在《康熙字典》中有5種讀音，在《辭源》中有4種讀音。其中xíng、xìng、háng 、hàng是一致的。《康熙字典》還引了《集韻》的一條注音“乎監切”（讀音爲xián）。 “行窳”的“行”讀xíng。 三從《詞詮》中查出下列各句中加△的虛詞在句中的意義（教材引文下加△處，本答案改爲加粗，下同）： 1．以殘年餘力，曾不能毀山之一毛。（《列子·湯問》） 曾，副詞，乃、竟。 2．居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》） 則……則……，承接連詞，表文中對舉關係，就、那麼。 3．既出，得其船，便扶向路。（陶淵明《桃花源記》） 既，時間副詞，表過去，已經。 4．或圓如簞，或方似笥。（《水經注·巫山、巫峽》） 或，無定代詞，有的。 5．自非亭午夜分，不見曦月。（《水經注·巫山、巫峽》） 自，假設連詞，苟、如果。常“自非”連用。 6．廣袤豐殺，一稱心力。（白居易《廬山草堂記》） 一，副詞，皆、都。 四什麼是六書？每類主要特點是什麼？分別列舉象形、指事、會意、形聲字各五例。 六書，卽象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，是古人對漢字的形體構造與使用規律所作的理論總結。象形的主要特點是字形像它所表達的事物之形，是以簡單的線條把事物的輪廓或具有特徵的部分描畫出來。如：目、舟、鳥、手、馬。 指事的主要特點是用記號指出事物的特點。如：亦、末、本、刃、上。 會意的主要特點是組合兩個以上的形體來表示一個新的意義。如：从、北、莫、休、明。 形聲的主要特點是由意符（也叫形符）和聲符兩部分組成，意符表示意義範疇，聲符表示讀音。如：吐、忙、胡、破、故。 關於轉注，學術界看法還不一致。一般認爲，它的主要特點是字形同部，字義同源。如：考與老，呻與吟，諷與誦，空與竅，諛與諂，憂與愁等。它不是一種造字方法，而是一種釋義條例。 假借的主要特點是有詞無字，借用音同或音近的字來表示。如：“然”是“燃”的古字，本義是燃燒，後假借爲代詞“然”；“新”是“薪”的古字，本義是砍柴，後假借爲新舊之“新”；“莫”是“暮”的古字，後假借爲無定代詞；“其”是“箕”的古字，本義是簸箕，後假借爲代詞；“而”本義是鬍