九年级第一学期期末试题
一.选择题:
1. 在同一时刻物高与影长成比例,若高为1.5米的测杆的影长为
2.5米,那么,影长为30米的旗杆高为
( )米。
A 、20
B 、18
C 、16
D 、15
2. 柜子里有2双鞋,随机取出两只刚好配成一双鞋的概率是( )
A 、21
B 、31
C 、41
D 、6
1 3. 已知三点111()P x y ,,222()P x y ,,3(1
2)P -,都在反比例函数k y x =的图象上.若10x <,20x >,则下列式子正确的是( )
A .120y y <<
B .120y y <<
C .120y y >>
D .120y y >>
4. 二次函数221(0)y kx x k =++<的图象可能是( )
5. 已知抛物线2
(1)(0)y a x h a =-+≠与x 轴交于1(0)(30)A x B ,,
,两点,则线段AB 的长度为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 6. 与如图所示的三视图对应的几何体是( )
7. 在同一直角坐标系中,函数b ax y +=2与)0(≠+=ab b ax y 的图象大致如图 ( )
8. 把抛物线y=3x 2先向上平移2个单位,再向左平移3个单位,所得的抛物线是( )
A .y=3(x +3)2-2
B .y=3(x +3)2+2
C .y=3(x -3)2-2
D .y=3(x -3)2+2
9. 袋中放有一套(五枚)北京2008年奥运会吉祥物福娃纪念币,依次取出(不放回)两枚纪念币,恰
好能够组成“欢迎”的概率是
A 、251
B 、201
C 、101
D 、5
1 10. 小明沿着坡度为1:3的坡面向下走了2米,那么他下降高度为( )
A .1米
B .3米
C .23 米
D .233
米 贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮
二.填空题:
11. 在Rt △ABC 中,∠C = 900,AB = 10,sin A = 45,则BC = . 12. 如果反比例函数x
k y =的图像经过点(-3,-4),那么图像应在第_____ 象限. 13. 军事演习在平坦的草原上进行,一门迫击炮发射的一发炮弹飞行的高度(m)y 与飞行间(s)x 的关系满足
21105
y x x =-+.经过 秒时间炮弹到达它的最高点,最高点的高度是 米,经过 秒时间,炮弹落到地上爆炸了.
14. 现有A 、B 两枚均匀的小立方体(每个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6).用小莉掷A 立方体朝
上的数字为x ,小明掷B 立方体朝上的数字为y 来确定点 ()P x y ,,那么他们各掷一次所确定的点P 落在已知抛物线2
4y x x =-+上的概率为 15. 在△ABC 中,(2sinA-1)2+1cos 2B -
=0,则△ABC 的形状为 16. 点P 既在反比例函数3(0)y x x
=-
>的图像上,又在一次函数2y x =--的图像上,则P 点的坐标是___________. 17. 一只口袋中放着8只红球和16只白球,现从口袋中随机摸一只球,则摸到白球的概率是
18. 如图,电灯P 在横杆AB 的上方,AB 在灯光下的影子为CD ,AB ∥CD ,AB =2m ,CD =6m ,点P 到
CD 的距离是3m ,则P 到 AB 的距离是 m .
19. 已知y 与x 成正比例,z 与y 成反比例,那么z 与x 是__________函数。
20. 在Rt △ABC 中,∠C = 900,AB = 10,sin A = 45
,则BC =_____. 三.计算与证明:
21. △ABC 中,∠ACB = 900,高CD = 2,AC = 6,求∠BCD 的正弦值、余弦值、正切值。
22. 如图:公路旁有两个高度相等的路灯AB 、CD 。小明同学上午上学时发现路灯B 在太阳光下的影子恰
好落到里程碑E 处,他自己的影子恰好落在路灯CD 的底部C 处。晚自习放学时,站在上午同一个地方,发现在路灯CD 的灯光下自己的影子恰好落在里程碑E 处。
(1)在图中画出小明的位置,并画出光线,标明(太阳光、灯光)
(2)若AC 距离为80米,小明身高为1.5米,小明离里程碑E 恰5米,,求路灯高
23. 已知二次函数y=2
1x 2-2x +1 (1)求此函数图象的开口方向、对称轴、顶点A 以及它与y 轴交点B 的坐标
(2)求此函数图象与x 轴的交点C 和D 的坐标
24. 如图,在矩形ABCD 中,AB=2,AD=3,点P 是BC 上与B 、C 不重合的任意一点,设PA=x ,点D
到AP 的距离为y ,求y 与x 的函数表达式。
25. 你喜欢玩游戏吗?
小明和小华在如图所示的两个转盘上玩一个游戏.两个转盘中指针落在每一个数字上的机会都均等,现同时自由转动甲、乙两个转盘,转盘停止后,指针各指向一个数字,若指针停在等分线上,则重转一次,直至指针指向某一数字为止.用所指的两个数字作乘积.如果积为奇数,则小明赢;如果积为偶数,则小华赢,这个游戏公平吗?如果公平,请说明理由;如果不公平,请你做一修改,使他俩获胜的机会一样大.
四、综合题
26. 在某建筑物AC 上挂着“多彩镍都” 的宣传条幅BC ,小明站在点F 处,看条幅顶端B ,测得仰角为300,
再往条幅方向前行20米到达点E 处,看到条幅顶端B ,测得仰角为600,求宣传条幅BC 的长. (小明的身高不计,结果精确到O.1米)
27. 超市经销某种产品进价是120元/件,试销阶段,每件产品的售件x (元)与日销售数量y (件)有如
下的关系。 x (元) 130 150 165 y (件) 70 50 35
(1)如果y 是x 的一次函数,确定函数关系式
(2)每件产品的售件定为多少元时,每日获得的利润最大?最大是多少?
28. 在试制某种洗发液新品种时,需要选用两种不同的添加剂.现有芳香度分别为0,1,2,3,4,5的
六种添加剂可供选用.根据试验设计原理,通常要先从芳香度为0,1,2的三种添加剂中随机选取一种,再从芳香度为3,4,5的三种添加剂中随机选取一种,进行搭配试验.请你利用树状图或列表的方法,表示所选取两种不同添加剂所有可能出现的结果,并求出芳香度之和等于5的概率.
29. 如图,已知一次函数)0(≠+=k b kx y 的图象与x 轴、y 轴分别交于A ,B 两点,且与反比例函数
()0≠=m x
m y 的图象在第一象限交于点C ,CD 垂直于x 轴,垂足为D ,若OA =OB =OD =1 (1)求点A ,B ,D 的坐标
(2)求一次函数的表达式
(3)求反比例函数的表达式
30. 已知抛物线y =ax 2+bx +c 的顶点为P (-4,-252
),与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,其中B 点坐标为(1,0).
(1)求这条抛物线的函数关系式;
(2)若抛物线的对称轴交x轴于点D,则在线段AC上是否存在这样的点Q,使得△ADQ为等腰三角形?若存在,请求出符合条件的点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
北师大版初中数学九年级(上册)各章标题 第一章 证明(二) 第二章 一元二次方程 第三章 证明(三) 第四章 视图与投影 第五章 反比例函数 第六章 频率与概率 北师大版初中数学九年级(下册)各章标题 第一章 直角三角形边的关系 第二章 二次函数 第三章 圆 第四章 统计与概率 北师大版初中数学九年级(上册)各章知识点 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则 2 b 北师大版《数学》(九年级上册)知识点归纳 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则2 b 北师大版初中数学知识点汇总九年级(上册) 班级姓名 第一章证明(二) 1、三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 2、等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”) 3、等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 4、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。 (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 5、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 6、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。 北师大版数学九年级上册期末试卷(解析版) 一、选择题 1.如图,AB为圆O直径,C、D是圆上两点,∠ADC=110°,则∠OCB度() A.40 B.50 C.60 D.70 2.某大学生创业团队有研发、管理和操作三个小组,各组的日工资和人数如下表所示.现从管理组分别抽调1人到研发组和操作组,调整后与调整前相比,下列说法中不正确的是() A.团队平均日工资不变B.团队日工资的方差不变 C.团队日工资的中位数不变D.团队日工资的极差不变 3.如图,以AB为直径的⊙O上有一点C,且∠BOC=50°,则∠A的度数为() A.65°B.50°C.30°D.25° 4.如图,已知O的内接正方形边长为2,则O的半径是() A.1 B.2 C2D.22 5.已知点O是△ABC的外心,作正方形OCDE,下列说法:①点O是△AEB的外心;②点O是△ADC的外心;③点O是△BCE的外心;④点O是△ADB的外心.其中一定不成立 的说法是() A.②④B.①③C.②③④D.①③④ 6.小广,小娇分别统计了自己近5次数学测试成绩,下列统计量中能用来比较两人成绩稳定性的是( ) A.方差B.平均数C.众数D.中位数 7.已知圆内接正六边形的边长是1,则该圆的内接正三角形的面积为() A.43 3 B.23C. 33 4 D. 32 2 8.关于x的一元二次方程x2+bx-6=0的一个根为2,则b的值为( ) A.-2 B.2 C.-1 D.1 9.如图在△ABC中,点D、E分别在△ABC的边AB、AC上,不一定能使△ADE与△ABC相似的条件是() A.∠AED=∠B B.∠ADE=∠C C.AD DE AB BC =D. AD AE AC AB = 10.如图,在圆内接四边形ABCD中,∠A:∠C=1:2,则∠A的度数等于() A.30°B.45°C.60°D.80° 11.一组数据0、-1、3、2、1的极差是() A.4 B.3 C.2 D.1 12.已知二次函数y=ax2+bx+c的图像如图所示,则下列结论正确的个数有()①c>0;②b2-4ac<0;③a-b+c>0;④当x>-1时,y随x的增大而减小. A.4个B.3个C.2个D.1个13.关于二次函数y=x2+2x+3的图象有以下说法:其中正确的个数是() 北师大版初中数学定理知识点汇总[九年级(上册) 第一章 证明(二) ※等腰三角形的“三线合一”:顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 ※等边三角形是特殊的等腰三角形,作一条等边三角形的三线合一线,将等边三角形分成两个全等的 直角三角形,其中一个锐角等于30o,这它所对的直角边必然等于斜边的一半。 ※有一个角等于60o的等腰三角形是等边三角形。 ※如果知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有: ①勾股定理:2 22c b a =+(注意区分斜边与直角边) ②在直角三角形中,如有一个内角等于30o,那么它所对的直角边等于斜边的一半 ③在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半(此定理将在第三章出现) ※垂直平分线.....是垂直于一条线段..并且平分这条线段的直线..。(注意着重号的意义) <直线与射线有垂线,但无垂直平分线> ※线段垂直平分线上的点到这一条线段两个端点距离相等。 ※线段垂直平分线逆定理:到一条线段两端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 ※三角形的三边的垂直平分线交于一点,并且这个点到三个顶点的距离相等。(如图1所示, AO=BO=CO ) ※角平分线上的点到角两边的距离相等。 ※角平分线逆定理:在角内部的,如果一点到角两边的距离相等,则它在该角的平分线上。 角平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合。 ※三角形三条角平分线交于一点,并且交点到三边距离相等,交点即为三角形的内心。 (如图2所示,OD=OE=OF) 第二章 一元二次方程 ※只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为02 =++c bx ax (a 、b 、c 为 常数,a ≠0)的形式,这样的方程叫一元二次方程...... 。 ※把02 =++c bx ax (a 、b 、c 为常数,a ≠0)称为一元二次方程的一般形式,a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项。 ※解一元二次方程的方法:①配方法 <即将其变为0)(2 =+m x 的形式> ②公式法 a ac b b x 242-±-= (注意在找ab c 时须先把方程化为一般形式) ③分解因式法 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解。 (主要包括“提公因式”和“十字相乘”) A C B O 图1 图2 O A C B D E F 北 师 大 版 九 年 级 数 学 , 知 识 点 汇 总 第一章特殊平行四边形 一、平行四边形 1、定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2、性质:(1)平行四边形的对边平行且相等。 (2)平行四边形的对角相等,邻角互补。 ) (3)平行四边形的对角线互相平分,两条对角线把平行四边形分成四个面积相等的三角形。 (4)平行四边形是中心对称图形。 3、判定:(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 (2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 (3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 (4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 (5)对角线互相平分的四边形是平行四边形。 4、面积:S平行四边形=底ⅹ高 二、菱形 1、定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 《 2、性质:(1)菱形具有平行四边形的所有性质。 (2)菱形的四条边都相等。 (3)菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角;两条对角线把菱形分成四个全等的直角三角形。 (4)菱形既是中心对称图形,又是轴对称图形(两条)。 3、判定:(1)有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 (2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 (3)四条边都相等的四边形是菱形。 4、面积:S菱形=底ⅹ高;S菱形=对角线乘积的一半 三、矩形 1、定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形。 、 2、性质:(1)矩形具有平行四边形的所有性质。 (2)矩形的四个角都是直角。 (3)矩形的对角线相等且互相平分,两条对角线把矩形分成四个面积相等的等腰三角形。 (4)推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 (5)矩形既是中心对称图形,又是轴对称图形(两条)。 3、判定:(1)有一个角是直角的平行四边形是矩形。 (2)对角线相等的平行四边形是矩形。 (3)有三个角是直角的四边形是矩形。 4、面积:S矩形=底ⅹ高 九年级上数学期末试卷 一.选择题(共10小题) 1.已知x=2是一元二次方程x2+mx+2=0的一个解,则m的值是() A.﹣3 B. 3 C.0 D.0或3 2.方程x2=4x的解是() A.x=4 B.x=2 C.x=4或x=0 D.x=0 3.如图,在?ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分线交BC于点E,交DC的延长线于点F,BG⊥AE, 垂足为G,若BG=,则△CEF的面积是() A.B.C.D. 3题 4.在面积为15的平行四边形ABCD中,过点A作AE垂直于直线BC于点E, 作AF垂直于直线CD于点F,若AB=5,BC=6,则CE+CF的值为() A.11+B.11﹣C.11+或11﹣D.11+或1+ 5.有一等腰梯形纸片ABCD(如图),AD∥BC,AD=1,BC=3,沿梯形的高DE剪下,由△DEC与四边形ABED不一定能拼成的图形是() A.直角三角形B.矩形C.平行四边形D.正方形 5题 6.如图是由5个大小相同的正方体组成的几何体,它的俯视图为() A.B.C.D. 7.下列函数是反比例函数的是() A.y=x B.y=kx﹣1 C.y=D.y= 8.矩形的面积一定,则它的长和宽的关系是() A.正比例函数B.一次函数C.反比例函数D.二次函数 9.已知一组数据:12,5,9,5,14,下列说法不正确的是() A.极差是5 B.中位数是9 C.众数是5 D.平均数是9 10.在一个不透明的布袋中,红色、黑色、白色的玻璃球共有40个,除颜色外其他完全相同,小明通过多次摸球试验后发现其中摸到红色球、黑色球的频率稳定在15%和45%,则口袋中白色球的个数可能是()A.24 B.18 C.16 D. 6 二.填空题(共6小题) 11.某商品经过连续两次降价,销售单价由原来的125元降到80元,则平均每 次降价的百分率为_____. 12.如图,△ABC中,DE垂直平分AC交AB于E,∠A=30°,∠ACB=80°, 则∠BCE=_________度. 13.有两张相同的矩形纸片,边长分别为2和8,若将两张纸片交叉重叠,则得到重叠部分面积最小是 _________,最大的是_________. 14.直线l1:y=k1x+b与双曲线l2:y=在同一平面直角坐标系中的图象如图所 北师大版初中数学九年级(上册)各章标题 第一章 证明(二) 笫二章 一元二次方程 第三章 证明(三) 第四章 视图与投影 第五章 反比例函数 第六章 频率b 概率 北师大版初中数学九年级(下册)各章标题 第一章直角三角形边的关系 第二章二次函数 第三章圆 第四章统计与概率 北师大版初中数学九年级(上册)各章知识点 第一章证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS”)。 (2) 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS”)。 (3) 两角及英夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA”)。 (4) 全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或 “AAS”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1) 等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2) 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三 角形的其他性质: ① 等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ② 等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③ 等腰三角形的三边关系:设腰长为a,底边长为b,则 2 ④ 等腰三角形的三角关系:设顶角为顶角为ZA,底角为ZB 、ZC,则ZA=180° -2 2、等腰三角形的判定 (1) 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称:等角对等边)。 (2) 有两条边相等的三角形是等腰三角形. 三、等边三角形 性质:(1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60° o (2)三线合一 判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形 (2) 三个角都相等的三角形是等边三角形 ZB, ZB=ZC= 180。一" 2 九年级数学上册知识点归纳(北师大版) 第一章特殊平行四边形 第二章一元二次方程 第三章概率的进一步认识 第四章图形的相似 第五章投影与视图 第六章反比例函数 (八下前情回顾)※平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .....,平行四边形不相邻的 两顶点连成的线段叫做它的对角线 ...。 ※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 ※平行四边形的判别方法:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 第一章特殊平行四边形 1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。 ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ..。矩形是特殊的平行四边形。 ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 ※两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。 ※一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。 一个内角为直角 菱形 一组邻边相等 最新北师大版九年级数学上册教案 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题。一起看看最新北师大版九年级数学上册教案!欢迎查阅! 最新北师大版九年级数学上册教案1 学习目标 1.了解圆周角的概念. 2.理解圆周角的定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半. 3.理解圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径. 4.熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用. 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题学习过程 一、温故知新: (学生活动)同学们口答下面两个问题. 1.什么叫圆心角? 2.圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢? 二、自主学习: 自学教材P90---P93,思考下列问题: 1、什么叫圆周角?圆周角的两个特征: 。 2、在下面空里作一个圆,在同一弧上作一些圆心角及圆周角。通过圆周角的概念和度量的方法回答下面的问题. (1)一个弧上所对的圆周角的个数有多少个? (2).同弧所对的圆周角的度数是否发生变化? (3).同弧上的圆周角与圆心角有什么关系? 3、默写圆周角定理及推论并证明。 4、能去掉"同圆或等圆"吗?若把"同弧或等弧"改成"同弦或等弦"性质成立吗? 5、教材92页思考?在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等,它们所对的弧一定相等吗?为什么? 九年级上册数学知识点总结 第一章 证明(二) 一、全等三角形的判定:SSS 、SAS 、AAS 、ASA 、HL 二、等腰三角形 1、等腰三角形“三线合一”顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高 2、等腰三角形:等边对等角,等角对等边。 三、等边三角形 (1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°。 (2)“三线合一” 四、直角三角形 1、直角三角形的两个锐角互余 2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 4、勾股定理:直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 2 2 c b a =+ 5、常用关系式: 由三角形面积公式可得:两直角边的积=斜边与斜边上的高的积 五、角的平分线及其性质与判定 1、角的平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。 2、角的平分线的性质定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 (如图1所示,AO=BO=CO ) 3、角的平分线的判定定理: 在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。 六、线段垂直平分线的性质与判定 1、线段的垂直平分线:垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。 2、线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。 3、定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。 (如图2所示,OD=OE=OF) 线段垂直平分线的判定定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 A C B O 图1 图2 O A C B D E F 九(上)数学知识点答案 第一章证明(一) 1、你能证明它吗? (1)三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。 判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。(2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。 (3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。 (2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 (3)如何用尺规作图法作出角平分线 课题 1、你能证明它们吗(一) 课型新授课教学目标 1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学重点了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学方法观察法教学后记教学内容及过程学生活动一、复习 1、什么是等腰三角形? 2、你会画一个等腰三角形吗?并把你画的等腰三角形栽剪下来。 3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质?二、新课讲解 在《证明(一)》一章中,我们已经证明了有关平行线的一些结论,运用下面的公理和已经证明的定理,我们还可以证明有关三角形的一些结论。 同学们和我一起来回忆上学期学过的公理 w 本套教材选用如下命题作为公理 : w 两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; w 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; w 两边夹角对应相等的两个三角形全等; (SAS) w 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; (ASA) w 三边对应相等的两个三角形全等; (SSS) w 全等三角形的对应边相等,对应角相等. 由公理5、3、4、6可容易证明下面的推论 推论两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS)证明过程 已知∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF 求证△ABC≌△DEF 证明∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知)∵∠A+∠B+∠C=18°,∠D+∠E+∠F=18°(三角形内角和等于18°)∠C=18°-(∠A+∠B) ∠F=18°-(∠D+∠E) ∠C=∠F(等量代换) BC=EF(已知)△ABC≌△DEF(ASA)这个推论虽然简单,但也应让学生进行证明,以熟悉的基本要求和步骤,为下面的推理证明做准备。 三、议一议 (1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?(2)你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?等腰三角形(包括等边三角形)的性质学生已经探索过,这里先让学生尽可能回忆出来,然后再考虑哪些能够立即证明。 定理等腰三角形的两个底角相等。 这一定理可以简单叙述为等边对等角。 已知如图,在ABC中,AB=AC。 最新北师大版九年级数学上册知识点总结 第一章证明(一) 1、你能证明它吗? (1)三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴. 判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形.或者三个角都相等的三角形是等边三角形. (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方. 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形. (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理. (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. (3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线. 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上. (2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等. (3)如何用尺规作图法作出角平分线 北师大版初中数学九年级上册知识点整理 重点了解之前或之后内容补充仅供参考 第一章特殊平行四边形 1.菱形的性质与判定 菱形:有一组邻边相等的平行四边形是菱形; 菱形是轴对称图形,有两条对称轴,对角线所在直线为其对称轴; 定理菱形的四条边相等; 定理菱形的对角线互相垂直平分; 判定定理: 定理对角线互相垂直的平行四边形是菱形; 定理四边相等的四边形是菱形。 2.矩形的性质与判定 矩形:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形; 矩形是轴对称图形,有两条对称轴,对边中点连线所在直线为其对称轴; 定理矩形的四个角都是直角; 定理矩形的对角线相等; 定理(推论)直角三角形斜边上的中线等于斜边一半; 判定定理: 定理对角线相等的平行四边形是矩形; 定理有三个角是直角的四边形是矩形。 3.正方形的的性质与判定 正方形:有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形; 正方形是轴对称图形,有四条对称轴,对角线和对边中点连线所在直线分别为其对称轴; 定理正方形的四个角都是直角,四条边相等; 定理正方形的对角线相等且互相垂直平分; 判定定理: 定理有一组邻边相等的矩形是正方形; 定理对角线互相垂直的矩形是正方形; 定理有一个角是直角的菱形是正方形; 定理对角线相等的菱形是正方形; 平行边形、菱形、矩形和正方形四者之间的关系: 附: 梯形:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形; 梯形分类: 两条腰相等的梯形叫做等腰梯形; 一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形; 等腰梯形的性质: 等腰梯形同一底上的两个内角相等,对角线相等。 等腰梯形的判定: 同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。 第二章一元二次方程 1.认识一元二次方程 一元二次方程:只含有一个未知数x,并且都可以化成ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)的形式的整式方程,叫做一元二次方程; 把ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式,其中ax2,bx,c分别称为二次项、一次项和常数项,a,b分别称为二次项系数和一次项系数; 列表不断缩小范围求解一元二次方程的近似解;二分法确定一元二次方程的近似解。2.用配方法求解一元二次方程 配方法:通过配成完全平方式的方法得到一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法;即将ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)变为(x+m)2=0的形式; 配方法解一元二次方程的基本步骤: ①把方程化成一元二次方程的一般形式; ②将二次项系数化成1; ③把常数项移到方程的右边; ④两边加上一次项系数的一半的平方; ⑤把方程转化成(x+m)2=0的形式; ⑥两边开方求其根。 3.用公式法求解一元二次方程 求根公式: 公式法:用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法; 对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),根的情况判定: 当b2-4ac>0时,方程有两个不相等的实数根; 当b2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根; 当b2-4ac<0时,方程没有实数根; 根的判别式:b2-4ac,通常用希腊字母“△”来表示,读作delta; 4.用因式分解法求解一元二次方程 如果a·b=0,那么a=0或b=0; 因式分解法:把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解,这种解一元二次方程的方法称为因式分解法;(原来的一元二次方程转化成了两个一元一次方程;)主要步骤:提公因式/十字相乘; 5.*一元二次方程的根与系数的关系 一元二次方程的根完全由它的系数确定,求根公式就是根与系数关系的一种形式; 如果方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个实数根x1、x2,那么 九年级数学中考备考复习计划 一、复习的整体思路 初三数学总复习,通常分三个阶段。 第一阶段:全面复习基础知识,夯实“三基”。通过第一阶段的复习,使学生系统的掌握基础知识,基本技能和基本方法,形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。 第二阶段:综合运用知识,强化能力培养。第二阶段的复习既不是知识的复习,更不是知识的压缩,而是一个知识总综合、巩固、完善、提高的过程。即注重知识的整合,又注重查缺补漏,力求使各部分知识成为一个有机的整体。实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线,学生的综合训练为主题,克服重复,突出重点。在数学应用方面,注意数学知识与生活的联系,穿插专题复习,培养学生渗透题型生活化的意识,以此提高学生对阅读理解题的审题能力。 第三阶段:考前模拟,建立自信。此阶段注重提高学生的整体能力,包括知识的深化巩固,能力的培养提高,解体的技巧和方法,运算速度和准确率等方法,要注意及时评价,及时反馈。 二、复习的整体策略和方法 整体策略为以课本为主,紧扣教材,注重基础知识,基本技能和基本方法的训练和落实,决不放弃课本。 整体方法为:以小题组训练为主,强化落实,力求一课一练,一张一测,注重反馈和评价,不断总结。 三、复习课时安排 第一阶段: 按照初中数学知识体系,整体可划分为“数与式、方程(组)与不等式(组)、函数与函数图像、图形初步、三角形、四边形、圆、对称旋转、三角函数、统计与概率”共10个单元。具体时间可划分及课时安排如下: 第三阶段: 1、模拟练兵6月5日—6月15日 2、学生自学,心理调整、询问。6月16日—6月18日 四、复习措施及要求 1、注重基础,很注落实,必须面批面改,纠错纠偏。 2、紧扣教材,查缺补漏,强化训练。 3、以训练为主线,做到一课一练,一章一练,及时评价,全面反馈。 4、综合知识,加强能力培养,提高整体水平。 5、考前模拟,克服“会而不对、对而不全、全而不美,”力求“稳中 求准,准中求快。” 6、反对“题海加苦海”的战术,必须精选精编试题。达到熟练掌握及 灵活运用。 7、坚持集体备课,集体教研。 北师大版初中数学九年级下册知识点整理 重点了解之前或之后内容补充仅供参考 第一章直角三角形的边角关系 1.锐角三角函数 正切:在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻边的比便随之确定,这个 比叫做∠A的正切,记作tanA,即; 梯子的倾斜程度与tanA的关系: tanA的值越大,梯子越陡; 正切也经常用来描述山坡的坡度(坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡面{或坡比}); 正弦:在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与斜边的比便随之确定,这个 比叫做∠A的正弦,记作sinA,即; 余弦:在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的邻边与斜边的比便随之确定,这个 比叫做∠A的余弦,记作cosA,即; 三角函数:锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数;当锐角A变化时,相应的正弦、余弦和正切值也随之变化; 梯子的倾斜程度与sinA和cosA的关系: sinA的值越大,梯子越陡; cosA的值越小,梯子越陡; 注意: ①tanA是一个完整的符号,它表示∠A的正切,记号里习惯省去角的符号“∠”(sinA、cosA同理); ②tanA没有单位,它表示一个比值,即直角三角形中∠A的对边与邻边的比(sinA、cosA同理); ③tanA不表示“tan”乘以“A”(sinA、cosA同理); ④初中阶段,我们只学习直角三角形中,∠A是锐角的正切。 余切:在Rt△ABC中,锐角∠A的邻边与对边的比叫做∠A的余切,记作cotA,即。2.30°,45°,60°角的三角函数值 附: 通常我们称正弦、余弦互为余函数;同样,也称正切、余切互为余函数,可以概括为:一个锐角的三角函数等于它的余角的余函数,用等式表达:若∠A为锐角,则 ①sinA=cos(90°-∠A),cosA=sin(90°-∠A); ②tanA=cot(90°-∠A);cotA=tan(90°-∠A); 当从低处观测高处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为仰角; 当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为俯角; 利用特殊角的三角函数值表,可以看出: 当角度在0°~90°间变化时,正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小); 余弦值、余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大); 0≤sinα≤1,0≤cosα≤1; 同角的三角函数间的关系: 倒数关系:tanα·cotα=1; 商的关系:tanα=sinα/cosα,cotα=cosα/sinα; 平方关系:sin2α+cos2α=1。 3.三角函数的计算 已知角度,用科学计算器求三角函数值; 已知三角函数值,用科学计算器求角度。 4.解直角三角形 解直角三角形:由直角三角形中已知的元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形; 在直角三角形的6个元素(三条边、三个角)中,直角是已知元素,如果再知道一条边和第三个元素,那么这个三角形的所有元素就都可以确定下来; 附: 在△ABC中,∠C为直角,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c,则有 三边之间的关系:a2+b2=c2; 两锐角的关系:∠A+∠B=90°; 边与角之间的关系: sinA=a/c,cosA=b/c,tanA=a/b,cotA=b/a; sinB=b/c,cosB=a/c,tanB=b/a,cotB=a/b; 面积公式:S△=ab/2=ch c/2(h c为c边上的高); 直角三角形的内切圆半径:r=(a+b-c)/2; 直角三角形的外接圆半径R=c/2; 解直角三角形的几种基本类型列表如下: 2014年(新版)九年级数学上册知识点归纳(北师大版) (八下前情回顾)※平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .....,平行四边形不相邻的两顶点连成 的线段叫做它的对角线 ...。 ※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 ※平行四边形的判别方法:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 第一章特殊平行四边形 1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。 ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ..。矩形是特殊的平行四边形。 ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 北师大版《数学》(九年级上册)知识点总结 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则2 b 性质:(1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°。 (2)三线合一 判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形 (2)三个角都相等的三角形是等边三角形 (3):有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。 四、直角三角形 (一)、直角三角形的性质 1、直角三角形的两个锐角互余 2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 4、勾股定理:直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 22c b a =+ 其它性质: 1、直角三角形斜边上的高线将直角三角形分成的两个三角形和原三角形相似。 2、常用关系式:由三角形面积公式可得: 两直角边的积=斜边与斜边上的高的积 (二)、直角三角形的判定 1、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 2、如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。 (三)直角三角形全等的判定: 对于特殊的直角三角形,判定它们全等时,还有HL 定理(斜边、直角边定理):有斜北师大版数学九年级上册知识点归纳
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