2.1 生物与非生物 同步练习及答案

2.1 生物与非生物同步练习及答案

一、选择题

1.①飞奔的汽车②慢慢“长大”的钟乳石③会说话的鹦鹉④会做家务的机器人，以上各项中，属于生物的有（）

A. 1项

B. 2项

C. 3项

D. 4项

2.请判断并选出以下全是生物的一项（）

A. 克隆羊、月季、孔雀

B. 试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石

C. 珊瑚、智能机器人

D. 转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌

3.法国某公司最近展出了他们的最新产品机器人Spyke。Spyke可以通过无线网络由电脑进行控制，也可以远程通过互联网进行控制。它不仅会说话（通过内置的VoIP电话），而且可以四处观察（通过内置的摄像头），

最重要的是，它还会自动补充能量（自动充电）。下列关于机器人的说法正确的是( )

A. 机器人会对外界的刺激作出反应

B. 构成机器人的基本单位是细胞

C. 机器人能进行新陈代谢

D. 机器人不是生物

4.为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回

地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体（气体中无任何生物体）并添加其它所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来得出判断。这一实验是基于什么假设进行

的？( )

A. 具有生命的物体都能进行繁殖

B. 火星上的生命一定是单细胞的生物

C. 生物对外界刺激有反应

D. 生物能进行呼吸并排出代谢废物

5.观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是（）

A. 触觉

B. 视觉

C. 味觉

D. 嗅觉

6.近年，神秘物“太岁”引发热议，这类物体不能运动，形似腊肉或埋于地下的废弃物，泡于水中有膨胀性变化，对外界刺激无反应，显微镜下可见由类似于细菌的黏菌复合构成．“太岁”是生物吗？以下结论及其判断方法正确的是（）A. 不是生物，因为它们不能运动 B. 不是生物，因为它们形状不规则

C. 是生物，因为它们能膨胀变大

D. 是生物，因为它们被检测出细胞结构

7.下列描述中，不属于生命现象的是（）

A. 滴水穿石

B. 生根发芽

C. 开花结果

D. 雨后春笋

8.如图为摩洛哥后翻蜘蛛，当它遇到危险时，能以侧翻的方式立即跑路，其侧翻时的逃亡

速度比正常行走快一倍。这一现象主要反映了生物体的哪一特征？（）

A. 能呼吸

B. 能生长

C. 能适应环境

D. 能对外界的刺激做出反应

二、填空题

9.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描

述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（）

A. 生物的生活需要营养

B. 生物能繁殖后代

C. 生物能进行呼吸

D. 生物能生长

10.蜗牛的结构：蜗牛有 ________ 、________ 、 ________ 、________ 、足等结构。蜗牛的足会分泌银白色

的 ________ ，爬行时会留下痕迹。蜗牛四处爬行的目的是为了寻找 ________ 。

11.下列关于生物的描述中，分别反映了生物的哪些特征：

(1)动物的取食________ 。

(2)向日葵花盘朝向太阳________ 。

(3)一棵幼苗长成参天大树________ 。

(4)植物的开花结果________ 。

12.柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了．小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!”阅读短文，回答下列问题．

（1）短文中提到的生物有哪些？________．

（2）你能告诉大家，它们为什么是生物吗？________．（至少答出两点）

（3）如果把它们分为两组，你如何分？________．

13.读图，回答问题：(1)

请分别填写各部分的名称：A.________ ；B.________ 。(2)能分泌黏液的是[D]足，它是蜗牛的________ 器官。(3)对蜗牛自身起保护作用的是[E]________ ，获取食物的是[C]________ 。(4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列刺激不产生反应的是( ________ )

A．触摸B．强光C．醋酸D．拍手声

14.①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有________。

三、实验探究

15.阅读材料，解决以下问题。小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量，进行

（1）他提出的问题是________

（2）下表是小亮设计的一个观察记录的表格，其中小亮记录实验过程中的现象是什么：________。

（3）通过实验发现蟑螂最喜欢的食物是________。

四、解答题

16.机器人能弹钢琴，能和人下象棋，能和人进行交流，有的同学认为机器人是生物，有的同学认为机器人不是生物，你是怎样认为的？谈谈你的想法，并简要说明理由。

答案

1.A

2.A

3.D

4.D

5.D

6.D

8.D

9.D

10.壳；触角；眼点；口；粘液；食物

11.生物生活需要营养（新陈代谢）；生物能对外界刺激产生反应（应激性）；生物具有生长发育现象；生物具有繁殖现象

12.（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓

（2）生物的生活需要营养、能进行呼吸

（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．

13.眼；触角；运动；壳；口；D

14.②③⑤⑥

15.（1）蟑螂喜欢吃什么食物？；

（2）放食物的盒子中蟑螂的数量或（放蟑螂的盒子中蟑螂剩余的数量）；

（3）蔗糖

16.机器人不是生物。因为机器人需要电能为它的运动提供能量，不具有营养、呼吸、排泄、生长等生物特征。

人教必修1生物期末 非选择题专项测试题 非选择题专项

人教必修1生物期末非选择题专项测试题非选择题专项 一、多选题 1．{肉毒杆菌是一种对人体有致命影响的病原体，在繁殖过程中分泌肉毒毒素(化学成分是蛋白质)。人们食入并吸收这种毒素后，神经系统的功能将遭到破坏。该毒素由两条肽链组成。下图为肉毒毒素的局部结构简式，据此判断下列说法不正确的是（） A．由图示结构可知，肉毒毒素的单体是氨基酸 B．该局部结构由5种单体组成，含4个肽键 C．一分子肉毒毒素至少含有1个氨基和1个羧基 D．组成肉毒毒素的元素一定只有C、H、O、N 2．{在生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验中，下列叙述错误的是（）A．斐林试剂和双缩脲试剂的成分中都有NaOH溶液 B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料 C．牛肉富含蛋白质，所以可用牛肉的浆液鉴定蛋白质 D．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于还原糖的鉴定 3．{下列有关生命系统的结构层次的叙述，错误的是（） A．一口池塘里的所有鱼类构成了一个种群 B．一片树林中的所有鸟类构成了一个群落 C．一个培养皿中的所有菌落构成了一个群落 D．一片草原上的所有生物构成了一个草原生态系统 4．{下列关于实验现象的描述，错误 ．．的是（） A．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 B．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色 C．观察植物细胞有丝分裂实验中，临时装片制作流程为：解离→染色→漂洗→制片D．将煮沸冷却的肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中，立即出现大量气泡 5．{下列关于糖的叙述，错误的是（） A．糖类都具有甜味 B．核糖和脱氧核糖是核酸组成成分 C．糖类是主要的能源物质，要尽量多摄入一些 D．用甜菜提取液做还原糖的鉴定实验可以观察到砖红色沉淀 6．{在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。如图所示，有关实验现象的描述不正确的是（）

《生物与非生物》练习

《生物与非生物》练习 一、选择题 1.人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明（） A.蜗牛对刺激有反应，所以是生物 B.桌子对刺激没有反应，所以是非生物 C.生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应 D.以上说法都对 2.下列说法不正确的是( ) A.向日葵向着太阳转动，这是对环境的反应 B.母猪生小猪是生物的繁殖，生产汽车不是繁殖 C.水稻的生长和铁球受热膨胀都属于生长 D.生物都能与外界进行物质交换 3.下列物体中，属于生物体的是（） A.大熊猫 B.机器人 C.电脑 D.月亮 4.生物与非生物共同具有的特征是（） A.繁殖 B.生长 C.运动 D.应激性 5.下列哪一项不是生命现象（） A.植物种子发芽 B.细菌由一个变两个 C.蝌蚪长出后肢 D.小刀生锈 6.蜗牛爬行的地方有一条湿的痕迹，这是因为腹足上有分泌黏液的腺

体，腹足分泌黏液的作用是（） A.减少摩擦，有利于爬行 B.防止从植物茎、叶上脱落 C.保持身体湿润，有利于呼吸 D.有利于排除体内的废物 7.小芸同学在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法不能作为小芸判断小点是生物的依据是（） A.能生长和繁殖 B.能呼吸 C.碰下下会缩成一团 D.体小且绿色 8.生命在地球上已经历了35亿年的历程，生物在地球只所以不会灭绝，是因为生物能（） A.运动 B.生长 C.繁殖 D.对外界刺激做出反应 9.观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是（） A.触觉 B.视觉 C.味觉 D.嗅觉 10.小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。

初中生物《生物和生物圈》单元测试题

生物和生物圈单元检测试题 1.“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些现象说明了： A.生物的生活需要光 B.生物的生活需要营养 C.生物的生活需要食物 D.生物的生活需要空间 2.“春种一粒粟，秋收万颗粒”这句话表明： A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应自己的环境 3.下列哪一项不属于调查： A.人口普查 B.森林资源调查 C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛，并拍照 4.下面调查活动步骤正确的是： A.选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理 B.设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理 C.分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理 D.选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录 5.下列关于生物圈的说法正确的是： A.生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物 6.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在 屋里，而且一般一个花盘只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是：①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②① 7.草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成 为鹰的食物，为了防止鸟吃草籽儿，有人将草用网了罩起来，一段时间后，草的叶子几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩的草却生长良好。以下说法错误的是： A.鸟和鹰之间是捕食关系 B.昆虫与鸟之间是竞争关系 C.对于草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素 D.若鹰大量被捕杀，那么对草的生长不利 8.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的 是： A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央， 观察鼠妇的分布情况 B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央， 观察鼠妇的分布情况 C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在 纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央， 观察鼠妇的分布情况 9.地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸， 对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明： A.生物能够适应自己所生活的环境 B.生物能够影响其生活环境 C.生物依赖环境，又能影响环境 D.生物既能适应环境，又能影响环境 10.鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行，这种现象说明： A.生物的结构很复杂 B.生物体的结构与环境是相适应的 C.环境造就了生物 D.环境对生物的改造 11.人在生态系统中属于：A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.都不是 12.澳大利亚草原上的野兔，常泛滥成灾，为了减轻灾害，又不破坏生态平衡，应该： A.用化学药品毒杀 B.人工适量捕杀 C.把野兔的食物都除掉 D.杀死所有野兔 13.被誉为“绿色水库”之称的是： A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统 14.从食物链的角度看，大量使用农药，反而使害虫增多的原因是： A.环境的污染严重 B.益虫被大量消灭 C.使害虫产生抗药性 D.食虫鸟大量减少 15.牧草留种地区为了预防鸟啄食草籽。用网把留种地罩上。后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产 生这种现象的原因是： A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏 16.实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物，这样的水族箱可看作是： A.食物链 B.生物圈 C.生态系统 D.食物网 17.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒 是生物的依据？ A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且呈绿色 D.能对环境的变化作出反应 18.如果让你设计一个实验，内容是关于温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是： A.用一只健康的鼠妇做实验材料

冀人版小学科学三年级下册第一课《生物与非生物》教案

生物与非生物 科学知识： 1：能描述生物的特征。2：能说出生物与非生物的主要区别 科学探究： 1：能观察并描述生物和非生物的不同点2：能运用比较的方法，归纳出生物和非生物的特征 （一）创设情境，提出问题 1、出示：狗和玩具狗的图片 2、引导：图片中有两只狗，你认为哪个是生物，哪个是非生物？说理由（学生从生命，会运动，会吃东西等方面） 3、提问：判断生物与非生物的依据是什么？ （二）探究发现，形成新知 1、比较狗和玩具狗的不同点 （1）提出问题。出示狗和玩具狗的图片（或者视频） （2）观察记录。学生观察狗和玩具狗的特点，并把观察结果记录在《科学活动手册》 （3）表达交流。学生汇报结果，说说狗和玩具狗的不同点。 （4）得出结论。从动物的生成、繁殖、对外界的刺激产生反应等方面与非生物进行比较。 2、观察豆子与石子的变化。 （1）引导：大家在课前将大豆与小石子分别放在盛水的容器中，并注意保持豆子与石子湿润，课前实验中你们观察到了什么现象？

（2）交流：小组内交流实验情况，展示实验记录 （3）讨论：根据实验现象能得出什么结论？ （4）小结：大豆种子在一定的条件下可以萌发，而石子不能萌发。 3、比较猫和蒲公英的相同点 （1）提出问题 出示图片，提问：猫是动物，蒲公英是植物，它们有哪些共同点呢？（2）分析比较 根据旁边的提示：“它们是否都能生长？”“是否都能繁殖？”“是否都需要水”“是否都需要营养”等方面进行分析比较。 （3）得出结论 猫和蒲公英都是生物，能生长，繁殖，生长过程中需要水和营养。总结:动物、植物和人都是生物，生物能生长、能繁殖、在生长过程中需要水和营养，毛绒玩具和石头都是非生物，非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 （三）实践运用，拓展延伸 1、机器人是生物吗？（出示机器人图片） 2、寻找校园中的生物与非生物。

高中生物必修一测试题 非选择题专项及答案

高中生物必修一测试题非选择题专项及答案 一、多选题 1．{下图为真核细胞蛋白质合成和转运的示意图。下列叙述正确的是 A．图中由双层膜包被的结构有①⑤⑥ B．图中与胰岛素合成有关的结构有①②③④⑤ C．若②合成的是丙酮酸脱氢酶，则该酶在⑥中发挥作用 D．若②合成的是染色体蛋白，则该蛋白会运送到①⑤⑥中 2．{下列关于实验现象的描述，错误 ．．的是（） A．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 B．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色 C．观察植物细胞有丝分裂实验中，临时装片制作流程为：解离→染色→漂洗→制片D．将煮沸冷却的肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中，立即出现大量气泡 3．{如图是核苷酸的基本组成单位，下列叙述正确的是（） A．若m为胸腺嘧啶，则b是构成DNA的单体 B．若m为胸腺嘧啶，则b组成的大分子在细胞中主要位于细胞质 C．若m为尿嘧啶，则RNA中不含有化合物b D．若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸 4．{下列与蛋白质多样性有关是（） A．构成蛋白质分子的氨基酸种类 B．构成蛋白质分子的氨基酸序列 C．蛋白质分子的空间结构 D．氨基酸之间连接的化学键 5．{下列有关生命系统的结构层次的叙述，错误的是（） A．单细胞生物的生命系统中只有细胞这一层次 B．一棵白杨树的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 C．H7N9型禽流感病毒属于生命系统中的结构层次 D．生命系统的结构层次中含有非生物成分 6．{下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，正确的是（）

A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 B．组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合 C．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合 D．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 7．{阿胶原产于山东，已有两千多年的应用历史，与人参、鹿茸一起被誉为中药三宝。阿胶的滋补作用主要体现为：加快机体的新陈代谢，促进组织细胞再生和增强免疫力，下列说法正确的是（） A．中药三宝具有滋补作用的原因可能是含有对人体有益的微量元素 B．驴皮细胞的脂肪含量较低，其主要储能物质是葡萄糖 C．食用阿胶能减少人体对糖类的摄入，因为阿胶中含有的多糖主要是纤维素 D．用驴皮熬成的阿胶为人体提供的主要营养物质可能是必需氨基酸 8．{下列有关叙述正确 ．．的是（） A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．人体的每个细胞都能单独完成各种生命活动 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 D．烟草花叶病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 9．{如图表示有关生物大分子的简要概念图，下列叙述不正确的是（） A．若b为葡萄糖，则c在动物细胞中可能为乳糖 B．若c为RNA，则b为核糖核苷酸，a为C、H、O、N C．若c具有信息传递、运输、催化等功能，则b为氨基酸 D．若b为脱氧核苷酸，则c只存在于线粒体、叶绿体、细胞核中 10．{许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。下列相关叙述正确的是（） A．无机盐对维持细胞酸碱平衡非常重要B．无机盐参与生物体的代谢活动 C．有的可与糖类结合形成脂肪D．细胞中的无机盐主要以分子状态存在11．{关于细胞代谢的叙述，正确的是（） A．马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄 B．细胞有氧呼吸过程的第二阶段，无水的生成，但有水的分解 C．一般情况下，人体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关酶的活性越高 D．乳酸杆菌无氧呼吸能产生ATP和[H]，也有[H]的消耗过程 12．{细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是（） A．叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质中

七年级上学期生物单元测试卷

七年级上学期生物单元测试卷 了解生物圈 (本检测题满分：100分，时间：60分钟) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是() A.温度 B.阳光 C.水 D.土壤 2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?() A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分 3.下列现象能说明生物对环境有影响的是() A.植物园中空气清新 B.北极熊有较厚的皮下脂肪层 C.工业污染区深色桦尺蠖数量多 D.生活在贫瘠土壤中的植物植 株矮小 4.西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要与下列哪一项有关?() A.土壤和空气 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤 5.观察下面的两幅图，左图表示葵花朵朵向太阳，右图表示干旱使粮食严重减产，这说 明() A.葵花受阳光影响，粮食作物受水的影响 B.葵花仅仅需要阳光，粮食作物仅仅需要水 C.它们的生活既需要阳光，也需要水

D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一 6.诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是() A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 7.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明() A.生物能影响环境 B.生物能适应环境 C.生物对环境没有影响 D.生物既能适应环境，也能影响环境 8.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是() A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青 9.a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是() A.c与b之间是捕食关系 B.物质和能量是沿食物链流动的 C.b、c是消费者，d是分解者 D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多 10.猫头鹰和田鼠的关系是() A.捕食关系 B.寄生关系 C.互利共生关系 D.竞争关系

七年级科学生物与非生物测试题

第一节生物与非生物 笔记： 1、放大镜的构造和使用功能 （1）构造：凸透镜——中间厚边缘薄 （2）使用功能：调节物—镜—眼之间距离，可获得放大的、正立的物体虚像 2、观察蜗牛： （1）蜗牛的外形特征： ①体外有螺旋状的外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用； 触角：两对，前短后长，是感觉器官，具触觉、嗅觉、味觉、视觉 ②头部眼：着生于触觉的顶部 口：主食主物的根、叶和叶芽 ③腹部具腹足。扁平、肌肉发达，有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹（2）蜗牛的生理特征： ①应激性：对外界的刺激会做出相应的反应 ②蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，但没有听觉 （3）蜗牛的生活习性： 陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，耐饥饿能力强，栖息于阴暗潮湿环境中，夜间活动。对农作物有危害作用是农业害虫。 3 4、动物和植物 （1）动物和植物的营养方式不同 动物：自身不能制造养料，要通过摄取食物获得养料 植物：能利用阳光、水、二氧化碳制造养料 （2）区分植物和动物 例题： 1、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（A ） A、放大镜 B、显微镜 C、望远镜 D、反光镜 2、春蕾学校的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，途中对捕捉地点有分歧而单独行动，甲向背阴潮湿的田垅边走去，乙向阳干燥的高地上行走，丙走进了水草丛声的浅水中捕捉。经过近一小时的捕捉后，回学校将蜗牛交

给指导老师，老师发现某位同学捉到的蜗牛特多，询问后给予表扬。 （1）你认为得到表扬的同学是（A ） A、甲 B、乙 C、丙D无法确定 （2）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉时间是（ C ） A、上午 B、下午 C、晚上 D、一天中的任何时间都可以 （3）据你掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点确定的依据是（ A ） A、蜗牛夜间活动，栖于阴暗潮湿处 B、蜗牛白天活动，栖于阴暗潮湿处 C、蜗牛夜间活动，栖于向阳干燥处 D、蜗牛夜间活动，栖于近水处或水中 3、蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是因为什么器官能分泌黏液（ D ） A、壳 B、眼 C、触角 D、足 4、通过观察实验，你能说说蜗牛在什么样的情况下会缩进壳里去吗？受到外界的刺激，这说明了蜗牛的壳有保护的作用。同时也说明蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应。通过进一步的实验，蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉。 5、蜗牛有2对触角，它的眼睛在长触觉。野生的蜗牛是农业的害虫。 6、我们周围的物体，可分为（B ） A、动物和植物 B、生物体和非生物体 C、生命和非生命 D、人类和生物 7、生物与非生物的本质区别是（A ） A、是否有生命 B、是否能运动 C、是否是绿色的 D、是否能发生变化 8、动物与植物的主要区别的（ B ） A、动物能对外界的刺激作出反应，植物不能 B、植物能进行光合作用制造养料，动物不能 C、动物会动，植物不会动 D、植物都是绿色的，动物不是绿色的 9、下列都属于动物的是（C ） A、蚕蝙蝠蛇地钱 B、鲤鱼鲸君子兰青蛙 C、娃鱼草履虫螳螂蜻蜓 D、桃苹果红松侧柏 10、下列不属于生物和非生物的区别的是（ B ） A、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应 B、生物能运动，非生物不能运动 C、生物能生长发育，非生物不能生长 D、生物能繁殖，非生物不能繁殖 11、下列有关生物和非生物的特征叙述，正确的是（ D ） A、运动是生命现象之一，因而能运动的物体是生物 B、凡是吸收氧气，放出二氧化碳的过程，都是呼吸过程 C、工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一 D、向日葵的花盘能跟着太阳转动，这是对刺激产生的反应 12、下列具有生命现象的是（D ） A、彩云 B、制成标本的青蛙 C、恐龙化石 D、仙人掌 13、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是反映了生物的什么特征（ D ） A、变异性 B、适应性 C、应激性 D、遗传性 14、生物体不会因个体死亡而导致物种绝灭，这是因为生物体具有（ C ） A、生长特征 B、遗传特征 C、繁殖特征 D、适应特征 15、含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（B ） A、植物的光合作用B人手被针刺后缩回

生物与非生物的区别是什么

一、生物与非生物的区别是什么 区别生物与非生物的主要特征有3个，即所有生物均有增殖活性，具有特定的化学组成，严格细胞结构依赖，其中，最基本指标是增殖特征。不同时具备上述特征的就是非生物·如矿物会进行晶体生长。 增殖是指生物可以在其基因组基因指导下，获得个体数量的增加，如细胞分裂、病毒增殖、动植物的个体繁殖等。 无论细胞生物或非细胞生物，构成的化学元素丰度与地球的化学元素丰度有着明显的区别，且生物的组成元素中最多只出现25种化学元素(图1—1)。如人的常量元素有11种——c、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Mg、cl，其他14种为微量元素——Fe、cu、zn、Mn、co、Mo、se、Cr、Ni、si、Sn、v、F、I。不同物种的常量元素和微量元素的组成存在一定的差异。 所有生物的生命活动均表现为细胞结构依赖。原核细胞生物一般情况下每个细胞就是1个个体，真核细胞生物有单细胞生物和多细胞生物之别，多细胞生物如植物(单细胞藻类 例外)、动物(原生动物是单细胞，例外)。非细胞生物如病毒、类病毒、朊粒等虽然没有细胞结构，但需要依赖特定的细胞才能表现主要的生命活动——增殖活动。 二、什么是细胞 可以从两方面来理解什么是细胞，一是结构表现，二是功能表现。 典型的细胞结构特征包括：①细胞质膜或细胞膜；②核糖体；③细胞基因组。在多细胞生物中有些高度分化的细胞，可能没有核糖体，甚至没有自己的基因组，如哺乳动物的成熟红细胞，仅有细胞质，没有细胞器，也没有染色质。 在功能表现方面，多细胞生物机体内，除了高度分化的细胞，所有其他细胞均有以下功能：①自主的基因表达；②细胞分裂。在多细胞生物的特定组织中，活细胞表达的基围可以区分为管家基因和组织特异性基因，而细胞基因组中的大多数其他基因均处于闭锁状态。一般不进行基因表达。

初一上生物第一章认识生物测试题及答案

第一章认识生物复习检测题月考检测 一、选择题（共51分，每小题3分） 1．以下属于生物的是（） Ａ．机器人Ｂ．珊瑚Ｃ．生物课本Ｄ．细菌 2.生物最基本的特征是（） A.生长 B.新陈代谢 C.应激性 D.发育 3．下列除哪项外，都是生命特征的表现( ) A．蜻蜓点水 B．种子萌发 C．森林着火 D．人的呼吸 4.下列哪些生物不具有细胞结构 ( ) A．向日葵 B．青蛙 C．SARS病毒 D．酵母菌 5．动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（） Ａ．观察法Ｂ．实验法Ｃ．调查法Ｄ．描写记录法 6．属于生物基本特征的是（） Ａ．能自由运动Ｂ．能制造有机物Ｃ．由细胞构成Ｄ．能生长和繁殖 7．一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。这是因为生物体具有（） Ａ．遗传特性Ｂ．生殖作用Ｃ．生长现象Ｄ．应激性 8．下列古诗中，描写生物生长发育的是（） Ａ．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯Ｂ．红豆生南国，春来发几枝 Ｃ．夜来风雨声，花落知多少Ｄ．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 9．下列说法不是所有生物共有特征的是（） Ａ．生物都是由细胞构成的Ｂ．生物都能生长、发育并繁殖后代 Ｃ．生物的生活需要营养Ｄ．生物都要进行呼吸 10．有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉，放入水中，观察两条鱼的运动状况。从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是（） Ａ．观察法Ｂ．调查法Ｃ．探究实验法Ｄ．反证法 11．草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有（） Ａ．应激性Ｂ．遗传性Ｃ．适应性Ｄ．能发育 12.下列物质中，属于非生物的是（） Ａ．牛和松树Ｂ．细菌和病毒Ｃ．玉米和高粱Ｄ．水和石头 13．下列各项中的物质都属于生物的一组是（） Ａ．二氧化碳、牵牛花、苹果Ｂ．煤炭、鸟、真菌 Ｃ．土壤、小草、柳树Ｄ．母鸡、酵母菌、病毒 14．某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是（）Ａ．生物都需要从外界获取食物Ｂ．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 Ｃ．同种的生物都是完全一样的Ｄ．生物对外界刺激能作出一定反应 15．下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（） Ａ．人吃饭Ｂ．给汽车加油Ｃ．小鸡破壳而出Ｄ．蘑菇由小长大 １6．对观察的描述不正确的是（） Ａ．科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实” Ｂ．科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录

精选高一生物必修1第二章测试题及答案.doc

高一年级生物必修 1 第二章质量检测试题参赛试卷学校 :斗鸡中学命题人 :王利刚翟莉莉 一、选择题（共 40 个小题，每题 1.5 分，合计 60 分） 1. 下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（） A ．都是细胞内贮存能量的主要物质B．都含有 C、H、O、N 四种元素 2. C．都共同存在与动植物细胞中D．组成它们的单体都是葡萄糖人体细胞中组成核酸的五碳糖、碱基和核苷酸种类依次是（） A．24 4 B．44 4 C．258 D．288 3. 63 103 45 17 2 的多肽化合物中最多含有肽键（） 通常情况下，分子式为 C H O N S A．16 个B．62 个C．17 个D．63 个 4．血红蛋白分子中含有 4 条多肽链，共由 574 个氨基酸构成，则血红蛋白分子中含有的肽键和至少含有的游离氨基和羧基数分别是（） A ．574、574、574 C．574、4、4 B． 570、570、 570 D．570、4、4 5．生物体中与生命本质密切相关的两种生物大分子所共有的元素是( ) A．C、H、O、N、P、S B. C、H、O、N、 C. C、H、O D. C、H、O、N 6.以玉米为主食的人群特别是儿童应额外补充的必需氨基酸是（ A ．精氨酸B．赖氨酸C．苯丙氨酸D．谷氨酸 ） 7.生物大分子是由许多单体连接形成的，下列有关生物大分子及其对应单体的配对中正确有 （） A ．淀粉→麦芽糖B．肝糖原→丙酮酸 C．蛋白质→氨基酸D．DNA →核糖核苷酸 8. 下列四种化合物中，构成生物蛋白质的氨基酸是( ) A．COOH B. H H— C— CH 2— CH2— COOH H —C— CH2—COOH NH 2 NH 2 C. COOH D. H HOOC —C— CH 2 H2N —C— CH 2OH —COOH H H 9. 下列关于生命的物质基础的叙述中，不正确的是（） A．蔗糖、麦芽糖是植物体中的二糖 B．组成生物体的元素中，碳是最基本的元素 C．蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质具有多种重要功 能D．细胞中的结合水是良好溶剂 10. 甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的重要元素依次是（ A ． I、 Fe、Mg B．Cu、Mg、 I C．I、Mg 、 Fe D．Fe、 Mg 、 I ） 11.下面是关于脂质的叙述，其中正确的是 ( ) A．磷脂由 C、H、O三种元素组成，是构成液泡膜的主要成分 B．性激素的化学本质是蛋白质，对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用 C．脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，而植物细胞中没有 D．企鹅体内的脂肪有减少热量散失，维持体温恒定的作用 12.

生物与非生物随堂练习

2013学年第一学期七年级科学学科随堂练习（） 年月日班级姓名学号 第二章：观察生物第 1 节：生物与非生物（一） 一：预习训练 1、根据有无生命可把自然界中的物体分为和两大类。 2、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是________的不同：植物___ ____，动物____ ____。 3、请写出你熟悉的5种动物和5种植物的名称。 5种动物：_____________________________________________________。 5种植物：_____________________________________________________。 4、生物觉察到外界环境的刺激就会做处相应的。 5、我们往往是根据对生物进行分类的。 二：课堂巩固 1、下列物体中属于植物的是( ) A.汽车和小狗 B.蚂蚁和老虎 C.桃树和仙人掌 D.蜗牛和猪笼草 2、下列生物中全部靠从外界摄取食物而获取营养的一组是( ) A.小猪、仙人球 B.玫瑰花、水仙花 C.紫菜、青蛙 D.蜜蜂、蝴蝶 3、下列生物中能自身生成有机物的是( ) A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼 4、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了他的营养物质。下列生物中，属于这类生物的是( ) A.梨树 B.乌龟 C.蚂蚁 D.老虎 5、生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能，生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能。 6.试比较生物与非生物的区别： 新陈代谢生长现象应激性生殖发育遗传变异适应环境生物 非生物 7.动物与植物的区别： 能否进行光合作用 能否自由快速 运动 能否主动吃东西 动物 植物 三：课后作业 （一）选择题 1．下列生物中属于植物的是( ) A.蜻蜓 B.金鱼藻 C.海底珊瑚 D.草上的露珠2．下述有关植物的描述，正确的是( ) A.动物需要营养，植物不需要营养 B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物。 C.含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物

生物与非生物试题2(含答案)

第1节七年级科学生物与非生物测试 一、选择题 1.观察蜗牛时所需要的仪器是( )。 A.放大镜 B.显微镜 C.天平 D.刻度尺 2．生物与非生物的本质区别是( )。 A.是否能运动 B.是否能自身制造养料 C.是否有生命 D.是否能发生变化 3.下列哪项是生物和非生物的共同点?( ) A.生长 B.繁殖 C.运动 D.新陈代谢 4.人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明（） A.蜗牛对刺激有反应，所以是生物 B.桌子对刺激没有反应，所以是非生物 C.生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应 D.以上说法都对 5.下列哪种生物只能通过摄取食物以获得养料才能维持生活?( ) A.青莱 B.睡莲 C.蜻蜓 D.红松 6．下列属于植物的是( )。 A.海带 B.海参 C.海鸥 D.海蜇 7．下列有关蚯蚓的说法，不正确的是( )。 A.生活在潮湿、疏松的土壤中 B.头部有嗅觉 C.头部有感光细胞 D.体内有骨骼 8．下列说法不正确的是( )。 A.向日葵向着太阳转动，这是对环境的反应 B.母猪生小猪是生物的繁殖，生产汽车不是繁殖 C.水稻的生长和铁球受热膨胀都属于生长 D.生物都能与外界进行物质交换 9.下列物体中，属于生物体的是（） A、大熊猫 B、机器人 C、电脑 D、月亮 10.下列物质不属于生物的是：（） A、病毒 B、河水 C、蘑菇 D、鱼 11.下列生物体中属于动物的是（） A、仙人球 B、向日葵 C、水草 D、发光水母 12.下列生物中属于植物的是（） A、蜻蜓 B、金鱼藻 C、海底珊瑚 D、草上的露珠 13.动物和植物的主要区别是（） A、动与不动 B、营养方式不同 C、是否绿色 D、是否与外界进行物质交换 14.生物与非生物共同具有的特征是（） A、繁殖 B、生长 C、运动 D、应激性 15.下列何者不是生命现象？（） A、植物种子发芽 B、细菌由一个变两个 C、蝌蚪长出后肢 D、小刀生锈 16.下列关于生物和非生物的说法不正确的是（） A.生物能动，非生物不能动 B.生物能生长，而非生物不能 C.生物能繁殖，产生后代。而非生物不能 D.生物要呼吸，而非生物不呼吸 17.下述有关动植物的描述正确的是（） A.动物需要营养，植物不需要营养 B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物 C.含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物 18.植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（）A.不能动 B.它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C.它没有呼吸作用 D.能生长 19.下列哪种现象不能表示生长作用（） A.植物的种子萌发 B.甘薯长出新叶子 C.糖水蒸发成糖的结晶 D.家中的鸭由0.5千克增到2.5千克 20.洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部分器官可能会退化？（） A.触觉 B.嗅觉 C.视觉 D.鳍 21.如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些（） A.只有人类 B.只有人类和其它动物 C.只有人类和绿色植物 D.地球上所有有生命的物体 22.在自然界中，下列不是生物的是 ( ) A．植物 B．细菌 C．病毒 D．流水 23.下列不属于生命现象的是 ( ) A.蝌蚪长出后腿 B.植物向光生长 C.细菌分裂 D.枯叶落地 24．下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是 ( ) A．需要养分 B．能逐渐生长 C．有延续种族的能力 D．有显著的运动或迁移 25．下列叙述中，正确的是 ( ) A.动物需要营养，植物不需要营养 B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，蜗牛是动物；课桌无反应，课桌是植物 C.含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物 26.区别蚯蚓前端和后端的方法是（） A.蚯蚓前端较后端粗 B.蚯蚓前端较后端细 C.蚯蚓的环带靠近身体前端 D.蚯蚓的口在身体的前端 27.在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表的湿润，其原因是( ) A.保证它正常的呼吸 B.保证它血液正常循环 C.加快它的运动速度 D.减慢它的运动速度 28.下列关于蚯蚓与人类关系的叙述，错误的是（） A.蚯蚓在土壤里活动可使土壤疏松，有利植物生长 B.蚯蚓的排泄物可提高土壤肥力 C.蚯蚓体内含大量的蛋白质和脂肪，是优良的饲料和食品 D.蚯蚓在土壤里钻来钻去会破坏植物的根系，因此要尽量消灭蚯蚓 二、填空题 1.我们周围的物体，可以分为________和________两大类。 2.右图是蜗牛的外形图，根据图回答下列问题： (1)写出下列各编号部位的名称： 1是_______，2是_______，3是_______，4 是_______，5是_______， (2)其中3共有_______对，具有_______的功 能。2长在3的顶端。 3．请列表比较动物和植物的区别。 4.自然环境中的物体可分为有生命的_________和没有生命的_________。_________对刺激有反应，_________对刺激没有反应。 5.各种各样的生物中，最常见的是_________和_________。 6.蚯蚓体表有刚毛，刚毛的作用可能与________有关，协助蚯蚓在穴内或地面_____。

2019版浙教版七年级上册同步试题：2.1 生物与非生物科学试卷C卷

2019版浙教版七年级上册同步试题：2.1 生物与非生物科学试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列属于非生物的是（） A．蜗牛B．扬子鳄C．桂花树D．木材 2 . 一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据的是（） A．体小且绿B．能呼吸 C．碰下下会缩成一团D．能生长和繁殖 3 . 甲型H1N1流感病毒是引起“甲流”的病原体。下列能表明该病毒属于生物的是（） A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在动物体内繁殖 D．能使人体患病 4 . 对动物行为的叙述，最合理的是（） A．人先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为 B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响 C．低等动物不具有学习行为 D．学习行为的获得使动物能够更好的适应周围环境，但这种行为不能遗传给后代 5 . 在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义却很困难。下面是一些同学对生物的认识，不正确的是（） A．都能进行呼吸B．都能自由运动 C．都能进行生长D．都能繁殖后代 6 . 生物一般不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特征（） A．新陈代谢B．生殖C．遗传变异D．进化 7 . 蜗牛没有的感觉是（） A．触觉B．视觉C．听觉D．嗅觉 8 . “争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（） A．进行生长和繁殖B．发生遗传和变异 C．对刺激作出反应D．排出体内的废物 9 . 下列不能体现生物应激性的是（） A．小明看到有垃圾马上清理 B．小鱼在雷雨前浮出水面呼吸 C．小石子被人踢了一脚飞入水中 D．小鸟看到有人走近飞走 10 . 下列能作为生物与非生物分类依据的是（） ①能否生长 ②能否呼吸 ③是否需要营养

2018秋浙教版科学七上2.1《生物与非生物》练习题

第二章：观察生物第 1 节：生物与非生物（一） 一：预习训练 1、根据有无生命可把自然界中的物体分为和两大类。 2、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是________的不同：植物___ ____，动物____ ____。 3、请写出你熟悉的5种动物和5种植物的名称。 5种动物：_____________________________________________________。 5种植物：_____________________________________________________。 4、生物觉察到外界环境的刺激就会做处相应的。 5、我们往往是根据对生物进行分类的。 二：课堂巩固 1、下列物体中属于植物的是( ) A.汽车和小狗 B.蚂蚁和老虎 C.桃树和仙人掌 D.蜗牛和猪笼草 2、下列生物中全部靠从外界摄取食物而获取营养的一组是( ) A.小猪、仙人球 B.玫瑰花、水仙花 C.紫菜、青蛙 D.蜜蜂、蝴蝶 3、下列生物中能自身生成有机物的是( ) A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼 4、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了他的营养物质。下列生物中，属于这类生物的是( ) A.梨树 B.乌龟 C.蚂蚁 D.老虎 5、生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能，生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能。 6. 遗传变 7. 三：课后作业 （一）选择题 1．下列生物中属于植物的是( ) A.蜻蜓 B.金鱼藻 C.海底珊瑚 D.草上的露珠2．下述有关植物的描述，正确的是( A.动物需要营养，植物不需要营养 B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物。 C.含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物 3．动物和植物的主要区别是( ) A.动与不动 B.营养方式不同 C.是否绿色 D.是否与外界进行物质交换

苏教版必修1生物期末 非选择题专项测试题 非选择题专项

苏教版必修1生物期末非选择题专项测试题非选择题专项 一、多选题 1．{下列关于实验现象的描述，错误 ．．的是（） A．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀 B．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色 C．观察植物细胞有丝分裂实验中，临时装片制作流程为：解离→染色→漂洗→制片D．将煮沸冷却的肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中，立即出现大量气泡 2．{将细胞膜破坏后的某植物细胞匀浆用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们下列三种有机物的有无（“+”表示有，“-”表示无），如下表所示。下列有关说法不正确的是（） 蛋白质脂质核酸 细胞器X+++ 细胞器Y++- 细胞器Z+-+ A．细胞器X一定是有氧呼吸的主要场所 B．细胞器Y一定与蛋白质加工和分泌有关 C．细胞器Z中进行的生理过程有DNA复制 D．硝化细菌与此细胞共有的细胞器只有Z 3．{下图是细胞中由某基本单位形成生物大分子时化学反应的模式图，有关表述错误的是（） A．该过程形成的大分子均以碳链为骨架 B．每合成1个大分子都产生1个水分子 C．该过程的逆过程会导致有机物总质量减少 D．蛋白质和多糖的合成都符合这个模式 4．{细胞的生命活动需要能量来维持，很多种物质都可以为细胞的生活提供能量，其中葡萄糖的作用极其重要，常被形容为“生命的燃料”。下列有关葡萄糖叙述错误的是 （） A．高等植物能够利用葡萄糖合成糖原和淀粉作为储能物质 B．谷物中有丰富的多糖淀粉和纤维素，组成它们的单体都是葡萄糖 C．动物细胞呼吸分解糖类并释放能量，直接利用的糖类是糖原 D．葡萄糖既可以口服又可以通过静脉注射的方式被人体细胞利用

生物和生物圈测试题(附答案)

七年级生物上册（人教版）单元试题（一） 先完成三个选择题 1、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？〔〕 2、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（） A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D 3、下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲．乙． 丙三幅图表示的关系依次是_____。 ( ) A．竞争．捕食．共生 B．捕食．竞争．共生 C．竞争．共生．捕食 D．共生．捕食．竞争 一、选择题。（50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内） 1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的 韭黄，影响这一差异的生态因素是( ) A．温度 B. 阳光 C. 土壤 D．空气 2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（） A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 3. 下列说法中错误的是（） A. 生物圈是一个统一的整体 B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者 C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少 D. 生态系统具有一定的自动调节能力 4. 蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（） A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气 C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力 5. 我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们 还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基 本条件，与上述顺序相对应，分别是（） ①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 A. ①③②⑤⑥④ B. ⑥①②③④⑤ C. ④⑤③⑥①② D. ③⑥④⑤②① 6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境 7. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（） A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度 8. 下列各项中，属于食物链的是（） A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 昆虫→蛇→鹰 C. 阳光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→细菌 9. 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（） A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 10. 下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（） A. 蛾类夜间活动 B. 仙人掌的叶变成刺 C. 候鸟的迁徙 D. 山顶的旗形树 11.对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物 C．除蝗虫外的其他生物和非生物 D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物12．探究的一般过程，其正确顺序是( ) ①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④设计方案⑤实施实验 ⑥得出结论 A. ①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥⑧ C. ①②④⑧⑤⑥ D．①②④⑤⑧⑥13．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( ) A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．食物链 14．下列哪种现象不是生物适应环境的例子 ( ) A．秋末树木纷纷落叶 B．缺氮时植株矮小 C. 蝗虫的体色与环境相近 D．鹿遇敌害时快速奔跑 15．下列现象不属于生物影响环境的是（） A. 栽种植物，防风固沙 B. 森林的蒸腾作用增加空气湿度 C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是绿色的 16．一个生态系统无论大小，其组成都包括( ) A．生产者、消费者和分解者 B．动物和植物 C. 所有生物 D．生物部分和非生物部分 17．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（） Ａ. 发现并提出问题Ｂ. 收集与问题相关的信息 Ｃ. 作出假设Ｄ. 分析实验现象 18．草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列 甲乙丙