新课程背景下如何提升小学体育教学质量

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新课程背景下如何提升小学体育教学质量

作者：程海园

来源：《内蒙古教育·基教版》2015年第07期

摘要：随着我国社会经济的不断进步和科学技术的不断发展，国民经济逐年提升。如

今，面对大量的工作，人们的身体素质受到了严峻考验。在世界各国，人们从小学就接受体育教学，培养学生身体素质，养成良好的学习和生活习惯。由于新课程改革的深入，体育教学越来越受到教育工作者的重视，对体育教学质量的要求越来越高。接下来，我将从小学体育的价值和重要性、新课标下小学体育教学特点、如何提高教学质量这三个方面简要分析。

关键词：新课标小学体育教学质量

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）07B-0048-01

在我国的中小学教学中，存在着老师教学教得苦、学生学习学得苦的问题，学生难以接受“灌入式”的教学方式，学生在这样的教育模式下只能被动地接受知识，不能全身心投入学习中，热爱学习，也不能得到身心发展知识的。新课标的实施，给老师的教学和学生的学习带来了生机。如今，体育教学的改革尤为重要，提高体育教学的有效性，增强学生身体素质，是目前体育教育研究者普遍关注的问题。

一、小学体育的价值和重要性

体育课是学生从小学到大学必须学习的科目，由此可见，体育课在学生学习的科目中占有重要位置。小学是接受教育的开始，在这个过程中，我们应该为各方面打下良好的基础。体育课程展现了重要价值。

（一）锻炼身体，增强学生身体素质

如今，科技发达，各种电子产品层出不穷，学生受电子产品诱惑，基本都待在家中，足不出户，很少出门运动，在这种情况下，体育课的教学活动显得尤为重要。体育教学活动是在尊重运动规律的基础上进行设计的，需要借助符合客观规律的方式方法。

（二）增强学生团队意识，开发学生智力

在体育教学中，可以增强学生的身体素质，而一些小游戏则需要学生与学生之间的积极合作。在游戏过程中，同学们互帮互助，可以增进同学之间的感情。而在分组游戏中，同学们公平竞争，在愉快的氛围中，使身体得到锻炼，而且在游戏过程中，相互竞赛，有助于学生积极思考，开发智力，有助于学习能力的提高。

二、新课标下小学体育的特点