我们享有广泛的权利2

教案(劳动者的基本权利和义务)

劳动者的基本权利和义务 高一年级上册第四课第二节第一框劳动者的基本权利和义务 教学目标 1、知识目标：识记劳动者主要权利和主要义务；理解劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。 2、能力目标：通过劳动者权利和义务相统一的教学，培养学生分析问题的能力，防止看问题的片面性。 3、情感和思想意识目标：通过教学，使每个学生都认识到提高职业技能的紧迫性和遵守职业道德的重要性，激发他们对社会的责任感，从思想上、知识上、身体上为未来就业做好准备，为我国社会主义建设贡献力量。 4、品德目标：主要是从现在就培养每个学生的职业道德，从而培养他们对社会的责任感。教学重点：劳动者的基本权利和义务。 教学难点：劳动者的权利与义务的关系。 教学方法：讲练相结合法 课型：授新课 教学环节： 组织教学（1分钟）：了解学生出席情况 课堂教学课程（44分钟）： 导入新课：（3分钟）： 〔教师〕同学们，上课之前老师先来问你们一个问题：1994年7月5日，这是一个劳动工作编年史上不平凡的日子，这一天人们企盼已久的一部法律诞生了。同学们知道这部法律是什么吗? 〔学生〕《中华人民共和国劳动法》 （同学们都回答得很正确，这也表明同学们都很认真的预习过课本了，希望同学们能继续发扬下去） 〔教师〕这部劳动法从起草到颁布历经了15年，它的诞生，标志着我国长期缺乏劳动基本法律的落后状态从此结束，并开始逐步走向完整的劳动法律体系的新局面。劳动法是一部全面规定劳动者权利与义务，保障各行各业劳动者合法权益的重要法律。那劳动者的权利和义务又是怎样的呢? 授新课： （现在我们先一起来学习） 一、劳动者的基本权利和义务 （在学习劳动的权利和义务之前，我们先来了解劳动者的主人翁地位是怎样的，这对下面的学习是十分有用的。） （一）劳动者的主人翁地位 在我国，劳动者在国民经济的某个部门、某个行业中工作，虽然有体力劳动和脑力劳动之分，但一切为社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的。虽然劳动者所在的工作岗位不同，植物也有高低之别，但每一个劳动者都是社会主义国家的主人。劳动者的主人翁地位由劳动者享有的基本权利与劳动者履行的基本义务构成，通过劳动者实现权利与履行义务体现出来。 （那劳动者的权利和劳动者的义务又是什么呢？下面我们先来学习） （二）劳动者的权利 1、劳动者的权利的含义 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。

八年级政治劳动者的主要权利和义务

劳动者的主要权利和义务 作者：刘海 导入新课 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课 第二节劳动者的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书） 劳动者依法享有的主要权利（板书） （1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：我国的劳动法是哪一年颁布的？它是一部什么样的法律？它的颁布实施标着什么？（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。它是一部全面规定劳动者权利和义务，保障各行各业劳动者合法权益的重要规律，它的颁布实施标志着我国长期缺乏基本法的落后状态从此结束，并开始逐步走向完整的劳动法体系的新局面。第三，劳动者的权利包括劳动者依照劳动法行使的权力和依照劳动法享受的利益这两个方面。这里的“行使的权力”是指劳动者在劳动法定的范围内可以支配的力量，也就是指依照劳动法规定，劳动者可以获得的各种有利因素。第三“权利”两字，一方面是指劳动者依法“行使的权力”，另一方面也是指劳动者依法“享受的利益”，它是与劳动者应当承担的“义务”相对应的。 劳动者依法享有的主要权利（板书） 请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳） 劳动者享有平等就业选择职业的权利（板书） 这是劳动者依照劳动法享有的最重要的权利。就业即劳动就业，是指一个人能够得到职业和参加工作。职业是一个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。由于人们受教育程度的不同和所学专业知识的不同，因而有选择职业的权利。 在我国，宪法赋予每一个人以平等就业和选择职业的权利。宪法规定：“公民有劳动的权利和义务”。为了保证公民享有的劳动权利能够得以实现，宪法又规定：“国家通过各种途径，创造劳动就业条件”。国家还对就业前的公民进行必要的劳动就业训练，以提高他们的劳动就业能力。目前，由于我国社会生产力水平

人教部编版2019-2020学年八年级下册道德与法治第二单元3.1《公民基本权利》同步练习C卷

人教部编版2019-2020学年八年级下册道德与法治第二单元3.1《公民基本权利》同 步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分）下面漫画启示我们，公民在行使权利时（） ①要尊重他人的权利②要承担起对他人的法定义务③可以随心所欲④不得损害他人的合法权利 A . ①② B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④ 2. （2分）下列不属于我国宪法规定的公民基本权利的是（） A . 平等权 B . 依法纳税 C . 宗教信仰自由 D . 政治权利和自由 3. （2分）我国权力机关的组成人员是（） A . 中共中央委员

B . 人民群众 C . 人大代表 D . 政协委员 4. （2分）下列属于我国公民基本义务的是（） ①维护国家统一和全国各民族团结②爱护公共财物，遵守社会公德 ③见义勇为，自觉参加公益活动④依法纳税，保守国家秘密 A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④ 5. （2分）对于公民的权力和义务的辩证关系，认识不正确的是（） A . 没有无义务的权利，也没有无权利的义务 B . 权利即是义务，义务即是权利，两者是一致的 C . 任何公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体 D . 权利与义务是相辅相成、相互影响的 6. （2分）下列属于宪法规定的公民享有的社会经济权利的是（） A . 退休人员生活保障权 B . 受教育权 C . 言论自由 D . 出版自由 7. （2分）我们参加各种行动和生活的前提条件，充分享受其他各种权利的基本保障；公民行使其他权利的前提，是最根本的人身权分别是（）

劳动者的主要权利和义务 (人教版)八年级政治教案.doc

劳动者的主要权利和义务 （人教版）_八年级政治教案 劳动者的主要权利和义务 教案示例（人教版） 作者：刘海 导入新课 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课 第二节劳动者的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书）

劳动者依法享有的主要权利（板书） （1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：我国的劳动法是哪一年颁布的？它是一部什么样的法律？它的颁布实施标着什么？（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。它是一部全面规定劳动者权利和义务，保障各行各业劳动者合法权益的重要规律，它的颁布实施标志着我国长期缺乏基本法的落后状态从此结束，并开始逐步走向完整的劳动法体系的新局面。第三，劳动者的权利包括劳动者依照劳动法行使的权力和依照劳动法享受的利益这两个方面。这里的“行使的权力”是指劳动者在劳动法定的范围内可以支配的力量，也就是指依照劳动法规定，劳动者可以获得的各种有利因素。第三“权利”两字，一方面是指劳动者依法“行使的权力”，另一方面也是指劳动者依法“享受的利益”，它是与劳动者应当承担的“义务”相对应的。 劳动者依法享有的主要权利（板书） 请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳）

我们享有广泛的权利

《我们享有广泛的权利》 王川九年制学校张维兴 一、课标内容 了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利，公民在法律面前是平等的。 二、教案理念 依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。社会的不断发展，要求人们的法制观念和法制意识不断增强，法律素质不断提高。帮助初中学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。因此，本课着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的公民意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。 三、教案目标 （一）知识目标 知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。 （二）能力目标 （1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。 （2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。 （三）情感、态度价值观目标 （1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。 （2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。 （3）指导学生做一个合格公民。 四、教案重点 公民应该正确行使权利。 五、教案难点 （1）公民权利是广泛而平等的；

（2）公民应该正确行使权利。 六、教案方法 活动法、案例法、陶冶法、演示法 七、教案手段多媒体课件。 八、教案过程

附录 第一关：《手机》。阅览室里，一学生手机响起，如何做：（1）大声接听；（2）小声接听；（3）关机不接；（4）走出阅览室，小声接听。如果是你，你会选择哪种方式？ 第二关：《如此选择》。“非典”时期，商人杨某用手机散布谣言，并利用旧纱布制成防治“非典”的专用医疗口罩出售，提高有关防治“非典”的医用器械的价格。你怎么看待杨某的行为？ 第三关：《论坛是与非》。奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，小刚等奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人身攻击。小刚的做法可取吗？

劳动者合法权益的保护

劳动者合法权益的保护 当前，劳动关系已成为一种最基本最重要的社会经济关系，劳动关系的和谐发展已成为社会和谐发展的重要内容和保证，但破坏劳动关系发展、影响劳动关系和谐稳定的因素一直存在，作为劳动关系一方劳动者的合法权益屡遭侵犯，由于天生弱势群体的地位，使劳动者在面临自身合法权益每每受到侵犯时往往无能为力、或为了保住工作而不得不忍气吞声，让我们忧虑的不只是劳动者自身维权条件的不足，还有相关机构职能的错位及救济保障机制的缺失，笔者试图通过本文揭示劳动者合法权益保护的现状及不足、探讨劳动者合法权益保护的途径和方法，为维护劳动者权益，协调劳动关系，促进社会和谐发展而努力。 一、劳动者合法权益的概述 [1]劳动者是指达到法定年龄，具有劳动能力，以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源，依据法律或合同的规定，在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的自然人。对其称呼有：职工、工人、学徒、帮手、帮工等，但并不是所有自然人都是合法的劳动者，要成为合法的劳动者必须具备一定的条件并取得劳动权利能力和劳动行为能力。 目前，我国《宪法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《就业促进法》《劳动争议调解仲裁法》、《工会法》、《职业病防治法》、《安全生产法》、《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》《违反(劳动法)有关劳动合同规定的赔偿办法》、《工伤保险办法》等法律、法规对劳动者的平等和选择职业权、获取劳动报酬权、休息休假权、劳动安全卫生权、接受职业技能培训权、享受社会保险和福利权、依法参加工会和民主管理权、提请劳动争议处理权等相关权利进行了规定，为保护劳动者的权益提供了法制保障。 (一)劳动者平等和选择职业的权利 劳动者平等和选择职业权利即劳动者就业权，劳动者就业权是我国宪法赋予劳动者享有的一项基本的权利;是法律赋予有劳动能力的公民获得职业并通过劳动取得劳动报酬的一项资格能力。包括劳动者平等就业权、选择职业的权利、非法定情由不失去劳动机会的权利。 1、劳动者平等就业的权利。 [2]劳动权，也称劳动就业权，是指具有劳动能力的公民有获得职业的权利。劳动是人们生活的第一基本条件，是一切物质财富、精神财富的源泉，它是有劳动能力的公民获得参加社会劳动和切实保证按劳动取酬的权利。公民的劳动就业权是公民享有的各项权利的基础，如果公民的劳动不能实现，其他一切权利也就失去了基础和意义。《中华人民共和国就业促进法》第三条规定劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视，《中华人民共和国劳动法》第十二条规定劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受到歧视。 2、劳动者选择职业的权利。 劳动者选择职业的权利，是指劳动者根据自己意愿选择适合自己才能、爱好的职业，劳动者拥有自由选择职业的权利，有利于劳动者充分发挥个人的特长，促进社会生产力的发展，劳动者享有自主择业权是劳动者人格独立和意志自由的法律体现，劳动者自主择业有利于充分发挥劳动者的聪明才智和劳动热情，有利于提高劳动效率，有利于建立新型、稳定、和谐的劳动关系。《劳动法》第三条明确规定了劳动者享有选择职业的权利。《劳动法》第三十一条劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。规定了劳动者的辞职权。劳动

我们享有广泛的权利教案

我们享有广泛的权利 教学目标： 知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。 能力目标：（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。 情感态度价值观目标：（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。 （2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。 （3）指导学生做一个合格公民 教学重点：公民应该正确行使权利 教学难点：（1）公民权利是广泛而平等的（2）公民应该正确行使权利。 教学过程： 第二框我们享有广泛的权利(板书) （一）、公民权利的广泛性(板书) 1、公民享有广泛的权利(板书) 谈话式导入 活动：田甜的权利 目的：激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对"公民权利广泛性"的深刻认识。 要求：学生阅读材料（见教材第8页），思考并回答下列问题： （1）主人公田甜享受到了哪些权利？（填充书中的内容） （2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？ （3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？ 教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。 2、公民享有的基本权利的(板书) 公民享有的基本权利的内容（宪法规定的9点见教材第9页），请学生们齐读，老师做简单解释。 （二）、正确行使权利(板书) 我们已经知道公民的权利是广泛的，但是权利多并不意味着可以滥用权利，不正确行使，可能就会做出违法甚至犯罪的事情。那么怎样我们要正确行使权利哪？先让我们来看一个案例。 学生阅读书本冯某养狗的案例，教师提问： （1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有） （2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权） （3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。） （4）这一案例给我们什么启示？

人教版道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务测试卷

第二单元理解权利义务 一、单项选择题 1.中国改革开放40年，减少了7亿多贫困人口，实现了9年义务教育全覆盖，建成了世界上规模最大的全民医疗保险体系和社会保障制度，全国居民可支配收入增长近100倍……这 A.说明宪法是我国的根本法 B.说明宪法保护的人权内容很广泛 C.极大地保障了人民的生存权和发展权 D.说明我国司法机关积极保护和促进人权 2.下边漫画中债主 A.依法维护了自己的财产所有权 B.具有较强的维权意识 C.侵犯了他人的人格尊严权 D.侵犯了他人的人身自由权 年3月6日，黑龙江肇东某中学发生校园欺凌。视频中，一群人围着一女生在雪地里各种扇巴掌、用脚踹、只让受害女孩穿半袖在零下30度的室外站着，这侵犯了受害者的 ①名誉权②人格尊严权③隐私权④生命健康权 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 4.下列行为属于正确行使公民权利的是 A.小宁多次在互联网上发布虚假消息 B.小明打电话向有关部门举报学校附近的一个黑网吧 C.受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学 D.小梅帮助做生意的父亲隐瞒其偷税漏税的事实 年1月5日，合肥高铁站一名女乘客以丈夫未能赶上动车为由用身体强行阻挡车门关闭，并提出让检票员对其丈夫放行等要求。最终这名女乘客被处以2000元的罚款，其就职的单位也责成其停职检查。“高铁扒门”事件警示我们 ①要增强规则意识，做遵纪守法的公民 ②要在法律规定的范围内行使自己的权利，不得损害社会的公共利益和他人利益 ③误读权利的内涵，必定会付出相应的代价 ④维护公共安全与秩序，需要每个社会成员共同努力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 年8月18日,镇江丹徒法院执行局10余名干警赶赴上党镇,对一名被执行人住宅进行依法搜查,并将搜查到的相关物品进行了扣押。当地派出所协助执行,并邀请了人大代表进行监督。该法院人员搜查住宅的行为

职业病防治法赋予劳动者的八项权利

职业病防治法赋予劳动者的八项权利 1 知情权 根据职业病防治法的规定，产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。对产生严重职业病危害的作业岗位，应当在其醒目位置，设置警示标识和中文警示说明。向用人单位提供可能产生职业病危害的设备、化学品、放射性同位素和含有放射性物质的材料的，应当提供中文说明书，并在设备的醒目位置设置警示标识和中文警示说明。 职业病防治法还规定，用人单位与劳动者订立劳动合同（含聘用合同）时，应当将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。对从事接触职业病危害作业的劳动者，用人单位应当组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知劳动者。劳动者有权了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施。 2 培训权 用人单位应当对劳动者进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训，普及职业卫生知识，督促劳动者遵守职业病防治法律、法规、规章和操作规程，指导劳动者正确使用职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品。劳动者应当学习和掌握相关的知识，遵守相关的法律、法规、规章和操作规程，正确使用、维护职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品。劳动者有权获得职业卫生教育、培训。这些都是职业病防治法规定的内容。 3 拒绝冒险权 根据职业病防治法的规定，劳动者有权拒绝在没有职业病防护措施下从事职业危害作业，有权拒绝违章指挥和强令的冒险作业。用人单位若与劳动者设立劳动合同时，没有将可能产生的职业病危害及其后果等告知劳动者，劳动者有权拒绝从事存在职业病危害的作业，用人单位不得因此解除或者终止与劳动者所订立的劳动合同。 4 检举、控告权 职业病防治法在总则中就明确规定，任何单位和个人有权对违反本法的行为进行检举和控告。对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为提出批评、检举和控告，是职业病防治法赋予劳动者一项职业卫生保护权利。用人单位若因劳动者依法行使检举、控告权而降低其工资、福利等待遇或者解除、终止与其订立劳动合同，职业病防治法明确规定这种行为是无效的。 5 特殊保障权 未成年人、女职工、有职业禁忌的劳动者，在职业病防治法中享有特殊的职业卫生保护的权利。根据职业病防治法规定，产生职业病危害的用人单位在工作场所应有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施。国家对从事放射、高毒等作业实行特殊管理。用人单位不得安排未成年工从事接触职业病危害的

人教版八下道德与法治第三课公民权利过关测试题

人教版八下道德与法治第三课公民权利过关测试题 1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于。”是国家的主人。（） A.公民人民 B.人民公民 C.人民人民 D.人民公民 2．党的十八届五中全会提出，我国将逐步对家庭经济困难学生实施高中免除学杂费．这有力地保障了公民的（） A．受教育权 B．人格尊严权 C．名誉权 D．隐私权 3.我国宪法规定：“公民的人格尊严不受侵犯。”下列行为属于侵犯人格尊严的有（） ①海鲜店老板以保证食品卫生为由要求员工小强必须将头发剃光 ②商场保安怀疑小丽偷拿了化妆品，强行对她进行了全身搜查 ③小张到银行取款，工作人员要求他站在一米线外排队等候 ④小明同学在班上热于助人，主动值日，同学们称他“活雷锋” A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4.我国宪法规定的既是公民权利又是公民义务的是（） ①劳动②受教育③纳税④休假 A.①③ B.①② C.②④ D.②③ 在选举镇人大代表时，刘某为了让张某当选，先后找到一些村民，许诺如选张某每人可以得到十元钱。选举后，刘某为此支付选民报酬300余元，导致该次等额选举未能成功。据此回答5-6题 5.该案例中，对张某的被选举权认识正确的有（） A.应该有，这是宪法赋予公民的基本权利 B．不该有，宪法赋予公民的只有选举权利 C．应该有，这是公民依法享有的政治权利 不该有，被选举人应具有一定的经济实力D. 6.我们对该案中刘某行为的态度，正确的是（） A.赞成，他帮助张某实现了被选举权 B.支持，他帮助选民实现了经济权利 C.反对，他妨害选民自由行使选举权 D.抵制，他支付选民的“报酬”太低 7.宪法规定，中华人民共和国公民有劳动的权利，国家通过各种途径，创造劳动就业条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。这表明（）A.宪法保护公民的政治权利和自由 B.经济权利是公民的一项宪法权利 C.参加劳动是公民的一项宪法义务 D.为发展生产可取消劳动福利报酬

劳动者的主要权利和义务

劳动者的主要权利和义务 （一）明确目标 1．知识目标 ①劳动者的主要权利 ②劳动者的主要义务 （2）理解 列举事例，说明劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。 （3）运用 结合个人的职业志愿，谈谈劳动者应该怎样以主人翁姿态坚持劳动权利和义务相统统一。 2．能力目标 通过劳动者权利与义务相统一的教学，培养学生全面分析问题的能力，防止看问题的片面性。 3．德育目标 通过本课教学，使每个学生都认识到提高职业技能的紧迫性和遵守职业道德的重要性，激发他们对社会的责任感，从思想上、知识上、身体上为未来就业做好准备，为我国社会主义建设贡献力量。 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 前面我们介绍了三大产业。同学们都是未来的劳动者。作为劳动者，享有哪些基本权利，并要履行哪些基本义务呢？ 《劳动法》的内容很多，今天这一节课我们重点来了解一下劳动者的主要权利和义务。 （提问）请同学们阅读课文第113至114页，思考： 1．在我国，劳动者依法享有哪些重要权利？ 2．在我国，劳动者依法履行的义务有哪些？ 3．在社会主义制度下，劳动者的权利和义务的关系如何？ 关于问题1，①平等就业和选择职业的权利。“平等”是指劳动者与用人单位之间地位平等，实行自主择业，不允许有强迫行为；另一方面，各劳动者在择业时机会均等，不允许有歧视行为（比如性别歧视等）。②取得劳动报酬的权利。劳动者完成了工作，付出了劳动，就应取得相应的劳动报酬，用人单位不能无理克扣、拖欠劳动者应得报酬。③休息、休假的权利。国家从关心和爱护劳动者的角度出发，规定劳动者享有休息、休假权，以便恢复劳动力进行再生产，同时有更多的时间进行学习，提高自身素质。擅自延长工作时间，取消法定休假日，是侵权行为。④获得劳动安全卫生保护的权利。在劳动中劳动者的身体健康、生命安全等是受保护的，特别是高空、井下作业，高温、有毒等危险环境，要有特定的保护措施。 ⑤接受职业技能培养的权利等。

八年级政治：我们享有广泛的权利(教学方案)

( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 八年级政治：我们享有广泛的权 利(教学方案) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

八年级政治：我们享有广泛的权利(教学方 案) 教学目标 初步了解一些公民所享有的权利，让学生懂得公民权利的广泛性的特点。懂得公民基本权利的九个方面的内容。掌握怎样正确行使法律赋予的合法权利。 教学重点：公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点：怎样正确行使法律赋予的合法权利。 教学难点：怎样正确行使法律赋予的合法权利。 教学方法：情感激励法；讨论法；讲授法。 导入新课： 我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？

应该怎样行使这些权利呢？今天我们学习第二框我们享有广泛的权利. 书本的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：这些对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？ 第二框我们享有广泛的权利(板书) 一、公民权利的广泛性(板书) 1、公民享有广泛的权利(板书) 活动：田甜的权利 目的：激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。 要求：学生阅读材料（见教材第8页），思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（填充书中的内容） （2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？ （3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？

2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利 同步试卷

道法八下2.3.2《依法行使权利》同步试卷 一、单选题（共16题；共32分） 1.2020年3月15日，北京某小区一名返京的澳大利亚籍华人女子拒绝隔离，还不戴口罩外出跑步，违反我国疫情防控相关法律规定。面对民警质问，该女子说：“戴不戴口罩是我的事，我有口罩自由!”3月19日，该女子被公安部门注销工作类居留许可，限期离境。这一事件使我们懂得（） ①自由的实现不能触碰法律的红线②要增强权利意识，依法行使权利 ③平等要求做到不同情况差别对待④面对非正义行为，要见义“智”为 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 2.小闽喜欢在朋友圈晒各种图片及生活经历，他说：“只有不想晒的，没有不能晒的。”小闽的言行（） A. 正确，这是我国公民的基本权利 B. 正确，公民享有言论自由的权利 C. 错误，公民的隐私一律不能公开 D. 错误，公民要依法行使各种权利 3.“你可以唱歌，但不能在深夜破坏我的美梦。”下列观点与这句话的寓意不相符的是（） A. 真正的自由是无拘无束的 B. 公民要正确行使自由和权利 C. 公民要增强法律意识 D. 自由与规则是不可分的 4.上网课期间，小敏买了一个无线同屏器，由于质量问题找商家更换遭到拒绝。此时，小敏正确的做法是（） ①自认倒霉，不再追究 ②寻求调解，维护权益 ③上门闹事，强求索赔 ④提起诉讼，依法维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5.中学生小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤，双方家长就赔偿事宜产生纠纷。就此可以采用的解决方式有（） ①相互谅解，进行协商②人民调解③提起行政诉讼④提起民事诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.李某在专卖店买的手机不到一周就出现故障，他向专卖店协商退货无果后向工商行政部门投诉，但仍未得到合理解决，于是将该专卖店告上法庭，李某的维权手段依次是（） A. 协商、调解、民事诉讼 B. 协商、仲裁、刑事诉讼 C. 协商、调解、行政诉讼 D. 协商、仲裁、民事诉讼 7.下列行为不属于正确行使公民权利的是（） A. 受到同学欺负的小平找到老师寻求帮助 B. 小宏拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回校学习 C. 江某拾获他人的手机后交给警察 D. 小王在网上散布虚假信息 8.小华爸爸想把几名欠他钱的“老赖”的资料发布到网上，包括其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、联系方式和事件详情。小华认为他爸爸的想法不妥并提出若干理由，其中正确的是（）

劳动法学期末复习指导简答题标准答案

劳动法学期末复习指导简答题答案

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《劳动法学》期末复习指导简答题 一、简述劳动法中劳动的特征。P13 答：劳动法中所指的劳动，有以下特征：①劳动法上的劳动，一般是人们在争取与实现劳动权利过程中的劳动；②劳动法上的劳动是有偿性劳动，它区别于无偿的义务劳动；③劳动法上的劳动带有劳雇关系（或劳雇关系的劳动，区别于单个家务劳动） 二、简述劳动关系的特征。P13 答：1、劳动关系是社会劳动过程中发生的关系 2、劳动关系的主体双方，一方是劳动者，另一方是用人单位。 3、在维护各自经济利益的过程中，劳动关系双方的地位是平等的。 4、劳动关系主体双方存在管理和被管理关系；即劳动关系建立有，劳动者要依法服从用人单位的管理，遵守规章、制度。 三、为什么说劳动法是独立的法律部门？P27 答：1、劳动法有特定的调整对象。 2、劳动法有特定的主体。 3、拉动发有独立的内容体系。 四、简述劳动法与民法、经济法、行政法的区别。P27 答:1、劳动法与民法的区别：①两者调整对象不同。②两者的主体不同。③两者调整的原则不完全相同。 2、劳动法与经济法的区别：经济法调整的经济关系非常广泛，它是调整在国家协调本国经济运行过程中发生的特定经济关系。调整这些经济关系是为了对国家经济活动进行宏观调控和管理，显然与劳动法的调整雇佣与被雇佣的劳动关系是不同的。 3、劳动法与行政法的区别：劳动法和行政法调整对象不同。 五、劳动法基本原则的作用有哪些？P33 答：劳动法基本原则具有重要作用，主要表现在： 1、劳动法基本原则知道着各项劳动法律法规立、改、废，有助于劳动法制的统 一、协调和稳定。 2、劳动法基本原则有助于理解和解释劳动法，解决各具体劳动法律制度之间的 矛盾。 3、劳动法基本原则可以弥补劳动立法具体规定的不足，用于解决某些实际问 题。

全国人力资源和社会保障法治知识试题填空题(就业)

1.劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、（）、宗教信仰等不同而受歧视。 2.国家倡导劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力；鼓励劳动者（）、自谋职业。 3.县级以上人民政府应当把（）作为重要职责，统筹协调产业政策与就业政策。 4.国家建立健全（）制度，依法确保失业人员的基本生活，并促进其实现就业。 5.国家实行（）的就业政策，建立健全城乡劳动者平等就业的制度，引导农业富余劳动力有序转移就业。 6.各级人民政府统筹做好（）、农业富余劳动力转移就业和失业人员就业工作。 7.用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以（）为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。 8.各民族劳动者享有（）的劳动权利。用人单位招用人员，应当依法对少数民族劳动者给予适当照顾。 9.农村劳动者进城就业享有与（）平等的劳动权利，不得对农村劳动者进城就业设置歧视性限制。 10.地方各级人民政府和有关部门不得举办或者与他人联合举办（）的职业中介机构。地方各级人民政府和有关部门、公共就业服务机构举办的招聘会，不得向劳动者收取费用。 11.县级以上人民政府建立（）制度，对可能出现的较大规模的失业，

实施预防、调节和控制。 12.国家建立劳动力调查统计制度和（）、失业登记制度，开展劳动力资源和就业、失业状况调查统计，并公布调查统计结果。 13.国家依法发展（），鼓励开展职业培训，促进劳动者提高职业技能，增强就业能力和创业能力。 14.各级人民政府建立健全（）制度，采取税费减免、贷款贴息、社会保险补贴、岗位补贴等办法，通过公益性岗位安置等途径，对就业困难人员实行优先扶持和重点帮助。 15.就业困难人员是指因（）、技能水平、家庭因素、失去土地等原因难以实现就业，以及连续失业一定时间仍未能实现就业的人员。 16.地方各级人民政府加强基层就业援助服务工作，对就业困难人员实施重点帮助，提供有针对性的（）和公益性岗位援助。 17.各级人民政府和有关部门应当建立（）的目标责任制度。县级以上人民政府按照促进就业目标责任制的要求，对所属的有关部门和下一级人民政府进行考核和监督。 18.审计机关、财政部门应当依法对（）的管理和使用情况进行监督检查。 19.?违反就业促进法规定，侵害劳动者合法权益，造成财产损失或者其他损害的，依法承担（）责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 20. 根据《人力资源市场暂行条例》，在中华人民共和国境内通过人力资源市场（）、招聘和开展人力资源服务，适用本条例。 21. 人力资源服务行业协会应当依照法律、法规、规章及其章程的规

我们享有广泛的权利教案

我们享有广泛的权利教 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

我们享有广泛的权利 一、课标内容 了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利，公民在法律面前是平等的。 二、教学理念 依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。社会的不断发展，要求人们的法制观念和法制意识不断增强，法律素质不断提高。帮助初中学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。因此，本课着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的公民意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。 三、教学目标 （一）知识目标 知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。 （二）能力目标 （1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。 （2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。 （三）情感态度价值观目标 （1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。 （2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。 （3）指导学生做一个合格公民。 四、教学重点 公民应该正确行使权利。 五、教学难点 （1）公民权利是广泛而平等的； （2）公民应该正确行使权利。 六、教学方法 活动法、案例法、陶冶法、演示法。 七、教学手段 多媒体课件。 八、教学过程

附录 第一关：《手机》。阅览室里，一学生手机响起，如何做：（1）大声接听；（2）小声接听；（3）关机不接；（4）走出阅览室，小声接听。如果是你，你会选择哪种方式 第二关：《如此选择》。“非典”时期，商人杨某用手机散布谣言，并利用旧纱布制成防治“非典”的专用医疗口罩出售，提高有关防治“非典”的医用器械的价格。你怎么看待杨某的行为 第三关：《论坛是与非》。奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，小刚等奥运迷在互联网上对女足教练肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人身攻击。小刚的做法可取吗 （知识延伸）随着科技的发展，网络已悄悄地走进我们的生活。尽管网络空间是虚拟的，但通过网络折射出来的人的行为却是真实的。利用互联网侮辱他人或捏造事实诽谤他人，侵犯他人合法权益，也也要承担法律责任。 第四关：《误判之后》。奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队和金牌失之交臂。小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。 小刚行使此项权利应该履行哪些程序假如小刚没有经过任何程序，纠集同学，抗议示威，会造成哪些危害学生活动：你评我说。 （多媒体） 1.“非典”期间，小强家被“医学观察”，于是，小强通过“空中课堂” 在家学习，从不随意出门。 2.为预防“非典”，我市规定网吧等营业性活动场所停止营业。但是，个别网吧业主却继续营业。个别学生也通宵达旦地在网吧上网。他们都说：“这是我的权利。” 3.某中学旁边有一所小商店。该商店经营者经常售卖假烟，还拆散零售给未成年人。该中学的极少数学生也经常到这家商店购买香烟。当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我个人的自由。” 4.小明骑车闯红灯，被交警同志查扣。他不理解，认为：“骑车是我的权利，上学时间紧，闯红灯无所谓。” 5.有一名父亲因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校。在记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”

部编版道德和法治八年级下册第二单元3.2依法行使权利同步测试

3.2依法行使权利同步测试 1、我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一规定的目的是（） A保护公民的某些权利B限制公民的某些权利 C使公民更多地享有某些权利D使公民正确行使自己的权利 2、下列行为属于正确行使公民权利的是（） A.王丽在自习课上与同桌大声聊天 B吴云被林炳欺负,找来哥哥帮自己教训林炳 C鲁英就改善校园周边环境问题给政府有关部门写信 D高强考试不及格,为了发泄心中的不快,摔打教室里的桌椅 3、我国公民享有广泛而真实的权利,但是,青少年在行使自己的权利时（） ①不能超越权利本身的界限,不能滥用权利②必须在老师同意的情况下行使③必须在家长同意并不妨碍个人爱好发展的前提下行使④不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 A.①②B②③ C.③④ D.①④ 4、公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。这样做有利于（） ①公民实际享受权利②保障公民的一切权利③有效避免和化解纠纷④提高公民按照法定程序办事的意识

A.①②③B②③④ C.①②④ D.①③④ 5、我们的合法权利被剥夺或者受到侵害时,我们依法维权的方式有（） ①仲裁②诉讼③忍气吞声④打击报复 A.①②B①③ C.②④ D.③④ 6、当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决的维权方式是（） A.调节 B.仲裁 C.协商D诉讼 7、调解是解决纠纷的有效方式。我国调解方式主要有（） ①人民调解②行政调解③司法调解④自行调节 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 8、公民在自身合法权利受到侵害时,可以通过诉讼的方式依法维护自身权益。诉讼包括（） ①民事诉讼②刑事自诉③行政诉讼④人民诉讼 A.②③④B①②③ C.①③④ D.①②④ 9、近年来,建筑施工夜间扰民现象频繁发生,特别是在夏季,市民需要开窗纳凉,嘈杂的建筑噪音让人无法正常休息。材料中施工方的行为（） A.没有尊重他人的权利B触犯了刑法,应受到严厉制裁 C正确行使了公民权利D体现了公民权利的广泛性

劳动者的权利和义务教案

劳动者的权利和义务 关于“劳动者的权利和义务”的教学目标 一、知识与技能目标： 通过教学要让学生了解劳动者的主要权利、主要义务以及与用人单位订立劳动合同的原则、法定程序和基本内容，社会保障的基本内容、作用以及建立社会保障制度必须坚持的两个基本原则；了解劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性；能结合实际畅谈自己的职业理想，并结合当前社会上一些人缺乏职业道德的现象谈谈劳动者怎样遵守职业道德并以主人翁的姿态坚持权利和义务的统一。 二、过程与方法目标 通过到图书馆查阅有关资料、进行社会调查、探究社会时政问题等活动，通过讨论、辩论、模拟教学和探究性学习等方法，突出教师的指导性、学生的参与性以及两者之间的协作，从而培养学生全面分析问题的能力和自主学习的能力。 三、情感、态度与价值观目标： 通过对劳动者权利和义务这一节的学习，培养学生的责任心、事业心，团结协作的精神和争取集体荣誉的情感。懂得：一个品德高尚的人应该正确对待劳动着的权利和义务，要有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服

务群众、奉献社会的职业道德精神，将来走向社会首先要服务社会、奉献社会。 端正对待劳动者的态度，每个劳动者不管从事哪个行业，都在为社会的进步做自己的贡献，没有高低贵贱之分。端正自己作为未来劳动者的态度，将来自己走向工作岗位，不管从事什麽职业，应该作“干一行，像一行”，自觉按照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为。 关于“劳动者的主要权利和义务”的教学建议 一、关于“劳动者的主要权利和义务”的教材分析： 本框题在第一节讲述国民经济的部门分类、部门结构以及三大产业在国民经济中的地位、作用的基础上，引申出劳动者的权利与义务，只有劳动者的权利得到切实保证，义务切实得到履行，劳动者的全面素质得到提高，三大产业乃至整个国民经济才会飞速发展。本框题着重讲述投身于国家经济建设中的劳动者，应该享有的权利和履行的义务等知识，其中提高职业技能以及遵守职业道德是劳动者必须履行的义务是本框题中的重点内容，也是第四课实现德育教育的重要内容。只有在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的是本框题的教学难点。如何看待我国当前经济生活中职工下岗问题是本框题的热点。解决了本框题的这些重点、难点、热

1.2劳动者的主要权利和义务

专题一劳动最光荣 第2课时劳动是我们的权利和义务 导入新课 劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。 讲授新课 第二节劳动者是我们的权利和义务（板书） 一、劳动者的主要权利和义务（板书） 劳动者依法享有的主要权利（板书） （1）什么是劳动者的权利（板书） 劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。（教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。）第一，劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容，思考并回答以下问题：我国的劳动法是哪一年颁布的？它是一部什么样的法律？它的颁布实施标着什么？（学生回答后教师归纳）我国的劳动法是1994年7月5日颁布的，并于1995年1月1日起正式实施。它是一部全面规定劳动者权利和义务，保障各行各业劳动者合法权益的重要规律，它的颁布实施标志着我国长期缺乏基本法的落后状态从此结束，并开始逐步走向完整的劳动法体系的新局面。第三，劳动者的权利包括劳动者依照劳动法行使的权力和依照劳动法享受的利益这两个方面。这里的“行使的权力”是指劳动者在劳动法定的范围内可以支配的力量，也就是指依照劳动法规定，劳动者可以获得的各种有利因素。第三“权利”两字，一方面是指劳动者依法“行使的权力”，另一方面也是指劳动者依法“享受的利益”，它是与劳动者应当承担的“义务”相对应的。 劳动者依法享有的主要权利（板书） 请同学们阅读教材本框题的第2自然段的内容，思考并回答：在我国劳动者依法享有哪些主要权利？什么权利是公民享有的各英权利的基础？为什么？（学生回答后教师归纳） 劳动者享有平等就业选择职业的权利（板书） 这是劳动者依照劳动法享有的最重要的权利。就业即劳动就业，是指一个人能够得到职业和参加工作。职业是一个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。由于人们受教育程度的不同和所学专业知识的不同，因而有选择职业的权利。 在我国，宪法赋予每一个人以平等就业和选择职业的权利。宪法规定：“公民有劳动的权利和义务”。为了保证公民享有的劳动权利能够得以实现，宪法又规定：“国家通过各种途径，创造劳动就业条件”。国家还对就业前的公民进行必要的劳动就业训练，以提高他们的劳动就业能力。目前，由于我国社会生产力水平的提高和产业结构的调整与优化，出现了大量下岗人员。为了重新安排下岗人员和失业人员的再冰业，国家广开就业门路，积极发展第三产业和实施再就业工程，以确保劳动者的劳动权利真正得以实现。自1996年以来，全国共组织500多万人下岗职工和失业人员参加再就业工程，其中有300多万人接受了就业指