成长

成长——经历的！

慢慢平复自己的心情，上天真的赐予我不平凡的礼物，这份礼物承载了跨越成长需要的年轮！让一个不懂事、娇生惯养、只知索取不懂付出的女孩在一瞬间学会承受，学会包容，学会感激！这对她来说真的很难很难，但是她必须学会坚强，必须学会爱自己。心灵的修行净化出一片属于自己的净土！

喜欢一个人原本没有错，喜欢一个不合适的人也没有错，因为这是自己的选择；怨不得任何人！或许，没有经历过的事情往往被想象得太完美，也太单纯！总是给对方欺骗自己的机会！最后依旧需要自己来承受。没有资格哭泣，因为没有人逼迫过你；没有资格憎恨，因为一切都是你自己自陷；对你好的人不一定是喜欢你的人，只是你的感观给你传达了错误的意识让你自己执迷不悟。其实这一切仍旧需要感谢上天，没有赐予你这样不平凡的礼物你也没有机会拥有这样的心理成长！领悟爱，化解爱！也要感谢那个无形伤害过我的人，不是他，我不会懂得别人对你好不是理所应当的；不是他，我不会懂得索取不能得寸进尺，要学会知足；不是他，我也不会懂得，要学会包容更要学会爱自己！

这个学期，堕落过、迷惑过、失去过、也拥有过。原本以为我大一的第二个学期就这样颓废了，失去了太多也放弃了太多！面对身边好友对我的担心、学长对我失望的眼神我也只能无动于衷，我的心思早已没停留在大家对我的期望上，小霞骂过我；宇平说过我；舍友劝过我；我的好朋友们也问候我；只是那时候，什么都忘记了，什么都不理了，骂不醒了也说不动了；也是因为有你们，让一时盲目的我深深的体会到友情的力量，在我的身边，我一直不缺少爱，拥有你们的友情是我这辈子最大的福分！感谢一直有你们的陪伴，原谅我做得不好的地方！其实失去的同时我收获了更多！

原谅我，被我伤害过，被我排斥过、被我冷落过、被我忽视过、被我拒绝过、被我讨厌过的人，在现实和想象中，我选择了被想象伤害却伤害了现实。无形伤害了我，却让有形伤害了你。也许，不敢奢求原谅，过去就是过去，不需要忘记，能不能像暂时不用的电脑文件一样，无须删除（delete），存放在文件夹（folder）里？这也是包容过去的尝试，总比强迫自己删除它更温和更有量度，到头来谁是谁非，谁执着谁看破，都不应再是评价过去的借口和理由，让时间流动吧，我们只能祝福过去，感谢发生过的一切！感谢曾今的你宽容了自私过分的我，也感谢现在的你的包容。因为你博大的胸襟，我们依旧是朋友。或许，有的人早已远去，愧疚也弥补不了当时的过错；只是蓦然回首，才发现负“债”累累，这一切是对是错、是福是祸，过去了，祝福你们！

我们不能太贪心，别人愿意对我们好是我们的福气，真的需要懂得感恩！当你把你把别人对你的好当做理所应当的时候，你也就陷进了自我折磨的圈套了。总是觉得他应该怎样怎样，如果他没有那样你就会很失望；失望他怎么可以没有那样子，失望他没有进入你自导自演的戏！这一切，只不过是自己幻想出来罢了，所以也请不要假装对我好，我很傻，会当真的。慢慢的，折磨开始了！折磨得深了，开始用感恩的心态去看待的时候，才发现：原来自己是如此的自私，原来是那么不知足、得寸进尺，原来亏欠不是别人而是自己！或许，思想的成长也需要经历来磨练，一切都是最好的安排！

经历过的，错的也是对的；未经历过的，对的也是错的。大胆的跟想象的牢房说就此别过，现实的空气如此清新，走出来，活在当下，是最大的满足！学习放过自己，原来比学懂怎样去爱更重要，肯不再虐待自己，已经是懂得去爱的第一步了。

专业成长个人工作总结归纳

专业成长个人工作总结归纳 专业成长个人工作总结归纳 在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，开展自我，为实现专家型教师的目的而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况. 一、强化职业道德素养 教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，兢兢业业地当一只红烛；伟大，是我从事的工作自己是教书育人，我要为教育事业奉献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。 二、加强学习、实践，促进专业成长 从听课、备课到上课让深刻地领会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深沉的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写感悟领会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努

力提高自己的教育教学水平。 在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的教师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位教师建议和意见，并做好总结归纳。 三、反思让我不断成长 教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联络起来。”教学反思不仅需要将结果反应于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。 随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。 我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结归纳形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进开展。我坚持写教学后记，适时总结归纳经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。

成长经历对人格的影响

成长经历对人格的影响 人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。一个人的人格是在遗传，环境，教育等因素的交互作用下形成的。在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用。下面，我将结合我的成长经历谈谈影响人格形成的因素有哪些并且我是如何完善自己的人格。 “哎呀，几年没见，这孩子越长越像她爸爸了呀。”我想，绝大部分人在成长过程中总会听到这类的话，这就是我首先要谈的遗传因素。我呢，从小就被说长得像爸爸，也许是因为我有着和爸爸一样的眼睛，还有形态完全相似的嘴唇。但是在我的家人看来，我和爸爸更是像在性格上，因为我们都是爱操心，做事细心的性格。遗传因素是人与生俱来的一种影响人格的因素。 家庭教育是从小形成我人格最重要的因素。我的家庭教育属于民主型教育，爸爸妈妈没有强制要求过什么，遇到问题会合理的提出要求和意见。面对学习问题，爸爸妈妈没有苛刻要求必须拼命做到最好，但是也会教育我们要有自己的理想目标。有时太过于沉迷手机，爸爸也会遵顼他的原则，没收手机，要求我们学习。对于我的兴趣爱好，爸爸妈妈更是尊重理解我，因为从小喜欢画画和各种奇奇怪怪的手工制作，即使在学习情况比较紧张时，爸爸妈妈会尽量满足我，培养自己的爱好同时放松一下。因为爸爸是比较善谈，乐观的人，所以爸爸也会经常鼓励我主动和别人交往沟通。遇到烦恼的事情，我们也会像朋友一样没有顾虑的交谈，爸爸会鼓励，安慰我。在面对生活方面，他们会要求我独立自主，我清晰地记得大学开学那天，爸爸送我去学校，但是除了往宿舍搬行李，剩下的都是我独自一人办理，儿爸爸则是在一旁静静的等待着，在办理饭卡时出了问题，因为不敢和大学老师沟通，我用求助的眼神看向爸爸，爸爸并没有动，只是投来鼓励的目光。虽然有点胆怯，但是当你勇敢踏出第一步，你会发现，凡事不归如此，克服心理障碍，终会收获满目晴朗。正是在这样充满爱，和鼓励的家庭里，我形成了最宝贵的积极，乐观，独立的人格。家庭的爱与教育是我面对让任何困难的动力。 学高为师，德高为范。从上幼儿园开始，我们就开始接受学校教育。我很庆幸，从小到大遇到的老师，无论是道德修养，知识经验还是教学技巧抑或是对待学生态度，都是对我的人格发展有着受益匪浅的影响，从小时候与小朋友因为游戏分配而闹矛盾，老师会第一时间安慰我们，然后慢慢疏导我们，拉着我们的手让我们和好。那时候我明白了，团结合作，分享的重要性。到后来，被学习，高考压力压的难以呼吸时，是班主任带我到只有我们两个人的秘密空间，倾听我压抑许久的倾诉与哭声，也会慢慢抚平我的难受。学校和老师通过文化教育与切身与学生交往，对学生的科学的世界观的形成，优良的道德观念的树立和行为习惯的养成有着很大影响，对人格的形成和发展有重要的意义。优良的学校教育对我发展合作，爱国，遵从社会主义核心价值观的人格有着深远影响。 内向型人格的人最大的缺点就是对交际很消极。虽说现在的我们都未真正踏入社会，接受社会的“洗礼”。但是大学也算是一个小社会，在这进入大学的这几个月时间，我发现曾经令我向往的大学并没有我想象那么美好。自己内向的性格在面对复杂的社交关系和摸不清的套路时，感受到了孤独与迷茫甚至对自己选择的质疑。在经历一段时间自我挣扎和思考之后，我开始努力完善自己的人格，不再把精力引向生活的一些细枝末节，不要过度敏感在意别人的看法。面对任何事情，提高自己的判断力，不追求急切，也不畏缩不前，向着自己想要的目标迈进。因此，内向人格的人与人交往时，要求同存异，善于宽容，这样别人也容易接受你，愿意与你交往，这对自己的性格外向发展是很有好处的。 人与人没有完全一样的人格特点，所谓“人心不同，各如其面”。综上，影响人格因素有很多种，因人而异。人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而使人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功

在收获中成长作文-关于成长的作文.doc

在收获中成长作文-关于成长的作文 收获是石头，敲出火花，收获是火，点亮熄灭的灯，收获是灯，照亮夜行之路，收获是路，带你走向黎明！ 三年的寒窗和三年的成长让我收获了很多。对我来说，这是一笔巨大的财富，让我受益终生。 收获亲情，帮助我成长。 我生命中的第一笔财富是亲情。从我出生的那天起，我就把这笔巨款装进了口袋。正是这份财富帮助我成长，给我希望，给我力量。我小心翼翼地把它们存在爱情银行里。看着家人的兴趣，随着兴趣的增加，我慢慢长大了。 收获友谊，和我一起成长。 经过三年的风风雨雨，我们肩并肩，患难与共。像亲戚一样，我们互相照顾。我获得了人生的第二大财富——友谊。每天，我都在收获巨大的财富并花掉它。这些财富不便于银行在任何时候消费和纳入。因此，我决定记住他。友谊不是一见桃花就燃烧起来的，而是梅花的芬芳永存。友谊，不像天空中回荡的雷声，就像春天的雨水使大地复苏。友谊不像龙井清新滋养的大自然，闻起来像茉莉花。三年的友谊，永远不要忘记，三年的友谊，陪我成长！ 收获教诲，修正我的成长。 在我成长的过程中，最重要的是严格的老师不断地帮助我改正错误。三年的教学让我明白了老师的良好意愿和父母的殷切希望。这也让我明白了“良药苦口，益于疾病，良言逆耳，益于行动。”老师，谢

谢您在过去的三年里对我的教导，及时纠正了我的成长，并引导我走向成功的捷径。深刻的教学是我生命中的第三个宝藏。我将把这份财富铭记在心中，永远不会忘记三年的教学，纠正我的成长。 三年的收获，很多很多，在收获的同时，我也在付出，也在成长，收获，我会珍惜，没有得到，我会努力争取，不劳则无获，以后我会付出更多，会更加努力的成长，明年六月的中考，我会让大家看到成长，化蛹为蝶的美丽！

教师个人成长总结

教师个人成长总结 时间总是来去匆匆，这一年即将结束，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学，因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下： 一、政治思想方面： 深刻体会党的方针政策，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、在师德方面： 作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。 我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。 光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 三、教研方面。 教研活动不够，所以我非常注意去听一些其他学科老师的课。我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法，，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和不足。 四、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。

科学伴我成长

科学伴我成长 当你坐在电脑前享受网络给我们带来的便利时，当你乘坐平稳的地铁时，当你穿着漂亮的衣服吃着美味的佳肴时，你可曾想过，是什么给我们的生活带来那么多的变化？是科学。科学改变了我们身边的一切，推动着整个世界的发展。 科学已经成为人类的命脉，我们的衣食住行都离不开科学。同学们，你了解科学吗？作为二十一世纪的中学生，应该是科学的尝试者和创新者，所以，我们要了解科学。 我们的生活离不开电。 电的应用相当广泛：动力、交通、照明、加热、通讯、装饰、医疗卫生、文化娱乐、教育、生活等都离不开电。你知道电是怎么被发现的吗？1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。美国人富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。因为风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电实行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。随后，一代代的科学人致力于电能的研究，他们发现，能量能够相互转化。只要是有别的形式的能量，通过一定的手段和设备，就是能够将其转化为电能。比如说热能，机械能，磁能，核能等都能够转化为电能。从此，电就忠实的为我们人类服务。 我们的生活离不开汽车。 现在，无论是都市还是乡村，车已经成为基本的、必要的交通工具。你了解汽车的发展史吗？1890-1920 马车过渡到汽车，金属车身出现。1885年，德国工程师卡尔·本茨制成了世界上第一辆三轮车，并于1886年1月29日申请并获得了发明专利，所以，1886年1月29日被认为汽车的诞生日。几乎同时，德国工程师戈特利布·戴姆勒也成功研制成一辆公认的以内燃机为动力的四轮汽车。1894年奔驰velo是最早的量产汽。如果说是德国人发明了汽车，那么，发展汽车的就应该是美国人。他们将汽车批量生产，大量销售，引得各国竞相学习生产技术，推动了世界汽车业的发展。 我们的生活离不开食物。 大米是我国人民的主食之一，世界也有半数以上的人口以大米为主食。大米来自稻谷。谁能培育出优质高产的水稻品种，无疑是对中国和世界的重大贡献。在这方面贡献最大的是袁隆平院士，他被尊称为“世界杂交水稻之父”。袁隆平是江西德安人，1953年毕业于西南农学院，一直从事农作物育种研究。他与助手们利用多个品种的水稻和他们辛苦发现的一种野生稻实行杂交，经过多年的繁殖和选育，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种。我国2002年发表的水稻基因组测序成果，用的就是袁隆平培育的“籼稻9311”品种。负责测序工作的杨焕明教授认为：袁隆平的超级杂交水稻找到了很好的基因组合。这就从基因组研究

在寒风中积淀,在收获中成长

在寒风中努力，在收获中成长 老师们，同学们：大家好！ 寒冬即将来临，相对其他三个季节来说，户外活动相对减少，正是同学们发奋学习，刻苦锻炼的最佳时期。寒冬勤努力，暖春大收获。同学们应从那些方面努力呢？ 一是锻炼好。俗语有“夏练三伏，冬练三九”的说法。每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。同学们一定要坚持阳光体育活动。每天的课间操要认真的做，动作到位，整齐。还可早到校20分钟，在操场跑几圈，也不妨每天从三贤大道步行到学校。大家要挑战严寒，挑战自我，磨练意志，强健体魄。 二是读书好。书是人类进步的阶梯。同学们一定要抓住冬三月，好好读书。精读名家名篇，交流读书心得，撰写读书体会。浓浓的书香犹如一股暖流，会给你带来希望，带来力量，带来温暖。 三是学习好。到了冬天，一个学期就已经过半了。剩下的一半时间非常关键。同学们一定要抓住课前、课中、课后三个关键环节，高效率地学习。抓住每一天，每一堂课，每一次作业，认真对待，精益求精。 四是保洁好。冬天是感冒的多发季节。同学们一定要保持干净整洁的卫生。讲究个人卫生，更要注重室内外的卫生。又脏又乱的环境易滋生细菌病毒，容易引发疾病。为了你，为了他，为了我们大家，请同学们珍惜清洁工、值日生的劳动成果，不随地吐痰，不随手丢弃垃圾，保持良好的环境卫生。 五是自护好。安全大于天。我们要有非常强的自护意识。冬季是骨折的高发期，活动时，玩耍时，上下学的路上一定要小心谨慎，保证自己的安全。不安全的事坚决不做。只有自护好，身体好，才能有多方面的好。 今天老师跟大家交流了五好：锻炼好，读书好，学习好，保洁好，自护好。大家有信心做到吗？ 寒风凛冽的冬季，孕育着希望。希望同学们发奋努力，辛勤耕耘，用心积淀。这样大家就会品尝到浓浓的花香，采撷到累累的硕果，迎来满园的春色。愿同学们在寒风中努力，在努力中收获，在收获中成长！ 谢谢大家

教师专业化成长总结

教师专业化成长总结 教师专业化成长总结一、教师专业化和教师教学能力的有关概念 （一）教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。 教师课堂教学的基本操作能力，包括课堂教学的思维能力、表达能力与组织管理能力。 1、教师课堂教学的思维能力：思维的准确性表现在课堂教学上是知识表述科学、准确，教学过程思维科学、精细；思维的条理性在课堂上思路清晰、有条理；思维的概括性在课堂教学上对教材内容处理恰当，即反映全貌、有突出重点；思维的发散性在教学中能多方向、多层次、多侧面的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式；思维的变通性能变通思路，产生超常的教学设想，提出教学的新思路、新办法、新举措；思维的独创性能产生新颖的、别人未能想到的好的教学思路、教学方法、教学措施。 2、教师课堂教学的表达能力：较强的口头语言表达能力指教师口头表达科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生；较强的文字表达及板书能力文字功底好、能写一手好字，板书结构好，既能反映教学全貌、又能突出重点；较强的身体语言的表达能力能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力指善于运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学。

科学伴我成长

科学伴我成长 科学是开启人类文明的一把钥匙，科学与社会的发展同步，科学与我们的生活息息相关。科学无处不在，你发现了吗？ 科学种子的萌芽大概在我四五岁的时候。那是一个炎热的夏天，妈妈带我去科技馆玩。一走进大厅，我的眼球就被两根巨大的灯管吸引住了，只见它发出紫色的光圈，美丽壮观极了。绕过屏风，我见识到了中国航空航天的飞速发展：从飞机到“神五”，再到卫星……最引人注目的是演示神舟六号的发射过程。那可是用仿真火箭来做的，特别是火箭发射时喷出的火，别提有多壮观了！在二楼我一览各种机器人的风采。在三楼，我仿佛进入变化莫测的宇宙世界，感受自己在不同星球上的体重变化。真正让我感受到科学魅力的是四楼的“科学小达人”实验活动。在那里，我进入了千奇百怪的科学世界，我见识到我人生中未知的一个宝藏。多年过去了，小白老师那魔术般的实验还历历在目。从此，我就像“好奇宝宝”一样不断地去寻找它，挖掘它。 渐渐地，我学会了用我的双眼去发现身边的科学，用我的心灵去感受科学，享受科学带给我们的乐趣。 在一个寒冷的冬夜，正在洗澡的我突然觉得肩上凉凉的，我忍不住抬头往上一看：咦？天花板上怎么那么多水珠？我急忙叫来在我眼里“无所不能”的老爸，想弄清楚这是怎么一回事。爸爸鼓励我自己去寻找答案，原来这是因为水蒸气上升到天花板后遇冷凝成了水珠，在地球引力的作用下掉了下来。哈哈，我终于找到了让我洗澡都不痛快的罪魁祸首。可是，有什么办法不让天花板上那些冰凉的水珠掉在我身上呢？我躺在沙发上一言不发，冥思苦想。突然，我眼前一亮，想起了那次去游泳中心蒸桑拿时，那里的天花板与家里的就不一样，全是拱形的。这样，上面的水珠就是慢慢沿着连接天花板的柱子往下流，这不仅解除了掉水珠的难题，还为它增添了几分如梦如幻的美哩！哎，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀。原来，这就是我们身边的科学。 其实，我们身边缺少的不是科学，而是缺少细心观察，发现科学的慧眼和感受科学魅力的心灵。只要你用心，科学无处不在。 因为爱科学，我发现了小朋友的尿不湿为什么有那么强悍的盛尿功能？原来里面装着高吸水性树脂材料，它的吸水和储水量大得惊人，是尿不湿本身重量的500—1000倍。 因为爱科学，我知道了妈妈为什么在剥刚煮熟的鸡蛋时总要放在凉水中，原来这是利用了热胀冷缩的原理，便于蛋壳剥落。 因为爱科学，用科学，我和爸爸一起变废为宝，自创了迷你床上书桌。 科学就像一位神奇的魔法师，变化莫测；科学就像一个五彩的万花筒，千奇百怪；科学就像一方广袤的天空，包罗万象。小朋友们，让咱们一起播下科学的种子，去热爱科学，探索科学吧！因为科学让我们进步，伴我们成长。

怎样完善自己的人格

人格完善就是指一个人不断认识自我、提升自我、完善实现的过程。在心理学上，人格泛指一个人独特的、相对稳定的行为模式。英国著名心理学家艾森克指出：“人格乃是决定个人适应环境的个人性格、气质、能力和生理特征。” 我们日常生活中所说“人格”，如说某某人人格高尚，某某人人格卑劣或某某人缺乏人格，是从伦理道德的观点出发，与心理学所说的“人格”含义是不一样的。用心理学家的话说，每个人都有其独特的人格，因此，没有人会没有“人格”的。 美国著名心理学家罗杰斯提出，每个人都有两个自我：现实自我与理想自我。前者是个人在现实生活中获得的真实感觉，而后者则是个人对“应当是”或“必须是”等的理想状态。而只有当现实自我和理想自我达到结合的时候，人才能达到真正的自我实现。罗杰斯主张，人格的成长在于充分实现理想自我与现实自我之间的和谐，而两者之间的冲突会导致人的心理失常和不协调。罗杰斯还主张，心理咨询的本质就在于最大限度地肯定和鼓励来询者，不断强化其自我状态的协调，帮助来询者充分实现自我的完善。 由此，人格完善就需要个人对自我的成长有明确的目标，并规划自己的最佳性格组合。比如说，平时，有的人太自卑，太敏感，非常想变得自信、随和起来。这当中他的现实自我就是自卑，理想自我就是自信。那么，他唯有不断地与自己作斗争，才能终有一天达到自我的人格完善——做一个不自卑、不敏感，从容自信的人。 ■完善人格需要掌握十大重点 （一）培养自我挑战： 就是要意识到自我完善的重要性。人格完善就是指一个人不断认识自我、提升自我、完善实现的结果。在心理学上，人格泛指一个人独特的、相对稳定的行为模式。英国著名心理学家艾森克指出：“人格乃是决定个人适应环境的个人性格、气质、能力和生理特征。”

成长的收获精选作文8篇

成长的收获精选作文8篇 【篇一：成长的收获】 成长中有许许多多的喜怒哀乐和烦，回忆起来，还是第一次学习炒菜那段时光最美妙了！ 那一天是星期六，我早早的把作业写完了，闲着没事干。妈妈就说：“我教你学炒菜吧！”我连蹦带跳地说：“太好了，正好，女儿我也想学学厨艺呢！” “今天，教你学做你最爱吃的拔丝红薯！”妈妈俨然一个正规的厨艺大师。首先，把锅拿出来洗干净，再把油倒进锅里。开始，我还有点自信，后来，不是把油倒多了，就是倒少了，我就给妈妈说我不想学了，想看电视。妈妈鼓励我说：“没事的，渐渐来！你一定行。”在妈妈的鼓励和帮助下，我倒好油，开启火，削好红薯，切成长条条形状，等油热了，接着，把薯条倒进锅里去炒，炒至薯条变成黄亮黄亮时把薯条装盘，再把糖倒进锅里，等糖溶化了，最后，把方才炸好的薯条倒进去，美味的拔丝红薯就大功告成了。 尝着自己做的美味可口的拔丝红薯，我不仅感到妈妈每天一日三餐多么不容易，而且，我也从学做菜中收获了成长带来的快乐。 【篇二：成长的收获】 童年是一朵美丽的茉莉花。每一瓣花瓣都散发着清香的香气，每一瓣花瓣都是我一年的成长。这十几瓣花瓣紧紧地拥抱在一起，组成了我的成长道路。我成长的过程中总伴随着很多的收获，也因为这些

收获让我明白了成长的意义。我从衣来伸手饭来张口的小孩变成了一个懂事的小少年，我所学的本领，我在成长过程中获得的感悟，我所拥有的关心和爱护我的人……这一切的一切，都是我成长的快乐，是我成长的收获。 在短暂而又漫长的12年的成长道路中，我最大的收获就是我懂得了独立自主，懂得了孝敬长辈。 我在一个温馨的家庭、在家人温暖的怀抱中、在家人的期盼中成长。以前，爷爷奶奶、爸爸妈妈把我当作心肝宝贝，每天在我身边转悠，给我喂饭、给我洗澡、陪我出去玩……晚上，爸爸妈妈陪我玩，给我讲故事……我过着天堂般的生活。可是我身在福中不知福，还不知足。有时爷爷奶奶要做家务，我就站在大门口大哭大闹，砸脸盆敲东西，等爸爸妈妈回来，向他们“告状”。爸爸妈妈工作忙，不能陪我玩，我就大闹。我不懂得孝敬长辈，还和他们吵架。我不懂得自立。吃饭、洗澡、穿衣服……一切的事情都包给了家长。我对一切的家务及事情一窍不通。 而现在，我长大了，已经是一个懂事的小少年了。我不仅能独立自主地生活，还懂得孝敬长辈。每天早上，我会帮爸爸妈妈盛饭，摆筷子。出门时会说声：“再见。”晚上回到家，我认真地做作业，爸爸妈妈回来时，递上一杯水。摆筷子、盛饭、放汤匙都是我每天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。来客人时，我总能像一个小大人似的，热情招待…… 一切的一切，都证明着我长大了。而谈起在成长中的收获，我更

英语教师专业成长总结.doc

英语教师专业成长总结 作为教师，在教学中，要认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。今天我给大家为您整理了英语教师专业成长总结，希望对大家有所帮助。 英语教师专业成长总结范文一 本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，

小学生科学伴我成长演讲稿2篇

小学生科学伴我成长演讲稿2篇Primary school students' science growing up with me 编订：JinTai College

小学生科学伴我成长演讲稿2篇 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的 讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感 情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文 档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学生科学伴我成长演讲稿 2、篇章2：善行伴我成长演讲稿范文 篇章1:小学生科学伴我成长演讲稿 亲爱的老师们、同学们： 大家好!我是二（2）班的xxx，非常高兴今天能有机会和大家一起分享科学的魅力。我发言的题目是：科学伴我们成长。

原来，在我和我的伙伴儿们的心目中，“科学”是一门 很神秘、很高深的学科。然而，当我们不知所措地到处找寻哪里才有科学时候，路老师带着我们一起遨游太空，去拜访遥远的八大行星，哦!我们知道了，这就是科学;当我们坐在餐桌前，品尝着爸爸妈妈为我们提供的营养搭配均衡的美味佳肴时，我们知道了，这当中也有科学;当我们终于搞明白为什么颜色鲜 艳的花朵香味却不是很浓时，我们体会到了科学的神奇;当我 们每次翻开书本，看到书页里夹着的叶脉书签时，我们明白了，这就是借助科学的方法制作出来的。 同学们，其实科学离我们并不遥远，科学就在我们身边。从神六载人到神七出舱再到奥运开幕式上令人眼花缭乱的表演，这一切都是科学在发挥着神奇的作用。大家还记得科学节“科技发明小制作”比赛中的那些“不可思议”的作品吗?这其实 也是科学在我们同学中的萌芽。科学是一种智慧，伴我们共同成长;科学是一片蓝天，让我们尽情翱翔;科学是一片汪洋，让我们寻求知识的宝藏。 那么，我们怎样才能拥有丰富的科学知识呢?我想，我们 首先要学好课本上的知识，同时，留心身边的小事，勤动脑、动手，多参加小发明、小创造活动。平时，我们要多看科学书籍，开阔眼界，掌握更多的科学知识，在实践中学会发现问题、

感悟中成长 成长中收获

感悟中成长成长中收获 ——参加2011国培计划中小学骨干教师培训体会三个月的培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！感悟很多，思考很多，收获很多。 一、来时即定目标 9月11日，辗转反侧地度过了到天津的第一夜，12日便来到工业大学软件工程学院报到，13日走进培训教室，看着一张张或憔悴、或恬静、或憧憬的面庞，忽然想到了毛主席说过的一句话：我们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，我们走到了一起。我们的目标，我们这60个人的目标是在这3个月内脱下教师——传道授业者也的外衣，心甘情愿、踏踏实实地当个学生、认真学习的学生。此时的我们不是儿女，不是教师，浮躁的心，做一天和尚撞一天钟的心“砰”得一下定了下来。放下水杯，摆好笔记本，拿出笔，身后“吱呀”响着的门，为我关上了通往以往生活的大门，为我打开了一扇通往学生生涯的大门。 开班典礼上，来自兵团的——一个高挑、美丽、富有文采的年轻女教师，代表全班学员倾吐着我们相聚在一起的心声：走进国培，是为了当下的充实与展望；走进国培，更是为了他日的提升与进步。 我以为，大家都和我一样是来充电的；我以为，大家是站在同一个起点上向着同一个目标前进的。但在与60名同学相处的几天中，

我清醒的发现，同学中大有高人。他们隐匿于这60名学员中，有的是兵团级骨干教师……他们深藏不露，沉下心来，把成绩当做是一个新的起点，从头再来。 我为我在2011年走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这60名学员而感到有幸，我为我是他们的同学而有点小小的骄傲感。我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。60名，要超越他们，只怕等到满头白发也不可能，那就与他们并肩而行，那也不愧是一个有分量的目标吧！ 二、学中收获多多 一天一天，我被我的同学们吸引着，推动着：每两个小时的大课，没有人随意走动，没有人讲话打瞌睡，只听见“沙沙”的抄写笔记的声音；研修讨论专场，每个小组热火朝天，针砭当下小语教学的时弊，构想小语教学的美好前景…… “国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个从事基础教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。 每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这段时间，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

“科技伴我成长”主题班会

“科技伴我成长”主题班会 活动目标： 1、了解中国古代、现代的科技成果，中外科学家的伟大贡献，教育学生从小爱科学，学科学，用科学。 2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，同时展示我校航模特色，激发队员们的兴趣，培养他们主动参与活动的主体意识和动手创造能力。 3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过自编自导自演，用演唱、诗朗诵、动手制作等方式，培养少先队员的科技意识和对现代科技的兴趣。 活动准备： 1、了解或收集中国古代、现代的科技成果以及科学家的故事，阅读外国科学家的故事。 2、准备歌曲、诗歌、科技手抄报和小制作等。 活动时间：2019年5月 活动地点：教室 活动过程： 第一篇章：像科学家那样 甲：当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明; 乙：当182019年前的蔡伦纸出现在市井和宫廷; 甲：当史蒂芬逊造出了第一台机车，爱迪生发明第一盏电灯; 乙：当潜水艇第一次潜入海底，火箭第一次腾入太空。 甲：在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。 乙：让我们乘上历史的快车，穿越时空隧道，去古代的中国寻找科学的足迹，智慧的灵光。

甲：请队员们来介绍介绍自己所了解的中国古代科学家……(各队员介绍) 乙：请介绍你收集的资料。(看课件介绍祖冲之) 甲：我们中华儿女勤劳、勇敢，用自己的聪明才智去发明去创造，为子孙后代造福。现代中国的繁荣更离不开科学技术的进步，那，你了解我国现代科学家吗?(课件介绍李四光、获诺贝尔奖的华人华裔科学家) 甲：一个个响亮的名字振奋着我们的精神，让我想起一个人的名字：钱学森，中国原子弹之父(课件)，请听诗朗诵《在太空，你谱写着惊天动地的诗篇---------给钱学森》 乙：同学们，科学是不分国界的，好的科学发明不仅能造福一个国家，而且能造福全世界。比如英国的瓦特、牛顿(课件展示国外科学家瓦特、牛顿)你们还了解哪些外国科学家?(指名2-3名队员说一说) 甲：队员们，让我们插上科学的金翅膀 乙：让我们扬起理想的风帆 合：像科学家那样，勤动脑，勤思考，从小热爱科学。 甲：请听朗诵《像科学家那样》 第二篇章：科技在腾飞 甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天 乙：一项项新的发明创造正在孕育而生 甲：它凝聚着最先进的科学技术 乙：体现着现代文明的光辉。 甲：是啊，神舟8号已经在去年成功与天宫一号对接了，神舟九号也于今年6月16日发射，让我们一起来回顾一下“神舟之路”。(视频) 甲：看完神舟九号起飞，你们有什么想说的吗? 甲：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇。 乙：请欣赏合唱《天地之间的歌》 第三篇章：科技就在我们身边 甲：天地之间存在着很多神奇，大自然也一样，到处充满了神奇。

个人人格自我分析报告

个人人格自我分析报告 人格会对一个人的成长产生重大影响，人格在相当的程度上决定着一个人的前途、命运和幸福。本文是WTT小雅整理的个人人格自我分析报告，仅供参考。 个人人格自我分析报告篇一： 通过自我人格测验，结果为多血质12分，胆汁质3分，粘液质4分，抑郁质-9分。单单从结果上来分析，本人的气质类型为一般型的多血质。根据书本上对于多血质气质类型的描述，多血质: 活泼好动,敏感,表情外露,反应迅速,善于交往,适应性强,但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性。(活泼型) 我觉得该测验结果不完全符合我对自己气质、性格的认识。根据该分析报告的要求表明，得分在20分以上者为典型气质类型，10~20为一般气质类型;而多种气质类型的得分相当时，就可以划为混合气质类型。我个人还是倾向混合气质类型，因为我个人的行为习惯上许多与粘液质表现相符合。粘液质: 安静,稳重,沉着,善于忍耐,但沉默寡言,情绪不易外露,反映较慢,不够灵活,因而比较固执。我个人举觉得此项也比较符合自己。 为什么会出现气质类型测验结果的差距呢，个人认为是由于个体差异的缘故。 人格分析报告，是由国外的心理学家提出的，具有相当的概括性，概括了人的4种典型人格特征。然而国外学者的主要研究

对象是针对国外的心里情况现状。我们众所周知，人具有民族和人种特点，虽然生理结构上大同小异，但是思维、行为习惯和受环境影响是不同的。最典型的例子就是文化上的不同，所以还有待我国心理学者开发属于国人的人格分析。 外向测验结果为78分，即稍外向型。这点我还是比较赞同的。 内一外向的概念首先是荣格提出的。外向是一种定势指向外部环境。外向性格是爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境。荣格认为，纯粹内向或外向性格的人是很少的，只是在特定场合下，由于某种情境的影响而倾向于一种占优势的态度，大多数人是介于内向和外向之间的中间型。 个人人格自我分析报告篇二： 人格包括先天的气质和后天的性格。首先，我来分析一下我的气质。气质具有天赋性，是一种典型的和稳定的心理特征，人的气质不要受个人活动的目的，动机和内容的影响，在目的，内容不同的活动中，人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说，他认为人体内有四种体液：黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液，这四种体液的配合比率不同，形成四种不同的人。约520xx年后，罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试，得分结果如下：胆汁质2分;多血质6分;粘液质-2分;抑郁质-5分。我较

从磨砺中收获在勤奋中成长

从磨砺中收获在勤奋中成长 无锡市育红小学蔡文君2016年九月，我进入育红这个大集体，战战兢兢却也满怀憧憬，从一名毕业生到成为老师站上三尺讲台，内心忐忑也有一丝焦虑，不知道未来的教学生涯将带给我怎样的挑战。转眼三年，回顾三年走过的路，有困难，有挫折，有恐惧，也同时收获了幸福和成长。接下来我想通过两个关键词谈一谈自己的收获与感悟，一是磨砺，二是勤奋。 消炼五石，铸以为器，磨砺生光。深知想要成长，必然要经历锻炼和打磨，怀抱这样的信念，一进育红便已经做好了吃苦的准备。还记得入职第一年接到了要上校级直播课比赛的任务，心想惨了，连一节正式的公开课还没听过的我怎么才能自己上呢？情急之下只能求助师父。师父和我一起分析了教材后让我回去先自己构思课堂设计，给她看看再进行修改。那时候的我真的是一头雾水，当时第一年刚开始接触三年级的英语课本，接到的课题是四年级的内容，真不知从何下手才好。下班回去完全凭着自己的思考做了课件，第二天一早就拿着一晚上熬夜出来的“成果”去请教师父。师父说缺乏主线，也指出了很多问题，当晚我又重新构思，重头再来。回想第一次上课的经历真的很难熬，前期一周的准备，真的是每次都几乎被全盘推翻，然后再重新设计，只有晚上回去加班加点思考。加上之间课件制作水平也很不理想，很多想法也许还不错，但没办法通过课件的形式展现出来。哪怕是现在我们看来最简单的特效，当时也要先学习一番才知道如何制作和生成。备课效率低下，看似花费了很多功夫却没有得到应有的效果，那时候才第一次真切的感受到，原来一份精美课件的背后要经

历这么多的付出和思考，自己作为第一次上课的新老师，压力真的很大也只能硬着头皮前进。直到最终确定了教学设计的思路后，我开始不停地试上，边试上也边修改，从中也真切的感受到了育红英语团队的力量，每一个人都在参与，每一个人都尽己所能的帮助我，听我的课，给我提建议，甚至下班了还留下来陪我一起做板书，很感动也更增强了我要上好这节课的决心。很感谢师傅的指导，她没有让我变成一个意见的接纳者，而是不厌其烦的鼓励我成为一个独立思考的人，虽然我没有任何经验，她还是让我自己去想，自己给自己的课出点子，哪怕全盘推翻也是一种收获。感恩师傅对我的授之以渔，让我在后来不断的上课过程中变得淡定而从容。一节好课需要打磨，一个人的成长更需要持续不断的打磨，三年来，从第一年的朝阳杯校级直播课比赛，到第二年的两节四校区公开课、三校联谊课、区调研课，到第三年的青蓝工程观摩两校联谊课、南京无锡联合教研课和今年的朝阳杯的比赛，或多或少都收获了不错的成绩。从不知从何下手的慌张，到淡定的接受上课任务从容备课，这中间的过渡只有自己才知道是一个怎样的过程。至始至终我对自己说，抓住机遇，迎接挑战，不畏惧机遇，煎熬的背后才会有收获，才能有成长。 第二个关键词我想说的是勤奋，勤奋是一把钥匙，勤能补拙。一直认为自己并不是一个聪明的人，多做、勤做、善问、善学才是弥补自己的唯一方法。自从踏进育红门以来就能感受到，育红是一个非常注重青年教师发展的地方，为青年教师搭建好一个又一个学习成长交流的平台。三年里，我们阅读我们做读书笔记，我们写钢笔字也练粉

个人成长总结

2017-2018学年教师 个 人 成 长 总 结 教师个人成长总结 作为一名青年教师，教育教学经历并不是很丰富，所以，工作起来还有很多不足。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。通过一年不断学习、钻研，我把理论知识和实际经验相结合，逐步地走向成熟。一年来我按个人专业成长的规划，开展学习研究，现在

我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学 生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学 习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学 艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，努力形成属于自己的教育 教学风格。 专业成长中我努力做到了： 1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质 ①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获； ②积极参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素 养的目的； ③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累； ④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术； ⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则， 切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念； ⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教 科研水平； ⑦每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思、写 作习惯，在反思中扬长、奋进、创新； ⑧坚持每天读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养 和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。 2、认真实践，提高教育教学成绩和水平 ①认真备课，上好每一堂课； ②每学期执教研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理 想的课堂；

在付出中收获在挑战中成长个人述职报告范文

在付出中收获在挑战中成长个人述职报告范文 20XX年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，同时也是学习实践和收获经验的一年，下面，我从三方面将工作汇报如下： 一、在活动中彰显学生个性。 因为新时代需要创造性的人才，所以我努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，虽然是毕业班，但是只要有能锻炼学生能力的机会，我都会积极动员学生参加，如：除王雪花外，全班同学都参加了快乐阅读竞赛，学校组织的实践活动除两名学生有特殊原因，其他学生全部参加。另外，学校拉拉队的36名成员中，本班就有10人，12名校运动员中有8名是我们班的。学校布置的写、，各种征文，我们班都积极踊跃的参与。在这些活动中，我的学生们不仅发展了自己的特长，获得了一张张的奖状，更让他们懂得有付出才会有收获的道理。看！在学校两次黑板报的评比中，我们班均获得第二名的好成绩。公布成绩时，最高兴的不是我，而是他们，因为从排版到构图到写字，我最多只动动嘴巴，主角是他们。在校吟诗会上我们获得二等奖时，起初我还担心学生会觉得沮丧、遗憾，但当我看到他们的脸上挂着花儿般灿烂的笑容时，我也幸福的笑了，因为多次的竞赛经验使他们懂得了：知足常乐。

二、“课外访万家”艰辛付出后，终有收获。 家访是教师与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，胜过许多苦口婆心的说教。正是因为认识到了家访的重要性，本学期我与本班的科任教师实地走访32人，电话、家长来校家访7人，家访率100%。虽然家访的路途是辛苦的，很多时候结束家访时，已是灯火通明，秋风料峭，最惊心动魄的还是我和魏老师那次到商贸学院家访时，电动车被别人撞了一下，吓出了我们一身冷汗，但这并没有影响我们家访的脚步，我们还是坚持完成了当天的家访计划任务。确实，家访不仅让我们获得了许多有关学生的信息，更重要的是让许多家长认识到孩子学习的重要性，并取得了他们对我们工作的信任和支持，特别是使一些总是借口繁忙的家长能挤出一点时间监督、辅导孩子学习。所以这次期末考试，我们班的学习成绩有了很大的提高，语、数及格率均为100%，语文优秀率为79.49%，人平82.51。而且，正是因为有了这么多的第一手素材，所以我的家访记录详实，我的家访小结内容充实，我的家访手记情真意切。 三、在“课内比教学”活动中成长 自“课内比教学”活动在我校如火如荼地开展以来，我不仅聆听了其他老师的课，不同的教学方法，先进的教学理念，让我受益匪浅。同时我还亲自参加了教学大比武，从中收获颇多。