2017初三中考模拟专题二语言表达与应用之口语交际 (有答案解析)

专题二口语交际

一、选择题(本大题共8小题，共16.0分)

1.

下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（）

A.王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人受宠若惊。

B.李伟的妈妈有点爱唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。”

C.一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽到最大努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好！”

D.校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。”

2.

下列说法不正确的一项是（）

A.“天高昼暖夜来凉，草木萧疏梧落黄。日享菊香播小麦，夜尝梨贝养脾肠。”这首诗描绘的是寒露时节的景象。

B.中国古代用12种动物与“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传因属鸡而热衷于斗鸡，那么唐玄宗是出生在乙酉年。

C.当你写了一篇文章想请他人帮你修改时，你可以这样说：“拙作一篇，烦请斧正，还望不吝赐教。”

D.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家、思想家，死后皇帝赐予谥号“文忠”。《岳阳楼记》是他应好友岳州太守滕子京之邀而写下的，他想借此来勉励好友即便个人遭遇逆境，也要心忧天下。

3.

从下了各句中选出语言表达简明得体的一句（）

A.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人就说：“令爱真不赖，为我长脸了”。

B.感谢您平日对我工作上的教导，送你钢笔一支，聊表敬意，务请笑纳。

C.王老师说:“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足啊！”

D.董教授打开书，只见扉页写道：奉上我的拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请斧正。

4.

下面的场合，如果班长既想达到批评目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）小李和小杨为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“___”.

A.你们这样大声争吵，影响很坏。

B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？

C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。

D.你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。

5.

下列句子语言表达得体的一项是( )

第1页，共15页

A.请问您老人家今年多大了?

B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C.老先生说得有道理，领教领教!

D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

6.

说话得体是一种礼貌、一种修养，下面几句话中表达得体的一项是

A.班主任到小明家家访，小明欢迎他说：“老师好，欢迎您到我家拜访！”

B.小凯想问小乐数学题，又怕耽误小乐时间，小乐说：“没事儿，你有何见教，尽管说吧。”

C.考试前小华压力很大，她去找心理老师说：“老师，我想跟您垂询一下如何缓解压力。”

D.小萌去向老师借书：“老师，请把您的《湘行散记》借我看一看，三天后我一定奉还。

7.

说话得体是一种礼貌、一种修养，下面几句话中表达得体的一项是

A.班主任到小明家家访，小明欢迎他说：“老师好，欢迎您到我家拜访！”

B.小凯想问小乐数学题，又怕耽误小乐时间，小乐说：“没事儿，你有何见教，尽管说吧。”

C.考试前小华压力很大，她去找心理老师说：“老师，我想跟您垂询一下如何缓解压力。”

D.小萌去向老师借书：“老师，请把您的《湘行散记》借我看一看，三天后我一定奉还。”

8.

下列各项中，最适合填在横线上的一项是（）

某校邀请著名学者刘教授来校讲学,在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院

士。。”

A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀

B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣

C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪

D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲

二、填空题(本大题共2小题，共8.0分)

9.

每个时代都有流行歌曲，流行歌曲丰富了我们的生活。如果研究流行歌曲的歌词，你会发现，这里面大有学问。现在，我校七年级将开展以“流行歌曲的歌词”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1).

（1）看下面几段歌词，你能提炼出什么选题？

A、风在吼，马在叫，黄河在咆哮。（大合唱《保卫黄河》写于抗战时期）

B、一条大河波浪宽。风吹稻花香两岸。（抗美援朝歌曲《我的祖国》）

C、那是一条神奇的天路。（《天路》2006年7月1日青藏铁路全线通车）

D、我和你，心连心，同住地球村。（《我和你》2008年北京奥运会主题歌）

E、我们昂首再启程，共筑中国梦。（《共筑中国梦》2015春晚歌曲类节目）

我提炼的选题是：

（2）如果本次综合性学习要进行成果展示，请你写出一种活动形式。

(2).你们小组正以“流行歌曲的歌词与古代诗词的关系”为主题进行研究性学习，你的同伴小明认为这个主题无研究价值，且活动浪费时间，你这样劝说他：

“

”（100～120字）

10.

下面句子中加横线的传统礼貌用语使用正确的一句是（）（只填序号）

①毕业时你送给我的照片，我一直惠存着。

②前几日我登门拜访，刚好您不在，您的家父把您调离的事情告诉我了。

③小王和小李是小学同学，毕业后几年没见了，今天见面，小王高兴地说：“久仰久仰！”

④我们的旅行社在大厅设有服务台，欢迎游客前来垂询。

三、语言表达(本大题共9小题，共90.0分)

11.

据泰国星暹传媒报道。一名泰国网友通过脸书账户分享了中国游客在泰国清迈一酒店自助餐厅疯狂铲虾的视频。视频中显示，部分游客不仅用盘子直接铲，而且一次端走2、3盘。

然而，比毫无秩序地疯狂抢虾更糟糕的是，有网友看到了“中国游客疯狂抢虾”的后续图片，好多虾都没吃完，浪费惊人。

视频发布21小时即突破31万观看次数，泰国网友纷纷留言吐槽：生下来到现在都没吃过虾吗？

(1).读完以上新闻，请你围绕“国人缺乏素质的原因”这个研究主题，设计两个调查问题。

___________________________________________________________________________

(2).如果你在现场，你打算怎样劝说这位同胞克制自己的行为。请写一段话，令其信服。（字数100～120字）

_________________________________________________________________________________________________

12.

学校准备开展以“培养自主学习能力，提高课余学习效率”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。

(1).请你列举能够提高课余学习效率的四种方法。

第3页，共15页

(2).为了让同学们有效地利用课余时间，班上准备召开以“提高自主学习能力”为主题的交流会，同学王晶却说：“回家后妈妈把我看得那么紧，课余时间我根本不需要自主，这个交流对我没有意义，我不用参加。”请你用充足的理由说服王晶同学参加交流活动。（字数不少于100字）

13.

今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。

材料一提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”

材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

(1).以上是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。

(2).某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答出两点即可）

(3).听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。

14.

著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。”李雪健这句话的言外之意

是：

。

15.

如果班长既想达到批评目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是( ) 小李和小杨为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“________”。

A、你们这样大声争吵，影响很坏。

B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？

C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。

D、你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。

16.

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学校生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！

(1).【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山

A．上联：，下联：；B．上

联：，下联：。

(2).【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程，请根据字形总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。

演变规律：。

(3).【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？

17.

口语交际题。

学校响应无烟日主题“无烟青少年”而开展了系列活动，你是学校广播站记者小明，在本次活动中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长。

你会这样说：“____________________________________________________________。”

18.

口语交际

你的同桌小明虽然上课听讲不是很认真,但是每次的家庭作业总是做得又快又好.当你向他请教其中的秘诀时他神秘地告诉你他做作业是因为有了"作业软件":这个好帮手.得知这个情况,你该怎么对他说?

19.

综合性学习

所谓年度汉字，就是年度最有影响力的字。各地民众根据一年内发生的国内国际大事。选定一个汉字反映全年焦点。初二某班同学举行了“我的年度汉字推介”的语文实践活动，请你参与活动并解决问题。

（1）下面的片段是活动主持人拟写的开场白，请你完成下列小题

同学们好！A年度测字的评选首当其冲从1995年的日本开始，至今，已经坚持了21年。我国的年度评选则在2006年才逐渐兴起。但不论在日本还是在中国，年度汉字它都不是一个简单的文字游戏，它体现的是汉语言魅力；同时年度汉字的概括性和高度“浓缩性”，也是对一个国家民意、社会焦点、舆情走向的集中反映，如2014年、2015年的年度汉字分别为“法”“廉”。那么，今年的年度汉字又可能是哪个！B同时我们还想请各位说说你的年度汉字是哪个？

①画线句A中，“________”一词使用不当，可以改成“________”

②画线句B有标点使用有误，应将“________”改为“________”。

（2）在“热议今年的年度汉字”活动过程中，许多同学对下面一则新闻感兴趣．请概括新闻的主要内容，并在观察下面的一幅漫画后，拟写一句公益广告语。前几天，《新周刊》在杭州举办了“知道分子”座谈会。会上，执行总编陈艳涛向大家征集2016年的年度汉字，有人提了“涨”，有人提了“限”，都和房地产有关。但更多的人认为过去的一年，有个突出的新现象，就是全民都在刷屏。开会在刷，乘车在刷，朋友见面、家庭聚餐都在刷，一个人的时候在刷，一堆人的时候也在刷。

第5页，共15页

①概括新闻：___________________________________________

②公益广告：____________________________________________

（3）如果你参与这个活动，请你向同学们推介你的年度汉字并说我的年度汉字：________推介原因：__________________________________________

四、其他(本大题共5小题，共25.0分)

20.

根据要求，回答下面问题。

（1）请认真阅读，下面几则材料，写出你探究的结果。

材料一在中高考改革背景下，思维活跃，视野宽阔的孩子更能适应这种变化，仅仅学教材，做练习是不行的。思维活跃，关注校园生活，能够在生活和实践当中使用学过的知识去解决和说明问题，这样的孩子应对中高考改革游刃有余。

材料二在中高考改革背景下，广泛阅读、完整地读原著，更能取得好成绩。今后中高考侧重于考查学生在基础教育阶段的学习积累和知识融通、应用能力，靠死记硬背参考书中名著的题目是无法取得好成绩的。

材料三在中高考改革背景下，考查学生动手能力。方案中规定，物理、生物（化学）、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分，每科都包含10分开放性社会实践活动分数，意味着学生必须将学习搬到社会大课堂中，在实践中提升综合素养。（2）下面是抽样调查某中学各年级100名同学的“初中生阅读名著途径调查”统计表，请结合调查结果，给同学们讲一讲阅读名著的最佳途径和方法。

年级

阅读名著途径

参考书电视听书读原著

初一30% 40% 20% 10%

初二36% 32% 18% 14%

初三43%26% 21% 10%

21.

综合性学习

近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。

材料一：中小学生网络使用情况调查表

第7页，共15页 上网时间、年龄 上网目的

调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影

下载音乐

玩网络游戏 学习、写日记博客 所占比例 82．9% 0．4% 61% 29．1% 49．8%

40% 58．3%

另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。

材料二：漫画《无题》

说明：（图中文字：“作业完成了吗？别总想玩电脑。”“看书去！就知道玩！”）

（1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。

（2）仔细观察漫画，写出其寓意。

22.

某校七年级（1）班以“名人风采”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。

（1）[品名人做宣传]邓稼先，安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献。现在，安庆市五横乡“两弹元勋”邓稼先故居已人选《全国红色旅游经典景区名录》。请你为该景点拟一则宣传语。

（2）[读名人制名片]阅读下面的材料，完成①～②题。

材料一：屠呦呦，女，药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。l 955年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。现中国中医科学院的首席科学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师。

材料二：2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，因为她发现了青蒿素的原因，这种药品可以有效减少疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。屠呦呦也是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。

①材料二画横线句子中有两处语病，请提出修改意见。

②根据以上两则材料的内容，为屠呦呦设计一张名片。

（3）[访名人提问题]学校将于4月18日邀请安徽省作家协会主席许辉来学校和同学们分享写作方面的心得。你将代表全体文学社社员对许辉进行采访，你会问什么问题呢？（写出两个即可）

23.

去年，一条“主要看气质”的微信，成功问鼎新浪微博热搜榜。一个人会有气质，一座城市同样会有自己的气质。成都连续四年蝉联“中国最具幸福感城市”榜首，自有其独特的气质与魅力。现请你参与以“成都气质”为主题的综合性学习活动，并完成下列任务。

（1）【识城】阅读下面四则材料，探究成都的气质特点。（用四字短语概括）

材料一：成都是一座有2300多年历史的古城，秦汉以后一直为西南的政治、经济、文化中心。武侯祠、杜甫草堂、金沙遗址等名胜古迹千百年来向人们讲述着成都久远的过去。

材料二：成都人喜欢饮茶，大街小巷的茶馆、茶楼成为蓉城一景。成都人闲暇舒缓的生活心情与清茶一起飘香。

材料三：从历史上讲，数百年前湖广填四川，成都接纳了；数十年前解放军南下四川，成都欢迎了。今天去杜甫草堂，可以看到杜甫、陆游与黄庭坚同堂供奉。他们都非川人，流寓蜀中，却在这里诗意栖居，大放异彩。

材料四：《财富》全球论坛、世界华商大会、成都全球创新创业交易会等重大盛会在成都成功举办；268户世界500强企业选择在这里落户。成都国际友城和友好合作关系城市已分别增至28个和40个。

答：

（2）【读人】在成都，有许多风流人物为这座城市增添了独特的文化魅力。请任选一位，模仿上句，对出下句。（宽对即可）

备选人物：杜甫诸葛亮（孔明）李冰文翁

上句：锦江河畔薛涛寄相思

下句：

（3）【建言】目前，成都正在申报建设占地1616平方公里的大熊猫国家公园。1月20日，你作为中学生代表在城市规划大会上向林业部门领导陈述申报理由：

24.

今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。

【提信息】（1）以下是学生收集到的三则相关材料，请从中提取与“工匠精神”相关的关键信息。（至少两条）

材料一提到优质制造，人们立刻想到:控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”

材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

【品对联】（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答出两点即可）

【言心声】（3）听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。

专题二口语交际

答案和解析

【答案】

1.C

2.D

3.B

4.D

5.C

6.D

7.D

8.B

9. 【小题1】（1）流行歌曲歌词的时代印记；

（2）如：办一个小型展览，办一份手抄报或黑板报等，展示不同年代流行歌曲的歌词的特点。

【小题2】

答案示例：小明，流行歌曲的歌词与古代诗词有很紧密的联系。现在有很多流行歌曲，有的直接以古代诗词为歌词，有的则是化用古诗词的意境和内容。这次活动不仅不会浪费时间，还能促进我们对古诗词的了解，培养我们高雅的情趣，陶冶我们的艺术情操，所以，你还是参与进来吧。

10. ④

11. 【小题1】教育的缺失是导致国人缺乏素质的原因吗？急功近利的社会心态是导致国人缺乏素质的原因吗？

【小题2】

您好，我认为你的行为不恰当，您一次拿走这么多虾，如果吃不完会造成大量的浪费，而且影响了其他顾客的就餐。另外，您现在身处国外，言行不当会影响中国人的形象，所以，请您克制一下自己的行为。

12. 【小题1】制定学习计划并执行；和同学结成互助小组共同学习；定期整理归纳所学知识积累在笔记本上；借助工具书进行学习；上网查找课程相关微课进行学习。【小题2】

王晶同学，你好，参加这次“提高自主学习能力”为主题的交流会的意义在于既可以辟出课时集中训练学生自主学习的能力，也可以将训练内容渗入到日常讲课中，使学习技能和学习方法有机结合。满足每个学生的需求和爱好，帮助我们学会自已管理自己的学习，剖析自我的学习特征，选择合适的方法策略。王晶，你一定过去，我们等着你！13. 【小题1】①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国国还缺少技术人才。）②“优质制造”需要大批技术人才。（或：国家重视技术人才的培养。）③我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。

【小题2】

①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联；③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。

【小题3】

示例：叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。

14. 焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。

15. C

16. 【小题1】①⑤④②

【小题2】

由“形象”到“抽象的符号”的演变过程。

【小题3】

示例：小明，孝道是中华民族的传统'美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。

17. 示例：校长您好，我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学躲到厕所抽烟，请

第9页，共15页

问学校对此将采取什么措施？（要求：称呼得体，有身份介绍及事件转述，关于措施的提问要得体）

18. 略。有称呼，言之有理即可。

19. （1）①“首当其冲”“首先”②“！”“？”

（2）①《新周刊》征集2016年度汉字，“刷”受热捧。②示例：与其对着屏幕微笑，不如用那眼神交流。（放下手机，欣赏身边的美好；关掉屏幕，投入自然的怀抱）

（3）梦奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”，都一一实现，我们相信，融合国家与个人的中国之“梦”一定会实现。

20. （1）思维活跃，视野宽阔、善于阅读、善于动手的学生能够在新的中高考改革中取得好成绩。

（2）阅读名著的最佳途径和方法是去阅读原著。目前同学们获得名著内容的途径主要通过看参考书和电视，极少有同学去阅读原著，这样的阅读方式极为有害。通过看参考书和电视的方式看名著，虽然能够了解名著大概内容，但对于准确理解原著内容和了解作品主题是没有益处的。况且很多影视作品都是基于原著的改编，因此与原著比较内容上出入很大。因此希望大家能够静下心来阅读原著，提高自己的理解和鉴赏能力，充实自我的精神世界。

21. （1 ）①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。②中小学生触屏、触网的年龄大大提前。③超过八成的中小学生每天上网。

（2）这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样），意符即可。

22. （1）示例一：走进五横，走近元勋；示例二：游览五横名胜，瞻仰稼先风采。（2）①删掉“的原因”，把“减少”改为“降低”。

②示例：屠呦呦，中国药学家，中国中医研究院终身首席研究员，首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家。

（3）示例：许主席，您好！在写作方面，您有什么心得可以与我们青少年朋友分享呢？您对我们文学社有什么好的建议呢？请您说说好吗？

23. （1）示例：历史悠久；生活闲适；和谐包容；友好开放。（符合要求，意思相近即可）

（2）示例1：浣花溪旁杜甫忧国民

示例2：益州大地孔明尽忠心

示例3：都江堰口李冰兴水利

示例4：石室之内文翁办公学

（3）示例：尊敬的各位领导：今天，我有幸代表成都中学生表达我的看法。我认为：①憨态可掬的大熊猫是成都的文化名片，同时也为世界人民所喜爱，建大熊猫国家公园有助于进一步展现成都的独特魅力；②大熊猫属濒危动物，迫切需要加强保护；③成都是大熊猫的故乡，多年前已建成大熊猫繁育基地，对大熊猫的保护和繁育技术研究比较成熟；④建大熊猫国家公园，有利于进一步改变成都的生态环境，提高市民的居住质量。以上是我的意见，希望各位领导能够考虑，谢谢！

24. 【提信息】①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。）

②“优质制造”需要大批技术人才。（或：国家重视技术人才的培养。）

③我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。（意思答对即

可）

【品对联】①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。

【言心声】示例：叔叔、阿姨，我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。

【解析】

1. 此题考查学生运用词语、语言表达与运用的能力。做题时判断词语运用是否恰当，首先要把句子的意思看懂，其次注意词语的语言环境，最后理解词语意思。语言运用时，注意具体的语境、说话的对象和语言的礼貌得体。A.受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。用在这里不符合语境。B.“今天您少说两句我就更高兴了”是嫌弃妈妈，说妈妈讲话太多；C.语意得体；D.“不得缺席”带有命令的语气，不得体。故选C。

2. 此题考查的是文学常识及口语交际。学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。D中“范仲淹”谥号“文正”。故选D。

3. 此题考查学生语言的表达与口语交际能力。语言表达要求简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。简明是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合身份、场合、情景、情感等方面的要求。A.“令爱”指对方的女儿，有尊重对方的意思。一般用于指第三人，不用于对自己女儿的称呼。可改为“小女”；B.语言表达简明得体；C.“高足”是称呼别人的学生的敬词。本句指自己的学生，表达不得体；D.“拙著”即“我的著作”，与“我的”重复，表达不简明，可去掉“我的”。故选B。

4. 本题考查学生口语交际的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。在批评别人时要注意到语气的委婉。AB语气强硬；C是讽刺；D语气委婉。故选D。

5. 此题考查学生口语交际的能力。要使语言得体，必须要有称呼，说话要有礼貌，谦称和敬称要运用正确。A.询问老人的年龄要用“高寿”；B.“赏识”应是上级对下级；

D.“笑纳”是请对方收下自己的礼物。故选C。

6. 此题考查学生语言的表达及口语交际能力。语言表达要求简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达是否得体，主要考虑说话者的语言是否符合身份、场合、情景、情感等方面的要求。A.“拜访”是谦辞，用于说自己，不用于说别人；B.“见教”用于请别人指教自己；C.“垂询”是敬辞，用于说别人，不用于说自己；D.表达得体。故选D。

7. 本题考查学生语言的表达能力。考查学生口语交际的能力，此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。A项“拜访”是谦辞，用于说自己，不用于说别人；B项“见教”用于请别人指教自己；C项“垂询”是敬辞，用于说别人，不用于说自己。只有D 项正确，故选D。

8. 本题考查学生辨析口语表达的能力。解答此类题，要求学生了解语境的特点，掌握常用词语的含义及用法，根据具体场合恰当地运用合适的词句，使前后语句衔接连贯、得体合理。此题A句“敝校”不合语境；C句前后不连贯，应先“本人”后“学校”；D项没注意场合，“全国人民”范围大了；B项最恰当。故选B。

9. （1）本题考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见

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解。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。理解四句歌词，抓住题中每句歌词的写作年代分析，提炼的选题示例：流行歌曲歌词的时代印记。

（2）此题考查学生设计活动的能力。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。解答此题只要给出的活动没有重复且切实可行即可，可结合平时学校经常举行的活动设计，如：办一个小型展览，办一份手抄报或黑板报等，展示不同年代流行歌曲的歌词的特点。

此题主要考查学生口语交际和语言表达能力。答题时注意人称，要有礼貌，委婉地把自己的意思表达清楚，要注意语句通顺，语言简练。此题抓住两点来写：①对“流行歌曲的歌词与古代诗词的关系”这个主题价值的阐述；②对本次活动意义的认识。本题答案要包含两个要点：①有对“流行歌曲的歌词与古代诗词的关系”这个主题价值的阐述；

②对本次活动意义的认识。答案示例：小明，流行歌曲的歌词与古代诗词有很紧密的联系。现在有很多流行歌曲，有的直接以古代诗词为歌词，有的则是化用古诗词的意境和内容。这次活动不仅不会浪费时间，还能促进我们对古诗词的了解，培养我们高雅的情趣，陶冶我们的艺术情操，所以，你还是参与进来吧。

10. 此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。①中“惠存”敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不合语境；②中“家父”对人谦称自己的父亲。不合语境；③中“久仰”形容仰慕以久，表示客气的敬语。不合语境。故选④。

11. 此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。如：教育的缺失是导致国人缺乏素质的原因吗？急功近利的社会心态是导致国人缺乏素质的原因吗？

此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。如：您好，我认为你的行为不恰当，您一次拿走这么多虾，如果吃不完会造成大量的浪费，而且影响了其他顾客的就餐。另外，您现在身处国外，言行不当会影响中国人的形象，所以，请您克制一下自己的行为。

12. 此题考查学生设计活动方法的能力。设计的活动方法切实可行即可。活动方法的设计，首先要符合活动的主题要求和目的，仿造示例，进行思考。学校准备开展以“培养自主学习能力，提高课余学习效率”为主题的综合性学习活动，我们制定能提高课余学习效率的方法：制定学习计划并执行；和同学结成互助小组共同学习；定期整理归纳所学知识积累在笔记本上；借助工具书进行学习；上网查找课程相关微课进行学习。

本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼，语气委婉，劝说王晶同学参加交流活动。

13. 此题考查学生对材料内容的概括能力。做题时，要仔细阅读材料，抓住材料中的重点词句，理解材料的内容，再用简洁通顺的语言表达出来即可。本题中，阅读材料，抓住材料中的主要信息“但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的‘中国名片’”“我们要用大批的技术人才作为支撑”来概括文章内容即可。

此题考查学生赏析对联的能力。对联俗称对子，是我国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。赏析对联可从以下方面思考：内容、意境、格律、对仗、手法等。这副对联化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联；蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。

此题考查学生语言表达的能力。此类型题属开放性试题，作答时，要注意场合和身份，使用合适的称谓。本题可根据学习技艺的好处来展开，语言得体、通顺、简洁即可。

14. 本题考查学生语言实际运用的能力。言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。本题不难，语境明确，易于理解。根据语境可知，李雪健这句话的言外之意是：焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。

15. 此题考查的是口语交际能力。劝说时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，语气委婉，易于别人接受。然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思。本题AB两句语气强硬；D句是讽刺；C句语气委婉。故选C。

16. 此题考查学生拟写对联的能力。作好对联，要合于下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。根据题目给出的上下联，结合对联特点组成两副对联。分别是①⑤组合和④②组合。

本题考查学生观察、分析和总结能力。根据字形总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。直接观察第一个到最后一个字体，即可知为“马”字。比较几个字体，不难发现字体是一个由“形象”到“抽象的符号”的演变过程。

此题考查学生口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。口气不可以太强硬，说话太直接，容易伤人自尊心。要委婉地表达，同时要把自己的意思表达明确。示例：小明，孝道是中华民族的传统'美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。

17. 此题考查学生的口语交际能力。解题时要明确采访的对象，采访时要注意称呼得体，有身份介绍及事件转述，关于措施的提问也要得体。此题为开放题，答案不唯一，主要符合题目要求即可。答案示例：校长您好，我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学躲到厕所抽烟，请问学校对此将采取什么措施？

18. 此题考查学生口语交际的能力。要求做到符合语境，围绕主题，语句通顺，还要注意有礼貌。此题注意有称呼，言之有理即可。

19. （1）此题考查学生辨析病句和标点符号的能力。对于病句的考查，可通过划分句子成分和抓关键词的方法辨析。本题中，“首当其冲”一词使用不当，可改为“首先”。对于标点符号的考查，首先要掌握标点符号的用法，标点符号是书面语言中上不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语性质和作用。标点符号包括点号和标号两大类。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号四种。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。要正确辨析标点符号，必须弄清句子的语义关系。本题中，“今年的年度汉字又可能是哪个”这是一个疑问句，句末应用问号。

（2）此题考查学生概括和压缩材料信息以及根据图画拟写公益广告的能力。①对于概括材料信息，一定要读懂材料，明确材料的中心事件，把握“人物+事件”的格式。根据材料信息可知，此题的叙述对象是《新周刊》征集的2016年度汉字中的“刷”字，事件是：受到热捧。②根据图画拟写公益广告，可以抓好图画中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，根据理解的内容拟写公益广告。拟写公益广告要注意宣传性、鼓动性，同时注意语言准确、生动。

（3）此题考查学生口语交际的能力。此题是一个开放类型的习题，答案不唯一。只要学生能从现实生活中遴选出一个字，并能结合当前的时政热点表达出自己遴选的理由即

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可。

20. （1）本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。通过表格中的数据的变化，可以看出初中生在阅读名著时主要通过看参考书和电视获得故事情节，这样的阅读方式只能了解皮毛，无法提升语文素养。所以在劝说同学们阅读原著时，要抓住阅读参考书、看电视的方式来阅读名著的弊端和阅读原著的优势来劝说他人，使别人心服口。注意劝说别人时，要做到言之有理、言之有序。（2）本题考查图文转换。解答此类题首先要认真审题，明确要求。要注意表头的文字，弄清图表说明的对象、比较的角度、各种数据及变化特点等。通过表格中的数据的变化，可以看出初中生在阅读名著时主要通过看参考书和电视获得故事情节，这样的阅读方式只能了解皮毛，无法提升语文素养。所以在劝说同学们阅读原著时，要抓住阅读参考书、看电视的方式来阅读名著的弊端和阅读原著的优势来劝说他人，使别人心服口。注意劝说别人时，要做到言之有理、言之有序。

21. （1）此题考查学生的读表能力。解答时，首先要认真读明题意，仔细观察图表，分析图表的标题和内容，通过横向对比和纵向对比，搞清各栏目所统计的具体内容，然后根据各组数据去寻找各自的变化特点，最后用简明的语言来概括其统计结果即可。本题根据表格的标题和表头的内容，可以从上网时间、年龄和上网目的这几方面对数据进行分析概括。材料一表格所包含的三条信息：①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习；②中小学生触屏、触网的年龄大大提前；③超过八成的中小学生每天上网。（2）此题考查学生对漫画寓意的分析能力。解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。解答漫画寓意题时要认真审读漫画本身,要多角度、多侧面、全方位地思考,力求透视画面的本意。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。本图较为简洁，从对话可以知道是父母与孩子，父母要求孩子去学习，也可以看出父母教育孩子时也不放下手中的电脑，因此可以从家庭教育存在的问题上去概括。答案不唯一。意思对即可，但要注意对漫画的观察要仔细，概括既全面，又突出重点。

22. （1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。标语要简洁，有号召力。拟写宣传标语一定要紧扣活动的主题，语言简练准确即可。示例一：走进五横，走近元勋；示例二：游览五横名胜，瞻仰稼先风采。

（2）①本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。材料二画横线句子中有两处语病，一是成分赘余，应删掉“的原因”；二是搭配不当，应把“减少”改为“降低”。

②本题考查设计名片的能力。此题设计名片时要熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合即可。此题是为屠呦呦设计一张名片，主要写出屠呦呦的称谓，突出贡献即可。示例：屠呦呦，中国药学家，中国中医研究院终身首席研究员，首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家。

（3）本题考查学生口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，提出的问题要把自己的意思表达明确，写出两个即可。示例：许主席，您好！在写作方面，您有什么心得可以与我们青少年朋友分享呢？您对我们文学社有什么好的建议呢？请您说说好吗？

23. （1）此题考查学生根据材料探究结论的能力。解答此类题目，一定要认真研读材料，准确理解四则材料的主要内容，抓住材料中的关键词句进行分析。材料一主要写成都历史悠久；材料二主要写成都人生活闲适；材料三主要写成都的和谐包容的特点；材

料四写成都的友好开放的特点。将以上稍加整理，用四字短语概括即可。如：浣花溪旁杜甫忧国民；益州大地孔明尽忠心；都江堰口李冰兴水利；石室之内文翁办公学。

（2）此题考查学生拟写对联的能力。解答此类题，一定要了解对联常识，明确对联特点及要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等。细读上联，可知上联由地点“锦江河畔”、人物及事迹“薛涛寄相思”组成。拟写下联时，从备选人物中任选一个，地点对应，人物与事迹相合，符合格式要求即可。如：

（3）此题考查学生的口语交际能力。解答此题，首先要有称呼及自我介绍；然后明确自己的观点，并根据语境及成都的特点，简要阐述理由，最后要有结束语，大意相近即可。如：尊敬的各位领导：今天，我有幸代表成都中学生表达我的看法。我认为：①憨态可掬的大熊猫是成都的文化名片，同时也为世界人民所喜爱，建大熊猫国家公园有助于进一步展现成都的独特魅力；②大熊猫属濒危动物，迫切需要加强保护；③成都是大熊猫的故乡，多年前已建成大熊猫繁育基地，对大熊猫的保护和繁育技术研究比较成熟；

④建大熊猫国家公园，有利于进一步改变成都的生态环境，提高市民的居住质量。以上是我的意见，希望各位领导能够考虑，谢谢！

24. （1）此题考查学生从材料中提取概括信息的能力。解答时，要认真阅读材料，把握材料的大致意思，在此基础上，从材料中提取出与“工匠精神”相关的关键信息，进行归纳概括，意思对即可。材料一的主要信息是：与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。或从目前我国缺乏优质产品的现状，可以看出我国还缺少技术人才。材料二的关键信息是：“优质制造”需要大批技术人才。或国家重视技术人才的培养。材料三的关键信息是：我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。

（2）此题考查学生赏析对联的能力。解答此类题，一般从对联的结构特点、语言特色及寓意等角度来赏析。“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”这副对联，化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；巧妙地将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联；蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。

（3）此题考查学生口语交际的能力。解答此类题，需要注意三点：称呼，劝说理由，语气。此题答案不唯一，只要符合题目要求即可。如：叔叔、阿姨，我觉得李文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。

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