大班社会活动奥运小主人

大班社会活动：奥运小主人

南京市翠屏山幼儿园熊进婷

一、设计意图

大班幼儿已能初步关注一些国家大事，随着2008年北京奥运会离我们越来越近，在幼儿园里经常能看到幼儿三个一帮，两个一伙地在一起谈论有关奥运的话题。班级里也张贴了一些有关奥运会的宣传画，幼儿很喜欢围看，熟悉了福娃、中国印、奥运五环形象之后，对简笔画的体育图标发生了兴趣。他们会猜测每一幅图标表示什么运动，还会跟着学做。我敏感的意识到这是一个很感兴趣的话题兴趣的话题。于是，针对这一问题，我以体育图标为切入点，开展了这个“奥运小主人”的社会活动，目的是让孩子们了解奥运、期待奥运、为奥运喝彩，积极争做奥运小主人，增强民族自豪感。

二、活动目标：

1.知道奥运会是全世界各国共同的体育比赛盛会。

2.理解运动图标所寓意的奥运比赛项目。

3.感受奥运精神，激发争当小主人的热情和民族自豪感。

三、活动准备：

1.课件：运动图标、奥运五环、福娃；

2.彩色卡纸剪成各种形状；

3.勾线笔、小的福娃图片、中国印图片（背面贴上双面胶）；

4.有关奥运会的音乐。

四、活动过程：

（一）看运动图标，猜测图标寓意的运动项目。

师：小朋友们，你们喜欢运动吗？那今天我就要考一考你们关于运动的知识。我这儿有几张图片，请你们来欣赏一下。这是一个简笔画的人，你知道这个人在做什么运动吗？

请幼儿学学动作。幼儿若答对了，则出示相应的运动图片。

（二）师幼互做运动动作，请大家猜。

（三）了解奥运会是怎样的体育比赛盛会。

1.了解今年的奥运会是8月8日在北京举行。

师：有运动就有比赛，今年的8月8日在我们中国的首都北京要举行一个盛大的体育运动会，你们知道是什么活动吗？

2. 讨论了解奥运会中常见的比赛项目。

师：刚才我们看了运动的图片，又模仿了各种的运动动作，好象你们对运动挺了解的，那你们知道奥运会有哪些运动比赛项目吗？

幼儿自由发言，教师根据幼儿回答逐一出示运动图标。也可以请幼儿根据自己的回答找出运动图标。

教师总结：奥运会有很多的比赛项目，今天我们只是说到了其中的一部分，等活动之后，我们可以通过上网、看书了解其他的运动项目。

3. 了解奥运会是全世界各国共同参加的盛会。

师：奥运会有这么多的比赛项目，那你们知道都有哪些地方的人来参加比赛吗？

幼儿自由回答。

师：小朋友说是很多国家的人都来参加奥运会，真的是这样吗？请你们来看一看这个标志。

出示奥运五环：这个我们都很熟悉，是什么？奥运五环为什么要有五种颜色？

教师小结：奥林匹克的“五环”标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，分别为：蓝、黑、红、黄、绿5种颜色，这五个环代表地球上的五大洲，象征着五大洲的团结。有小朋友肯定会问：地球上有很多国家，为什么只有五种五个环呢？因为地球上的国家，根据它们所处的位置，划分成为五个不同的洲。打个比方吧，地球就好象我们幼儿园，洲就好象幼儿园里不同的班级，而每一个国家就是我们小朋友。所以，这个标志告诉我们，奥运会是全世界各个国家都参加的运动会。

（四）激发幼儿积极争做奥运小主人。

1.了解自己是北京奥运会的小主人。

出示福娃图片，了解福娃名字的寓意。

师：看完奥运五环，我又请来了五个可爱的好朋友，他们是谁？说一说他们的名字？你知道他们的名字的含义吗？对了，福娃是2008年第29届北京奥运会的吉祥物，它们的颜色和奥运五环的颜色是一样的，把它们的名字连起来就是“北京欢迎您”，表达了我们中国人对世界各国人民热烈欢迎。

2.自由发表意见，怎样做一位奥运小主人。

今年世界各国的运动员都要来我们北京参加奥运会，同时，还会有很多很多人到我们中国来观看奥运会，作为中国人，那我们就是奥运小主人了，你能为北京奥运会做点什么事情呢？

对了，我们应该把自己的家园打扮得更加漂亮，平时能注意环境卫生，让大家觉得我们中国是一个美丽的国家。我们要学会礼貌待人，说好听的普通话……我们

说了很多如何做好一名奥运小主人，希望你们一定要说到做到哦。

3.引导幼儿制作卡片，表达自己对奥运会运动员的美好心愿。

你们知道在奥运会比赛中谁最辛苦吗？对了，是那些运动员叔叔、阿姨们。我们小朋友都参加过幼儿园的运动会吧，大家都知道，运动员在比赛之前每天都要辛苦的训练，他们都希望自己能拿到比赛的冠军。你们有没有什么话要对他们说呢？

那我们怎样让运动员们听到我们小朋友对他的祝福呢？老师为你们准备了不同形状的小卡片，你想送祝福给哪个运动员，请你把他的运动图标画在卡片上，这儿有福娃和中国印的图片，可以粘贴在卡片上进行装饰，说一句你对运动员祝福的话，请我和客人老师记录在卡片背面，再写上自己名字。

4.幼儿相互交流自己制作的卡片内容。

和小伙伴们说一说你把祝福送给了什么运动员，说了什么祝福的话。

（五）结束活动：

我们怎样才能让运动员叔叔阿姨们看到我们送给他们的卡片呢？我们把卡片通过邮局寄给他们吧。

把幼儿制作的书签装进大的信封里，写上邮编及收信人地址。

2008年北京奥运会吉祥物——福娃_作文素材

2008年北京奥运会吉祥物——福娃 本文是关于作文素材的2008年北京奥运会吉祥物——福娃，感谢您的阅读！ 福娃(英语：Fuwa或Friendlies)是2008年在北京举行的第29届奥运会的吉祥物，作家郑渊洁提议，本次奥运会吉祥物数量应该最多，后来他提议与奥运五环相匹配，之后画家韩美林设计完成。于2005年11月11日，距离北京奥运会开幕恰好1000天时正式发布问世。 福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。 福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎和福娃妮妮每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。(贝晶欢迎妮) 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，代表温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。它来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量,代表

奥林匹克五环中黑色的一环。 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情.欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现.迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

大班社会教案 我会做 教案

大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？

2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。

大班社会合作真快乐教案反思

大班社会合作真快乐教案反思 大班社会合作真快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐，培养幼儿与同伴之间的相互配合，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看合作真快乐教案吧。 活动目标： 1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。 2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： “抬花轿”示意图，轮胎，报纸。 活动过程： 一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。 组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。 教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。 二、玩游戏，学习分工和协商。 1.抬花轿游戏 让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。 将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？ 教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。 幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。 2.蜘蛛爬游戏 这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。 幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？ 幼儿继续游戏。 教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。 三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏 幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。 活动反思： 幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！

奥运会餐饮策划方案

奥运会餐饮策划方案 篇一：酒店奥运会营销活动方案 某酒店奥运会营销活动方案 百年奥运，民族盛事。为了弘扬奥运精神和爱国爱企的精神，同时利用奥运契机进一步增强酒店的美誉度和员工的凝聚力，从而提高酒店的整体收入，实现经济效益和社会效益的双丰收。酒店奥运营销策划方案如下： 一、活动主题： 为奥运健儿加油为伟大祖国自豪 二、活动的时间：XX年8月8日—XX年8月24日 三、环境布置： A、户外 1 酒店大门口左右两侧摆放奥运金牌榜和当天中国队主要赛事观看指南; 2 从4楼裙楼悬挂支持北京奥运会，中国队加油、中国队必胜的条幅. 3 主楼4楼裙楼中间插国旗，两边插店旗和奥运会会旗，四周插30面彩旗。 B、店内 12楼环廊悬挂奥运五环和北京奥运会会标和奥运福娃的彩色条幅； 2大厅摆放房务部和4楼名仕会所奥运酬宾活动内容的pop牌;

3前台左右两侧上方悬挂国旗； 44楼名仕会所悬挂尽可能多的世界各国国旗，舞台上摆放2台大背投; 52、3、4楼用餐区域摆放餐厅奥运酬宾活动内容的pop牌。 四、酬宾活动： A、餐饮部 1 奥运期间凡在餐厅用餐每次现金消费超过XX元的宾客，将赠送奥运礼品一份。 2 奥运期间餐厅推出2道“金牌特价菜”； 3 奥运期间餐厅特推出以健康食疗为基点的绿色服务：推出厨师长“绿色私房菜”、“奥运套餐” 4 奥运期间餐厅特推出以顾客的需求为出发点，进行一系列人性化服务的人文服务，免费提供店内送餐服务等增值服务和延伸服务。 B、房务部； 1奥运期间每天推出8间“爱北京爱奥运”商务标间特价房—288元/间/天(含双早)； 2凡在8月8日(以身份证为准)出生的宾客在奥运期间入住本酒店,将得到精美礼品一份； 3奥运会冠军及其直系家属在晋旅游期间入住本酒店食宿全免；

幼儿园大班社会《合作》教案范本五篇

幼儿园大班社会《合作》教案范本五篇 做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班社会《合作》教案，欢迎大家阅读! 幼儿园大班社会《合作》教案范本一：合作快乐 活动目标： 1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。 2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。 难点：协商解决合作过程中出现的问题。 活动准备： ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片 活动过程： 一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣 师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件) 二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图” 师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图) 引导幼儿说出藏宝图的内容 小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。 三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物 1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。

2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。 3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导) 小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。 四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐 1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》 2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。 幼儿园大班社会《合作》教案范本二：我们会合作 活动目标 1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。 2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。 活动过程 一、提出问题，知道合作可以解决问题。 教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的? 幼儿大胆想象，表达自己的想法。 教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。 【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】 二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。 1、了解游戏规则，激发合作的愿望。

幼儿园迎奥运教案：《奥运知识我知道》

幼儿园迎奥运教案：《奥运知识我知道》 主题目标： 1、使幼儿知道奥运会在北京举办，是许多国家参加的体育运动会。 2、知道奥运会的一些比赛项目。 3、培养幼儿初步的竞争意识，使他们懂得朋友之间要互相往来、相互交流。 4、知道2008年奥运会的吉祥物是福娃，并了解他们的含义。 5、为奥运会能在中国举行而感到骄傲。 6、喜欢参加剪纸活动，能大胆运用剪纸的方式表达自己对北京奥运的关注和对福娃的热爱。 活动名称： 奥运知识我知道

活动目标： 1、知道2008年奥运吉祥物是福娃，并了解它的含义。 2、了解奥运会的一些常见的比赛项目。 3、通过收集有关奥运会图片、书籍、福娃激发幼儿加深爱国主义情感。 活动准备： 福娃图片、奥运会项目图片、福娃玩具、彩色纸。 活动过程： 1、教师向幼儿介绍奥运会会旗的标志，是红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的环，五环代表着五大洲。 2、教师介绍奥运会的开展过程：奥运会有开幕式、比赛过程和闭幕式。开幕式上要介绍来参加比赛的各个国家以及他们运动员要参加的比赛项目，还要进行文艺表演等，最后点燃上火表示正式比赛就开始了。奥运会包括了很多体育项目，经过运动员的艰苦比赛之后，每项

都比出名次，前三名发金银铜牌，等到全部比赛结束之后，就举行闭幕式，举行文艺演出，宣布奥运会结束。 3、请幼儿看卡片，让幼儿知道奥运会的主要比赛项目：跑步、排球、足球、跳高、跳远、举重、游泳等许许多多项目。 4、向幼儿介绍有关奥运会的简单背景知识。 （1）、奥运会全称是奥林匹克运动会，因为它最早是在外国的一个叫奥林匹克的地方召开的，从那时到今天已经整整一百年了，以后每四年召开一次，现在的奥运会许多国家和地区都派运动员参加。每一次奥运会都会在不同的国家举行。不同国家的运动员在比赛场上，努力表现出自己的水平。这些运动员们也是好朋友，他们友好交往。 （2）、2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行。初步认识2008年北京奥运会会徽，奥运会吉祥物。 活动反思： 幼儿对奥运会在北京召开有极大的兴趣，他们基本上了解了奥运会的开展过程，对于在2008年的北京奥运会能产生初步的民族自豪感，对于比赛项目能掌握一些常见的项目，熟悉北京奥运会的会旗和吉祥

幼儿园大班社会教案奥运福娃

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案奥运福娃 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目的： 1.知道20xx年奥运会的吉祥物是福娃，并了解他们的含义。 2.为奥运会能在中国举行而感到骄傲。 活动准备： 福娃图片资料，福娃宣传篇。 活动过程： 一、直接导入活动 小朋友你们知道20xx年我国有一件什么重大的事情吗?奥运会是在哪里举行的? 二、展开活动 1、教师出示五环图片，认识奥运会标志。 ①、这是什么 ? ②、五环有几种颜色? ③ 奥运五环代表五大洲，兰环代表什么、黑环代表什么、红环代表什么、黄环代表什么、绿环代表什么 ? ④、五环环环相扣他们象征着什么? 2，教师出示福娃图片，认识福娃。 ①、每一届奥运会都会有一个很可爱的吉祥物，那你们知道北京奥运会的吉祥物是什么、一共有几个福娃、他们叫什么? ②、教师根据幼儿回答逐一出示图片贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 2、观看视频了解福娃的含义

师：你们想到20xx年奥运会吉祥物的发布现场去看看吗?在看的时候要想一想五个福娃分别是由谁演变过来的。 师幼再次观看动画，深入了解福娃。 ①、欢欢是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么?猜一猜欢欢最喜欢什么运动项目? ②、贝贝是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜贝贝最喜欢什么运动项目? ③、迎迎是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜迎迎最喜欢什么运动项目? ④ 晶晶是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜晶晶最喜欢什么运动项目? ⑤ 妮妮是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? ⑥、把他们的名字连起来有一句好听的话是北京欢迎您 ⑦、在距离20xx年奥运会一千天的时候我们看到了福娃—这么一个可爱的吉祥物，五个娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落邀请各国人民都都到北京来欢庆20xx年北京奥运盛典，你们高兴吗? 三、结束活动—我来设计吉祥物 小朋友，我们也来为幼儿园设计一个吉祥物吧。在设计前请你们想一想你要设计一个什么样的吉祥物，他们代表着什么意思?

大班社会教案《合作真快乐》

大班社会教案《合作真快乐》 活动目标： 1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、PPT课件、Flash动画 2、三只布袋，气球若干。 3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 活动过程： 自由组合，3个好朋友作为一组。 一、情境导入，感受合作 引导幼儿观看图片或视频，提问题引出合作。 小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的? (有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。) 二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

(一)讨论、交流 平日里有哪些事情需要合作才能完成? (二)出示PPT课件，引导幼儿合作统计圆圈的数量 1、观看图片讨论，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪几种颜色的圆圈? (2)你能自己统计出来吗? 2、小组尝试合作统计 (1)一个人数一种颜色的圆圈，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。 (2)幼儿统计。 3、发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录 (1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个，为什么结果不一样呢? (2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。 4、对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的? (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。 引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功?什么颜色的没数对? 尽管其他颜色的圆圈都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 小朋友们数圆圈数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，

幼儿园大班社会活动：有趣的民间游戏

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构

大班社会活动：有趣的民间游戏 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。 2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。 3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。 活动准备： 1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。 2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。 活动过程： 一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。 1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？ 2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。 3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。

4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。 （1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？ （2）出示“？”的图标：游戏是怎么玩的？玩法是什么？ 在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。 （3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？ 说完口令同时出动作。 二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。 1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。 2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？ 教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。 3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。 师：你知道哪些有趣的民间游戏？它是怎么玩的？ 4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。 三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。

奥运作文 六篇

奥运，我为你自豪！作文（初中初三800 字） 当雅典奥运会把北京的天空染成红色，当中国运动员赢得金牌时，整个中华民族的血液都在跳动。奥运会的兴奋似乎又回到了7月13日这个激动人心的夜晚，这一年与整个身体产生了共鸣。人们的努力赋予了这个日子永久的意义，因为世界上可能从来没有过13亿人屏住呼吸的先例。当然，也许世界从未见过13亿人同时跳跃。电视上的成年人正在庆祝他们的努力，而中国的年轻人正在为他们的抱负树立理想。我们都知道，从现在开始的七年后，世界将属于我们，属于在那个时候开始成熟的“未来支柱”。

因此，我当时为小学生感到的幸福是长期的幸福，充满信心。我清楚地感觉到，主办奥运会的权利是成年人为我们赢得的一个极好的机会。这个机会有一个为期七年的协议。 8月8日，XXXX，我们来自全国各地的运动员将在北京与来自其他国家的运动员比赛。多么令人兴奋。中国运动员听着欢呼声，看着整个人群激动的表情。此外，在电视机前，来自每个家庭的人，无论老小，都在为他们欢呼呐喊。想到这，我不禁笑了。中国有多少运动员值得我们骄傲:乒乓球男双冠军王0+乒乓球女单0+女双冠军王楠，100米项。他们为中国而战，并不断努力。他们坚

信中国将成为世界第一！ 在许多运动员中，我钦佩刘翔，他跑得快，飞得快。当他跑上跑道，盯着电视机前的我时，他默默地点燃了一堆火，一堆熊熊的火。这场大火是鼓励你向前冲刺的灯塔。当你的右脚飞到终点线时，我的心就像卸下沉重的负担一样轻松。我清楚地看到你的成绩显示在电视屏幕上，并听播音员播报你的新闻——刘翔，以秒为单位排名第一。听到我喊“刘翔，中国为你骄傲”，我是多么高兴啊 ”更快、更高、更强.”这是奥林匹克精神，也是我们前进的动力。2008年奥运会，我为你骄傲，中国，我为你骄傲！

幼儿园大班健康教案好玩的五环圈

幼儿园大班健康教案好玩的五环圈活动目标： 1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。 2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养 自我练习的习惯和能力。 活动准备： 奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈 各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单 脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音 乐活动身体。 1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。 2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。 二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。 1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有 哪些颜色的圈?它们是怎样排列的? 2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合 作将圈摆成奥运五环的样子。

3、相互欣赏和检查。 三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃 方式。 1、引导幼儿探索(以小组为单位，同种颜色圈为一组)： 圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。 2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各 种跳跃方式。 3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。 4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不 同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢 跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法 组合起来，用两种方法练习跳。 5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。 将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一 按卡片示意图摆一摆，跳一跳。 四、重点指导幼儿单脚跳。 (1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。 (2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体 平衡，跳得又稳又远。 (3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可 以先少摆几个圈进行练习。

大班社会教案 《合作力量大》

大班社会教案《合作力量大》 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验成功的乐趣。 重点：初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 难点：能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 活动准备： 1、课前玩《背靠背》的游戏 2、巧虎视频课件 3、游戏情景：两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程： 一、引入主题（幼儿回到座位上） 提问：小朋友，刚刚我们玩了一个游戏，在这个游戏中，你成功了吗为什么有些孩子能成功一起站起来呢 小结：因为在这个游戏中，是需要两个人一起合作，相互配合，才能共同站起来。要是有一个人没有站起来，没有合作好，就不会成功。那什么才是合作呢 二、观看录音《合作力量大》 1、今天，老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影，你们想看嘛看的时候 要认真看哦，听听电影的名字叫什么你又看到了什么 2、幼儿观看录像 3、提问：小朋友，录像中你看到了什么（幼儿自由说） 幼儿说后，教师小结：蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题， 巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子，轻松搬起了桌子，这就是合作！合作 可真神奇呀！ 三、重新体验游戏《背靠背》，帮助幼儿更深入了解 教师小结：这回你们成功了吗我们刚才玩的游戏看起来很简单，但做起来还是会有难度的，需要大家齐心协力，动作协调才能做好，不能光想着自己

站起来，也要帮助你的小伙伴一起站起来，这就叫“团结合作” 四、游戏《摘苹果》 1、教师讲解游戏规则：现在，老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任 务。我们一起来看看，这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图” 每人拼一个数字，拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与，当你完成了，老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。 然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好，再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。 最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组，那一对合作的快，哪一对就赢了！如果在有一关没有合作完成，那你的任务就回失败了，知道吗 2、现在我们要来分一下工：第一关要有6位小朋友，第二关是4位小朋友，第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员，并邀请老师一起参与！ 五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌 六、总结 小朋友，你们发现了吗在我们的平时生活中、游戏中，或有许多的事情是需要合作的，这节课我们所玩的游戏中，只是几个人的合作，将来可能还会有更多的人一起合作，合作可以让事情做的又快又好，还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们，合作力量大，小朋友，你们说对吗七、延伸活动 带领幼儿回到班级玩拼图游戏。

娘娘寨的传说

娘娘寨的传说 导读：曲周县白寨乡有个娘娘寨。曲周县地名志记载：元朝时，村中有十三座楼房，一娘娘曾驾到此地并留宿，遂称娘娘寨。 娘娘寨村名的来由另有一个传说，说是村里一对善良的夫妇，收养了后来成为娘娘的元朝将军之女，由此村名称为娘娘寨。 据传，元朝初年的一天，当时的娘娘寨村突然来了一个衣衫不整、面容憔悴的蒙古女人，她带着一个小女孩沿街乞讨。当时人们对蒙古人是既仇视又畏惧，村人见蒙古女人来了都像避瘟疫一样人人躲避、家家闭户，一时间，整条街里空荡荡的不见个人影。 那时候，元军正在中国南方与宋军作战，这蒙古女人的丈夫是一个将军，她随丈夫到了南方。她的丈夫在一次作战时被流矢射中面门不治身亡。丈夫死了，她在军中没了依靠，就收拾了细软，带着孩子和几个亲兵骑马往北走，欲回到元大都(现今北京的前身)。在回大都的路上遇到了劫匪，护送她的亲兵被打散了，马匹细软和盘费全被劫匪抢走了，随身带的几个小钱没几天就花光了。没办法，她只能一路艰难讨要走来。走到当时的娘娘寨时，大人孩子饥渴难耐，可家家紧闭门户，一点儿吃喝也讨不到。当她们娘俩再次走到一家门前时，女人饿的头晕眼黑，一下子栽倒了。小姑娘一看她娘栽到地上，吓得哇哇大哭。 这蒙古女人栽倒门前的这家住着一对年轻夫妻。男人诚实憨厚，媳妇贤惠善良。当时他们正在吃午饭。听到孩子的哭声，男人让媳妇

到门口去看看是咋回事。媳妇放下碗筷到门口一看，是一个蒙古女人饿晕了，她也不管那女人是不是蒙古人，就拉上小孩把女人扶到了家，热汤热饭让这母女二人饱饱地吃了一顿。听说她们要回大都，离这里还有很远的路，就又备了些吃的要送她们上路。 这时，那女人突然跪在了这对夫妻面前，说他们夫妻二人是天下最好的人。说她在路上带着个孩子不方便，想把小女孩暂时留给他们照管，待她回到京城安顿好后再来接孩子。对他们夫妻的大恩大德，日后一定报答。这对善良的夫妻没有推辞，就把孩子留了下来。 临出门，小女孩搂住了女人的腿，哭着问她娘啥时候来接她?那女人想了想说：你看那柳树叶子青过十次，就是我来接你的时候了。 据传说，那时候蒙古人没有历法，以草青一次为一年。 自此，小女孩就在这家住了下来。因这对夫妻很是年轻，蒙古女孩就与他们哥嫂相称。 那时候，汉人蔑称蒙古人为鞑子，人们都称这小女孩为小鞑子。有时候，女孩还会无缘无故地被小孩子欺负。为防止被人欺负，这对夫妻为小女孩起了个名字叫傻妞，意思是这孩子很傻，汉人与蒙古人的恩怨与她无关，不要欺负她。 这傻妞聪明乖巧越长越漂亮，这可难为了这对夫妻。他们为了傻妞的安全，就怎样邋遢怎样打扮她，出门时不让她洗脸梳头，不让她穿干净的衣服，有时甚至还故意往她脸上抹锅底灰。只有把傻妞打扮得又脏又丑又不懂事他们才觉得安全。

2008奥运会福娃资料

2008奥运会福娃资料 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 将祝福带往世界各个角落。 很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。 福娃贝贝介绍 福娃贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收 获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有 余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥 林匹克五环中的蓝环相互辉映。 福娃晶晶介绍 福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫 深得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 福娃欢欢介绍

大班上学期社会教案《我的本领》

幼儿教育：________ 大班上学期社会教案《我的本领》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班上学期社会教案《我的本领》 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 物质准备：视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏”快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第 2 页共 6 页

第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么? 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去? 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事? 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了? 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去? 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信! 大班上学期社会教案《沙上年俗》 活动目标： 1.知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。 2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。 3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。 活动准备： 电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。 第 3 页共 6 页

福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文5篇

福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文5篇 如果2008年夏季奥运会福娃晶晶遇到了2022年冬季奥运会冰墩墩，会发生怎样的故事?请展开想象，以“福娃晶晶与冰墩墩的故事”为题，写一篇作文。下面是小编为大家整理的福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文5篇，以供大家参考借鉴! 福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文范文一 国庆的那晚，晴朗的夜空中与星星相伴的不只有月亮，还有那千架无人机组成的灿烂烟花，没有烟，没有“嘭嘭”声，却依然夺目。稍远一点的城墙上，两只毛绒绒的小手互相握着，两个黑白的小脑袋轻轻靠在一起，望着那美丽的夜空，许愿。 “嗨，你就是晶晶吧，我可是知道你，大名鼎鼎的奥运福娃!”“那是过去啦，你才是现在的明星吧，冰墩墩?”晶晶在博物馆上班太久，一边活动着关节一边谦虚的说道，“我听说了这几年神州大地上发生好多事?”。“GDP快速增长什么的我还不懂，但是’有勇气就会有奇迹’一定没错!上海世博会，神州火箭发射，天宫的太空授课，南水北调，高铁的中国标准……太多了，不如我带你看看现在的北京城吧!”冰墩墩热情的手舞足蹈，拉起晶晶遨游在京城上空。 “看!那是新机场，像不像展翅起飞的凤凰!这些建筑横北京河北，全部都遵循可持续发展的理念，每一块曲面的天花板都是独一无二的!当地灯都亮起，那才叫壮观……”冰墩墩自豪的讲解着，他有太多想说，想让晶晶知道自己可以付的起奥运精神延续的责任，想让晶晶看

到祖国的成长。 有着冰墩墩的超能量服，他们用一天就遨游了祖国。 一路上，晶晶没有说太多话，他都记在心里：我的家，变化好大，墩墩好热情。短短十几年，翻天覆地的变化，亲爱的祖国，人们把你建设的更加强大，更开放，更美好……想着想着，晶晶不由自主地哼起了他不会忘记的歌“……有勇气就有奇迹……”，眼窝一湿，那是开心的泪水。“谢谢你，冰墩墩。”晶晶笑着说，“明天一定会更美好的吧。”冰墩墩看到晶晶感动的样子，拍着胸脯保证说：“那当然!2020年还要继续奋斗呢，中国的北斗，空间站，5G，火星探测器，全面小康……啊，当然还有2022的冬奥会!你一定要来哦!”“我知道，中国将会成为第一个举办过双奥的国家，当然要去。”晶晶期待道。 不知不觉间，夜幕降临，国庆的晚会就要开始。无数架无人机腾上天空，组成数字从1949数到2019，两只毛绒绒的小手握在一起，此时此刻，却又彷佛跨越时空。欣赏着这不一样的烟花表演，晶晶说：“许个愿吧。” 两个黑白的小脑袋轻轻靠在一起“你许了什么愿望?”冰墩墩耐不住好奇心问。“说出来就不灵了。” 冰墩墩：我祝愿冬奥会成功，祖国科技进步! 晶晶：我祝愿，祖国的明天更加美好。 福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文范文二 一、相遇 晶晶一直是一个骄傲的熊猫，更是一个与众不同的熊猫。是啊，

幼儿园大班社会优秀教案 学习合作

大班社会优秀教案《学习合作》 设计意图： 美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！ 活动目标： 1、感受并理解合作的重要。 2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。 3、体验、感受合作的快乐。 活动准备： 1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。 2、课件：合作真快乐。 3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。 活动过程： 一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？ 出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？ 教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？

最新大班上学期社会活动教案：我是好帮手

大班上学期社会活动教案：我是好帮手 1、学习做力所能及事。 2、知道爱惜劳动成果。 活动准备： 1、幼儿做家务事的各种图片。 2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。 3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能，并约好幼儿在集体活动中表演。 4、教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿学习兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》请小朋友仔细听一听。 二、让幼儿说说，在生活中会帮助大人做哪些事。 师：在家里，你是像小姑一样，还是像大姑一样呢? 师：那你们会做哪些事情呢? 师：结合幼儿用书，幼儿回答。 师：教师依据回答逐一指出幼儿用书的相应图片。 师：除了书上讲的这些，你还会做哪些事情呢? 师：请约好的那几位幼儿进行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。 三、“家务事小能手”大比拼。 师：你们会做的事情可真多，现在我们进行一个比赛，看谁

是做事的小能手。 师：将幼儿分成若干组，每组六人，教师下令后，六人同时做三件事情。 1、将篓子里的衣服折好放桌子上。 2、将积木整理整齐放篓子旁。 3、将篓子里的碎纸装进垃圾袋里扔出去。 师：做得又快又好的小朋友进入第二轮比赛，最后选出前三名，(在比赛间隙，教师点评幼儿好的’或者不妥的地方，并且教幼儿最佳的做事方法，如折衣服时要摊平，先将袖子折进去，最后将衣摆往上折。) 四、教育幼儿爱惜劳动成果。 师：我们把家里打扫得干干净净，看着整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服，弄脏了我们辛苦拖过的地板，你心里会有什么感觉? 师：小结，我们要爱惜劳动成果，不论是自己做的，还是别人做的，都要保持，生活在一个干净整洁的环境里，会让大家觉得很舒服。

幼儿园大班社会教案：学会合作

设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，学会合作，学会交往是社会对我们每个人提出的必备的要求。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备： 1.视频：小电影《合作力量大》 2.三个小推车、梅花桩若干。 3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。 4.各种各样合作和不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画感知合作 1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么! 2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量) 3.你在电影里看到合作了吗? 4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬) 5.蚂蚁合作干什么? 6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快) 8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊? 9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功! 二、讨论研究，了解合作 1.幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么? 2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。。 3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是? 4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。 5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。 6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 7.小结：在我们的生活中合作无处不在。 三、深入思考，如何合作 1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具) 2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作? 3.玩具不够时，怎样合作?