第九届校学位评定委员会第八次会议授予博士学位名单公示(6月24日)

2015年6月授予博士学位人员公示名单根据国务院学位委员会的要求，现将西北工业大学第九届校学位评定委员会第八次会议同意授予博士学位人员的情况进行公示，本次学位会议共审议批准授予苏新兵等113人博士学位，现将名单公示，接受校内外有关人士监督。公示期为2015年6月24日至2015年7月24日。对授予博士学位人员有异议者，请在有效期限内将有关材料以书面形式交西北工业大学研究生院学位办公室。

联系人：肖敏、陈超

联系电话：88493250、88494385

地址：西安市友谊西路127号西北工业大学研究生院学位办

邮政编码：710072

西北工业大学学位评定委员会办公室 2015年6月24日

导师姓名论文题目

家校互动教育服务平台策划方案

“家校新时空”家校互动教育服务平台 策划方案 （讨论稿）

歌华有线 2013.5.13 目录 一、拓展“家校互动”产品的必要性（背景介绍） (4) （一）电信类家校互动产品的现状 (4) （三）新的家校互动产品的需求 (6) （三）三通两平台的教育信息化思路对家校互动的促进 (9)

二、“家校新时空”家校互动服务平台设计思路 (10) （一）家校新时空的服务定位 (10) （二）家校新时空家校互动平台功能 (12) （三）“家校新时空”家校互动教育服务平台技术方案 (15) 三、“家校新时空”家校互动教育服务平台的意义 (21) 四、合作模式 (22) 五、商务模式 (22) （一）客户购买此服务的性价比测算 (23) （二）学校分成的方法 (24)

一、拓展“家校互动”产品的必要性（背景介绍）（一）电信类家校互动产品的现状 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用，也是国民教育不可缺少的重要环节。作为父母，他们是子女的第一任老师。他们的一举一动、言传身教，对孩子的成长具有潜移默化、难以替代的作用。特别是低年级的孩子，他们受到家庭教育的影响是举足轻重的。 在现代社会中，对学生的教育要靠学校、家长和社会共同配合完成，其中家庭和学校的沟通显得尤其重要，家长需要了解学生在学校的情况，同样学校也需要了解学生在家庭中和社会上的表现。我国历来重视家庭和学校的合作教育，也出现了多种合作教育方式，如家校联系热线、家校通讯、校报和年鉴、家长会、家访等。随着信息时代的来临，手机、网络这种便利的通讯工具也为学校开展家校合作提供了新的契机，构建基于手机的家校共同体，从而实现学校和家庭教育的无缝衔接。 伴随着当今社会信息技术的日益发展，新课程改革的逐步实施和深入，大力实施素质教育的条件下，信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥——家校互动产品，包括电信类产品“校讯通”、“家校通”“翼校通”等，以及网络形式的家校互动产品。

2013年清华大学校级“优秀博士硕士学位论文”获奖名单-推荐下载

2013年清华大学校级优秀博士硕士学位论文获奖名单 经学生和导师申请、学位评定分委员会推荐、研究生院审定，确定2013年校级优秀博士学位论文一等奖26篇，二等奖68篇，优秀硕士学位论文173篇。获奖名单如下。优秀博士学位论文一等奖（共26篇）院系作者导师论文题目 建筑学院袁琳吴良镛从都江堰灌区发展论成都平原人居环境的生态文明土木系王宇航聂建国曲线梁桥钢管混凝土桥墩的扭转效应研究水利系杨雨亭尚松浩植被非均匀覆盖下垫面蒸散发模型及应用研究环境学院梁赛张天柱多种政策对我国物质流和价值流变化的综合作用分析 机械系周铭温诗铸仿生粘着的机理及应用研究 精仪系桂丽丽杨昌喜基于低维碳纳米材料饱和吸收体的锁模光纤激光器热能系张易阳李水清基于滞止火焰合成的高温场纳米颗粒动力学研究电机系兰江张钟华溯源到电阻基准的电容和互感数字化精密测量方法研究电子系魏鲲鹏张志军多频段/宽带、双极化全向天线阵列关键技术研究计算机系王健楠冯建华基于众包的实体解析关键问题研究自动化系邓岳戴琼海高维低质视觉信息的结构化感知与理解航院季湘樱冯西桥生物启发的表面浸润与粘附力学研究 工物系佘顶王侃基于自主堆用蒙卡程序RMC 的燃耗与源收敛问题研究化工系赵梦强魏飞基于水滑石类化合物的碳纳米管多级组装结构材料学院胡嘉冕南策文多铁性异质结：电压调控磁性的计算模拟及元器件设计数学系陈志杰邹文明非线性薛定谔方程组的解 化学系闫晓宇席婵娟酸根型有机锆试剂与亲电试剂的反应研究 生命学院冯越杨茂君一类潜在的抗生素药物靶点蛋白NDH-2的结构与功能研究经管学院张瑾陈国青商务智能决策中的代表性信息提取理论与方法研究公管学院智强苏竣权责、网络与知识：国家科技计划执行研究法学院齐飞车丕照论常设国际争端解决机构的造法 新闻学院庞云黠熊澄宇社交网络平台上意见领袖极化现象研究：以新浪微博为例人文学院李季璇万俊人从权利到权力——论洛克自然法思想与其政治哲学的关系社科学院汪建华孙立平新工人的生活与抗争政治 美术学院王小茉张夫也法国文艺复兴：弗朗索瓦一世时期枫丹白露派的装饰艺术医学院 刘飞 白净 基于小动物模型的荧光分子成像方法与应用研究 优秀博士学位论文二等奖（共68篇）院系作者导师论文题目 李岩付林基于吸收式换热的热电联产集中供热系统配置与运行研究陶金张杰喀什文化区传统聚落空间分布与形态研究建筑学院 吴艳 单军滇西北民族聚居地建筑地区性与民族性的关联研究王萌石永久强烈地震作用下钢框架的损伤退化行为土木系 陈喜群 史其信 交通流动态随机演化模型研究 、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案 。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

博士学位论文写作必备意识

博士学位论文写作必备意识 一、问题意识 问题意识，可能大家都知道，甚至有的硕士研究生都整体挂在嘴上。但在写作的过程中，很多人就忘记了，洋洋洒洒千万字，等到答辩老师问你写的是什么?要表达什么内容?两个问题的时候，有很多人博士研究生突然不知道自己写的是什么，虽然有的人也可以张口就说自己写的是什么要表达什么，但答辩老师会继续问，那你看看你自己写的是不是你要表达的内容时，有很多博士生就傻了眼了：或者所写内容确实不是所要表达的内容，或者干脆就是言非心声。这就是所谓的没有问题意识惹的祸。因此，为了避免出现此类情况，家师立岩先生告诫众师兄弟敲下每个字、写下每句话、完成每段话都要有问题意识。 所谓问题意识，最简单的一句话就是你的学位论文写作要有问题，而且还必须是真问题;当然，这个真问题还是一个有研究价值和研究意义的真问题;比如一只苍蝇有几条腿?腿上没有刺?有几根刺?，这些问题也是真问题，但研究它有没有价值?对人类社会有没有意义?至少从目前来看，是没有意义也没有价值的，所以有些问题虽然是真问题，但是还不能成为你的研究问题;同时，我们还要考虑到即使有的问题是真问题，且具有重要价值和社会意义，但你还要考虑到这些有重要价值和社会意义的真问题，按照目前的条件和自己的能力，你能不能研究?比如夏商周断代工程，肯定是真问题，而且它还是国家重大项目的真问题，但仅凭你的一己之力，能研究吗? 因此，问题意识并不是一句空话，除了要求它是真问题、具有重要价值和社会意义的真问题和凭借自己的能力和知识结构能够研究的真问题之外，还要求写作者有第四个方面问题分解意识，那就是把已经确定的真问题进行分解，把自己要研究的核心问题分解为3-4个大问题(一般来说，3-4个大问题对于一篇博士学位论文来说已经足够了，有的要求严谨的老师就强调说一篇博士论文能够解决1个大问题就够了)，进而将3-4个大问题继续分解，分解成章节，逐渐形成了8-10个小问题遍布博士论文全篇;当然，如果一旦出现问题难以分解的情况，这时候就需要重新考虑该问题的成色了，或许是你思考不够成熟，或许是此问题难以驾驭，论文发表、论文辅导老师Q/微信：993383282，或许就是该问题分量不足以支撑一篇博士学位论文的内容。 因此，问题意识是博士论文写作的重中之重，也是当前博士学位论文撰写中大多数博士生所缺少的内容。也只有这样，在撰写博士论文的过程中，才可以很好避免出现上文所述的言非心声、答非所问或者说下笔千言不知所云的情况。 二、历史意识 有了真问题之后，在没有分解真问题之前还要做一个准备工作，那就是要树立历史意识，也即要考虑你预备研究的这个真问题的历史：第一，前人有没有研究过?第二，前人如果研究过，目前学界研究进展怎么样?已经取得的研究成果如何?存在不存在已有研究成果中的学术盲点?第三，如果前人没有研究过，该问题的学术历史脉络如何?能不能很快把握该问题的学术历史脉络? 这些问题看似不重要，所以很多人在写之前忽略了对这些问题的思考，但一旦忽略就会

科学院优秀博士学位论文(100篇)

中国科学院优秀博士学位论文（100篇） 论文题目作者单位 微分周形式与稀疏微分结式李伟数学所 可穿透障碍与周期结构电磁反散 杨家青数学所 射的唯一性及数值算法 Ni2In型六角Mn(Co,Ni)Ge体系磁 刘恩克物理研究所 性马氏体相变研究 尖化前缘气动加热受稀薄气体效 王智慧国科大物理学院 应和非平衡真实气体效应的工程 理论 红外光谱对铁基超导体母体反铁 谌志国物理研究所 磁性的研究 低维自旋格点系统的张量重正化 李伟国科大物理学院 群研究 耗散孤子光纤激光器的研究王擂然西安光学精密机械研究所 矮不规则星系恒星盘的演化和气 张红欣紫金山天文台 体盘的湍动 太阳爆发活动多波段高分辨观测申远灯云南天文台 薄膜/基底界面黏附影响因素的仿 彭志龙力学研究所 生研究 超导电缆力学性能及绞制工艺研 秦经刚合肥物质科学研究院究 Ni和Eu在固/水界面作用机制研 盛国栋合肥物质科学研究院究 反物质氦4原子核的实验观测及 薛亮上海应用物理研究所其产生机制研究 多夸克强子态研究吴佳俊高能物理研究所 InSe系列光电转化纳米材料的设 王建军化学研究所 计制备与性能研究 芳香折叠体的构筑及性能研究甘泉化学研究所 介孔氧化硅纳米载药体系的设计 陈雨上海硅酸盐研究所 合成、多功能化与医学应用研究 基于DNA的功能化纳米材料的设 裴昊上海应用物理研究所计及其在生物诊断中的应用 类蜘蛛丝结构仿生纤维的制备及 柏浩国家纳米科学中心 其浸润性研究 F+HD/D2反应体系的高分辨态态 董文锐大连化学物理研究所动力学研究

铜参与的氧化三氟甲基化反应储玲玲上海有机化学研究所铁性序演化及其热效应李昺金属研究所 染料敏化太阳电池电解质及相关 白羽长春应用化学研究所界面物理化学的研究 基于二元光学元件的三维聚焦光 余俊杰上海光学精密机械研究所场整形技术 过渡金属催化下多氟芳烃化合物 的直接官能团化反应及其应用研 樊士璐上海有机化学研究所 究 吲哚及吲哚啉多环结构的不对称 蔡泉上海有机化学研究所高效构建方法研究 高分子主体材料与磷光材料的合 邵世洋长春应用化学研究所成与性能 扩展稠环酰亚胺功能分子的设计、 岳晚化学研究所 合成及其性能研究 新颖四元硫化物的合成与二阶非 陈梅春福建物质结构研究所线性光学研究 新型结构胶体光子晶体的制备与 丁涛化学研究所 表征 Pt基双组分催化体系的构建及反 慕仁涛大连化学物理研究所应活性研究 有机分子电子器件的制备及性能 温雨耕化学研究所 研究 三相萃取传质机理与过程强化于品华过程工程研究所 微通道内多相混合、传质及反应过 苏远海大连化学物理研究所程强化研究 进化遗传学中的贝叶斯推断张驰动物研究所 毛细管电泳-激光诱导荧光偏振分 章大鹏生态环境研究中心析：单核苷水平核酸适配体-蛋白 质相互作用研究 新疆西天山–西准噶尔地区晚古 唐功建广州地球化学研究所生代岩浆岩的成因及其对地壳生 长、铜金成矿的意义 自然生物膜控制营养盐流失及其 吴永红南京土壤研究所 相关污染的作用机制与技术 早中生代雪峰山造山带的构造演 褚杨地质与地球物理研究所化 群居、散居型飞蝗代谢组学的比较 武睿动物研究所 研究 外来入侵植物防御昆虫能力的进 王毅武汉植物园化—以乌桕为例

学而思家校互动平台

学而思家校互动平台 学而思网校是学而思教育集团旗下的在线视频教学平台。自2009年上线以来，学而思网校依托学而思教育集团强大教学资源与师资力量，专注于中小学网络教育培训课程研发，竭诚为广大中小学生提供优质高效的远程教育服务。在短短6个月时间内，学而思网校已开通了小升初奥数相关在线培训辅导课程分3大类15小类，共计100多门课程，使用用户高达3000多人，并稳步持续增长。 1）学而思网校与学而思辅导班是什么关系？ 学而思网校与学而思辅导班都隶属于学而思国际教育集团，是学而思的网络教育和学习平台，通俗的说就进行网上授课和学习，把老师请回家！ 2）在辅导班跟老师学习有互动和监督，在网校怎样学习，如何保证学习效果？ 网校教学在真人互动性上的确欠缺，但是国内外的教学领域广泛应用，是地面教学非常重要的组成，是因为其本身不可替代的优势： 最顶尖的师资和教学，完全学透每一讲课程，可及时度量学习效果！ 学而思网校，有班主任监督的网络学习 最顶尖的师资和教学 学生不只是和一位精英教师在学习，而是由一个专业的教学团队为孩子授课和服务。 现在的孩子不是学的不够，而是要学得太多！家长们在千千万万的辅导班中为孩子挑选时间和收效比最高的，孩子最宝贵的是时间成本，选错了课和老师耽误的不是金钱而是孩子的一学期甚至孩子对一门学科的兴趣！ 网校集中了最优秀的师资，每门课在录制前要从精英教师队伍中经过层层选拔，由最能讲出这门课程特色的老师来执教。这一位老师的背后有着几十位乃至上百位老师和教研员组成的课程教研、录制团队为他提供教学服务和支持。 点击这里进入学而思网校秋季班在线报名并订购课程享受大优惠特价 完全学透每一讲课程 为什么一起学习的同班同学学习成绩千差万别？ 这是因为每个孩子的学习偏向和接受能力不同，大班教学无法针对每个孩子，所以就会出现孩子学习的地方越学越好，学习不好的地方怎么学还是不会。 网校学习最大特点是可以根据孩子实际的接受情况来调整学习进度，孩子掌握好的地方可以很快过一遍巩固，学得不好的地方就要反复的多听几遍，并且可以及时的回顾课程，温故而知新。 可及时度量的学习效果 家长对于孩子学习最大的困惑和担心是什么？——无法确知学习效果！ 一堂课学完，孩子到底掌握了没有？一听就会，一做就不会，是大多数孩子的问

西南交通大学优秀博士、硕士学位论文评选及奖励办法

西南交通大学优秀博士、硕士学位论文 评选及奖励办法（试行） 西交校研[2010]27号 为保证和提高研究生学位论文质量，激励研究生的创新精神，特制定本办法。 第一条评选工作遵循“科学公正、注重创新、严格筛选、宁缺毋滥”的原则。 第二条西南交通大学优秀博士学位论文评选标准 1.选题为本学科前沿，具有重要的理论意义或现实意义。 2.在科学理论、专门技术或研究方法上有创新，并取得突破性进展，达到同类学科国内领先或国际先进水平。 3.论文推理严密，材料翔实，数据可靠，表达准确，层次分明，写作规范。 4.发表学术论文要求 工学类博士生在学期间必须以第一作者身份并以西南交通大学为作者单位，在国际刊物或国内统计源期刊公开发表不少于5篇（含接到正式录用通知）与学位论文相关的学术论文，其中至少3篇被SCI、EI收录； 管理类博士生在学期间必须以第一作者身份（中文期刊，若导师为第一作者本人为第二作者；国际期刊，如果作

者署名顺序为字母序，均视为第一作者）并以西南交通大学为作者单位，在学术期刊公开发表（含正式录用）与学位论文相关的学术论文，其数量应达到下列要求之一： ①不少于4篇，其中至少1篇发表在《经济管理学院关于科研论文、项目和教学成果奖励办法（2009 补充修订版）》规定的国际Ｂ级（包括Ｂ级）以上的期刊，或者至少2篇发表在国际SCI/SSCI经济、管理类学术期刊，或者至少3篇发表在国际EI经济、管理类学术期刊；②不少于4篇，其中至少1篇发表在《经济管理学院关于科研论文、项目和教学成果奖励办法（2009 补充修订版）》规定的国内Ａ级期刊，或者至少2篇发表在国内Ｂ级（包括Ｂ级）以上的期刊。 文学、法学类博士生在学期间应以第一作者身份发表与学位论文相关的学术论文4篇以上，其中3篇应发表在CSSCI 收录期刊上或有1篇发表在权威核心期刊上。 第三条西南交通大学优秀硕士学位论文评选标准 1.选题对经济建设、科技进步和社会发展具有较大理论意义或实用价值。 2.在科学理论、专门技术或研究方法上有创新，具有较好的社会效益或应用前景。 3.论文推理严密，材料翔实，数据可靠，表达准确，层次分明，写作规范。 4.学术型硕士学位论文，其作者在攻读硕士学位期间，以第一作者身份（以西南交通大学为作者单位），在核心期刊（见北京大学出版社出版的中文核心期刊要目总览）发表

云南农业大学博士学位论文写作规范试行

云南农业大学博士学位论文写作规范（试行） 一、论文内容要求 博士学位论文一般应用汉语撰写，字数不少于5万字。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，推理严谨，立论正确。博士学位论文一般应包括以下部分，并按其顺序装订：1.封面；2.英文内封面；3.声明；4.中文摘要；5.英文摘要；6.目录；7.符号及缩略语说明；8.正文；9.参考文献；10.附录；11.致谢；12.攻读学位期间发表学术论文、出版著作、技术专利和获奖情况。 学位论文每部分从新的一页开始，各部分要求如下： （一）封面 封面包括论文中英文题目、作者姓名、指导教师姓名、申请学位类别、学科专业等内容，学位论文封面颜色为红色，格式按附件1排版。 （二）声明 声明位于学位论文封面后第一页。包括“学位论文独创性声明”和“学位论文使用授权声明”两部分，格式按附件1排版。 （三）中文摘要 中文摘要不少于1000字，论文摘要一般包括：研究目的和意义、研究方法、主要研究内容、结论等。学位论文摘要应突出论文的新见解或论文内容中的创造性成果。文字应简洁明了，选择4-6个关键词。 （四）英文摘要 英文摘要及关键词应与中文摘要及关键词基本相对应，符合英语语法，表达准确、语句通顺。中文“摘要”的英文译名统一为“Abstract”、关键词为“Key Words”。 （五）符号说明及缩略语 论文中所用符号及缩略语所表示的意义及单位。未用或所用符号不多的论文可省略此部分。 （六）目录 目录由标题名称和页码组成，内容包含中英文摘要、符号及缩略语说明、正文的一至三级标题、附录、参考文献、致谢、在读期间科研成果。“中英文摘要、符号及缩略语说明”

页码用古罗马数字编排，其以后内容页码用阿拉伯数字编排。学位论文正文标题编号形式一般为第1章、1.、1.1；上述目录格式见附件2。 （七）论文正文 正文由若干章组成，第一章引言为文献综述和研究目的意义；以后若干章为研究对象与方法、结果分析和讨论等；最后一章为结论与展望。中文内容应重点突出、图文并茂，避免叙述专业方面的常识性内容。各章节之间应逻辑严密，形成一个整体。 （八）参考文献 参考文献中列出的一般仅限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。应按“著者-出版年”编码，并注明文献类型标识。采用著者-出版年制组织参考文献时，每条文献不必加序号，采用悬挂格式，悬挂缩进2个字符。编排格式见附件3。 （九）附录 凡不宜放入论文正文而与论文有关的资料可放入附录中。如冗长的公式推导过程、辅助性的数据图表、计算机程序、试剂配方、大批量检测的原始数据等。 （十）致谢 对给予各类资助、指导和协助完成研究工作的单位及个人表示感谢。措辞应实事求是，字数一般在500字之内。 （十一）攻读学位期间发表学术论文、出版著作、技术专利和获奖情况 按时间顺序，列出本人在攻读学位期间以云南农业大学署名发表或已录用的学术论文，或出版的著作，或技术专利（发明人、专利名称及专利号、授权日期），或获奖科研成果（成果名称、等别、排名、年份）。 二、撰写规范 （一）封面上的内容一律由计算机打印，论文题目一般在25个汉字以内，学位论文封面颜色为红色。 （二）“目录”两字用三号黑体居中；一级标题用四号宋体，二级、三级标题用小四号宋体，为1.5倍行距。 （三）学位论文中文摘要不少于1000字，“摘要”二字（三号黑体）居中，摘要的内容用五号宋体、字间距为标准，行间距为1.5倍行距。摘要内容后下空一行打印“关键词”三

亲子共读,家校互动读书活动的有效做法

亲子共读，家校互动读书活动的有效做法 玉门市赤金中学张忠良 《语文新课程标准》明确指出，语文教学要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”；提倡学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中明确规定：学生九年课外阅读总量应在400万字以上。我们知道，阅读能力的高低关系着学生语文素养的高低，因为“培养学生对阅读的爱好，这是培养天才儿童的神奇方法”（吴效锋语）。为此，我们才力推“亲子共读，家校互动”的读书活动，以其拓展阅读空间，落实大语文观，实现“海量阅读”的读书目标，全方位提升学生的阅读水平，提高学生的语文综合素质。 亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。实际上在日常生活中，参与的孩子可能是一个人，也可以是多个人，可以是自家的孩子，也可以是别的孩子。因为孩子的绝大多数时间都在生活学校，很自然的，我们把这项活动又和学校教育有机的联系在一起。这样看来，“亲子共读，家校互动读书活动”是整合学校教育资源，拓宽校本教研，提升育人质量的一种手段，是全面实施素质教育，最终实现家庭、学校教育协调发展，引领下一代健康成长的奠基工程。近年来，我们根据亲子共读，家校互动的相关理论，依据学校实际情况，科学地开展了“亲子共读，家校互动的读书活动”，为学生在校园和家庭两个生活空间里全面发展和健康成长提供了良好的环境。 1、学校多措并举，为“亲子共读，家校互动读书活动”提供了有力的支持。 “亲子共读，家校互动读书活动”是一项纷繁复杂的系统工程。从参与的对象看，它不仅涵盖了老师、学生，还有家长和孩子，将教育从学校延伸到了家庭，延伸到了社会；从活动的内容看，既有亲子共读的内容，还有家校互动的活动。这就要求学校，作为“亲子共读，家校互动读书活动”的倡导者，组织者，必须为本活动的顺利开展提供有力的支持。学校借家长会、国旗下讲话、班会等契机，向学生宣讲，向家长散发材料，努力营造“共读”与“互动”的气氛，引导家长关注孩子在校与在家的阅读活动，吸纳家长热情参与阅读，让“亲子共读和学校互动”步入可持续的发展道路。学校定期不定期的举办一些形式多样，家长乐于接受和参与实践的亲子共读活动，引领家长自觉参与到互动当中来。学校还不断完善阅览室的软硬件建设，扩购图书，建立健全阅览室的规章制度，强制性的要求学生阅读，培养了学生良好的阅读习惯。学校还为每班配备书柜一个，建立班级图书角，制度性的要求班主任或是语文老师采取多种渠道筹措适宜于学生阅读的书籍，可一次性从阅览室借阅班级内人手一册的图书，也可以由学生负责，发起一次募捐活动，由学生自愿捐书，也可以由学生发动家长参与到捐书的队伍当中，为学生提供有益的课内外读物。图书角的图书对班级内所有学生开放，也对班上学生的家长开放，鼓励家长建立家庭图书角，这些做法为顺利推广“亲子共读，家校互动的读书活动”提供了有力的支持。 2、以家长会为契机，对家长进行“亲子共读，家校互动读书活动”的有效培训。 国内外许多研究表明：父母对于亲子共读，家校互动读书活动的重视程度，影响着孩子的正常阅读习惯，更影响着亲子共读行为的效果。实际上很多农村家长不是不支持学校的工作，不是不支持孩子的阅读，只是他们缺少相关方面的知识培训。作为学校，充分发挥了“家校互动”的主导性，把家长会开成对家长教育技能的培训会；作为班主任，把家长会开成拓宽学生教育渠道的研讨会；作为语文老师，把家长会开

网上评审通知

博士学位论文试行“网络评审”工作通知 为了提高工作效率，保证我校博士学位论文质量，校学位办对部分学科博士学位论文的匿名送审试行“网络评审”，具体要求如下： 一、试行“网络评审”的学科：数学学科、物理学学科、仪器科学与技术学科、电气工程学科、电子科学与技术学科及光学工程学科、信息与通信工程学科、建筑学学科、市政与暖通学科(包括水利工程学科)、化学工程与技术学科、交通运输工程学科、航天科学与技术学科、环境科学与工程学科、管理类学科、生物医学工程学科。其他学科及所有的涉密博士学位论文仍按照以前的匿名送审方式执行。 二、“网络评审”送审时需要提交以下材料： 1.填写完整的“博士学位论文预答辩情况表”1份。 2.匿名处理电子版博士学位论文，文件名为“10213_二级学科代码_姓名_LW，如： 10213_081202_张三_LW”。 （1）删除学位论文中博士生姓名、导师姓名及其相关信息，删除论文中致谢和个人简历； （2）攻读博士学位期间发表的学术论文，需隐去所有作者的姓名，但要标出博士学位申请人在该文中的作者排序。 如：轴对称条件下层状弹性体超孔隙水压力的求解．工程力学．2004,21(4)：204-208.（第一作者） 或：第一作者.轴对称条件下层状弹性体超孔隙水压力的求解．工程力学．2004,21(4)：204-208. 3.匿名评审用“哈尔滨工业大学博士学位论文评审意见”电子版一份。 （1）在网上（研究生院博士学位相关下载栏目）下载。 （2）“评审意见”封面及内页中，需电子录入论文题目、研究方向和所属学科（二级学科），论文编号和送审日期由研究生院负责填写。 4.与博士学位论文工作直接相关的已发表或已正式录用的最具代表性的学术文章1篇提供电子版， 并匿名处理，命名规则“10213_二级学科代码_姓名_QT”。 5.攻读学位期间所发表的学术论文清单，要求导师、院（系）主管领导签字齐全。（学术论文由研 究生系统录入并打印） 6.发表论文原件或论文检索证明（会议论文必须携带检索证明，原件并非指网上下载打印版本）。 7.持“博士学位论文匿名评审交费单”。 8.同等学力申请博士学位人员需提交两位推荐专家名单。 9.按附件1要求填写附件2，填好后将名称改为“姓名-学号”并提供电子版及纸质版各一份。 三、送审时间、地点：每周二、周四全天，办公地点为行政楼318室。为保证校学位会、各分委会的学位审核工作，在每次校学位委员会会议前后各一周内不受理匿名送审事宜（校学位会每年4次，一般为1月、7月第二周周四及4月、10月第四周周四）。 以上规定自发布之日起开始执行。 哈尔滨工业大学学位办 2014年3月5日

博士学位论文格式规范

The Format Criterion of Doctoral Dissertation of DUT 作者姓名： 学科、专业： 学号： 指导教师： 完成日期： 大连理工大学 Dalian University of Technology

独创性说明 作者郑重声明：本博士学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得大连理工大学或者其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期：

摘要 大连理工大学博士研究生撰写学位论文应当符合写作规范和排版格式的要求。以下格式为研究生院依据国家标准和行业规范所编制的博士学位论文格式模板，供博士研究生参照使用。 摘要部分说明： “摘要”是摘要部分的标题，不可省略。 标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。 论文摘要是学位论文的缩影，文字要简练、明确。内容要包括目的、方法、结果和结论。单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。文中不允许出现插图。重要的表格可以写入。 摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。 摘要正文后，列出3-5个关键词。“关键词：”是关键词部分的引导，不可省略。关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 关键词与摘要之间空一行。关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，黑体，小四，加粗。 关键词：写作规范；排版格式；博士学位论文

家校互动心得

家校互动平台使用心得 一直以来，作为一名班主任的我，深刻地体会到要想顺利开展班主任工作就一定离不开家长的配合与支持。良好的家校互动关系，可以达到事半功倍的效能。家校互动平台为我提供了一个很好的联系平台，它已成为我教学生活中不可缺少的一部分。十二月份我很荣幸被选为家校互动之星，在此我谈谈家校互动平台的使用心得和在使用家校互动平台过程中的感受。 无论是班主任还是家长，共同的目标肯定是把孩子教育好，但是由于班主任和家长的成长环境、教养素质及角色各不相同，在对孩子的管理和教育上必然难以完全一致。要把教育搞好，必然离不开家长的配合。班主任工作中的一颗诚挚的心，它将是家校互动的主要沟通纽带，是家校互动工作良好维系的桥梁。基于这种情况，我珍惜每次和家长交流的时间，利用家校平台时，我都会以平等的态度与家长进行沟通，并遵循1、以爱孩子为前提与家长沟通；2、尊重家长，表现出合作的真诚愿望； 3、牢记班主任是学生的领导，不是家长的领导等原则。 班主任工作的开展不仅仅是对学生的学习和行为偏差进行教育，更多是通过一些活动让学生明白做人的道理。而很多活动的开展，一定离不开家长的配合。在日常工作中，我利用家校互动平台经常与家长进行交流，例如当过节时我向家长群发慰问短信，当孩子生病时主动询问情况，当家长偶尔有需要你帮忙时尽自己最大能力帮其解决困难，这样和谐的家校联系能够拉近老师与家长的距离。家长把老师当朋友，把自己的孩子放在老师手中，他们感到放心。孩子即使在学校出现突发状况时，他们也能够谅解。与家长建立起一种信任关系，让我的工作开展起来得心应手。 在使用家校平台过程中，我每天将表现好的、有进步的，作业认真的等进行表扬，有个别同学表现很不好，也会跟家长沟通，告知事情原委，共同帮助孩子进步。多表扬，少批评，这样给了学生无形的动力，更加有兴趣去学习。家校互动平台可以及时通报学生在校表现。如学生的作业完成情况、课堂表现情况、学习状态是否良好、是否有心事等等。自从开通了“家校互动平台”，很好地解决了这一问题，教师可以随时向家长通报学生的在校情况。一个短信，家长就可以了解到学生在校状态，必要时可以跟家长进一步沟通。 总之家校互动平台有效地解决了教师、家长、学生之间的沟通问题。通过这样的互动，让家长了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。 以上是我对“家校互动平台”的心得体会，希望我们的“家校互动平台”不断的完善，最后感谢“家校互动平台”对教育教学，对学校教师的帮助。

东北师范大学博士学位论文评审实施办法

东北师范大学博士学位论文评审实施办法 （经校学位评定委员会讨论后修改稿） 第一条为建立科学合理的博士学位论文评审制度，保证博士学位论文评审质量，更好地提高我校博士学位授予质量，特制定本办法。 第二条所有拟申请我校博士学位者均适用本办法。 第三条博士学位论文评审工作由校学位评定委员会办公室（以下简称校学位办）统一组织进行。 第四条我校所有博士学位论文均实行“双盲”评审，即论文送审过程中均须隐去博士生和指导教师姓名，评审专家的相关信息对博士生和指导教师保密。 第五条博士学位论文送审流程 （一）博士生须通过毕业资格审核，学位论文经指导教师或本专业博士生指导小组审定后，方可进行论文评审。 （二）博士生须将送审的博士学位论文以及论文评阅书和自评表，按规定格式和规定时间交给研究生秘书，再由研究生秘书统一交到校学位办。 （三）校学位办将所有送审论文寄送到外单位研究生管理部门，委托他们聘请相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家（原则上为在岗博士生指导教师）作为论文评审专家。为了避免因学术观点等原因导致博士学位论文评阅工作中发生不公正现象，博士生及其指导教师可以提出评阅需要回避的专家，最多可以提出3名。 第六条论文评阅书返回后，先由校学位办记录评阅结果，然后将论文评阅书原件发给各培养单位，并由研究生秘书将评阅结果反馈给学位评定分委员会、指导教师和博士生。最终通过校学位评定委员会批准授予学位的博士生论文评阅书原件，由研究生秘书装入博士生档案存档。 第七条评阅结果的处理 （一）博士学位论文评阅分数满分为100分。评阅结果根据评阅分数划分为三档： A 75-100分：同意本次进行答辩； B 60-74分：须修改后进行答辩； C 60分以下：不同意本次进行答辩。 （二）评阅结果处理办法：

博士毕业论文答辩流程

博士毕业论文答辩流程 下文给大家带来的是博士学位毕业论文答辩流程。大家都知道毕业论文完成之后都需要参加统一的毕业论文答辩，答辩前需要学生进行开场白，也就是对个人的姓名、论文题目、导师、以及论文的创作背景等做一个简单的概括。希望此次带来的论文答辩流程，对大家论文答辩有所帮助。 一、博士研究生按培养计划完成课程学习,完成学位论文撰写。导师同意进入论文答辩程序。 二、预答辩由院系组织本专业的2-3名专家进行，预答辩不合格的不能参加答辩申请。 三、答辩申请登入研究生学位管理系统(账号名为学号，密码为出生日期)填写相关内容，并提交答辩申请。请留意答辩申请的安排。 四、资格审核院系进行答辩资格审核。 五.、论文抽检研究生院在申请答辩的名单中进行抽检。 六、论文评审 A：未被抽中盲审的博士生可以在研究生学位管理系统下载博士学位申请材料，由院系组织论文评审。 未被抽中盲审的论文评阅人为5人(教授或相当专业技术职务 的专家)，其中至少2人为外单位(至少1人是科研机构)专家，博士生导师至少3人。评阅意见有不合格的论文不能组织答辩 B：被抽中盲审的博士生应在规定的时间内在研究生学位管理系统上提交匿名论文，根据盲审结果决定是否可以进行论文答辩。

抽中盲审的由学位办送出盲审，评阅人为3人，如果院系有另外要求，按院系的规定执行。 关于盲审结果的处理办法请见《关于博士学位论文盲审和组织答辩工作的几点说明》(修订) 论文评阅结束，并且结果全部为同意答辩的登陆研究生学位管理系统下载学位申请材料 七、论文答辩答辩前一个星期，答辩委员会秘书向校学位办提交有关论文预答辩材料(预答辩记录需导师签字)，领取表决票，同时在网上对答辩进行公告(研究生答辩网上公告系统)。论文答辩委员会由5人(教授或相当专业技术职务的专家)组成，其中至少2人为外单位(尽可能1人是科研机构)专家，博士生导师至少3人，论文指导教师不能作为答辩委员会成员。 八、学位申请博士生答辩结束后，申请学位。按上交材料清单向院系和研究生院学位办报送相关材料(校学位委员会于每年3、6、9、12月召开例会，对应接受材料截止时间为2、5、8、11月底);博士生将论文电子版报校档案馆(论文上传系统)。 九、信息采集请在网上填报--研究生学位授予网报系统。网上提交后请打印此登记表，本人签名后连同学位申请材料一并送交学位办。 阅读延伸：你需要知道的论文答辩技巧 1、PPT的制作

武汉大学博士学位论文撰写及印制规格的

武汉大学博士学位论文撰写及印制规格的 规定 国务院学位办文件规定：研究生学位论文撰写和编印必须符合国家标准局统一编制格式，并将博士学位论文提交北京图书馆和北京科技信息研究所收入国家级图书编目，以便及时向社会提供查阅服务，促进国内外学术交流。根据文件精神结合我校学位论文归档的要求，对我校博士学位论文印制规格作出如下规定： 一、论文装订格式的排列顺序 （一）封面（格式和要求见附页一） （二）论文英文题目（专用—页纸，上方为题目，用宋体二号字；下方为研究生姓名，用宋体四号字。外文专业应有中文题目） （三）论文原创性声明（格式和要求见附页二） （四）学位论文使用授权书（格式和要求见附页三） （五）博士生自认为的论文创新点 （六）目录（格式和要求见附页四） （七）中文摘要 （八）英文摘要 （九）引言 （十）正文（格式和要求见附页五） （十一）中外文参考文献（格式和要求见附页六） （十二）攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果目录（格式参见附页六：参考文献排列格式） （十三）后记/致谢 二、论文印制规格及要求 （一）论文用A4张（210×2976mm）标准大小的白纸打印；正文部分双面印制。 （二）论文在打印时，纸张四周留足空白边缘，每页上方（天头）和左侧（订口）应分别留边25mm以上，下方（地脚）和右侧（切口）分别留边25mm以上。 三、论文封面格式 （一）分类号。必须在封面左上角注明分类号，一般应注明《中国图书资料分类法》的类号，同时尽可能注明《国际十进分类法UDC》的类号。 （二）密级。论文必须按国家规定的保密条例在右上角注明密级（如系公开型论

文则可不注明密级）。 （三）编号。武汉大学编号为10486，位置在封面右上角。 （四）论文题目。题目必须用楷体标准一号字标注于明显的位置，应集中概括论文最重要的内容，一般不超过20个字，以有助于选定关键词和编制题录。题目不能用缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式。题目语意未尽，可用副标题补充说明。外语专业的论文题目一般采用英文，英文题目不宜超过10个实词。 （五）论文作者姓名。 （六）论文指导教师姓名。指导教师姓名必须填写当年被学校批准招收博士生的教师。 （七）专业名称。专业名称必须是我校已有学位授予权的学科专业，须按国家颁布的学科专业目录中一级学科或二级学科名称印制。 （八）书脊（专指博士学位论文）。书脊上应用仿宋体四号字于上方标明论文题目，下方注明研究生姓名。 （九）论文封面统一用120克铜版纸，封面底色为白色。 （十）论文封面格式要求详见附页一。 四、论文英文题目 论文英文题目专用一页纸，“英文题目”用Times New Roman字体二号字，其下“研究生姓名”用Times New Roman字体四号字；外语专业应为中文题目。 五、论文原创性声明 “论文原创性声明”用黑体小二号字，内容用宋体四号字，具体内容见附页二。 六、中文摘要 “中文摘要”用黑体小二号字，内容用宋体小四号字，页码用罗马数字单独编排，并标注在每页页脚中部。 七、英文摘要 “英文摘要”用加粗Times New Roman小二号字，内容用Times New Roman小四号字，页码续接中文摘要的页码。 八、论文关键词 每篇论文必须选取3-5个中、英文关键词，排在其论文摘要的左下方，用黑体小四号字。 九、目录 目录是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。排列顺序是：1、中文摘要 2、英文摘要 3、引言 4、正文章节 5、中外文参考文献 6、攻博期间发表的科研成果目

家校互动论文

家校互动论文 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究 【摘要】不同的校园文化与家庭文化在教育思想、教育内容以及教育方法等方面，存在着很大的差异。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地。然而，孩子的成长过程离不开家庭的特殊影响，缺乏家庭教育的有机配合，学校的教育目标是难以实现的。 本文将家庭文化和校园文化教育紧密相联系，从学生应具备的良好的课堂听讲、家庭作业以及预习复习等习惯进行研究，探索出一套有效的、创新的家校互动教育策略；研究如何建立新型、和谐的家校关系，促进巩固学生良好学习习惯的形成；探讨“家校互动教育，培养学生良好学习习惯”的评价模式。 【关键词】家校互动习惯策略评价模式 一、问题的提出 叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育简单一句话,就是要养成习惯。”习惯的教育意义逐渐被人们所认识，并且在教育工作中越来越被重视起来。 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。由此可见，小学阶段，尤其是在低年级阶段，习惯教育，对于孩子的一生起着怎样重要的作用。拥有好的学习习惯，就等于给孩子一个良好的动力器，必然会推动他将来的发展。 新生入校，笔者通过半学期的观察发现，学生的作业意识差，没有养成课前预习、课后复习的良好习惯，学习方法欠缺，作业质量、学习质量差，再加上家长工作繁忙，大多数孩子都是在祖父母身边，孩子每天回家后，缺乏家长的指导。家长对学生学习情况的关注率低，学生学习上缺乏上进意识。长此以往将造成学生学习习惯差、学习主动性差的现象，也将直接影响正常的教学工作和教学质量。

20150312附件一：吉林大学博士、硕士学位论文评审及答辩要求

附件一： 吉林大学博士、硕士学位论文评审及答辩要求 博士研究生 1、要求 （1）论文评阅：博士学位论文评阅人应聘请与论文相关学科的具有教授或相当专业技术职务的专家进行评阅。对属于跨学科的博士学位论文，必须聘请所涉及的相关学科的专家进行评审。论文评阅人应该是责任心强，学风正派，在该学科领域内学术造诣较深，并在近几年内有科研成果的专家。 论文评阅人为5-7人，其中最多只能聘请1位校内专家。要注意扩大校外评阅专家的范围，同一单位的评阅专家不能超过2人，并且在长春市聘请的评阅专家最多不能超过3人。应尽可能聘请博士生导师担任论文评阅人，博士生导师应占评阅人总数的2/3以上（含2/3）。指导教师不能做论文评阅人。论文评阅意见至少要收回5份，所有收回的评阅意见均为有效评阅。 各单位应指定专人负责安排博士学位论文的评阅事宜，学位申请者本人不能参与论文评审过程中的任何环节。评阅专家名单须由所在学科学位评定分委员会主席审查，审查通过后方可进行论文评阅。各单位应确保论文评阅人有不少于1个月的评阅论文时间。 （2）答辩委员会组成：由5至7名具有教授职称（或相当专业技术职称）的专家组成，其中至少应有两位校外专家（不含校外在我校兼职的博士生导师）。答辩委员会成员应尽量聘请博士生导师，答辩委员会主席由指导教师以外的博士生导师担任。 （3）学位授予材料的填写打印：答辩申请者通过“研究生教育管理信息系统-论文答辩系统”核对基本信息并提出答辩申请，在研究生培养单位审查通过后，即可通过系统打印学位授予材料。所有表格使用A4纸打印，一式两份。打印的表格中如有需填写的空项，请用蓝黑、黑色墨水钢笔或碳素笔手写填入。 （4）学位论文提交：答辩结束后，每位学位申请者须向所在培养单位上交至少四本精装博士学位论文。各研究生培养单位所收材料的送交地点和方式，请根据《吉林大学研究生学位材料归档规定》(校研院字〔2003〕10号)中的具体要求执行。博士学位论文的撰写及装潢必须按学位办公室制订的《吉林大学研究生学位论文撰写及装潢规范》（见附件二）撰写和装订。电子版论文按照《吉林大学申请博士、硕士学位人员学位论文电子版和电子照片提交办法及要求》（见附件四）在网上提交。 2、答辩申请和资格审查 每位学位申请人在申请答辩时，首先要使用个人的学号和密码登录《吉林大学研究生教育管理信息系统》，点击“答辩人基本信息审核”，对个人信息进行核对。在确保本人基本信息无误的情况下，点击毕业答辩栏下的“答辩申请信息录入”，根据列出的内容将所需信息填写完整后，提出答辩申请。如果个人基本信息有误，请按照说明向培养单位或研究生综合处提出修改申请，予以更改。 博士研究生论文答辩资格审查工作由各培养单位自行审核。各单位及所在学科学位评定分委员会应对申请者的政治思想表现、学习成绩、在学期间取得的科研成果、是否欠费、