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作文训练序列(1)

开课啦作文录播课堂训练序列一、学会审题，准确破题

1．直接命题的审题

2．全命题作文的审题

3．给提示类命题的审题

二、立意有法，准确立意

1.立意的原则

2.立意的过程

3.名家范例

三、立意有法，双向立意

1.立意的原则

2.四物构思法

3.名家范例

四、学会布局，学会片段组合

1.片段组合在文章中的运用

2.横式结构与纵式结构

3.总起句与过渡段

五、学会布局，详写一件事

1、掌握文章的基本结构

2、了解插叙在文章中的作用

3、例文赏析

六、学会布局，学会列提纲

1．思维导图看素材

2．巧用线索串线段

3．纵横两向串联片段

七、提炼细节，详写事件

1.对细节进行合理的选取

2.学会细节描写

3.学会准确的描摹

八、开头和结尾——开篇

1.开篇入题，避免偏题

2.学会开篇入题

3.掌握简明而精致的开头写作技巧

九、开头和结尾——结尾

1.有层次且明确点题的结尾

2.首尾呼应

3.排比呈现

4.画面转换

5.深化思考，追寻意义

十、锤炼语言，改变句式

1.巧用排比

2.词语排比

3.改变句式

4.倒装、分解、断开、穿插

十一、锤炼语言，巧用抒议句

1、在叙事过程中穿插议论抒情

2、在叙事片段后穿插议论抒情

3、在文章的结尾处议论抒情十二、整体提升，转换视角。

1、转换叙事人称

2、改变叙事视角

3、营造“陌生化”效果

十三、整体提升，活用储备

1、活用储备

2、创设情境

3、巧用比喻

4、沟通命题和素材

十四、想象作文，这样写

1、想象作文的构思

2、转换视角

3、跨越时空

4、想象作文的取胜之道

十五、怎样选材

1、选取真实，具体的材料

2、选择典型有不失新颖的材料

3、针对类型素料进行材料的抽取

十六、立意有法，多角度立意

1、立意有原则

2、四物构思法

3、名家范例

高二作文序列训练与指导

高二作文序列训练与指导议论文写作指导与训练(一) 【题目】说"安逸" 要求写一篇议论文,字数不少于800字. 【概说】休谟在他的著作《人性论》里曾经这样评论逆境对人的影响:"顺境使我们的精神闲散无用,使我们感觉不到自己的力量,但是障碍却唤醒这种力量而加以运用."由于懒惰和享乐的天性,人们在顺境时,往往不思进取,贪图享乐;身处逆境时,反而更能够激发求生的本能,强大的事业心和与命运交战的强烈愿望.贝多芬在困境中"扼住命运的咽喉",曹雪芹在困顿里著述《红楼梦》,海伦·凯勒虽重残却一生与命运斗争……古往今来的仁人志士,多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的,他们的顽强精神非常值得生在和平年代的年轻一代学习和借鉴. 【议论文基本常识】 1,关于议论文结构的基本知识第一部分:引论——提出问题(提出论点或论题) 第二部分:本论——分析问题(就论点展开分析,论证) 第三部分:结论——解决问题(总结全文,提出解决的办法) 2,常见的结构主要有四种: 总分式,并列式,对照式,层进式. 【训练重点】议论文的结构总分式 (1),提出中心论点或论题 (2),进行分析议论:什么是为什么怎么办 (3),呼应开头,回扣中心【参考论据】 1,道理论据天将将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能.(孟子) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身. 灾难是真理的第一程.(英国诗人拜伦) 痛苦能孕育灵魂和精神的力量,灾难是傲骨的乳娘,祸患则是人杰的乳汁.(法国作家雨果) 2,事实论据芬兰维多利亚公园在世界爱鸟日放飞了一只关在笼子里四年的秃鹰.当人们还在为这样的善举津津乐道时,三天后,一位游客在距公园不远处的小树林里发现了秃鹰的尸体.解剖发现,秃鹰死于饥饿. 一位动物学家在考察非洲奥兰洽河两岸的动物时,发现河西岸的羚羊比河东岸的羚羊繁殖能力强,奔跑速度快,生存能力强.原来,河西岸有一个狼群,而东岸则没有. 秃鹰原本是一种猛禽,敢于和美洲豹争食.但远离天敌,结果就失去了生存能力.羚羊是动物界的"神行太保",但由于东岸的羚羊没有天敌,才弱不禁风,消弱了生存能力. 是的,生活中有各种各样的笼子,如同笼子里的秃鹰一样,虽然它能让人暂时乐而忘忧,流连忘返,但它毕竟是笼子.(《海外文摘》) 【学生习作】说"安逸" 高二(12)王正齐宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天边云卷云舒.追求安逸不是贪图享乐,而是人们所向往的静明清逸的境界.

议论文写作训练序列一

议论文写作训练序列（一） ——认清文体和结构【训练目标】 1、了解议论文文体知识，把握文体特征。 2、整理文章思路，把握议论文结构。【教学重点】认识议论文结构，拟写议论文提纲。【教学难点】拟写议论文的提纲【学习过程】一、高二作文安排设想 1、高二学生对议论文的写作较为陌生，应指导其写作，教给他们一定的写作方法，按方法行文，能促使其较快地上路子。 2、指导学生学写议论文，应从掌握常见的议论文结构入手，然后再从局部突破，从整体再到部分的写作训练，符合认知规律。 3、在提倡写“绿色作文”的今天，应指导学生灵活运用所学过的各种写作方法，千万不能让固定的方法所左右，让学生在掌握一定的写法之后，要跳出条条框框的限制，促使他们从“有法”到“无法”，从“共性”到“个性”，从“约束”到“自由”的转变，努力写出充满个性的议论文。二、了解文体知识高考中，绝大多数考生写的是议论文,不少议论文不像议论文。主要表现是: 1、议论文结构不合体。2、思路不合逻辑。3.论点和论据之间缺乏必要的粘连。 4、文体特征不明。（一）议论文的三要素 1、论点: 作者所持的观点和看法，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：文题、开篇、文章中间、结尾。看看这些文章，论点在哪儿？《改造我们的学习》《反对党八股》《六国论》《拿来主义》《阿房宫赋》 2、论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。像高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记

八年级作文序列训练一

怎样把记叙文内容写具体(一) 【写作导航】中考作文大多是记叙文，不少考生的作文在中心材料和思路结构方面都很不错，可是写人叙事只是概括地表达，给阅卷老师留下的只有事情的大概，具体的信息就无从知晓了。内容具体形象，是记叙文最基本的要求，只有具体形象地写人叙事、写景状物，才能强烈地感染读者。那么，怎样才能把记叙文内容写具体呢？一、善于观察绘形传神。写人，让人物“活”起来，让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。比如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。”这样的话语来概述，读者就无从知道“怎样艰难”，“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”等具体情况了。如果写成：“他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关。”这段文字虽然没有出现“艰难”的字眼，但读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的情景。写景，让景物“动”起来，使其具有人的情态，或呈现出自然的形态、天然的色质。比如，《从百草园到三味书屋》一文的主题是要表达对美好自由生活的向往，所以对百草园中的菜畦、石井栏、树木花草、藤蔓、小虫、小鸟，从静态到动态，从颜色到形状再到味道一一进行细致地描绘，一个普普通通的小园子在作者笔下充满了生机和欢乐，即使那些原本在生活中并不惹人喜爱的蜈蚣、斑蟊，也变得充满情趣。作者对自由快乐生活的向往之情，就洋溢在了文章的字里行间。假如只有“百草园在那时却是我的乐园”这样很笼统地表述，文章还有感染力吗？描写具体来自仔细观察。对每一个描写对象的观察，都可以从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手。例如：对一根头发的观察。“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的（视觉），似乎还带着妈妈的体温（感觉），拿在手上有一些粗糙的感觉（触觉），放到鼻尖子上有一股厨房的味道（嗅觉）。”只要调动所有感官，细心体察，就能描写得逼真、细腻，使文章具体形象，摇曳生辉了。二、不断追问凸现特征。写文章时，边写边问自己有关人和事“怎么样了”，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：“有个小银元落在地上”，他认为这话不够具体，应改为：“有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。”为何要这样改

初中“自能作文”训练序列

初中“自能作文”训练序列第一册单元内容要求一作文是什么先放后收，不过多讲究文法，省一些子，鼓励学生写放胆文，课外练笔，不限文体，自由主意，充分展示写作才能。二善于观察感知自生感悟生活写观察笔记三认真阅读博观约取厚积薄发写“阅读笔记” “剪根“ 开始“课外练笔” 四评论得失精心修改自我评改互相评改注：提供例文和材料，自改，互评两篇文章五书写规范文面整洁注：作为第一次作文的要求文章《我》《一件难忘的事》六用词恰当、妥贴句子顺、连贯 1.第一次 2.母爱深深 3.邻居七正确使用标点符号（见《探究中考》）《放学之后》《班级里的风波》八真情写作抒发心声的乐趣以“盼头”为话题写一篇作文九通知、启事、电报、短信、网上聊天第二册（七下）单元内容要求一学写记叙文①我爱我家②温暖的班集体③他的心灵更美④美丽的春天

二记叙文的构思①人间最美是关怀②以“考验”为题，写成功失败的表现三中心明确精心选材（注意与材料的关系） ①夏天来了②新鲜事③我真佩服他（她）四线索清晰顺序合理①春天里的故事②那次，我好愧疚③课外时光五注意剪材详细得当①他是一个高尚的人②往事③家乡风景六选准角度正确使用人称1、一个值得…….的人2、难忘那一幕3、这件事真令人七开头和结尾凤头、豹尾 1、人间最美是真情 2、难忘那八层次和段落过渡和照应思维篇 1、放学路上 2、市场一角 3、校园的早晨 4、雨后九思按文载视通万里（联想、表象）1、一只无家可归的小鸟2、XXX星球之旅3、假如。。。。 4、20年以后的十别出心裁独创新篇2、生活告诉了我3、二十二世纪的中国第三册（八上）单元内容要求一扩写和缩写缩写《的轿车》到800字左右二改写和续写改写诗歌《卖炭翁》为记叙文续写…………开头或结尾三能“实”会“虚”虚实相映1、秋天里的一个星期天2、校园抒情3、话题：未来

初中作文教学序列完整版

初中作文教学序列 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中作文教学序列 - 总目标：培养学生观察生活、感悟生活，养成积累生活素材的习惯；进行记叙、说明议论文的指导与训练，建议读写结合，大力开展随笔写作，进行片段训练，写“放胆文” 七年级：目标：培养学生写作兴趣，指导观察、联想、想象的方法，养成思考表达的良好的习惯。 1、观察事件，完整叙述。 2、观察人物，抓住特征。 3、观察景物，多角度表达。 4、在叙事、写人、绘影的基础上，表达自己真实的感受。 5、运用联想和想象等手法，丰富写作内容。 6、从教材中借鉴基本的表达技巧：以小见大、欲扬先抑等。八年级：目标：学习多种表达技巧，能写复杂记叙文，会写简单的说明文。 1、在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。 2、运用多种描写手法，生动、形象地表现事物。 3、运用托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。 4、运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。 5、抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。九年级：目标：能限时写高质量考场作文。 1、能从材料中提炼观点，会写一事一议议论文。 2、审清题意，选择恰当的文体。 3、扣题立意，调动积累，合理运用。 4、拟题构思。 5、推敲开头，巧设结尾。 6、斟酌用词，流畅表达。现状：耗时多，收效少，感慨深，，“作文不是教出来的”——>>研究“作文” 叶圣陶不教孩子写作文苏东坡：明白自己要写什么构架：文章/文学=>文章之法（实用文体）可教的层面：技法难度：爱好的培养目的：1，能完整、清楚地表达 2、合乎判卷老师的标准我的做法：作文＝＝语文教学中最具活力，最有趣味，也是最具创新价值之处原则：内容决定一切 1）法国中学生的哲学考试

新课标高中写作教学基本框架——写作序列化训练的基本思路

新课标高中写作教学基本框架——写作序列化训练的基本思路议论文 2014-04-10 16:11 ：新课标高中写作教学基本框架写作序列化训练的基本思路教师之家转自一?写作训练的三种形式: 1) 随笔训练: 写随笔要求也不高, 就像写日记, 但是比日记要求更宽泛, 学生有什么写什么, 有话则长无话则短, 可以是一句, 可以是一段, 也可以是一篇; 所写内容也可以是包罗万象?但要求是写真话, 说真事, 流真情, 忌流水账的形式? 2) 片断训练: 也叫小作文训练, 主要是在教师的要求和指导下按照一定的序列有步骤的进行完文的分解训练, 时间可以不作统一要求, 但是所写的内容或训练的侧重点必须是有序的? 3) 完文训练: 也叫大作文训练, 就是在规定的时间内写一篇完整的大作文出来, 尽量是当堂完成? 二?高中三年的序列安排高中三年的作文教学必须要有一个完整的序列规划和整体教学目标, 才能使大多数学生在作文能力方面循序渐进?有效提高?为了达到这一目标, 这就要求每一个年级段都要有各自的训练重心?而每一次的作文训练也都应该有其训练的侧重点, 力争让学生通过每一次的作文训练在能力方面都要有所收获, 使他们每一次作文时都能找到自己的闪光点?成功处, 找到写作的新动力, 变被动写作为主动写作? 高中三年写作训练的整体安排是高一年: 记叙文高二年: 议论文高三年: 考场作文具体分解: 高一第一学期: 重点是训练写人的记叙文, 可分解序列为: 写谁, 写什么, 选什么材料, 如何来写, 如何突出个性等? 高一第二学期: 重点是训练记事的记叙文, 具体分解序列为: 确定什么中心, 写什么事情, 选什么材料, 如何写的生动等?

【优质】高二作文序列训练与指导 (精选)-优秀word范文 (64页)

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（2）、进行分析议论：什么是为什么怎么办（3）、呼应开头、回扣中心【参考论据】 1、道理论据天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。（孟子）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。灾难是真理的第一程。（英国诗人拜伦）痛苦能孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。（法国作家雨果） 2、事实论据芬兰维多利亚公园在世界爱鸟日放飞了一只关在笼子里四年的秃鹰。当人们还在为这样的善举津津乐道时，三天后，一位游客在距公园不远处的小树林里发现了秃鹰的尸体。解剖发现，秃鹰死于饥饿。一位动物学家在考察非洲奥兰洽河两岸的动物时，发现河西岸的羚羊比河东岸的羚羊繁殖能力强，奔跑速度快，生存能力强。原来，河西岸有一个狼群，而东岸则没有。秃鹰原本是一种猛禽，敢于和美洲豹争食。但远离天敌，结果就失去了生存能力。羚羊是动物界的“神行太保”，但由于东岸的羚羊没有天敌，才弱不禁风，消弱了生存能力。是的，生活中有各种各样的笼子，如同笼子里的秃鹰一样，虽然它能让人暂时乐而忘忧，流连忘返，但它毕竟是笼子。(《海外文摘》) 【学生习作】说“安逸” 高二（12）王正齐宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。追求安逸不是贪图享乐，而是人们所向往的静明清逸的境界。淡泊明志，宁静志远，溯古莫非元亮。他决绝走出尘网，走出朱门酒肉的仕途生活。步着盈露点滴的草儿，伴着溢着清澈脉脉的菊香，开始追求清新淡雅、

初中作文目标序列训练(七年级备课资料)(摘录)

初中作文目标序列训练（七年级备课资料）（摘录）【进阶篇】盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇 Ⅰ让我的标题靓起来〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸文章的题目犹如一篇文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新；一个好的题目就像一幅装帧精美，印刷考究的封面，既能透出内容的风格和品位，又能唤起读者阅读的兴趣。（当然，这里指的只是要自由命题作文的一类。包括材料作文话题作文等）常见的拟题方法有： ⒈引用法。就是用与所给的材料或话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如《夜来风雨声》、《此时无风胜有风》、《风中有朵雨做的云》、《流星花》、《只不过是从头再来》、《同桌的你》、《平平淡淡不是真》、《好人一生平安》、《父爱绵绵无绝期》、《都是电话惹的祸》等。 ⒉并列法。就是用简洁的词语把作文中所所涉及的几个对象或主要话题并列在一起构成标题。但应注意，这种方法词语的选择要足以囊括全文的内容。如《诚信——人生》、《他人?自己?成功》、《冬?雪?梅》、《绿?白》等。 ⒊公式法。就是灵活运用某些数理化公式来做文章的标题。如《7－1＝0》、《帮助他人＝帮助自己》等。 ⒋修辞法。就是运用多种修辞手法来拟题，以增强标题的形象性、生动性、艺术性起到良好的修辞艺术效果。 ①比喻修辞：如《生命如花》、《生活是块巧克力》、《似竹的哥哥》、《人生如药》等。 ②对偶修辞：如《诚信所至，金石为开》、《朋友最真，友情最贵》、《品其美，感其情》、《跨世纪的思考，新世纪的曙光》等 ③对比修辞：《选择高尚与选择牢笼》、《选择帮助与选择死亡》等。 ④拟人修辞：如《地球在呻吟》、《小树挺直了腰》等。 ⑤其它修辞：如《“才”与“财”》、《孔方兄害了他》 ⒌悬念法。就是让读者一看到题目，就想急于知道文章的内容，吸引读者阅读文章的兴趣。如《我喜欢那天的风》、《风从哪里来》、《明天我们有水喝吗》、《汽车“吃”什么》等。一滴水能折射太阳的光辉，一个好的题目能展现作者智慧的光芒和个性化的色彩。我们应懂得“弱水三千，只取一瓢”的道理，集中笔力，运思巧妙，标题应拟得出奇、出彩、出神。或独辟蹊径，不落窠臼；或善用修辞，文采斐然；或含蓄温婉，富有神韵。标题不仅要醒目，而且要醒旨——点明题旨。当然，能让你的文章出奇制胜，标题的拟法不只是这几种，这就要看我们平时多读、多思、多观察了。〖他山之石〗欣赏品析，体会其中妙处 ⒈《痛并快乐着》、《该出“口”时就出“口”》、《电脑，想说爱你不容易》、《我的岳飞有个约会》、《小楼昨夜又东风》、《我在，故我思》——这些标题运用了引用法，充满时代感，具有新颖性。 ⒉《篮球大逃亡》、《老鼠夫妇西行记》、《傲视挫折，迎接挑战》《摆脱困境，走向成功》、《龟疯疯，兔蒙蒙》——这些标题运用修辞法，具有生动性。

苏教版-小学三年级上册作文训练序列1

三年级上册作文训练序列（一）课题：1、让我们荡起双浆训练容：看图写话《游玩》或者《游公园》教法提示：一、指导学生朗读课文。 1、读课文，说说文中的少先队员看到了哪些景色？ 2、交流二、再指导看图，练习说话 1、看着图画，让自己就坐在小船上。 2、看周围的景色，用自己的话说一说。三、指导写话。 1、指导想象。我们刚才说的只是画面的景色，那是我们眼睛看到的，我们还要把画面以外的东西想象出来。 2、指导构段。在段前写清楚自己游玩的时间、地点，再写一写看到的景色，然后再写一写自己的心情。 3、练习写话。课题：2、学会查“无字词典” 训练容：仿写教法提示：一、朗读课文，学用“无字词典”。 1、读读“骄阳似火”“惊涛拍岸” 2、说说字典上的解释。 3、理解什么是“无字词典”？那“无字词典”是怎么解释的？ 4、指导学生阅读第 5、6两节 5、小结：用“无字词典”的方法。二、仿写 1、我们已经知道了如何用“无字词典”来解释词语，现在就来考考大家是真会了，还是假会了？ 2、字典上“春光明媚”的解释是春天景色鲜明可爱。请你模仿第5、6自然段的写法，用“无字词典”解释这个词。 3、自己也想一个词，用用“无字词典”。课题： 3、古诗两首训练容：小练笔图文对照，练习写话教法提示：一、指导结合插图，朗读古诗《山行》。 1、品读第一句“远上寒山石径斜，白云生处有人家。” 2、说一说，我们看到了哪些景物？ 3、指导学生看图，先看远处的景物。 4、品读“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

5、说一说作者此时看到了什么美丽的景色，竟然要停下来车来观看？ 6、指导学生看图上的近景。二、练习写话。 1、学了《山行》这首诗，我们又看了插图，一定都能描绘诗中的景色，现在让我们先说一说。 2、写一写。课题：4、做一片美的叶子训练容：小练笔立足文本，联系实际，练习写话教法提示：一、朗读品味课文，认识叶子的美。 1、指导学生阅读第5、6、7、8自然段。 2、说说无数片叶子都在为大树做着什么样的工作？春天的时候：夏天的时候：秋天的时候：冬天的时候： 3、总结，说一说叶子的美。二、朗读升华文本，自己做一片美的叶子。 1、指导朗读第9、10、11自然段，拓展升华。 2、反复阅读“为了我们的大树，做一片美的叶子。”理解我们的大树是指什么？ 3、讨论交流：一个组班级家学校一个社会…… 三、创设情境，练习写话。 1、假如我们的大树是小组，是班级，是自己的家，是我们美丽的学校……你选择一棵大树。 2、假如你就是树上的一片叶子，你会对大树说些什么？做点什么？ 3、把自己说的写成一段话。课题：5、北大荒的秋天训练容：片段仿写教法提示：一、指导朗读课文的第四自然段。 1、这一节告诉我们，原野是什么样的？（热闹非凡的） 2、用哪些景物来表现原野的热闹非凡的？（大豆、高粱、榛树叶子） 3、又是怎样通过这几种景物来表现原野的热闹非凡的？（哗啦啦的笑声乐呵呵地演唱榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了） 4、这一节在描写原野热闹非凡的时候，写得非常生动有趣，那是因为什么？那是因为采用了拟人、比喻的修辞手法了。 5、总结这样的构段方式，先总写，再具体写。二、仿照写话。 1、我们已经知道了第四自然段的构段方式：先总写原野的热闹非凡，再通过几种具体的景物来描写原野的热闹非凡。现在我们就学习用这样的方法来写话。

(全国通用版)2018高考语文大一轮复习序列写作第三章记叙文序列训练9文似看山不喜平-记叙文如何写出波澜

第三章记叙文序列训练序列训练9 文似看山不喜平——记叙文如何写出波澜了解并在记叙文写作中体现情节的波澜。 (2013·上海卷)阅读下面的文字,按照要求作文。生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。更重要的事手里捧着奶奶做的虎头鞋,我终于明白了这些天我们所忽略掉的更重要的事．．．．．。就在今天,一家人筹划许久的家庭聚会终于得以实现了。半个月以来,奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事。妈妈忙着采购,爸爸负责联系亲属,婶婶去买蛋糕,兴高采烈地问妹妹要什么口味。一家人情绪高涨,好不热闹。久违的团聚气氛让我感到阵阵温暖,而我心里却总有一丝难以言说的不安——是否有什么更重要的事被我们遗忘了? 傍晚踏进奶奶家熟悉的铁门,一派大家庭团聚的氛围立刻将我包围。妈妈从厨房进进出出,菜香扑鼻而来;妹妹得意地向我展示新连衣裙;叔叔则麻利地打开一箱啤酒。我看了看四周,奶奶呢? 果然,我在房间最里面的老藤椅上看到了奶奶的身影。她正安静地绣花,手里托着布一针一针地专注地绣。偶尔抬头扶一扶老花镜,瞄一眼电视,又很快低下头重复飞针走线的动作。满屋的喧闹和来回的人影几乎把她的存在都淹没了。一瞬间我的心里像是被那根细细的绣花针扎了一下,那种不安感似乎清晰了几分。晚餐一如既往在欢笑和吵闹中度过。杯碗碰撞声中我有意看了一下唯一不太和谐的一角——奶奶依然安静地坐着,虽然是在上座的位置,却只是笑眯眯地听着大家你一言我一语。终于在妹妹闹着要端上蛋糕时,身为寿星的奶奶缓缓站起,慢悠悠地走进里屋,轻掩房门,门把发出咔嗒一声。“奶奶,怎么不吃了?”我推开房门问。“奶奶吃饱了,什么是“更重要的事”?开篇点题,同时引起悬念。交代了“半个月以来,奶奶的生日聚会是大家共同期待的最重要的事”,继而提出“是否有什么更重要的事被我们遗忘了”的疑问设置悬念。吞吐之法,初显波澜;引而不发,引人入胜。以“每个人做着自己认为重要的事儿”反衬奶奶的寂寞。此三段场景描写利用对比衬托法推进情节发展。气氛和人物形成对比。 “不太和谐”又形成对比。 “咔嗒一声”是情节的一个转折。此三段祖孙对话引出不同人不同的兴趣中心,不同的兴趣中心就是不同的“爱”的方向,这是情节的高潮,为下文抒情蓄势。仍然是对比。

初中六个学期作文序列训练

初中六个学期作文序列训练省培班研讨成果（2015-11-16）教学总目标：

七上：以“观察”训练为核心，观察重点逐渐深入（观察序列，写作内容训练）一、总体教学设想：以“观察”为核心，安排写作系列，解决写什么的问题（人物、场景、景物、动物、植物、生活用品、学习用品等），提升学生的观察能力和写作能力。基于七年级上的学情，我们作文的总体要求学生能够科学的观察人、事、景、物。运用记叙、描写的表达方式，注重事情的完整性，具体性，生动性，注重记叙描写中融入自己的真情实感。二、单元作文训练预设：（只是例子而已）

七下：以“我的感受”为核心，关注“自我的成长” （写作内容训练：关注自我的“心灵成长”序列）一、总体教学设想：我们不是培养作家，而是教学生用书面语言来审美表达、实用表达和个人成长的精神家园的表达，希望学生能清楚流畅地表达成长过程中心灵某一刻的真情实感。重点在于心灵的感悟，心灵的反思，真正的成长，以此提高作文的立意。对人生的认识不同，感悟也就不同，引导学生善于反思自己，表达在痛苦、烦恼和斗争中的成长。二、单元作文训练预设（只是例子而已）：

八上：以“文体训练”为核心，进行写作技巧的指导训练。（文体序列，写法序列）一、总体教学设想：教学生写“自叙文（纪实性散文）”、“想象类、虚构类文章”，“实用性文章”。“自叙文、想象类、虚构类文章”重在“真实和审美的表达”，写得清楚明白又生动形象的文章，才是有思想的文章。写作技巧的训练，要与阅读结合，以小作文的形式来训练。重点在阅读上，只有教好了写作技巧，才能很好运用写作技巧进行写作。二、单元作文训练预设：八下：在写作内容序列、写作文体序列和写作技巧序列基础上，进行“写作过程序列”训练和提升写作能力训练。一、总体教学设想：运用“助写单”或“问题单”，借助“头脑风暴法”和“联想想象的规律”，对学生进行写作思维过程的训练：激活写作材料——选择材料——组织材料——表达——修改。关注学生诊断自己作文的优缺点，进行主旨、结构、句段、文字标点的修改。教学生写出对人或事物的感受或感悟。二、单元作文训练预设：

议论文写作训练序列一(教师)

议论文写作训练序列（一） ——认清文体常识，话题型材料观点的提炼【训练目标】 1、了解议论文文体知识，把握文体特征。 2、学会根据话题型材料提炼观点一、了解文体知识高考中，绝大多数考生写的是议论文,不少议论文不像议论文。主要表现是: 1、议论文结构不合理。2、思路不合逻辑。3.论点和论据之间缺乏必要的粘连。4、文体特征不明。（一）议论文的三要素：论点、论据、论证 1、论点: 作者所持的观点和看法，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：文题、开篇、文章中间、结尾。 2、论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。选用事实论据还要注意几点 ①论据必须具有典型性典型就是指论据要具有代表性 ②论据必须具有新颖性 ③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写司马迁不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？ 3、论证：运用论据来证明论点的方法。（二）常用的论证方法 a、例证法：用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。 b、对比论证：用典型事例作论据来证明论点 c、引证法：引用名人名言、熟语、歇后语、古典诗词中的名句等二.新材料作文的审题新材料作文就是一种以“给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题”为特征的命题形式。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。新材料作文审题原则与方法新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

议论文写作训练序列(横向结构)

议论文写作训练序列（一）花开数枝浓淡并举编写人：邵为良审核人：高二语文备课组编写时间：2020.4.10 班级：小组：姓名：【学习目标】 1.了解议论文结构的横向模式。 2.进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。【学习重难点】进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。【学法指导】阅读知识短文，明确横向展开议论含义——→赏析例文，了解议论文结构的横向模式——→结合具体话题，进行横向发散性思维训练，试着分解话题，提炼分论点——→归纳横向展开的具体操作方法。【学习过程】同学们，你可曾因写议论文而搜索枯肠，屡屡废卷而叹？面对一篇篇文采斐然令人激赏的满分作文，你可曾有“徒有羡鱼情”的艳羡与无奈？不必害怕，不必懊恼。这里，我们将一起探讨议论文的章法和快速成文的技巧。鸳鸯好看自己绣，须把金针度与人。我们将通过范文的体悟、赏析、借鉴，归纳出一些行之有效的具体的操作方法，并在今后的作文中运用，那么，你的文章将同样精彩! 一、初步感知 1.用自己的话谈谈你对“横向展开议论”的理解，并说说议论文中横向展开议论的好处。 “横向展开议论”：好处：二、赏析借鉴（一）留给明天我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天! ——题记冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地，

如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战！他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义！于是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给明天！(分论点三) 今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……，留给明天的是关爱、刚强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着！(05天津，命题作文：留给明天) 2.朗读全文，思考：.这篇议论性散文分论点有哪几个？彼此是什么关系？分论点一: 分论点二: 分论点三: 分论点四: （二）举手投足之间你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫，我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备的一捧米粒。我想知道，你站在这个喧闹而又寂寥的世间，是高贵地弯下腰，还是卑微地仰着头。弯下腰，伸出手，这是一个多么谦卑恭顺的姿势，却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。我和许多人、和你一样，被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放，志愿者们穿行于废墟间、帐篷间、病房间，弯下腰，伸出手，去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。他们说弯下腰才能和孩子们对视而不见，弯下腰才能明了他们的惊恐和悲哀。因为弯下腰，你的心会心甘情愿地爱。你对世界对他人，对自己的爱很重很重，压得你的心坠落下去，从虚无的半空中坠落到尘埃里，开出洁白的花朵来，馨香流淌。

写作序列训练计划(修改版)(1)

写作序列训练计划一、高考作文文体规范序列训练——构建议论文写作基本素养序列训练1 文章意最高，居高声自远——高考新材料作文的审题立意技法一抓关键句法技法二由果溯因法技法三辩证分析法技法四寻求异同法序列训练2 片言以居要，凌云义健笔——议论文论点的提出与分解序列训练3 江山一盘棋，跌宕巧布局——议论文的结构布局模板一总分总并列式结构：分解论点，扩展宽度模板二分论点层进式结构：抽丝剥茧，彰显主旨模板三引议联结式结构：环环相扣，巧妙引申序列训练4 磨刀不误工，建构早谋划——高效编列写作提纲序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用技法一、举例论证法技法二、引用论证法技法三、对比论证法技法四、因果论证法技法五、假设论证法技法六、辩证论证法序列训练6 慧眼识素材，匠心点成金——议论文论据的选取和使用技法一、一材多解的妙用技法二、素材的分析点评序列训练7 题好一半文，心动神怡间——拟写文章标题序列训练8 起如爆竹响，先声夺人魄——写好文章开头序列训练9 胸中有丘壑，滚滚笔头倾——写好主体段落序列训练10 清音有余韵，当如撞钟声——写好文章结尾序列训练11 闪转又腾挪，环环来相扣——议论点题扣题序列训练12 诗书气自华，健笔意纵横——锤炼说理语言技法一、遣词造句技法二、修饰段落技法三、运用修辞基本格式训练课题：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 一、典例示范提供范文或典例（原文附点评）二、方法指导 1、修改式； 2、写作式三、学以致用（跟踪训练）或修改，或写作四、修改提升或展示范文，或修改补偿

六年级上册作文训练序列

六年级上册作文训练序列大作文第一单元 1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我……”）要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通过一件或几件事来写出你与众不同的个性。让老师和同学尽快了解你，要求语言流畅，中心明确，不少于500字。 2、________的小学生活你已跨入中学的大门，生活亦翻开新的一页，回首你的小学生活，五年来的酸甜苦辣、风风雨雨，往昔的一草一木，同学、老师的音容笑貌，都在你的脑海里留下不可磨灭的记忆，五年的生活，肯定有令你刻骨铭心之处，那就把它记录下来吧！要求：①补全题目，在横线上填上“难忘”、“快乐”等。②运用记叙、描写、抒情的表达方式，用平实感人的语言叙写真人真事，抒发自己的真实感情。③不少于500字。第二单元 1、老照片的故事（参考题目：《老照片的故事》、《一张照片》、《全家福》、《遍插茱萸少一人》）。家中的相册里，总有一些老照片，这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事，其中或感动或悲伤或高兴，那就写下来让别人与你一直分享吧！要求：拟一个新颖的题目，写出照片背后的故事，表达出一个的主题。 2、我家的一件珍品第个家庭都有一些物品，虽然未必特别贵重，却也妥为存放，不忍丢弃，它们往往负载着一段回忆，一缕情思。围绕这件物品，自拟题目，叙述一段家庭往事。要求：语言流畅，叙述的脉络清晰自然，中心突出。内容和主题要健康。第三单元 1、走过四季寒来暑往，四季更替，你已经经历了十几回这种周而复始的变化，季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆，找出你最喜欢的季节，以《走过冬季》、《夏季——我的快乐》、《春天——美丽的季节》、《秋天——收获的季节》等为题目，描述出来。要求：自拟题目，用生动、形象、优美的语言，描绘季节的独特景色及你对它的感受。 2、大自然的奥秘无穷无尽，大自然给人的启示更是举不胜举，然而，大自然正日益遭受破坏，危机四伏，保护生态平衡，已是刻不容缓的事情，请以《大自然的诉说》为题，写

高中记叙文序列训练指导材料一

高中记叙文序列训练指导材料（一）什么是记叙文记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。记叙文的六要素记叙文的六要素有人物、时间、地点、开端、发展、高潮。这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。 1、人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种： ①行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。 ②肖像描写：人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。 ③语言描写言为心声，人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。 ④心理描写对人物内心活动的刻画是心理描写。直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写。 2、时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。 3、情节情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也

高中议论文作文序列训练计划

高中议论文作文序列训练计划（讨论稿）

一、写作过程序列训练第一章构建高考写作基本素养序列训练1 千古文章意最高——高考新材料作文的审题立意序列训练2 磨刀不误砍柴工——纲举目张,如何高效编列写作提纲序列训练3 不畏浮云遮望眼——任务驱动型新材料作文备考策略第二章议论文序列训练序列训练4 立片言以居要——议论文论点的提出与分解序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用

序列训练6 为有源头活水来——议论文论据的选取和使用序列训练7 凤头豹尾,首尾照应——议论文的开头、结尾序列训练8 “引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文“五步成文法”序列训练9 量体裁衣，画虎成形——议论文的文体规范51 序列训练10 观点鲜明，情理并茂——议论文的分析方法95 …… 第三章微点升格训练序列训练13 心动神怡一瞥间——巧拟标题序列训练14 万紫千红总是春——美化语言序列训练15 闪转腾挪，丝丝入扣——议论文的点题和扣题 …… 二、写作主题序列训练 1、崭新时代和青年使命 2、中国制造与工匠精神 3、传承文化与文化创新 4、中国方案与国际担当 5、扶贫攻坚与乡村振兴 6、城市建设与社会包容 7、优良家风与家国情怀 8、权衡义利与英雄情怀 9、文明相处与和谐共赢 10、诚信友善与奉献爱心 11、探求真理与呼唤理智 12、人工智能与人文情怀 13、理想信念与心灵修养 14、成长成才与人生价值 15、道德情感与理性认知 16、态度意志与思考体验 17、家庭教育与社会发展 18、…… 三、写作类型序列训练第一章新材料作文类型一寓言故事类类型二名言警句类类型三社会故事类类型四哲理诗歌类类型五漫画图文类类型六思辨话题类

第二次作文序列训练

第二次作文序列训练审题立意训练之二寓言故事型阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2009高考全国I卷作文题）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。【审题立意导引】寓言故事影射的都是现实，这个故事虽然显得有点儿低幼化，却并不影响材料所隐含的人生哲学，当然，这也在审题上降低了难度。从材料中很容易得出寓意，并且立意点很多：三个叙述者，三个思维的向度。野鸭强调做任何事情都需要勤奋，没有辛勤的汗水，怎有成功的收获？青蛙强调抓住特长，弱化不足，此乃一种对待生活的态度，闪耀着智慧的光芒。仙鹤强调做事情需有灵活的思维，不要在一棵树上吊死，此乃人生的哲学。三个角度，三种切入都是可行的，都算切题。具体如：因材施教，扬长避短，取长补短，完美与缺憾，正确认识自己，等等，都是较好的立意，当然也可从反面进行立意，如：批评动物管理局的这种盲目做法。 1阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。 “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩。” “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼问。 “那原则就是你刚才说的，”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。 2阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位老人和一只猎狗成了某个庄园的主人。两个月来，猎狗不吃不喝，很快瘦得像一具标本。有一天，觅食的苍鹰光临庄园，猎狗窜起冲向苍鹰狂叫。这天，猎狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园外的树下，从此情况改变了：猎狗只要看到狼，便显得非常精神，并且食欲大增，一天天胖了起来。原来，没有了对手的较量，没有了危机和竞争，猎狗便会走向死亡。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。 3阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。夜深了，村子里漆黑一片，只有鸡舍的一角还有一丝微光。原来，一只大公鸡正在秉烛夜读。