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安全生产诗歌朗诵

“清风伴我行”反腐倡廉诗歌朗诵赛

朗诵稿

尊敬的各位领导、各位评委，在座的各位朋友们：

大家好，我们是府谷安监局的选手***，我们演讲的题目是《安全，生命中永恒的主旋律》。

女：“人，最宝贵的东西是生命。生命对于人只有一次”诗人这样诠释着生命的价值

男：诗人所如此赞美、珍视的生命，却如同水晶般的花朵，美丽却脆弱

女：生命是脆弱的，难免要经受一些痛苦与挣扎

男：生命是美丽的，但不要用鲜血和眼泪去交换

女：事故的发生，给社会带来了巨大的伤害，

我们的心中泛起了痛苦的涟漪

男：事故的发生，给企业带来了巨大的损失，

我们的心中掠过了痛心的波澜

合：安全，敲响了我们内心的警钟

女：安全为天，一分一秒也不能忘记，来不得半点马虎

男：安全为天，时时刻刻不能忽视，更来不得半点懈怠

女：生命是如此珍贵，生命是那样美丽

男：然而突如其来的事故，让生命显得那样脆弱无力

女：从广西南丹锡矿透水、重庆开县天然气井喷，到铜川陈家山瓦斯爆炸

男：从山西襄汾尾矿库溃坝、温州动车事故，再到延安客车追尾

女：一起起事故的发生，一个个生命的远去

男：一幕幕惨不忍睹的画面，一场场催人泪下的悲剧

女：我们不由地发出一声叹息：又是一起安全事故，又是忽视安全酿成的悲剧

男：逝者已去，生者当痛心长思〃〃〃〃〃〃

女：非法违法、违规违章行为，已成为制约安全的一个顽症

男：血淋淋的事实告诉我们，只有良好的安全生产法治秩序才是实现安全的重要保证

男：今年，“打非治违”风暴在全县上下掀起

女：统一部署，积极动员，广泛宣传，迅速行动

合：如同闪电冲破乌云，好像惊雷响彻天空

男：亮剑，彻底打掉利益背后的保护伞

女：亮剑，坚决端掉违法违规行为的巢穴

男：只有营造健康、有序的市场环境，才能带来发展

女：只有维护公平、正义的法治秩序，才能保障规范

合：我们呼唤清风，我们企盼清风

男：让清风伴着企业实现安全

女：让清风伴着社会走向和谐

合：让清廉之风伴着你，伴着我，伴着每一个人，迈向幸福、平安！

合：谢谢大家！

关于安全的诗歌

关于安全的诗歌关于安全的诗歌专题（一）：关于安全的诗歌 1、《安全礼赞》司马辽次郎生命之水清幽安全之渠的溪流幸福的河源远流长淌过冬夏春秋美梦中描绘平安的画轴承载着生命的渴求趋利避害的期冀珍爱生命的潮流父母的追求寸草心悠悠生死离别几度愁杯具里哭声啾啾违规操作的盲动正为事故运筹形式主义的安全职责

鬼门关前的隐忧安全职责落在了实处悔恨的泪将要少流觉醒后生的道路铺就警惕是不懈的追求职责夯实安全的渠生命才不会虚妄横流用心营造平安脚踏实地幸福才会恒久 2、《安全感》暖其实我们要的没有那么多，其实我们只是被伤害过多，其实我们需要的仅仅是那所不能触碰的安全感，其实我们每个人都一样。我们不停的追逐，我们不停的寻找，我们不停的奔波，仅仅是为了那个能够给我们安全感的人。以前简单地决定交付生死，

以前以为注定是一生一世，以前以为我们就真这样十指相扣，以前以为我们就这样能走进婚姻殿堂，以前以为我们就是彼此的唯一。以前以为，但也能和这天一样，淡然地站在开始的地方，凝望回忆中凝固的影像。那么，到底算什么呢，这感觉？答案，是否真的那么重要？人的一生相对万物的永恒来说，却也但是是弹指的一瞬，其实，其实我们都一样。在这个沉浮不稳的年代，也只是想要找到一个属于自己的安稳。 3、《安全是一张网》缘梦人安全是一张网像脉络像血位密布罩着我们的生活安全是一张网像蜘蛛丝牵绊着我们的衣食住行

编织着我们大学生活的点点滴滴似身体的一个重要部位却比缺陷某一部位要厉害得多安全一张无形的好处重大的网只有我们拥有他时我们才能很好地学习很好地生活只有我们拥有他时我们才有露出笑容最真的勇气日行千里为民谋利保家卫国深谋远虑安全正是保障这一切得以实现的网帐健康强国富民深埋泥下几千年的命根安全是一张网笼罩着我们生活的每个角落如空气般给我们生存的力量生命竟是这般少不了他安全雏菊开香的守护神安全玫瑰国度自由的战士一张人类社会少不了的网 4、《安全第一吗》无花折空

安全生产歌

安全生产“十”字歌选编在安全生产中，我们的专家、前辈总结出许多经典含“十”的安全生产顺口溜和安全生产口诀，它对安全生产具有很强的指导作用和约束作用。我在工作中也收集一些含“十”的安全生产诗歌和口诀，现贡献给大家，与大家共享。大家若对文中有不妥的地方或错误请提出批评指正，在此先表示感谢。一、安全作业“十劝歌” 一劝同志要牢记，安全生产是第一；预防为主是措施，综合治理是目的。二劝同志勤学习，安全规章要熟悉；法律条例保护你，主要内容记心里。三劝同志须敬业，技能高超皆团结；业务技术不独当，别人眼里瞧不起。四劝同志要自爱，认真作业别耍怪；技术规程是标准，谁也不要逞能耐。五劝同志守规章，违章蛮干易受伤；安规积累他人过，教训吸取好处多。六劝同志讲两票，一丝不够标准高；作业指导有要求，拆卸回装别胡闹。七劝同志互友爱，交叉作业防护带；危险分析与控制，措施条条勿忘记。八劝同志酒少喝，醉汉上岗事故多；愁事喜事伤心事，安全预防是大事。九劝同志要保健，工业危害无处在；保护身体健格壮，七老八十九十旺。十劝同志要凝聚，齐心协力保家企。企业老板讲效益，安全防护靠自己。二、安全生产“十戒” 一戒“畏”——畏则不前，眼光短浅，顾虑重重，固步自封。二戒“满”——满则无求，沾沾自喜，盲目乐观，不进则退。三戒“松”——松则不紧，松松垮垮，抓而不紧，等于不抓。四戒“浮”——浮则不实，漂漂浮浮，马虎凑合，自欺欺人。五戒“惰”——惰则必懒，怕苦怕累，偷工减料，质量低劣。六戒“痹”——痹则不警，教训不取，侥幸一次，难免万一。七戒“躁”——躁则不稳，不求质量，赶时赶点，躁中生祸。八戒“散”——散则不凝，精力分散，心不在焉，散中有乱。九戒“粗”——粗则易错，粗心大意，漏洞百出，埋下隐患。十戒“蛮”——蛮则无知，盲目自信，违章蛮干，事故难免。三、安全工作“十大关键”

安全知识朗诵稿.docx

安全知识朗诵稿篇一：也许安全朗诵稿生命之树生命是一棵绿色的大树每一片新叶都弹奏快乐的音符粗壮的树干支撑季节的天空岁月的记录成长的脚步生命是一棵绿色的大树有时也显得十分脆弱事故的飓风一旦袭来就被摧毁走向死亡的归宿生命是一棵绿色的大树每一片新叶都弹奏快乐的音符快快筑起安全的防风林带让生命尽情享受春风，阳光和雨露前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。（一）把握作品的内容准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：

1. 正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义. 首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品。（师生共同朗诵例2《海燕》片段） n狂风吼叫雷声轰响 n一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 n——暴风雨！暴风雨就要来啦！ n 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： n——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 2．丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。以《囚歌》为例，在对作品进行综合分析的同时，可以设想自己就是叶挺,当时正处在这样的情境中：皖南事变，被国民党逮捕，在狱中饱受折磨，但信仰毫不动摇，满怀对敌人的愤恨和藐视，满怀革命必胜的坚定信念，自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《囚歌》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情，从而也使人动性。例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》，要有想象，并注意语调的处理：想一想：朗诵诗歌时，想象和语调有关吗？（二）朗诵的基本表达手段 u语调语调是指一个句子声音高低升降的变化。不同的句调，表达不同的思想感情，反映说话人对事物的不同态度。句子尾音的抑扬是句调的主要标志，按照句子末尾非轻声音节的抑扬变化，句调可以分为四种类型。

诗歌朗诵——再别康桥英文版

Saying Good-bye to Cambridge Again very quietly I take my leave As quietly as I came here; Quietly I wave good-bye To the rosy clouds in the western sky. The golden willows by the riverside Are young brides in the setting sun; Their reflections on the shimmering waves Always linger in the depth of my heart. The floatingheart growing in the sludge Sways leisurely under the water; In the gentle waves of Cambridge I would be a water plant! That pool under the shade of elm trees Holds not water but the rainbow from the sky;

Shattered to pieces among the duckweeds Is the sediment of a rainbow-like dream To seek a dream Just to pole a boat upstream To where the green grass is more verdant; Or to have the boat fully loaded with starlight And sing aloud in the splendour of starlight. But I cannot sing aloud Quietness is my farewell music; Even summer insects heep silence for me Silent is Cambridge tonight! Very quietly I take my leave As quietly as I came here; Gently I flick my sleeves Not even a wisp of cloud will I bring away

关于安全的朗诵诗词

关于安全的朗诵诗词各种精神全学好，实际执行不可少。出门戴好安全帽，防止高空东西掉。高处作业要系绳，牢固耐用才能行。井坑孔洞要盖板，预防跌倒脚踝崴。检修装设临时栏，结束工作要还原。电气设备如着火，切断电源才稳妥。无票作业侥幸过，早晚不等要惹祸。两票制度执行严，安全生产又一年。设备仔细巡视检，问题出现也化险。粗心大意马大哈，成绩再好也白搭。运行操作须谨慎，哪开哪关要捋顺。不可着急心里慌，忙中出错身体伤。如上所述还很多，不能一一来细说。多说不如落实处，安全长成参天树。领导真抓继续管，决不姑息手不软。取人长处补己短，生产才能最保险。安全月里说安全，以上皆为肺腑言。愿与同仁来共勉，齐心协力保生产。安全要想顶呱呱，必须先从思想抓。

安全第一要牢记，预防为主贯朝夕。综合治理根抓起，保障平安是主题。简总讲话要记好，安全本身是个宝。既保企业发展快，又促效益创新高。政治生命它主宰，家庭幸福它全包。毛总讲话要记清，认真领会要执行。三对工作细落实，四不放过严勿松。四不伤害常贯讲，四个凡是牢记胸。田总报告细分析，安全管理是第一。分级管理负其责，目标未完要考核。过程监督贯始终，长效机制不可松。孙总报告很明显，

安全发电是重点。落实责任细管理，抢发才是硬道理。机组稳定基础坚，电量创高必列先。安全健康要常记，每时每刻要做到。对待老师要尊敬，师生关系要搞好。同学之间如兄妹，手足情深关系好。你我之间有矛盾，一定要向老师告。珍爱生命做好人，做事一定把握好。多愁善感烦恼多，心胸开阔不易老。遵纪守法品德高，待人接物要处好。进出教室要有序，不能追逐和乱跑。课间活动到操场，不在教室把乱捣。课间活动要规范，不要追逐和嬉吵。饮食卫生要注意，路边食品不能要。有事一定要请假，请假手续不能少。老师批准再离校，不能随便往外跑。防火防电不疏忽，初心大意把命撂。违规充电危险大，咱们不要把它做。遇到危险不要慌，侥幸心理不能要。敢于斗争寻机会，巧妙脱身把警报。自己钱物保管好，小心做好防偷盗。

安全诗句

安全生产警示语顺口溜汇编一、全生产警示语 1、珍爱生命，安全第一。 2、一人违章，众人遭殃。 3、安不忘危，乐不忘忧。 4、防火一松，人财两空。 5、疏忽一时，痛苦一世。 6、幸福是棵树，安全是沃土。 7、宁让千人恨，不让一家哭。8、一人安全生产，全家欢乐无限。 9、宁可停工停产，决不违章蛮干。10、事故隐患不除，等于放虎归山。 11、提高安全意识，注意防范工作。12、祈求别人关爱，不如自我保护。 13、安全是发展之本，安全是发展之基。14、冒险是事故之苗，谨慎为安全之本。15、严格管理总是爱，放纵懈怠终是害。16、身边隐患大家纠，安全生产众人管。17、安全是生命之本，违章是事故之源。18、严是爱，松是害，杜绝事故为后代。19、遵章守纪莫违章，平平安安度时光。20、高高兴兴上岗位，平平安安回到家。21、安全法规血写成，违章作业情不容。22、贪图一时的痛快，换来一生的痛苦。23、检修设备要挂牌，停电以后再接线。24、年年岁岁抓安全，岁岁年年保平安。 25、人民利益高于一切，安全责任重于泰山。26、用鲜血换来的教训，不要再用生命检验。 27、违章作业等于自杀，违章指挥等于杀人。28、遵纪是安全的保证，违章是事故的根源。 29、遵章是平安的保障，违纪是灾祸的开端。 30、.30、安全就是企业的效益，安全就是家庭的幸福。安全就是社会的安定，安全就是生命的保证。

31、安全是幸福家庭的保障，事故是人生悲剧的祸根。 32、领导违章指挥等于犯罪，职工违章作业等于自杀。 33、安全生产，毫不放松；侥幸一时，悔恨终生。 34、珍惜生命当天天头脑清醒，勿忘安全须时时警钟常鸣。 35、安全为了生产，生产必须安全，时时注意安全，刻刻确保安全。 36、容忍危险等于作发自毙，谨慎行事才能安然无恙。二、安全生产谚语 37、多想一下，免得出差；多防一步，少出事故。多看一眼，有惊无险；安全放松，人财两空。 38、气泻于针孔，祸始于违章。 39、事故不难防，重在守规章。 40、思想松一松，事故攻一攻。 41、安全人人抓，幸福千万家，安全两天敌，违章和麻痹。 42、绳子断在细处，事故出在松处。 43、检查走马观花，事故遍地开花。 44、落实一项措施，胜过十句口号。 45、祈求别人关爱，不如自我保护。 46、安全来于警惕，事故出自麻痹，巧干带来安全，蛮干招来祸端。 47、工程质量是根，经济效益是本，文明施工是脸，安全生产是命。 48、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。 49、要想生产走在前，安全肯定是关键，要想生产打胜仗，安全规章是保证。

《再别康桥》的朗诵法

《再别康桥》的朗诵法诵读技巧是指诵读过程中运用声音表情达意的技术和能力，诵读的基本技巧包括：停顿、重音、语调、语速。属于四大体裁之一。其内容集中而括，感情强烈且想象丰富;形式上，语言精练而表现力强，具有一定的节奏和韵律，富于音乐美。因此说，诗歌是非常适合于诵读的一种文体。现代诗歌不像古典诗歌那样严格。它的句数、字数、平仄、的长短等，均可依表情达意的需要“自由”确定。但现代诗歌同样要讲究意境、韵律、语节等。诵读时应该深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。在诵读诗歌时，要注意两点：深刻领会诗歌真挚的情感和丰富的想象;熟练掌握诗歌的节奏与韵律(平仄和押韵)。下面，我们以徐志的《》为例，来分诵读这首诗的技巧。《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字(间有八字句)，于参差变化中见整齐;每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来：“再别康桥，作者徐志。” 较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。也因此，最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。诗的第二节的节奏要比第一节快一些。其中要在“心头”作略为明显的停顿，其他的停顿按照正常情况，另外，“金柳”与“是”，“艳影”与“在”要连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。诗的'第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加快，语调也应该持续提高，要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。其中，第三节的“软泥上的”、“油油的”、第二个“在”、“甘心”都要作短暂的停顿，“青”与“油油的”要连读，而“甘心”要重读。第四节的“不是”、“是”、“在”、“沉淀着”、“似的”等都要作短暂停顿，而“彩虹似的梦”要重读，语速要慢。第五节整个一节的语速都要比其他节慢，语调要高，“撑”、“向”、“青草”、“更青处”、“满载”、“一船”、“在”、“星辉”、“斑里”、“放”等词语都要作短暂的停顿，此节的后面两句都要重读，而最后一句应该用语调的最大声来读，这是诗人感情发展的高潮。

安全诗朗诵

安全是一首歌（诗朗诵）男：也许，在有些人眼里,注意安全/ 只是空洞的口号/ 是远离生活的繁文缛节 . 女：也许，在很多人看来“安全”这两个字，只是抽象的词语。男：但/你享受了生活的赠予，就会明白它真正的含义。女：如果失去了,你就会怀恋美好生活的赐福/ 珍惜曾经拥有的一切男：注意安全/一个寻常的话语/就像人生分叉路口的警示牌女：注意安全 /一个普通词句，就像一张通行证，把守在人生的十字路口。男：多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己！女：多少回在你身边萦绕,为的是不让你失去亲人、朋友. 男：父母的思念女：老师的祈盼男：朋友的祝愿合：千言万语汇成一句话：安全安全! 女：安全不是天上的白云可望而不可及男：安全不是拂过的清风能感到却看不见女：安全是幸福祥和男：安全是爱护关怀女：安全使生活丰富多彩，男：安全让生命可爱女：安全让天高水蓝，让你每天都快乐无限。男：安全让地久天长 ,让你幸福永远女：安全男：安全合：让我们唱响安全之歌，消除隐患，从我们身边的每一个细微之处做起！安全常识小快板词（甲）竹板响，走上前，我们来把安全说。（乙）哪些方面要注意，一条一条听仔细。（甲）不玩火，不玩电，火电无情很危险。（乙）110、 119，报警电话记心间。（甲）消防安全很重要，学校安全也要道：（乙）校园内外不打闹，上下楼道不乱跑。（甲）走楼梯，不拥挤，排队做到快静齐。（乙）游戏活动守纪律，遇到矛盾找老师。（甲）棍棒玩具不乱玩，自我保护很重要。（乙）学校安全真重要，生活安全更要道：（甲）家来人，仔细看，开门不能太随便，（乙）电源插座不乱摸，高压电线不靠近。（甲）食品卫生要记清，小摊购物要当心。（乙）注意安全很重要。（合）对对对，注意安全很重要，安全常识要记牢。（甲）竹板响，走上前，我们来把安全说。（乙）交通安全很重要，交通规则要记牢。（甲）食品卫生要记清，小摊购物要当心。（乙）注意安全很重要（合）对对对，注意安全很重要，安全常识要记牢。（甲）竹板响，走上前，我们来把安全说。（乙）红灯停，绿灯行，黄灯亮了停一停。（甲）过马路，左右看，人行横道我来行。（乙）行车道上不玩耍，来往车辆要看清。（甲）上车下车不拥挤，先下后上有次序。（乙）上学骑车很危险，上学放学靠右行。（甲）安全大事数第一，时时刻刻要小心。（合）对对对，安全大事数第一，时时刻刻要小心。（合）人人都来讲安全，生活一定更美好！人人都来讲安全，生活一定更—美—好！

关于安全的诗歌安全在心中

关于安全的诗歌安全在心中集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

安全在心中生命的旅程之所以珍贵在于它从没有返程的车票世间花有万种每一朵花，却只开一次若我是伟大的哲学家亚里士多德我会这样说：吾爱吾职，吾更爱安全若我是英国伟大的诗人雪莱我会这样写：如果安全已经来了，幸福还会远吗人的一生好比一支点燃的蜡烛我们怕的不是它终有一时会燃尽所有而是担心蜡炬成灰之前是否被风吹灭生命就是这样如同水晶般的花朵，美丽却脆弱是安全在延续着生命的美丽为了看看灿烂的阳光我，来到这个世界为了听听潺潺的溪流我，来到这个世界生命的确脆弱，难免要经受一些痛苦与挣扎生命确实美丽，但不要用鲜血和泪水去交换事故的发生，给社会的进步带来了巨大的损失我们的心中泛起了痛苦的涟漪

安全，敲响了我们内心的警钟事故的发生，给企业的安全生产带来巨大压力我们的心中荡起了揪心的波澜安全，敲响了我们内心的警钟温家宝总理这样讲：人民的生命安全高于一切企业领导这样强调：安全生产是重中之重是的，安全保卫着生命一分一秒也不能忘记来不得半点虚假是的，安全维护着幸福时时刻刻都不能忽视来不得半点马虎若把安全弃之而去将会是生命与幸福的最大威胁安全讲不起有假包换更不敢说“不满意就退货” 有“假”就会造成损失 “退货”说明幸福早已失去在生命逝去的瞬间任何的弥补也无力回天在消失的生命面前，任何的话语都会显得苍白无力在痛不欲生的亲人面前

再多的悔恨都会显得为时已晚一起起事故的发生一个个生命的远去如果当鲜血直逼双目，才能唤醒我们对生命的珍视，如果当哭喊充盈双耳，才能唤醒我们对安全的渴望这是生命不能承受之重这是安全不能承受之重逝者已去，生者难道当长思生命不复，曾几何时，他是父母，肩负家的幸福命轮不回，曾几何时，他是子女，肩负家的希望事故面前，一切的梦想都将破碎，谁可以挽回一个个不再完整的家庭事故之后，一切的幸福都将幻灭谁可以挽回一个个不再完整的家庭生命的逝去，他们再也感受不到爱人的温柔生命的逝去，他们再也听不到父母亲切呼唤生命的逝去，他们再也不能看到孩子的成长涌如决堤的泪水、撕心裂肺的哭喊在车祸面前沉寂在大火面前沉寂在高空坠落前沉寂在井喷爆炸面前沉寂死亡湮灭了一切，遮蔽了蓝天

关于生命安全的朗诵稿

关于生命安全的朗诵稿一只蜉蝣正汲取底最高的氧测试质污染的指示以最快的速度检测以本质的体感知一切正是安全的一如的平静如我正端视荧屏的轨迹我肆意的游溺着淌若的呼吸快乐一时忘乎了所以沉浸的陶醉原于生命原始原于快乐本雨在不经意间恣然无形、无态只感觉空的凝固倒若恒远坚固回放片该的片段竟是这么摇摇坠生命在于本

防患于精神本质与一个精神的疯子擦肩时感偶遇却是隐形命运的潜伏仰天长笑无关生续无关平俗无关形态瞬间迸发绪的升华感的坦露无疑是个疯子世皆笑何以堪皆是烟云时间得以平复生活得以平缓感得以宁静以静制动物以动制宁蜉以相息安全是一张网像脉络像血位

密布罩着我们的生活安全是一张网像蜘蛛丝牵绊着我们的衣食住行编织着我们大学生活的点点滴滴似身体的一个重要部位却比缺陷某一部位要厉害得多安全一张无形的意义重大的网只有我们拥有他时我们才能很好地学习很好地生活只有我们拥有他时我们才有露出笑容最真的勇气日行千里为民谋利保家卫国深谋远虑安全正是保障这一切得以实现的网帐健康强国富民深埋泥下几千年的命根安全是一张网笼罩着我们生活的每个角落如空气般给我们生存的力量生命竟是这般少不了他安全雏菊开香的守护神安全玫瑰国度自由的战士一张人类社会少不了的网

生命之水清幽安全之渠的溪流幸福的河源远流长淌过冬夏春秋美梦中描绘平安的画轴承载着生命的渴求趋利避害的期冀珍爱生命的潮流父母的追求寸草心悠悠生死离别几度愁悲剧里哭声啾啾违规操作的盲动正为事故运筹形式主义的安全责任鬼门关前的隐忧安全责任落在了实处悔恨的泪将要少流觉醒后生的道路铺就警惕是不懈的追求责任夯实安全的渠生命才不会虚妄横流

有关安全诗朗诵

有关安全诗朗诵 “安全”这两个字，可是，你享受了生活的赠予，就会明白它的含义。 “注意安全!” 一个普通语句，就像一张通行证，把守在人生的十字路口。多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己! 朋友，工作时千万别大意! 因为亲人们盼望，回家时仍是一个完整的你。安全使生活丰富多彩，人人有自己的位置，安全让你延伸生命的轨迹，更多地为社会创造价值。安全让天蓝水清，让你每天都快乐地生息。安全的意义也不仅仅如此，生活会给你更多的启示，

安全，其实是一首诗。安全连着你我他 ——题记幸福是什么? 幸福就是用妩媚的脸轻轻的，与晨曦暖味去感受阳光的气息不惧嘲讽，不畏寒流幸福是什么? 幸福就是拉着妻子的手，与湖边的柳，水中的鱼一起打着哈欠学着小鱼吹泡泡让温馨和甜蜜绚烂脚下的石板路让飞舞的精灵伴奏着和美的乐章彩蝶飞舞，婵娟映月羡煞旁人幸福是什么? 幸福就是陪在老父身边比划着楚河汉界谈论着将帅危机，小卒勇往直前看庭前花开花落观天边云卷云舒

数着父亲头上的白霜听一边叨念着今年田里收成一边唱着儿歌驮着孙子在院中赛跑当万家灯火醉了静夜霓虹行走在窈窕的风景线上那潜在的安全隐患就像这暗夜的蚂蚁手持斩断亲情藤蔓的巨斧嘴含切碎友情桅杆的魔牙趁着这，蛐蛐声声，霓虹宁谧趁火打劫那一位穿着金装铠甲唤作“安全”的侍卫被一个一个的麻痹大意被一个一个的“一时不注意” 抛掷于千里之外于是，一幕幕惊心动魄在餐桌上上演亲人的潸然泪下沁血成河一场没有硝烟的战争就在一滴滴鲜血淋漓嘶喊裂肺中惨败收场安全连着你我他没有安全就没有幸福没有天空蔚蓝就没有飞翔

关于.安全生产地诗歌10首

关于安全生产的诗歌10首安全生产是一个永恒的主题，是永远不能够忽略的大问题，下面给大家带来了一些关于安全生产的诗歌，大家一起来欣赏一下吧！篇一安全是一座堤坝用众人的力量将暴风狂澜御于墙外安全是一把利刃用零容忍的态度把风险隐患彻底削除安全是责任是我们每名高速职工应尽的责任牢记上岗安全要点履行安全承诺严守安全红线安全是牵挂是我们每名生产者内心的惦念遵守安全操作规程熟知安全制度执行安全流程

就让我们用双手撑起这把安全之伞像家人一般守护着脚下的高速公路守护着我们人生的幸福篇二安全是一种家庭责任高高兴兴上班去平平安安回家来这不是一句口号和空话是家人心里虔诚的祝愿和牵挂安全是一种职业责任一百减一等于零没有安全就等于失去一切安全是一个单位的生命没有安全单位将会是一潭死水人人无法自拔安全不是小事而是重于泰山的大事只有把安全放在首位才能保证我们单位无坚不催安全是一种责任

安全是一种虔诚安全是一种文化安全是一种幸福生命灿烂如花安全重于泰山让我们在未来的日子里视安全为生命重生命如泰山关注安全关爱生命篇三生命像一口空气，密布在我们生活的各个角落，给予我们生存的勇气。生命像一根细线，连接着我们与远方的长亭，编织着我们生活的点点滴滴。生命无比坚强，而有时，它也像琉璃一般，美丽精致却懦弱脆小。长途上，

万方事故最喜摧残它。生命不易，生命难渡，一路斩棘，千种苦难。可当，一个个事故发生，一条条生命逝去，我们心中的警铃是否该长鸣？安全生产，容不得半点虚假。保卫生命，分秒不得忘记。篇四安全是一道防线在危险面前为我们敲响警钟在那防线之内是禁区不容踏涉在防线之外是欢声笑语安全可以带给我们欢乐安全是我们追求自由发展的保障工作是踏着节奏的旋律我们迈着细致的步伐眼中不放过任何一个安全的漏洞

再别康桥朗诵分析

《再别康桥》朗诵分析【总体分析】此诗是徐志摩最著名的诗篇之一，抒写了诗人故地重游，再别康桥时的情感体验。诗人在剑桥留学的两年中深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，追求个性解放的人生理想，追求“爱、自由、美”的生活理想，追求英国式资产阶级民主的政治理想。然而回国后，诗人屡屡受挫，曾经似“快乐的雪花”般的诗人，变成了“卑微”的“残苇”，发出了绝望的叹息。理想的幻灭更激起诗人对往昔康桥岁月的回忆与珍惜，诗人以这样的心绪再次漫步康桥上。因此诗歌反映的情感是复杂的，既有理想幻灭的感伤，更有对母校的挚爱、依恋，以及淡淡的离情别绪。全诗以三个“轻轻的”起笔，将至深的情怀幻化为西天的云彩，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人情感表现得真挚、隽永。这首诗艺术特色鲜明，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗人善于从生活中捕捉鲜活、富有个性特征的景物形象，糅合诗人的情感与想象，构成鲜明、生动的艺术形象，从而营造了优美、明丽的意境。那西天的云彩，河畔的金柳、河中的波光艳影，还有那软泥上的青荇……各种物象相映成趣，无不浸透着诗人对康桥的无限深情。尤其诗人的比喻独特而又贴切，手法巧妙，使情与景水乳交融，丰富了诗歌内涵，增强了诗歌的艺术感染力。本诗结构形式严谨整齐，错落有致。诗歌语言清莹流丽，音节抑扬合度，节奏轻柔委婉，和谐自然，可以说是“三美”俱备，体现了徐志摩的诗美主张，堪称是徐志摩诗作中的绝唱。【情感基调】初读后，感知内容，描写别愁，此愁又并非伤感，充满眷恋，包含淡淡地喜悦。采用舒缓语速。重音基本都在意象上。【题目】再别康桥（普通语速，略慢）【第一节】轻轻的/我走了（喜悦中带一丝忧伤，第一个“轻”字重音处理时略带虚化，第二个“轻”弱处理，两字之间似断非断）正如我/轻轻的来（喜悦赞美之情，“正如我”三个字重音处理，吐字饱满的，“轻轻的”弱音处理，似断。“来”字重读饱满延长有回旋之感）我/轻轻的招手，（充满留恋，朗诵时仿佛眼前出现美丽的画面。“我”短促渐弱，“轻轻的”弱强化，“招手”重音落实）作别/西天的云彩。（充满喜爱幸福，流露飘逸之美，“作别”较招手弱，“别”字拉长，稍顿，“西天”重音，“的”弱音带过，“云彩”，“云”重音拉长，“采”字短而虚）【第二节】那河畔的/金柳（喜悦，由衷地爱这片美丽的土地，“那”虚化，“河畔”重读，“的”字带过，“金柳”中“金”着重，“柳”字拉长，为下句相连蓄势赞美，）

安全生产安全生产诗歌朗诵

安全生产安全生产诗歌朗诵 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

开场白:巍峨东山,紫气东来,浩浩江水,映飘彩带我是来自五厂的陈颖世秋,下面我为大家带来诗歌朗诵<安全与生命> 安全与生命男：“人，最宝贵的是生命。生命只有一次。” 女：诗人是这样诠释着生命价值的男：诗人是如此诚挚地珍爱的生命却如同水晶般的花朵，美丽却脆弱合：是安全在延续着生命的美丽女：为了看看灿烂的阳光，我，来到这个世界男：生命是美丽的，但不要用鲜血和眼泪去交换。男：事故的发生，给企业的安全生产带来巨大压力，我们的心中泛起了揪心的波澜，安全，敲响了我们内心的警钟。男：安全是企业中“天”字号的大事，时时刻刻不能忽视，更来不得半点虚假；女：有“假”就会造成损失，男：或是带来经济的损失，女：或是带来生命的流失，合：这都是用血的代价，用鲜活的生命，换来的宝贵经验。男：在消失的生命面前，任何的话语都会显得苍白无力；女：在痛不欲生的亲人面前，再多的悔恨都会显得为时已晚；男：一起起事故的发生，女：一个个生命的远去，男：如果当鲜血直逼双目，才能唤醒我们对生命的珍视，女：如果当哭喊充盈双耳，才能唤醒我们对安全的渴望，男：这是生命不能承受之重，女：这是安全不能承受之重。合：逝者已去，生者当长思。男：生命不复，曾几何时，他是父亲，肩负家的梁柱；女：命轮不回，曾几何时，她是母亲，肩负家的幸福；男：事故面前，一切的梦想都将破碎，谁可以挽回一个个不再完整的家庭？女：事故之后，一切的幸福都将幻灭，谁可以挽回一个个不再完整的家庭？男：许多时候，不少警句往往我们耳熟能详，女：许多时候，不少事例往往我们尽人皆知，男：但我们需要的并不完全是这些，女：最重要的是，谨于思而慎于行。男：丝丝缕缕都是爱，女：点点滴滴系(xi)着情，男：安全，是一个家庭幸福的源泉，女：安全，是一个社会进步的动力，合：让我们携起手来，用心关注安全，让事故不再发生，让生命继续它最美丽的延续。

小学校园安全诗歌朗诵稿4篇

小学校园安全诗歌朗诵稿4篇小学校园安全诗歌朗诵稿篇1 安全细则是个宝同学一定要记好不要推不要挤，关心别人爱自己吃瓜果先洗净蚊叮蝇爬传染病病从口入是古训讲究卫生不生病刀具烟炮不要带提防伤人把你害拐弯处莫急跑以防对方来撞倒夜晚走路更小心不碰墙壁不碰钉饥饿时嘴莫谗吃饭之前洗手脸细嚼慢咽成习惯这样身体才康健课间活动要注意楼道狭窄不能挤篮球架子不要爬当心掉下摔碎牙老师就像我妈妈，安全知识要听她霉烂食品不能吃肚子拉稀人不适莫登高莫爬树当心高处稳不住失手失足滚下去谁也不知伤何处莫喝酒莫吸烟吸烟喝酒神志乱乱了神志把法犯英俊少年不体面上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手上下楼梯要守法楼梯扶手不要滑物钟讲劳逸按时起床身体好

严格执行作息表上课学习精神好学生就要爱学校，上楼下楼不打闹争风吃醋是陋习打架斗殴害自己追逐打闹尖声叫影响上课是歪道自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙自行车懂秩序校园不准乱骑车害了别人伤自己影响成绩误前程下课铃声响依次出课堂；走廊慢慢走有序不争抢；楼梯靠右行不闹不推搡；运动要适量上课精神旺；快乐做游戏个个守规章；安全记心上时时不能忘放学回到家别摸刀与叉；插座里有电千万别碰它；阳台很危险能看不能爬；煤气有巨毒别把火来打；一人在家蹲门是保护神；如果有人敲先从猫眼瞧；假如生人来别把门儿开；大声打电话歹徒最害怕；坏蛋能吓走安全得保障；父母回到家一定把你夸小学校园安全诗歌朗诵稿篇2 小同学，仔细听，交通安全有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。小车慢，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留伤疤重丢命。拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，走夜路来更小心，不碰墙壁

关于安全的朗诵诗歌稿

关于安全的朗诵诗歌稿导语：安全是最大的节约，事故是最大的浪费。你知道多少关于安全的朗诵诗歌稿?下面为你了几篇关于安全的朗诵诗歌稿，希望对你有帮助。作者：司马辽次郎生命之水清幽安全之渠的溪流幸福的河源远流长淌过冬夏春秋美梦中描绘平安的画轴承载着生命的渴求趋利避害的期冀珍爱生命的潮流父母的追求寸草心悠悠生死离别几度愁悲剧里哭声啾啾违规操作的盲动正为事故运筹形式主义的安全责任鬼门关前的隐忧安全责任落在了实处

悔恨的泪将要少流觉醒后生的道路铺就警惕是不懈的追求责任夯实安全的渠生命才不会虚妄横流用心营造平安脚踏实地幸福才会恒久作者：蓝天暖阳后现代了，本不关联的，却有了关联。风马牛不相及，也该爬出了词典。安全与踢球为伍归那般? 安全本来与踢球无关，可是有人却将二者密切关联。若看钱长江的大潮，一大奇观。安全的学问在于预案。有了预案就有了安全，预案等于安全，安全等于预案。盗铃时，掩耳。一个领导在安全会上如是说： “安全如同踢球，

别人踢给你的时候，你一定给踢出去，要不，这只球，无疑是一枚炸弹。” 说的真够精彩! 像你从来不吃百姓的饭，连黑道都知道，拿人钱财，替人消灾。不让孩子靠近水边，遇到水患，目瞪口呆关门学习防火防灾，争取消防队的配合，搞画蛇添足的演练。百姓都知道，这叫人本思想，重视安全。安全喊叫的若炸雷，煤矿爆炸声不绝于耳。纸上的文章，何时能作完? 安全是一张网像脉络像血位密布罩着我们的生活安全是一张网像蜘蛛丝牵绊着我们的衣食住行编织着我们大学生活的点点滴滴似身体的一个重要部位

安全诗歌

电力检修诗歌班前开会要交底，工作人员听仔细，安排任务讲安全，交待措施辩险源。工作之前联系好，接受任务办三票，个人防护佩戴齐，安全用品要完好。进入现场穿工装，工具材料要带全，危险点源多防范，严禁喝酒勿吸烟。使用工具先检验，负责人员严把关，明确安全监护人，工作负责要细心。作业环境有隐患，认真除消莫等闲，重视安全保平安，忽视安全遭祸端。工作结束要收工，人员工具细点清，拉闸关气收拾好，离开之前灭火种。开好班后小结会，安全情况细评议，经验丰富靠积累，要保安全靠仔细。安全用电检修用电不能少，安全使用要知道，用电设备勤检查，地线零线须接好。手提电动工器具，漏电保护要配齐，修理更换零部件，电源插头要拔掉。金属容器潮湿处，安全电压不能超，线路插接要规范，遵章作业要记牢。用电容量要知道，线径选择很重要，只要用电不违章，安全生产保障好。安全管理各级领导管安全，安全生产记心间，安全第一人为本，当好第一安全员。安全培训有计划，三级教育认真搞，安全生产多检查，认真负责把关好。安技措施逐级批，安全交底讲仔细，开好班前班后会，安全活动题不离；违章作业要真管，执行制度须从严，安全意识都提高，人人工作保安全。安全着装工作安全讲衣着，按规着装很重要，出工戴好安全帽，帽衬颌带要系好。腰间安全带一条，高挂低用要记牢，安全用品要合格，防护整齐精神好。高空作业防坠物，切记背好工具包，工友之间相互查，纠正违章安全保。电业安全生产警示歌安全生产，全网重要。注意事项，都要知道。规程规定，头脑记牢。电网稳定，效益有保。上岗之前，防范为高。防护用具，一件不少。安全意识，时时明了。三不伤害，认真做好。巡回检查，更为重要。隐患早除，事故免掉。事故发生，损失可料。个人损伤，全家苦恼。夜间工作，警惕要高。

徐志摩再别康桥的赏析

这是大学现代文学史（上）的一次作业，觉得蛮好玩的，所以拿来晒晒······ 对徐志摩《再别康桥》的赏析要真正理解诗歌，莫过于吟诵。一个朗诵者，除了自身音色条件，朗诵技巧需进行锻炼外，分析作品同样十分重要，只有将作者所要表达的思想和内涵全部发掘出来，才能将作品朗诵地传神，所以，我将从一个朗诵者的角度对徐志摩《再别康桥》（以下简称《再》）进行分析。我们首先从诗歌的写作背景入手。纵观全诗，我们不难发现作者对康桥的深深眷恋，而这种眷恋有至少三方面的原因。其一，正是康桥水开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰的其心中的诗人天命，徐志摩对这个也是肯定的；其二，徐志摩的政治、文艺、传统道德等思想都为康桥思想文化所制约以至支配，徐志摩的思想已经是康桥文化的产物和标本，所以其对康桥的情感必然是浓厚的；其三，在剑桥大学，徐志摩遇到了林徽因，也可以说正是在这时，徐志摩才真正开始写诗。康桥有徐志摩太多太多的美好回忆，如今徐志摩故地重游，自然是心绪万千，所以从朗诵的角度看，全诗的节奏应该是舒缓的，抒情的。从全诗的结构上看，《再》共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口，这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦之音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。诗的第一节，前两句旋律上带有细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音，是整个《再》乐章的小提琴拨弦部分，是作者飘逸的风度音乐化，我个人认为，这三句应该采用说话式朗诵方式，就像是与老友道别，又不知何时再能重来的留恋和无奈的感觉。用尽可能低沉的声音把诗人那种清风一样来，又悄无声地远去，至深的情思，竟在挥手之间幻成了“西天的云彩”的感情朗诵出来。第二至第六节，描写的是诗人在康河里泛舟寻梦。披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的小潭，一一映入眼帘，在这五节中，作者的意象有金柳、青荇、小潭等，诗人又在第二节中放入了两个暗喻，第一个将“河畔的金柳”大胆地想象成“夕阳中的新娘”是将无生命的景物，化作有生命的活物，浸润可人；第二个是将清澈的潭水比作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，变成了“彩虹似的梦”，正是在意乱情迷之间，使人如庄周梦蝶，物我两忘，直觉“波光里的艳影／在我的心头荡漾”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。作者与康桥俨然成为一对情侣，诗人极其所能赞美它，也不能赞美其万分之一，因此从第二节至第四节，作者的感情不断升华，此时应该是《再》的小提琴满弓奏，我们在朗诵这三节时，可以尽可能地舒缓，轻松，稍有起伏当然更好，例如“我甘心做一条水草”可以作为一个小高潮处理，这句是作者对康桥情感的直接表露，是作者甘心为康桥付出一切的热烈情感。第五节应该被重点赏析，这节中，诗人翻出一层新的意境，借用“梦／寻梦”，“满载一船星辉／在星辉斑斓里放歌”，“放歌／但我不能放歌”这几个叠句，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折！这一节是诗人全诗的感情爆发点，面对如此美好的康河夜，作者想放歌，因为只有歌声才能表达出作者此时的心情，但是他又顿时哑口了。

关于安全生产的诗歌

关于安全生产的诗歌各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢安全生产月安全生产诗歌朗诵男：“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。” 女：诗人是这样诠释着生命价值的男：诗人是如此诚挚、欣喜、宁静地珍爱的生命却如同水晶般的花朵，美丽却脆弱合：是安全在延续着生命的美丽女：为了看看灿烂的阳光，我，来到这个世界男：为了听听潺潺的溪流，我，来到这个世界女：生命是脆弱的，难免要经受一些痛苦与挣扎；男：生命是美丽的，但不要用鲜血和眼泪去交换。女：事故的发生，给社会的进步带来了巨大的损失，我们的心中

泛起了痛苦的涟漪，安全，敲响了我们内心的警钟。男：事故的发生，给企业的安全生产带来巨大压力，我们的心中泛起了揪心的波澜，安全，敲响了我们内心的警钟。女：安全是社会中“天”字号的大事，一分一秒也不能忘记，来不得半点马虎；男：安全是企业中“天”字号的大事，时时刻刻不能忽视，更来不得半点虚假；女：有“假”就会造成损失，男：或是带来经济的损失，女：或是带来生命的流失，合：这都是用血的代价，用鲜活的生命，换来的宝贵经验。男：在消失的生命面前，任何的话语都会显得苍白无力；女：在痛不欲生的亲人面前，

再多的悔恨都会显得为时已晚；男：一起起事故的发生，女：一个个生命的远去，男：如果当鲜血直逼双目，才能唤醒我们对生命的珍视，女：如果当哭喊充盈双耳，才能唤醒我们对安全的渴望，男：这是生命不能承受之重，女：这是安全不能承受之重。合：逝者已去，生者难道当长思。男：生命不复，曾几何时，他是父亲，肩负家的梁柱；女：命轮不回，曾几何时，她是母亲，肩负家的幸福；男：事故面前，一切的梦想都将破碎，谁可以挽回一个个不再完整的家庭？女：事故之后，一切的幸福都将幻灭，谁可以挽回一个个不再完整的家庭？男：一个本不应有的疏忽， 2016年11条生命被永远的埋葬在

《再别康桥》获奖公开课优秀课件

《再别康桥》获奖公开课优秀课件《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，这首诗歌有哪些优秀的公开课呢，下面请看出guo为大家的《再别康桥》获奖公开课优秀课件，欢迎大家参阅。更多资讯尽在实用资料栏目! 教学目标： ①、认知目标：品意象，绘意境，悟真情。 ②、能力目标：一般诗歌的鉴赏方法。 ③、德育目标：培养成良好的审美情趣和审美能力。教学重点：品意象，绘意境，悟真情。教学难点：一般诗歌的鉴赏方法。教学方法：诵读欣赏法问答法课时安排：1课时教具使用：多媒体教学过程：一、导入：古人云：黯然销魂者唯别而已矣!我们在座的各位同学也曾经历过别离，感受过离别之情。从小学升入初中，告别初中来到高中，你经历了怎样的情感体验?是“西出阳关无故人”的无奈?是“天下谁人不识君”的豪迈?还是“相见时难别亦难”的苦涩?今天我们一起来看看徐志摩的康桥情结。二、读与赏(整体研习) 1、背景及作者，见多媒体。

2、教师范读，学生注意体会感情，并学习有感情诵读。 3、问：你读出了作者的哪些情感? 4、齐读课文，思考：这一首离别诗与以前学过的离别诗从对象上看，有何不同? 5、自读课文，讨论：临别之际，作者向哪些对象做了道别? 三、品与析(分层研习) 1、请学生读第二段，读完后，请其它学生品评，并说明原因(好在哪里，不好在哪里，如何改进)。 2、问：在作者的眼中，“柳”是怎样的?(提炼出表现色彩的词) 3、问：表达作者怎样的感情?(抓住“在我心头荡漾”。) 4、请学生读第三段，请其它学生品评。 5、问：作者眼中的“水草”是怎样的?(抓住意象的特点，把握表色彩的词。) 6、问：表达作者怎样的感情?(抓住“我甘心做一条水草”。) 7、请学生读第四段，请其它学生品评。 8、问：作者眼中的“潭”是怎样的?(抓住意像特点，把握表色彩的词。) 9、问：表达了作者怎样的感情?(试分析“沉淀着彩虹似的梦”。) 10、齐读第五、六段，分析作者在这里的情感。 11、男女生分别读最后一段，品析文章最后一段的特点。(首尾呼应) 12、齐读全文，品析作者情感。